Modul 1: Basismodul. Mål C: Netværk Præsentation af målene + kernebegreberne: netværk og livsformer Faglige organisationer
|
|
- Bertram Eriksen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skoleperiode 1: 10 uger Modul 1: Basismodul Intro til uddannelsen, - fag på trin 1, - læring, læringsstil, læringssyn mm. Sundhedsfag Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Social og samfundsfag Præsentation af målene + kernebegreberne: omsorg og egenomsorg, pleje Præsentation af målene + kernebegreberne: behov og helhedssynet, de 4 dimensioner 5 Præsentation af målene + kernebegreberne: aktiviteter, ressourcer og belastninger 5 Mål C: Netværk Præsentation af målene + kernebegreberne: netværk og livsformer Faglige organisationer 5 6 Dansk Naturfag Intro til faget 10: læsestrategier Intro til faget Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - måder at læse forskellige tekster på - skolens læringssyn, - skolens ordensregler, - praktiske oplysninger om dagligdagen på skolen - brandinstruktion - uddannelsesvejledning, læsevejledning, bibliotek og IT muligheder. - målene i uddannelsens fag - uddannelsens opbygning - skolens kernebegreber - hvordan du lærer bedst 4 2 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon Telefax sosu@sosu-syd.dk CVR-nr Oprettet den :29
2 3 uger Modul 2: Praktisk/personlig hjælp til daglig livsførelse C: Observationer og elementære sygeplejeopgaver E: Professionel omsorg Sundhedsfag - fokus på naturlig og professionel omsorg 12 Aktivitets- og praktisk fag Pædagogik med psykologi A: Arbejde aktiverende ift. ADL (almindelig daglig livsførelse) B: Fysisk aktivitet C: Praktisk hjælp, rengøring, hygiejniske principper D: Forflytning, intro til hjælpemidler E: Personlig pleje, observation F: Fødevarehygiejne G: Miljøvalg ift. produkter A: Menneskesyn B: Kommunikation - det grundlæggende C: Dokumentation af observationer 48 9 Social- og samfundsfag Naturfag A: Tavshedspligt, notatpligt B: Visitation, kvalitetsstandarder, forebyggende hjemmebesøg 7: Mikroorganismer 9 3 Valgfag 9 2
3 Social og sundhedshjælperens samarbejde med borgeren - behov i forhold til Maslows behovspyramide (Sundhedsfag) - professionel omsorg/ naturlig omsorg (Sundhedsfag) - begreberne: ressourcer og belastninger (Sundhedsfag) - forskellige verdensbilleder (Pædagogik med psykologi) - hvad menneskesyn er og hvordan dit menneskesyn afspejles i dine handlinger (Pædagogik med psykologi) - din rolle i kommunikation med borgeren (Pædagogik med psykologi) - hvad et respektfuldt og ligeværdigt samarbejde indebærer (Pædagogik med psykologi) - begrebet: at arbejde aktiverende i forhold til ADL (Aktivitets- og praktiske fag) - hvad man forstår ved borgerens fysiske og psykiske funktionsevne (Aktivitets- og praktiske fag) - hvordan du kan være med til at vedligeholde borgerens fysiske funktionsevne (Aktivitets- og praktiske fag) Personlig pleje og observationer. Du skal have kendskab til: - hudens opbygning og funktion (Sundhedsfag) - hvad du skal observere ved huden, kredsløbet, åndedrættet, urinorganer, fordøjelsen, nervesystemet og bevægeapparatet hos en borger, der er sengeliggende eller sidder meget stille (Sundhedsfag) - hygiejniske principper i forhold til personlig pleje (Sundhedsfag) - brandbekæmpelse (Sundhedsfag) - observere huden og forandringer i forhold til huden (Sundhedsfag) - planlægge elementære sygeplejeopgaver for at forebygger problemer hos borgeren (Sundhedsfag) - planlægge elementære sygeplejeopgaver for at fremmer funktionen af huden, kredsløbet, åndedrættet, urinorganer, fordøjelsen, nervesystemet og bevægeapparatet hos borgeren (Sundhedsfag) - planlægge arbejdet med respekt for borgerens ønsker, vaner og behov (Sundhedsfag) - udføre korrekt håndhygiejne (Sundhedsfag) - foretage genoplivning af en livløs person og anvende førstehjælpens fire hovedpunkter (Sundhedsfag) Forflytninger og arbejdsbevægelser - grundprincipperne i forflytningsteknik (Aktivitets- og praktiske fag) - relevante hjælpemidler som bruges til forflytninger (Aktivitets- og praktiske fag) - forklare hvordan du vil planlægge en forflytning ud fra grundprincipperne (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre en forflytning ud fra grundprincipperne i forflytningsteknik (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre hensigtsmæssige arbejdsbevægelser i forflytninger (Aktivitets- og praktiske fag) Fødevarehygiejne: - hygiejniske principper vedrørende madvarer (Aktivitets- og praktiske fag) 3
4 - mikroorganismers vækstbetingelser og forekomst i madvarer (Naturfag) Rengøring: - planlægge rengøring i et hjem (Aktivitets- og praktiske fag) - vælge rengøringsmidler efter deres egenskaber (Aktivitets- og praktiske fag) - foretage miljørigtige valg (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre hensigtsmæssige arbejdsbevægelser i rengøring (Aktivitets- og praktiske fag) Lovgivning for dit arbejdsområde Du skal have kendskab til: - de retslige krav der stilles til dig og din kommune i varetagelsen af omsorgsarbejdet - kvalitetsstandard (Social- og samfundsfag) - visitation (Social- og samfundsfag) - forebyggende hjemmebesøg (Social- og samfundsfag) - andre fag personers arbejdsområde (Social- og samfundsfag) - kommunens servicetilbud (Social- og samfundsfag) - regler i forhold til tavshedspligten (Social- og samfundsfag) - regler i forhold til notatpligten (Social- og samfundsfag) - regler i forhold til indberetningspligten (Social- og samfundsfag) - beskrive og videregive dine observationer (Pædagogik med psykologi) - samarbejde med andre faggrupper (Social- og samfundsfag) 4
