Slutrapport: Udviklingsprojektet Det Nye Refsnæs
|
|
- Klaus Mølgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 21. april 2014 Slutrapport: Udviklingsprojektet Det Nye Refsnæs Med dette notat afrapporteres udviklingsprojektet Det Nye Refsnæs ( Projekt 1 ), der er gennemført i perioden april 2012 april Notatet indeholder: A. Indledning og baggrund B. Organisering og forløb af projektet C. Væsentlige resultater og effekter af projektet D. Perspektiver for de kommende år Bilag: 1. Perspektivrapport vedr. teknologiområdet 2. Produktark vedr. nye ydelser 3. Illustration af nye ydelser i pakkeforløb 4. Oversigt over salg af individuelle ydelser 5. Manual for nye metoder og processer A. Indledning og baggrund Efter kommunalreformen oplevede Synscenter Refsnæs nogle år med stærkt vigende efterspørgsel og aktivitetsniveau. Udviklingen var en direkte effekt af en ny inklusionsrettet strategi fra kommunernes side, hvor kommunerne integrerer de synshandicappede børn og unge i lokale undervisnings- og rådgivningstilbud og lader børnene blive boende hjemme hos deres forældre. I løbet af 2011 blev der gennemført en række analyser og andre aktiviteter med henblik på at skabe et grundlag for en ny strategi for Synscenter Refsnæs. De væsentligste elementer var: Synscenterets kapacitet og udvikling i efterspørgsel blev beskrevet i Kortlægning af Synscenter Refsnæs, oktober 2011, gennemført i samarbejde mellem Undervisningsministerium og Socialministerium (som de hed før valget i september 2011). Afholdelse af et kenderseminar, november 2011, der var udløber af projekt Udvikling og markedsundersøgelse, gennemført i samarbejde mellem Synscenter Refsnæs og Socialafdelingen i Region Sjælland. Kenderseminaret satte fokus på de udfordringer, som synscenteret står overfor, formuleret i dialog mellem forskellige af synscenterets interessenter: Unge synshandicappede, forældre, synskonsulenter, skolefolk, sagsbehandlere mv. Side 1
2 Synshandicappede børn og unge et debatoplæg om inklusion og systemer, december 2011 fra Landsforeningen af Forældre til Blinde og Svagsynede. Indsatsen for blinde og stærkt svagsynede, november Afrapportering fra den tværministerielle arbejdsgruppe. På dette samlede grundlag blev det besluttet at gennemføre et 2-årigt udviklingsprojekt, Det Nye Refsnæs. Det væsentligste formål med projektet var, jf. kommissoriet, at forandre struktur og indhold af ydelser i overensstemmelse med kommunernes behov på synsområdet, herunder at udvikle Synscenter Refsnæs til i højere grad at understøtte kommunernes opgave med at inkludere synshandicappede børn og unge i lokale undervisnings- og rådgivningstilbud. B. Organisering og forløb af projektet Projektet er gennemført i to faser, hvor de 7 delprojekter i første fase (i perioden april september 2013) primært satte fokus på at skabe et fagligt, idémæssigt og teknologisk grundlag for en ny forretningsstrategi, og de 5 delprojekter i anden fase (i perioden oktober april 2014) har sat fokus på at omsætte det nye grundlag til praksis. Projektet er gennemført med en organisering bestående af en styregruppe under ledelse af centerleder Kenn Steen Andersen og med deltagelse af den øvrige ledergruppe på Synscenter Refsnæs samt direktør og souschef fra Socialområdet i Regions Sjælland. Den daglige projektledelse har været varetaget af en projektleder. Derudover har der været tilknyttet en referencegruppe med deltagelse af eksterne interessenter, der har fungeret som faglig sparringspartner for Synscenter Refsnæs undervejs i projektet. C. Væsentlige resultater og effekter af projektet Projektets afsæt var en erkendelse af, at den hidtidige forretningsmodel for Synscenter Refsnæs ikke længere ville kunne være bærende for et landsdækkende specialtilbud for blinde og svagseende børn og unge. Projektet har således ikke blot foretaget mindre justeringer i forretningsmodellen. Projektet har etableret en helt ny forretningsmodel, der tager afsæt i en markedsmæssig forståelse og tænkning. Dermed har projektet skabt mange resultater, som ikke er umiddelbart målbare, men som er helt afgørende for, at der også i fremtiden kan være et landsdækkende specialtilbud for blinde og svagsynede børn og unge. Det drejer sig bl.a. om åbenhed og samspil med omverdenen, bruger- og kundeorientering, ny forståelse af kernefagligheden for Synscenter Refsnæs, ny intern organisering og arbejdsmetode samt nye interne styringsmodeller. Projektet har således også lagt grunden til en helt ny identitet og kultur for de ansatte på Synscenter Refsnæs. På disse områder er udviklingen godt i gang. En anden væsentlig effekt, der begynder at vise sig, er forandringer i roller, opgaver og samarbejdsstrukturer mellem Synscenter Refsnæs og de andre aktører inden for SynDanmark. Dialogen og samarbejdet med de andre aktører afspejler tydeligt, at opfattelsen af Synscenter Refsnæs rolle og position i det samlede landskab er under forandring. Side 2
