Trivselsundersøgelse 2010

Transkript

1 Trivselsundersøgelse PBA PBA i design / busin: Frederikkevej 8-9 Hellerup

2 Ind Indledning... 3 Metode... 3 Trivselsanalyse for PBA i... 7 Styrker og indsatsområder... 9 Årgange... Danske og internationale... 4 Hold. årgang Kommentarer Det fysiske miljø Sammenfattende... 3 Uddybende kommentarer... 3 Sammenfattende... 6

3 Indledning I efteråret blev der foretaget trivselsevalueringer på alle videregående uddannelser på erhvervsakademier og profionshøjskoler. Fra politisk har man vedtaget det såkaldte rourceregnskab, der er en ny måde, hvorpå uddannelsesinstitutionerne på Undervisningsministeriets område (dvs. erhvervsskoler, almene gymnasier, VUC er, erhvervsakademier og profionshøjskoler) hvert år skal opgøre og præsentere deres resultater inden for de fire væsentligste uddannelsespolitiske målsætninger: Høj faglig kvalitet i uddannelserne Uddannelse til flere Udviklingsorienterede institutioner Effektiv institutionsdrift. Rourceregnskabet har til formål at belyse uddannelsesinstitutionernes prioriteringer, kvalitet og resultater gennem en række indikatorer. Rourceregnskabsmodellen indeer indikatorer, der tilsammen belyser uddannelsesinstitutionens resultater i for til overordnede uddannelsespolitiske mål. En af disse indikatorer er trivselsmåling hos de studerende. Der er derfor nu udarbejdet et fælles spørgeskema, der skal anvendes på alle uddannelser på samme niveau. For KEA betyder dette, at der er et fælles skema for alle erhvervsakademiuddannelser og et skema for alle voksne videregående uddannelser. Metode Trivselsevalueringen foretaget på KEA er gennemført af i alt 64 studerende. Der har været en meget stor variation i svarprocenten fra uddannelse til uddannelse, som det fremgår af nedenstående skema. En konsekvens af rourceregnskabet har desværre været en manglende fleksibilitet i for til afvikling af undersøgelsen, idet erhvervsakademierne kun kunne gennemføre uddannelsen i bestemte uger. Dette faldt ikke heldigt ud på alle uddannelser. På nogle uddannelser var en stor gruppe studerende i praktik og andre var i gang med at skrive speciale og var derfor ikke lette at kontakte og motivere til at deltage i undersøgelsen. Dette er meget beklageligt, da en høj svarprocent er afgørende for undersøgelsens validitet. Jo mindre population der deltager, jo større svarprocent kræves for at sikre validiteten. For at opnå validitet i en population på. kræves 8 svar. Ud fra dette kan det heldigvis konkluderes, at for hele KEA og de fleste uddannelser er antallet af besvarelser tilfredsstillende. 3

4 Evalueringen blev gennemført som en anonym undersøgelse, hvilket de studerende blev informeret om inden de påbegyndte deres besvarelser. Det er vigtigt at pointere, at trivselsevalueringerne giver et øjebliksbillede af temperaturen på de forskellige uddannelser. De studerende giver udtryk for deres subjektive vurderinger, hvilket man skal tage med i analysen af resultaterne. Man kan aflæse tendenser af en trivselsmåling og udpege eventuelle indsatsområder, men resultaterne er ikke udtryk for en objektiv sandhed. Derfor kan der være behov for yderligere uddybning af resultaterne i form af andre kvantitative og kvalitative målinger. En almindeligt brugt fremgangsmåde i tvivlstilfælde kan være fokusgruppeinterviews blandt bestemte grupper af studerende. Det er vigtigt, at man primært opfatter en trivselsevaluering, som en temperaturmåling og et godt dialogværktøj. Evalueringen skal ses som et værktøj til at reflektere systematisk over arbejdet med de studerende og en mulighed for dialog på tværs af akademiet ikke mindst i for til vore brugere, de studerende. Det er et vigtigt signal at sende de studerende, at akademiet intererer sig for deres mening og har en oprigtig vilje til at skabe udvikling og forbedringer. De studerende tog stilling til 44 spørgsmål, under følgende hovedtemaer: generel tilfredshed med uddannelsen udbytte af uddannelsen tilknytning til uddannelsen 4

5 organisering af uddannelse undervisningen udstyr og materialer fysisk miljø socialt miljø praktikdelen eksaminer & prøver egen indsats I de overordnede spørgsmål skulle de studerende besvare spørgsmålene ud fra en skalainddeling fra -, hvor ville vise en stor uenighed med det respektive udsagn og ville vise en stor enighed med det respektive udsagn. Der var også mulighed for at kunne svare ved ikke på spørgsmålet. De øvrige spørgsmål var primært formuleret som udsagn, som de studerende skulle fore sig til i for til, hvor enige de var med udsagnet. Udover disse lukkede spørgsmål, har spørgeskemaet også inkluderet enkelte åbne kvalitative spørgsmål, hvor den studerende har haft mulighed for at komme med uddybende kommentarer. Besvarelserne af spørgeskemaet er trukket ud i uredigeret form, og er herefter nøje blevet analyseret ud fra forskellige gennemsigtige måleparametre. En bærende værdi i analysen er, at der ikke lægges skjulte parametre ind i analysen, men udsagnene sættes sammen efter tema og helheden vurderes herfra. Årsagssammenhænge søges afklaret, der hvor det giver mening. Hvis der ikke umiddelbart kan afklares sammenhænge i et tydeligt indsatsområde anbefales yderligere uddybning. Besvarelser på 7 og derover rates som gennemsnitlig eller positiv besvarelse. De udsagn der besvares efter enighedskriteriet vurderes en enighed på 7 % og derover også som værende positiv. Besvarelser på mellem 6-7 karakteriseres som en jævn eller middelmådig besvarelse, og en besvarelse på 6, eller derunder vurderes som et potentielt indsatsområde afhængig af tema og sammenhæng. Det er vigtigt at være opmærksom på korrelationen på spørgsmålene. Den har afgørende betydning for at nogle emneområder er vigtigere end andre. Man kan eksempelvis godt forestille sig, at direkte spørgsmål til emners relevans, vil give en skæv fordeling af vigtighed af et emne, idet alle respondenter vil være tilbøjelige til at mene, at samtlige emner er vigtige. Korrelationen mellem de studerendes overordnede tilfredshed med studiet viser sig stort set i alle undersøgelser at korrelere med vurderinger af undervisningen, som vigtigste faktor og organisering af uddannelsen og det sociale miljø som de to næst vigtigste faktorer. Tilsammen udgør disse 3 emner kernen i de studerendes studieglæde. En konsekvens af denne korrelationsanalyse er at det letter muligheden for at vurdere effekten af et potentielt