5 Modul 3: Kroppen og dens funktioner A: Begrebsafklaring sundhed/sygdom og sundhedsfremme/sygdomsforebyggelse C: Kroppens opbygning Sundhedsfag 14 Aktivitets- og praktisk fag B: Elevens egen fysiske form F: Ernæringslære 13 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - bevægeapparatets opbygning og funktion (Sundhedsfag) - hjerte og kredsløbets opbygning og funktion (Sundhedsfag) - nervesystemet og sansernes opbygning og funktion (Sundhedsfag) - åndedrættets opbygning og funktion (Sundhedsfag) - urinvejenes opbygning og funktion (Sundhedsfag) - fordøjelsens opbygning og funktion (Sundhedsfag) - kroppens behov for energi (Aktivitets- og praktiske fag) - kroppens behov for energigivende næringsstoffer (Aktivitets- og praktiske fag) - hvad kondition, stofskiftekondition, muskelstyrke, bevægelighed, koordination og balance er (Aktivitets- og praktiske fag) - forklare, hvorfor det er godt, at du får en sund kost og har en god fysisk form (Aktivitets- og praktiske fag) - forklare næringsstoffernes funktion i kroppen (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre aktiviteter, der giver dig en sundere livsstil i forhold til kost og motion (Aktivitets- og praktiske fag) - kunne forklare, hvordan man træner sin kondition, stofskiftekondition, muskelstyrke, bevægelighed, koordination og balance (Aktivitets- og praktiske fag) 5
6 Modul 4: Naturfag Fag Mål 1. Udvælge og anvende naturfaglige begreber og modeller 2. Anvende matematiske udtryk og beregninger 3. Arbejde eksperimentelt med faget 4. Hvordan naturfaget påvirker teknologien og dermed mennesket, erhverv og samfund Naturfag 5. Arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt 6. Søge, udvælge og anvende relevante naturfaglige informationer 7. Anvende relevante it-værktøjer til f.eks. informationssøgning, beregninger og dokumentation 8. Dokumentere og selvstændigt formidle resultater af arbejdet med naturfaglige emner Valgfag 6
7 Faglige beregninger: - fortyndinger - dosering af rengøringsmidler - kostberegninger Enkle kemiske forbindelser: - atomer og molekyler Kostens sammensætning: - energigivende næringsstoffer - vitaminer og mineraler Kroppens kemi i forhold til: - enzymer (fordøjelsen og tøjvask) - ph (hud, fordøjelse) - væskebalance - O 2, CO 2, puls og BT (kredsløb, åndedræt) Mikroorganismer: - smittekilder, smitteveje, smittemodtagere - håndhygiejne - fødevarehygiejne - beregne væskebalance - lave fortyndinger og dosere rengøringsmidler - forklare et atom og et molekyles opbygning - kunne forklare enkle kemiske forbindelser f.eks. H 2 0, CO 2, O 2 - forklare næringsstoffernes funktion i kroppen - inddele kulhydrater og fedt i typer - inddele vitaminer i typer og have kendskab til få mineraler - foretage beregninger i forbindelse med kostens næringsstoffer - forklare enzymers virkning i fordøjelsen og ved tøjvask - forklare hvad syre og baser er og udføre ph målinger - forklare hvad mikroorganismer er og hvordan deres vækstbetingelser er - forklare hvordan du kan hindre smittespredning - udføre korrekt håndvask - udføre naturfaglige forsøg - dokumentere og formidle resultaterne 7
8 Modul 5: Kommunikation og relationsarbejde Pædagogik med psykologi A: Normer, holdninger, fordomme (trivsel og fællesværdier) B: Kommunikation G: Konflikthåndtering 12 Social- og samfundsfag D: Psykisk arbejdsmiljø, arbejdstilrettelæggelse F: Forskellige levevilkår og fremmede kulturer I: Konflikthåndtering 11 Dansk 3: Sprogets brug og funktion 4: Sprogets rolle 11: Tale-/lyttestrategier 13: Passende sprogbrug i forhold til afsender/modtager 4 Valgfag 3 - verbal og nonverbal kommunikation(pædagogik med psykologi) - kropssprogets betydning (Pædagogik med psykologi) - hvad normer, holdninger og fordomme er (Pædagogik med psykologi) - konflikttrappen (Pædagogik med psykologi og Social- og samfundsfag) - hvad det psykiske arbejdsmiljø er, og hvad der påvirker det (Social- og samfundsfag) - hvordan dit sprog og ordvalg (positivt/negativt/neutralt) påvirker andre mennesker (Pædagogik med psykologi) - bruge aktiv lytning i din kommunikation (Pædagogik med psykologi) - bruge dit kropssprog hensigtsmæssigt i samvær med andre (Pædagogik med psykologi) - bruge din viden om kommunikation og adfærd til at dæmpe konflikter og forebygge vold (Pædagogik med psykologi) - forholde dig til levevilkår og den kulturelle baggrunds betydning for mennesker (Social- og samfundsfag) 8
