Kvalitetsrapport 2012 Dagtilbud. Forvaltningen Børn og Uddannelse
|
|
- Claus Brodersen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kvalitetsrapport 2012 Dagtilbud Forvaltningen Børn og Uddannelse
2 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Kvalitetsrapport og tilsyn... 4 Dagtilbud Sønderskov... 5 Rammebetingelser pr. januar Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer... 6 Fokuspunkter... 6 Dagtilbud Ahlmann/Humlehøj... 7 Rammebetingelser:... 7 Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer:... 8 Fokusområder... 8 Dagtilbud Ulkebøl Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer: Fokuspunkter Dagtilbud Nordborg Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Dagtilbud Augustenborg/Sydals Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Dagtilbud Nørreskov Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer: Fokusområder Deutche Kindergarten Sonderburg Rammebetingelser Valgte værdier for det pædagogiske arbejde Børn og Uddannelse november 2012 Side 2 af 34
3 Pædagogiske processer Fokusområder Dagtilbud Dybbøl/Sundeved Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde: Pædagogiske processer Fokusområder Dagtilbud Broager/Gråsten Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Lysabild Børneunivers Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Børneunivers Egernsund Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Kværs Multi Univers Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Rinkenæs Børnehus Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Nybøl Børnehus Rammebetingelser Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Pædagogiske processer Fokusområder Børn og Uddannelse november 2012 Side 3 af 34
4 Indledning Kvalitetsrapport og tilsyn Børn og Uddannelse ønsker at udarbejde en kvalitetsrapport vedrørende Dagtilbud 0-6 år. Kvalitetsrapporten skal fungere som et dialog- og udviklingsredskab mellem dagtilbud, forvaltning og politikere og skal beskrive status og udvikling i dagtilbuddene. Kvalitetsrapporten udgør grundbestanddelen i det kommunale pædagogiske tilsyn, som kvalificeres af en dialog mellem dagtilbudsledelse, bestyrelser og forvaltning. Tilsynet skal opsamle resultater og tilkendegive, hvordan det enkelte dagtilbud arbejder inden for dagtilbudslovens rammer og målsætninger suppleret med kommunal politiske udmeldte indsatsområder. De kvalitetsoplysninger, som det enkelte dagtilbud formidler via deres tilsynsrapport indgår i den samlede kommunale kvalitetsrapport. Børn og Uddannelse november 2012 Side 4 af 34
5 Dagtilbud og Børneuniverser I nedenstående afsnit præsenteres dagtilbud og børneuniverser. Dagtilbud Sønderskov Rammebetingelser pr. januar Økonomi Samlet budget: kr Overskud/underskud. regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling: Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 98 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution 30 Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i institution 42 Børn fra 2,9-6 år i institution 237 Totalt 407 Børn pr. voksen. (gennemsnitsberegning for området) 5,96 Åbningstider i afdelingerne. Skratmosen: , mandag - torsdag / fredag Deltidspladser: , mandag fredag. Grundtvigsalle: , mandag - torsdag/ 6 45 til fredag Deltidspladser: 7:30-13:06. mandag - fredag Toften: til kl , mandag torsdag / til kl fredag. Møllegade: til 17.00, mandag torsdag / til fredag Skellet: , mandag torsdag / fredag. Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Der arbejdes ud fra den anerkendende tilgang. Der arbejdes ud fra følgende værdier: Nærvær: Barnet bliver set, vi har øjenkontakt og lytter færdigt, vi viser interesse og ved at opfølgning er vigtig. Børn og Uddannelse november 2012 Side 5 af 34
6 Anerkendelse: vi har ansvaret for at vores tilgang til barnet er anerkendende (vi arbejder på at se, forstå og acceptere barnet ), vi er positive i mødet og vi ser barnets styrkesider. Inklusion: Vi vil inklusion og arbejder på at inkluderer alle, der skal være plads til forskelligheder og vi skal rumme at børn har særlige behov. Engagement: Vores energi og lyst til børnene, hinanden, nytænkning, og det pædagogiske arbejde skal kunne ses og mærkes. Vi ved at vores engagement smitter af på børnene og forældrene. Der arbejdes med, selvhjulpethed, tryghed, omsorg, fællesskab, empati, anerkendelse, handlekompetencer, selvværd. Pædagogiske processer Læring Læring tager udgangspunkt i det barnet allerede er god til og der stilles krav så barnet udfordres. Alle afdelinger og dagplejen har deres individuelle pædagogiske læreplan, som de arbejder ud fra. Alle dokumenterer og evaluerer deres pædagogiske arbejde. I alle afdelinger er temaerne og emnerne som der arbejdes med synlige, enten i form af billeddokumentation, udstillinger, indretning eller andet. Alle, på