Aktivitetsbeskrivelse: Brobygning 3.0 nye koblinger af uddannelse og erhvervspraksis for kvalificering og understøttelse af unges uddannelsesvalg

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Aktivitetsbeskrivelse: Brobygning 3.0 nye koblinger af uddannelse og erhvervspraksis for kvalificering og understøttelse af unges uddannelsesvalg"

Transkript

1 Aktivitetsbeskrivelse: Brobygning 3.0 nye koblinger af uddannelse og erhvervspraksis for kvalificering og understøttelse af unges uddannelsesvalg 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Undersøgelser af unges uddannelsesvalg og fravalg (fx Arbejderbevægelsens Erhvervsråd 2011) indikerer en tydelig sammenhæng med forældrenes uddannelse, således at sandsynligheden for, at unge vælger og gennemfører en videregående uddannelse, stiger med forældrenes uddannelsesniveau. Tendensen er stærkere for mænd end for kvinder. Som 25- årige er således 41 % af mændene og 34 % af kvinderne med ufaglærte forældre uden uddannelse nationalt. De tilsvarende tal for unge, hvis forældre har en lang videregående uddannelse, er hhv. 9 og 4 %. Der er endvidere en klar tendens til at de unge med ufaglærte eller lavt uddannede forældre, der får en uddannelse, primært vælger kortere uddannelser; altså uddannelser med et tydeligt erhvervssigte. Projektet bygger på den antagelse, at en tydelig kobling mellem uddannelse og arbejdsmarkedsmuligheder, således er særlig vigtig for at motivere børn og unge fra ikkeuddannelsesvante familier i uddannelsessammenhæng. Dette både i forhold til egne uddannelses-/ikke-uddannelsesvalg og i forhold til at opfatte undervisning i forskellige fagområder som værende relevant og værd at bruge tid på. Projektet samtænker begge disse områder (uddannelsesvalg og oplevelse af undervisningens relevans) i en ny type af kobling mellem aktører på tværs af udskolingstrinnet, ungdomsuddannelse, videregående uddannelse og virksomheder. Som nærmere udfoldet under punkt 2 er det projektets målsætning på samme tid at give de unge i målgruppen billeder af erhvervsmuligheder, skabe kobling af fag (teori) og erhverv (praksis) og afsøge alternativer til den traditionelle erhvervs- og uddannelsesvejledning via skabelsen af en kombination af virtuelle og fysiske koblingsmuligheder mellem unge og mentorer. Sammen skal projektets aktører således udvikle e-baserede undervisningsforløb, der kan integreres i eksisterende fagområder og opfylder læringsmål i grundskolernes udskoling og på ungdomsuddannelserne og eksemplificerer denne via koblinger til konkrete erhvervssammenhænge. Samtidig udvikles et mentor-vejledningslag tilgængeligt via den etablerede virtuelle platform for eleverne i målgruppen og med repræsentation fra de tilknyttede virksomheder og de videregående uddannelsesinstitutioner. I projektperioden fokuseres på udviklingen af denne tilgang udvikling af modeller for aktørkoblinger, virtuel platform, undervisningsforløbsmodeller mv. med udgangspunkt i et afgrænset område, fagligt (natur- og sundhedsvidenskab) og geografisk (udvalgte kommuner). Samtidig undersøges i projektperioden, hvordan de udviklede modeller og tilgange på sigt vil kunne understøtte en opskalering af aktiviteterne (udbredelsesgrad og mulighederne for at inkludere flere fag- og erhvervsområder) via en MOOC-inspireret tilgang (MOOC = massive open online courses).

2 I projektet arbejdes således med et brobygnings- og aktørsamarbejdskoncept, der i en regional kontekst bygger videre på og samtænker erfaringer fra: studiepraktikaktiviteter mentornetværk brobygningsprojekter (herunder det regionalt forankrede Projekt Vejledning og rekruttering ( ), et samarbejde mellem UCSJ og regionens gymnasier støttet af Region Sjælland) projekter med fokus på øget tværgående samarbejde og udvikling af uddannelsestilbud, der i højere grad inkluderer grupper med ellers lav uddannelsesfrekvens (herunder de regionalt forankrede projekter med fokus på hhv. inklusion af drenge (IMO- DUS ) og udvikling af e-læringsuddannelsestilbud i yderkantsområder (ELYK ) men som kobler disse i en nytænkende tilgang og søger at udvikle en metode til på sigt at kunne udbrede denne type af aktiviteter bredt og for relativt få ressourcer via sin virtuelle tilgang. Projektet kobler sig til det overordnede strategiske tema for KP2020 vilje til uddannelse, udvikling og vækst. Projektet afsøger således nye koblinger mellem aktører til at sikre bedre muligheder for, at den enkelte opnår det bedst mulige match mellem potentiale og uddannelse - uanset social baggrund og forældres uddannelsesniveau. Samtidig skabes i projektet nye måder at organisere læring og vejledning med involvering af aktører på tværs af grundskolens udskolingstrin, ungdomsuddannelse, videregående uddannelse og virksomheder. Dermed medvirker projektet til at opfylde KP2020-målsætningerne: flere af regionens unge skal have en kompetencegivende uddannelse fokus på nye læringsformer let og uproblematisk uddannelsesskift og styrkelse af samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne på Sjælland veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer 2. Aktivitetens formål [Beskrivelse af hvorfor projektet er en god idé, hvilket problem aktiviteten skal være med til at løse, herunder også beskrivelse af væsentlige innovative elementer i forhold til metodevalg, udvikling af kendte koncepter, nyhedsværdi for aktørerne eller geografien, og koordinering ifht. igangværende initiativer] Jf. pkt. 1 bygger projektet på den antagelse, at børn og unge fra ikke-uddannelsesvante familier i særlig grad har gavn af en tydelig kobling mellem uddannelse og arbejdsmarkedsmuligheder. Det er projektets målsætning på samme tid at give de unge i målgruppen billeder af erhvervsmuligheder, skabe kobling af fag (teori) og erhverv (praksis) og afsøge alternativer til den traditionelle erhvervs- og uddannelsesvejledning via skabelsen af en kombination af virtuelle og fysiske koblingsmuligheder mellem unge og mentorer. Via sin e-baserede tilgang søger projektet således at udbrede muligheden for direkte kobling mellem unguddannelse-virksomhed til en større gruppe af unge end den, der kan rummes i koblede forløb med fysisk tilstedeværelse (erhvervs- eller studiepraktik) og endvidere at skabe muligheden for at den enkelte unge kan kobles til flere forskellige aktører end i et traditionelt setup. Dermed kan der dels inkluderes en større målgruppe, dels kan den enkelte unge få flere billeder på fremtidige arbejdsmarkedsmuligheder og uddannelsesveje dertil.