9 Modul 6: Alder og udvikling Sundhedsfag C: Fysiske aldringsprocesser D: Ændret sundhedstilstand 8 Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Dansk F: Udvikling og aldring A: Aktiviteters betydning 1: Talesprog 11: Præsentationsteknik Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - hyppigst forekommende symptomer på ændret sundhedstilstand og årsager til deres opståen (Sundhedsfag) - menneskets udvikling (herunder Erikssons udviklingspsykologi), aldringsprocesser og livshistoriens betydning (Pædagogik med psykologi) - sorg og krise (Pædagogik med psykologi) - kroppens normale aldringsprocesser (Sundhedsfag) - et aktivt og stimulerende miljøs betydning for ældres livsudfoldelse (Aktivitets- og praktiske fag) - observere forandringer ift. normale aldringsprocesser og ændret sundhed (Sundhedsfag) - planlægge, gennemføre og evaluere elementære sygeplejeopgaver ift. normale aldringsprocesser og ændret sundhed (Sundhedsfag) - vurdere, formidle, planlægge og udføre elementære sygeplejeopgaver ift. Døende (Sundhedsfag) - forholde dig til og reagere på hyppigst forekommende reaktioner på fysiske, psykiske og sociale forhold og forandringer hos ældre (Aktivitets- og praktiske fag) - anvende hensigtsmæssigt og klart sprog (Dansk) - anvende tale-strategi og præsentationsteknik (Dansk) 9
10 Modul 7: Dansk: Hjælperen i fokus 1: Passende sprogbrug i forhold til afsender/modtager 2: Stavning og tegnsætning 3: Sproglige virkemidler Dansk 5: Læsefærdigheder 6: Vurdering og bearbejdning af tekstmateriale 7: Metodisk analyse 9: Præsentation af analyse 12: Brug af IT 27 Valgfag 3 - skrive og tale hensigtsmæssigt, korrekt, klart og præcist i forhold til en bestemt modtager - forholde dig til retstavning og tegnsætning - redegøre for sproglige virkemidler - læse tekster af en vis sværhedsgrad med forståelse, indlevelse og eftertanke - søge, udvælge, forklare og bearbejde trykte eller elektroniske tekster - analysere, perspektivere og vurdere forskellige teksttyper og udtryksformer, f.eks. billeder, både mundtligt og skriftligt Modul 8: Specialefag Se beskrivelse for det enkelte fag 10
11 Skoleperiode 2: 12 uger Modul 9: Samfund og indflydelse 2 uger B: Samfundets struktur og demokrati D: Relevante love og regler E: Tilbud og muligheder G: Informationssøgning Social- og H: Lovgivning og målsætninger for social- og samfundsfag sundhedssektoren, 33 stat/region/kommune, ældreråd/klageråd mv. desuden APV (arbejdspladsvurdering) Dansk Naturfag 3: Sprogets brug og funktion 4: Sprogets rolle og betydning 6: Vurdering og bearbejdning af tekstmateriale 8: Skriveproces og dialog om produkt 12: Brug af IT 1: Fysisk arbejdsmiljø 12 9 Valgfag 6 Du skal have kendskab til: - hvordan politiske beslutninger påvirker dit arbejde som social- og sundhedshjælper (Socialog samfundsfag) opgavefordelingen mellem stat, region og kommune (Social- og samfundsfag) hvordan beslutninger træffes i social- og sundhedssektoren (Social- og samfundsfag) servicetilbud - både offentlige og private (Social- og samfundsfag) APV (arbejdspladsvurderinger) (Social- og samfundsfag) borgerens demokratiske rettigheder (Social- og samfundsfag) - rengøringskemi og sikkerhed (Naturfag) - anvende IT til informationssøgning og kommunikation (Dansk) finde relevante oplysninger om din kommunes målsætninger og tilbud indenfor social- og sundhedsområdet (Social- og samfundsfag) - forholde dig kritisk til trykt og elektronisk tekst samt dens kilde (Dansk) - udarbejde et skriftligt produkt i forhold til en bestemt målgruppe (Dansk) - gøre rede for og indgå i samtale om dit eget og andres produkt (Dansk) - foretage valg ud fra miljømæssige hensyn (Naturfag) 11
12 Modul 10: Omsorg og elementær sygepleje A Sundhedsfremme/sygdomsforebyggelse B: Behov Sundhed D: Ændret sundhedstilstand, elementær sygepleje F: Førstehjælp, bekæmpelse af brand 1 Aktivitets- og praktisk fag F: Diæter 6 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - sammenhængen mellem levevilkår og livsstil (Sundhedsfag) - symptomer i forhold til udvalgte livsstilssygdomme (Sundhedsfag) - mulige årsager til symptomernes opståen (Sundhedsfag) - menneskets grundlæggende fysiske, psykiske og sociale behov (Sundhedsfag) - diæter i forhold til udvalgte livsstilssygdomme (Aktivitets- og praktiske fag) - dine opgaver i forbindelse med lægemidler (Sundhedsfag) - førstehjælp og brandbekæmpelse (se fodnote 1) - tage medansvar for at arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i forhold til en borger, dvs. vejlede i sund levevis (Sundhedsfag) - anvende Maslows behovspyramide for at kunne igangsætte tiltag, der støtter det enkelte menneske i hans livsudfoldelse og livskvalitet. (Sundhedsfag) - observere, vurdere, formidle og alternativt planlægge og udføre elementære sygeplejeopgaver i forhold til udvalgte livsstilssygdomme (Sundhedsfag) - udføre førstehjælp og brandbekæmpelse (se fodnote 1) 1 Hvis du ikke har viden og færdigheder i forhold til målet, skal du vælge 1. hjælp som valgfag 12
13 Modul 11: Dansk; Beboerblad Dansk Alle mål 27 Valgfag 3 - anvende sproget præcist og klart i forhold til en bestemt målgruppe og med en bestemt hensigt - styre en skriveproces og udfærdige et produkt, hvor du anvender viden om virkemidler i en tekst - bruge IT til informationssøgning og i udarbejdelsen af et produkt - gøre rede for og indgå i samtale om dit eget og andres produkt - analysere, perspektivere og vurdere forskellige teksttyper og udtryksformer 13