nær Ved Skellet, som er i gang med at forny deres læreplan, har opdaterede eksemplarer liggende tilgængelige på deres hjemmesider. Særlige indsatsområder: Generelt arbejdes der med indsatsområderne: Sprog, inklusion, IT, bæredygtighed i børnehøjde(house of Science) Dog med forskellig styrke i forhold til fagligt interessefelt. Der arbejdes præsent med sprog og inklusion i alle afdelinger. Derimod er House of Science og It, mindre præsent i nogle afdelinger. Fokuspunkter Dagtilbuddets fokuspunkter Der arbejdes i bestyrelsen med at skabe en fælles profil/vision for Dagtilbudsområdet Sønderskoven. Projekt idrætsdagplejer. Forældrecoachingsprojekt. Projekt oprettelse af vuggestue i Grundtvigsalle Projektledelse som forandrings og udviklingsværktøj. Aftaler om fokuspunkter fra tilsynsmødet mellem dagtilbuddet og forvaltning. Sygefravær Den økonomitunge ledelse i Dagplejen i Sønderborg by. Dagtilbudsområdet skal fortsat arbejde med implementering af ny dagtilbudsstruktur omkring medarbejdergrupperne og øget samarbejde afdelingerne imellem. Børn og Uddannelse november 2012 Side 6 af 34
7 Dagtilbud Ahlmann/Humlehøj Rammebetingelser: Økonomi Samlet budget: Over/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling: Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 76 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution 98 Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i instituion - Børn fra 2,9-6 år i institution 253 Totalt 427 Børn pr. voksen:(gennemsnitsberegning for området) 4,85 Åbningstider i afdelingerne: Parken: ma. to. / fr. Goethesgade: ma. to. / fr. Engelshøj : ma. to. / fr. Damgade: ma. to. / fr. Humle-Tumle: ma. to. / fr. Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Anerkendelse Udvikling Vi støtter børn i at indgå i sociale relationer/sammenhænge, så der skabes gode venskaber. Med udgangspunkt i det enkelte barns kompetencer og personlighed skabes der rum for leg og læring. Børn og Uddannelse november 2012 Side 7 af 34
8 Barnet skal føle sig værdifuld. Team ånd. Tillid Fællesskab Pædagogiske processer: Læring. Der arbejdes bevidst med pædagogiske læreplaner i alle afdelinger. Der er en didaktisk tilgang til aktiviteterne samt dokumentation og evaluering. SMTTE modellen bruges i alle institutioner. Personalet bliver bedre og bedre til at inspirer hinanden i området ved at besøge hinanden, når de har spændende projekter i gang. Nogle læreplaner er ved at blive revideret. Drøftelse og beskrivelse af læringsbegrebet er med til at højne fagligheden. 6 dagplejere er i praktik i forskellige institutioner i området først på året Dette er både med til at give inspiration begge veje, og samtidig giver det et kendskab til hinanden, som fremmer samarbejdet Særlige indsatsområder Sproglig udvikling har høj prioritet i Der arbejdes hele tiden med inklusion, og der samarbejdes med inklusionspædagogerne både i institutionerne og i dagplejen. Der er meget stor rummelighed i området. Selv om der er mange to-sprogede børn og familier i nogle af institutionerne, har ingen af dem nævnt det. Ved forespørgsel siger de alle, at de ser mangfoldigheden som en styrke og ikke som en belastning. Der er forskel på, hvor meget de forskellige afdelinger arbejder med børn og IT. Nogle har et hængeparti, mens andre er rigtig godt i gang og bruger det jævnligt. Der er inspiration og viden at gøre brug af på tværs af afdelingerne videndeling. I de fleste afdelinger er der kompetencer i forhold til science. Der hvor man mangler kompetencerne, gør man brug af kollegerne fra andre afdelinger videndeling. Der sættes fokus på bæredygtighed i De nye sorteringssystemer, der træder i kraft i foråret, er med til at indføre bæredygtighed som en naturlig holdningsændring. Bæredygtighed skal ned i børnehøjde, og adfærd er et væsentligt element i bæredygtighed. Fokusområder Der er til stadighed fokus på den faglige udvikling. Fællesskab. Ud fra den anerkendende tilgang er der sat fokus på Trivselsmålingens resultat, og i OMU er der besluttet at fokusere på fællesskabet. Der nedsættes Børn og Uddannelse november 2012 Side 8 af 34
9 arbejdsgrupper, som udarbejder konkrete handleplaner i forhold til indsatsområdet fællesskab. Der kommer flere og flere små, positive historier, som er med til at danne fællesskab. Nedbringelse af sygefraværet. Der har været afholdt et fællesmøde i området, hvor Bente Blenstrup Madsen deltog, og OMU nedsætter fokuspunkter med henblik på at nedsætte sygefraværet i AHU. Lederteamet gør brug af Bente Blenstrup Madsen i arbejdet med at nedsætte sygefraværet. Aftaler fra tilsynsmødet mellem dagtilbuddet og forvaltning Der arbejdes med dagtilbuddets formulerede fokusområder. Børn og Uddannelse november 2012 Side 9 af 34