3 Der udvikles således et mentor-vejledningslag virtuelt tilgængeligt via den etablerede on-line platform for eleverne i målgruppen og med repræsentation fra de tilknyttede virksomheder og videregående uddannelsesinstitutioner. Mentornetværket omfatter således både fagprofessionelle (erhvervsvinklen) og studerende og undervisere fra de deltagende videregående uddannelsesinstitutioner (uddannelsesvinklen og mulighed for ung-til-ung-mentoring). Denne virtuelle vejledningsplatform skal dels sikre let adgang til vejledning i forbindelse med undervisningsforløb og opgaveskrivning (i tilknytning til undervisningsmateriale/-forløb udarbejdet jf. herunder) og i forhold til de deltagende unges afklaring af egen uddannelsesvej. Der kan endvidere via ung-mentor-anknytninger virtuelt skabes aftaler om kobling IRL (praktikforløb, besøg, mentorsamtaler osv.). Udvikling af denne virtuelle mentorplatform kobles med udviklingen af undervisningsforløb, der kan anvendes af lærere på folkeskolens udskolingstrin og i ungdomsuddannelser inden for relevante fagområder og matchende læringsmål her. Undervisningsforløbene (forløbsbeskrivelser, materiale osv.) gøres tilgængelige via samme virtuelle platform som vejledningsmentornetværket. Dette netværk kan aktiveres direkte som led i elevernes arbejde med undervisningsforløbene (informationer og vejledning til opgaver mv.) og videre herfra til egentlig uddannelses- og erhvervsvejledning. Den virtuelle platform kommer dermed til at fungere som koblingsled mellem de to lag (undervisningsforløb og netværk) og via de deltagende lærers anvendelse af undervisningsforløbsdelen i den obligatoriske undervisning i udskolingen/på ungdomsuddannelser, tvinges eleverne så at sige til at benytte platformen. Sammen skal aktørerne i projektet således udvikle: a) en virtuel platform b) undervisningsmateriale, der kobler sig til eksisterende fagområder og læringsmål i grundskolernes udskoling og på ungdomsuddannelserne og eksemplificerer denne via koblinger til konkrete erhvervssammenhænge (fx som casebaseret undervisningsmateriale) c) et mentor-vejledernetværk med deltagere fra udvalgte erhvervssammenhænge og videregående uddannelsesinstitutioner Der fokuseres i projektet på den eksemplariske udvikling af ovenstående inden for et afgrænset område. Geografisk fokuseres i projektperioden på udskolingstrin og relevante ungdomsuddannelser lokaliseret i udvalgte kommuner. Fagligt fokuseres på udvikling af undervisningsmateriale og mentor-/vejledningsnetværk i forhold til det natur- og sundhedsvidenskabelige område i samarbejde mellem relevante regionale videregående uddannelsesinstitutioner og private og offentlige virksomheder inden for dette område (fx hospitaler, medicoindustri, fødevareindustri). Potentielt vil den udviklede model efter projektperioden kunne udbygges yderligere (flere fagområder og praksisfelter) og distribueres bredt til regionens udskolingsniveau og ungdomsuddannelser efter MOOC-tankegangen (massive open on-line courses) og som supplement til en mere traditionel spørgsmål-svar-e-vejledningsindsats. Denne tilkobling af udvalgte aktører bliver en del af projektprocessen jf. herunder samt pkt Det bliver endvidere en del af projektaktiviteterne at afsøge muligheder og modeller i forhold til hvert af punkterne a-c herover. I forhold til den virtuelle platform skal forskellige muligheder afsøges i forhold til udvikling af en brugbar model for konstruktion (anvendelse af eksisterende platforme, udvikling af egen osv.) og drift i projektperioden og fremadrettet. Dette i et samarbejde mellem UCSJ, der internt har tekniske ressourcer og ekspertise til at løfte opgaven via sin afdeling for Teknologi og Metode, regionalt forankrede ressourcer som Videncenter for anvendt IKT og øvrige relevan-

4 te aktører. I forhold til undervisningsforløbsudviklingen besidder UCSJ faglige og forskningsmæssige ressourcer ift. udvikling af undervisningsmateriale i samarbejde med praksis og øvrige aktører dette i forhold til fagligt indhold, pædagogisk bearbejdning og den virtuelle e- læringsbaserede tilgang. Endvidere er UCSJ s studerende på grunduddannelserne (læreruddannelsen og de sundhedsfaglige uddannelser) en væsentlig ressource at indtænke. Fx kan studerende herfra være med til at udvikle undervisningsmateriale som led i fx projektarbejde(og indgå i vejledningsdelen jf. herunder). Endeligt vil studerende særligt fra læreruddannelsen kunne arbejde med implementering af undervisningsmateriale og vejledningsplatformen som del af deres praktikforløb på regionens folkeskoler. Det er tanken, at de deltagende virksomheder skal stille ressourcer til rådighed i forbindelse med udvikling af undervisningsmateriale (sparring, praksisrelevante cases) og i forhold til opbygningen af vejlednings- og mentortilbud tilgængelig via den etablerede virtuelle platform. Dette som led i virksomhedernes CSR-strategi og ift. virksomhedernes interesse i regional udvikling og sikring af fremtidig rekruttering af veluddannet arbejdskraft. I forhold til opbygning af vejlednings- og mentornetværket tilknyttes endvidere ressourcer fra de deltagende videregående uddannelsesinstitutioner, hvorfra både studerende og undervisere vil være relevante at medtænke. 3. Aktivitetens målgruppe Projektets målgruppe er jf. pkt. 1-2 elever i og på region Sjællands folkeskoler (udskolingen) og ungdomsuddannelser. I projektperioden afgrænses målgruppen til udvalgte kommuner/skoler, på længere sigt vil samtlige regionens unge være potentiel målgruppe. Det vil være led i projektprocessen at identificere de konkrete deltagende kommuner. Projektet har særligt fokus på gruppen af unge fra ikke-uddannelsesvante-familier, der ikke ellers ville vælge en videregående uddannelse, men vil være relevant for samtlige unge i målgruppen. Gruppen af unge i region Sjælland, der i dag får en uddannelse (ungdomsuddannelse og videregående uddannelse), er den laveste i landet (Erhvervs- og Vækstministeriet, 2010) og dermed langt fra de nationale 95 % og 60 % målsætninger. Projektets positive effekter vil vise sig ved, at en større andel af unge i projektdeltagergruppen (sammenlignet med tilsvarende gruppe af unge fra regionen, der ikke deltager i projektet eller tal fra tidligere årgange fra deltagende skoler) vælger og gennemfører en videregående uddannelse. En sådan evt. effekt vil dog ikke kunne nå at vise sig i projektperioden. Projekteffektvurderingen må derfor foretages indirekte via vurderinger af deltagernes motivation for at tage en uddannelse før og efter deltagelse i projektforløbet fx gennem spørgeskema- og interviewundersøgelser jf. pkt Forventet milepælsplan [Beskrivelse af aktivitetens indhold, herunder en uddybning og præcisering af, hvordan projektets formål søges opfyldt. Beskriv de enkelte aktiviteter, så de er a) specifikke (der skal

