VUC Roskildes plan for kvalitetssikring
|
|
- Flemming Møller
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VUC Roskilde VUC Roskildes plan for kvalitetssikring Juni L æ d e r s t r æ d e 4, R o s k i l d e
2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 Formål med plan for kvalitetssikring... 3 Opdatering og offentliggørelse... 3 Baggrund for kvalitetsplan... 3 Årshjul for kvalitetssikringsplanen Vision og strategi... 7 Opdatering og publicering Udbud af uddannelser... 8 HF (HF-e og HF-2)... 8 AVU (Almen VoksenUddannelse)... 8 FVU (Forberedende VoksenUndervisning)... 8 OBU (OrdBlindeUndervisning)... 8 Tilbudsplan... 8 Opdatering og offentliggørelse Evalueringer Opdatering og offentliggørelse Resultater Indsatser, opdatering og offentliggørelse Personalepolitik Opdatering og offentliggørelse Kompetenceudvikling Opdatering og offentliggørelse Økonomiske resultater Opdatering og offentliggørelse Organisation og samarbejde Opdatering og offentliggørelse Ledelsens struktur Teamsamarbejde Opdatering og offentliggørelse Ledelsesinformation
3 Opdatering og offentliggørelse Studieservice og specialpædagogisk støtte Ekstern kommunikation Opdatering og offentliggørelse
4 1 Indledning Formål med plan for kvalitetssikring Formålet med VUC Roskildes kvalitetssikringssystem er at sikre et samlet overblik over og fokus på kvaliteten i VUC s kerneydelser i form af undervisning og udvikling, på undervisningsmiljø, arbejdsmiljø og resultater, samt på faciliteringen af indsatserne. Via kvalitetssikringssystemet, og den skriftlige opsummering af dette, som præsenteres i denne publikation, er det hensigten at sammenfatte den samlede indsats, som udfoldes for at sikre den rette kvalitet. VUC s kvalitetsikringssystem er en samlet introduktion til den samlede indsats, som udfoldes. Der henvises til de konkrete områder, hvis man ønsker at komme mere i dybden med de enkelte områder, som er omfattet af dette kvalitetssystem. Opdatering og offentliggørelse Denne plan for kvalitetssikring opdateres hvert 4.år, så det sikres, at nye indsatser og initiativer er afspejlet heri. Baggrund for kvalitetsplan Herunder er det opsummeret, hvilke lovgivningsmæssige og andre forhold, som betinger VUC Roskildes kvalitetssikringsplan. Bekendtgørelse om kvalitetsudvikling og resultatvurdering indenfor de gymnasiale uddannelser, BEK nr 23 af 11/01/2005 foreskriver, at en institution der udbyder en eller flere gymnasiale uddannelser, skal have og anvende et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering af hver enkelt uddannelse og undervisningen. Systemet skal omfatte systematiske og regelmæssige selvevalueringer. Selvevalueringerne forventes at foregå løbende, men SKAL foretages mindst hvert 3. år og skal dække de nøgleområder, skolen udpeger. Systemet til kvalitetsudvikling og resultatvurdering skal sikre en procedure for inddragelse af kursister og aftagere i den løbende selvevaluering, kvalitetsudvikling og resultatvurdering af den enkelte uddannelse. På grundlag af selvevalueringer udarbejder skolen skriftlige opfølgningsplaner, som kan realiseres indenfor lovgivningen og de økonomiske rammer. Opfølgningsplanen skal hvile på den dokumentation, der er fremkommet i forbindelse med selvevalueringen og skal indeholde ændringsbehov, løsningsforslag og operationelle kvalitetsmål. Dertil kommer de konkrete handlinger, der vil blive iværksat. 3
5 De to seneste opfølgningsplaner skal være tilgængelige på skolens hjemmeside. Bekendtgørelse af lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelserne mv., LBK nr 880 af 19/08/2005, foreskriver, at oplysninger om undervisning, uddannelser, skoler og uddannelsesinstitutioner skal være offentligt tilgængelige på internettet, så borgerne enkelt og hurtigt kan vurdere kvaliteten af undervisningen på den enkelte skole. Følgende skal være oplyst på skolens hjemmeside: Skolens aktuelle uddannelser, mål, fagudbud, læseplaner mv. Skolens aktuelle værdigrundlag og pædagogiske udgangspunkt, herunder pædagogisk praksis og indsatsområder. Kursisters fuldførelsestid, fuldførelsesfrekvens, frafald, overgangsfrekvens til anden uddannelse og overgangsfrekvens til beskæftigelse. Gennemførte aktuelle evalueringer af kvaliteten af en skoles eller institutions undervisning, bortset fra oplysninger om en enkelt lærers undervisning og evalueringer, hvor alene skolens ansatte har medvirket. Oplysninger om gennemsnit af karakterer for kursisternes præstationer, fordelt på uddannelser, uddannelsestrin og fag, således at der gives oplysninger om afsluttende karakterer samt andre karakterer, i det omfang der har medvirket ekstern censur ved bedømmelsen. Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø, LOV nr 166 af 14/03/2001 foreskriver, at uddannelsesstedets ledelse skal sørge for, at der udarbejdes en skriftlig undervisningsmiljøvurdering af sikkerheds- og sundhedsforholdene samt forholdene vedrørende det psykiske og æstetiske miljø på uddannelsen. Undervisningsmiljøvurderingen skal være tilgængelig på uddannelsesstedet for kursister og andre interesserede og offentliggøres på skolens hjemmeside. Undervisningsmiljøvurderingen skal revideres, når der sker ændringer, der har betydning for undervisningsmiljøet. Undervisningsmiljøvurderingen skal mindst indeholde følgende: Kortlægning af skolens fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø, Beskrivelse og vurdering af eventuelle undervisningsmiljøproblemer, Udarbejdelse af en handlingsplan, hvor det fremgår, i hvilken takt og rækkefølge de konstaterede problemer skal løses og Forslag til retningslinier for opfølgning på handlingsplan. Undervisningsministeriets tilsynsstrategi fra Kvalitets- og tilsynsstyrelsen, september om dialogbaseret kvalitetstilsyn - angiver, at Kvalitets- og tilsynsstyrelsen vil holde tilsyn med uddannelser og institutioner for at holde fokus på skolernes og institutionernes faglige, økonomiske og administrative resultater med henblik på at understøtte effektiv institutionsdrift og kvalitetssikring lokalt. 4
6 De områder de vil holde tilsyn med i forhold til VUC Roskildes uddannelser og resultater er: HF: Eksamensresultater (gennemsnit) Overgang til videregående uddannelse Frafald Løfteevne (socioøkonomisk referencekarakter: viser hvordan en enkelt skoles kursister har klaret eksamenerne sammenlignet med kursister på landsplan med samme baggrundsforhold, fx karakterer fra grundskolen samt forældrenes indkomst og uddannelse) Almen voksen- og efteruddannelse: Udbuddet af uddannelserne VUC s lokale tilsyn med egne driftsoverenskomstparters afholdes af forberedende voksenundervisning og ordblindeundervisning for voksne SPS og IT-rygsæk Resultatkontrakter: Oplysninger om udmøntning af rektors resultatkontrakt Ovenstående ministerielle love, bekendtgørelser og strategier danner udgangspunkt for VUC Roskildes kvalitetsplan. Dertil kommer en række områder, som vi mener, er væsentlige for at give et samlet billede af kvaliteten på vores skole, i vores uddannelser, undervisning og opgaveløsning i øvrigt. Endelig har VUC Roskilde internt udarbejdet kvalitetskrav på følgende områder: Personalepolitik Kompetenceudvikling Økonomiske resultater Organisation og samarbejde Teamsamarbejde Ledelsesinformation Ekstern kommunikation Studieservice og specialpædagogisk støtte Årshjul for kvalitetssikringsplanen Herunder ses et årshjul for, hvornår de enkelte områder i kvalitetssikringsplanen opdateres i løbet af året. 5