14 Modul 12: Rehabilitering A: Aktiviteter og egenomsorg Aktivitets- og B: Fysisk og psykisk velbefindende praktisk fag 15 F: Kost til småtspisende Pædagogik med psykologi B: Kommunikation D: Pædagogiske arbejdsmetoder E: Fysiske, psykiske og sociale handicap F: Egenomsorg, ressourcer og belastninger 12 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - årsager og symptomer ved apopleksi (Aktivitets og praktiske fag) - risikogrupper (Aktivitets og praktiske fag) - forløbet på sygehuset (Aktivitets og praktiske fag) - genoptræningsplan ift.sunhedsloven (Aktivitets og praktiske fag) - servicelovens paragraffer om vedligeholdelsestræning og genoptræning (Aktivitets og praktiske fag) - begrebet rehabilitering (Aktivitets og praktiske fag) - skjulte handicap (Pædagogik med psykologi) - din rolle i det tværfaglige samarbejde omkring borgeren (Pædagogik med psykologi) - genoptræningsprincipper til mennesker der har en hjerneskade efter en apopleksi fx ABC-konceptet, kondition og muskelstyrketræning (Aktivitets og praktiske fag) - kostens forebyggende og sundhedsfremmende betydning, herunder hjertevenlig kost og kost til småtspisende (Aktivitets og praktiske fag) - betydningen af kosten konsistens i forhold til tygge- og synke besvær (Aktivitets og praktiske fag) - forklare hvordan du med udgangspunkt i borgerens ressourcer og belastninger vil styrke borgerens egenomsorgsevne (Pædagogik med psykologi) - medvirke til at igangsætte stimulerende og udviklende aktiviteter i samarbejde med borgeren og tværfaglige samarbejdspartnere (Aktivitets og praktiske fag) - observere borgerens kostvaner og give forslag til valg af mad (Aktivitets og praktiske fag) - udregne BMI (Aktivitets og praktiske fag) Fokus i dette modul kan være en borger, der har følger efter apopleksi. 14
15 Modul 13: Pædagogik og aktiviteter 2 uger Pædagogik med psykologi A: Identitet, kultur, værdier D: Pædagogiske arbejdsmetoder 18 Aktivitets- og praktisk fag A: Et aktivt og stimulerende miljø B: Medvirke til fysisk udviklende aktiviteter H: Kendskab til lokale og generelle aktiviteter 12 Social- og samfundsfag Dansk F: Fremmede kulturer/ religion/ livsanskuelser A: Magtanvendelse 6 3: Sproglige virkemidler 6: Vurdering og bearbejdning af tekstmateriale 7: Metodisk analyse 8: Skriveproces og dialog om produkt 11: Skrivestrategi 12: Anvende IT 13: Passende sprogbrug ift. afsender og modtager 18 Valgfag 6 Du skal have kendskab til: - generelle og lokale aktiviteter (Aktivitets og praktiske fag) - menneskers forskellige levevilkår (Pædagogik med psykologi) - kulturbegrebet - udvikling af normer, holdninger og fordomme (Pædagogik med psykologi) - identitetsbegrebet (Pædagogik med psykologi) - menneskesyn (Pædagogik med psykologi) - rådgivning, støtte og vejledning (Pædagogik med psykologi) - den anerkendende, professionelle og motiverende samtale (Pædagogik med psykologi) - observation og dokumentation (Pædagogik med psykologi) - aktivitetsanalyse (Aktivitets- og praktiske fag) - aktiviteter og deres betydning (Aktivitets- og praktiske fag) - hvordan dit sprog og ordvalg (positivt/negativt/neutralt) påvirker andre mennesker (Pædagogik med psykologi) - om betydningen af god fysisk form hos dig selv og hos borgeren (Aktivitets- og praktiske fag) 15
16 - arbejde vejledende i samarbejde med borger, pårørende og kollegaer (Pædagogik med psykologi) - reflektere over egne og andres normer og holdninger (Pædagogik med psykologi) - udvikle egne normer og holdninger (Pædagogik med psykologi) - arbejde aktiverende (Aktivitets- og praktiske fag) - medvirke til igangsættelse af fysisk aktivitet med borgeren (Aktivitets- og praktiske fag) - anvende sproget præcist og klart i forhold til en bestemt målgruppe og med en bestemt hensigt (Dansk) - styre en skriveproces og udfærdige et produkt, hvor du anvender viden om virkemidler i en tekst (Dansk) - analysere, perspektivere og vurdere forskellige teksttyper og udtryksformer (Dansk) - bruge IT til informationssøgning og i udarbejdelse af et produkt (Dansk) - gøre rede for og indgå i samtale om eget og andres produkt (Dansk) 16
17 Modul 14: Refleksion over praktisk og personlig bistand Aktivitets- og praktisk fag A: Arbejde aktiverende ift. almindelig daglig livsførelse B: God fysisk form C: Praktisk hjælp og hygiejne D: Arbejdsstillinger, personforflytninger og hjælpemidler 18 E: Personlig hjælp og observationer F: Ernæringslære, kostsammensætning, hygiejne G: Miljøets betydning og miljøvalg Sundhedsfag B: Livsudfoldelse og livskvalitet D: Observationer og elementære sygeplejeopgaver E: Professionel omsorg 6 Naturfag 3 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - de mest almindelige tegn på ændrede sundhedstilstande (Sundhedsfag) - betydning af at yde professionel omsorg (Sundhedsfag) - personlig hjælp og observationer (Aktivitets- og praktiske fag) - kostsammensætning, ernæringslære og hygiejne ved madlavning samt mikroorganismers betydning for sundhed og sygdom (Aktivitets- og praktiske fag) - miljøets betydning for sundhed og trivsel (Aktivitets- og praktiske fag) - menneskets fysiske, psykiske og sociale behov (Sundhedsfag) - betydning af en god fysisk form (Aktivitets- og praktiske