6 indsatsområde. Korrelationsanalyse 9% Organisering af uddannelsen 46% Undervisning % Socialt miljø % Fysisk miljø % Udstyr & materialer % Praktik Som det fremgår af ovenstående diagram vil en indsats i for til undervisning, organisering og socialt miljø have en god effekt, hvorimod en indsats på de ydre rammer ikke umiddelbart vil have den store effekt på de studerendes generelle tilfredshed med studiet. Heldigvis er det vigtigste for vore studerende undervisningen. 6

7 Trivselsanalyse for PBA i Trivselsanalysen bygger på en spørgeskemaundersøgelse, hvor 9 studerende har deltaget. Der vil enkelte steder blive inddraget forskelle på. års studerende og. års studerende, danske og internationale og forskellene på de enkelte. Generelt: PBA busin placerer sig generelt over gennemsnittet både blandt designuddannelser og blandt KEAs profionsbacheloruddannelser. Samlet set er der tilfredshed med uddannelsen, der er præget af en vis variation: o Danske er mere tilfredse end internationale dog med det forbe at kun internationale studerende har deltaget i undersøgelsen. o Første årgang er væsentligt mere tilfreds end anden årgang, hensvis 7, og,4. Dog med det forbe at kun 8 studerende fra anden årgang har deltaget, mod fra første årgang. o Tilfredsheden er meget varieret hos første årgang: 6,6 for Fashion og Responsible sourcing 8, Communication n og 8,4 for Ideation De studerendes engagement og motivation er tilfredsstillende. Det faglige udbytte- og niveau for anden årgang er et indsatsområde. PBA desig busin er dog over gennemsnittet (også blandt øvrige PBA), men under 7. Alle forventer at fuldføre uddannelsen og mange føler at de har valgt den rigtige uddannelse. Ledelse PBA ligger generelt langt over de øvrige design- og PBAuddannelser. De studerendes tilfredshed med uddannelsens struktur er under målet (6,), selvom PBA i er over gennemsnittet (også blandt øvrige PBA). Uddannelsen er over gennemsnittet på design/busin (også blandt øvrige PBA er) med hensyn til fordeling af arbejdsmængde, informationsniveau og kendskab til krav til den studerende. Studievejledning 4% af de studerende har modtaget vejledning inden studiestart, men det varierer en del fra til. Kvaliteten af vejledningen før uddannelsen har ikke scoret tilfredsstillende. Der har været meget lidt vejledning under uddannelsen (%) og kun 4% på anden årgang. Dette er lavere end øvrige design- og PBA-uddannelser. Kvaliteten af vejledningen under uddannelsen har været meget dårlig for desig busin. Studiemiljø To tredjedele af studerende har deltaget og PBA i over gennemsnit for PBA er. Generelt er der utilfredshed med kvaliteten af arrangementerne. PBA i dog over gennemsnit, men under 7. 7

8 Undervisning De studerende udviser generelt tilfredshed med alt hvad der har med undervisning at gøre. Uddannelsen ligger også højere end gennemsnittet for øvrige PBA- og design/busin-uddannelser, bortset fra IT som er lidt under gennemsnittet. o Der er forskel fra til. F.eks. svinger vurderingen af det faglige niveau fra, på Responsible Sourcing, til 8,9 på Communication n. Der er dog ikke tilfredshed med den feedback de studerende får. Der er på alle en stor tilfredshed med undervisernes engagement og hjælp til de studerende. Fysiske miljø Der er tilfredshed med de tidssvarende undervisningsmaterialer. Mindre tilfredshed med rettidig adgang til undervisningsmateriale, uddannelsens tekniske udstyr, support til og utilfredshed med biblioteket. Stort set alle bruger egen bærbare PC og er tilfredse med de faciliteter for det som KEA stiller til rådighed. Indeklima og fysiske rammer er middelmådige og lavere end gennemsnittet for design/busin. Stor utilfredshed med fællesarealer og med kantinefor. Sociale miljø De studerendes fællkab og medansvar ligger under målet, særligt uddannelsens anden årgang. De studerende føler sig godt tilpas i deres klasser og med stemningen på KEA. Dog mener de studerende at der er for få arrangementer på KEA. De studerende er stolte af at fortælle andre om deres uddannelse og tror de kan få et job de kunne tænke sig bagefter. Der gives lave bedømmelser i for til muligheden for videreuddannelse, også lavere end gennemsnittet. 8

9 Styrker og indsatsområder Styrker: Høj motivation hos de studerende De fleste studerende forventer at fuldføre deres uddannelse Underviserne er engagerede og villige til at hjælpe de studerende Indsatsområder: Det faglige niveau og de studerendes udbytte af uddannelsen Vejledning kvaliteten af denne vurderes utilfredsstillende. Få benytter sig desuden af denne De fleste studerende mener ikke uddannelsen giver de IT- kundskaber, som deres profion på sigt skal kunne varetage Anden årgang er særligt utilfreds Lav svarprocent, specielt hos anden årgang og de internationale studerende 9

10 Årgange Table : Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Hvor tilfreds er du alt i alt med din uddannelse? 6,8 9 6,9 9 7, 94 7,,4 73 Table : Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kunne ikke være længere fra" og er "kunne ikke være tættere på") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Forestil dig den perfekte uddannelse. Hvor tæt på dette ideal er din uddannelse? 6, 9 6,3 9 6,4 93 6,9 4,8 69

11 Table 3: Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Jeg føler mig motiveret i min uddannelse 6,9 93 7, 94 7, 9 7,,6 7 Jeg ser for det meste frem til at komme i gang med dagens studieopgaver (undervisning, opgaver, gruppearbejde og lignend 6,9 93 7, 96 7, 9 7,,7 77 Table 4: Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Det faglige udbytte af uddannelsen 6,6 9 6, 9 6,8 9 7,, 78 Det faglige niveau på uddannelsen 6, 93 6,3 9 6,6 94 7,, 74