5 Projektets milepæle angives for hver projektperiode herunder. En afgørende milepæl vil være status efter første projektperiode efteråret I denne første projektperiode er fokus på identifikation af relevante aktører jf. pkt. 5, der i samarbejde med UCSJ kan gennemføre projektaktiviteter og sikre den fornødne projektfinansiering. Projektets videre progression er betinget af succesfuldt udfald af denne proces. Der er således indlagt en evaluering af projektnetværksetableringen primo 2014, hvor UCSJ i samarbejde med de på det tidspunkt tilknyttede aktører og Region Sjælland skal vurdere projektets økonomiske gennemførbarhed. Sept dec. 2013: Det har ikke været tidsmæssigt muligt at etablere et projektnetværk med relevante aktører inden indgivelse af projektansøgningen. Første helt centrale projektfase har derfor fokus på etableringen af et tværgående netværk med relevante aktører (grundskole, ungdomsuddannelser, videregående uddannelser, private og offentlige virksomheder) med udgangspunkt i en afgrænset geografi fx to kommuner. Netværk er etableret med tilstrækkelig tilslutning fra relevante aktører (dvs. udskolingstrin og ungdomsuddannelsesinstitutioner lokaliseret i min. 2 kommuner, videregående uddannelser, et antal af private og offentlige virksomheder med relevans for det natur- og sundhedsvidenskabelige område, der vurderes tilstrækkeligt til at kunne levere den fornødne mentor- og vejledningsbistand i projektperioden, samt øvrige aktører jf. pkt. 5. Der er fra den samlede kreds af netværksdeltagere sikret den fornødne medfinansieringsgrad, således at projektet kan gennemføres økonomisk Fortsættelse af projektet ud over denne fase er betinget af ovenstående Jan juni 2014 I denne projektperiode udvikles i et samarbejde mellem projektdeltagerne projektets to centrale elementer a) den virtuelle platform, der danner basis for elevers og læreres tilgang til undervisningsforløb og mentor-/vejledningsnetværk, b) modeller for undervisningsforløb samt udvikling af konkrete forløb til afvikling i pilotforløb. Afsøgning af modeller og valg af løsning for opbygning af virtuel platform Opbygning af elektronisk platform (prototype) med to overordnede niveauer a) et virtuelt undervisningsmiljø (lag hvor undervisningsmateriale er tilgængeligt), b) et virtuelt mentornetværk (lag med virtuel adgang til vejledning fra tilknyttede virksomheder og videregående uddannelsesinstiutioner (elev til virksomhed/fagprof., lærer til virksomhed/fagprof., elev til studerende og elev til underviser) Udvikling af modeller for undervisningsforløb, hvor praksis- og erhvervsrettethed kobles med eksisterende læringsmål inden for udvalgte fagområder på folkeskolens udskolingstrin og udvalgte ungdomsuddannelsesområder Udvikling af min. 2 konkrete undervisningsforløb (forløbsflow, -beskrivelser og konkret undervisningsmateriale, koblinger til konkrete virksomheder) til pilotafprøvning Udvikling af projektets evalueringsmetode (effektvurderingstilgang) Juli 2014 dec I denne projektperiode fokuseres på videreudvikling af undervisningsforløb og koblingen mellem undervisningsforløb og mentor-/vejledningsdelen af den virtuelle platform på baggrund af erfaringerne fra pilotforløbene. Afvikling af pilotforløb jf. foregående projektfase Videreudvikling af undervisningsforløb og virtuel platform med særligt fokus på kob-

6 lingen mellem undervisningsforløb og mentor-vejledningselementet på baggrund af erfaringerne fra pilottesten Opskalering og afvikling af forløb, der involverer alle projektdeltagere jf. pkt. 5 Igangsættelse af evaluering mht. projekteffektvurdering fx afvikling af før- og eftermålinger Jan juni 2015: Denne sidste projektfase har fokus på opsamling og formidling af projektresultater med særligt fokus på den udviklede model, aktørsamarbejde og konkrete projekteffektvurderinger. Afsluttende evaluering Udarbejdelse af projektrapport for formidling af projektets resultater og erfaringer Vurdering af mulighederne for hel eller delvis bredere implementering af de i projektet udviklede modeller Herefter mulighed for opskalering til hele regionen jf. også punkterne 1 og Aktivitetens deltagerkreds Som beskrevet ovenfor vil en afgørende milepæl i den første projektperiode være identifikation af relevante aktører, der i samarbejde med UCSJ som leadpartner kan sikre den faglige gennemførelse af projektaktiviteterne og den fornødne projektfinansiering. Det kan derfor ikke på forhånd angives præcis hvilke samarbejdspartnere, der indgår i projektet, men projektnetværket skal have repræsentation fra min. nedenstående typer af aktører: Folkeskolens udskolingstrin lokaliseret i udvalgte kommuner v. faglærere med fokus på undervisning inden for fagområder og i forløb med natur- og sundhedsvidenskabeligt tilsnit Ungdomsuddannelser lokaliseret i udvalgte kommuner af relevans i forhold til det natur- og sundhedsvidenskabelige erhvervsområde Videregående uddannelser i regionen af relevans i forhold til det natur- og sundhedsvidenskabelige erhvervsområde Erhvervsuddannelser i regionen af relevans i forhold til det natur- og sundhedsvidenskabelige erhvervsområde Virksomheder i regionen inden for områder af natur- og sundhedsvidenskabeligt tilsnit (fx hospitaler, medico- og fødevareindustri) Aktører med fokus på vejledning (herunder UU, Studievalg Sjælland) og videnproduktion ift. vejledning Videnproducerende miljøer i regionen med fokus på unges valg og gennemførelse af videregående uddannelse 6. Aktivitetens forventede effekter og indikatorer Projektets positive effekter vil overordnet vise sig ved, at en større andel af unge i projektdeltagergruppen (sammenlignet med tilsvarende gruppe af unge fra regionen, der ikke deltager i projektet eller tal fra tidligere årgange fra deltagende skoler) vælger og gennemfører en videregående uddannelse. En sådan evt. effekt vil dog ikke kunne nå at vise sig i projektperioden. En effektmåling i forhold til projektmålgruppen vil derfor blive foretaget indirekte

