Republikansk Institutionalisme. Emmanuel Macron og Paul Ricæur. Af Jacob Dahl Rendtorff. Roskilde Universitet

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Republikansk Institutionalisme. Emmanuel Macron og Paul Ricæur. Af Jacob Dahl Rendtorff. Roskilde Universitet"

Transkript

1 1 Republikansk Institutionalisme Emmanuel Macron og Paul Ricæur Af Jacob Dahl Rendtorff Roskilde Universitet Frankrigs nye præsident Emmanuel Macron er blevet modtaget af franskmændene som en Messias og nærmest som Moses, for hvem det røde hav skilte sig, når han med israliterne gik den lange seje og farefulde rejse fra Ægypten til Israel. Man kan sige, at Macron opfylder Napoleons krav til sine generaler om, at de ikke bare skal være intelligente og dygtige, men også heldige. Først trak Hollande sig som præsidentkandidat, så tabte Fillon på grund af afsløringen af underslæb, og så måtte Marine Le Pen lide et ydmygende nederlag på baggrund af TV-debatter, hvor Macrons teatralske talent afslørende hendes inkompetence og manglende viden om Euroen og Frankrigs økonomiske forhold. Derefter faldt de etablerede partier til parlamentsvalget i mange valgkredse, hvor socialisterne og det franske højre nærmest udslettede sig selv, og Macron fik absolut flertal i parlamentet med sit nystiftede parti og den politiske bevægelse En marche vers la Republique. I forlængelse af præsidentvalget og parlamentsvalget var der en nærmest euforisk og revolutionær stemning. Franskmændene var især stolte af deres nye præsident, der kombinerer en romantisk tilgang med realpolitik og forståelse for fransk kultur og historie. Samtidig var der forhåbninger om et nyt politisk projekt, der kunne løse Frankrigs økonomiske og sociale problemer samt genskabe Frankrigs position i Europa og i verden. Macrons politiske projekt er blevet karakteriseret for at være en reformvenligt, social-liberalt, europæisk og kosmopolitisk med fokus på individets frihed og rettigheder i et civilisatorisk perspektiv. Selvom Macrons politiske bevægelse var ny, og Macron ikke havde været så synlig i politik tidligere, var Macron ikke ukendt i fransk politik. Han havde været minister i Hollandes regering. Dertil kommer, at han har gået på den prestigegivende École de l Administration (ENA). Endvidere var Macron efter, at han var færdig med sin uddannelsen ansat i investeringsbanken Rotschild, hvor efter sigende tjente en del penge for at stå for et stort projekt om salg og sammenlægning af to

2 2 koncerner. Men Macron har ikke bare en baggrund i erhvervslivet, men også i filosofien, hvilket man kan sige, har haft stor betydning for hans politiske projekt. Macron er nemlig uddannet i filosofi, og inden han gik ind i erhvervslivet, var han assistent for den anerkendte franske filosof Paul Ricæur ( ) i to år omkring årtusindeskiftet ved ca år arbejdede med at hjælpe med at redigere et af Ricæurs sene hovedværker La mémoire, l histoire, L oubli (Hukommelsen, historien glemslen) hvor Macron var en slags stik-i-rend dreng eller studentermedhjælper, der lavede litteraturlister osv. I sin nye selvbiografiske og politisk ideologiske bog Révolution. C'est notre combat pour la France. (Revolution. Slaget for Frankrig) skriver han eksplicit om forholdet til Ricæur, og han fremhæver, at: "Dette intellektuelle parløb forvandlede mig." 1. MANDEN BAG MANDEN At sammenligne Macron og Ricæur lægger således op til en smuk historie om manden bag manden, og viser sammenhængen mellem filosofi og politik, hvilket er et klassisk tema inden for politisk idehistorie, som går tilbage til det gamle Grækenland, hvor Platon forsøgte sig med sit eget politiske projekt, og hvor Aristoteles som bekendt var lærer for Alexander den store, men som også findes i nyere politik med Karl Marx og Friedrich Engels som mændene bag kommunismen, Adam Smith som filosoffen bag liberalismen, Burke bag konservativismen efter den franske revolution, eller ideen om de konservative politiske filosoffers indflydelse på amerikansk statsadministration, inspireret af Leo Strauss, og senest med Steve Bannons påvirkning af Donald Trump. Således kan undersøgelsen af forholdet mellem Macron og Ricæur, som nærmest allerede blevet et forskningsfelt i politisk filosofi, siges at placere sig inden for en biografisk-orienteret mytisk ladet, men også idealistisk forestilling om en direkte sammenhæng mellem politisk-filosofiske ideer hos store filosofiske personligheder og konkret politisk praksis. Emmanuel Macron kommer fra et katolsk provinsborgerskab, og blev især opdraget af sin bedstemor, som lærte ham om alle de franske litterære klassikere og historie og almindelig kulturel dannelse. Han blev i gymnasiet kæreste med sin 24 år ældre dramalærer, som senere blev skilt fra sin mand og tre børn, og senere blev den romantiske forbindelse til et giftemål mellem de to, der i mellemtiden var flyttet til Paris. Macron studerede filosofi ved Nanterre Universitetet og politik på Science Po inden han kom på École Nationale d Administration (ENA). Macron begyndte med at læse Aristoteles og Kant, men han har også både skrevet om Hegel og Machiavelli. Han skrev DEA

3 3 i filosofi om Machiavelli hos post-strukturalisten Etienne Balibar (som dog ikke kan huske det), men fremhæver, at det var Ricæur, som bidrog til hans politiske uddannelse. Det var især, da Macon arbejdede som Ricæurs assistent, at det tætte forhold mellem den gamle filosof og den unge studerende udviklede sig. Og Ricæur fortalte i denne sammenhæng Macron, at han var ked af, at han aldrig var gået ind i politik, hvilket inspirerede ifølge ham selv Macron til at gøre det og dermed omsætte filosofien til praktisk politisk handling. Man kan dermed sige, at det var Ricæur, der skubbede Macron til at gå ind i politik, og Macron følte sig tæt knyttet til Ricæurs åndelige univers. Der var en tæt samtale mellem de to, og Macron skrev i denne sammenhæng flere følsomme takkebreve til Ricæur. Disse breve opbevares i dag i Ricæur-arkivet, og de illustrerer forholdet i mellem præsidenten og hans filosofiske læremester. Den tætte forbindelse mellem Macron og Ricæur vækker således stor diskusion blandt de filosoffer, som har skrevet om Ricæur og ikke mindst om Ricæurs politiske filosofi. Det åbner for en grundlæggende diskussion om samspillet mellem filosofi og politik, og det er spændende, hvordan Paul Ricæurs filosofi får central betydning for det aktuelle forsøg på at reformere og nytænke fransk politik. 2. SAMMENHÆNGEN MELLM FILOSOFI OG POLITIK Man kan så spørge sig hvad sammenhængen egentlig er mellem Macron og Paul Ricæur? Er der en forbindelse mellem den grundlæggende filosofi hos Paul Ricæur, eller er der tale om smart selviscenesættelse og politisk spin hos Macron? Det er der fx ifølge den politiske filosof Myriam Revault d Allonnes, som er specialist i Hannah Arendt. Hun mener, at der vedbliver med at være et skarpt skel mellem filosofi og politik, og at Ricæur selv ville afvise, at hans filosofi direkte ville kunne bruges politisk. I en kritisk artikel i avisen Libération Le philosophe peut-il être un éducateur politique? hævder Myriam Revault d Allonnes, at en filosof ikke kan være politik pædagog. Hun mener, at Ricæur ikke har nogen filosofi om den politiske magt og da slet ikke en egentlig politisk filosofi. Hun er helt med på, at den unge 23 årige Macron som assistent for Ricæur kunne have stor taknemmelighed for at få lov til at arbejde sammen med den gamle mand med stor generøsitet, men hun afviser kategorisk at det skulle give mening at kunne tale om et politisk-lærer-elev forhold.