12 Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base De valgte undervisningsf ormer er generelt gode for min læring 6,3 8 6,8 9 7, 94 7,4,4 73 Table 6: Tilknytning til uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Jeg er en af dem, der altid bidrager ekstra til et godt studiemiljø (både socialt og fagligt) 6,6 97 6,6 97 6,7 99 6,8 6,4 94 Jeg vil anbefale uddannelsen til andre 7, 9 7,3 9 7,4 93 7,9,4 68 Jeg føler, at jeg har valgt den rigtige uddannelse 7,7 93 7,7 9 7,9 9 8,3 6,3 7 Jeg forventer, at fuldføre min nuværende uddannelse 9,3 94 9, 9 9,7 97 9,6 97,

13 Table 7: Organisering af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Uddannelsen er velstruktureret,3 79, 8 6, 9 6,7 4, 6 Jeg kender kravene, der stilles til mig, for at jeg kan fuldføre min uddannelse 6,7 88 6,9 9 7,3 96 7,6 6,3 83 Der er klare informationer om, hvad der fagligt set forventes af mig som studerende 6, 84 6, 84 6, 9 7, 4,6 6 Arbejdsmængd en er godt fordelt på min uddannelse 6, 84 6,4 9 6,7 94 7,, 73 Jeg får rettidig information om skemaændring er (fx aflysning af timer),3 7 6, 8 6, 9 7, 4,8 68 Jeg har nem adgang til information, der er relevant for min uddannelse 6,7 89 6,6 87 7, 9 7,6,9 78 På min uddannelse har de studerende nemt ved at blive hørt 6,7 8 7, 9 7,4 94 7,8,7 73 3

14 Table 8: Organisering af uddannelsen - vejledning Jeg har modtaget vejledning om min uddannelse, før jeg påbegyndte studiet Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Ja 7 43% 39% 4% 44 44% 7 % Nej % 78 6% 7 6% Table 9: Organisering af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Vejledningen jeg modtog om min uddannelse, før jeg startede var god 6,8 99 6,9 6,3 9 6,3 9 6,3 9 Jeg har nemt ved at få vejledning om min uddannelse 6,4,9 9,9 9 6,3 97 4,7 73 4

15 Table : Organisering af uddannelsen - vejledning Jeg har modtaget personlig studievejledning i løbet af min uddannelse Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Ja 37 3% 3 4% % % 4 4% Nej % 3 88% 89 89% 4 86% Table : Organisering af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Den personlige studievejlednin g jeg har modtaget i løbet af min uddannelse, har været god 6,8,7 83 3,4 3,9 7,3 33

16 Table : Organisering af uddannelsen - fællesarrangementer Jeg har deltaget i vejledende fællesarrangementer i løbet af min uddannelse (fx om praktik, studieteknik, valgfag og eksamener) Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Ja 868 3% 3 6% 8 66% 7 8 % Nej % 43 34% 43 43% % Table 3: Organisering af uddannelsen - fællesarrangementer Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base De vejledende fællesarrangem enter i løbet af min uddannelse, har været gode 6,3 94 6, 9 6,4 96 6,7 6, 89 6

17 Table 4: Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Der skabes god sammenhæng mellem de forskellige fag inden for min uddannelse (fx fællesforløb, perspektivering til andre 6,4 8 6,8 9 7, 94 7,, 73 Mine undervisere er gode til at se sammenhænge med andre fag inden for min uddannelse 6, 83 7, 89 7,4 94 7,9,7 73 Jeg har indtryk af, at undervisningen er baseret på den nyeste viden inden for min uddannelsesret ning 6,8 84 7,4 9 7,8 96 8, 6,6 8 Undervisningen har for det meste et højt fagligt niveau 6,7 9 6,6 88 7, 94 7,, 74 Der er en god kobling mellem teori og praksis i undervisningen 6,6 83 7,3 9 7, 94 8,,7 7 7

18 Table 4: Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Mine undervisere er for det meste engagerede i undervisningen 7,7 8 8,4 93 8,7 97 9, 7,6 8 8

19 Table : Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Der er en passende variation i formen af den undervisning jeg deltager i (fx klasseundervis ning, gruppearbejde, forelæsn 6,9 88 7,3 93 7, 96 7,9 6,3 8 Uddannelsen inddrager i tilstrækkelig grad IT som en del af undervisningen 7,4 99 7, 96 6,9 9 7, 4,9 66 Uddannelsen klæder dig på til at anvende IT som en del af den profion, du på sigt skal varetage 7, 6, 94 6, 89 6,8 98 3,9 6 Der lyttes til de studerendes evaluering af undervisningen 6,7 9 6,9 93 7, 94 7,4,7 76 Jeg får tilstrækkelig tilbagemelding på mine resultater (opgaver, præsentationer, min aktivitet i timerne, mv.) fra mine 6,3 9 6, 93 6, 98 6,6 6, 9 9

20 Table : Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Mine undervisere er gode til at hjælpe, hvis jeg selv eller en medstuderende har behov for det 7,6 88 7,9 9 8,4 98 8,6 7,7 9

21 Table 6: Udstyr og materialer Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Undervisnings materialet er tidssvarende 7, 86 7, 9 8, 99 8,3 7,7 93 Uddannelste dets tekniske udstyr fungerer for det meste tilfredsstillende,9 8 6, 9 6,3 9 6,9 4,3 6 Uddannelsen tilbyder adgang til udstyr, der er relevant for min uddannelse (fx computere, div. maskiner, øvefaciliteter, 6,7 96 6,9 6, 9 6,6 96 4,9 7 Uddannelsen sikrer, at jeg har adgang til relevant undervisnings materiale i god tid før jeg skal bruge det 6, 96 6, 97 6, 96 6,4, 8 Der er god support til uddannelste dets tekniske udstyr 6, 93 6, 97 6, 94 6,4 4,6 7 Biblioteket opfylder de studierelatered e behov, jeg har,7 86 6,7,6 8,6 84,9 88

22 Table 7: Udstyr og materialer Anvender du egen bærbare pc på uddannelsen? Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Ja 33 64% 37 96% 96% 97 96% 96% Nej 7 36% 4% 4% 4 4% 4% Table 8: Udstyr og materialer Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Hvor tilfreds er du med de itfaciliteter, som skolen tilbyder dig til dit eget medbragte udstyr (trådløst netværk, strø, 7 6, 8 7, 96 7,3,9 8

