STUDIEORDNING: OVERBYGNINGSUDDANNELSEN I DANSEFORMIDLING STATENS SCENEKUNSTSKOLE
|
|
- Steffen Christiansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens formål s Generelt formål 4.2. Vidensgrundlag 4.3. Mål for læringsudbytte 5: Uddannelsens struktur og opbygning s. 4 6: Undervisningens omfang s. 4 7: Udarbejdelse af afgangsprojekt s. 4 8: Bedømmelse og gennemførsel s Regler om bedømmelser 7.2. Regler om gennemførsel 9: Afgangsbevis s. 5 10: Regler om praktik s. 5 11: Regler om orlov s. 5 12: Regler om bortvisning og andre disciplinære foranstaltninger s. 5 13: Regler om merit s. 5 14: Regler om overgangsordning s. 6 15: Dispensation og klageadgang s. 6 Bilag 1: MODULBESKRIVELSER 1
2 Indledning: Denne studieordning er udarbejdet i medfør af 10, 11 og 15, stk. 2 i Lov om videregående kunstneriske uddannelser under Kulturministeriet, jf. lovbekendtgørelse nr. 889 af 21. september 2000, samt bekendtgørelse nr. 889 af Med studieordningen følger bilag 1: Modulbeskrivelser. Revision af studieordningen foretages endeligt af Skolerådet efter indstilling fra centerrådene. 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1: Dansk Uddannelsen giver ret til at anvende betegnelsen: Danseformidler 1.2: Engelsk Uddannelsen giver ret til at anvende den engelske betegnelse: Postgraduate in Dance Partnership (Dance Pedagogy as Creative Practise) Den studerende på overbygningsuddannelsen udbygger i forhold til grunduddannelsen sin viden, færdigheder og kompetencer således at den studerende selvstændigt kan initiere og gennemføre danseformidlingsprojekter og undervisningsforløb. Dimittenden kan på baggrund af uddannelsen varetage højt kvalificerede funktioner på et relevant arbejdsmarked. 2: ECTS normering Uddannelsen er normeret til 120 ECTS-point svarende til 2 års heltidsstudier på kandidatniveau. 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure 3.1: Adgangskrav Adgangskravet til uddannelsen er en gennemført relevant videregående uddannelse på bachelorniveau samt en bestået optagelsesprøve. Nærmere bestemmelser om prøvens indhold og forløb findes på skolens hjemmeside: www. scenekunstskolen.dk. 3.2: Optagelsesprocedure Afgørelse om optagelse træffes af Statens Scenekunstskole på baggrund af en konkret bedømmelse af ansøgerens potentiale. Aspiranter vurderes af et optagelsesudvalg bestående af såvel interne uddannelseskyndige som ekstern censor, udnævnt af Kulturministeriet. 4: Uddannelsens formål 4.1: Generelt formål Statens Scenekunstskole har til formål at uddanne selvstændige dimittender, der med basis i grundlæggende teoretisk viden om scenekunst, solide håndværksmæssige færdigheder og 2
3 indgående kunstneriske og tværfaglige kompetencer, kan udøve professionel virksomhed på højeste niveau. 4.2: Vidensgrundlag Uddannelsen baserer sig på følgende vidensgrundlag: a) Viden fra faglig praksis b) Viden fra kunstnerisk udviklingsvirksomhed c) Viden fra videnskabelig forskning 4.3: Mål for læringsudbytte Der er udarbejdet mål for læringsudbytte inden for tre overordnede områder. a) Viden og forståelse b) Færdigheder c) Kompetencer Efter gennemført uddannelse kan den studerende: Viden og forståelse: Demonstrere viden, som på udvalgte områder er baseret på internationalt anerkendt kunstnerisk praksis, kunstnerisk udviklingsvirksomhed og førende forskning inden for relevante fagområder. Forstå og reflektere over fagområdets viden samt identificere kunstneriske udfordringer og problemstillinger. Færdigheder: Mestre fagområdets kunstneriske metoder, redskaber og udtryksformer og anvende relevante metoder og redskaber, samt mestre generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for fagområdet. Vurdere og vælge blandt fagområdets kunstneriske metoder, redskaber og teorier samt på et kunstnerisk eller videnskabeligt grundlag opstille nye udtryk og løsningsmodeller. Varetage kunstnerisk formidlingsvirksomhed og diskutere professionelle og relevante problemstillinger med såvel fagfæller som ikke-specialister. Kompetencer: Styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller eller udtryk. Selvstændigt igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar. 3
4 Virke med et eget, identificerbart, kunstnerisk udtryk. Selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering. 5: Uddannelsens struktur og opbygning Uddannelsen består af 8 overordnede moduler: Danseteknik Danseteori Musik og dans Danseren som entreprenør Pædagogik og kreativ praksis (inkl. praktik) Performance projekt Workshops og projekter Afgangsprojekt I alt: 15 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 25 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 30 ECTS 120 ECTS Fagbeskrivelserne for de enkelte moduler findes i bilag 1. For hvert fag beskrives: Læringsmål Indhold Undervisnings- og arbejdsformer 6: Undervisningens omfang Studieåret strækker sig fra medio august til medio juni (i alt 38 uger). Al undervisning er som udgangspunkt obligatorisk, og de studerende har mødepligt. Undervisningsaktiviteter kan forekomme om aftenen og i weekender. Statens Scenekunstskole fastsætter nærmere regler for registrering af fravær, samt sanktioner for overtrædelse af disse bestemmelser. Reglerne findes på intranettet. 7: Udarbejdelse af afgangsprojekt. Uddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt svarende til 30 ECTS-point. 8: Bedømmelse og gennemførsel 7.1. Regler om bedømmelse 4