4 4 Myriam Revault d Allonnes minder os om, at forholdet mellem politik og filosofi historisk set har været problematisk. Sokrates blev dømt til døden af Athens demokrati, og da Platon ville oprette en stat efter sine principper om sandhed og dyd, gik det helt galt, og han blev meget frustreret. Myriam Revault d Allonnes lægger vægt på, at Ricæur beskrev dette som det politiske paradoks, hvilket indebærer, at der er en grundlæggende paradoksal eller problematisk forbindelse mellem de politisk-utopiske drømme om det gode samfund og det konkrete politiske regime, som ikke kan undgå at skulle tage upopulære beslutninger og sammenblande fornuft med det onde. Politikken befinder sig mellem de humanistiske idealer og magtens kyniske dominans. Dette betyder, at ethvert politisk regime er underlagt beslutningernes vilkårlighed. Den politiske handling er underlagt endelighed og subjektivitet, og dermed har den en dyb tragisk dimension, hvor selv den bedste politiker ikke kan overskue alle konsekvenser af sin handling. Ifølge Myriam Revault d Allonnes ligger det politiske paradoks i centrum af moderne politik, hvor vores opfattelser af begreber som det gode samfund og retfærdighed vedbliver at være underlagt fortolkningskonflikter og forskellige ideologiske opfattelser. Dette gælder fx spørgsmålet om politisk og national identitet, som hele tiden er underlagt et politisk definitionsslagsmål mellem forskellige ideologiske opfattelser. Ifølge Myriam Revault d Allonnes kan filosoffen bidrage som ekspert ved at afklare grundlaget for forskellige politisk-teoretiske og samfundsmæssige ræsonnementer i den demokratiske debat. Men dette er ikke det samme som at tage konkrete politiske beslutninger. Her drejer det sig snarere om at være i begivenheder, at leve med vilkårlighed og krise. Det gælder om at handle med fokus på ansvar, holdninger og etik i politiske konflikter. Politik er et spørgsmål om at leve med vedvarende konflikter og derfor kan man ikke komme ud over demokratiets politiske handlings tragiske karakter, hvor der ikke kan være en endelig filosofisk løsning på politiske problemer. Myriam Revault d Allonnes fremhæver altså, at det netop er umuligt at anvende Ricæurs politiske filosofi, da han jo netop er kritisk over for ideen om et fast filosofisk program, der skulle kunne realiseres igennem politisk handling. Her er det interessant, at Macron faktisk selv fremhæver, at Ricæur har en vigtig politisk teori om den politiske repræsentation i begrebet om det politiske paradoks, om det onde og om volden og om deliberationen og overvejelsen. Det er vigtigt for Macron, at Paul Ricæur havde en teori om den

5 5 politiske tragedie, som det viser sig i overvejelser over politisk barbari og vold, skyld og tilgivelse i La mémoire, l histoire, l oubli. Ricæur var optaget af Michel Rocard, og det spiller også en rolle for Macron. Derudover må man ikke glemme, at Macron lige som sin læremester var dybt involveret i kredsen omkring det kritiske og personalistiske (eksistentialistiske og hermeneutiske) tidsskrift Esprit. 3. DEN HERMENEUTISKE POLITISKE FILOSOFI Paul Ricæur ( ) betragtes i dag som en af de største filosoffer i det 20 århundrede. Han var i mange år medlem af redaktionen på tidsskriftet Esprit i Paris, som er et humanistisk og personalistisk tidsskrift med udgangspunkt i den personalistiske bevægelse omkring Emmanuel Mounier. - Ricæur blev bl.a. æresdoktor ved Københavns Universitet 1979, efter at han havde været en central person i fransk filosofi fra 1940erne. Paul Ricæur kombinerer fænomenologi, eksistentialisme og hermeneutik i en stærk konfrontation med mange af de vigtigste franske filosoffer i det 20 århundrede Ricæur betegnes som en hermeneutisk filosof, en filosof, der prøver at forstå andre bedre end de forstår sig selv og derefter bygge videre på deres tænkning ved altid at finde den rette midte mellem yderpunkter. På den måde forholdt Ricæur sig til de centrale filosofiske strømninger (Fænomenologi, hermeneutik og eksistensfilosofi samtidig med at han var kritisk over for marxisme, psykoanalyse, strukturalisme og poststrukturalisme) Ricæur arbejdede med filosofisk antropologi, religionsfilosofi, sprogfilosofi, fortolkningsteori, tid og fortælling, historiefilosofi mv) udviklede i sin tænkning en politisk filosofi og retsfilosofi i 1990erne. Her gav han bl.a. nogle seminarer på Ecole nationale de l administration på baggrund af hans store bog Soi-même comme un Autre (1990), der sammen med nogle forelæsninger over dømmekraft og retstænkning (1993) danner grundlag for hans politiske filosofi, der formidler mellem etik, ret og politik. I et opgør med magtpolitik forstås lovgivning og retsanvendelse ikke længere som implementering af subjektiv ideologi, men som virkeliggørelse af et etisk ideal om "det gode liv med og for det andet menneske i retfærdige institutioner". Ricæurs politiske filosofi udgør kulminationen af en længere refleksion over sammenhængen mellem menneskeopfattelse og etik, som udmøntes i overvejelser over politisk dømmekraft og praktisk visdom som grundlag for lovgivning og retsafgørelse i demokratiske stater.

6 6 Der er tale om et enestående forsøg på at sammentænke en eksistentialistisk personalisme (Marcel, Jaspers), en moralsk universalisme (Rawls, Habermas) og en teori om livsform og tradition som grundlag for et politisk fællesskab (Arendt, Walzer, Macintyre). Ricoeur tager udgangspunkt i den aristotelisk-kommunitaristiske idéé om, at samfundets politiske kultur og tradition er et nødvendigt grundlag for fælles substantielle værdier og idealer om det gode liv. En sådan sameksistens kan imidlertid ikke tænkes uden kantianske verdensborgerlige idealer om lige politiske og sociale rettigheder for alle mennesker, der begrundes ud fra menneskets praktiske fornuft. Ricæur udviklede i sine senere år en filosofi om hukommelse, erindring og glemsel i politisk filosofi netop som Macron var assistent for ham. Denne filosofi er også en politisk filosofi, eftersom den tager udgangspunkt i samfundets historiske tilblivelse i forståelsen af det politiske. Historien og historiciteten er det centrale, og det er denne forståelse for den hermeneutiske kulturarv, som man måske også kan finde i Macrons bog om revolutionen. 4. MACRON OG DEN HERMENEUTIKKEN Som assistent fik Macron et nært indblik i Ricæurs tænkning og han evnede at opsnappe den. Jeg vil i det følgende fremhæve 3 elementer af den inspiration, som man kan sige, at Macron har fået fra Paul Ricæur: 1) Revolutionen 2) Kulturen og dannelsen 3) Fællesskabet. Ricæur mente, at revolutionen skal komme fra midten - fra institutionerne. Det kan man sige, er Paul Ricæurs tilgang til politikken. Paul Ricæur kombinerer kritisk hermeneutik med forståelse for institutionerne. For hermeneutikken kombinerer man ideologi og utopi, tilhørsforhold og distance, fortolkning og ideologikritik. Det er denne tilgang som er central for Macrons reformbevægelse. Paul Ricæurs filosofi er udpræget dialogisk. Han havde princippet om at alle har en lille del af sandheden. Dette princip kender nok også Macrons tilgang til politik, der er en dialogisk politisk opfattelser, som inddrager relevante berørte parter. Dette er baseret på en dialogisk tilgang, som minder om det, som Paul Ricæur kaldte kærlighedskampen. Macron fremhæver den hermeneutiske metode, som et central element i den tilgang til filosofi, som Macron repræsenterer. Men man kan også karakterisere Macrons projekt som et oprør fra midten. Her er det centralt at sammenligne Macron med Paul Ricæurs lille politiske filosofi, som bygger på 1) den politiske vision om det gode liv 2) den moralske norm, hvor du tester dine ideer i dialog med andre og den universelle regel 3) det politiske fællesskab i det borgerlige samfunds institutioner 4) Den