3 I det følgende beskrives kort de væsentligste mere synlige og konkret konstatérbare resultater og effekter af projektet: a. Nyt teknologisk fundament b. Nye ydelser i pakkeforløb, der er målrettet den enkelte bruger c. Efterskole for blinde og svagsynede elever i folkeskolens ældste klasser d. Ny forståelse og ny adfærd i den daglige opgaveløsning Ad a. Nyt teknologisk fundament Synscenter Refsnæs står i dag som et nationalt videns- og kompetencecenter for IKT på synsområdet. Dermed er en af de væsentligste forventninger fra brugere og fra andre faglige aktører imødekommet. Dette tydelige resultat er bl.a. blevet muligt i kraft af en særlig bevilling på 1,62 mio. kr. fra Region Sjælland. De konkrete resultatet kan sammenfattes i følgende overskrifter: Investering og implementering af hardware, software og styrkelse af netværk Intern kompetenceudvikling i synskompenserende teknologi Etablering af IKT-miljø og internt IKT-team til sikring af drift og udvikling Teknologifaglig netværksdannelse og indtægtsdækket virksomhed Udvikling af det digitale bibliotek Biblus.dk og etablering af et Mediatek, der sikrer tilgængelighed samt digitalisering af materialeproduktion og distribution Som bilag 1 er vedlagt notat af 27. september 2013: Perspektivrapport vedr. teknologiområdet. Ad b. Nye ydelser i pakkeforløb, der er målrettet den enkelte bruger En af Synscenter Refsnæs væsentlige ydelser er de mange tilbud i kursuskataloget, som grundlæggende er finansieret via den objektive bevilling. Parallelt hermed har Synscenter Refsnæs som en del af udviklingsprojektet Det Nye Refsnæs etableret en række tilbud, som er målrettet den enkelte bruger, og som finansieres som indtægtsdækket virksomhed. De nye kurser bliver tilrettelagt med nøje fokus på de enkelte deltagere, baseret på en forudgående behovsafklaring. Kurserne følges op med individuel fremadrettet rådgivning. For kunderne bliver valget således, om de ønsker at deltage i et åbent kursus fra kursuskataloget, eller om de ønsker et mere individuelt tilrettelagt kursus. Eksempler på de nye ydelser er beskrevet i produktark, der er blevet markedsført målrettet. På nuværende tidspunkt er udarbejdet følgende produktark på nye ydelser: Workshop i de inklusionsunderstøttende tjenester VI-reader, Biblus og RoboBraille Kursus i sociale kompetencer Kurserne: Klædt på til afgangsprøverne for svagsynede samt Opfølgningskursus Kurserne: Klædt på til afgangsprøverne for punktlæsere samt Opfølgningskursus Kurset: Efter folkeskolen hva så? Side 3
4 Kurset: Inklusion kræver gode ADL og Mobility kompetencer Kurset: Bliv god til punktskrift De nye produktark er vedlagt som bilag 2. De nye ydelser er beskrevet i pakkeforløb, der er målrettet specifikke bruger-grupper. I nedenstående figur vises et eksempel på et pakkeforløb: Case 1: Individuelt sammensat pakke-forløb for elev med synsdiagnoserne grå og grøn stær 1. Elevens syn er progredierende, og det bliver nødvendigt at lære ham punktskrift. Lokalt tilrettelagt undervisning i hjælpemidler og punktskrift Efter kurset er eleven meget hurtig til at mestre både punktapparat og punktskrift. 2. I skolen er eleven meget dominerende og kommer ofte i konflikt med andre. Sociale kompetencer understøtter inklusion Med kurset får eleven hjælp til sin identitet som blind. Der sker en markant ændring i fh.t. kammerater og samspil. 3. I starten af 9. klasse er både elev og lærer på kurser for at forberede elevens afgangsprøve. Klædt på til afgangsprøverne for punktlæsere Klædt på til afgangsprøverne for punktlæsere opfølgning på kursus Eleven afslutter herefter en fin eksamen. 4. Efter eksamen søger eleven inspiration til valg af uddannelse. Efter folkeskolen Hva så Eleven har efterfølgende besluttet sig for at gå i gymnasiet. Der henvises til bilag 3 for yderligere illustrationer. De nye ydelser afregnes på grundlag af et omkostningsbudget. I 2014 forventes en samlet indtægt fra de ydelser, der er beskrevet i ovenstående 9 produktark, at udgøre i alt ca kr. Hertil kommer indtægter fra de individuelt tilpassede ydelser, der ikke er indeholdt i netop disse 9 produktark. Der henvises i øvrigt til bilag 4, der indeholder en oversigt over de individuelle ydelser, der er solgt i perioden januar 2013 til januar Ad c. Efterskole for blinde og svagsynede elever i folkeskolens ældste klasser I august 2014 åbner et helt nyt tilbud for blinde og svagsynede elever i folkeskolens ældste klasser: Efterskolen på Refsnæs. Der er tale om et unikt tilbud, som kun udbydes af Synscenter Refsnæs, og som giver optimale muligheder for individuelt tilrettelagt undervisning til den enkelte elev. På nuværende tidspunkt tegner det til, at efterskolen åbner med 7-8 elever, som med efterskoleopholdet på Refsnæs kan tage et stort skridt i retning af Side 4