10 Dagtilbud Ulkebøl Rammebetingelser Økonomi Samlet budget: kr Over/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 91 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution 25 Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i instituion - Børn fra 2,9-6 år i institution 200 Totalt 316 Børn pr voksen:(gennemsnitsberegning for området) 6,21 Åbningstider i afdelingerne. Rådyrvej: mandag - torsdag. /-fredag Spirrevippen: mandag - torsdag - fredag Kløverhusene: mandag - torsdag - fredag Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Værdierne er forskellige i de enkelte afdelinger. værdierne er Ansvarlighed, meningsfuld, tryghed, oplevelser, tid, evolution, mod, dialog, anerkendelse, begejstring, hjerte. Livsglæde, respekt, engagement, nærvær, trivsel, børnehøjde, melodien, selvværdet, empati. Pædagogiske processer: Læring. Alle enheder arbejder med pædagogiske læreplaner Alle institutionerne bruger smttemodellen i deres planlægningsarbejde. I dagplejen laver alle dagplejer som udgangspunkt 2 aktiviteter til hvert tilsyn. Dagplejepædagog vejleder om aktiviteter / lærerplaner til den enkelte dagplejer. Alle har fokus på børn med specielle behov/børn med særlige behov: opmærksom på barnet, barnet får hjælp/tid til at nå det samme som de andre. Børnene er med i samme aktiviteter som de andre børn. Dagplejen og institutionerne inddrager inklusionspædagogerne, hvor det er relevant. Alle bruger naturen og legepladsen til leg og læring. Særlige indsatsområder Børn og Uddannelse november 2012 Side 10 af 34
11 Børnemiljø sprog bæredygtighed it inklusion Fokuspunkter Dagtilbuddets fokuspunkter Området er i gang med den pædagogiske profil på bestyrelsesniveau og i afdelingerne. Afdelingernes pædagogiske læreplan skal sammenskrives til områdets heri skal medtænkes følgende: I OMU regi udarbejdes der retningslinjer procedurer politikker, der tilgodeser både børnene og personalet. Aftaler om fokuspunkter fra tilsynsmødet mellem dagtilbuddet og forvaltning Der arbejdes med at skabe en fælles forståelse af området som en enhed. Børn og Uddannelse november 2012 Side 11 af 34
12 Dagtilbud Nordborg Rammebetingelser Økonomi. Samlet budget: kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 136 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution - Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i institution - Børn fra 2,9-6 år i institution 232 Totalt 368 Børn pr. voksen i institutionerne:(gennemsnitsberegning for området) 7,47 Åbningstider i afdelingerne: Børnebyen Lilleskoven Nordborg Kulturbørnehaven , mandag torsdag / fredag , mandag torsdag / fredag , mandag torsdag / fredag , mandag torsdag / fredag Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Afdelingerne arbejder ud fra forskellige værdier, som dog har den fællesnævner at de møder barnet anerkendende og forpligtiger sig som voksne til at være nærværende samt støtte og udfordre barnets udvikling optimalt. Pædagogiske processer Det pædagogiske udgangspunkt er at skabe en struktureret hverdag, hvor det er de voksne der sætter dagsordenen. Der er meget fokus på at dæmpe larm, stress og uro. Der skabes legemiljøer og aktivitetsmiljøer hvor der er mulighed for fordybelse, undren og sansestimulering. Læring. Sproget er et fokuspunkt i hele området, idet hele området i fællesskab har investeret i ord der gror projektet om bl.a. at højne børnenes ordforråd. Særlige indsatsområder Børn og Uddannelse november 2012 Side 12 af 34
13 Desuden arbejder alle med udeliv, mens afdl. Lilleskov har meget fokus også på motorik og drama, har Børnebyen Havnbjerg fokus på IT. Området har ikke haft personale med på opkvalificeringskurset vedr. bæredygtighed i børnehøjde. jf. House of Science indsats. Fokusområder Aftalte fokusområder på tilsynsbesøget mellem dagtilbud og forvaltning. Sygefravær blandt medarbejdere. Pædagogiske læreplaner - revidering og opfølgning. Økonomi Uddannelse af medarbejdere til at håndtere børn med særlige behov(primært en udfordring i Havnbjerg Børneby) Børn og Uddannelse november 2012 Side 13 af 34
14 Dagtilbud Augustenborg/Sydals Rammebetingelser Økonomi Samlet budget: kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 128 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution 24 Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i instituion - Børn fra 2,9-6 år i institution 316 Totalt 468 Børn pr. voksen: (gennemsnitsberegning for området) 6,63 Åbningstider i afdelingerne: Augusta: Kernehuset: Tangsmose: Tandslet: Bygadens: Bro Børnehus: Kløverlykke: , mandag til torsdag/ fredag mandag til torsdag / fredag mandag til torsdag/ fredag mandag til torsdag / fredag , mandag til torsdag / fredag , mandag til torsdag / fredag , mandag til torsdag / fredag Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Der arbejdes efter s kerneværdier. Vi udvikler serviceløsninger til gavn for borgerne. Vi taler med hinanden - ikke om hinanden. Vejen til troværdighed går gennem åbenhed, vilje til dialog og evnen til at rumme forskellighed. Vi arbejder ud fra den anerkendende tilgang, som for os handler om at vi møder børn, forældre og kollegaer med respekt og forståelse. Vi er bevidste om vores kommunikation At vi har en ligeværdig kommunikation, hvor vi udviser respekt for det andet menneskes oplevelser og følelser. Børn og Uddannelse november 2012 Side 14 af 34