7 7 pluralistiske politiske orden: Diskussion og overbevisning respekt for et pluralistisk samfund. 5) den politiske dømmekraft som kombinerer praktisk visdom med universelle politiske normer. Denne republikanske tænkning er alt sammen noget, som bevæger os langt ud over socialisme og liberalisme. Som Aristoteles hævder, virkeliggøres etikken i det livslange venskab. Dette baseres hverken på interesse eller nytte, men er motiveret ud fra et fælles ideal om det gode liv, der dannes ud fra ægte mangel og behov for den anden som et frit, ansvarligt og uafhængigt menneske. Venskabets ideal er en "given og modtagen" mellem frie mennesker. For Ricæur grunder etik i en fri gensidighed med det andet menneske, og ikke først og fremmest i en absolut fordring, som Lévinas hævder i sin bog Totalité et infini (1961). Etikkens fundament kan aldrig være en sur pligt, men derimod en gensidig affektion, hvor omsorg for det andet menneskes uerstattelighed og skrøbelighed er en betingelse for den personlige og fælles lykke. Det er således ikke en strategisk beregning eller en kontraktteori mellem egoistiske og dødsangste individer, men en lyst til at leve sammen i stabile og retfærdige institutioner, der er det egentlige grundlag for statsdannelse. I fælles handling overvinder menneskene deres øjeblikkelige endelighed og virkeliggør sig i det offentlige politiske rum i handlingens og værkets udødelighed. Retfærdighed er et vigtigt aspekt ved det gode liv. Med Aristoteles kan man sige, at retfærdighed er en svær midte, hvor man i dagligdags afgørelser søger det rette forhold mellem yderpunkter. Ud fra praktisk visdom og erfaring, formidles lighed ved at tage hensyn til personernes og situationens egenart. Således virkeliggøres venskabets frihed, lighed og gensidighed i samfundets distribution af goder og muligheder. Ricæurs politiske filosofi tager altså udgangspunkt i "det gode liv med og for den anden i retfærdige institutioner". Han fremhæver: 1. Individets vision om det gode liv (rettigheder og autonomi). 2. denne vision kan imidlertid ikke realiseres uden forholdet til det andet menneske. Selvom den tyske filosof Immanuel Kant er berygtet for at skelne skarpt mellem moralsk pligt og personlig tilbøjelighed, hævder Ricæur, at moralens universalitet Kants filosofi overhovedet ikke kan adskilles fra menneskets gode vilje og idealet om den fælles lykke. Kant formulerer i Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785) den moralske lov i et kategorisk imperativ i tre stadier: 1. Man må

8 8 undersøge om et ideal om det gode liv er i stand til at blive til almen lov, så det kan gælde for alle mennesker. 2. Man må aldrig behandle det andet menneske blot som middel, men også altid som mål i sig selv. 3. Målet med moralloven er formålenes rige, et fællesskab af frie mennesker. Den første formulering af det kategoriske imperativ undersøger, om éns handlinger kan ophæves til almen lov. Mennesket kan her ikke, uden at være i modsætning med sig selv og moralloven, tilstræbe et livsideal, der er uforeneligt med andre menneskers lykke. Således kan et dæmonisk menneske i sidste ende ikke opretholde sin selvrespekt. Det radikalt onde menneske, som konsekvent vælger en dårlig moralsk maksime, hvis grundlag er beregnende egoistisk selvkærlighed, ødelæggelse og intethed, glemmer det andet menneskes betydning for eksistentiel autenticitet og selvrespekt. Den anden formulering af det kategoriske imperativ, der håndhæver personen som et mål i-sig-selv, får på samme måde kun mening ud fra en vision om det lykkelige liv. Den såkaldte guldregel "gør mod de andre som du vil, at de skal behandle dig" er et vigtigt princip ved overgangen fra etisk ideal til en moralsk forpligtelse. Ordene "elsk din næste som dig selv" bliver grundlæggende for respekt og omsorg for det andet menneske. Dette påbud bliver aktuelt i situationer, der er kendetegnet ved asymmetri mellem mennesker, fx ved vold og tortur, hvor ondskab og magtbegær får frit spil som total ydmygelse, tingsliggørelse og ødelæggelse af det andet menneskes selvrespekt. Den tredje formulering af det kategoriske imperativ kan anvendes til en institutionel formalisering af en teleologisk retfærdighedsopfattelse, idet respekt og omsorg udmøntes i et retssystem, hvor individer med universelle ukrænkelige rettigheder udgør suveræne medborgere i "formålenes rige". Et sådant republikansk ideal funderes ikke kun på individernes frihed, men også på deres opfattelse af republikkens eksistens som grundlag for virkeliggørelsen af et fælles politisk gode. Ricoeur fortolker John Rawls kontrakteoretiske begrundelse af retfærdighed som fairness i A Theory of Justice (1971) ud fra dette republikanske ideal. Statens retfærdighedsprincipper som vælges af fornuftige individer bag "uvidenheden slør" afhænger nemlig ikke kun af egoistiske interesser, men af en vision om sameksistens, hvor "fair moralske principper" udledes af samspillet mellem filosofiske idealer, intuitioner og konkrete moralforestillinger. Derfor må man kritisere en utilitaristisk, nytteetisk moralbegrundelse (Bentham, Mill), fordi utilitarismens idé om "størst mulig lykke til det størst mulige antal" fører til, at de svageste og anderledes ofres i flertallets interesse. Utilitarisme og pragmatisk beregning af konsekvenser må underordnes en vision om den fælles lykke og det enkelte menneskes uendelige værdi som formål i sig selv.

9 9 Man kan også tilføje forholdet til naturen om vigtig i Ricæurs filosofi. Her gælder det ud forholdet til det andet menneske i retfærdighed også relationen til vores miljømæssige og naturlige omverden. Dette spiller også en stor rolle for Macron i bogen om revolutionen, hvor han fremhæver menneskets samspil med naturen og behovet for løsning af miljøproblemerne, fx i forbindelse med klimaaftalerne. Men samtidig er Macron ikke en radikal miljøforkæmper, idet han accepterer atomkraftværker i en overgangsperiode frem til vedvarende energi. 3. Endvidere fremhæver Ricæur betydningen af retfærdige institutioner. 4. Friheden sker i institutionerne. 5. Fællesskabet er frihed i institutioner. Man kan godt sige, at denne vision om det gode liv som et oprør fra midten, der gentænker institutionerne i fremtiden uden radikalt at forkaste dem ligger bag Macrons bog om den republikanske revolution. Her fremhæver Macron visionen om det gode liv i Frankrig som en vision for hele planeten. Det drejer sig om at rede Frankrig for at redde planeten. Her formidler Macron mellem individ og fællesskab, det nationale og det globale, natur og menneske ved at benytte en tænkemåde, der i høj grad kan siges at følge Ricæurs formidlingsfilosofi. Ricæur taler således om, at mennesket igennem en selvfortolkende cirkelbevægelse, som en refleksion over sine ubevidste, sociale, historiske betingelser, forsøger at bekæmpe fremmedgørelse og vinde sig selv i eksistensens skrøbelighed. Mennesket er i eksistentiel samvittighed og vidnesbyrd ansvarlig for sine egne handlinger og kæmper gennem engageret sansning og handling i lykke og lidelse for sit livsprojekt. Personlig, samfundsmæssig og kulturel identitet konkretiseres i en narrativ sprogliggørelse af selvets tidlige eksistens, så det i fortællingens selvobjektivering indskriver "én selv som en anden" i samspillet med det andet menneske, samfund, natur og kosmos. Dermed kombinerer Macron Paul Ricæurs formidlingsfilosofi med den kosmopolitiske tilgang, som vi også finder hos Peter Kemp i hans bog om verdensborgeren med titlen Verdensborgeren som pædagogisk ideal, og som også går igen i Macrons engagement for Europa. Og her skal vi ikke glemme, at Macron allerede har mødtes med Jürgen Habermas og diskuteret Europas fremtid, hvilket nok også har været inspireret af hans fransk-tyske filosofiske projekt. Man kan sige, at arven fra Arven fra Ricæur hos Macron altså kan ses ved, at Macron hverken er højre eller venstreorienteret, men tror på institutionerne og er EU-tilhænger og i denne forbindelse