5 På Statens Scenekunstskole består bedømmelsen af de studerende hovedsageligt af evalueringer, og i nogle tilfælde eksaminer. Formålet med bedømmelserne er at vurdere, om den studerendes kvalifikationer er i overensstemmelse med de læringsmål, der er opstillet for uddannelsen. Hvert semester afsluttes med en bedømmelse. Mindst 1/3 af de 120 ECTS point skal dokumenteres ved bedømmelser med ekstern censur. Disse bedømmelser skal dække uddannelsens væsentlige områder. Højst 1/3 af de 120 ECTS point kan dokumenteres med bedømmelsen bestået/ikke bestået. Højst 1/3 af de 120 ECTS point kan dokumenteres ved deltagelse i undervisning, kurser, seminarer, øvelser eller lignende. Hvis semestret vurderes som ikke bestået, skal der gives en skriftlig begrundelse. For øvrige retningslinjer henvises til dokumentet Rammer for individuel evalueringspraksis ved Statens Scenekunstskole, som er tilgængeligt på intranettet. Afgangsprojektet bedømmes efter 7-trins skalaen. Ved bedømmelsen medvirker ekstern censor /censorer beskikket af Kulturministeriet Regler om gennemførsel Hvis to på hinanden følgende skriftlige bedømmelser viser, at den studerende ikke opfylder Statens Scenekunstskoles krav til faglig udvikling, kan den uddannelsesansvarlige i samarbejde med ledermødet træffe afgørelse om relegering. Den studerende kan klage over en bedømmelse i henhold til bekendtgørelse nr. 889 af , bilag 1. 9: Afgangsbevis Statens Scenekunstskole udsteder et afgangsbevis for gennemført uddannelse. ECTS-point, evt. meritoverførte uddannelseselementer, evt. bedømmelsessprog, og uddannelsens betegnelse på engelsk. Som bilag til beviset udstedes et engelsksproget Diploma Supplement. Derudover vedlægges skriftlige afgangsbedømmelser. 10: Regler om praktik Uddannelserne ved Statens Scenekunstskole indeholder alle praktikforløb. Rammerne for den enkelte uddannelse beskrives i bilag 1. Øvrige generelle regler knyttet til praktikforløb findes på intranettet. 5
6 11: Regler om orlov Studerende kan ansøge om orlov, hvis den er begrundet i barsel, adoption, dokumenteret sygdom eller FN-tjeneste. 12: Regler om bortvisning og andre disciplinære foranstaltninger Regler findes på intranettet. 13: Regler om merit Beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse, kan efter Statens Scenekunstskoles afgørelse i det enkelte tilfælde træde i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af Bekendtgørelse nr. 889 af 21. september 2000, samt bekendtgørelse 889 af : Regler om overgangsordning Denne studieordning træder i kraft i skoleåret 2014/2015 og er gældende for alle studerende indskrevet på den pågældende uddannelse. Studieordningen er gældende, indtil nye studieordning med nye overgangsregler er vedtaget og behandlet på skolerådet. Studieordningen er offentliggjort på skolens hjemmeside. 15: Dispensation og klageadgang Statens Scenekunstskole kan dispensere fra de regler i Studieordningen, der alene er fastsat af skolen. Klager over afgørelser i henhold til denne studieordning, som ikke er fastsat andetsteds, indgives til rektor for Statens Scenekunstskole. Institutionen fastsætter nærmere regler for behandling af klager. Vedtaget af den ansvarlige for uddannelsen, Godkendt af Skolerådet, 6
7 BILAG 1: MODULBESKRIVELSER Uddannelsen er opdelt i overordnede moduler. Modulerne er et udtryk for de hovedelementer, uddannelsen består af. Herunder følger et oversigtskema, som indikerer, på hvilke dele af uddannelsen, der er fokus på hvad. MODULER ECTS 1.sem 2.sem 3.sem 4.sem Sum Danseteknik Danseteori Musik og dans Danseren som entreprenør Pædagogik og kreativ praksis Performanceprojekt Workshops og projekter Afgangsprojekt ECTS I ALT: På de følgende sider er modulerne beskrevet mere detaljeret i form af læringsmål, indholdsbeskrivelser, ECTS-angivelse og arbejds- og undervisningsformer. Uddannelserne på Statens Scenekunstskole tilrettelægges i høj grad i overensstemmelse med den individuelle studerendes interesse og behov. Derfor vil modulernes specifikke indhold kunne variere fra år til år, og dette bilag vil således blive revideret årligt og godkendt i centerrådet. 7