7 6
8 2 Vision og strategi VUC Roskilde opererer på basis af et bestyrelsesvedtaget strategisk styringsgrundlag eller vision og strategi, som udstikker de overordnede og langsigtede pejlemærker i forhold til indsatsen, som skal leveres i forhold til arbejdet. Det strategiske styringsgrundlag indeholder: Mission Vision Værdier Grundfortælling Strategiske pejlemærker, herunder mål og indsatser Strategiske indsatsområder Opdatering og publicering VUC Roskildes strategiske grundlag eller Vision og strategi - er gældende for en 4-årig periode. Hvert 4. år gennemføres en revision og opdatering af vision og strategi i en involverende proces med bestyrelse og med medarbejdere ud fra følgende model: Sep.-okt. Okt.-nov. Dec. Jan-Feb. Febmarts Martsapril Juni Juni: August Personalemøde/lokale møder: Med udgangspunkt i eksisterende vision og strategi, målsætninger og indsatsområder kommer medarbejderne med idéer og forslag til centrale mål og indsatser for det følgende skoleår. Samarbejdsudvalget: drøfter input fra medarbejderne og udarbejder forslag til pejlemærker og indsatser. Bestyrelsen: På baggrund af indstilling fra ledelsen udstikker bestyrelsen pejlemærker og mål for VUC Roskildes vision og strategi for efterfølgende skoleår. Samarbejdsudvalget drøfter mål, pejlemærker og proces. Inspirationsgruppe blandt medarbejderne drøfter mål og pejlemærker og kommer med forslag til konkret indhold. Lokale møder: medarbejderne på de tre afdelinger drøfter mål, pejlemærker og forslag og kvalificerer disse. Seminar for bestyrelse og ledelse: På baggrund af præsentation og indstilling fra ledelsen, træffer bestyrelsen beslutning om ny vision, strategi og indsatsområder for de næste 4 år. Udkast til ny vision og strategi drøftes i SU og mål og handleplan for strategiske indsatser for efterfølgende skoleår fastsættes. Mål og handleplan for skoleårets indsatser præsenteres for alle medarbejder og der arbejdes med de konkrete indsatser VUC Roskildes vision og strategi findes på og trykt som folder. 7
9 3. Udbud af uddannelser VUC Roskildes rummer flere uddannelser sigtende imod voksne uddannelsessøgende, som søger at sikre sig helt grundlæggende skolekompetencer eller som skal gennemføre en ungdomsuddannelse; på fuld tid eller som enkeltfagsundervisning. HF (HF-e og HF-2) Højere Forberedelseseksamen er en gymnasial uddannelse, der giver adgang til alle videregående uddannelser, også på universiteter. Fagene udbydes på niveauerne C, B og A - hvor A er det højeste. Man kan vælge at tage fag enkeltvis eller som et samlet forløb. AVU (Almen VoksenUddannelse) AVU er målrettet unge og voksne der ikke har bestået klasse, og som evt. gerne vil videre på HF. AVU består af en række kernefag og tilbudsfag. Fagene udbydes på basisniveau og på niveauerne G, F, E og D, hvor D er det højeste. FVU (Forberedende VoksenUndervisning) FVU er et gratis tilbud for alle over 18 år, som foregår på små hold. FVU-undervisningen omfatter to fag FVU-læsning og FVU-matematik. Inden kursisten begynder på FVU, skal kursisten deltage i en screeningstest, så man kan få afklaret, om kursisten er inden for målgruppen. Man kan gå til prøve efter hvert trin. OBU (OrdBlindeUndervisning) Ordblindeundervisning er et gratis tilbud for voksne, som har til formål at afhjælpe eller begrænse vanskelighederne og forbedre ens muligheder for at benytte kompenserende strategier og metoder, herunder brug af it-hjælpemidler. VUC Roskilde tester selv for ordblindhed, og det er gratis at blive testet. Tilbudsplan VUC Roskilde udarbejder tilbudsplanen for det kommende skoleår ud fra efterspørgsel generelt. Dertil kommer fagudbud på baggrund af eventuelle aftaler med samarbejdspartnere, krav fra Undervisningsministeriet og en vurdering af erhvervslivets aktuelle uddannelsesbehov. 8
10 Processen for arbejdet med det kommende års tilbudsplan aftales i SU typisk i november, hvorefter de første møder holdes mellem ledelse og pædagogiske koordinatorer, inden de indledende udkast til tilbudsplan for hhv. hf og avu/fvu forelægges hele personalet i januar. Endelig tilbudsplan præsenteres og fastlægges i SU ved det første møde i det ny år og i bestyrelsen til vedtagelse på det første bestyrelsesmøde i det nye år. En del af fagudbuddet målrettes i forhold til eksterne samarbejdspartnere og virksomheder. Det er en løbende proces, der foregår i VUC Erhverv, der udgør en særskilt enhed på VUC Roskilde. Optagelsen med henblik på holdstart i august begynder i april og fortsætter indtil 3 uger efter holdstart, hvorefter der etableres løbende optag efter nedskrevne principper. Optagelsen til holdstarten i januar begynder i nogen grad også allerede i foråret og fortsætter hen over efteråret og ligeledes indtil 3 uger efter holdstart, hvorefter der etableres løbende optag. Ifald der optages flere kursister end de normerede holdstørrelser, træffer uddannelsescheferne beslutning om at dublere holdene, dvs. oprette ekstra hold, der i skemaet ligger parallelt med de oprindelige hold. Opdatering og offentliggørelse Hen ad foråret omsættes tilbudsplanen til en egentlig fagudbudssplan, hvortil der hører skemaer for de enkelte hold. Skemaerne lægges på hjemmesiden en uge før optagelsen starter i april. Herudover markedsføres VUC Roskildes uddannelsesudbud løbende på web, i trykte medier, på infostandere i byrummet, ved deltagelse i uddannelsesmesser og på Åbent Hus-arrangementer på de tre uddannelsessteder. Også den virale markedsføring anvendes i omfattende omfang. Om end tilbudsplanen er vedtaget allerede i foråret før skoleåret begynder i august, reguleres udbuddet løbende efter behov nogle hold nedlægges eller sammenlægges ved forholdsvis få tilmeldinger, andre hold dubleres ved mange tilmeldinger. 9