7 via vurderinger af deltagernes motivation for at tage en uddannelse før og efter deltagelse i projektforløbet fx gennem spørgeskema- og interviewundersøgelser. Deltagergruppens valg eller omvalg vil blive fulgt gennem et elektronisk spørgeskema (forventes udsendt et par gange i løbet af perioden). Det skønnes, at antallet af unge i projektgruppen vil ligge mellem 200 og 400, idet projektet er konceptudviklende og ikke bredt implementerende. Projektet er at betragte som et model-udviklingsforløb, der efterfølgende evt. kan opskaleres og udbydes til en bredere målgruppe. Væsentlige vurderingsparametre for projektet er således kvaliteten af den udviklede model i forhold til projektets målsætninger: udvikling af alternativer til den traditionelle erhvervs- og uddannelsesvejledning via skabelsen af en kombination af virtuelle og fysiske koblingsmuligheder mellem unge og mentorer. University College Sjælland skønner i den forbindelse, at op mod 50 studerende fra de relevante professionsbacheloruddannelser vil kunne inddrages som mentorer. styrkelse af direkte koblingsmuligheder mellem ung-uddannelse-virksomhed for en større gruppe af unge end den, der kan rummes i koblede forløb med fysisk tilstedeværelse i fx en virksomhed og muligheden for at den enkelte unge kan kobles til flere forskellige aktører end i et traditionelt set-up udvikling af modeller for undervisningsforløb, der tydeligt kobler fag og erhvervspraksis på en måde, der opleves relevant af deltagerne udvikling af en virtuel platform, der kan rumme både et undervisningsforløbs- og et mentorvejledningslag samt en nem kobling af de to lag Disse parametre undersøges ved en kombination af deltagerevalueringstilgange omfattende såvel de deltagende elever og lærere som projektets øvrige aktører. 7. Forventet budget og finansiering Der er opsat et estimeret rammebudget. Et mere detaljeret budget kan først opsættes efter den første projektfase og vurderingen af projektets fortsættelse herefter i samarbejde mellem UCSJ og Region Sjælland jf. pkt. 4. Forventede udgiftstyper Arbejdstid til udvikling af undervisningsmateriale Arbejdstid til opbygning af vejlednings-/mentornetværk Arbejdstid og evt. licenser i forb. med opbygning af virtuel platform og e-basering af undervisningsmateriale I alt Forventede finansieringskilder UCSJ og øvrige udd.inst. egen finansiering (underviser- og forskertid) UU og Studievalg Sjællands egen finansiering af tid Virksomhedernes egen finansiering af tid I alt

Aktivitetsbeskrivelse: Brobygning 3.0 nye koblinger af uddannelse og erhvervspraksis for kvalificering og understøttelse af unges uddannelsesvalg

Aktivitetsbeskrivelse: Brobygning 3.0 nye koblinger af uddannelse og erhvervspraksis for kvalificering og understøttelse af unges uddannelsesvalg Aktivitetsbeskrivelse: Brobygning 3.0 nye koblinger af uddannelse og erhvervspraksis for kvalificering og understøttelse af unges uddannelsesvalg 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger

Læs mere

Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser

Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser Tværfagligt Brobygningsprojekt Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser Mona Høgh, Projektleder, Læreruddannelsen Roskilde,

Læs mere

UDKAST Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet; Flere unge i erhvervsuddannelser

UDKAST Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet; Flere unge i erhvervsuddannelser Side 1 af 7 UDKAST Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Flere unge i erhvervsuddannelser Udfordring Der vil i det kommende år være stor mangel på faglært arbejdskraft i Region

Læs mere

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet; Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer

Læs mere

Der skal nu fokus på implementering i den daglige drift, samt udvikling af udvalgte temaer og områder.

Der skal nu fokus på implementering i den daglige drift, samt udvikling af udvalgte temaer og områder. UDKAST Handlingsplan 2012-2013 - Videregående uddannelser Indledning Kompetenceparat 2020 er en langsigtet satsning med det formål at hæve kompetenceniveauet markant i regionen frem mod 2020, gennem en

Læs mere

Aktivitetsbeskrivelse:

Aktivitetsbeskrivelse: Aktivitetsbeskrivelse: Talentforløb Ungdomsuddannelserne i Region Sjælland 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Ud af komfort-zonen kompetenceløft på alle niveauer Kompetenceudvikling

Læs mere

Aktivitetsbeskrivelse:

Aktivitetsbeskrivelse: Aktivitetsbeskrivelse: Praksisnær undervisning - Videregående uddannelser 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer. Sammenhængen

Læs mere

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet; Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Styrket regional indsats for erhvervsuddannelse for voksne i Region Sjælland (EUV for 25-30 årige) Udfordring For at kunne

Læs mere

Projektoversigt over uddannelse og kompetenceprojekter igangsat

Projektoversigt over uddannelse og kompetenceprojekter igangsat Projektoversigt over uddannelse og kompetenceprojekter igangsat 2013-2018 Kompetenceparat 2020 Projektnavn periode Leadpartner Kort formål Kort projektbeskrivelse Målgruppe Link til beslutning Innovation

Læs mere

Samspil mellem Uddannelse og Erhverv - Konceptforslag til Horsens Kommune

Samspil mellem Uddannelse og Erhverv - Konceptforslag til Horsens Kommune 16. feb 2015 Samspil mellem Uddannelse og Erhverv - Konceptforslag til Horsens Kommune Baggrund Der findes i dag utallige eksempler på projekter og aktiviteter, hvis formål er at styrke samarbejdet mellem

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2929289

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2929289 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2929289 Indstilling: Indstilles til tilskud X Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Hotel og Restaurationsskolen, København

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518 Indstilling: Indstilles til tilskud X Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia, Center for Erhvervsrettet uddannelse

Læs mere

Bilag 3 Styregruppemøde SAMKAP arbejdspakker

Bilag 3 Styregruppemøde SAMKAP arbejdspakker Bilag 3 Styregruppemøde 30.4.18 SAMKAP arbejdspakker SAMKAP projektet er overvejende et kvalitativt projekt, med en overordnet målsætning om at etablere en kvalificeret forankring og cementering af en

Læs mere

Notat til Region Sjælland vedr. initiativer i Nordvestsjælland

Notat til Region Sjælland vedr. initiativer i Nordvestsjælland Tirsdag d. 14. januar 2014 Notat til Region Sjælland vedr. initiativer i Nordvestsjælland I følgende notat præsenterer University College Sjælland (UCSJ) en række initiativer, der alle positivt vil bidrage

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2844544

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2844544 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2844544 Indstilling: Indstilles til tilskud Indstilles med forbehold Indstilles til afslag X Projektdata: Ansøgers navn Roskilde Tekniske Skole Projektets navn