5 at få optimalt udbytte af folkeskolens afgangsprøver med synskompenserende hjælpemidler og metoder at blive fagligt og socialt rustet til videreuddannelse at blive yderligere selvhjulpne at blive personligt og teknologisk rustet til øget inklusion i eget nærmiljø og i en uddannelses- eller jobsammenhæng Efterskolen er er godt eksempel på et nyt og væsentligt tilbud til målgruppen, som kun Synscenter Refsnæs kan levere. Synscenter Refsnæs er den eneste institution, der rummer den bredde i specialiserede kompetencer, der skal bringes i spil i et tilbud af denne karakter. Ad d. Ny forståelse og ny adfærd i den daglige opgaveløsning Udviklingsprojektet har allerede forandret hverdagen for ledere og medarbejdere. Den nye forståelse og den nye adfærd i den daglige opgaveløsning er formaliseret og understøttet via nye interne procedurer og koncepter for individuel tilpasning af ydelser nye interne procedurer og værktøjer til aktivitetsmæssig styring og opfølgning Disse procedurer og beskrivelser er samlet i en intern manual, der udgør grundstenen i arbejdsmetoder mv. for fremtidens Synscenter Refsnæs. Manualen er vedlagt som bilag 5. Hele dette arbejde tager afsæt i en ny forståelse af Synscenter Refsnæs rolle, ydelser og samspil med omverdenen, som er illustreret ved nedenstående figur: Ny ydelse Produktark Markedsføring Opfølgning/ monitorering Underliggende dokumenter Organisatorisk parathed Nye interne procedurer og koncepter for individuel tilpasning af ydelser De nye interne procedurer og koncepter for individuel tilpasning af ydelser rummer følgende: Skabelon for produktark Produktark er kernen i arbejdet med at udforme og senere præsentere nye, individuelt tilpassede ydelser. Skabelonen sikrer ensartethed og konsistens i dette arbejde. Parathedsvurdering og implementeringsplan Side 5
6 Der er udviklet en skabelon for systematisk vurdering og sikring af den faglige, kompetencemæssige og organisatoriske parathed til at levere de nye ydelser, der beskrives i produktark. Underliggende dokumenter Sidste hånd er ved at blive lagt på 6 underliggende dokumenter, som tilsammen skal sikre en ensartet og professionel håndtering af salg og leverance af ydelser fra Refsnæs. Arbejdet med disse dokumenter bygger videre på det fundament, der blev skabt i et af de første delprojekter, hvor Synscenter Refsnæs samlede dokumentationsarbejde blev løftet til et tidssvarende niveau med fokus på o Modtagernes behov og krav til de rapporter og planer, der sendes ud til samarbejdsparter og kommunerne som opfølgning på kursusforløb mv. o Standarder for beskrivelse af indsats og resultater o Kvalitetssikring af rapporter og planer, der sendes ud fra Refsnæs o Nye arbejdsgange, der understøtter de nye standarder Strategi og handleplan for sikring og udvikling af unikke specialkompetencer I maj 2014 skal MED-udvalget drøfte en strategi for sikring og udvikling af de unikke specialkompetencer, der skal være bærende for fremtidens Synscenter Refsnæs. Kernen i den nye strategi er allerede udmøntet i bl.a. en målrettet kompetenceudvikling på det synsfaglige område og på IKT-området. Nye interne procedurer og værktøjer til aktivitetsmæssig styring og opfølgning De nye interne procedurer og værktøjer til aktivitetsmæssig styring og opfølgning rummer følgende: Planer for monitorering og opfølgning på efterspørgsel og salg af nye ydelser Der er udviklet en skabelon, der i praksis implementerer en systematisk monitorering og opfølgning på efterspørgsel og salg af nye ydelser. Model og procedure for rapportering og aktivitetsopfølgning Der er udviklet en model og tilhørende procedurer for en konsistent ledelsesmæssig opfølgning på udviklingen i salg af nye ydelser. Modellen implementerer et nyt fokus i ledelsesarbejdet med fokus på faktiske resultater i stedet for fokus på opgaver. Model for gennemsigtig omkostningsbaseret prissætning ( Projekt 2 ) Effekterne af Projekt 1 understøttes desuden af resultaterne i Projekt 2, som helt konkret betyder, at Synscenter Refsnæs nu kan foretage en omkostningsbaseret prissætning på de individuelt tilpassede ydelser. D. Perspektiver for de kommende år Med udviklingsprojektet Det Nye Refsnæs er Synscenter Refsnæs i dag en anden organisation end for 2 år siden. Dette mærkes også i samspillet med omgivelserne. Der har været mange positive reaktioner på forandringerne. Og der har været reaktioner, der afspejler, at Side 6
7 Synscenter Refsnæs nye rolle og position også indebærer forandringer for nogle af de andre aktører på området. Opgaven i de kommende år bliver således at fastholde effekterne og udviklingen internt på Synscenter Refsnæs som et fundament for en varig forandring af det samlede Syn Danmark med et fælles fokus på de blinde og svagseende børn og unge i Danmark. Med afsæt i udviklingsprojektet Det Nye Refsnæs er der skabt et fundament for, at Synscenter Refsnæs som landsdækkende institution kommer til at spille en central og afgørende rolle i dette arbejde. Side 7
Bilag 3 Figurer til illustration af pakkeforløb vedr. nye ydelser
Bilag 3 Figurer til illustration af pakkeforløb vedr. nye ydelser Figur A: Samlet overblik over kursustilbud til udvalgte målgrupper Navn på kursus Målgruppe og RoboBraille Blinde elever i folkeskolens
Læs mereManual for metoder og processer på Synscenter Refsnæs
21. april 2014 Manual for metoder og processer på Synscenter Refsnæs I udviklingsprojektet Det Nye Refsnæs ( Projekt 1 ) er der udviklet en række metoder og processer, der udgør grundstenen i arbejdsmetoder
Læs mereDet nye Synscenter Refsnæs - der i højere grad understøtter kommunernes inklusionsopgaver
21. februar 2012 Kommissorium for 2-årigt udviklingsprojekt: Det nye Synscenter Refsnæs - der i højere grad understøtter kommunernes inklusionsopgaver 1. Projektets baggrund Synscenter Refsnæs er i alvorlige