11 4. Evalueringer VUC Roskilde gennemfører løbende evalueringer, som anvendes til at understøtte kvalitetsarbejdet og indsigt elevers og medarbejders trivsel på skolens uddannelser og afdelinger. Elevtrivselsundersøgelser (ETU) Måling gennemføres hvert 2. år lige år i november måned som en kvantitativ måling med mulighed for at give åbne kommentarer Resultater foreligger I december-januar i forlængelse af målingen Kvalitetsgruppen ETU analyserer resultatet, udarbejder høj og lav score, udpeger problemfelter, præsenterer resultaterne for alle ansatte og udarbejder overordnet handlingsplan for arbejdet med overordnede fokusområder. Resultater og handlingsplan drøftes i Ledelse, SU og AMU. Alle uddannelsesretninger og alle afdelinger arbejder med resultater og problemfelter samt fokusområder mhp udvikling og forbedring inden de relevante områder Handlingsplan ligger endeligt klar juni o Kommissorium for kvalitetsgruppen fremgår af Organisationsoverblik Medarbejdertrivselsundersøgelser (MTU) og Arbejdspladsvurdering (APV) Måling gennemføres hvert 2. år ulige år i marts måned som en kvantitativ måling med mulighed for at give åbne kommentarer Resultater april-maj Kvalitetsgruppen MTU/APV analyserer resultatet, udarbejder høj og lav score, udpeger problemfelter, præsenterer resultaterne for alle ansatte og udarbejder overordnet handlingsplan for arbejdet med overordnede fokusområder. Resultater og handlingsplan drøftes i Ledelse, SU og AMU. Alle uddannelsesretninger og alle afdelinger arbejder med resultater og problemfelter samt fokusområder mhp udvikling og forbedring inden de relevante områder Handlingsplan ligger endeligt klar i oktober o Kommissorium for kvalitetsgruppen fremgår af Organisationsoverblik Undervisningsmiljøvurdering Undervisningsmiljøvurderingen udarbejdes med udgangspunkt i ETU en og indeholder: En kortlægning af skolens fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø Beskrivelse og vurdering af eventuelle undervisningsmiljøproblemer (fremgår af oversigter, referater og handlingsplaner fra kvalitetsgruppen) Handlingsplan for opfølgning (kvalitetsgruppen) o Kursister indgår i kvalitetsgruppen for ETU 10
12 Omverdens analyse VUC Roskilde laver hvert andet år i lige år en interviewundersøgelse blandt 6-8 af skolens eksterne samarbejdspartnere. Resultatet drøftes i ledelsen og i VUC erhverv og forelægges bestyrelsen. Ledelsen sikrer herefter, at der foretages eventuelle nødvendige justeringer. Opdatering og offentliggørelse De enkelte undersøgelser og evalueringer gennemføres med de angivne intervaller. Resultaterne indgår i de nedsatte kvalitetsgruppers arbejde med iværksættelse af handlingsplaner på de enkelte områder (særligt ETU og MTU/APV). De handlingsplaner, som udarbejdes og besluttes i de kompetente fora, offentliggøres på VUC Roskildes intranet og hjemmeside og danner afsæt for den efterfølgende indsats, som evalueres ved udløbet af handlingsplansperioden for det enkelte område. 11
13 5. Resultater Visionen er, at VUC Roskilde bliver springbræt til nye muligheder for kursisterne, og målet er derfor, at flere kursister gennemfører uddannelsen, med bedre resultater mhp. videre uddannelse. VUC Roskilde udarbejder hvert år flere nøglemålinger, som indgår i grundlaget for arbejdet med kvaliteten i undervisningen og i øvrigt. Eksamensresultater Når en eksamenstermin er afviklet udtrækkes Karakterstatistik pr. fag Karakterstatistik pr. 2 årige HF klasser Herefter beregnes karaktergennemsnit pr. uddannelse (HF2-HFE-AVU) for mundtlig og skriftlig eksamen. Disse data lægges på vores hjemmeside under gennemsigtighed-åbenhed-på-vuc. Derudover videregives karakterstatistik til faggrupperne, der efterfølgende inddrager resultaterne i udviklingsarbejdet med det respektive fag. På det første faggruppemøde i det nye skoleår skal lærerne drøfte eksamenskaraktererne. Faggrupperne diskuterer pædagogiske og didaktiske metoder mhp. videndeling af gode erfaringer og resultater og med henblik på forbedring af karaktererne. Frafald Når et kursusår er afsluttet udtrækkes Rapport der viser frafald pr. Uddannelse Herefter beregnet gennemførelsesprocenten pr. uddannelse Disse data lægges på vores hjemmeside under gennemsigtighed-åbenhed-på-vuc og videregives til studieservice der lader disse data kan indgå i udviklingsarbejdet af fastholdelse af kursister. Overgang til videregående uddannelse Der trækkes hvert efterår data om, hvor mange af vores kursister der fortsætter på kort, mellemlang eller lang videregående uddannelse. Løfteevne Der trækkes hvert efterår data om, hvor meget VUC Roskildes kursister har flyttet sig fagligt fra de karakterer de kom ind med til de karakterer de får ud med. 12
14 Indsatser, opdatering og offentliggørelse Generelt vil resultaterne danne udgangspunkt for analyser og opfølgning og der sættes mål for udvikling og forbedring. Indsatser og succesmål fremgår af skolens opsummering af indsatsområder samt mål- og handlingsplaner. VUC Roskildes aktuelle indsatsområder vil altid kunne læses på vucroskilde.dk 13
15 6. Personalepolitik Det overordnede formål med VUC Roskildes personalepolitik er på den ene side at medvirke til, at VUC opfylder sine mål, og på den anden side sikre, at målene bliver nået på en acceptabel og hensigtsmæssig måde for medarbejdere og ledelse. Personalepolitikken er en aftale mellem ledelse og medarbejdere og medarbejderne indbyrdes, hvor vi forpligter os til at behandle hinanden værdigt og agere etisk og ansvarligt i alle sammenhænge. Personalepolitikken mål At skabe rammer for attraktive arbejdspladser At skabe rammer for udvikling af arbejdsfællesskaber At være retningsgivende for medarbejdere og lederes samarbejde Personalepolitikken ønsker at favne bredt og samtidig være orienteret mod VUC Roskildes værdigrundlag. VUC lægger vægt på følgende fire værdier: Mangfoldighed: Fordi VUC ser mangfoldighed i kursisternes og medarbejdernes faglige, sociale og kulturelle baggrund som en styrke. Gensidig respekt: Fordi gensidig respekt fremmer samarbejde og udvikling. Engagement: Fordi engagement fremmer motivation og skaber nærvær, energi og mening. Udvikling: Fordi faglig, pædagogisk og personlig udvikling sætter kursister, medarbejdere og VUC som organisation i stand til at møde udfordringer i en globaliseret verden. Personalepolitikken består af en overordnet politik samt delpolitikker og relevante procedurer. De områder, personalepolitikken beskriver, er den konkrete udmøntning af VUC Roskildes fokusområder og principper. Politikområderne udgør det redskab, som driver værdierne til virkelighed. Politikområderne er i deres perspektiv proaktive og fremadrettede med henblik på at skabe den gode arbejdsplads. Opdatering og offentliggørelse Personalepolitikken opdateres samlet hvert fjerde år i forlængelse af beslutning af VUC s nye strategi for den kommende fireårige periode. Personalepolitikken forelægges SU til drøftelse og godkendes herefter endeligt af bestyrelsen i juni. Delpolitikker knyttet til personalepolitikken kan opdateres oftere, hvis der mellem parterne er enighed herom eller delpolitikken opsiges af den ene part. VUC Roskildes seneste overordnede personalepolitik er tilgængelig på Den samlede personalepolitik findes på skolens intranet. 14