8 DANSETEKNIK Læringsmål: Ved afslutningen af modulet danseteknik kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere viden om og tekniske færdigheder særligt indenfor genrerne moderne dans, ny dans, improvisation, komposition og beslægtede fag som anatomi og kropsforståelse. Demonstrere viden om og færdigheder inden for dans og komposition. Reflektere, evaluere og formidle faglige og kunstneriske mål. Træffe og begrunde personlige kunstneriske valg. Indhold: I modulet danseteknik arbejdes der i form af daglig tekniktræning og dansetekniske workshops med et udvalg af følgende områder: Danseteknik inden for flere stilarter særligt indenfor genrerne moderne dans, ny dans, improvisation, komposition og beslægtede fag som anatomi og kropsforståelse. Dansens forhold til musik og rytmik. Udvikling af en personlig bevægelses sprog Refleksion, definition og formidling af musikalske og kunstneriske mål Evaluering af faglige og kunstneriske mål Personlige, kunstneriske og dansetekniske valg Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. ECTS: 15 Undervisnings- og arbejdsformer: Gruppeundervisning Individuel vejledning Forberedelse Hjemmeopgaver Prøver og eksaminer: 8
9 Standpunktsprøve ultimo 2. semester. Prøven skal bestås for at uddannelsen kan gennemføres. Prøven består af to dele: Fremlæggelse og kort samtale. Til fremlæggelsen bliver den studerende observeret i undervisning og et selvtilrettelagt program, som skal demonstrere opfyldelse af 2. semesters kontraktmål. Der kan indgå sammenspil i prøven, hvor det er relevant. Til samtalen stiller prøvepanelet spørgsmål til fremlæggelsen i relation til den studerendes kontraktmål. Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af den studerendes semesterkontrakt for 2. semester, fremlæggelsen og samtalen. Bedømmelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægges der især vægt på fremlæggelsen. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau og har karakter af en skriftlig evaluering, Prøvepanelet består af den studerendes hovedvejleder, intern fagkyndig og uddannelsesansvarlig for dans. I henhold til karakterbekendtgørelsens 12 fungerer den studerendes hovedvejleder som eksaminator og intern fagkyndig som censor. Som forudsætning for at gå til prøven skal den studerende have gennemført 1. og 2. semesters kontraktforløb i henhold til gældende lektionsplan. 9
10 DANSETEORI Læringsmål: Ved afslutningen af modulet danseteori kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere teoretisk viden indenfor dansens historie med særlig fokus på sceniske danseformer. Demonstrere teoretisk viden indenfor det musikhistoriske felt særligt i relation til dansens historie. Demonstrere forståelse af begreber inden for bevægelsesanalyse samt evne til videreformidling af disse. Udvise indgående kendskab til menneskets anatomi og fysiologi særligt i danseteknisk relation. Indhold: Danseteori er studiet af teoretiske discipliner inden for dans, herunder følgende områder: Dansens historie Musikkens historie Bevægelsesanalyse Anatomi og fysiologi ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Gruppeundervisning med lærer Individuel vejledning Forberedelse Hjemmeopgaver Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. Prøver og eksaminer: Standpunktsprøve 2 semester. Prøven skal bestås for at uddannelsen kan gennemføres. Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. 10
11 Bedømmelsesgrundlaget udgøres af den studerendes semesterkontrakt for 2. semester, fremlæggelsen og samtalen. Bedømmelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægger der især vægt på fremlæggelsen. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige niveau og har karakter af en skriftlig evaluering. Prøvepanelet består af den studerendes vejleder på fagområdet og intern fagkyndig. I henhold til karakterbekendtgørelsens 12 fungerer den studerendes vejleder som eksaminator og intern fagkyndig som censor. Som forudsætning for prøven skal den studerende have gennemført 1. og 2. semesters kontraktforløb. 11
12 MUSIK OG DANS Læringsmål: Ved afslutningen af modulet musik og dans kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere viden om og færdigheder inden for musik og dans Demonstrere omfattende praktisk erfaring med musik som pædagogisk værktøj. Demonstrere viden om og færdigheder i at arbejde med en akkompagnatør. Demonstrere indsigt i og erfaring med at realisere og formidle projekter med musik og dans På en reflekteret måde kommunikere og evaluere musik og dans-projekter Træffe, begrunde og formidle personlige kunstneriske valg. Demonstrere viden om og færdigheder inden for kunstnerisk skabende virksomhed; Indhold: I modulet musik og dans arbejdes der med følgende områder: Bevægelse, improvisation, komposition og rytmisk forståelse Brug af noder/partitur; Sceneoptræden Akkompagnements roller Refleksion, opstilling og kommunikation af faglige og kunstneriske mål Personlige og kunstneriske valg Kunstnerisk skabende virksomhed Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Individuel vejledning Gruppeundervisning med lærer Gruppearbejde uden lærer Forberedelse Hjemmeopgaver 12