Læs mereBilag 1. Perspektiver på teknologiområdet. 27. september 2013
Bilag 1 27. september 2013 Perspektiver på teknologiområdet Med dette notat afrapporteres Delprojekt 5: Udvikling på teknologiområdet. Notatet indeholder: A. Baggrund og mål med DP 5 B. Særlig bevilling
Læs mereVelkomst og præsentation
Velkomst og præsentation Michael (projektledelsen, områdeleder mv.) Pernille (delprojektleder, synskonsulent mv.) Afbryd og spørg ind undervejs Realisme frem for skønmaleri 1 Emne Et 2-årigt udviklingsprojekt
Læs mereBliv god til punktskrift
Bliv god til punktskrift Der sammensættes et individuelt koncentreret forløb som sætter fokus på at løfte punktkompetencer hos eleven, og herved får eleven bedre muligheder for at deltage i undervisning
Læs mereEfterskolen på Refsnæs
Kommuner og sagsbehandlere Parat til fremtiden Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl. SYNSCENTER REFSNÆS SR E F T E R S K O L E N Efterskolen på Refsnæs - Derfor! Et efterskoletilbud
Læs mereEfterskolen på Refsnæs
For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl. E F TE SR N ÆS SYN S Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere TER RE F SN Efterskolen på Refsnæs C EN RSKOL E Efterskolen på Refsnæs - Derfor! Et efterskoletilbud
Læs mereEfterskolen på Refsnæs
For blinde og svagsynede 14-18 år E F TE SR N ÆS SYN S Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere TER RE F SN Efterskolen på Refsnæs C EN RSKOL E Efterskolen på Refsnæs - Derfor! Et efterskoletilbud
Læs mereEfterskolen på Refsnæs
For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl. E F TE SR N ÆS SYN S Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere TER RE F SN Efterskolen på Refsnæs C EN RSKOL E Efterskolen på Refsnæs - Derfor! Et efterskoletilbud
Læs mereUdvalgte resultater Der er stor kundetilfredshed med Region Sjællands tilbud og den kvalitet, der er i opgaveløsningen
Dato: 29. august 2016 Brevid: 3042347 Evaluering af strategi for det regionale socialområdet 2013-2016 Regionsrådet godkendte i 2012 strategi for det regionale socialområde 2013-2016. Strategien satte
Læs mereRapportering. Det nye Refsnæs 2. 11. maj 2014
Rapportering - Det nye Refsnæs 2 11. maj 2014 Indhold 1. PROJEKTETS BAGGRUND... 3 2. PROJEKTETS FORMÅL... 3 3. PROJEKTETS ORGANISERING... 4 3.1 STYREGRUPPE... 4 3.2 PROJEKTGRUPPER... 4 4. PROJEKTETS RESULTATER...
Læs mereVelkommen til workshop Synscenter Refsnæs Børn og unge med alvorlig synsnedsættelse. Socialt Lederforum oktober
Velkommen til workshop Synscenter Refsnæs Børn og unge med alvorlig synsnedsættelse Socialt Lederforum - 11. oktober 2012 1 Synscenter Refsnæs - Målgruppe Synscenter Refsnæs er det landsdækkende tilbud
Læs meremaj 2013 i samarbejde med kommunikationscentrene i hele landet. Vores inklusionsunderstøttende indsats ude i landet
Nyhedsbrev maj 2013 Fra Synscenter Refsnæs Nye tilbud på vej Synscenter Refsnæs udvikler nye landsdækkende tilbud, der understøtter blinde og svagsynedes lokale inklusion, mens vi venter på resultatet
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse Et STU-tilbud med syn på side 3 Formålet
Læs mereEfterskolen på Refsnæs
KOMMUNER OG SAGSBEHANDLERE Efterskolen på Refsnæs Den nationale efterskole for unge med synsnedsættelse (8., 9. og 10. kl.) Indholdsfortegnelse Efterskolen på Refsnæs - Derfor! 03 Efterskolens idégrundlag
Læs mereVelfærd gennem digitalisering
Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode
Læs mereParat til fremtiden. Elever og forældre. Efterskolen på Refsnæs. For blinde og svagsynede børn og unge
Parat til fremtiden Elever og forældre Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede børn og unge Efterskolen på Refsnæs Indholdsfortegnelse Et unikt tilbud til dig, som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereAfdelingsleder til Specialrådgivningen
Afdelingsleder til Specialrådgivningen Synscenter Refsnæs November 2015 Stillings- og personprofil Side 1 Opdragsgiver Synscenter Refsnæs Centerleder Kenn Steen Andersen Adresse Synscenter Refsnæs Kystvejen
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Kommuner og sagsbehandlere Parat til fremtiden STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede med multiple funktionsnedsættelser 16-25 år Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse Et STU-tilbud med syn på side 3 Formålet
Læs mere2 psykologer til specialrådgivning
Stillings- og personprofil 2 psykologer til specialrådgivning Synscenter Refsnæs Februar 2015 Opdragsgiver Synscenter Refsnæs Centerleder Kenn Steen Andersen Adresse Synscenter Refsnæs Kystvejen 112 4400
Læs mereParat til fremtiden. Elever og forældre. Efterskolen på Refsnæs. For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl.
Parat til fremtiden Elever og forældre Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl. Velkommen til efterskolen på Refsnæs Et unikt tilbud til dig som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere STU på Synscenter Refsnæs Den nationale STU for unge med synsnedsættelse og yderligere funktionsnedsættelser (15-25 år) Derfor! STU på Synscenter Refsnæs
Læs mereParat til fremtiden. Elever og forældre. Efterskolen på Refsnæs. For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl.