16 7. Kompetenceudvikling Medarbejderne Medarbejderne er en afgørende faktor for, at det lykkes for VUC Roskilde at skabe den fornødne uddannelse og opkvalificering af kursisterne VUC prioriterer kompetenceudviklingen af den enkelte medarbejder med henblik på at øge medarbejdernes kompetencer og kvalifikationer i bred forstand fagligt, pædagogisk/didaktisk, strategisk og både som formel og uformel efteruddannelse. ud fra to vinkler: den løbende udvikling af de faglige kvalifikationer hos den enkelte medarbejder i forhold til udførelsen af det daglige arbejde en strategisk kompetenceudvikling af enkelte medarbejdere, grupper af medarbejdere og/eller hele institutionen ud fra institutionens særlige indsatsområder. Den løbende udvikling af faglige kvalifikationer kan ske via interne kurser, eksterne kurser, kollegial sparring, styrkelse af faggruppesamarbejdet, udviklingsprojekter, arbejdsorganisering mv. Strategisk kompetenceudvikling kan ske via interne kurser, eksterne kurser, kompetencegivende efteruddannelse, jobrotation, netværksdannelse, deltagelse i udviklingsarbejder mv. I forhold til anvendelse af ressourcer i form af timer og kroner til den strategiske kompetenceudvikling, sker dette som en prioritering af ansøgninger i forhold til deres relevans for institutionens indsatsområder, samt for fastholdelse/udvikling af medarbejdere. Ledelsen VUC Roskilde prioriterer kompetenceudviklingen af alle ledere ved VUC Roskilde, både den interne og eksterne, den uformelle og den formelle kompetenceudvikling ud fra tre vinkler: En strategisk kompetenceudvikling af den enkelte leder og lederteamet som helhed. Foregår i relation til VUC Roskildes vision og strategi og med fokus på udvikling af strategisk ledelse, innovationsledelse, forandringsledelse, ledelse af digitalisering samt ledelse af fagprofessionelle. Kan foregå dels som kompetencegivende lederuddannelse, som kursusforløb over en længere perioder bestående af flere seminarer med fokus på praktiske lederegenskaber, som fælles udviklingsforløb for det samlede lederteam med eksterne undervisere, som enkeltstående kursusdage for enkelte ledere eller flere ledere. Løbende ajourføring af de faglige og ledelsesmæssige kvalifikationer i relation til det daglige arbejde og de behov for specifikke ledelsesmæssige kompetencer, der kræves for den enkelte. Kan foregå som eksterne kursusdage eller kursusforløb eller interne opkvalificeringsforløb, temadage etc. 15
17 Lederteamet deler løbende og aktivt viden, der er relevant for organisationen og for lederteamets opgaveløsning. Dette sker via ledermøder, lederseminarer samt via mails. Opdatering og offentliggørelse Kompetenceudvikling drøftes i SU hvert andet år i relation til arbejdet med VUC Roskildes strategiske indsatsområder og drøftes i øvrigt løbende hvert skoleår i uddannelsesretningerne og med den enkelte ansatte ved medarbejderudviklingssamtale (MUS) eller gruppeudviklingssamtale (GRUS). 16
18 8. Økonomiske resultater Budget og budgetopfølgning VUC udarbejder årligt ét budget forud for budgetåret og medio året et revideret budget. Begge disse budgetter involverer en fuldstændig gennemgang af forventede indtægter, løn- og driftsudgifter. I tilknytning til budgettet, som udarbejdes forud for året, gennemføres endvidere en fremskrivning på budgetåret. Begge budgetter ledsages af en skriftlig præsentation af VUC s aktiviteter og indsatser og forelægges bestyrelsen med henblik på dennes godkendelse. Herefter orienteres SU om budgettet. Udover selve budgetterne udarbejdes desuden i efteråret i det enkelte budgetår et estimat på året i oktober/november, som løbende opdateres frem til udløb af budgetåret. VUC Roskildes budget er opdelt i en række delbudgetter baseret på formål, afdeling, projekt og finanskonto. Denne detaljering og de flexible træk, der kan gennemføres, muliggør en løbende tæt opfølgning i forhold til alle dele af VUC Roskildes økonomiske aktivitet. På denne måde kan markante afvigelser hurtigt adresseres, og korrigerende handlinger kan iværksættes. Budget og budgetopfølgningsarbejdet kvalitetssikres teknisk via opdateringer via ØS-LDV. Årsrapport VUC udarbejder årligt en årsrapport i forlængelse af det enkelte budgetårs udløb. I denne årsrapport præsenteres dels de opnåede resultater i løbet af det enkelte budgetår, og der foretages en regnskabsmæssig gennemgang af det økonomiske resultat af de gennemførte aktiviteter. Resultatlønskontrakter Resultatkontrakt findes for rektor og medarbejdere i ledelsen. I rektors resultatkontrakt er forud for det enkelte undervisningsår indskrevet de resultater, som VUC Roskilde skal præstere og som rektors indsats måles på. Resultatkontrakterne er skrevet med afsæt i vedtagne indsatsområder for såvel den uddannelsesmæssige, organisatoriske og eksternt rettede aktivitet. Rektors resultatkontrakt aftales med bestyrelsesformanden forud for det enkelte undervisningsår og evalueres i forlængelse af dette med bestyrelsesformanden, som også fastsætter udmøntning af resultatkontraktens målopfyldelse. Rektor indgår resultatkontrakt med de ansatte chefer og ledere, samt evaluerer og fastsætter udmøntning med disse i forlængelse af undervisningsåret. 17
19 Opdatering og offentliggørelse Budget og revideret budget forelægges bestyrelsen i henholdsvis november/december henholdsvis juni, og herefter orienteres SU. Budgettet er et internt ledelsesredskab og offentliggøres i øvrigt ikke. Årsrapport og -regnskab for VUC Roskilde forelægges bestyrelsen til endelig godkendelse i marts måned i forlængelse af revisors påtegning. I forlængelse af bestyrelsens godkendelse af årsrapporten offentliggøres denne på hjemmesiden Rektors resultatlønskontrakt godkendes i bestyrelsen og offentliggøres i september på skolens hjemmeside ligesom målopfyldelsen for kontrakten kan findes her i løbet af oktober måned i forlængelse af det foregående undervisningsårs udløb. 18
20 9. Organisation og samarbejde VUC Roskilde udvikler og tilpasser løbende vores organisation, således at vi kan håndtere de opgaver, krav, reform og ønsker, der måtte være fra ministerier, bestyrelse, samarbejdspartnere, kursister og medarbejdere. Organisationsoverblik: Af folderen Organisationsoverblik fremgår: Samarbejds- og udvalgsstruktur Vedtægter for bestyrelsen Funktionsbeskrivelse for ledelsen Kommissorier for: Samarbejdsudvalg Arbejdsmiljøudvalg Pædagogisk Råd Udvikling og koordination 19
21 Pædagogisk udviklingsgruppe Kvalitetsgrupper ETU og MTU Digitaliseringsgruppe Festudvalg Opdatering og offentliggørelse Organisationsoverblik kan findes på skolens intranet samt hjemmesiden For at skabe klarhed over, hvor man som medarbejder henvender sig i forhold til konkrete og praktiske forhold og problemstillinger, er der desuden udarbejdet en folder Hvor går jeg hen?, som ligger på skolens intranet. Ledelsens struktur 20