fag) - praktisk hjælp herunder hygiejnens betydning (Aktivitets- og praktiske fag) - arbejdsstillinger og personforflytninger (Aktivitets- og praktiske fag) - aktiviteters betydning for den enkeltes livsudfoldelse og livskvalitet (Aktivitets- og praktiske fag) - arbejde aktiverende i forhold til borgerens almindelige daglige livsførelse (Aktivitets- og praktiske fag) - planlægge, udføre og evaluere praktisk hjælp (Aktivitets- og praktiske fag) - anvende hensigtsmæssige arbejdsstillinger, forflytninger og hjælpemidler (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre arbejde med respekt for borgerens ønsker, vaner og behov (Aktivitets- og praktiske fag) - arbejde forebyggende og sundhedsfremmende (Sundhedsfag) - støtte borgeren ved tilberedning og valg af mad (Aktivitets- og praktiske fag) - vurdere hensigtsmæssige miljøvalg (Aktivitets- og praktiske fag) - observere forandringer (Aktivitets- og praktiske fag og Sundhedsfag) 17
18 - vurdere og rapportere forandringer (Sundhedsfag) - planlægge og udføre elementære sygeplejeopgaver (Sundhedsfag) Der kan arbejdes ud fra praksiserfaringer Arbejde med forflytninger ud fra erfaringer og problemstillinger i praktikken (Aktivitets- og praktiske fag) Modul 15: Specialefag Se beskrivelse for det enkelte fag 18
19 Modul 16: Den professionelle social- og sundhedshjælper 2 uger Sundhedsfag Relevante mål for faget indgår 11 Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Social- og samfundsfag Dansk Naturfag Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår Du skal lave et projekt, hvor du demonstrerer dine faglige og personlige færdigheder og kompetencer i forhold til dit fremtidige job som social- og sundhedshjælper. I projektet skal der indgå mål fra samtlige fag. Modul 17: Prøve i grundfag eller områdefag Se prøvebestemmelsen for det udtrukne fag. 19
20 Skoleperiode 3: 2 uger Modul 18: Afsluttende projekt og prøve 2 uger Du skal lave projekt, hvor du demonstrerer dine faglige og personlige færdigheder og kompetencer i forhold til dit fremtidige job som social- og sundhedshjælper. Projektet skal tage udgangspunkt i et selvvalgt emne, der ligger indenfor kompetenceområdet som social- og sundhedshjælper. I projektet skal der indgå mål fra samtlige fag. Projektet skal overholde de af skolen fastsatte retningslinjer for projektskrivning. Se bekendtgørelse nr.163 af 07/03/2008 Pkt.4.1 om kompetencemål 1-9, samt skolens prøvebestemmelser. 20
Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Modulbeskrivelse Trin 1
Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen Modulbeskrivelse Trin 1 Gældende for hold optaget fra 2011 Tilrettet juli 2011 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 Telefax
Læs mereEleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål:
Side: Side 1 af 18 6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN TEORI 1 TEMA 1: Uddannelse og læring (1 uge) Der gives en introduktion til: Skolen Arbejdsområdet/ faget som social- og sundhedshjælper
Læs mereLæseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppedynamik - Motivation
Læs mereSkemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Læs mereLæseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppepsykologi - Gruppedynamik
Læs mereGældende fra marts 2014. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Skoleperiode 1.
Gældende fra marts 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 8 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Social - og sundhedssektoren I alt
Læs mereUndervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2.
Gældende fra marts 01 Godkendt i LUU November 01 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 uger 0-0-01 11:51 Skoleperiode. Grundfag og områdefag Social - og sundhedssektoren
Læs mereUndervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Trin 1 og trin 2
Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 og trin 2 September 2009 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 Telefax 73 33 43 01 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen (15/3-10)
Side 1 af 14 Fag fælles for hovedforløb 270 Praktikmål social og sundhedshjælper, trin 1 Uden niveau 0,0 uger Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan i samarbejde med borgeren arbejde støttende,
Læs mereSkoleperiode 1 = 7 uger
Side: Side 1 af 11 5.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN Skoleperiode 1 = 7 uger Velkomst Fronter Godskrivning/PIU Praktik Brandøvelse Mentorordning Motion Hvorfor fysisk aktivitet Muligheder
Læs mereARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen Uddannelsesspecifikke fag ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Læs mereGuide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger
Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger Opsat efter målene i den nye Bekendtgørelse (marts 2012) Mens vi venter på de nye bøger, kan de eksisterende bøger sagtens bruges. Her kommer
Læs mereStruktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009
Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009 Uger fag indhold Materiale: Munksgaards Social og sundhedshjælperbøger nr. 1 (udg. 6), nr. 2 ( udg. 6), nr.