23 Table 9.: Udstyr og materialer Ikke indekseret Har du brug for, at du kan få adgang til relevante elektroniske materialer uden for skolens normale åbningstid? PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Slet ikke 6 9% 43 6% 3% 4% 4% 9 6% 3 4% 4% 3 68 % 9% % 3% % 4 4% 4% 3 3% % 4% 8% 8% 4 % 3 4% 6 8% 4 9% % 3 % % 4% % % 3 3% 8 % 3 8% 36% 9 9 9% 9 8 9% 7 9% I høj grad 3 4% 43 6% 4% Ved ikke? % % % % % 3

24 Table : Fysisk miljø Hvor lang tid om dagen bruger du på transport til og fra din uddannelsesinstitution? (NB: ikke praktikstedet) Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base minutter 39 % 37 % 7 6% 7 % - minutter 387 4% 96 % 3 4% % 38% -3 minutter 338 % 9 4% 8 % % 6 3% 3-6 minutter 4 8% 9 3% 39% 4 4% 8 3% - timer 4 9% 3 8% 9 7 8% Mere end timer 47 3% 3% 3 % 3 3% % 4

25 Table : Fysisk miljø Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Jeg trives godt med indeklimaet på mit uddannelste d,7 87 6,6 6, 94 6, 93 6,3 96 De fysiske rammer på uddannelste det understøtter alle relevante undervisningsf ormer,9 9 6, 6, 94 6,3 97,3 8 Fællesarealern e er inspirerende at ope sig i 4,6 9, 98, 97, 4,4 87 Kantinefor ene er tilfredsstillende 4,6 3,8 83 4,4 9 4, 98 4, 9

26 Table : Socialt miljø Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Jeg føler mig som en del af et fællkab på min uddannelse 7, 6,6 93 6,8 9 6,9 97 6,3 9 På min uddannelse udviser de studerende et socialt medansvar over for andre studerende 6,9 6,3 9 6,3 9 6,4 94,8 8 Jeg føler mig godt tilpas på mit /i min klasse 8, 99 7,8 9 8, 98 7,9 98 8, Der er en god stemning på mit uddannelste d 7,8 7, 9 7,4 94 7,6 97 6,6 8 Der er tilstrækkeligt med sociale arrangementer på uddannelste det 6,6, 83 4,9 74, 77 4, 63 Som studerende er der mulighed for at engagere sig i planlægningen af sociale arrangementer 7,3 9 7,3 9 7,8 98 8, 7, 9 6

27 Table 3: Image/Uddannelsens relevans og brugbarhed Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Jeg er stolt af at fortælle andre om min uddannelse 7,3 96 7, 93 7, 93 7,7, 68 Uddannelsen giver mulighed for at videreuddanne sig 7,7 7,3 94 6, 8 6,4 8,4 7 Uddannelsen giver mig mulighed for at få et job, jeg kunne tænke mig 7,7 7, 93 7, 9 7,4 96,8 76 Table 4: Praktikdelen Har du været i praktik på din igangværende uddannelse? Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Ja % 4 4% 8% Nej 33 83% 8 73% 79% 96 96% 4 % 7

28 Table : Praktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Min uddannelse forbereder mig til min praktikperiode,9 98,7 94,8 96 6, 4,9 8 Praktikopet er relevant i for til uddannelsen 8,3 9 8,4 93 8, 94 9, 8,4 93 Praktikopet giver mig en øget faglighed 8,3 9 8, 9 8,3 9 9, 8, 9 Praktikopet sætter mine tidligere fag i perspektiv 7,8 8 7,7 84 7,8 8 9,3 7,6 8 Min uddannelse inddrager mine erfaringer fra praktikken 7, 94 6,7 9 6,8 9 7, 6,6 88 8

29 Table 6: Praktikdelen Mangler du at komme i et praktikforløb, inden du afslutter din uddannelse? Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Ja 46 64% 86 69% 86 8 % Nej 474 3% 36 36% 39 3% 3 3% 6 % Table 7: Praktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Jeg har klare forventninger til udbyttet af mit kommende praktikop 6,9 93 7, 96 7,4 7,4, 9

30 Table 8: Eksaminer & Prøver Har du været til eksamener eller prøver på din nuværende uddannelse? Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Ja 87 69% 67 9% 9 94% 6 % Nej 493 3% 7 3% 6 % 6 6% % Table 9: Eksaminer & Prøver Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Bedømmelsesk riterierne ved prøver og eksamener er klart kommunikered e 6, 9 6, 9 7, 98 7, 6, 9 Der er god sammenhæng mellem undervisning og eksamenskrav 6,8 87 7, 89 7, 96 7,9 6,4 8 3

31 Table 3: Eksaminer & Prøver Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Hvor tilfreds er du alt i alt med dine resultater ved eksamener? 7,6 84 8, 9 8,6 9 9, 7, 8 Table 3: Egen indsats Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Hvor tilfreds er du alt i alt med din egen indsats på uddannelsen? 7,4 94 7, 9 7,8 98 7,8 98 7,9 3

32 Table 3: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på undervisning (fx forelæsninger, timer, øvelsestimer, gruppearbejde og lignende) Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Op til timer 6 7 6% % 8% - timer 3 % 9% 6 44% 4 4% 4% -3 timer 668 4% 4 8% 9 46% 46 46% 3 % Mere end 3 timer 48 3% 4 6% 4% % % Table 33: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på forberedelse (fx læsning, læsegruppearbejde, opgaveskrivning og lignende) Ikke indeksret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Op til timer 9 8% % 7 % - timer % 39 3% 8 8% 46% -3 timer 7 8% 9 % % % 4% Mere end 3 timer 3 % % % % 3

33 Table 34: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på studenterforeningsarbejde (både fagligt og socialt) Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Op til timer 9 86% 38 93% 6 9% 87 96% 9 9% - timer 34 9% 6% % 4 4% % -3 timer 34 % 3 % % % % Mere end 3 timer 6 % % % % % Table 3: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på studierelevant arbejde (både lønnet og frivilligt arbejde) Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Op til timer 33 73% % 6 6 % - timer 66 9% 9 6% 3 8% 4% 43% -3 timer 66 % 8 % 7 6% 7 8% % Mere end 3 timer 4% 4 % % % 4% 33