10 10 ligger det verdensborgerlige politiske ideal, som vi finder i den universalistiske filosofi i forlængelse af Kant, Habermas og Ricæur. 5.. KULTUREN OG DANNELSEN Macron synes, at institutioner er vigtige, men også at kulturen er vigtig, og at ting skal blive ved det gamle. Det er også noget som han har fra Paul Ricæur. Macron fremhæver jo Hegel og vigtigheden af holdbare institutioner. Her har han nok været inspireret af Ricæur, som også interesserede sig for Hegels historiefilosofi på det tidspunkt. Vigtigt er at demokratiske frihedsinstitutioner er centrale i et godt samfund. Macron modsætter sig filosoffen Machiavelli, som hævdede at politik er strategisk, kynisk magtpolitik, hvor det gælder om at befordre sin egen magt. Macron har på en gang forståelse for den kyniske politik men sætter sig samtidig ud over den i sin forståelse for politikken som et samlet hele, orienteret mod fællesskabet. I stedet handler politik for Macron og Ricæur om at regere for det fælles gode. Men samtidig er Macron enig med Ricæur i, at vi ikke kan forstå fællesskabet som et harmonisk hele. På trods af idealet om gode og retfærdige institutioner, kan man i Ricæurs filosofi nemlig aldrig komme uden om den eksistentielle spænding mellem menneske og stat, hvor borgerens personlige forpligtelser og livsprojekt kan komme i uløselig konflikt med statens love og moral. Handlingens endelighed og tragik betyder, at mennesket på såvel det politiske som det personlige plan bestandig konfronteres med skæbnens spil mellem godt og ondt. Skæbnesvangre fejlagtige valg kan føre til undergang og tabet af sig selv. Inspireret af Hegel i Phänomenologie des Geistes (1807) beskriver Ricoeur dette ud fra Sofokles græske tragedie Antigone, der er et eksempel på menneskets ufuldkommenhed og afhængighed af skæbnens gru og tilfældighed. Hovedpersonen Antigone skal vælge mellem statens love og venskabets og familiens bånd. Hun er loyal mod sin bror Kreon overfor staten. Hun giver sin bror en begravelse i indviet jord på trods af bystatens forbud herimod og forbryder sig på den måde mod statens love ved at se bort fra Kreons fjendskab mod staten. Det tragiske illustrerer således menneskets eksistens i handling og lidenskab, og hvorledes individets etiske forpligtelse og overbevisning kan komme i uløselig modstrid med statens og moralens love.

11 11 Dette viser, hvorledes moralsk handling altid er konfronteret med mulige moralske konflikter. Individets etiske overbevisning kan stå i kontrast til samfundets og statens normer og sædvane. En sådan konflikt er modsætningen mellem universelle moralprincipper og den etiske målestok, som mennesket sætter i værdsættelsen af sig selv. Derfor er en idealstat, hvor individets interesser falder sammen med statens, umulig. I stedet må samfundet anerkende den evige spænding mellem menneske og stat uden at ophæve individets frihed i statens fornuft og enhed. Ricoeur nyfortolker Hegels begreb i Philosophie des Rechts (1832) om det borgerlige samfunds "Sittlichkeit" hvor respekten for denne modsætning opfattes som grundlæggende for en demokratisk statsopfattelse. Således viser konflikten mellem individ og norm, at man ikke udelukkende kan begrunde lov og ret ud fra kultur og tradition, men at det er nødvendigt at indpasse en universel målestok i retsfilosofien. Det republikanske begreb om folkesuverænitet, dvs. respekt for autonomi og processuelle retsregler som forfatningens grundlag, er et forsøg på at formidle mellem universalitet og sædvane, i modsætning til et totalitært samfund, hvor terror og målrationalitet gør det enkelte menneske til en abstrakt funktion af staten. Dette kombinerer Ricæur med en etisk tilgang til politik, som bygger på basal forståelse for politisk ansvar for det gode liv i institutionerne. Hertil kommer fremhævelse af dømmekraft og praktisk etisk visdom, som vigtige kvaliteter hos en politiker. Man kan sige, at Macron har lært sammenhængen mellem etik og politik fra Paul Ricæur. En anden vigtig inspiration fra Paul Ricæur er fokus på kultur og uddannelse, der påvirker Macron. Det er forestillingen om den politiske intellektuelle og den klassiske dannelse, som her er central. Man kan fremhæve, at Macron går ind for et meritokrati, hvor skole og uddannelse skaber borgerne. Dannelse er central for kultur og statsborgerskab i Frankrig. Den kulturelle dannelse er det centrale for Macrons vision om det politiske fællesskab. Macron er her en præsident, der tager den intellektuelle arv op fra Mitterand. Det er vigtigt at læse litteratur og romaner, og han fremhæver romanerne fra de store franske forfattere, Camus, Baudelaire og Standhal, der har skrevet L Etranger, Les fleurs du mal og Le rouge et le noir som romaner, som han hele tiden genlæser. Denne litterære interesse vidner om et stort, kulturelt og

12 12 hermeneutisk engagement, der fremhæver vigtigheden af den historisk-litterære arv for det franske politiske projekt.. 6. FÆLLESSKABET Identitetspolitik har ikke fyldt så meget i Macrons valgkamp, som vi så det med for eksempel Hillary Clinton, som kæmpede for homoseksuelle, sorte og minoriteters rettigheder. Macron fører en mere kollektivt orienteret politik, der er republikansk og orienterer sig mod republikken som det fælles gode. Hvis man kigger på den franske filosofis fløje, så har vi: Poststrukturalismen (Bourdieu og Foucault) på den ene side og Ricæur på den anden og mere politiske ukorrekte side Poststrukturalisme mener, at køn, klasse og race er en konstruktion (man gør sit køn), mens Macron og Ricæurs fløj ikke går så meget op i identitetspolitik. Her kan man trække en forbindelse mellem Paul Ricæur forhold til 1968, og den udvikling, som Macron har draget nytte af ved at formulere en revolution, som begynder i midten af fransk politik. Macron tager udgangspunkt i forestillingen om et kritisk debatterende fællesskab, som sigter mod republikken som et fælles gode. Det er en anden form for oprør, end det som gjorde sig gældende i forbindelse med ungdomsoprøret i 1968, men det vidner også om udviklingen. Under tumulten på universitetet under det franske ungdomsoprør kastede en student en skraldespand ud over Ricæur, som blev opfattet som en gammel professor, selvom han faktisk netop var flyttet ud på et nyt progressivt universitet nemlig Nanterre Universitetet i Paris vest lidt længere ude end La Defense. Studenten kom hen til en forelæsning af Ricæur 25 år efter og undskyldte. I mellemtiden var Ricæur blevet en af de mest respekterede filosoffer i Frankrig. Ricæur fremhæver de vigtigste aspekter ved den franske republikanske kultur: alt må ikke gå op i arbejde og økonomi, men der skal også være plads til mad, kærlighed og dannelse - de menneskelige og humanistiske værdier i livet. Ricæur fremhæver, at politik drejer sig om at drømme om bedre institutioner, om en forandring der skaber en fortælling mellem utopi og ideologi, mellem det uopnåelige og det som allerede findes. Man kan sige, at dette dokumenterer, at det er forkert at hævde, at Macron er liberalist i klassisk forstand. Snarere går hans fokus på frihed og liberale værdier ud på, at vi må have blik for