15 Pædagogiske processer Læring. Der arbejdes i alle afdelinger med pædagogiske læreplaner, der er dog nogle steder hvor der skal sættes ind i forhold til dokumentation. Der er i hver enkel børnehave udarbejdet en pædagogisk læreplan for arbejdet med børn med særlige behov. Særlige indsatsområder Der arbejdes med inklusion, pædagogisk med IT, sammen med børnene. Ord, der gror (Et sprogprojekt), sprogudvikling, Udeliv og bevægelse, etablering af venskaber. Fokusområder Fokuspunkter aftalt på tilsynsmødet mellem dagtilbuddet og forvaltningen Arbejde med udformning af fælles overordnede læreplaner. Ind tænke børnemiljøvurdering i læreplansarbejdet Arbejde med nye former for vidensdeling i dagtilbudsområdet afdelingerne Børn og Uddannelse november 2012 Side 15 af 34
16 Dagtilbud Nørreskov Rammebetingelser Økonomi Samlet budget: kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 104 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution - Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i institution - Børn fra 2,9-6 år i institution 204 Totalt 308 Børn pr. voksen:(gennemsnitsberegning for området) 6,52 Åbningstider i afdelingerne. Asserballe Børnehus: Fuldtidsplads: 6.30 til kl , mandag - torsdag/ fredag: 6.30 til kl Deltidsplads 1. Deltidsplads: , mandag - torsdag/ fredag: Kl Deltidsplads: , mandag til torsdag/ fredag: Kl Fynshav Børnehave: Fuldtidsplads: 6.25 til kl , mandag til torsdag/ fredag: 6.25 til kl Deltidsplads: , mandag til torsdag/ fredag: Guderup Børnehave: Fuldtidsplads: 6.25 til kl , mandag til torsdag/ fredag: 6.25 til kl Deltidsplads: , mandag - fredag Børn og Uddannelse november 2012 Side 16 af 34
17 Børnehuset Spiloppen: Fuldtidsplads: 6.20 til kl ,Mandag til torsdag / Fredag: 6.20 til kl Deltidsplads: Fra kl mandag fredag. Hjortspring Børnehus/Naturbørnehaven: Fuldtidsplads: 6.20 til kl Mandag til torsdag / Fredag 6.20 til kl Deltidsplads: mandag - fredag. Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Anerkendelse og empati er overskrifterne - Børnene skal være glade og aktive. Der arbejdes efter værdierne: Livslang læring - Nærvær Anerkendelse Livsglæde Trivsel. Pædagogiske processer: Dagtilbuddet arbejder efter en bestemt profil med følgende fokus: Vækst og udvikling Udeliv Tryg base. Arbejder med de pædagogiske læreplaner. Anvender SMTTE- modeller, dokumentation mm. er gennemarbejdet og grundigt overvejet og giver et godt grundlag for en professionel pædagogisk praksis. Personalet begynder mere og mere at drage teori ind i forhold til den pædagogiske praksis, og disse refleksioner mellem teori og praksis øger kvaliteten af det pædagogiske arbejde med børnene. Personalet har stor fokus på at rumme børn med særlige behov og de sårbare familier. Personalet møder denne udfordring og opgave på en kvalificeret måde, hvor personalet afprøver nye metoder i forhold til, hvad der virker. Særlige indsatsområder Inklusion Børn og IT Ord, der gror (Et sprogprojekt) Sprogpakken (Uddannet nøgleperson vedr. sprogudvikling i vores dagtilbud) Udeliv og bevægelse House of Science Børn og Uddannelse november 2012 Side 17 af 34
18 Fokusområder Dagtilbuddets fremadrettede fokusområder I Dagplejen: Sammenlægning af legestuegrupper i dagtilbuddet Heldagslegestue Udarbejdelse af/opdatering af dagplejens hjemmeside Fælles LMU Fælles ledelsesopgave Augustenborg/Sydals, Nørreskoven og Nordborg. Forsøg med ferielukket i 29,30 og 31 I Børnehaverne: Sammenlægninger af afdelinger i dagtilbuddet (masterplan) Bestyrelsens indstilling Samarbejdet på tværs i dagtilbuddet - tænke ud af boksen Jobrotation og brug af hinandens ressourcer/faglig sparring Opdatering/udvikling af dagtilbuddets hjemmeside I hele dagtilbuddet: Inklusion: Fælles tema i hele dagtilbuddet for 2012 er: INKLUSION med fælles personalemøde(dagpleje og børnehaver) Sprogarbejdet Sprogpakken kursus/kompetenceudvikling Arbejdet med de pædagogiske læreplaner i forhold til den overordnede læreplan for området SMTTE - modeller. Evaluering af læreplanstemaerne, som en fælles oplevelse med forældreråd og bestyrelse. Aftale om fokusområder mellem forvaltning og dagtilbud. Der arbejdes med dagtilbuddets fremadrettede fokusområder. Børn og Uddannelse november 2012 Side 18 af 34