Parat til fremtiden Elever og forældre Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl. Velkommen til efterskolen på Refsnæs Et unikt tilbud til dig som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereSynscenter Refsnæs Ydelser under KaS
Synscenter Refsnæs Ydelser under KaS 2017-2021 Synscenter Refsnæs - Ydelser under KaS Generelt Synscenter Refsnæs er jf. indgået aftale med Socialstyrelsen forpligtiget til at levere ydelser vedr. målgruppen
Læs mereLANDSFORENINGEN AF FORÆLDRE TIL BLINDE OG SVAGSYNEDE
Sammenhængskraft - Flere nye resultater for synshandicappede børn og unge LANDSFORENINGEN AF FORÆLDRE TIL BLINDE OG SVAGSYNEDE Claus Sørensen, Havbovej 28, 2665 Vallensbæk Strand. Tlf. 5081 8048 formand@lfbs.dk
Læs mereDen bedste støtte til dit barn GODE RÅD TIL SAMARBEJDET MED KOMMUNER OG FAGPERSONER
Den bedste støtte til dit barn GODE RÅD TIL SAMARBEJDET MED KOMMUNER OG FAGPERSONER Socialstyrelsen udgav i 2016 en forløbsbeskrivelse med en række anbefalinger til kommunerne om, hvordan de bedst muligt
Læs mereEfterskolen på Synscenter Refsnæs - Hovedpointer fra evaluering af Efterskolens første tre år
Efterskolen på Synscenter Refsnæs - Hovedpointer fra evaluering af Efterskolens første tre år Evalueringen er udarbejdet af Region Sjælland i samarbejde med DEFACTUM Region Midtjylland Introduktion til
Læs mereEfterskolen på Synscenter Refsnæs
Efterskolen på Synscenter Refsnæs - Hovedpointer fra evaluering af de første tre skoleår Evalueringen er udarbejdet af DEFACTUM Region Midtjylland i samarbejde med Region Sjælland Introduktion til efterskolen
Læs mereHOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI. Version 1 (2013)
HOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI Version 1 (2013) INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 1 Om Holbæk Kommunes Strategi for velfærdsteknologi... 4 1.1 Strategiens sammenhæng til øvrige strategier...
Læs mereParat til fremtiden. Elever og forældre. Efterskolen på Refsnæs. For blinde og svagsynede børn og unge
Parat til fremtiden Elever og forældre Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede børn og unge Efterskolen på Refsnæs Indholdsfortegnelse Et unikt tilbud til dig, som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereParat til fremtiden. Elever og forældre. Efterskolen på Refsnæs. For blinde og svagsynede børn og unge
Parat til fremtiden Elever og forældre Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede børn og unge Efterskolen på Refsnæs Indholdsfortegnelse Et unikt tilbud til dig, som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Elever og forældre STU på Synscenter Refsnæs For unge, der er blinde eller svagsynede Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse STU på Synscenter Refsnæs tilbyder dig side
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Elever og forældre STU på Synscenter Refsnæs For unge, der er blinde eller svagsynede Derfor! STU på Synscenter Refsnæs På den Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse (STU) på Synscenter
Læs mereøå#w!l^,^ /palig hy'pen
LANDSFORENINGEN AF FORÆI-DRE TEL BLINDE OG SVAGSYNEDE Claus Sørensen, Havbovej 28,2665 Vallensbæk Strand. Tlf. 5081 8048 - claus@webzone.dk - www.lfbs.dk CVR-nr. 32521362 - Dansk Bank 1551-3077799 Ministeriet
Læs mereWorkshop om forpligtende samarbejde på synsområdet synshandicappede børn og unge
Workshop om forpligtende samarbejde på synsområdet synshandicappede børn og unge Arrangør; RS17 15. December 2014, Næstved Oplæg v/ Bendt Nygaard Jensen, Socialstyrelsen Baggrund for national koordination
Læs mereOPGAVEUDVALG FOR DIGITALISERING OG TEKNOLOGI
OPGAVEUDVALG FOR DIGITALISERING OG TEKNOLOGI VIDEN PEJLEMÆRKER POLITISK MODEL Indholdsfortegnelse 1. Hvorfor opgaveudvalg for digitalisering og teknologi side 3 2. Digitalisering i DIS-modellen (digitalisering,
Læs mereCitater fra Socialstyrelsens forløbsbeskrivelse, Rehabilitering og undervisning af børn og unge med alvorlig synsnedsættelse 0-18 år
Nogle børn, der bruger briller, kommer til at se normalt. Andre børn har trods brug af briller, stærkt nedsat syn. Børn, der ser under 6/18* med briller, tilmeldes Synsregisteret og tildeles en lokal synskonsulent.
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede med multiple funktionsnedsættelser 16-25 år Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse
Læs mereKursusforløb: Sæt kunden i centrum
Kursusforløb: Sæt kunden i centrum Kursusforløbet Sæt kunden i centrum - hvorfor deltage? Kursusforløbet Sæt kunden i centrum, som Dansk Erhverv arrangerer i samarbejde med Networked Business Initiative
Læs mereAfrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar
Afrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar Support og service Hvilke temaer er helt centrale at lave pejlemærke for inden for jeres hovedområde? T1 T2 TEMA 1 På professionshøjskolen
Læs mereVejledning til ansøgning om et Task Force forløb
Vejledning til ansøgning om et Task Force forløb Ansøgningsfrist 8. februar 2019 Indhold Indledning... 1 Forventede resultater... 1 Om Task Force forløbet... 2 Analysefasen... 2 Udviklingsfasen... 3 Afslutning
Læs mereEfterskolen på Synscenter Refsnæs
KOMMUNER OG SAGSBEHANDLERE Efterskolen på Synscenter Refsnæs Den nationale efterskole for unge med synsnedsættelse (8., 9. og 10. kl.) Indholdsfortegnelse Efterskolen på Refsnæs - Derfor! 3 Efterskolens
Læs mereDigital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013
Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Indholdsfortegnelse Digital forandringsledelse
Læs mereAftale mellem Silkeborg Kommunes Børnehandicapcenter (BHC) og afdelingschefen for Handicap og Psykiatri
Aftale mellem Silkeborg Kommunes Børnehandicapcenter (BHC) og afdelingschefen for Handicap og Psykiatri 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem centerlederne
Læs mereRapport fra kenderseminar
Dato: Brevid: 1571736 Rapport fra kenderseminar Kenderseminariet er gennemført som led i projekt Udvikling og markedsundersøgelse på Synscenter Refsnæs, der som sit overordnede fokus har spørgsmålet: Hvad
Læs mereAfdelingsleder til Specialrådgivningen
Afdelingsleder til Specialrådgivningen Synscenter Refsnæs Januar 2017 Stillings- og personprofil Side 1 Opdragsgiver Synscenter Refsnæs Centerleder Kenn Steen Andersen Adresse Synscenter Refsnæs Kystvejen
Læs mereDigitaliseringsstrategi 2011-2015 Sprogcenter
Den digit@le Digitaliseringsstrategi Vejle 2011-2015 Sprogcenter Ungdomsskolen CSV Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Mission... 2 3. Vision... 2 4. Fokusområder... 2 4.1 Helhed... 2 4.2 Udvikling...