Læs mere

Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune

Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Dato 07.05.14 Dok.nr. 46908-14 v2 Sagsnr. 14-3053 Ref. lcor Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Titel Baggrund Faglært til fremtiden Varde Kommune (der kan findes et nyt navn) I marts måned 2014

Læs mere

Vejen til offshore oplysningskampagne for folkeskoleelever

Vejen til offshore oplysningskampagne for folkeskoleelever Torvegade 74, 6700 Esbjerg Dato 7. oktober 2015 Vejen til offshore oplysningskampagne for folkeskoleelever Formål Som EnergiMetropol er der i Esbjerg en klar strategi for at understøtte virksomhederne

Læs mere

Ungdommens Uddannelsesvejledning Randers (UU Randers)

Ungdommens Uddannelsesvejledning Randers (UU Randers) Ungdommens Uddannelsesvejledning Randers (UU Randers) AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i

Læs mere

Bioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen

Bioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og

Læs mere

Ansøgningsskema vedr. pulje til etablering af unge-/uddannelsescentre

Ansøgningsskema vedr. pulje til etablering af unge-/uddannelsescentre Ansøgningsskema vedr. pulje til etablering af unge-/uddannelsescentre 1) Placering på en uddannelsesinstitution a) Adresse for den nye enhed Ungecenter (arbejdstitel), Campus Haslev, Skolegade 21, 4690

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270 Indstilling: Indstilles til tilskud x Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia Projektets navn Innovation, iværksætteri

Læs mere

REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI

REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI 2012-15 uddannelser i verdensklasse VERDENS Side 2 Uddannelsesstrategi 14% af de 18-19-årige har utilstrækkelige læse- og/ eller matematikkundskaber. Der er således

Læs mere

KKR SJÆLL AND. Kompetenceparat 2020 Status Kommunesporet -møde i KKR Sjælland - august 2012 v/kommunaldirektør Per Røner, Stevns Kommune

KKR SJÆLL AND. Kompetenceparat 2020 Status Kommunesporet -møde i KKR Sjælland - august 2012 v/kommunaldirektør Per Røner, Stevns Kommune SJÆLL AND Kompetenceparat 2020 Status Kommunesporet -møde i Sjælland - august 2012 v/kommunaldirektør Per Røner, Stevns Kommune Organisering af Kompetenceparat 2020 - en fælles politisk satsning igangsat

Læs mere

Hvor kan jeg søge yderligere information?

Hvor kan jeg søge yderligere information? Hvor kan jeg søge yderligere information? Du kan læse mere om de forskellige tilbud på: ASV Horsens www.horsenskom.dk/institutioner/asv-horsens.dk Bygholm Landbrugsskole www.bygholm.dk Horsens Gymnasium

Læs mere

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes gerne på mail: uddannelsekultur@regionsjalland.dk eller pr post til Region

Læs mere

Vurdering og indstilling af projekter Uddannelsespulje

Vurdering og indstilling af projekter Uddannelsespulje af projekter Uddannelsespulje 01. At mestre valget Karrierelæring i ungdomsuddannelserne Århus Statsgymnasium Samlet budget 2.500.000 kr. Ansøgt beløb 1.878.000 kr. Egenfinansiering 623.000 kr. Egenfinansieringsgrad

Læs mere

Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen

Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Erhvervsbroens sammenhæng til Kompetenceparat2020: Veluddannet arbejdskraft

Læs mere

FORANDRINGSTEORI. Gældende for:

FORANDRINGSTEORI. Gældende for: FORANDRINGSTEORI Evaluering af projekter under Region Syddanmarks uddannelsespulje Gældende for: Projektnavn: Uddannelse til Kloge Hænder Projektperiode: 01.01.2015 30.06.2017 Projektejer: Syddansk Erhvervsskole

Læs mere

Ansøgning til Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2011

Ansøgning til Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2011 Ansøgning til Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2011 Dette ansøgningsskema skal bruges ved ansøgning om midler fra Region Syddanmarks Uddannelsespulje. Ansøgning og budget er sendt til: Uddannelse.regionaludvikling@regionsyddanmark.dk.

Læs mere

Projektoversigt over uddannelse og kompetenceprojekter igangsat

Projektoversigt over uddannelse og kompetenceprojekter igangsat Projektoversigt over uddannelse og kompetenceprojekter igangsat 2013-2018 Projektets formål er at skabe og SMV'er i udvikle nye metoder for Nordvestsjælland innovation i samarbejde på tværs af uddannelser,

Læs mere

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Maj 2015 Dette notat er en oversigt over aktuelle indsatser og initiativer, som parterne bag netværket En fælles ungeindsats

Læs mere

Aktivitetsbeskrivelse:

Aktivitetsbeskrivelse: Aktivitetsbeskrivelse: Talentforløb Ungdomsuddannelserne i Region Sjælland 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Ud af komfort-zonen kompetenceløft på alle niveauer Kompetenceudvikling

Læs mere

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen Temadag for studivejledere på VUC er, professionshøjskoler, erhvervsakademier og Studievalg. Temadag for faglærere fra VUC er, professionshøj skoeler og erhvervsakade mier. Etablering af netværk mellem

Læs mere

Strategi Blended Learning i KomU

Strategi Blended Learning i KomU Notat Afdeling/enhed Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Oprettelsesdato 15-apr-2016, rev. 6-maj-2016, rev. 5-juli-2016, rev. 2 nov-2016. Udarbejdet af Peder Ohrt med sparring af ledere og medarbejdere

Læs mere

Center for Skole og læring, Efter- og videreuddannelsen. Evalueringskatalog. Evaluering af kompetenceudviklingsforløb

Center for Skole og læring, Efter- og videreuddannelsen. Evalueringskatalog. Evaluering af kompetenceudviklingsforløb Center for Skole og læring, Efter- og videreuddannelsen Evalueringskatalog Evaluering af kompetenceudviklingsforløb 1 Indhold Evaluering i Efter- og Videreuddannelsen, Center for Skole og Læring... 3 Samarbejde

Læs mere

Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011

Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011 UDKAST Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne

Læs mere

UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST. Veje til ny viden. - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved

UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST. Veje til ny viden. - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST Veje til ny viden - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved VÆKST OG UDVIKLING Sammen om fremtiden I Næstved Kommune skal uddannelse være for

Læs mere

Præsentation af. FastholdelsesTaskforce

Præsentation af. FastholdelsesTaskforce Præsentation af FastholdelsesTaskforce Præsentation Modelskoler FastholdelsesTaskforcen samarbejder med mindst ti erhvervsskoler om øget kvalitet i den pædagogiske ledelse og den pædagogiske praksis i