22 10. Teamsamarbejde Det overordnede formål for teamsamarbejde på VUC Roskilde er at fastholde kursisterne i deres uddannelsesforløb, at støtte dem i at få så stort udbytte af undervisningen som muligt samt sammen udvikle undervisningen og arbejde for et positivt og frugtbart studiemiljø for kursisterne. VUC Roskilde arbejder med tre typer team: Klasseteam: Teamet skal planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle årets undervisning på de hold, man er fælles om. Fagteam: Teamet skal planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle det/de valgte fokuspunkter i forhold til undervisningen i faget. Temateam: Teamet skal planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle det/de valgte temaer i forhold til undervisningen. Teamsamarbejdet understøtter en systematisk kvalitetsudvikling og evaluering af undervisningen med refleksion og selvrefleksion som omdrejningspunkt. Teamsamarbejdet giver desuden lærerne mulighed for at få og give kollegial støtte i en hverdag, hvor lærerne bliver udfordret af en mangfoldig kursistgruppe. Kommissorierne for de forskellige typer af teamarbejde findes på Fronter i lærerrum under teams. Opdatering og offentliggørelse Forud for hvert skoleår udarbejdes en teamstruktur inden for alle uddannelsesretninger. Temateam kan dog også gå på tværs af uddannelsesretninger. Processen i forhold til sammensætning af team foregår forskelligt i forhold til de forskellige uddannelsesretninger. Men det er fælles, at alle team er sammensat og kendt af lærerne inden sommerferien. 21
23 11. Ledelsesinformation VUC Roskilde tilvejebringer løbende en del ledelsesinformation, som understøtter den faktuelle viden om, hvordan VUC præsterer. Budgetter og budgetopfølgning, som oplyser om aktiviteternes økonomiske grundlag og udviklingen heri. Bl.a. fokus på omkostningstyper (undervisning, ledelse- og administration, bygninger m.v.) og omkostningssted (formål og afdeling). Aktivitetsstatus og fremskrivning på samme. Eksamensresultater og gennemførelsesprocent. Nøgletal i relation til aktivitet, årskursister, rekrutteringsunderlag og rekruttering, medarbejder-kursistratio o.l. Diverse lønstatistikker. Sygdoms- og fraværsstatistik Tidsregistrering generelt. Ved årets slutning gøres status over forbrug af tid (overtid/undertid). Ledelsesinformationen skal sikre, at VUC Roskilde kan benchmarke sig imod sig selv henover årene, samt kan indgå i benchmarking på tværs i VUC-sektoren; særligt i hovedstadsområdet. Opdatering og offentliggørelse Aktivitetsstatus, eksamensresultater, gennemførelsesprocenter og andre statistikker offentligøres på hjemmesiden løbende igennem året på linje med en række af de øvrige nøgletal jf. øvrige afsnit i denne publikation. En del af de nævnte informationer har også karakter af intern ledelsesinformation og distribueres derfor til ledelsen ligesom data indgår i SU og/eller andre interne foras arbejde. Derudover offentliggøres materialet ikke. 22
24 13. Studieservice og specialpædagogisk støtte Studieservice ved VUC Roskilde Studieservice er en enhed bestående af vejledere, kursistsekretærer og en studiemiljørådgiver, således at kursisterne har én indgangsvej og kan få svar på spørgsmål vedr. SU, skema osv. Opgaverne i Studieservice er vejledning, optagelse, indskrivning, vejledning under uddannelse, SU, specialpædagogisk støtte og mentoring, samt øvrige services, rettet mod kursister. Studiemiljørådgiveren tilbyder rådgivning og vejledning til kursister, der har vanskeligt ved at få studielivet til at hænge sammen og som derfor kan være i fare for at falde fra. Eksamensområdet, studieværksteder, skemalægning er ligeledes opgaver der varetages i studieservice. Studieserviceenhedens medarbejdere Medarbejderne i studieservice er sammensat af studiesekretærer, studievejledere, administrative uddannelseskoordinatorer, en bogkælderadministrator, en mediatekadministrator, en studiemiljøkoordinator, en studiestudiecoach, en studiemiljørådgiver og en studieservicechef. Specialpædagogisk støtte og IT-rygsæk VUC Roskilde har forskellige støttende tiltag overfor kursister med særlige behov. Udover de ordinære tilbud som fx studieværksted, tutorsamtaler o. lign. iværksætter VUC Roskilde særlige tiltag overfor kursister med diagnosticerbare vanskeligheder, som fx ordblindhed, Aspergers syndrom, høre- og synshandicap mm. Ordblinde VUC Roskilde har en stærk organisering af tilbud til ordblinde, hvilket er forankret i en stor gruppe af ordblindelærere, der sammen kan fastholde og udvikle en faglig sparring og opkvalificering indenfor kvaliteten i ordblindeundervisningen. Tilbuddene består i testning for ordblindhed, tilbud om ordblindeundervisning, it-støtte og studiestøtte, hvilket koordineres af særlige funktioner i form af uddannelsesleder, OBU-koordinator, OBU-vejleder og it- læsekonsulent. VUC Roskilde har et særligt stærkt fokus på læse-stavestøttende it, der tilbydes til alle kursister og altid tilknyttes instruktion og undervisning i brugen af programmerne, hvilket er forankret i et stærkt fokus på itkompetencer hos alle OBU-lærere. VUC Roskilde har desuden et tæt samarbejde med omkringliggende undervisningsinstitutioner i forhold til støtte for ordblinde studerende og er initiativtagere til netværk for dette i lokalområdet. Kursister med andre vanskeligheder end ordblindhed 23
25 For kursister med andre diagnoser end ordblindhed, organiseres støtten på HF, AVU og FVU gennem studieservice, hvor studiemiljørådgiveren arbejder tæt sammen med studievejledningen omkring organiseringen af diverse støtteforanstaltninger, fx via mentorordninger eller SPS. Der er beskrevet detaljerede procedurer for de forskellige støtteordninger på uddannelsesretningerne og udpeget funktioner til at varetage organiseringen af arbejdsgangen. 24
26 13. Ekstern kommunikation VUC Roskilde arbejder med at synliggøre sine aktiviteter og tilbud bedst muligt i omverdenen; både for at tiltrække nye kursister, men også for at markedsføre og brande institutionen. VUC Roskilde ønsker at være kendt for fleksible uddannelsestilbud. Der skabes synlighed i lokalområderne i hele dækningsområdet, blandt andet gennem en proaktiv tilgang til pressen meda artikler og omtale. Annoncering og branding sker via information på web og på sociale medier, samt annoncer i dagsog lokalpressen m.v. Hertil kommer selvfølgelig den egentlige markedsføringsindsats. VUC Roskilde har en kommunikationsmedarbejder til at varetage den samlede markedsføring, samt fungere som webmaster og kommunikationsansvarlig for intern og ekstern kommunikation og samarbejde. Opdatering og offentliggørelse Der er udarbejdet en kommunikationsplan for ekstern kommunikation og markedsføring, som opdateres årligt. Den er tilgængelig på skolens intranet. 25
VUC Roskildes plan for kvalitetssikring
VUC Roskilde VUC Roskildes plan for kvalitetssikring Maj 2018 2018 L æ d e r s t r æ d e 4, 4 0 0 0 R o s k i l d e Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 Formål med plan for kvalitetssikring... 3 Opdatering
Læs mereKVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING
KVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING INDHOLD Kvalitetsudvikling og resultatvurdering... 1 Værdigrundlag og strategi for selvevaluering... 1 Kvalitetsudvikling og kompetenceudvikling... 2 Evalueringsområder...