13 Prøver og eksaminer: Standpunktsprøve ultimo 2. semester. Prøven skal bestås for at uddannelsen kan gennemføres. Prøven består af to dele fremlæggelse og samtale. Til fremlæggelsen skal den studerende forberede et selvvalgt program, hvor samspillet mellem musik og dans indgår med betydelig vægt. Programmet skal demonstrere opfyldelse af 2. semesters kontraktmål. Til samtalen stiller prøvepanelet spørgsmål til fremlæggelsen i relation til den studerendes kontraktmål. Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af den studerendes semesterkontrakt for 2. semester, fremlæggelsen og samtalen. Bedømmelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægger der især vægt på fremlæggelsen. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau og har karakter af en skriftlig evaluering, Prøvepanelet består af den studerendes vejleder på fagområdet og intern fagkyndig (uddannelsesansvarlig for uddannelsen i musikalsk akkompagnement for dans). I henhold til karakterbekendtgørelsens 12 fungerer den studerendes vejleder som eksaminator og intern fagkyndig som censor. Som forudsætning for prøven skal den studerende have gennemført 1. og 2. semesters kontraktforløb. Den studerende er selv ansvarlig for at ønskede akkompagnatører er til stede ved prøven. 13
14 DANSEREN SOM ENTREPRENØR Læringsmål: Ved afslutningen af modulet danseren som entreprenør kan den studerende på videregående niveau: Medvirke til at redefinere og fremme dansens position i samfundet. Vise kompetencer og færdigheder i facilitering og gennemførsel af danseprojekter. Skabe netværk og bevare og forvalte dem effektivt. Demonstrerer ledelsesevner. Demonstrere grundlæggende færdigheder i public relations. Demonstrere grundlæggende viden om og forståelse for fundraising, budgetlægning og skriftlig formulering af projekter. Agere innovativt, proaktivt og fleksibelt. Indhold: I modulet danseren som entreprenør arbejdes der med et udvalg af følgende områder: Idéudvikling Kunstnerisk administration Kommunikation Ledelsesværktøjer Projektledelse og administration Budgethåndtering Fundraising Konfliktløsning Branchekendskab ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Individuel vejledning Gruppeundervisning med lærer Gruppearbejde uden lærer Forberedelse Hjemmeopgaver Præsentation 14
15 Prøver og eksaminer: Det afsluttende udviklingsprojekt bør afspejle den studerendes interesse i en bestemt kunstnerisk faciliteringsproces samt demonstrere evne til at skabe og formidle et originalt og nyskabende projekt fra idé til realisering og evaluering. Projektet skal være af praktisk art, men skal understøttes af dokumentation, både teoretisk og visuelt. 15
16 PÆDAGOGIK OG KREATIV PRAKSIS Læringsmål: Ved afslutningen af modulet pædagogik og kreativ praksis kan den studerende på videregående niveau: Analysere og kritisk vurdere kunstnerisk pædagogiske begreber, argumenter, teorier og forskningsresultater, vedrørende dans og danseundervisning. Diskutere og begrunde personlig og professionel stillingtagen til principielle og konkrete spørgsmål i forbindelse med dans og danseundervisning. Forholde sig til menneskers virkelighedsopfattelse, væremåde og handlemuligheder under forskellige livsvilkår med henblik på vurdering af mulighederne for deres dansemæssige og personlige udvikling Træffe og begrunde valg i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse, vurdering og udvikling af danseundervisning. Indhold: I modulet pædagogik og kreativ praksis arbejdes der med et udvalg af følgende områder: Dansepædagogiske og didaktiske teorier af væsentlig betydning for dansens generelle vilkår. Relevante skoleformers organisation, lovgrundlag og værdigrundlag, aktuelt såvel som historisk. Underviserens betingelser og samfundsmæssige opgaver i forhold til undervisning i dans. Pædagogisk observation i relation til forskellige former for danseundervisning Didaktiske overvejelser i forbindelse med danseundervisningens formål, mål, rammefaktorer, elev- og lærerforudsætninger, indhold, metode og evaluering Udvikling af undervisningsformer. Videnskabsteori og metode samt projektarbejdsteknikker ECTS: 25 Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningspraktik og observation Undervisningspraktik med vejledning Årgangsundervisning Gruppeundervisning Individuel vejledning 16
17 Prøver og eksaminer: Der afleveres skriftlig afhandling der redegør for praktikforløbet. Prøven består af to dele: Praktikforløbet og en samtale. Præstationen bedømmes med bedømmelsen bestået/ikke bestået samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af skriftlig fremstilling, forestilling og/eller visuelle dokumentation, samtale og projektmappe og sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægges der især vægt på praktikforløbet. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau. 17