Læs mereOplæg til Børn og Unge-udvalget
Oplæg til Børn og Unge-udvalget Emne Til Tiltag til styrkelse af elevernes niveau i dansk og matematik. Børn og Unge-udvalget Den 12. september 2014 Resumé På temadrøftelsen om uddannelse for alle i Børn
Læs mereAlbertslund Kommunes Digitaliseringsstrategi 2013-2015
Albertslund Kommunes Digitaliseringsstrategi 2013-2015 Indledning Dette er strategien for Albertslund Kommunes digitale udvikling frem mod 2015. I Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi gør regeringen
Læs mereNy strategi for det specialiserede social- og undervisningsområde i Region Sjælland
Nyhedsbrev fra Synscenter Refsnæs 1 Oktober 2012 Ny strategi for det specialiserede social- og undervisningsområde i Region Sjælland Region Sjælland har meldt en ny strategi ud, der berører det specialiserede
Læs mereInklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015.
Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Side 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Fælles værdier giver fælles retning, og styrer måden vi tænker og handler på 3 3. Fælles overordnede
Læs mereAftale mellem Socialpsykiatrisk Center (SPC) og chefen for Handicap og Psykiatri
Aftale mellem Socialpsykiatrisk Center (SPC) og chefen for Handicap og Psykiatri 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem centerlederne og den budgetansvarlige
Læs mereDen Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Randers Kommue. Fælles kommunale retningslinjer for standard 2.1 kompetenceudvikling
Den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Randers Kommue Fælles kommunale retningslinjer for standard 2.1 kompetenceudvikling 2 Fælles kommunale retningslinjer for standard 2.1 kompetenceudvikling
Læs mereVision og strategi for DIGITALISERING & VELFÆRDSTEKNOLOGI for SÆH-forvaltningen
Vision og strategi for DIGITALISERING & VELFÆRDSTEKNOLOGI for SÆH-forvaltningen 2016-2020 VISION PERSPEKTIVER OVERORDNEDE MÅL ORGANISERING ROLLER OG ANSVAR INDSATSER BAGGRUND I Hjørring Kommune vil vi
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Elever og forældre Parat til fremtiden STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede med multiple funktionsnedsættelser 16-25 år Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse STU på
Læs mereIndstilling. Strategisk ramme for det specialpædagogiske område. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten. 27. april 2011.
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten 27. april 2011 Aarhus Kommune Børn og Unge 1. Resume Efterspørgslen på specialpædagogiske indsatser i dag-, fritids- og skoletilbud har været stigende over
Læs mereProgram for velfærdsteknologi
Program for velfærdsteknologi 2017-2020 Program for velfærdsteknologi 2017-2020 Side 1 af 8 1. Organisering Stamdata Programnummer 9.3 Go-sag http://go.kl.dk/cases/sag47/sag-2015-05449/default.aspx Nr.
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Elever og forældre STU på Synscenter Refsnæs For unge, der er blinde eller svagsynede Nu med mulighed for at vælge musiklinje STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse STU på Synscenter
Læs mereKommissorium for: Fælles børn Fælles ansvar
Kommissorium for: Fælles børn Fælles ansvar Indledning Baggrunden for at igangsætte Fælles børn- Fælles ansvar er ambitionen om at arbejde aktivt med børne- og ungepolitikken og styrke den samlede inklusionsindsats
Læs mereELEVER OG FORÆLDRE Efterskolen på Synscenter Refsnæs
ELEVER OG FORÆLDRE Efterskolen på Synscenter Refsnæs Den nationale efterskole for unge med synsnedsættelse (8., 9. og 10. kl.) Indholdsfortegnelse Efterskolen for dig, som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereSAMLEDE RESULTATER FRA KL S FORVALTNINGSUNDERSØ- GELSE PÅ BØRN- OG UNGEOMRÅDET
SAMLEDE RESULTATER FRA KL S FORVALTNINGSUNDERSØ- GELSE PÅ BØRN- OG UNGEOMRÅDET Forår 2018 Om undersøgelsen KL s forvaltningsundersøgelse på børn- og ungeområdet er gennemført blandt de kommunale børn-
Læs mereInkluderende pædagogik og specialundervisning
2013 Centrale videnstemaer til Inkluderende pædagogik og specialundervisning Oplæg fra praksis- og videnspanelet under Ressourcecenter for Inklusion og Specialundervisning viden til praksis. Indholdsfortegnelse
Læs mereBeskrivelsen skal belyse, hvordan den unge kan møde en tværgående indsats i den kommunale ungeindsats.