34 Table 36: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på ikke studierelevant arbejde Ikke indekseret PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Op til timer % 8 68% 7 74% - timer 39 3% 9 6% 3% 4% % -3 timer 83 6% 8 % 6 6% 6% 4% Mere end 3 timer 4% % % % % Table 37: Æstetisk miljø Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA PBA n & Total Total Total. årgan g. årgan g Base 34

35 Table 38: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Sprog PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Dansk % 96% 97 9% 8 % English 4 % 4 6% 4% % % Table 39: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Køn PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Mand 96 6% 38 % 3 % % 8% Kvinde 6 39% 348 9% 4 9% 9 89% 4 9% 3

36 Table 4: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Alder PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Yngre end år 3 9% 4 % % % % -4 år 69 44% % 46 46% 46% -3 år 4 33% 96 % 43% 44 44% 4% Ældre end 3 år 3 % 3 8% 4 % % 3 % Table 4: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Uddannelsens opbygning i semestre eller moduler PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Semestre 496 9% % 7 % % 6 % Moduler 8 % 6 % % % % 36

37 Table 4: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Hvilket semester/modul går du på? PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base semester/.-. modul 39 3% 4% 9% % %. semester/ modul 38 % 7 % % % 3. semester/.- 6. modul 38 % 76 % % % % 4. semester/ modul 6 8% 3% % % %. semester/9.-. modul 73 % 86 3% 8 68% 8 8% % 6. semester/.-. modul 4 3% % % % % 7. semester/ modul 4 6% 4 9% % 4 96% 8. semester/.- 6. modul % % % % 4% 37

38 Table 43: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Hvilken prioritet den nuværende uddannelse var, da man ansøgte om optagelse PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base prioritet 34 84% 38 8% 4 9% 9 9% 3 88%. prioritet 9 % 4 % 9 6 6% 3 % 3. prioritet 36 % 3% 4 3% 4 4% % 4. prioritet eller lavere 7 % % % % % 38

39 Table 44: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Adgangsgivende eksamen til den nuværende uddannelse PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base STX 496 3% 4 4% 9 3 3% 6 4% HF 6 % 36 9% 4% 3 3% 8% HHX 37 % 4% 3 3% 8% HTX 8 % 6 % % % % Erhvervsuddan nelse 43 8% 46 % 8 % 6 6% 8% Andet 98 9% 78 6% 6 64% 3 % 39

40 Table 4: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Civile stand PBA PBA n &.. årgan årgan Total Total Total g g Base Bor hos forældre/foræl der 3 9% % % % Bor alene uden børn 74 4% 84 48% 63 % % 4% Bor alene med børn 4 3% 4% 6 % 3 3% 3 % Samlevende uden børn 33% 47 38% 4% 39 39% 46% Samlevende med børn 9 % 3 3% 6 % 6 6% % 4

41 Danske og internationale Table : Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA Total DK INT Base 64 Hvor tilfreds er du alt i alt med din uddannelse? 6,8 97 7, 6,6 94 Table : Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kunne ikke være længere fra" og er "kunne ikke være tættere på") PBA Total DK INT Base Forestil dig den perfekte uddannelse. Hvor tæt på dette ideal er din uddannelse? 6, 9 6,4, 8 4

42 Table 3: Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 6 Jeg føler mig motiveret i min uddannelse 6,9 98 7, 6,6 93 Jeg ser for det meste frem til at komme i gang med dagens studieopgaver (undervisning, opgaver, gruppearbejde og lignend 6,9 97 7, 6,6 93 Table 4: Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA Total DK INT Base 638 Det faglige udbytte af uddannelsen 6,6 97 6,8 6, 9 Det faglige niveau på uddannelsen 6, 97 6,7 4,8 7 4

43 Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 647 De valgte undervisningsf ormer er generelt gode for min læring 6,3 89 7, 4,6 6 Table 6: Tilknytning til uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 634 Jeg er en af dem, der altid bidrager ekstra til et godt studiemiljø (både socialt og fagligt) 6,6 98 6,8,4 8 Jeg vil anbefale uddannelsen til andre 7, 97 7,4 7, 9 Jeg føler, at jeg har valgt den rigtige uddannelse 7,7 96 7,9 98 8, Jeg forventer, at fuldføre min nuværende uddannelse 9,3 96 9,7 8,8 9 43

44 Table 7: Organisering af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 67 4 Uddannelsen er velstruktureret,3 8 6, 4,6 74 Jeg kender kravene, der stilles til mig, for at jeg kan fuldføre min uddannelse 6,7 9 7,3 99 7,4 Der er klare informationer om, hvad der fagligt set forventes af mig som studerende 6, 9 6,6, 79 Arbejdsmængd en er godt fordelt på min uddannelse 6, 89 6,8,4 8 Jeg får rettidig information om skemaændring er (fx aflysning af timer),3 76 6, 9 7, Jeg har nem adgang til information, der er relevant for min uddannelse 6,7 9 7, 97 7,4 På min uddannelse har de studerende nemt ved at blive hørt 6,7 83 7,3 9 8, 44

45 Table 8: Organisering af uddannelsen - vejledning Jeg har modtaget vejledning om min uddannelse, før jeg påbegyndte studiet Ikke indekseret PBA Total DK INT Base Ja 7 43% Nej % 7 6% 4% 3 6% Table 9: Organisering af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base Vejledningen jeg modtog om min uddannelse, før jeg startede var god 6,8 6,4 93, 73 Jeg har nemt ved at få vejledning om min uddannelse 6,4 9,9 84 7, 4

46 Table : Organisering af uddannelsen - vejledning Jeg har modtaget personlig studievejledning i løbet af min uddannelse Ikke indekseret PBA Total DK INT Base Ja 37 3% Nej 68 7 % 8 88% % % Table : Organisering af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base Den personlige studievejlednin g jeg har modtaget i løbet af min uddannelse, har været god 6,8 3,4, 46

47 Table : Organisering af uddannelsen - fællesarrangementer Jeg har deltaget i vejledende fællesarrangementer i løbet af min uddannelse (fx om praktik, studieteknik, valgfag og eksamener) Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 66 3 Ja 868 3% Nej % 4% 3 6% Table 3: Organisering af uddannelsen - fællesarrangementer Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 84 8 De vejledende fællesarrangem enter i løbet af min uddannelse, har været gode 6,3 89 6,4 9 7, 47