Læs mere

Resumée. Uddannelsesparath ed og de unges overgang til ungdomsuddannels e. Analyse af det samlede ungdomsuddannelsesområde Juni 2011

Resumée. Uddannelsesparath ed og de unges overgang til ungdomsuddannels e. Analyse af det samlede ungdomsuddannelsesområde Juni 2011 Resumée é Uddannelsesparath ed og de unges overgang til ungdomsuddannels e Analyse af det samlede ungdomsuddannelsesområde Juni 2011 2 RESUMÉ af Uddannelsesparathed og de unges overgang til ungdomsuddannelse

Læs mere

Uddannelsesråd Lolland-Falster

Uddannelsesråd Lolland-Falster STRATEGI Uddannelsesråd Lolland-Falster UDDANNELSESRÅD LOLLAND-FALSTER 2016 INDLEDNING Uddannelse og uddannelsesinstitutioner har afgørende betydning for landsdelen; De understøtter erhvervslivets adgang

Læs mere

Hornbæk Skole Randers Kommune

Hornbæk Skole Randers Kommune Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat

Læs mere

REGION HOVEDSTADEN. Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010. Sag nr. 5. Emne: Uddannelsesprojekter. 4 bilag

REGION HOVEDSTADEN. Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010. Sag nr. 5. Emne: Uddannelsesprojekter. 4 bilag REGION HOVEDSTADEN Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010 Sag nr. 5 Emne: Uddannelsesprojekter 4 bilag Koncern Regional Udvikling Kongens Vænge 2 3400 Hillerød Til: Telefon 4820 5000 Direkte 4820

Læs mere

Uddannelse Til Alle i Høje-Taastrup Kommune

Uddannelse Til Alle i Høje-Taastrup Kommune Uddannelse Til Alle i Høje-Taastrup Kommune Oplæg ved KL netværk om UU, folkeskolen og ungdomsuddannelserne Fredericia 16. juni 2015 Sonja Krüger Walter SonjaWa@htk.dk Uddannelse Til Alle i Høje-Taastrup

Læs mere

Evaluering af 10. klasse efter sammenlægningen af Ungdomsskolen og 10. klasse

Evaluering af 10. klasse efter sammenlægningen af Ungdomsskolen og 10. klasse Evaluering af 10. klasse efter sammenlægningen af Ungdomsskolen og 10. klasse Evalueringens struktur Evalueringen har fulgt to spor, nemlig 1) selvevaluering i medarbejderteamet og bestyrelsen, samt spørgeskema

Læs mere

Erhverv i Skolen. Udviklingsplan 2019/2020 Inkl. opfølgning på mål og indsatser 2018/2019 1/11

Erhverv i Skolen. Udviklingsplan 2019/2020 Inkl. opfølgning på mål og indsatser 2018/2019 1/11 Erhverv i Skolen Udviklingsplan 2019/2020 Inkl. opfølgning på mål og indsatser 2018/2019 1/11 Indholdsfortegnelse Opfølgning på mål og indsatser 2018/2019... 3 Indsatser 2019/2020... 6 Baggrund for indsatser

Læs mere

Indstilling. Ny vision for 10. klasse og aftale om erhvervsrettet linje (eud10)

Indstilling. Ny vision for 10. klasse og aftale om erhvervsrettet linje (eud10) Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 11. november 205 Ny vision for 10. klasse og aftale om erhvervsrettet linje (eud10) Byrådet skal træffe beslutning om driften af det erhvervsrettede

Læs mere

Bilag 2: Handlingsplan for Uddannelsesstrategien

Bilag 2: Handlingsplan for Uddannelsesstrategien Bilag 2: Handlingsplan for Uddannelsesstrategien 2019-22 1. Samarbejde og gode uddannelser fører til job Etablering af digital platform for kommunikation mellem studerende og virksomheder. Gensidig mentorordning

Læs mere

Åben Skole med Fokus på Erhvervsliv

Åben Skole med Fokus på Erhvervsliv Åben Skole med Fokus på Erhvervsliv Udviklingsplan 2017 1/9 Indholdsfortegnelse Overordnede formål og delmål...3 er 2017...3 Baggrund for indsatser 2017...4 Aktivitetsbeskrivelse...5 Milepælsplan...8 2/9

Læs mere

Søges der om fortsat projekttilskud, angiv da projekttitel, journalnummer og tilskudsperiode:

Søges der om fortsat projekttilskud, angiv da projekttitel, journalnummer og tilskudsperiode: Projektbeskrivelse Udviklingspuljen for folkebiblioteker og pædagogiske læringscentre 2017 De nedenfor angivne antal max tegn er inkl. mellemrum. Institutionens navn: Vejle Bibliotekerne Projekttitel:(Max.

Læs mere

Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan

Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2012 13 1 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale Konkrete initiativer i 2012 13 Fortsat fokus på 95% målsætningen

Læs mere

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet

Læs mere

FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA

FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA Byrådets Erhvervsuddannelsesstrategi 2019-2022: FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA Baggrund Fredericia har en god og stærk tradition for erhvervsuddannelser og er tæt på at opfylde flere af de nationale

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse

Læs mere

Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen

Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Linjefagsstrategi 2014 2020 Hovedfokus i forbindelse med Vordingborg Kommunes kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 ligger i, at

Læs mere

MindLab. Institution MindLab. Forfattere Christian Bason, innovationschef Niels Hansen, projektleder. Opgavetypen der eksemplificeres Vidensproduktion

MindLab. Institution MindLab. Forfattere Christian Bason, innovationschef Niels Hansen, projektleder. Opgavetypen der eksemplificeres Vidensproduktion MindLab Institution MindLab Forfattere Christian Bason, innovationschef Niels Hansen, projektleder Opgavetypen der eksemplificeres Vidensproduktion Kort om MindLab MindLab er en udviklingsenhed, der har

Læs mere

Skema 2: Projektbeskrivelsesskema

Skema 2: Projektbeskrivelsesskema Skema 2: Projektbeskrivelsesskema Fælles undervisning 1. 2. Projektets titel: Fælles undervisning om psykiatri og misbrug i Region Hovedstaden Baggrund: Projektet baserer sig på en række erfaringer og

Læs mere

PROJEKTANSØGNINGSSKEMA

PROJEKTANSØGNINGSSKEMA PROJEKTANSØGNINGSSKEMA Ansøgninger bedes sendt til NUBU s sekretariat pr. e-mail: info@nubu.dk. PROJEKTETS TITEL: Inkluderende læringsmiljøer også for udsatte drenge 1. Beskriv kort projektets målsætning