18 TVÆRFAGLIGT PERFORMANCE PROJEKT Læringsmål: Ved afslutningen af modulet tværfagligt performance projekt kan den studerende på videregående niveau: Udvikle, planlægge og gennemføre en forestilling med en klar kunstnerisk dimension. Demonstrere viden om og færdigheder inden for kunstnerisk skabende virksomhed. Demonstrere viden om og færdigheder inden for såvel den kompositorisk/musikalske dimension som de dansefaglige sider af et kunstnerisk projekt. Demonstrere viden om og færdigheder inden for komposition og koreografi. Demonstrere praktisk erfaring med og visse færdigheder i at udarbejde præsentationsog pr-materiale i forbindelse med kunstnerisk virksomhed. Træffe, begrunde og formidle personlige kunstneriske valg. Demonstrere forståelse for lederskab som tovholder og skabende kunstner. Indhold: I modulet tværfagligt performance projekt arbejdes der med et udvalg af følgende områder: Udvikling og planlægning af et større kunstnerisk projekt. Komposition og produktion Kunstnerisk skabende virksomhed, herunder komposition, fortolkning, arrangement Sceneoptræden Proces og produkt i kunstneriske projekter Mundtlig og skriftlig refleksion, kommunikation og formidling Personlige kunstneriske valg Præsentations- og pr-materiale Lederskab og samarbejde Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. ECTS: 15 Undervisnings- og arbejdsformer: Individuelt projektarbejde Individuel vejledning 18
19 Gruppeundervisning med lærer Gruppearbejde uden lærer Forberedelse Prøver og eksaminer: Afsluttende prøve ultimo 2. semester. Prøven består af to dele: Forestilling og samtale. Den studerende co-koreograferer en forestilling med selvvalgt koreografi, hvor såvel koreografi, musik og inddragelse af det valgte sted indgår med betydelig vægt. Ved samtalen stiller prøvepanelet spørgsmål til den studerendes projektmappe og forestilling. Præstationen bedømmes med bedømmelsen bestået/ikke bestået samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af forestilling, samtale og projektmappe og sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægges der især vægt på formidling af et kunstnerisk produkt i henhold til publikum og deltagere i projektet. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau og består af tre elementer: Projektresume. Kort udtalelse om projektdelen. Kort udtalelse om forestillingen. Prøvepanelet består af en ekstern gennemgående fagkyndig, en intern gennemgående fagkyndig samt en intern gennemgående fagkyndig (uddannelsesansvarlig for dans) I henhold til karakterbekendtgørelsens 13 fungerer ekstern gennemgående fagkyndig som censor, intern gennemgående fagkyndig som eksaminator og intern gennemgående fagkyndig (uddannelsesansvarlig for dans) som eksaminator. Som forudsætning for prøven udarbejder den studerende en projektmappe samt faglig refleksion. Mappen skal senest afleveres ca. en uge efter forestillingens opførelse. Den eksakte afleveringsfrist fastsættes af studie-administrationen og angives i gældende lektionsplan. Projektmappen skal omfatte: Projektrapport, som skal omfatte: Redegørelse for kunstneriske overvejelser og valg Beskrivelse af den studerendes faglige udbytte og praktiske erfaringer med projektforløbet Beskrivelse af den studerendes refleksioner over videre kunstnerisk udvikling 19
20 Projektrapportens omfang: 3-5 normalsider (2400 tegn pr. side, inklusive mellemrum); forside og godkendt projektkontrakt ikke medregnet. Præsentations- og pr materiale. Udarbejdet af den studerende i forbindelse med forestillingen. Materialet udformes og afleveres i.h.t. krav anført i gældende lektionsplan. Projektresume Kort projektresume, udfærdiget af den studerende i henhold til krav, anført i gældende lektionsplan og godkendt af vejleder forud for prøven. 20
21 WORKSHOPS OG PROJEKTER Læringsmål: Ved afslutningen af modulet workshops og projekter har den studerende: Undersøgt enkeltstående fænomener eller stofområder i workshopformat. Stiftet bekendtskab med beslægtede fagligheder og deres tilgange og arbejdsmetoder i undersøgende processer. Sat sin egen faglighed i spil i samarbejde med andre fagligheder. Indhold: På Statens Scenekunstskole arbejdes der i kortere perioder af 1-3 ugers varighed med en række workshops, som udbydes bredt til alle uddannelser. Modulet indeholder kortere projekter, som undersøger givne fænomener eller stofområder i kortere, intensive forløb, kendetegnet ved en vis valgfrihed og fokus på den studerendes egne interesseområde. ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning Diskussioner Praktiske øvelser i grupper Visninger 21