13 13 mangfoldigheden i vores samfund. Ytringsfrihed er til for fællesskabets skyld! Det samme gælder, når Macron går imod egalitarismen og fremhæver på engang retten til at have adgang (til uddannelse og kultur) og den personlige frihed. I moderne frie samfund må vi anerkende pluralisme som grundlag for vores fællesskab, men samtidig er det et fællesskab, men et fællesskab bygget på anerkendelse af frihedsrettigheder. Her kan man fremhæve Ricæurs opfattelse af forholdet mellem demokrati, dømmekraft og fornuft, som et vigtigt element, der kan påvirke Macrons politiske projekt. Det er det politiske samfunds opgave vedhjælp af menneskets praktiske visdom og dømmekraft, dets daglige handleevne og evne til at træffe gode og rigtige beslutninger, der sikrer det gode liv på trods af livets skrøbelighed, fejlens og tragediens mulighed. Praktisk visdom og dømmekraft må forstås som en formidling mellem universelle principper og idealet om det gode liv i forhold til konkrete situationer og samfundsmæssige traditioner. Inspireret af Kants politiske filosofi kan man beskrive praktisk overvejelse som en åben offentlig debat, hvor ansvarlige borgere diskuterer statens fremtid og forpligter sig på en sproglig løsning af konflikter. Den politiske meningsdannelses praktiske visdom og diskursive kraft knuser totalitarismens stumme vold. Ricæur fremhæver, at uenighed, divergerende synspunkter, polemik og ytringsfrihed gælder både meningsforskelle om lovforslag i det parlamentariske demokrati, uoverensstemmelser vedrørende overordnede beslutninger og langsigtede mål med staten, og endelig overvejelser over en given regeringsordens basale demokratiske legitimitet. Vedtagne moralregler må ikke bare anvendes blindt og mekanisk-instrumentelt på nye sammenhænge. Problemernes mangfoldighed og forskellighed gør anvendelsen af universelle moralske principper til et spørgsmål om fortolkning, hvor situationer uden præcedens udfordrer given lov og ret og ofte medfører undtagelser og utraditionelle løsninger, der bryder med hidtidige retsforståelse. Dette kan illustreres med den rivende samfundsmæssige udvikling, hvor teknologiske udfordringer, økologiske problemer og gennemgribende kulturelle ændringer bestandig må medtænkes i anvendelsen af moralske regler. Fx indebærer de bioteknologiske muligheder for indgreb i embryo og fostre at samfundet må overveje i hvilken grad menneskets uerstattelighed også omfatter potentielle personer og fremtidige generationer, selvom de hverken har frihed eller autonomi. Og

14 14 aktuelle diskussioner om "en ny verdensorden" og et ændret natursyn spiller ind på retssystemets selvforståelse. En sådan opfattelse af praktisk fornuft og dømmekraft tager udgangspunkt i samfundets konkrete konflikter for at sikre en juridisk universalitet, som gør sig fri af fordomme, ideologi og tilfældige magtinteresser. I denne beskrivelse af universalisering kommer Ricæur tæt på Habermas idé i Theorie des kommunikativen Handelns (1981), om at alle normer skal kunne funderes i idealet om en herredømmefri kommunikationssituation. Men Habermas glemmer imidlertid, at konkrete moralske overbevisninger og erfaringer ikke kan undgå at være en del af formuleringen af nye moralprincipper, hvis disse skal have substantiel og kontekstuel styrke. Derfor må man afvise en abstrakt moralbegrundelse og indplacere det universalistiske ideal i en fællesskabets sammenhæng, hvor samfundets "Gemeinsinn" og sunde fornuft altid spiller med i en konkret lovgivningsproces mellem livsform og refleksiv etisk argumentation. Denne "den praktiske dømmekrafts hermeneutiske cirkel" er grundlaget for forståelse af samspillet mellem ret, etik og politik i demokratiske samfund, hvor fx menneskerettigheder og retslig respekt for autonomi ikke er abstrakte opfindelser, men en konkret virkeliggørelse af en moderne humanistisk spænding mellem sædvane, universelle principper, kollektive erfaringer og demokratiske traditioner. Dvs. konfronteret med tragedien og det politiske paradoks at holde fast i det gode liv med og for den anden i retfærdige institutioner!

15 15 Litteraturhenvisninger: D Allonnes, Myriam Revault (2017) «Le philosophe peut-il être un éducateur politique?», Libération : 22 Juin Habermas, Jürgen (1981). Theorie des kommunikativen Handelns I-II. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1807). System der Wissenschaft. Erster Theil: Die Phänomenologie des Geistes. Bamberg u. a. Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1832). Grundlinien der Philosophie des Rechts oder Naturrecht und Staatswissenschaft im Grundrisse. Eduard Gans, F. Meiner, 1911 Kant, Immanuel (1785). Grundlegung zur Metaphysik der Sitten. Riga: Hartknoch. Kemp, Peter (2005). Verdensborgeren med titlen Verdensborgeren som pædagogisk ideal, København: Hans Reitzels forlag. Lévinas, Immanuel (1961): Totalité et infini. Essai sur l extériorité. Den Haag : Phenomenologica Macron, Emmanuel (2016). Révolution. C'est notre combat pour la France. Paris : XO Éditions. Rawls, John (1971). A Theory of Justice, Cambridge MA: Harvard University Press. Ricæur, Paul (1990) Soi-même comme un Autre, Paris : Le Seuil. Ricæur, Paul (2002). La mémoire, l histoire, l oubli, Paris : Le seuil. Se også Jacob Dahl Rendtorff (2000). Paul Ricæurs filosofi. København: Hans Reitzels forlag.

Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5

Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5 Ideologier Indhold Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5 Liberalisme I slutningen af 1600-tallet formulerede englænderen John Locke de idéer, som senere

Læs mere

Lektion 4: Indføring i etik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.

Lektion 4: Indføring i etik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20. Lektion 4: Indføring i etik Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.august 10:00-12:30 Litteratur og tematikker Emne: Indføring i etik Litteratur Husted,

Læs mere

Etik og ledelsesfilosofi

Etik og ledelsesfilosofi Etik og ledelsesfilosofi - når filosofi bliver til praksis Man bliver mere sikker men mindre skråsikker Et dialogisk foredrag DSR den 3. november 2010 Af Civilingeniør Master fra DPU (Filosofi og ledelse)

Læs mere

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper

Læs mere

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved En national vision for folkeoplysningen i Danmark Af kulturminister Marianne Jelved En national vision for folkeoplysningen i Danmark Udgivet november 2014 Kulturministeriet Nybrogade 2 1203 København

Læs mere

Kontraktteori John Rawls

Kontraktteori John Rawls Kontraktteori John Rawls Den amerikanske politiske filosof John Rawls (1921-2002) er lidt utraditionel i forhold til den gængse måde at tænke ideologi på. På den ene side er han solidt placeret i den liberale

Læs mere

Hvad er din ledelsesfilosofi? Gå hjem-møde, WOHA,

Hvad er din ledelsesfilosofi? Gå hjem-møde, WOHA, Hvad er din ledelsesfilosofi? Gå hjem-møde, WOHA, 05.09.18 Thomas Ryan Jensen Filosof, partner i Ryan & Højlund filosofi i organisationer Leder af KIOL underviser i filosofi på Diplomuddannelsen i ledelse

Læs mere

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved Kulturministeriet: National vision for folkeoplysningen http://kum.dk/kulturpolitik/uddannelse-folkeoplysning-og-hoejskoler/folkeoplysning/... Side 1 af 1 05-03-2015 National vision for folkeoplysningen

Læs mere

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten Eksistentialisme Eksistentialismen er en bred kulturstrømning, der repræsenterer en bestemt måde at forstå livet på. Den havde sin storhedstid imellem 1945 og 1965, men den startede som en filosofi over

Læs mere

I Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener.

I Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener. Principprogram I Radikal Ungdom er vi sjældent enige om alt. Vi deler en fælles socialliberal grundholdning, men ellers diskuterer vi alt. Det er netop gennem diskussioner, at vi udvikler nye ideer og

Læs mere

Den simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende:

Den simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende: Naturlighed og humanisme - To etiske syn på manipulation af menneskelige fostre Nils Holtug, filosof og adjunkt ved Institut for Filosofi, Pædagogik og Retorik ved Københavns Universitet Den simple ide

Læs mere

Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil

Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil Det kantianske autonomibegreb I værkert Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785) bearbejder den tyske filosof Immanuel Kant fundamentet for pligtetikken, hvis fordring bygges på indre pligter. De etiske

Læs mere

Hvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl.

Hvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl. Enghaveskolen april 2018 Fagplan Kursusforløb 7.-9.kl. Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl.er der i 7., 8, og 9. klasse nogle kursusforløb med følgende overskrifter: Den Vide Verden, Demokrati

Læs mere

Mette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach

Mette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach EKSISTENTIEL LEDELSE VEJEN TIL ET STÆRKERE PERSONLIGT LEDERSKAB COK Personalepolitisk Dag 2019 Mette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach MIN BAGGRUND Jeg har over 15 års erfaring med ledelse.

Læs mere

Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage

Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, december 2009 Indhold Kursus i medborgerskab ved

Læs mere

Virksomhedsetik og strategi. Af Jacob Dahl Rendtorff

Virksomhedsetik og strategi. Af Jacob Dahl Rendtorff Virksomhedsetik og strategi Af Jacob Dahl Rendtorff I min bog Virksomhedsetik. En grundbog i organisation og ansvar fra 2007 (udgivet på samfundslitteratur) gennemgik jeg virksomhedsetikkens forskellige

Læs mere

Etik og ledelsesfilosofi (under finanskrisen)

Etik og ledelsesfilosofi (under finanskrisen) Etik og ledelsesfilosofi (under finanskrisen) Man bliver mere sikker men mindre skråsikker Finansforbundet - November 2009 Af Civilingeniør Master fra DPU (Filosofi og ledelse) Forfatter til: Samtalebogen

Læs mere

Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019. Regionshuset Virklund 6. november 2018

Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019. Regionshuset Virklund 6. november 2018 Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019 Regionshuset Virklund 6. november 2018 Filosofferne Jes Lynning Harfeld, ph.d. Lektor i anvendt etik Aalborg Universitet Fast underviser i etik og videnskabsteori

Læs mere

Socialisme og kommunisme

Socialisme og kommunisme Forskellen Socialisme og kommunisme Socialismen og kommunismen er begge ideologier, der befinder sig på den politiske venstrefløj, og de to skoler har også en del til fælles. At de frem til 1870'erne blev

Læs mere

Landets velstand er afhængig af det danske folks Dansk Folkepartis samlede arbejdsindsats. principprogram af oktober 2002 P R I N C I P

Landets velstand er afhængig af det danske folks Dansk Folkepartis samlede arbejdsindsats. principprogram af oktober 2002 P R I N C I P PRINCIP R G R A M Dansk Folkepartis formål er at hævde Danmarks selvstændighed, at sikre det danske folks frihed i eget land samt at bevare og udbygge folkestyre og monarki. Vi er forpligtede af vor danske

Læs mere

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold

Læs mere

Undervisningsplan 1617

Undervisningsplan 1617 Undervisningsplan 1617 Valgfag Samfundsfag Aktuel status Formål Politik Magt, beslutningsprocesser & demokrati Eleverne forventes fra 9. klasse at have gennemgået pensum og i tilstrækkelig grad have kompetencer

Læs mere

1 Indledning. Erkendelsesteori er spørgsmålet om, hvor sikker menneskelig viden er.

1 Indledning. Erkendelsesteori er spørgsmålet om, hvor sikker menneskelig viden er. Indhold Forord 7 1. Indledning 9 2. Filosofi og kristendom 13 3. Før-sokratikerne og Sokrates 18 4. Platon 21 5. Aristoteles 24 6. Augustin 26 7. Thomas Aquinas 30 8. Martin Luther 32 9. 30-årskrigen 34

Læs mere

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. R E P L I Q U E Replique, 3. årgang 2013 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Kursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati

Kursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Kursusforløb 6-8. klasse ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl. er der i 6.

Læs mere

Samfundsfag. Formål for faget samfundsfag. Slutmål efter 9. klassetrin for faget samfundsfag. Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati

Samfundsfag. Formål for faget samfundsfag. Slutmål efter 9. klassetrin for faget samfundsfag. Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati Formål for faget samfundsfag Samfundsfag Formålet med undervisningen i samfundsfag er, at eleverne opnår viden om samfundet og dets historiske forandringer. Undervisningen skal forberede eleverne til aktiv

Læs mere

Frihed og folkestyre. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Selvevaluering

Frihed og folkestyre. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Selvevaluering Frihed og folkestyre Danmarks Privatskoleforening Undersøgelsesværktøj Selvevaluering Her og nu situation Evaluering Undersøgelsesværktøj. Skolens arbejde med frihed og folkestyre. Kapitel 5. Mulige indfaldsvinkler

Læs mere

Visioner og værdier for Mariagerfjord gymnasium 2016

Visioner og værdier for Mariagerfjord gymnasium 2016 Visioner og værdier for Mariagerfjord gymnasium 2016 Skolens formål Mariagerfjord Gymnasium er en statslig selvejende uddannelsesinstitution, der udbyder de ungdomsgymnasiale uddannelser hf, htx og stx

Læs mere

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation

Læs mere

Erhvervsfolk filosoferer de ved det bare ikke

Erhvervsfolk filosoferer de ved det bare ikke 28. FEBRUAR 2016 THOMAS RYAN JENSEN Erhvervsfolk filosoferer de ved det bare ikke Erhvervsfilosofi i praksis: Benedikt var en italiensk munk, der levede 480-547. Han blev helgenkåret, fordi han lagde grunden

Læs mere

Baggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab

Baggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab Gymnasiet Baggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab Undersøgelser peger på, at danske unge nok har en stor viden om demokratiske processer, men at denne viden ikke nødvendigvis omsættes

Læs mere

Dimissionstale s. 1

Dimissionstale s. 1 Året 2019 er året hvor I bliver studenter fra Stenhus Gymnasium. 449 fantastiske, kloge og skønne unge mennesker. Året 2019 er også året, hvor ytringsfriheden blev udfordret og vores demokrati sat under

Læs mere

Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ

Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ Lærerrollen og de etiske dilemmaer SL, Vejle Marts2016 Faglig baggrund Brian Degn Mårtensson Lektor på University College Sjælland Tidl. lærer, konsulent

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin december 2017 Institution VUC Lyngby [407] Uddannelse Hf enkeltfag Fag og niveau Filosofi Filosofi C bilag

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 maj 2015 Institution Handelsgymnasiet ved Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Pligtens nytte. Om de etiske aspekter ved selvkørende biler

Pligtens nytte. Om de etiske aspekter ved selvkørende biler Pligtens nytte Om de etiske aspekter ved selvkørende biler Transportens Innovationsnetværk Morten Ziethen, Institut for læring og filosofi Ålborg, d. 22. maj 2018 Indledning Selvkørende biler nærmest en

Læs mere

En national vision for folkeoplysningen i Danmark

En national vision for folkeoplysningen i Danmark En national vision for folkeoplysningen i Danmark Baggrund Baggrundsoplysninger: et demokratisk dokument som kulturministeren tager ansvar for En involverende og dialogisk proces Hvorfor var/er dette vigtigt

Læs mere

I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget.