19 Deutche Kindergarten Sonderburg Rammebetingelser Økonomi: Samlet budget: kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn - Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution 26 Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i institution - Børn fra 2,9-6 år i institution 92 Totalt 118 Børn pr. voksen:(gennemsnitsberegning for området) 5,46 Åbningstid Broager afd. 6:40 16:40 mandag torsdag: / fredag 6:40 16:00 Gråsten afd mandag torsdag: / fredag Sønderborg afd mandag torsdag: / fredag Valgte værdier for det pædagogiske arbejde Udgangspunktet er den anerkendende tilgang. Børnene skal være omgivet af nærværende voksne. Værdiordene er, Trivsel og sundhed, Styrke barnets selvværd, Venskab og socialt ansvar, Ansvar og indflydelse, Respektere hinanden (voksen/voksen voksen/barn barn/barn), Humor, Dannelse (tiltaleformer, sprog, etik, kulturoplevelser ) Pædagogiske processer Særlige indsatsområder, Børn og Uddannelse november 2012 Side 19 af 34
20 Alle afdelinger har ansatte på de tilbudte kurser. Sprogpakken er i gang. IT halter lidt. Inklusion er i fuld gang. Klima/Bæredygtighed er i gang. Desuden arbejder vi med et europæisk projekt i børnehøjde. For at understøtte børn med særlige behov, har vi et tæt samarbejde med kommunens inklusionsteam og PPR. En inklusionsmedarbejder og en talepædagog er tilknyttet vores afdeling. Desuden får vi råd og vejledning ved PPR-teamet fra vores paraplyorganisation DSSV. Generelt har vi den holdning, at børn med særlige behov skal integreres så vidt som muligt (inklusion) Der arbejdes ligeledes bevidst med mindretalspædagogik. Fokusområder Aftaler om fokuspunkter efter tilsynsbesøg mellem dagtilbuddet og forvaltningen. It for personalet, Økonomi, Sammenflytning af de to afdelinger i byen. Børn og Uddannelse november 2012 Side 20 af 34
21 Dagtilbud Dybbøl/Sundeved Rammebetingelser Økonomi Samlet budget: Kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 160 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution 30 Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i institution 12 Børn fra 2,9-6 år i institution 299 Totalt 501 Børn pr. voksen: (gennemsnitsberegning for området) 6,26 Åbningstider i afdelingerne: Børnehuset Alssund: , mandag torsdag / fre Børnehaven Mælkebøtten: mandag torsdag / fre Børnehaven Dybbølsten: mandag torsdag / fre Børnehaven Kærnehuset: , mandag torsdag / fre Nydam Børnehus: , mandag torsdag / fre Ullerup Børnegård: , mandag torsdag / fre Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde: At have sunde, glade og trygge børn. At styrke børns selvværd og sociale kompetence. At give børn lyst til at lære og udforske. Vi vil rumme mange forskellige børn, derfor integrerer vi børn i forhold til individets behov. Hvert barn har unikke behov og brug for noget særligt. Det tilbyder vi i forhold til forskellige voksne og forskellige miljøer (arbejdsværdi). Imødekomme det enkelte barn i dets individuelle behov. Tryghed, nærvær, trivsel, nysgerrighed, anerkendelse, udvikling, omsorg, nysgerrighed, selvtillid, kreativitet, livsglæde, traditioner, respekt, tolerance. Børn og Uddannelse november 2012 Side 21 af 34
22 Pædagogiske processer Læring. Der arbejdes med de 6 læreplansemner: sprog, sociale kompetencer, kulturelle udtryksformer og værdier, krop og bevægelse, naturen og naturfænomener. Der er fokus på børn med særlige behov, herunder; rummelighed, inklusion. Der samarbejdes med inklusionsteamet, psykolog, pæd. konsulent. Der opleves en del gråzonebørn. Læringen sker både gennem spontane oplevelser og leg, samt ved at den voksne skaber eller understøtter situationer, der giver børnene mulighed for fornyelse, fordybelse, forandring og erfaring. Børn med særlige behov bliver støttet og vejledt så de kan være med på de præmisser de har brug for. Særlige indsatsområder: Der arbejdes ud fra inklusionstanken. Der arbejdes endvidere med sprogligpakken, IT og støj. Fokusområder Dagtilbuddets fokuspunkter - Sprog - Hjemmeside - Børnemiljøvurderinger - Optimering af legestuer - Kommunikation - Fusioner - Kompetenceudvikling - IT Aftaler om fokusområde fra tilsynsmødet mellem dagtilbuddet og forvaltningen OBS på muligheden for fælles læreplaner i området Kommunikation via hjemmeside/forældrerådsfolder mm. er et indsatsområde Temaet Social kapital sættes på dagsorden Fortsat fokus på sygefravær i henhold til at opnå kommunal målsætning Nødvendige førstehjælpskurser skal etableres Børn og Uddannelse november 2012 Side 22 af 34