Social, Job og Sundhed Skole og Børn Sagsnr. 290007 Brevid. NOTAT: Organisering af en samlet kommunal ungeindsats Januar 2019 Indledning Processen for den fremtidige organisering af Ungdommens Uddannelsesvejledning
Læs mereOdsherred Kommune. Strategi for velfærdsteknologi 2012 2016
Odsherred Kommune Strategi for velfærdsteknologi 2012 2016 Godkendt i Byrådet 30. oktober 2012 Indhold 1 INDLEDNING 3 2 STRATEGIGRUNDLAGET OG HANDLINGSPLAN 4 3 VISION 5 4 PEJLEMÆRKER OG PRINCIPPER 7 4.1
Læs mereELEVER OG FORÆLDRE Efterskolen på Refsnæs
ELEVER OG FORÆLDRE Efterskolen på Refsnæs Den nationale efterskole for unge med synsnedsættelse (8., 9. og 10. kl.) Indholdsfortegnelse Efterskolen for dig, som er ung og har en synsnedsættelse 03 Hvad
Læs mereKurser på Synscenter Refsnæs. Udredning og Specialrådgivning
Kurser på Synscenter Refsnæs Udredning og Specialrådgivning Efterår 2016 Synscenter Refsnæs 2016 Forord Synscenter Refsnæs afholder kurser for børn med synsnedsættelse, deres forældre og professionelle,
Læs mereÅret 2010 - Indledning
EVU 2010 (1) Året 2010 - Indledning - Resultat (Stigning i omsætning stigning i omkostninger) - Revision af diplom - Akkreditering (pilotprojekt) - Evalueringer - Administration - Større projekter EVU
Læs mereLedelse af læsning. - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling?
Ledelse af læsning - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling? Flemming Olsen Børne- og Kulturdirektør i Herlev Kommune Formand for Børne- og Kulturchefforeningen
Læs mereAfrapportering fra arbejdsgruppen for behandlingsredskaber og hjælpemidler.
Afrapportering fra arbejdsgruppen for behandlingsredskaber og hjælpemidler. Indstilling til styregruppen for grundaftaler Arbejdsgruppen for behandlingsredskaber og hjælpemidler indstiller til styregruppen
Læs mereNOTAT. Kommissorium for udvikling af en faglig og økonomisk bæredygtig plan for familieområdet
NOTAT 2. januar 2017 Journal nr. Kommissorium for udvikling af en faglig og økonomisk bæredygtig plan for familieområdet Sagsbehandler SUJKR Indledning og baggrund I budget 2017 blev det besluttet at der
Læs mereStyrket samspil på det samlede børneområde
Styrket samspil på det samlede børneområde - procesplan Udarbejdet af: Carsten Salling Dato: 29-09-2010 Sagsnummer.: 00.15.00-A00-6-10 Version nr.: 1 Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE 2 1. FORMÅLET
Læs mereKommissorium for analyse og ny strategi i Ældre og Sundhed, Frederikssund Kommune
8. december 2015 Kommissorium for analyse og ny strategi i Ældre og Sundhed, Frederikssund Kommune 1. Baggrund for analysen I Ældre og Sundhed har opgaverne udviklet sig meget over de senere år. Ældrebefolkningen
Læs mereKommissorium for udvikling af pakkeforløb
NOTAT Kommissorium for udvikling af pakkeforløb Introduktion Gode helhedsorienterede borgerforløb Ligesom mange andre kommuner ser Frederikssund Kommune et potentiale i at udvikle bedre tværgående velfærdsløsninger,
Læs mereStrategi: Velfærdsteknologi og digitalisering
Strategi: Velfærdsteknologi og digitalisering Fremtidens senior- og handicapservice 2014 2018 Indledning Strategien er en del af den samlede strategi for Fremtidens senior- og handicapservice 2014-2018,
Læs mereSYN. Førskolebørn, skolebørn og unge i ungdomsuddannelserne, Forældre, andre pårørende samt personale i dag og døgninstitutioner, skole mv.
1 Denne pjece er til dig, som er forælder til et barn med synshandicap. Pjecen giver dig information om, hvad Kommunikationscentret kan tilbyde dig og dit barn. Hvem er vi? På Kommunikationscentret møder
Læs mereMålrettet og integreret sundhed på tværs
Vision Målrettet og integreret sundhed på tværs Med Sundhedsaftalen tager vi endnu et stort og ambitiøst skridt mod et mere sammenhængende og smidigt sundhedsvæsen. skabe et velkoordineret samarbejde om
Læs mereDagtilbuddet på Sødisbakke har i denne form eksisteret i årtier og er i høj grad bygget op omkring
Notat Fremtidens dagtilbud på Sødisbakke Mission Der har gennem de seneste år været stor politisk og samfundsmæssig bevågenhed omkring beskæftigelsesindsatsen i Danmark herunder også den indsats, der ydes
Læs mereGearing til succes VIS I O N, M I S S I O N, V Æ R D I E R O G S T R A T E G I
Gearing til succes Lad os gøre en forskel VIS I O N, M I S S I O N, V Æ R D I E R O G S T R A T E G I LOS DE PRIVATE SOCIALE TILBUD E M D R U P V E J 1 1 5 A, 2 4 0 0 K Ø B E N H A V N N V Indhold Indledning...