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
November 2018 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder 2017 bekendtgørelsens krav om fastlæggelse og anvendelse af et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereKVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING
KVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING INDHOLD Kvalitetsudvikling og resultatvurdering... 1 Værdigrundlag og strategi for selvevaluering... 1 Kvalitetsudvikling og kompetenceudvikling... 2 Evalueringsområder...
Læs mereKvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF. [Dokumentets undertitel]
Kvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF [Dokumentets undertitel] TG S KVALITETSSYSTEM På TG ønsker vi med vores kvalitetssystem at forbedre kvaliteten gennem systematiske evalueringer. De løbende evalueringer
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereInstitutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål
Institutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål Vejledning til lov og bekendtgørelse Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret
Læs mereKvalitetssikringssystem. Kvalitetssikringssystem. Sønderborg Statsskole. Aug. 2013
Kvalitetssikringssystem Sønderborg Statsskole Aug. 2013 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sønderborg Statsskole - profil... 3 2.1 Organisering af skolen...4 3. Skoleevaluering...5 3.1. Gennemgående
Læs mereKonkrete mål Målepunkter (milepæle) Evaluering Vægt. Udvikling af det sproglige studieområde/fremmedsprogene. særligt fokus på tysk):
Rektors resultatkontrakt 1. august 2017 31. juli 2018 Kontraktgrundlag Kontraktgrundlaget er bemyndigelsesbrev af 27. juni 2013 fra Ministeriet for Børn og Undervisning til bestyrelser for almene gymnasier.
Læs mereStruer Statsgymnasium Aug 15
1. Skolens kvalitetssikringssystem. Formålet med kvalitetssikringssystemet er at bidrage til opfyldelsen af skolens målsætninger, og dermed også at dokumentere resultater og forbedre kvaliteten af skolens
Læs mereKodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på det strategiske niveau
Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på
Læs mereAabenraa Statsskoles Kvalitetssystem
Aabenraa Statsskoles Kvalitetssystem Juni 2018 Aabenraa Statsskoles kvalitetssystem Kvalitet i uddannelsen har tre dimensioner: Den oplevede kvalitet hos elever, den faglige kvalitet og den organisatoriske
Læs mereKvalitetsplan. EUC Syd
Kvalitetsplan EUC Syd Marts 2013 Indhold Indledning... 3 Kvalitetsplanens opbygning... 3 Trivsels- og tilfredshedsmålinger... 3 2 års model... 3 Elevtrivselsundersøgelse (ETU)... 4 Undervisningsmiljøvurdering
Læs mereEvaluering og kvalitetssikring på Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole
Evaluering og kvalitetssikring på Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole Indledning BG s kvalitets- og evalueringsplan udgør den overordnede ramme for arbejdet med kvalitets- og evalueringsarbejdet. Arbejdet
Læs mereEVALUERING Resultatkontrakt for rektor Dorthe Jensen Lundqvist for perioden 1. August 2014-31. juli 2015
EVALUERING Resultatkontrakt for rektor Dorthe Jensen Lundqvist for perioden 1. August 2014-31. juli 2015 Resultatkontrakten er udarbejdet efter Bemyndigelse til at indgå resultatkontrakt fra Ministeriet
Læs mereKVALITETSARBEJDE OG EVALUERING. På Tietgen Handelsgymnasium
KVALITETSARBEJDE OG EVALUERING På Tietgen Handelsgymnasium 1 Indholdsfortegnelse Hvad betyder kvalitet for os?... 3 Kvalitet i hverdagen... 3 Sådan arbejder vi med resultatopfølgning og evaluering... 3
Læs mereEvaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium
Evaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium Formålet med kvalitetssystemet på Rungsted Gymnasium er at medvirke til at skabe en åben evalueringskultur som er praktisk anvendelig. Hensigten er,
Læs mereKommunikationsstrategi 2008-2012. Professionshøjskolen UCC
Kommunikationsstrategi 2008-2012 Professionshøjskolen UCC Indledning Kommunikationsstrategien beskriver, hvordan vi kommunikerer ud fra hvilke principper og med hvilke mål. Kommunikationsstrategien er
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017
Resultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors
Læs mereIndledning Hvad evalueres og hvordan evalueres der på Køge Gymnasium? 3
Kvalitetssystem for Køge Gymnasium Indhold Indledning 2 1. Hvad evalueres og hvordan evalueres der på Køge Gymnasium? 3 1.1 Elevernes faglige niveau, trivsel og overgang til videregående uddannelse 3 1.1.1
Læs mereSkive Tekniske Skoles kvalitetskoncept
Skive Tekniske Skole arbejder systematisk med evaluering og kvalitetsudvikling, og det er målet, at det kan bidrage konstruktiv til de fire kvalitetsmål for erhvervsuddannelsernes udvikling. Skolens kvalitetsarbejde
Læs mereKolding HF & VUC. - håndtering af kvalitetsudvikling, resultatvurdering, gennemsigtighed og åbenhed mv.
Kolding HF & VUC - håndtering af kvalitetsudvikling, resultatvurdering, gennemsigtighed og åbenhed mv. Januar 2018 Indhold Kvalitetsstrategi resultatvurdering, indsatsområder, gennemsigtighed og åbenhed...
Læs mereKvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium
Kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium Systemet til kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium er udviklet på baggrund af bekendtgørelse
Læs mereKvalitetssystem Marts 2019
Kvalitetssystem Marts 2019 1. Indledning Dette dokument beskriver Erhvervsgymnasiet Grindsteds (EGG) system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering. Det fremgår heraf, hvordan EGG bidrager til opfyldelse
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereKVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU KLASSENIVEAU ELEVNIVEAU. Opfølgningsplan. Selvevaluering. Evalueringer og dataindsamling.
KVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU Selvevaluering Opfølgningsplan KLASSENIVEAU Evaluering Opfølgning i klasseteams Evalueringer og dataindsamling Implementering ELEVNIVEAU Feedback Undervisning Evalueringssamtaler
Læs mereSystem til Kvalitetsudvikling og Resultatvurdering
System til Kvalitetsudvikling og Resultatvurdering Baggrund og overordnet formål: Systemet er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse nr. 23 af 11. januar 2005 om Kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereKvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland.
Kvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland. Formålet med kvalitetssikringen på EUC Sjælland er at understøtte skolens visioner og strategiplan, samt det pædagogiske og didaktiske grundlag.
Læs mereEvalueringsstrategi Evaluering og kvalitetssikring Nykøbing Katedralskole
Nykøbing Katedralskoles evalueringsstrategi bygger på kravene i kapitel 11 i Lov om gymnasiale uddannelser (LOV nr 1716 af 27/12/2016) om kvalitetsudvikling samt på kravene i kapitel 1 i bekendtgørelsen
Læs mereKvalitetsplan og. kvalitetssystem til selvevaluering. Vejen Business College
Kvalitetsplan og kvalitetssystem til selvevaluering Vejen Business College Senest revideret: Juni 2015 Indledning Denne plan skal ses som et element i det krævede kvalitetsarbejde på Vejen Business Colleges
Læs mereKvalitetssikring på Thy-Mors HF & VUC
Kvalitetssikring på Thy-Mors HF & VUC Grundlag Det formelle, lovmæssige grundlag for skolens kvalitetssikringssystem findes her: 1) Bekendtgørelse om kvalitetsudvikling og resultatvurdering inden for de
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereResultatlønskontrakt for forstander på VUC Lyngby
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereResultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015
Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2014-2015 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønkontrakt
Læs mereSELVEVALUERING GHG
SELVEVALUERING GHG 2017-18 I forbindelse med gymnasiereformen er der indført et nyt krav om, at gymnasierne som led i det samlede kvalitetsarbejde skal udarbejde en selvevaluering. Det fremgår af BEK nr.