Læs mereLæringsaktiviteter Sprog & kultur
Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet social- og sundhedsuddannelsen 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER
Læs mereBedømmelseskriterier trin 1 Indhold
Bedømmelseskriterier trin 1 Indhold Bedømmelseskriterier for arbejdsmiljø og ergonomi... 2 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation (Avanceret niveau)... 5 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation
Læs mereLæringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet Social- og sundhedsuddannelsen Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Læs merePraktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH-uddannelsen 1. skoleperiode 1 Mål for 1. (og 2.) Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen SOCIAL- OG SUNDHEDSSEKTOREN... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION... 5 PSYKOLOGI OG KOMMUNIKATION... 10 REHABILITERING OG SOCIAL- OG SUNDHEDSFAGLIG INDSATS...
Læs merePraktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:
Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2013 1. KOMPETENCEMÅL TRIN 1... 3 2. MÅL FOR FAGENE - TRIN 1...
Læs mere5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET
Side: Side 1 af 10 5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET MODUL I (3 uger): INTRODUKTION TIL GRUNDFORLØBET Velkomst og introduktion - Skolen - Rundvisning - Grundforløbet Introduktion til uddannelsen og arbejdsområdet
Læs mereLÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog
LÆRINGSAFTALEN Vejledning til Læringsaftalen Elevernes hæfter Idé-katalog i forhold til emner/kompetencemål 1 Projekt Læringsaftalen Vejledning til arbejdet med Læringsaftalen Formål At der arbejdes systematisk
Læs mereSocial og Sundhedsskolen Fredericia - Horsens
Undervisningsplan for Hovedforløbet Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social og Sundhedsskolen Fredericia - Horsens A4 arkiv 610 uddannelsesplan tilrettet version 11.01.2010
Læs mereGældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 2.
Gældende fra 1. januar 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2 Skoleperiode 2 10 uger Skoleperiode 2. Områdefag og grundfag Koordinering, kvalitetssikring
Læs mereGodskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Læs merePRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE
PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE 1 INDHOLDSFORTEGNELSE PRAKTIKUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE 3 PRAKTIKPERIODE 1 3 PRAKTIKPERIODE 2 9 STANDPUNKTSBEDØMMELSE 16 KLAGEMULIGHED 16
Læs mereMål. Se fagmålene for det enkelte områdefag på side 2.
Områdefagsprøve. Formål Formålet er at give mulighed for at vurdere og dokumentere elevens faglige kompetencer med udgangspunkt i fagmålene for det udtrukne områdefag. Bekendtgørelse nr. 863 af 16/08/2012
Læs mereI hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene?
I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? 1. Eleven kan ud fra viden om borgeres behov for intellektuelle, sociale, fysiske, kulturelle og kreative aktiviteter forklare anvendelsen heraf i den tværprofessionelle
Læs mereFagprofil - Social- og sundhedsassistent.
Odder Kommune Fagprofil - Social- og sundhedsassistent. For social- og sundhedsassistenter ansat ved Odder Kommunes Ældreservice I Odder Ældreservice arbejder medarbejderne ud fra: en rehabiliterende tilgang.
Læs merePraktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH - Uddannelsen 2. Skoleperiode 1 Mål for (1.og) 2. Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Læs mereMål for praktikuddannelsen - Støttecenter
Mål for praktikuddannelsen - Støttecenter Generelt Opfyldelse af målene for praktikperioden, er beskrevet i den til enhver tid gældende Uddannelseshåndbog, og elevens Uddannelsesbog, begge udgivet af Social-
Læs mereSkemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Juni 2013 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Læs mereLæringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet pædagogisk assistentuddannelse Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse
Læs mereUndervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik
Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Januar 2013 1 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af
Læs mereNyt indhold i LUP for trin 1
Trin 1 1.2.2016 Nyt indhold i LUP for trin 1 Generelt afsnit tilpasset den nye EUD reform og skolens pædagogiske strategi Afsnit om tilrettelæggelse af undervisningen på Trin 1 Opbyggelsen af uddannelsen:
Læs mereNy Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning
Læs mereLæringsaktiviteter Sprog & kultur
Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet pædagogisk assistentuddannelse 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER
Læs merePraktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:
for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: : Målet skal nås som en færdighed A. Mål for praktikuddannelsen selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde
Læs mereværdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.
Mine mål med tema 1: Social- og sundhedshjælperenss rolle og arbejdsområde 1. praktikperiode Fokusområde Hvad har jeg nået Egne noter Introduktion har vist min uddannelsesplan til min leder / praktikvejleder
Læs mereGenerelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU.
Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU. Overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU tilbydes til elever der har gennemført et GF2 PAU forløb, men som ikke er blevet optaget til videre uddannelse
Læs merePrøvebestemmelser for elever på Den pædagogiske assistent-uddannelse som er startet efter den 1. januar 2013
Prøvebestemmelser for elever på Den pædagogiske assistent-uddannelse som er startet efter den 1. januar 2013 Grundfaget dansk Formål Formålet med faget er at styrke elevens sproglige bevidsthed og færdigheder,
Læs mereGRUNDFAGSMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE
GRUNDFAGSMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE Bilag til uddannelsesbog 1 GRUNDFAGSMÅL Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte grundfag. DANSK Niveau C Mål Undervisningens mål er, at eleven
Læs mereGodskrivning af 1. og 2. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Læs mereOpgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen. Opgave i notesbogen om resurser og krav hos et andet menneske
Sosu Trin 1 - Supplerende materiale til i-bogen Kapitel 1 Omsorg og egenomsorg Side 15 Sand/falsk-opgave 1.1 Side 21 Side 21 Opgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen Opgave i notesbogen om
Læs mereBEDØMMELSESPLAN OG PRØVEBESTEMMELSER FOR FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE
BEDØMMELSESPLAN OG PRØVEBESTEMMELSER FOR FOR FØR LUP 1. JANUAR 2013 OPDATERET 26. AUG 2013 Bilag til lokal undervisningsplan 1 INDHOLDSFORTEGNELSE BEDØMMELSER I SKOLEUDDANNELSEN 3 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 30. juni 2009 Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til
Læs mereUddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende skoleperioder er under udarbejdelse medio foråret 2017 3. Læringsaktiviteter:
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedshjælper
Uddannelsesordning for Social- og sundhedshjælper ved Social- og Sundhedsskolen Gældende fra 21. august 2004 Fællesbestyrelsen for Social- og Sundhedsskolen i Vejle Amt 1 2 Forord... 4 Indledning... 5
Læs mereTemaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skoleforløbets opbygning fordelt på temaer, valgfag og valgfri uddannelsesspecifikke
Læs mereInspirationskatalog for skriftlige opgaver. Social- og sundhedsassistentelever. Ikast-Brande Kommune
Inspirationskatalog for skriftlige opgaver Social- og sundhedsassistentelever Ikast-Brande Kommune Indledning Velkommen til dette inspirationskatalog med forslag til opgaver i elevtiden for social og sundhedsassistenter.
Læs mereSocial- og sundhedsassistentprofil. for social- og sundhedsassistenter ansat ved Thisted Kommunes Sundheds og ældreafdeling
Social- og sundhedsassistentprofil for social- og sundhedsassistenter ansat ved Thisted Kommunes Sundheds og ældreafdeling At bistå den enkelte, syg eller rask, med at udføre aktiviteter til fremme eller
Læs mereUndervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik
Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Januar 2013 1 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af
Læs mereBilag - Praktikmål trin 1
Bilag - Praktikmål trin 1 Vejledning vedr. praktikmål Overordnet set, er alle praktikmål i spil i de tre praktikperioder. I forbindelse med bedømmelsen, anvendes taksonomi fra hhv. karakterskala og præstationsstandarder.
Læs mereAnsøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever.
Læs mereSocial- og sundhedshjælperuddannelsen. Kompetencemål Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag Gældende for hold startet efter 1. januar 2017 Indhold 1. KOMPETENCEMÅL...
Læs mereUndervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik
Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Ekstra dansk og kulturforståelse 40 uger Januar 2013 1 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle
Læs mereuddannelsesordningen
Tillæg og rettelser til uddannelsesordningen (november 2006) Grundforløb Social- og sundhedshjælperuddannelsen Social- og sundhedsassistentuddannelsen Tillæg: Praktiske indgange Sammenhængende forløb Kommuneoptag
Læs mereSYGEPLEJE BRAINSTORM
SYGEPLEJE BRAINSTORM Hvad er der brug for, at de nye social- og sundhedsassistenter bliver dygtigere til, når: 1. Der lægges mere vægt på en metodisk tilgang til sygeplejen? 2. De skal indgå i mere komplekse
Læs mereBedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse gældende fra september 2013 1 Indholdsfortegnelse Indhold BEDØMMELSER I SKOLEUDDANNELSEN 3 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I
Læs mereinfo dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedshjælperuddannelse Ny uddannelse Social og sundhedsuddannelse En uddannelse bliver til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse
Læs mereBEDØMMELSESPLAN OG PRØVEBESTEMMELSER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTER
BEDØMMELSESPLAN OG PRØVEBESTEMMELSER FOR FØR LUP 1. JANUAR 2013 OPDATERET 26. AUG 2013 Bilag til Lokal undervisningsplan 1 INDHOLDSFORTEGNELSE BEDØMMELSER I SKOLEUDDANNELSEN 3 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE
Læs mere1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN. Navn. Uddannelsesretning og holdnummer
1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN Navn Uddannelsesretning og holdnummer 2 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede Indholdsfortegnelse: Præsentation og
Læs mereSkole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København. Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød Skoleforløbets
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Grundforløbet - Afsluttende prøve AFSLUTTENDE PRØVE GF FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 2 AFSLUTTENDE PRØVE GF SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL SOSU... 5 AFSLUTTENDE PRØVE GF - SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL PA...
Læs merePædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Pædagogisk assistentuddannelse Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2014 1. KOMPETENCEMÅL FOR PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE... 3 2. MÅL
Læs mereGældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 1.
Gældende fra 1. januar 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2 Skoleperiode 1 10 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Koordinering, kvalitetssikring
Læs mereIndhold af GF 2- Sosu
GF 2 - sosu Indhold af GF 2- Sosu Undervisningen består af valgfag, grundfag, samt et uddannelsesspecifikt fag, og bidrager til udvikling af elevens faglige og personlige kompetencer. Uddannelsesspecifikt
Læs mereinfo dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedsuddannelse En uddannelse blev til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse Erhvervsuddannelsen til social-
Læs mereErhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :
Navn: Praktiksted: Periode: Vejleder: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse social- og sundhedsassistentens kompetenceområde.
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen trin 1
1. Velkommen... 2 1.1 Social- og sundhedsuddannelsens formål... 3 1.2 Kompetencemål... 6 1.3 Fordeling af skole- og praktikperioder... 7 1.4 Fag og niveauer... 8 2. Personlig uddannelsesplan 2.1 Den personlige
Læs mereUndervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Modulbeskrivelse Trin 2
Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen Modulbeskrivelse Trin 2 Gældende for hold optaget fra oktober 2010 Tilrettet juli 2011 Modulbeskrivelse Trin 2: Social- og sundhedsassistent Modulernes
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
Udkast til uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelserne rev 13.februar 2008 Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: Udstedt af det faglige udvalg for x-uddannelsen
Læs mereInspirationskatalog for skriftlige opgaver. Social- og sundhedshjælperelever. Ikast-Brande Kommune
Indledning Inspirationskatalog for skriftlige opgaver Social- og sundhedshjælperelever Ikast-Brande Kommune Velkommen til dette inspirationskatalog med forslag til opgaver i elevtiden for social og sundhedshjælperne.