48 Table 4: Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 99 4 Der skabes god sammenhæng mellem de forskellige fag inden for min uddannelse (fx fællesforløb, perspektivering til andre 6,4 9 7, 6,8 96 Mine undervisere er gode til at se sammenhænge med andre fag inden for min uddannelse 6, 88 7,4 6, 83 Jeg har indtryk af, at undervisningen er baseret på den nyeste viden inden for min uddannelsesret ning 6,8 86 7,9, 66 Undervisningen har for det meste et højt fagligt niveau 6,7 94 7,, 73 Der er en god kobling mellem teori og praksis i undervisningen 6,6 88 7, 7, 93 Mine undervisere er for det meste engagerede i undervisningen 7,7 88 8,7 7,

49 Table : Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 83 Der er en passende variation i formen af den undervisning jeg deltager i (fx klasseundervis ning, gruppearbejde, forelæsn 6,9 9 7,6,4 7 Uddannelsen inddrager i tilstrækkelig grad IT som en del af undervisningen 7,4 7, 94,8 78 Uddannelsen klæder dig på til at anvende IT som en del af den profion, du på sigt skal varetage 7, 6, 89 6, 89 Der lyttes til de studerendes evaluering af undervisningen 6,7 9 7,, 78 Jeg får tilstrækkelig tilbagemelding på mine resultater (opgaver, præsentationer, min aktivitet i timerne, mv.) fra mine 6,3 98 6, 6,

50 Table : Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 83 Mine undervisere er gode til at hjælpe, hvis jeg selv eller en medstuderende har behov for det 7,6 9 8,4 7,6 9

51 Table 6: Udstyr og materialer Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base Undervisnings materialet er tidssvarende 7, 87 8, 7,8 9 Uddannelste dets tekniske udstyr fungerer for det meste tilfredsstillende,9 7 6,3 7 8,3 Uddannelsen tilbyder adgang til udstyr, der er relevant for min uddannelse (fx computere, div. maskiner, øvefaciliteter, 6,7 6, 93 6,7 Uddannelsen sikrer, at jeg har adgang til relevant undervisnings materiale i god tid før jeg skal bruge det 6, 99 6,, 8 Der er god support til uddannelste dets tekniske udstyr 6, 99 6,,7 94 Biblioteket opfylder de studierelatered e behov, jeg har,7 9,6 94 6,

52 Table 7: Udstyr og materialer Anvender du egen bærbare pc på uddannelsen? Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 63 Ja 33 64% Nej 7 36% 7 96% 4% % % Table 8: Udstyr og materialer Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA Total DK INT Base 4 Hvor tilfreds er du med de itfaciliteter, som skolen tilbyder dig til dit eget medbragte udstyr (trådløst netværk, strø, 6 7, 83 8,4

53 Table 9.: Udstyr og materialer Ikke indekseret Har du brug for, at du kan få adgang til relevante elektroniske materialer uden for skolens normale åbningstid? PBA Total DK INT Base Slet ikke 6 9% 9 % 4% 4% 3 68 % 4 4% 8% 6 8% 7 6 % % 9 9 9% 6% % 3 4% 4 % 6 9 % 7 % 8 % % % % % % % % % I høj grad 3 4% 4% % Ved ikke? % % % 3

54 Table : Fysisk miljø Hvor lang tid om dagen bruger du på transport til og fra din uddannelsesinstitution? (NB: ikke praktikstedet) Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 6 - minutter 39 % - minutter 387 4% -3 minutter 338 % 3-6 minutter 4 8% - timer 4 9% 7 6% 9 4% 6 % 48 39% 9 % % 4% 4% % Mere end timer 47 3% 3 % % 4

55 Table : Fysisk miljø Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 9 Jeg trives godt med indeklimaet på mit uddannelste d,7 6 6, 66 9, De fysiske rammer på uddannelste det understøtter alle relevante undervisningsf ormer,9 7 6, 7 8,4 Fællesarealern e er inspirerende at ope sig i 4,6 8 4,9 8,8 Kantinefor ene er tilfredsstillende 4,6 47 4, 43 9,7

56 Table : Socialt miljø Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 77 Jeg føler mig som en del af et fællkab på min uddannelse 7, 89 6,7 84 8, På min uddannelse udviser de studerende et socialt medansvar over for andre studerende 6,9 9 6, 8 7,6 Jeg føler mig godt tilpas på mit /i min klasse 8, 93 8, 9 8,6 Der er en god stemning på mit uddannelste d 7,8 93 7,3 87 8,4 Der er tilstrækkeligt med sociale arrangementer på uddannelste det 6,6 83 4,8 6 8, Som studerende er der mulighed for at engagere sig i planlægningen af sociale arrangementer 7,3 9 7,8 97 8, 6

57 Table 3: Image/Uddannelsens relevans og brugbarhed Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 9 Jeg er stolt af at fortælle andre om min uddannelse 7,3 7, 98 6,8 93 Uddannelsen giver mulighed for at videreuddanne sig 7,7 6, 79 7,3 9 Uddannelsen giver mig mulighed for at få et job, jeg kunne tænke mig 7,7 7, 9 6,8 89 Table 4: Praktikdelen Har du været i praktik på din igangværende uddannelse? Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 86 Ja 63 Nej 33 83% 6 % 9 79% % % 7

58 Table : Praktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 48 Min uddannelse forbereder mig til min praktikperiode,9 9,7 93 6, Praktikopet er relevant i for til uddannelsen 8,3 98 8,, Praktikopet giver mig en øget faglighed 8,3 8,3, Praktikopet sætter mine tidligere fag i perspektiv 7,8 7,8, Min uddannelse inddrager mine erfaringer fra praktikken 7, 6,8 96, Table 6: Praktikdelen Mangler du at komme i et praktikforløb, inden du afslutter din uddannelse? Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 7 Ja Nej 474 3% 8 68% 38 3% 4 8% % 8

59 Table 7: Praktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base Jeg har klare forventninger til udbyttet af mit kommende praktikop 6,9 9 7, 6, 87 Table 8: Eksaminer & Prøver Har du været til eksamener eller prøver på din nuværende uddannelse? Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 8 Ja 87 69% Nej 493 3% 7 96% 4% 4 8% % 9

60 Table 9: Eksaminer & Prøver Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA Total DK INT Base 7 4 Bedømmelsesk riterierne ved prøver og eksamener er klart kommunikered e 6, 87 7, 94 7, Der er god sammenhæng mellem undervisning og eksamenskrav 6,8 9 7, 7, Table 3: Eksaminer & Prøver Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA Total DK INT Base 48 4 Hvor tilfreds er du alt i alt med dine resultater ved eksamener? 7,6 8 8,6 9 9, 6