23 Dagtilbud Broager/Gråsten Rammebetingelser Økonomi Samlet budget. Kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Dagtilbudsområdet har samlet set følgende fordeling af børn: Dagplejebørn 210 Vuggestuebørn fra 0-2,8 år i institution 32 Småbørnsgrupper på 2-2,8 år i instituion - Børn fra 2,9-6 år i institution 342 Totalt 584 Børn pr. voksen: (gennemsnitsberegning for området) 6,04 Åbningstider i afdelingerne: Himmelblå: mandag - fredag Vindsuset: , mandag torsdag / fredag Deltidsplads , mandag fredag Broager danske bh.: 6.30 til mandag fredag. Nejs: mandag torsdag / fredag Deltidspladser: mandag fredag Tumleby: mandag torsdag / fredag Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Det er forskellige værdier der underbygger arbejdet i de enkelte afdelinger. Udgangspunktet for alle er dog at der tages udgangspunkt i det enkelte barn. Barn og forældre skal mødes positivt i den enkelte afdeling - værdierne er bl.a. respekt, nærvær, ligeværdighed, omsorg, tryghed og inddragelse. Børn og Uddannelse november 2012 Side 23 af 34
24 Pædagogiske processer Læring Der arbejdes meget forskelligt med læreplanerne i området. Spændende fra detaljerede fokuspunktskema, der beskriver læringsmål, erkendelsesmål, succeskriterier og evaluering til ikke nedskrevne tanker omkring de pædagogiske aktiviteter. Generelt arbejdes der ud fra de 6 læreplanstemaer, hvor personalet via SMTTE modellen eller lignende planlægger aktiviteterne. Ofte ud fra fælles overordnede temaer i de enkelte afdelinger. Pædagogerne er generelt rigtig gode til at planlægge aktiviteter og givetvis gode til løbende, bevist eller ubevist at reflektere og tilpasse aktiviteterne til børnenes behov og reaktioner. I alle afdelinger er der dog et ønske om at sætte mere fokus på refleksioner og evalueringer, da oplevelsen er, at disse områder oftest bliver forsømt, da tiden ikke altid er der til at få disse dele med. Får pædagogerne evalueret på de pædagogiske aktiviteter, bruges evalueringerne kun sjældent til viden deling. I alle afdelinger er der et godt og konstruktivt samarbejde med inklusionsteamet og øvrige eksterne samarbejdspartnere. Der arbejdes i alle afdelinger meget bevist på at tilrettelægge hverdagen og de pædagogiske aktiviteter således, at det er muligt at inkludere flest mulig børn. Hvor der er børn, der har behov for mere end afdelingen selv formår at give, er der et godt samarbejde med støttepædagogerne. I alle afdelinger er inklusion blevet en naturlig del af arbejdet og i den forstand ikke et særligt fokusområde. Særlige indsatsområder: Alle arbejder med sprogpakken, og via de tiltag der er sat i gang både politisk og fra forvaltningen, bliver sprogarbejdet et prioritetsområde i I alle afdelinger arbejdes der, enten generelt eller som tema, med House of Science emner. Overordnet har der været begejstring for tiltaget omkring børn og it. Dog finder flere afdelinger, at der mangler tid til at få det implementeret i de pædagogiske aktiviteter, da det er tidskrævende at blive god til. Flere afdelinger ønsker dog flere på kursus og flere pc er til afdelingen, så udstyret bliver mere tilgængeligt for personalet. Fokusområder Særlige fokuspunkter For alle afdelinger er der et behov for at optimere den del af læreplanerne der drejer sig om refleksion og evaluering samt hvordan dette bruges til videndeling med kollegaer. Børn og Uddannelse november 2012 Side 24 af 34
25 Aftaler om fokusområder fra tilsynet mellem dagtilbuddet og forvaltningen Udvikling af muligheder for vidensdeling / videnbank Udvikle metoder for arbejdet med børnemiljø fra et barneperspektiv Læreplaner synliggøres for forældre m.fl. - herunder overvejelser om fælles læreplaner på det overordnede niveau. Børn og Uddannelse november 2012 Side 25 af 34
26 Lysabild Børneunivers Rammebetingelser Økonomi Budget: kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Børnehavepladser 42 Børn pr. voksen 7,67 Åbningstid 6,20 16,30 mandag torsdag / fredag. 6,20 15,45 Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Samarbejde, tryghed, fællesskab, styrkelse af lokalsamfundet, en rød tråd gennem børnelivet Fra børnehavens målsætning: Tryghed Oplevelser og udfordringer Fordybelse Selvhjulpenhed Selvstændighed Selvværd Pædagogiske processer Der arbejdes ud fra en årsplan, hvor alle temaer i læreplanerne tilgodeses over en periode af 2-3 år. Der arbejdes i det daglige med mange af læreplans-temaerne, årsplanlægning har til sigte at give mulighed for at gå mere i dybden med de enkelte temaer. Børn med særlige behov: Er inkluderet i hverdagen og i de forskellige aktiviteter. Der er stor fokus på at give individuel hjælp/støtte til det enkelte barn. Børn og Uddannelse november 2012 Side 26 af 34
27 Særlige indsatsområder Sprog: Der arbejdes dagligt med sproglig opmærksomhed. I forbindelse med tilbageflytning til nye lokaler i 2012, er der blevet gjort erfaringer med et læse-sprog læringsmiljø, erfaringer der bliver taget fat på igen og som bliver suppleret med ny viden/fokusområder via sprogpakken. IT: En pædagog har deltaget i projektet Børn og IT. I forbindelse med projekt om energi, miljø, klima og bæredygtighed, har IT været brugt som supplement til aktiviteterne. Vi afventer hurtigere internet forbindelse, som forhåbentlig kommer i 2012 det vil styrke mulighederne meget. Fokusområder Fokuspunkter aftalt på tilsyn mellem børneuniverset og forvaltningen Indarbejde børnemiljøperspektivet i læreplanerne, Arbejde med at udvikle nye former for vidensdelingudvikling af nye samarbejdsformer personalegrupperne imellem også i forhold til dagtilbudsområde Augustenborg-Sydals. Børn og Uddannelse november 2012 Side 27 af 34