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 16. april 2008. Udstedt af det faglige udvalg for Pædagogisk Grunduddannelse og Social- og Sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen
Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udfyldes af praktikvejleder hver gang eleven midtvejs- og
Læs mereOm godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper)
1 Om godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper) Personer, der søger optagelse på Social- og sundhedsuddannelsen, trin
Læs mereLæseplaner for grundforløbet:
Læseplaner for grundforløbet: Version 1.1 Tema: I gang som elev på grundforløbet 2 uger Formål: Introduktionsforløbet har til formål at give en generel indføring i grundforløbet, herunder dets indhold
Læs mereBedømmelsesplan for den afsluttende prøve på grundforløbet
Bedømmelsesplan for den afsluttende prøve på grundforløbet Eksaminationsgrundlag: Ved den afsluttende prøve på grundforløbet, tages der udgangspunkt i elevens problemstilling med tilhørende faglige fokusområder
Læs mereSOSU Nykøbing Falster Undervisningsplan SSH
Indholdsfortegnelse 2.0 Undervisningsplan for social- og sundhedshjælperuddannelsen... 2 2.1 Didaktiske og metodiske overvejelser... 2 2.2 Kriterier for vurderinger af elevernes kompetencer og forudsætninger...
Læs mereBedømmelsesplan og prøvebestemmelser for for social- og sundhedshjælpere Januar 2013 Ny uddannelsesordning Opdateret maj 2014
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for for social- og sundhedshjælpere Januar 2013 Ny uddannelsesordning Opdateret maj 2014 1 Indholdsfortegnelse 1 BEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 2 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE
Læs mereHjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Læs mere6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTUDDANNELSEN
Side: Side 1 af 20 6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTUDDANNELSEN TEORI 1 TEMA 1: Uddannelse og Læring (ca. 1 uge/7 dage) Der gives introduktion til: Arbejdsområdet / faget som Social- og Sundhedsassistent
Læs mereGodskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og Sundhedshjælper
Baggrunden PASS 1 har decentraliseret beslutningen om godskrivning af praktikmål og afkortning af uddannelsestiden for bl.a. social og sundhedselever. Hovedprincipperne for den fremtidige procedure for
Læs mereUddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temadage i praktik 1 & 2 Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Temadag 1: Mødet med
Læs mereUnderviser / Emne
Personlig hjælp, omsorg og pleje. Personlig hjælp, omsorg og pleje. Grundforløb 2 er grundlaget for at komme på uddannelsen som social og sundhedshjælper fokus på det raske menneske, det at yde omsorg
Læs merePRØVEVEJLEDNING. Naturfag Niveau F, E og C
PRØVEVEJLEDNING Naturfag Niveau F, E og C Gældende for hold med start efter 1. januar 2017 Indhold Formål... 2 Mål... 2 Forudsætning for prøven... 2 Prøveform... 2 Prøvens tilrettelæggelse... 2 Eksaminationsgrundlag...
Læs mereNB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereFAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE
FAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE Bilag til Lokal undervisningsplan 1 FAGMÅL Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene, der er fælles
Læs merePraktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2
Praktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2 Ved afslutning af Praktik 1: Målene skal være opnået på begynder eller rutineret niveau. Ved afslutning af Praktik 2: Alle målene
Læs mereLokale uddannelsesplaner
Lokale uddannelsesplaner For social- og sundhedsuddannelserne 2013 KURSER AKADEMIUDDANNELSE N Socia l- og sundh ed hjælp ser Social- og sundhedsassistent Ambulancebehandler Grundforløbet Pædagogisk assistent
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: Udstedt af det faglige udvalg for x-uddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. xx af yy om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang
Læs mereSocial- og Sundhedsskolen Esbjerg
Den lokale undervisningsplan for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2013 Indhold 2.0 Uddannelsen... 1 2.1 Praktiske oplysninger...
Læs mereUndervisningsplaner for Social- og sundhedsuddannelsen. 1. Generelt for SOSU C... 2
Undervisningsplaner for Social- og sundhedsuddannelsen Indholdsfortegnelse 1. Generelt for SOSU C... 2 1.1 Praktiske oplysninger...2 1.2 Pædagogiske og didaktiske overvejelser...2 1.3 Underviserkvalifikationer...3
Læs mereINTEGRATIONSUDDANNELSE SOCIAL OG SUNDHED
INTEGRATIONSUDDANNELSE SOCIAL OG SUNDHED KURSUSAFDELINGEN IGU- INTEGRATIONSGRUNDUDDANNELSE IGU- Integrationsgrunduddannelse er en ny toårig uddannelse for flygtninge, der svarer til EGU for danskere. Uddannelsen
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d.
Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn:
Læs mere14 Rehabiliterende opgaver og virkning af disse. 18 Kulturforståelse og borgerinddragelse.
Læringsaktiviteter GF 2 SOSU Tema 1: Intro Fag Mål Beskrivelse af mål Vidensmål 13 Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg, samt metoder til
Læs mereOvervejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen
Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen Overordnet konklusion Ud fra vores første spæde research, mener vi, at praktikmålene godt kan nås i skolepraktik. Det er dog en forudsætning,
Læs mere