Læs mere

NOTAT. Indkaldelse af ansøgninger til forsøgs- og udviklingspuljen, 2013/14

NOTAT. Indkaldelse af ansøgninger til forsøgs- og udviklingspuljen, 2013/14 NOTAT Indkaldelse af ansøgninger til forsøgs- og udviklingspuljen, 2013/14 16. januar 2013 Sagsbehandler: maeg Dok.nr.: 2013/0001510-1 Skoleafdelingen Der indkaldes hermed ansøgninger til Undervisningsudvalgets

Læs mere

CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT

CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT 30. september 2010 CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT Emne: Case Udvikling med udsigt. Bilag: 1. Præsentation (PowerPoint) af projektet Udvikling med udsigt. 2. Præsentationsfilm Udvikling med udsigt

Læs mere

Strategiplan for Samarbejde om uddannelse

Strategiplan for Samarbejde om uddannelse 1 Strategiplan for Samarbejde om uddannelse 2018-2021 2 HVAD VIL VI GERNE OPNÅ OG HVILKEN EFFEKT ØNSKER VI? Andelen af unge, der vælger og gennemfører en gymnasial ungdomsuddannelse, inden de fylder 22

Læs mere

BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015

BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015 BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015 Sætter nydanske drenges ressourcer i spil Fortsætter sin støtte til alternative lektiecaféer og ung-til-ung metoder Intensiverer oplysning om uddannelse til nydanske forældre

Læs mere

Hvem står bag? n Teknologipagtens sekretariat er forankret i Fonden For Entreprenørskab. 8-OKT-18

Hvem står bag? n Teknologipagtens sekretariat er forankret i Fonden For Entreprenørskab. 8-OKT-18 Hvem står bag? n Bag teknologipagten står Beskæftigelsesministeriet, Erhvervsministeriet, Undervisningsministeriet samt Uddannelses- og Forskningsministeriet. n Teknologipagtens sekretariat er forankret

Læs mere

LEG PÅ STREG UNDERVISNINGS- MANUAL

LEG PÅ STREG UNDERVISNINGS- MANUAL LEG PÅ STREG UNDERVISNINGS- MANUAL - Legende aktiviteter i en fagdidaktisk undervisning Materialet er udviklet af Kræftens Bekæmpelse, Forebyggelse & Oplysning, Fysisk Aktivitet & kost i samarbejde med

Læs mere

Aktivitetsbeskrivelse:

Aktivitetsbeskrivelse: Aktivitetsbeskrivelse: Praksisnær undervisning - Videregående uddannelser 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer. Sammenhængen

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt

Læs mere

Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på det strategiske niveau

Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på det strategiske niveau Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på

Læs mere

Information om skole og uddannelsesvejledernes rolle

Information om skole og uddannelsesvejledernes rolle SKOLER, INSTITUTIONER OG KULTUR Dato: 1. juni 2018 Tlf. dir.: 2929 9244 E-mail: sas5@balk.dk Kontakt: Sanne Kjaer Askholm Sagsid: 17.27.00-A00-1-18 Information om skole og uddannelsesvejledernes rolle

Læs mere

Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan.

Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan. Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan. Lovgivning vedr. erhvervsgrunduddannelserne Den 15. august 2007 trådte en ny lov vedr. erhvervsgrunduddannelserne (EGU) i kraft

Læs mere

*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed

*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed Sammen om naturvidenskab Anbefalingsrapporten set i sammenhæng med naturfagskompasset Warm-up: Hvis I nu skulle formulere anbefalinger til en national strategi... Hvad ville I så fokusere på? 13 forandringsteorier

Læs mere

Kvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve

Kvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve Kvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve Kvalitetssikring og evaluering for KUU Køge-Roskilde-Greve Formålet med kvalitetssikringssystemet for KUU Køge-Roskilde-Greve er at sikre, at uddannelsen i vores

Læs mere

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen Afslutningskonference 24. november 2014 Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 Disposition for velkomst Hvordan arbejdes der med uddannelse regionalt under Syddansk

Læs mere

Beskrivelsen skal belyse, hvordan den unge kan møde en tværgående indsats i den kommunale ungeindsats.

Beskrivelsen skal belyse, hvordan den unge kan møde en tværgående indsats i den kommunale ungeindsats. Social, Job og Sundhed Skole og Børn Sagsnr. 290007 Brevid. NOTAT: Organisering af en samlet kommunal ungeindsats Januar 2019 Indledning Processen for den fremtidige organisering af Ungdommens Uddannelsesvejledning

Læs mere

Budget Udvalgsmøde d. 27/2 2013

Budget Udvalgsmøde d. 27/2 2013 Budget 2014 Udvalgsmøde d. 27/2 2013 Budget 2014: Program Kort om budgetprocessen Forslag til fokus i Budget 2014 Med indlagte drøftelser af hhv. Fælles sprog 0-18 Tegn på kvalitet 0-6 Tegn på succesfuld

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE

ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE INITIATIVETS TITEL: Kommunalt fastholdelsesberedskab 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Ungdommens Uddannelsesvejledning Aarhus-Samsø (forkortet

Læs mere

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen. Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Invitation til "Skoleudvikling i Praksis"

Læs mere

Folkehøjskolernes forening & Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler okt 2006

Folkehøjskolernes forening & Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler okt 2006 Projekttitel Dato:26-01-2007 Samarbejdsprojekt mellem Gerlev Idrætshøjskole og CVU Sjælland om udvikling af en model for uddannelsessamarbejde mellem højskoler og CVU er. Pulje 1 / pulje 2 Pulje 1 Ansøgende

Læs mere

Planens overordnede indhold er drøftet med de relevante faglige organisationer.

Planens overordnede indhold er drøftet med de relevante faglige organisationer. Forbedring af resultater i folkeskolen DATO 25. juni 2018 Indledning På Børn- og Familieudvalgsmødet den 7. februar 2018 blev det besluttet, at administrationen skulle udarbejde en samlet og flerårig plan

Læs mere

Ungdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune. Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015

Ungdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune. Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015 Ungdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015 Gitte Hagelskjær Svart, UngePorten 18-09-2014 UU Bornholm er en uafhængig vejledningsinstitution, som har

Læs mere

PROJEKT FRIKOMMUNE UNGEINDSATS - UDDANNELSE TIL UDVIKLING

PROJEKT FRIKOMMUNE UNGEINDSATS - UDDANNELSE TIL UDVIKLING PROJEKT FRIKOMMUNE UNGEINDSATS - UDDANNELSE TIL UDVIKLING Vision Med frikommuneforsøget ønsker vi at sikre alle unge i Odsherred kommune uddannelse. En uddannelse er den eneste måde at øge sine beskæftigelsesmuligheder

Læs mere

Åben Skole med Fokus på Erhvervsliv. Udviklingsplan 2018/2019 Inkl. opfølgning på mål og indsatser 2017/2018 1/12