22 AFGANGSPROJEKT Overordnet formål: At den studerende gennem en kunstnerisk udviklingsopgave gives mulighed for fordybelse i et særligt emne. Opgaven skal dokumentere den studerendes evner til at reflektere over og anvende relevant praksis, metode og teori indenfor kunstnerisk udviklingsvirksomhed, samt kendskab til videnskabelig teorier. Opgaven skal videre dokumentere, at den studerende formår at reflektere kritisk over både praksis og teori. Opgaven skal tage udgangspunkt i en formidlingsmæssig problemstilling relateret til dans. Læringsmål: Ved afslutningen af modulet afgangsprojekt kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere erfaring med udvikling, planlægning, gennemførelse og evaluering af et kunstnerisk, praktisk formidlingsforløb i dans. På selvstændig måde foretage og begrunde kunstneriske pædagogiske valg og relatere disse til fagområdets teori. Komponere, arrangere og tilrettelægge et relevant og personligt undervisningsmateriale. Sætte sin kunstneriske formidling i relation til det omgivende samfund, herunder gøre sig relevante branchemæssige overvejelser. Demonstrere kendskab til teori, praksis og metode inden for kunstneriskudviklingsvirksomhed og relevant videnskabelig forskning. Demonstrere relevante mundtlige og skriftlige formulerings- og formidlingsfærdigheder. Indhold: I modulet afgangsprojekt er der følgende læringselementer: Idéudvikling, planlægning, gennemførelse og dokumentering af et kunstnerisk formidlings projekt Udarbejdelse af DVD, der illustrerer praktisk udviklingsarbejde samt kunstnerisk skabende virksomhed. Udarbejdelse af projektbeskrivelse Afklaring og formulering af egen praksisteori Udvikling af undervisningsmetodik og materiale Proces og produkttænkning Anvendelse af litteratur Mundtlig og skriftlig formidling Der gives individuel vejledning (max. 8 timer) 22
23 ECTS: 30 Undervisnings- og arbejdsformer Selvvalgt praktik Årgangsundervisning Projektgruppevejledning Individuel vejledning Prøver og eksaminer: Der afleveres enten: 1. En skriftlig afhandling (max ord) der illustrerer at den studerende behersker praksis og metode inden for kunstnerisk udviklingsarbejde samt en DVD som viser relevante processer (max 10 minutter) 2. Eller en skriftlig afhandling (max ord) der illustrerer at den studerende behersker praksis og metode inden for kunstnerisk udviklingsarbejde, samt forevisning, på stedet, af praktisk/kunstnerisk udviklingsarbejde samt en DVD som viser relevante processer (max 10 minutter) Produktet forsvares mundtligt. DVD skal være af professional kvalitet og fungere som supplement til det skriftlige arbejde Den studerende gennemfører et længere praktisk/kunstnerisk formidlingsprojektforløb. I projektfasen arbejdes bl.a. inden for følgende områder: Idéudvikling, planlægning, gennemførelse og evaluering af danseformidlingspraksis Udarbejdelse af projektbeskrivelse Afklaring og formulering af egen praksisteori Udvikling af undervisning/praksismetodik og materiale Logbogsskrivning, mm. Proces- og produkttænkning Anvendelse af litteratur Praksisobservation og videndeling Udarbejdelse af projektrapport Mundtlig og skriftlig formidling Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af skriftlig aflevering, DVD materiale, fremlæggelsen og samtalen og sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen tages der afsæt i den studerendes projekt, og der lægges især vægt 23
24 på den praktisk-kunstneriske formidlingsdimension. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige niveau og består af tre elementer: Projektresume. Kort udtalelse om projektdelen. Kort udtalelse om fremlæggelsen. Prøvepanelet består af en ekstern gennemgående fagkyndig censor, den studerendes eksterne vejleder samt en intern gennemgående fagkyndig (prøveansvarlig). I henhold til karakterbekendtgørelsens 13 fungerer den eksterne gennemgående fagkyndige som censor, den studerendes vejleder som eksaminator og intern gennemgående fagkyndig (prøveansvarlig) som eksaminator. Projektmappe/skriftlig aflevering skal senest afleveres ca. en uger før prøven. Den eksakte afleveringsfrist fastsættes af Studieadministrationen og angives i gældende lektionsplan. Projektmappen skal omfatte: Godkendt projektbeskrivelse (3-4 normalsider) der skal indeholde: Titel Beskrivelse af egen praksisteori Begrundelse for valg af emne på baggrund af praksisteori og overvejelser om målgruppe Emneafgrænsning Problemformulering med udviklingsmål for såvel målgruppe som underviser Overvejelser vedrørende undervisningsmetodik og materiale Resultater af foreløbig litteratursøgning Projektrapport/skriftlig aflevering der skal omfatte: Oversigt over projektforløbet, herunder oversigt over mødegange og vejlederdeltagelse Redegørelse for anvendte teorier og begreber Redegørelse for undervisningsmetodiske erfaringer bl.a. eksemplificeret ved udvalgte undervisningssituationer. Redegørelse for den studerendes udvikling som underviser gennem forløbet Redegørelse for udbytte af videndeling Branchemæssige overvejelser Konklusion og perspektivering Projektrapportens/skriftlig afleverings omfang skal være mellem ord (afhængig af valgte eksamensform.) 24
25 25
STUDIEORDNING: UDDANNELSEN I DANS MED SPECIALE I KOREOGRAFI STATENS SCENEKUNSTSKOLE
INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TOÅRIGE OVERBYGNINGSUDDANNELSE I DANSEFORMIDLING
STUDIEORDNING FOR DEN TOÅRIGE OVERBYGNINGSUDDANNELSE I DANSEFORMIDLING GÆLDENDE FRA OPTAGET 2016 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Indledning... 3 1. Hjemmel... 3 2. Tilhørsforhold... 3 3. ECTS-normering...