61 Table 3: Egen indsats Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA Total DK INT Base 6 Hvor tilfreds er du alt i alt med din egen indsats på uddannelsen? 7,4 94 7,9 6,4 8 Table 3: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på undervisning (fx forelæsninger, timer, øvelsestimer, gruppearbejde og lignende) Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 76 Op til timer 6 - timer 3 % -3 timer 668 4% 6 % 4 44% 7 4 % 4% 4% Mere end 3 timer 48 3% 4% % 6

62 Table 33: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på forberedelse (fx læsning, læsegruppearbejde, opgaveskrivning og lignende) Ikke indeksret PBA Total DK INT Base 66 Op til timer 9 8% - timer 44-3 timer 7 8% % % 3 6% 4% % Mere end 3 timer 3 % % Table 34: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på studenterforeningsarbejde (både fagligt og socialt) Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 43 6 Op til timer 9 86% - timer 34 9% -3 timer 34 % 9% % % % % % Mere end 3 timer 6 % % % 6

63 Table 3: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på studierelevant arbejde (både lønnet og frivilligt arbejde) Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 47 8 Op til timer 33 73% - timer 66 9% -3 timer 66 % 7 6% 3 8% 6 6% 4% 4% % Mere end 3 timer 4% % % Table 36: Egen indsats Gennemsnitlig tidsforbrug om ugen på ikke studierelevant arbejde Ikke indekseret PBA Total DK INT Base 49 3 Op til timer timer 39 3% -3 timer 83 6% 7 3 % 6 6% 3 6% 4% % Mere end 3 timer 4% % % 63

64 Table 37: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Sprog PBA Total DK INT Base 666 Dansk English 4 % % % % % Table 38: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Køn PBA Total DK INT Base 8 Mand 96 6% Kvinde 6 39% 3 % 9 89% % % 64

65 Table 39: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Alder PBA Total DK INT Base 7 Yngre end år 3 9% % % -4 år 69 44% -3 år 4 33% % % 3 6% Ældre end 3 år 3 % 3 % % Table 4: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Uddannelsens opbygning i semestre eller moduler PBA Total DK INT Base 76 Semestre 496 9% Moduler 8 % % % % % 6

66 Table 4: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Hvilket semester/modul går du på? PBA Total DK INT Base 46. semester/.-. modul 39 3% 9% %. semester/ modul 38 % % % 3. semester/.- 6. modul 38 % % % 4. semester/ modul 6 8% % %. semester/9.-. modul 73 % 8 68% 4 8% 6. semester/.-. modul 4 3% % % 7. semester/ modul 4 % % 8. semester/.- 6. modul % % % 66

67 Table 4: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Hvilken prioritet den nuværende uddannelse var, da man ansøgte om optagelse PBA Total DK INT Base 68. prioritet 34 84%. prioritet 9 % 3. prioritet 36 % 9% 8 4 3% 4 8% % % 4. prioritet eller lavere 7 % % % Table 43: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Adgangsgivende eksamen til den nuværende uddannelse PBA Total DK INT Base 68 STX 496 3% HF 6 % HHX HTX 8 % 9 4% 4 3% % % % % % Erhvervsuddan nelse 43 8% 8 3% % Andet 98 9% 74 6% 4 8% 67

68 Table 44: Baggrundsoplysninger - ikke indekseret Civile stand PBA Total DK INT Base 73 Bor hos forældre/foræl der 3 9% % % Bor alene uden børn 74 4% 9 48% 4 8% Bor alene med børn 4 3% 6 % % Samlevende uden børn 33% 4% % Samlevende med børn 9 % 6 % % 68

69 Hold. årgang Table : Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Hvor tilfreds er du alt i alt med din uddannelse? 6,8 8 6,9 8 7, 83 7, 88 6,6 79 7, 83 8,4 7,3 86 8, 96 6,6 78 Table : Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kunne ikke være længere fra" og er "kunne ikke være tættere på") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Forestil dig den perfekte uddannelse. Hvor tæt på dette ideal er din uddannelse? 6, 78 6,3 8 6,4 8 6,9 88 6, 79,8 74 7,8 6,7 86 7,8 99, 66 69

70 Table 3: Tilfredshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Jeg føler mig motiveret i min uddannelse 6,9 8 7, 8 7, 8 7, 86 6,6 76 7,6 87 8,7 6,9 8 8,3 96 6,6 76 Jeg ser for det meste frem til at komme i gang med dagens studieopgaver (undervisning, opgaver, gruppearbejde og lignend 6,9 8 7, 8 7, 8 7, 89 6,7 8 7,9 94 8,3 99 6,8 8 8,4 6,6 79 Table 4: Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "meget utilfreds" og er "meget tilfreds") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Det faglige udbytte af uddannelsen 6,6 8 6, 8 6,8 84 7, 88 7, 88 6,8 84 7,4 9 6, 8 8, 6, 77 Det faglige niveau på uddannelsen 6, 79 6,3 77 6,6 8 7, 8 7, 8 7, 8 7,4 9 6,4 77 8,3 4,8 8 7

71 Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base De valgte undervisningsf ormer er generelt gode for min læring 6,3 7 6,8 8 7, 8 7,4 87 7, 8 6,8 8 7,9 94 7, 84 8, 4,6 4 Table 6: Tilknytning til uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Jeg er en af dem, der altid bidrager ekstra til et godt studiemiljø (både socialt og fagligt) 6,6 8 6,6 8 6,7 83 6,8 84 6, 8 6,7 83 8, 6, 76 7, 9,4 67 Jeg vil anbefale uddannelsen til andre 7, 8 7,3 8 7,4 83 7,9 88 7,4 83 6,6 73 8,8 98 7,6 8 9, 7, 78 Jeg føler, at jeg har valgt den rigtige uddannelse 7,7 8 7,7 8 7,9 87 8,3 9 7, 83 8,6 94 9, 8, 89 8,8 97 8, 88 Jeg forventer, at fuldføre min nuværende uddannelse 9,3 9 9, 97 9,7 98 9,6 98 9,8 9,7 98 9,8 99 9, 96 9,7 98 8,8 89 7