28 Børneunivers Egernsund Børneuniverset er nedlagt pr. august Børnehaven fortsætter som afd. Tusindfryd i området Gråsten / Broager. Rammebetingelser Økonomi Budget: kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Vuggestuepladser 8 Børnehavepladser: 42 Børn pr voksen: 6,04 Åbningstid: 6:15 16:40 mandag torsdag / fredag 6:15 16:10 Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. Der er igangsat et arbejde med at definere personalegruppens fælles grundlag. Pædagogiske processer Læring Der er nedsat en styre gruppe der har som opgave at få læreplanerne indarbejdet i den pædagogiske praksis. Fokusområder Universets fokusområder Fælles arbejdsgrundlag for personalegruppen. Læreplaner. Sprogudvikling. Fokuspunkter aftalt på tilsyn mellem universet og forvaltningen Fortsættearbejdet med implementering af læreplaner. Børnemiljøvurdering. Trivsel i personalegruppen. Tydelig struktur i institutionen. Børn og Uddannelse november 2012 Side 28 af 34
29 Kværs Multi Univers Kværs Multi Univers nedlægges pr august Børnehaveafdelingen fortsætter som en afdeling i dagtilbuddet Gråsten / Broager. Rammebetingelser Økonomi Budget kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Børnehavebørn 42 Åbningstid: , mandag torsdag / fredag Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. I vores målsætning har vi b. la. følgende værdier: Tryghed: Tage godt imod barnet, vise glæde ved at se barnet. Være opmærksom på barnets signaler og handle derefter. Acceptere barnet som det er. Omsorg: At trøste det enkelte barn. Drage omsorg for at det enkelte barn er med i aktiviteter med kammeraterne. Være opmærksom på det enkelte barn (snotnæse, toiletbesøg, påklædning) Pædagogiske processer Læring Universet med den røde tråd og den glidende overgang for børnene udvikler sociale og trygge børn, som i høj grad er grundlaget for indlæring. Det skaber vi b.la. ved at børnene færdes imellem hinanden store og små fra 2½år til 6. klasses børn. Vi har temaer på tværs af aldersgrupperne, morgensang sammen og fælles legeplads. De passer på hinanden og drager omsorg for hinanden. De store i 5-6. klasse står på spring når der skal laves noget på tværs sammen med de yngste børn i børnehaven. De yngste børn tør eks. stå op foran alle børn og blive fejret til fælles morgensang og vise og fortælle eks. omkring en pokal der er blevet vundet i weekenden. Dagplejen har legestue i vores lokaler og de fleste af børnene har deres søskende gående i huset, og de kan altid lige få en krammer, hvis der skulle være brug for det. Særlige indsatsområder. Børn og Uddannelse november 2012 Side 29 af 34
30 Vi inddrager børn med særlig behov i vores hverdag ved at tilrettelægge diverse pædagogiske aktiviteter, således at de kan deltage og være en del af den øvrige børnegruppe, det kan evt. være ved at danne mindre grupper, sidde ved siden barnet, forberede dem før de andre m.m. alt efter deres individuelle behov. Natur og teknik: Det grønne flag i fællesskab med skoledelen - Det grønne håndtryk SFO sociale kompetencer og vise hensyn og respekt for hinanden: Bag for en sag, har de arbejdet med. Sprog: Læsestrategier børnebibliotek sproglig udvikling Børn og IT Fokusområder Aftaler om fokuspunkter fra tilsynsbesøget mellem Multi - Universet og forvaltningen. Synliggøre læreplanerne for forældrene Inddrage børn i børnemiljøvurderingen Opmærksomhed på at finde muligheder for personalerum / depotrum mv. efter 1. aug Bevidsthed om anvendelsen af opsparede og overførte midler Børn og Uddannelse november 2012 Side 30 af 34
31 Rinkenæs Børnehus Rinkenæs Børnehus er en kommunal institution. Der er i budget 2015 og 2016 afsat 5 mio. til etablering af Børneunivers i Rinkenæs og Nybøl. Rammebetingelser Økonomi Budget: Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnetal: Børnehavebørn 43 Børn pr. voksen 6,92 Åbningstid mandag til torsdag: / fredag: Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde Vi bruger meget tid på at snakke med børn om hvordan vi skal være overfor hinanden. Venskaber/kammeratskab Give plads til det enkelte barn God omgangstone Gensidig respekt og tillid Plads til forskelligheden Pædagogiske processer Læring Vores fokus ligger for øjeblikket i en omstrukturering. Det er vores ønske at der skal være mere læring gennem leg, børnene skal have adgang til tal og bogstaver fra de starter i Børnehuset. Det er meningen at vi samler idemateriale i kufferter på de enkelte årgange, disse projekter skal alle børn igennem i de år de går i Børnehuset. Det er så tanken, at det skal måles i skolen og en målrettet indsats gavner børnene når de starter i skole. Derudover skal husets indretning laves om, vi tager udgangspunkt i bogen læringsstile i børnehøjde som udgangspunkt for den del af omstruktureringen. Vi håber på den måde at kunne tilgodese børns og måske i særdeleshed børn med særlige behovs forskelligheder omkring læring. Særlige indsatsområder: Affaldssortering. IT er til rådighed dagligt Børn og Uddannelse november 2012 Side 31 af 34