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereSTUDIEORDNING: UDDANNELSEN I SCENEPRODUKTION STATENS SCENEKUNSTSKOLE
INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens
Læs mereStudieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik
Pædagoguddannelsen Oktober 2017 Studieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik Institutionel Studieordning for pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen University College Nordjylland Oktober
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Education) - For studerende, påbegyndt august 2014 eller senere
Studieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Education) - For studerende, påbegyndt august 2014 eller senere Indledning... 3 1. Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 1.1 Titulatur... 4 1.2 Adgangskrav
Læs mereStudieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist
Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Performance) - For studerende, påbegyndt august 2015 eller senere
Studieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Performance) - For studerende, påbegyndt august 2015 eller senere Indledning... 3 1. Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 1.1 Titulatur... 4 1.2 Adgangskrav
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereKandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae.
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og
Læs mereUDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole
UDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole I medfør af 10, stk. 1 og 5, og 15, stk. 2, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner,
Læs mereSTUDIEORDNING: UDDANNELSEN I SKUESPIL STATENS SCENEKUNSTSKOLE
INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens
Læs mereModulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning
Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Den pædagogiske diplomuddannelse PD16-17 Ob1 Gennemgående underviser: Jens Skou Olsen (modulansvarlig) Studievejledning: Anders Holst Internater 9.-10. november
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 2, 9, stk. 2, 12, 17, stk. 4, 21, stk. 2, og 22, stk.1, i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner
Læs mereKANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER
KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER cand. musicae / Master of Music (MMus) TONEMESTER MED RYTMISK SPECIALISERING STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne
Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE UDDANNELSE I MUSICALPERFORMANCE
STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE UDDANNELSE I MUSICALPERFORMANCE GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 OG AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 9, stk. 2, 12, stk. 1 og 2, 17 stk. 4, 21, stk. 2 og 22, stk.1 i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner
Læs mereSolistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music
STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition)
Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 2 Formål og mål for læringsudbytte...
Læs mereStudieordning. Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012
Studieordning Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012 1. Bekendtgørelsesgrundlag Master of Business Administration (MBA), er tilrettelagt med udgangspunkt i Ministeriet
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Rytmisk musiker Uddannelses: INSTRUMENTALIST/SANGER og KOMPONIST SENEST REVIDERET aug. 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse
Læs mereStudieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik
Studieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik VERSION 1 160503 Side 1 af 5 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2.1. Dansk... 3 2.2. Engelsk...
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Education) - For studerende, påbegyndt august 2017 eller senere
Studieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Education) - For studerende, påbegyndt august 2017 eller senere Indledning... 3 1. Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 1.1 Titulatur... 4 1.2 Adgangskrav
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
Valgfagskatalog Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. Indledning... 3 2. Sangskrivning... 4 3. Komposition... 5 4.
Læs mereBekendtgørelse om den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HDuddannelsen)
BEK nr 774 af 12/06/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 20. juli 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Education) - For studerende, påbegyndt august 2014 eller senere
Studieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Education) - For studerende, påbegyndt august 2014 eller senere Indledning... 3 1. Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 1.1 Titulatur... 4 1.2 Adgangskrav
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI GÆLDENDE FRA AUGUST 2016 REVIDERET AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3 3. ECTS-normering...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI
STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI GÆLDENDE FRA AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3 3. ECTS-normering...3 4.
Læs mereStudieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD
Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens
Læs mereFagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Ikke-genrespecifik Uddannelse: Senest revideret august 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche
Læs mereUdkast. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Udkast Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22, stk. 1 og 2, og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf.
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i Idræt
Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Specialpædagogik, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve
Læs mereROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september
ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige
Læs mereSOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM
STUDIEORDNING FOR SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret september 2012 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2. Uddannelsens
Læs mereBekendtgørelse om Statens Scenekunstskole. Kapitel 1. Styrelse Rektor. Prorektor. Kollegiale organer
Bekendtgørelse om Statens Scenekunstskole I medfør af 10, 11 og 15 i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, jf. lovbekendtgørelse nr. 889 af 21. september 2000, fastsættes Kapitel 1
Læs mereStudieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring
Studieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 586 af 9. juli 1999 om åben uddannelse og nr. 679 16 om uddannelsen til Master
Læs mereVejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis
Vejledning for modulet Vejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis Et modul fra PD i Vejledning og supervision Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning og supervision
Læs mereUddannelsen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelse om diplomuddannelser.