I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget. DIMISSIONSTALE 2017 Kære studenter I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget. Og I kender alle sammen manden, der er indbegrebet af denne tankegang. Manden, der søgte at

Læs mere

Redaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17

Redaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17 Indholdsfortegnelse Statskundskabens klassikere John Locke Redaktionelt forord... 7 Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst... 9 Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17 Kapitel 3. Det første

Læs mere

Dansk, historie, samfundsfag, sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. beherske ord og begreber fra mange forskellige fagområder

Dansk, historie, samfundsfag, sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. beherske ord og begreber fra mange forskellige fagområder 1 Kønsroller Materiele Time Age B8 45 min 13-15 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer Indhold Refleksionsøvelse, hvor eleverne reflekterer over samfundsbestemte kønsnormer, kønsroller, kønsidentitet og

Læs mere

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Kommentar til Anne-Marie

Kommentar til Anne-Marie Kommentar til Anne-Marie Eiríkur Smári Sigurðarson Jeg vil begynde med at takke Anne-Marie for hendes forsvar for Platons politiske filosofi. Det må være vores opgave at fortsætte Platons stræben på at

Læs mere

Indhold DEL I FILOSOFI & SYGEPLEJE EN INTRODUKTION 11. 1 Hvad er filosofi? 13 Teoretisk filosofi 14 Praktisk filosofi 15 Filosofisk metode 18

Indhold DEL I FILOSOFI & SYGEPLEJE EN INTRODUKTION 11. 1 Hvad er filosofi? 13 Teoretisk filosofi 14 Praktisk filosofi 15 Filosofisk metode 18 Forord Denne bog er skrevet på baggrund af et dybfølt engagement i sygeplejens filosofi. Hovedmotivet er således at gøre filosofien mere synlig i sygeplejen. Mit daglige arbejde på Ribe Amts Sygeplejeskole

Læs mere

Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016

Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016 Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016 Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Hvad er samfundsfag? Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati give eksempler på brug

Læs mere

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2014 Institution Vestegnen HF & VUC, Albertslund Afdeling, Gymnasievej 10, 2625 Vallensbæk Uddannelse

Læs mere

Frihed, fællesskab og individ i den offentlige sektor: SF som bannerfører for samskabelse? Jacob Torfing

Frihed, fællesskab og individ i den offentlige sektor: SF som bannerfører for samskabelse? Jacob Torfing Frihed, fællesskab og individ i den offentlige sektor: SF som bannerfører for samskabelse? Jacob Torfing SF Sommertræf 29. August, 2015 Issue ejerskab Partier konkurrerer om vælgernes gunst på de samme

Læs mere

Beskrivelse af forløb:

Beskrivelse af forløb: Lærer Hold Birgit Skovgaard Petersen OY - OX Oversigt over planlagte undervisningsforløb med ca. angivelse af placering Forløb Placering i 2011-2012 1 Grundlæggende samfundsfag 33-35 2 Metoder i samfundsfag.

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

Potentiale Den gensidige tillid vokser med tillid Mistilliden lever også af tillid som den tærer på

Potentiale Den gensidige tillid vokser med tillid Mistilliden lever også af tillid som den tærer på Af Cand. Phil. Steen Ole Rasmussen d.9/5 2012 Potentiale Den gensidige tillid vokser med tillid Mistilliden lever også af tillid som den tærer på Det er ikke sikkert, at verden bliver ved med at bestå.

Læs mere

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.

Læs mere

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus Dominique Bouchet Syddansk Universitet Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus sammen med. 1 Måden, hvorpå et samfund forholder sig til det nye, er et udtryk for dette samfunds kultur.

Læs mere

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.

Læs mere

Københavns Universitet. Har EU-domstolen indflydelse på EU's politik? Martinsen, Dorte Sindbjerg. Published in: Politologisk Årbog

Københavns Universitet. Har EU-domstolen indflydelse på EU's politik? Martinsen, Dorte Sindbjerg. Published in: Politologisk Årbog university of copenhagen Københavns Universitet Har EU-domstolen indflydelse på EU's politik? Martinsen, Dorte Sindbjerg Published in: Politologisk Årbog 2015-2016 Publication date: 2016 Document Version

Læs mere

Konsekvenspædagogikkens forståelse for sociale normer

Konsekvenspædagogikkens forståelse for sociale normer 2 sp. kronik til magasinet Konsekvenspædagogikkens forståelse for sociale normer Det sociale er et menneskeligt grundvilkår og derfor udgør forståelsen for og fastholdelsen af de sociale normer et bærende

Læs mere

MINDRE MANAGEMENT, MERE KIERKEGAARD

MINDRE MANAGEMENT, MERE KIERKEGAARD Kompashuset ApS, Klavs Nebs Vej 25, 2830 Virum Tlf 45 83 92 83, ka@kompashuset.dk, www.kompashuset.dk Kirstine Andersen MINDRE MANAGEMENT, MERE KIERKEGAARD 24 CITATER FRA KIERKEGAARD OG LEDELSE 1. Ledelse

Læs mere

P.E. OG Q. Jeg ved godt at min kærlighed til Q handler om mig

P.E. OG Q. Jeg ved godt at min kærlighed til Q handler om mig P.E. 1 P.E. OG Q Q er min verden Hun er derude et sted. Alene. Hun er nødt til at være alene. Jeg vil ikke kunne håndtere det, hvis hun ikke er alene. Savnet brænder i mig. En dødelig lille stjerne af

Læs mere

Min kulturelle rygsæk

Min kulturelle rygsæk 5a - Drejebog - Min kulturelle rygsæk - s1 Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber Min kulturelle rygsæk Indhold Fælles Mål Denne øvelsesrække består af fire øvelser, der beskæftiger sig med kultur

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Lyngby HF Filosofi C Mathias Reichert

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skive-Viborg HF&VUC Hf Filosofi C Julie

Læs mere

Årsplan for samfundsfag i 7.-8.klasse

Årsplan for samfundsfag i 7.-8.klasse Årsplan for samfundsfag i 7.-8.klasse Undervisningen i geografi på Ringsted Lilleskole tager udgangspunkt i Fælles Mål. Sigtet for 7./8. klasse er at blive i stand til at opfylde trinmålene efter 9. klasse.

Læs mere

Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis

Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis LOS landsmøde 27. marts 2017 Først: En lille opvarmning Drøftelse to og to i 5 minutter Hvad er pædagogik? Hvad er anerkendelse? Og hvordan kan

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2013. Institution Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Idehistorie

Læs mere

RETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED RETFÆRDIGHED. Fokus i livet v/ Tanja Staal Wegner

RETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED RETFÆRDIGHED. Fokus i livet v/ Tanja Staal Wegner RETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED RETFÆRDIGHED RETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED Et grundlæggende princip for dig er, at alle fortjener en chance. Du trives bedst i rummelige miljøer og grupper, hvor etik

Læs mere

Synopsis i studieområdet del 3. Samtidshistorie - dansk. Fukuyama Historiens afslutning

Synopsis i studieområdet del 3. Samtidshistorie - dansk. Fukuyama Historiens afslutning Synopsis i studieområdet del 3 Samtidshistorie - dansk Fukuyama Historiens afslutning 1 Indholdsfortegnelse: Indledning og problemformulering 2 Metodeovervejelser 2 Fukuyama om historiens afslutning...

Læs mere

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1)

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation Hvad er kultur? Fordomme Dansk kultur lad os se på os selv

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

Klassens egen grundlov O M

Klassens egen grundlov O M Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver

Læs mere

Sammenligning af fire metoder

Sammenligning af fire metoder Sammenligning af fire metoder Artikel af Finn Brandt-Pedersen (1926-1991) og Anni Rønn-Poulsens (f. 1943) fra Metode bogen - Analysemetoder til litterære tekster, 1980. Udgivet på Metodebogen.dk v. Jørn

Læs mere

STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI. Introduktion til konceptet 1. At være et menneske er at have en historie at fortælle. Isak Dinesen (Karen blixen)

STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI. Introduktion til konceptet 1. At være et menneske er at have en historie at fortælle. Isak Dinesen (Karen blixen) STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI Introduktion til konceptet 1 At være et menneske er at have en historie at fortælle Isak Dinesen (Karen blixen) Den gode historie Den gode historie bevæger os, får os til

Læs mere

Generelt udtrykker Foreningen af lærere i samfundsfag ved lærerseminarierne tilfredshed med udkastet til Fælles Mål 2 i samfundsfag.