Læs mereDet synlige botilbud
Kursus Det synlige botilbud - formidlingsmæssige værktøjer til at synliggøre og markedsføre private sociale botilbud Udbydes af University College Lillebælt Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Indledning
Læs mereWorkshop og møderække: Ledelse af den koordinerende sagsbehandler
Workshop og møderække: Ledelse af den koordinerende sagsbehandler Den tværsektorielle organisering og de ledelsesmæssige rammer er centrale for driften af den koordinerende sagsbehandlerfunktion. Rammevilkår,
Læs mereRoller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur
Roller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur NOTAT HR-stab Arbejdet med en mere klar og tydelig ledelse er med dette oplæg påbegyndt. Oplægget definerer de generelle rammer i relation
Læs mereProjekt. Projektmandat. Projekttitel: Dokumentation og effektmåling. Projektleder: Henriette Holmskov. Projektejer: Jesper Ulm Jessen
Projekt Projektmandat Projekttitel: Dokumentation og effektmåling Projektleder: Henriette Holmskov Projektejer: Jesper Ulm Jessen Den brændende platform: Social- og Handicapcentret har gennem flere år
Læs mereEvaluering af Satspuljeprojektet Børne-familiesagkyndige til støtte for børn i familier med alkoholproblemer
Sundhedsstyrelsen Evaluering af Satspuljeprojektet Børne-familiesagkyndige til støtte for børn i familier med alkoholproblemer Konklusion og anbefalinger September 2009 Sundhedsstyrelsen Evaluering af
Læs mereKL's kommunesamarbejde om en ny folk e- skole
KL's kommunesamarbejde om en ny folk e- skole Indledning KL inviterede i foråret 2014 alle kommuner til et samarbejde om at realisere en ny folkeskole. Formålet med samarbejdet er at udvikle politisk og
Læs mereNy velfærd på Børne- og Ungeområdet
Ny velfærd på Børne- og Ungeområdet Byrådet har ultimo 2011 taget hul på drøftelserne af de aktuelle velfærdsudfordringer, og hvordan vi håndterer dem her i Køge. Afsættet er blevet den fælles overordnede
Læs mereMålbillede for socialområdet
Målbillede for socialområdet En ramme for en flerårig planlægning af det regionale socialområde Et socialområde med borgeren som aktiv medborger Faglig indsats af høj kvalitet, målrettet den enkelte borger
Læs mereSOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD. Inklusions strategi. Udkast nr. 2 Dagtilbud og Skole
SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD Inklusions strategi Udkast nr. 2 Dagtilbud og Skole Indhold Indledning... 2 Status:... 3 Formål... 3 Solrød Kommune... 3 Hvorfor inklusion... 3 Inklusion... 3 Mål... 4
Læs mereFra Synscenter Refsnæs
Nyhedsbrev november 2013 Fra Synscenter Refsnæs Efterskolen på Refsnæs åbner i august 2014 Den 2. november holder vi åbent hus fra kl. 10.00 14.00, og alle er velkomne til at kigge forbi. Læs mere om åbent
Læs mereMål- og effektstyring i Faaborg-Midtfyn Kommune
Mål- og effektstyring i Faaborg-Midtfyn Kommune 2017 MÅL- OG EFFEKTAFTALER DIALOGMØDER MÅLOPFØLGNING Forord Mål- og effektstyring er et vigtigt styringsredskab, som har til formål at: Skabe den størst
Læs mereForslag til mål og indholdsbeskrivelser i Faxe Kommens skolefritidsordninger
Folkeskolens overordnede formål er fastsat i 1 i lovbekendtgørelse nr. 593 af den 24. juni 2009. Folkeskolens overordnede formål er, i samarbejde med forældrene, at give eleverne kundskaber og færdigheder,
Læs mereProjektbeskrivelse for sundhedsdataprogrammets initiativ
Projektbeskrivelse for sundhedsdataprogrammets initiativ 4 Baggrund Som en del af regeringens synlighedsreform, blev der med finansloven 2016 reserveret midler med det overordnede formål at bidrage til
Læs mereAfrapportering KKR Syddanmark. Den centrale udmelding om børn og unge med alvorlig synsnedsættelse. National Koordination - Socialstyrelsen
Afrapportering KKR Syddanmark Den centrale udmelding om børn og unge med alvorlig synsnedsættelse National Koordination - Socialstyrelsen Indholdsfortegnelse Indledning... 2 1. Målgruppen... 3 Målgruppen
Læs mereRetningslinjer for individuelle planer i Region Syddanmarks sociale tilbud
Retningslinjer for individuelle planer i Region Syddanmarks sociale tilbud Juni 2009 Regional udmøntning af Danske Regioners kvalitetsstandard 1.3 om individuelle planer Indhold Hvorfor denne pjece? 4
Læs mereTilbud til børn med synsnedsættelser
Kommunikationscentret Tilbud til børn med synsnedsættelser 1 2 Denne pjece er til dig, som er forælder til et barn med synshandicap. Pjecen giver dig information om, hvad Kommunikationscentret kan tilbyde
Læs mereUDKAST. Udkast til partnerskabsaftale mellem Frederiksberg Kommune og Region Hovedstadens Psykiatri. Indgået dato
UDKAST Udkast til partnerskabsaftale mellem Frederiksberg Kommune og Region Hovedstadens Psykiatri Indgået dato Indhold i partnerskabsaftalen: 1. Aftalens parter... 3 2. Formål... 3 3. Visioner for partnerskabet...
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereSpecialudredning og specialrådgivning til børn og unge med kombineret syns- og høretab
Specialudredning og specialrådgivning til børn og unge med kombineret syns- og høretab Specialudredning og specialrådgivning til børn og unge med kombineret syns- og høretab I denne pjece kan du læse en
Læs mereEt fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er:
1. Kvalitetsmodellens formål Et fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er: at sikre implementering af et kvalitetssystem i alle
Læs mere