1. Indledning Sundhedsfaglig diplomuddannelse er en erhvervsrettet videregående uddannelse udbudt efter lov om erhvervsrettede grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for
Læs mereStudieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B November 2002 Senest revideret november 2002 Faglig supplering i Musikvidenskab Kapitel 1:
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereSTUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...
Læs mereStudieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København
Studieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København Studieordning af 1. september 2000 Revideret per 1. februar 2014 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22 og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne
Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indholdsfortegnelse Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det
Læs mereTeknologi og digitale læremidler i matematikfaget
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Teknologi og digitale læremidler i matematikfaget Et modul fra PD, Matematikvejleder Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD, Matematikvejleder,
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse
Læs mereStudieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering
Læs mereEksamenskatalog for Datamatikeruddannelsen i Vejle. Gældende for efterårssemestret 2018
Eksamenskatalog for Datamatikeruddannelsen i Vejle Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 08.08.2018 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven
Læs mereSTUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen. Revideret
STUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen Revideret 01.08.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer... 3 2.1. Design og programmering
Læs mereEksamenskatalog for Laborantuddannelsen. Årgang Gældende for efterår Udarbejdet /10
Eksamenskatalog for Laborantuddannelsen Årgang 2018 Gældende for efterår-2018 Udarbejdet 31-07-2018 1/10 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M Tlf. 6318 3000. ucl.dk
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I September 2003 Senest revideret august 2007 1-årig suppleringsuddannelse
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R September 1998 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.
Læs mereStudieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: Rytmisk musiker/musikpædagog instrumentalist/sanger 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereEksamenskatalog for Laborant AK, hold OEALA17ED
Eksamenskatalog for Laborant AK, hold OEALA17ED udarbejdet 15.08.2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre... 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven... 5 4. Beskrivelser
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Voksenliv og læring. Voksenliv og læring
Vejledning for modulet Voksenliv og læring Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Voksenliv og læring på PD i Voksenlæring, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereHjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik I medfør af 18 og 19, nr. 3, i landstingslov nr. 16 af 31. oktober 1996
Læs mereStatens Teaterskole (STS) STUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN TIL TEATERTEKNIKER SPECIALE: LYS. Indledning s. 2
Indholdsfortegnelse: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 Adgangskrav Optagelsesprocedure 4: Formål s. 3
Læs mereStudieordning for Multimediedesigner National del August 2018
Studieordning for Multimediedesigner National del August 2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 0 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer...
Læs mereEksamenskatalog for Laborant AK, hold OEALA17ED
Eksamenskatalog for Laborant AK, hold OEALA17ED udarbejdet 15.08.2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre... 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven... 5 4. Beskrivelser
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område I medfør af 10, stk. 1-3, 13, stk. 6, og 15, stk. 2,
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SKUESPIL, AARHUS
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SKUESPIL, AARHUS GÆLDENDE FRA OPTAGET 2012 REVIDERET AUGUST 2016 OG AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks 1.1.
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mereBEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016
BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Styrelsen
Læs mereDiplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet
Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 3. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Rammer og kriterier
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2.
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering
Studieordning for kandidatuddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Indhold Indledning Kapitel 1 Kapitel
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse i andetsprogsdidaktik ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse i andetsprogsdidaktik ved Institut for Læring 1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og Titel 3 3. Adgangskrav 4 4. Formål 4 5. Generelle bestemmelser
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen
Læs mereREGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN.
REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN. Side 1 af 5 1. Overordnede rammer for bedømmelsen Den overordnede ramme for bachelorbedømmelsen er fastlagt jf. følgende bestemmelser: - Adgangsbekendtgørelsen
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011Version: September 2013 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereKognitions- og neuropsykologi
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Psykologi August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereStudieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 1997
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I September 1997 Senest revideret august 2007 Studieordning for
Læs mereBekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier
Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier I medfør af 8 a i lov nr. 122 af 27. februar 2001 om Forsvarets formål, opgaver og organisation m.v., som ændret ved lov nr. 568 af 9. juni
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i musik (Musiker, rytmisk) For studerende påbegyndt august 2019 eller senere
Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (Musiker, rytmisk) For studerende påbegyndt august 2019 eller senere Indledning... 2 1. Titulatur, adgangskrav, optagelse... 3 1.1 Titulatur... 3 1.2 Adgangskrav...
Læs mereSTUDIEORDNING CAND.PHIL. OG CAND.MAG.
STUDIEORDNING FOR CAND.PHIL. OG CAND.MAG. I SAMFUNDSFAG VED AALBORG UNIVERSITET Gældende fra 1. september 1999 INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning... 3 1. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold... 3 2. Adgangskrav
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse 4.semester Modul 7 Praktik
4.semester Modul 7 Praktik Generelle Informationer til modulprøven Kilder Modul 7 Bedømmelse Læringsmål De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering. Afleveres
Læs mere