Åben Skole med Fokus på Erhvervsliv. Udviklingsplan 2018/2019 Inkl. opfølgning på mål og indsatser 2017/2018 1/12 Åben Skole med Fokus på Erhvervsliv Udviklingsplan 2018/2019 Inkl. opfølgning på mål og indsatser 2017/2018 1/12 Indholdsfortegnelse Opfølgning på mål og indsatser 2017/2018... 3 er 2018/2019... 7 Baggrund

Læs mere

Forpligtende partnerskabsaftale. mellem. Dansk Byggeri EUC Nordvestsjælland UU Nordvestsjælland Holbæk Kommune

Forpligtende partnerskabsaftale. mellem. Dansk Byggeri EUC Nordvestsjælland UU Nordvestsjælland Holbæk Kommune Forpligtende partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri EUC Nordvestsjælland UU Nordvestsjælland Holbæk Kommune Gældende 1. oktober 2014 til 31. december 2016 Aftalens parter Denne forpligtende partnerskabsaftale

Læs mere

UDKAST. Indstilling (udkast) Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse

UDKAST. Indstilling (udkast) Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse Indstilling (udkast) Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Dato for fremsendelse til MBA Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse Byrådet skal træffe

Læs mere

Ansøgning - Sæt skub i egu 2.0

Ansøgning - Sæt skub i egu 2.0 Ansøgning - Sæt skub i egu 2.0 1. Titel EGU springbrættet til job eller uddannelse. 2. Kommune og Samarbejdspartnere Assens Kommune Willemoesgade 15 5610 Assens Tlf.nr. 64 74 74 74 Email: assens@assens.dk

Læs mere

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013 Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes

Læs mere

Uddannelses- strategi

Uddannelses- strategi Uddannelsesstrategi 2 I hænderne holder du et vigtigt redskab til at bygge Næstveds fremtid Fremtiden skal bygges med teknologi, med værktøj, med fingerfærdighed og med kloge hoveder. Fremtiden skal bygges

Læs mere

Kompetenceparat 2025 handlingsplan 2017

Kompetenceparat 2025 handlingsplan 2017 Kvalificering og tiltrækning af elever og studerende til uddannelse En fortsat massiv og tidlig indsats med skærpede forventninger til aktørerne (folkeskolerne) og de unge, herunder ift. at fastholde de

Læs mere

Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011

Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011 UDKAST Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne

Læs mere

DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER

DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND: - DIPLOMMODULET - DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER 10 ECTS POINT Bestående af Tydelig læring i kombination med Digital forankring

Læs mere

VID Erhvervsuddannelser

VID Erhvervsuddannelser VID Erhvervsuddannelser Reformimplementering og obligatoriske indsatsområder Hvert forår udarbejder Viden Djurs en handlingsplan, der fastlægger de udviklings- og forandringsbehov, som uddannelserne under

Læs mere

Strategisk partnerskabsaftale

Strategisk partnerskabsaftale Version 28. februar 2017 Strategisk partnerskabsaftale 2017-2020 mellem VIA University College og En rammeaftale for samarbejdet mellem VIA University College og Januar 2017 1. Parterne i aftalen Den strategiske

Læs mere

IMODUS. Inklusion af Mænd Og Drenge gennem Uddannelse i Region Sjælland

IMODUS. Inklusion af Mænd Og Drenge gennem Uddannelse i Region Sjælland IMODUS Inklusion af Mænd Og Drenge gennem Uddannelse i Region Sjælland Projektet vil udvikle og afprøve nye tilrettelæggelser af undervisningen i alle typer af videregående uddannelser i Region Sjælland,

Læs mere

Pulje til virksomhedsservice på områder der mangler arbejdskraft

Pulje til virksomhedsservice på områder der mangler arbejdskraft Ansøgningsskema for Pulje til virksomhedsservice på områder der mangler arbejdskraft Finanslovskonto 17.46.41.60 Projektets navn: Virksomheden i centrum 2.0 Ansøger Kommune(r) Projekt- og tilskudsansvarlig:

Læs mere

Pulje til opkvalificering målrettet infrastrukturprojekter og flaskehalse

Pulje til opkvalificering målrettet infrastrukturprojekter og flaskehalse Ansøgningsskema for Pulje til opkvalificering målrettet infrastrukturprojekter og flaskehalse Finanslovskonto 17.46.41.50 Projektets navn: Tværkommunale opkvalificeringstiltag til infrastrukturprojekter

Læs mere

Studerende (navn + studienr.): Praktiksted (praktikvirksomhed): Praktikvejleder:

Studerende (navn + studienr.): Praktiksted (praktikvirksomhed): Praktikvejleder: Studerende (navn + studienr.): Praktiksted (praktikvirksomhed): Praktikvejleder: Evalueringsskema vedrørende 3. semesters pædagogiske praktik på modul 6 Den studerendes praktikforløb skal afsluttes med

Læs mere

Indsatsbeskrivelse. Projekt Social balance i Værebro Park 13. juni 2014

Indsatsbeskrivelse. Projekt Social balance i Værebro Park 13. juni 2014 Projekt Social balance i Værebro Park 13. juni 2014 Indsatsbeskrivelse 1. Indsatsens navn Hvad er indsatsens titel? 2. Baggrund Hvad er baggrunden for at indsatsen iværksættes nu? Hvilke eventuelle udfordringer

Læs mere

Step Up. Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg:

Step Up. Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg: Step Up Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg: STATSSKOLE SØNDERBORG StepUp StepUp Udkast til studieordning og årshjul Dette er et udkast til en studieordning samt et årshjul

Læs mere

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Maj 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet i Holbæk

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne BEK nr 440 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 2. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j. nr. 008.860.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Sammensætning Medlemmerne af Det Nationale IT Kompetence Board skal bestå af folk med viden om og legitimitet indenfor IT arbejdsmarkedet

Sammensætning Medlemmerne af Det Nationale IT Kompetence Board skal bestå af folk med viden om og legitimitet indenfor IT arbejdsmarkedet En samlet strategi for Danmarks Digitale Kompetencer IT Branchen, Prosa og IDA anbefaler, at der etableres en samlet strategi for Danmarks Digitale Kompetencer og nedsættes et Nationalt IT Kompetence Board,

Læs mere

NOTAT. Økonomi og analyse. Kommisorium for Campus Køge. Side 1/6

NOTAT. Økonomi og analyse. Kommisorium for Campus Køge. Side 1/6 NOTAT Forvaltningen for Arbejdsmarked og Borgerservice Dato Sagsnummer Dokumentnummer 08-04-2011 2009-28938 2011-64253 Kommisorium for Campus Køge Baggrund Vores uddannelsesinstitutioner, Køge Kommune,

Læs mere