Generelt udtrykker Foreningen af lærere i samfundsfag ved lærerseminarierne tilfredshed med udkastet til Fælles Mål 2 i samfundsfag. Uddannelsesudvalget (2. samling) UDU alm. del - Bilag 219 Offentligt Århus, den 16/4 2008 Att.: Undervisningsminister Bertel Haarder Folketingets Uddannelsesudvalg Generelt udtrykker Foreningen af lærere

Læs mere

Læseplan for Religion

Læseplan for Religion Formål Læseplan for Religion Formålet med religionsundervisningen er At styrke elevernes identitet og deres syn på fremtiden. At eleverne skal opnå en viden om deres egen religion og have kendskab til

Læs mere

ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE

ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE Fra kriminalitet til uddannelse Denne artikel er udsprunget af specialet: Fortællinger om kriminalitet og uddannelse (Hentze & Jensen, 2016). Artiklen handler om

Læs mere

DE 24 PERSONLIGE STYRKER

DE 24 PERSONLIGE STYRKER DE 24 PERSONLIGE STYRKER 1/8 1. Nysgerrighed Man er åben for omverdenen og mentalt og emotionelt fleksibel i forbindelse med emner eller informationer, der ikke umiddelbart passer ind i de første hypoteser

Læs mere

Anmeldelse af Svein Eng: Rettsfilosofi

Anmeldelse af Svein Eng: Rettsfilosofi 122 RETFÆRD ÅRGANG 35 2012 NR. 1/136 Anmeldelse af Svein Eng: Rettsfilosofi Universitetsforlaget, Oslo, 2007 Anmeldt af 1 Retsfilosofi er centralt fag på jurastudiet, og det er vigtigt, at der fortsat

Læs mere

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff

Læs mere

Borger- og frihedsrettigheder en introduktion

Borger- og frihedsrettigheder en introduktion Artikel Borger- og frihedsrettigheder en introduktion Af Antje Gimmler, professor og forskningsleder ved Center for Anvendt Filosofi, Aalborg Universitet Jeg takker Line Kollerup Oftedal, cand. Mag. i

Læs mere

Høring af medborgerskabspolitik

Høring af medborgerskabspolitik Høring af medborgerskabspolitik Den 9. november inviterede til borgermøde vedrørende høring af Aarhus nye medborgerskabspolitik. Tretten aarhusborgere deltog. Dette dokument indeholder vores indspil til

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi

Læs mere

Projekt Almendannelse

Projekt Almendannelse Projekt Almendannelse November 2016 Michael Paulsen, SDU Morten Ziethen, AAU Steen Beck, SDU 1 Agenda A. Hvad går projektet ud på? B. Hvad mener vi overordnet set med almendannelse? C. Nogle eksempler?

Læs mere

Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil

Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil Interfolk, september 2009, 1. udgave 2 Indhold Om beskrivelsen af din

Læs mere

Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser.

Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser. Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser. Denne deklaration følger den europæiske vision om, at alle

Læs mere

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. R E P L I Q U E Replique, 4. årgang 2014 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Christian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005

Christian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005 Christian Hansen: Filosofien i hverdagen Christian Hansen og forlaget Klim, 2005 Omslagslayout: Joyce Grosswiler Sats: Klim: Clearface 10,5 samt Futura Tryk: Narayana Press, Gylling Indbinding: Damms Bogbinderi,

Læs mere

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse HTX Valgfag09 Idehistorie B Termin Efterår 2011 forår 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Gymnasiet HTX Skjern HTX Idehistorie B Niels-Arne Hansen HTXValgfag09

Læs mere

FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS

FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS Fagformål Eleverne skal i faget samfundsfag opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Eleverne

Læs mere

Jürgen Habermas. Heine Andersen, Sociologisk Institut, Københavns Universitet

Jürgen Habermas. Heine Andersen, Sociologisk Institut, Københavns Universitet Jürgen Habermas 1. Intellektuel profil, indledning 2. Baggrund, væsentligste bidrag 3. Teorien om kommunikativ handlen, system og livsverden 4. Politisk teori, demokratiteori 5. Intellektuelt politisk

Læs mere

Information til studerende om. Eksistentiel-humanistisk psykologi

Information til studerende om. Eksistentiel-humanistisk psykologi Information til studerende om Eksistentiel-humanistisk psykologi Life Academys udgangspunkt Life Academys uddannelse til Integrativ Energi & Power Psykoterapeut tager udgangspunkt i den eksistentielle

Læs mere

Den nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen

Den nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen Den nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen Hvert år mødes vi for at fejre grundloven vores forfatning. Det er en dejlig tradition. Det er en fest for demokratiet. En fest for vores samfund.

Læs mere

Indhold. Forord 9. 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13. 2. Lykke og lidelse 42. 3. Kærlighed og aleneværen 70

Indhold. Forord 9. 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13. 2. Lykke og lidelse 42. 3. Kærlighed og aleneværen 70 Indhold Forord 9 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13 Eksistentiel psykologi 13 Fænomenologi: mennesket bag kategorierne 14 Kan psykologi handle om selve livet? 17 Tre grundbegreber: livsfølelse, livsmod

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Lyngby HF Filosofi C Mathias Reichert

Læs mere

FN s Børnekonvention. Information til Langelinieskolens forældre om børns rettigheder

FN s Børnekonvention. Information til Langelinieskolens forældre om børns rettigheder FN s Børnekonvention Information til Langelinieskolens forældre om børns rettigheder Der er mange forskellige forståelser af, hvordan børnerettigheder adskiller sig fra menneskerettigheder, og hvad de

Læs mere

Det eksistentielle perspektiv

Det eksistentielle perspektiv Det eksistentielle perspektiv 'Det eksistentielle' handler om at være til. Det kan lyde banalt: enten er man vel til eller også er man ikke? Men vi er ikke bare, vi har det altid på bestemte måder. Dels

Læs mere

Forord. Den protreptiske samtale hjælper den enkelte medarbejder og leder

Forord. Den protreptiske samtale hjælper den enkelte medarbejder og leder FORORD 7 Forord Som leder er det væsentligt at kunne reflektere over værdier på et meget højt plan, fordi det er med til at give overskud af mening og få mennesker til at tage ansvar. Ledelse handler meget

Læs mere

Introduktion til filosofi og ledelse

Introduktion til filosofi og ledelse Lektion 1: Introduktion til filosofi og ledelse Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse Tommy Kjær Lassen Mandag d.19.august 11:30-12:30 Modulets teoretisk tematikker: Ledelsesfilosofi

Læs mere

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Det fællesskabende møde om forældresamarbejde i relationsperspektiv Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Lysten til samarbejde udvikles gennem oplevelsen af at blive taget alvorligt og at have indflydelse

Læs mere

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION 08.12.2013 Hvis man har et alt for lemfældigt forhold til sandhed, så har man også et alt for lemfældigt forhold

Læs mere

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi En undersøgelse af fysisk aktivitet og idræt brugt som forebyggelse og sundhedsfremme i to udvalgte kommuner. Undersøgelsen tager

Læs mere

Omskæring af drenge? af Klemens Kappel, Afdeling for filosofi, Københavns Universitet

Omskæring af drenge? af Klemens Kappel, Afdeling for filosofi, Københavns Universitet Omskæring af drenge? af Klemens Kappel, Afdeling for filosofi, Københavns Universitet Omskæring af drenge hvad med rettighederne?, Folketingets Tværpolitiske Netværk for Seksuel og Reproduktiv Sundhed

Læs mere