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2015-16 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 150123 af MeO og KP J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP Behandlet / godkendt af: 141112 Rektorat/Strategigruppe Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Læs mereKvalitetssystemet. Syddansk Erhvervsskole. Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning
information og vejledning Læs mere på sde.dk/kvalitet Kvalitetssystemet Syddansk Erhvervsskole Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning...HVIS DU VIL BRUGE
Læs mereKolding HF & VUC. - håndtering af kvalitetsudvikling, resultatvurdering, gennemsigtighed og åbenhed mv.
Kolding HF & VUC - håndtering af kvalitetsudvikling, resultatvurdering, gennemsigtighed og åbenhed mv. Juni 2016 [Hoveddokument niveau 1] 1. Kvalitetsstrategi resultatvurdering, indsatsområder, gennemsigtighed
Læs mereFGU. proces omkring udspaltning af aktiver og passiver samt virksomhedsovehragelse at medarbejdere
15. november2018 Resultatlønskontrakt for rektor på Skive-Viborg - gældende for perioden 1. august 2018 til den 31. juli 2019 HF&VUC Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Ministeriet for
Læs mereDriftsoverenskomst om udbud af ordblindeundervisning 2009-2011
Driftsoverenskomst om udbud af ordblindeundervisning 2009-2011 Overenskomsten indgås mellem [DRIFTSOVERENSKOMSTPART] og VUC Storstrøm om ordblindeundervisning for voksne. I denne overenskomst forstås ved:
Læs mereKvalitetssystem SG. Skole. Undervisning. Elev
Kvalitetssystem SG Overordnet Gymnasiets formål er at forberede eleverne bedst muligt til videregående uddannelse og udvikle deres viden, kompetencer og almendannelse. Vores kvalitetssystem har derfor
Læs mereOrganisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2018 Sagsnr.: 2018-412-01052 Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Indledning Organisering
Læs mere1. en skoleevalueringsplan, der er en beskrivelse af, hvordan den overordnede evaluering af kvalitet og resultater på institutionen foregår.
Kvalitetssikringssystem for Fredericia Gymnasium Kvalitetssikringssystemet Kvalitetssikringssystemet på Fredericia Gymnasium skal sikre gode resultater og fortsat skoleudvikling. Det indebærer, at mange
Læs mereMasterplan for kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Horsens Gymnasium
Masterplan for kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Horsens Gymnasium Horsens Gymnasiums system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering omfatter systematiske og regelmæssige selvevalueringer,
Læs mereSystem til kvalitetsudvikling og resultatvurdering. Frem til 2020
System til kvalitetsudvikling og resultatvurdering Frem til 2020 1 Indhold Indledning... 3 Baggrund... 3 Sammenhæng mellem værdigrundlaget og den valgte strategi for selvevaluering... 4 Sammenhæng mellem
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2012-13 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereStrategi for HF & VUC Klar,
Strategi for HF & VUC Klar, 2019 2022 Vision HF & VUC Klar er førstevalget for alle, der ønsker en voksenuddannelse. Med kombinationen af kompetencegivende uddannelse og blik for den enkeltes udvikling
Læs mereAftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018
Næstved den 23. november 2017 Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer
Læs mereSystem til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
System til kvalitetsudvikling og resultatvurdering Handling Evaluering Frem til 2020 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Baggrund... 3 3. Organisering af ledelsen til at varetage ansvaret for uddannelsen...
Læs mereKolding HF & VUC. - håndtering af kvalitetsudvikling, resultatvurdering, gennemsigtighed og åbenhed mv.
Kolding HF & VUC - håndtering af kvalitetsudvikling, resultatvurdering, gennemsigtighed og åbenhed mv. Juni 2016 1 [Hoveddokument niveau 1] 1. Kvalitetsstrategi resultatvurdering, indsatsområder, gennemsigtighed
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2014 til 31. juli 2015
Resultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2014 til 31. juli 2015 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere
Læs mereBeskrivelse af systemets principper
Gribskov Gymnasiums system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering Systemet er baseret på Lov om de gymnasiale uddannelser og Bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser. Relevante paragraffer fremgår
Læs mereGLAD, GLOBAL, GRØN OG GENIAL
Nykøbing Katedralskole vil: være det synlige gymnasium, der samarbejder med lokale, nationale og globale partnere være det udviklingsorienterede gymnasium, der dyrker den enkelte elevs potentiale gennem
Læs mereKvalitetssystem og evalueringsplan for Gefion gymnasium.
Kvalitetssystem og evalueringsplan for Gefion gymnasium. Formålet med denne plan er at medvirke til at sikre kvalitet i undervisningen og at sikre en systematisk og løbende selvevaluering med henblik på
Læs mereKvalitetsarbejde på AMU-Fyn
Kvalitetsarbejde på AMU-Fyn Omdrejningspunktet for kvalitetsarbejde på AMU-Fyn tager afsæt i fokus på at forbedre vores kerneydelse, undervisning, men også at sikre, at eleven får en oplevelse af kvalitet
Læs mereGefion Gymnasiums Selvevaluering 2018
Gefion Gymnasiums Selvevaluering 2018 Årlig selvevaluering Indledning Gefion Gymnasiums kommissorium tilsiger, at der skal laves en årlig selvevaluering hvortil der skal udarbejdes handleplaner. Handleplanerne
Læs mereKvalitetsarbejde. Social og sundhedsskolen Syd. Vedtaget
Kvalitetsarbejde Social og sundhedsskolen Syd Vedtaget Marts 2010 Kvalitetsarbejde Baggrund I bekendtgørelse nr. 1518 af 31.12.2007 kap.2 er beskrevet de regler, som skoler der udbyder erhvervsuddannelse
Læs mereKvalitetsplan. Elevtrivselsundersøgelser. Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium
Kvalitetsplan Elevtrivselsundersøgelser Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium September 2010 Indledning Denne plan skal ses som et element i det krævede kvalitetsarbejde på Vejen Handelsskole & Handelsgymnasiums
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mereVUC ROSKILDE UDDANNELSER, FACTS OG TAL
VUC ROSKILDE UDDANNELSER, FACTS OG TAL FAKTA OM VUC ROSKILDE Center for voksen- og efteruddannelse 3 adresser: Roskilde, Greve og Køge 4 uddannelser: HF, AVU, FVU, OBU 1250 årskursister (3800 sjæle) 185
Læs merePOLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET
POLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af Herningsholm Erhvervsskoles kerneydelse og støttefunktioner KVALITETSPOLITIK VISION OG MISSION Herningsholm Erhvervsskole
Læs mereSystem til kvalitetssikring og kvalitetsudvikling /Vestegnen HF & VUC 2019
System til kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 2019-2021 /Vestegnen HF & VUC 2019 Indledning og formål Dette dokument beskriver Vestegnen HF & VUC s kvalitetssystem. Formålet med systemet er at sikre
Læs mereDEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER
DEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER Pædagogik SOSU Sjælland har en pædagogik der udfordrer, udvikler og uddanner Faglighed SOSU Sjælland har høj faglighed i undervisningen Undervisningsmiljø SOSU
Læs mereHVEM ER ANSVARLIG HVORNÅR. Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2017-18 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2018-2019 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt
Læs mereStrategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC.
Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC. Nordvestsjællands HF og VUC er i den samme situation som en række andre uddannelsesinstitutioner, nemlig at tilmeldingstallene ser
Læs mereKORT OG GODT. Kort og godt om kvalitetsmål i de gymnasiale uddannelser. for erhvervsskolernes bestyrelser
DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER Kort og OG godt -GYMNASIER om kvalitetsmål DANSKE i de ERHVERVSSKOLER gymnasiale uddannelser OG -GYMNASIER for erhvervsskolernes bestyrelser 1
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2011-2012 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereKvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Dette notat beskriver rammerne for arbejdet med kvalitetsudviklingen af skolens aktiviteter. Beskrivelsen skal fastholde sigtet og logikken
Læs mereSystem til kvalitetsudvikling og resultatvurdering. Frem til 2020
System til kvalitetsudvikling og resultatvurdering Frem til 2020 1 Indhold Indledning... 3 Baggrund... 3 Sammenhæng mellem værdigrundlaget og den valgte strategi for selvevaluering... 4 Sammenhæng mellem
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 160614/160912 af MeO for Uddannelsesrådet J.nr.: 16/00020 Kvalitetssikring på DJM Ref: MA/MeO Behandlet / godkendt af: Rektoratet 160127 Uddannelsesrådet 160413 Politik for
Læs mereResultatkontrakt for rektor Hanne Normann Michelsen, 2017
Afrapportering - Resultatkontrakt rektor, 2017 Resultatkontrakt for rektor Hanne Normann Michelsen, 2017 2.1 Basisrammen for hele året: kr. 80.000 Målrettet arbejde med udviklingen af VUC's forskellige
Læs mereSituation Mål Handlingsplaner Evaluering
AVU 2010 side 1 Mission Vision AVU/FVU/ordblindeundervisning tilbyder kortuddannede voksne borgere undervisning i almene fag med henblik på at - forberede adgang til fortsat uddannelse - opkvalificere
Læs mereKvalitetssikring på DJM version 2019
Kvalitetssikring på DJM version 2019 Institutionsakkreditering og kvalitetssikring Ved lov om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner er det bekendtgjort, at Det Jyske Musikkonservatorium,
Læs mereElevernes/kursisternes personlige dannelsesproces Elevernes/kursisternes udvikling fra elever til studerende Elevernes/kursisternes faglige niveau
System til kvalitetsudvikling og resultatvurdering for Næstved Gymnasium og HF-kursus efter UVM's gymnasieog hf-bekendtgørelser ( 107-118/56-62) og bekendtgørelse nr. 23 af 11. januar 2005 1 Indledning
Læs mereOpsummering af strategiske indsatser 2015-2016 VUC Roskilde Juni 2015
Opsummering af strategiske indsatser 2015-2016 VUC Roskilde Juni 2015 1 VUC Roskilde Indsatsområde 2015-2016 Udvikling af organisationen: med fokus på trivsel, effektive processer, kommunikation og markedsføring
Læs mereSkolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik
Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt 2017 2018 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i et brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens leder. Rektor forhandler efterfølgende
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder fra kvalitetssystemet, der løbende belyses, samt nøgleområder, der
Læs mereMobilitet baseret på en kompetencegivende undervisning, der er: 1. Overgange til uddannelse Mangfoldighed, profilering og differentiering (P)
VUC Århus Bestyrelsen BS 21 29.3. 2011 4. Strategiplan 2016: Forandring gennem forankring Indhold: I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge side 2 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereTo af de i alt fem kriterier i en institutionsakkreditering er centreret omkring kvalitetssikring i form af:
Oprettet: 140318 Senest rev.: 150126 J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP/MeO Behandlet / godkendt af: rektoratet 150121 Kvalitetssikring på DJM Institutionsakkreditering og kvalitetssikring
Læs mereNordfyns Gymnasium Bestyrelsen Nye fællesskaber
Nordfyns Gymnasium Bestyrelsen Nye fællesskaber områder for perioden 2019 til 2022 Formål med de strategiske fikspunkter Oversigten skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen Oversigten skal understøtte
Læs mereStrategi Horsens Statsskole
Strategi Horsens Statsskole 2018-19 Indledning På Horsens Statsskole tilstræber vi i vores daglige arbejde, udvalgsarbejde og projekter har fokus på formål, værdier, strategi og mål. Vores formål tager
Læs mereKvalitetskoncept. Kvalitetsarbejdet er beskrevet overordnet i dette kvalitetskoncept og illustrereret i et årshjul (se side 3).
Kvalitetskoncept Juni 2015 På ZBC arbejder vi med kvalitet og udvikling for at lære og for at blive endnu bedre. Vi følger løbende op på skolens resultater og gennemfører systematisk evalueringer med henblik
Læs mereStillings- og personprofil. Studieservicechef VUC Roskilde December 2013
Stillings- og personprofil Studieservicechef VUC Roskilde December 2013 Opdragsgiver VUC Roskilde Adresse Læderstræde 4 4000 Roskilde Telefon: 4630 8600 www.vucroskilde.dk Stilling Refererer til Ansættelsen
Læs mereHjemmesidevejledning for udbud af almen voksenuddannelse (avu)
03.12.14 Hjemmesidevejledning for udbud af almen voksenuddannelse (avu) Undervisningsministeriets krav til informationer på uddannelsesinstitutionernes hjemmesider Hjemmesidevejledning 1 Udbud af almen
Læs mereProcesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan
- til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning
Læs mereHVAD EVALUERES HVEM ER RESULTATER OG HVORNÅR ANSVARLIG
kvalitetsudviklings-og evalueringsplanen for Ordrup Gymnasium 2019-2020 Målet med kvalitetssystemet på Ordrup Gymnasium er at sikre et meningsfuldt og systematisk arbejde med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling,
Læs mereKvalitetssystematik pa Campus Bornholm
Kvalitetssystematik pa Campus Bornholm Indhold Formålet med kvalitetsarbejdet... 2 Centrale krav... 2 Tilrettelæggelse af kvalitetsarbejdet... 3 Skole- /institutionsniveau... 3 Uddannelsesniveau... 4 Klasse-
Læs mereKompetenceudviklingspolitik - for medarbejdere og ledere ved Herningsholm Erhvervsskole
Kompetenceudviklingspolitik - for medarbejdere og ledere ved Herningsholm Erhvervsskole Den vigtigste ressource for Herningsholm Erhvervsskole er de menneskelige ressourcer i form af medarbejdere og ledere.
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på VUC Lyngby 1/ /7 2019
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereBestyrelsesmøde. Til bestyrelsen for VUC&hf Nordjylland. Den 20. januar Hermed indkaldes bestyrelsen for VUC&hf Nordjylland til møde
Til bestyrelsen for VUC&hf Nordjylland Den 20. januar 2015 Bestyrelsesmøde Hermed indkaldes bestyrelsen for VUC&hf Nordjylland til møde tirsdag den 27. januar 2015, kl. 15-17 På Sporet 8b, Aalborg. Dagsorden
Læs mere