72 Table 7: Organisering af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Uddannelsen er velstruktureret,3 7, 73 6, 8 6,7 89,9 78 6, 8 7, 99 6,7 88 7,6 4,6 6 Jeg kender kravene, der stilles til mig, for at jeg kan fuldføre min uddannelse 6,7 86 6,9 89 7,3 94 7,6 98 7,4 96 7,4 96 7,7 99 7,8 7,6 98 7,4 9 Der er klare informationer om, hvad der fagligt set forventes af mig som studerende 6, 8 6, 8 6, 88 7, 9 6, 87 7,3 99 7, 96 7,4 7,4 99, 7 Arbejdsmængd en er godt fordelt på min uddannelse 6, 79 6,4 84 6,7 88 7, 94 6,3 83 7, 9 7,6 7,4 97 7, 99,4 7 Jeg får rettidig information om skemaændring er (fx aflysning af timer),3 63 6, 7 6, 76 7, 83,9 69 8, 7,6 89 6,9 8 7,3 86 7, 8 Jeg har nem adgang til information, der er relevant for min uddannelse 6,7 8 6,6 78 7, 8 7,6 9,9 7 8,4 8, 97 7,7 9 7,9 93 7,4 88 På min uddannelse har de studerende nemt ved at blive hørt 6,7 78 7, 83 7,4 86 7,8 9 6,9 8 7,9 9 8,6 7,6 88 8, 99 8, 93 7

73 Table 8: Organisering af uddannelsen - vejledning Jeg har modtaget vejledning om min uddannelse, før jeg påbegyndte studiet Ikke indekseret PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Ja 7 43% 39% 4% 44 44% 8 4% % 6 33% 7 9 4% 4% Nej % 78 6% 7 6% 8% 7 78% % % 3 6% Table 9: Organisering af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Vejledningen jeg modtog om min uddannelse, før jeg startede var god 6,8 96 6,9 97 6,3 89 6,3 89 4,9 69 4, 6 7, 98 6,8 9 7,, 7 Jeg har nemt ved at få vejledning om min uddannelse 6,4 9,9 84,9 8 6,3 89, 79 6, 86 6,9 99 6,6 94,7 8 7, 73

74 Table : Organisering af uddannelsen - vejledning Jeg har modtaget personlig studievejledning i løbet af min uddannelse Ikke indekseret PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Ja 37 3% 3 4% % % % % % 9 3% % % Nej % 3 88% 89 89% 8 9% 9 % 8 % 69% 9 9% % Table : Organisering af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Den personlige studievejlednin g jeg har modtaget i løbet af min uddannelse, har været god 6,8,7 83 3,4 3,9 7, 9,, 4, 66,, 74

75 Table : Organisering af uddannelsen - fællesarrangementer Jeg har deltaget i vejledende fællesarrangementer i løbet af min uddannelse (fx om praktik, studieteknik, valgfag og eksamener) Ikke indekseret PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Ja 868 3% 3 6% 8 66% % % % 4% Nej % 43 34% 43 43% % 7 78% 9 3% 3 43% 9 4% 3 6% Table 3: Organisering af uddannelsen - fællesarrangementer Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base De vejledende fællesarrangem enter i løbet af min uddannelse, har været gode 6,3 83 6, 8 6,4 8 6,7 88 6, 8, 73 7,6 6,9 9 6,9 9 7, 9 7

76 Table 4: Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Der skabes god sammenhæng mellem de forskellige fag inden for min uddannelse (fx fællesforløb, perspektivering til andre 6,4 7 6,8 8 7, 83 7, 88 7,4 87,3 63 8, 7,3 8 8,3 98 6,8 8 Mine undervisere er gode til at se sammenhænge med andre fag inden for min uddannelse 6, 76 7, 8 7,4 87 7,9 9 7,6 89 6, 7 8, 7,9 93 8, 99 6, 73 Jeg har indtryk af, at undervisningen er baseret på den nyeste viden inden for min uddannelsesret ning 6,8 7 7,4 8 7,8 86 8, 89 7,4 8 7,4 8 8,8 97 8, 89 9,, 7 Undervisningen har for det meste et højt fagligt niveau 6,7 7 6,6 74 7, 79 7, 84 6,8 77 7, 8 8,4 9 6,8 77 8,9, 8 Der er en god kobling mellem teori og praksis i undervisningen 6,6 74 7,3 8 7, 84 8, 89 7, 8 8, 9 8,4 93 7,7 86 9, 7, 78 76

77 Table 4: Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Mine undervisere er for det meste engagerede i undervisningen 7,7 8 8,4 87 8,7 9 9, 94 8,8 9 9, 9 9,4 98 8,6 89 9,6 7,

78 Table : Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Der er en passende variation i formen af den undervisning jeg deltager i (fx klasseundervis ning, gruppearbejde, forelæsn 6,9 78 7,3 8 7, 8 7,9 88 7,6 8 7, 84 8,7 97 7,4 83 8,9,4 6 Uddannelsen inddrager i tilstrækkelig grad IT som en del af undervisningen 7,4 88 7, 8 6,9 8 7, 89 6,7 79 8,4 7, 84 8, 9 7,8 9,8 69 Uddannelsen klæder dig på til at anvende IT som en del af den profion, du på sigt skal varetage 7, 84 6, 78 6, 74 6,8 8 6,4 77 8,3 6, 78 6,7 8 7, 86 6, 74 Der lyttes til de studerendes evaluering af undervisningen 6,7 78 6,9 8 7, 8 7,4 87 6, 7 7, 88 8,6 7, 88 8, 96, 64 Jeg får tilstrækkelig tilbagemelding på mine resultater (opgaver, præsentationer, min aktivitet i timerne, mv.) fra mine 6,3 7 6, 73 6, 77 6,6 79, 6 8,4 7,4 88 6,6 79 7, 84 6,3 7 78

79 Table : Undervisningen Gennemsnit, -skalaen (hvor er "helt uenig" og er "helt enig") PBA -. årgang pba Co pba pba mmu Patt Bra nicati ern nd on pba Res ponsi ble Sourc ing pba pba Fas Idea Total Total Total Total hion n tion n n Base Mine undervisere er gode til at hjælpe, hvis jeg selv eller en medstuderende har behov for det 7,6 8 7,9 86 8,4 9 8,6 93 7,7 84 9, 8,8 96 8,6 93 9, 99 7,6 8 79