32 Inklusion er en del af dagligdagen Med hensyn til sprog vil det fremadrettet blive indarbejdet i vores nye struktur Fokusområder Fokusområder aftalt på tilsynsmødet mellem Rinkenæs Børnehus og forvaltningen. Udvikle kommunikationsformer hjemmeside mv. Økonomi. Børn og Uddannelse november 2012 Side 32 af 34
33 Nybøl Børnehus Er en selvejende institution. Der er i budget 2015 og 2016 afsat 5. mio. til etablering af børneunivers i Nybøl og Rinkenæs. Rammebetingelser Økonomi Budget: kr Overskud/ underskud: regnskabsafslutningen afventes Børnefordeling Børnehavepladser 50 Børn pr. voksen 7,66 Åbningstid Fra mandag til torsdag / fredag fra Valgte værdier som grundlag for det pædagogiske arbejde. At kende/respektere barnets personlighed og grænser At give børnene succesoplevelser At styrke børnenes handleevne At give børnene nogle valgmuligheder/aktivitetstilbud At fastholde børnene i deres valg At give børnene intellektuelle udfordringer At være anerkendende At tænke og skabe kreativt Pædagogiske processer Læring. For at tilgodese det enkelte barns udvikling laves der mange projekter på tværs af grupperne, hvor børnene er aldersopdelte. I de perioder hvor vi har skovbørnehave er der god plads i huset. Den gruppe der er i skoven nyder nærvær fra de voksne og samtidig skabes der et godt læringsrum. Vi udarbejder personlighedsprofil på det enkelte barn og laver barnets bog som en rød tråd fra hjem til børnehaven og senere fra børnehave til SFO. Personlige, sociale og motoriske læreplaner har hidtil været dem vi har haft mest fokus på. Børn og Uddannelse november 2012 Side 33 af 34
34 Hvis disse kompetencer er i orden inden skolestarten er der et godt fundament at bygge på. Arbejdet med disse læreplanstemaer griber også meget ind i de øvrige læreplaner. Vi har to pædagoger der har været på kursus i sprog og læsestrategi og en pædagog der har diplom uddannelse i sprog. Da skoven og dermed naturen, er et af vores kerneområder har det også en høj prioritet i det pædagogiske arbejdet. De børn vi har med særligt behov, har vi formået at integrere godt i børnegrupperne og har pt. ingen støttepædagog. I februar og marts arbejder vi med bæredygtighed på grupperne. Pædagogen som har diplom udd. i sprog, har inspireret til sprogprojekter. I efteråret 2012 har vi planlagt et musikprojekt. Vi har haft 2 medarbejdere på IT kursus, men har ikke rigtigt fået gang i IT i institutionen. Planen er at det skal vi have når de ældste børn starter i SFO til maj. Særlige indsatsområder. I Nybøl Børnehus skal året bruges på at få revideret læreplanerne. Vi har haft nogle overordnede læreplaner, men ønsker nu at gøre dem mere konkrete, synes ikke de er dækkende mere. I forbindelse med projekter lavet vi SMTTE model eller COL. Dette er personalets arbejdsredskab, men sendes også ud til forældrene forud for projektets start. Herudover fungeret de som bilag til læreplanerne. Vi tager et læreplanstema op på hvert personalemøde for at få revideret alle planerne. Fokusområder Aftalte fokusområder mellem Nybøl Børnehus og forvaltningen. IT er et fokuspunkt i den kommende periode. Udarbejdelse af overgangsmateriale fra børnehave til skole / SFO. Styrkelse af samarbejdet med dagplejerne i Nybøl-området. BørneMiljøVurderingen indarbejdes en del af læreplanen. Børn og Uddannelse november 2012 Side 34 af 34
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereAfrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mereTilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud
Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud I foråret 2012 er der ført tilsyn med kommunens kommunale og selvejende dagtilbud i Område Syd, Område Nord og Område Lions Børnehuse samt med kommunens puljeinstitution
Læs mereOrganiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune
1 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune føres pædagogisk og økonomisk tilsyn med alle daginstitutioner uagtet om disse er kommunale institutioner, puljeordninger
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereVejle Kommune (Private) Skov- & Idrætsinstitutionen Bøllen PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR. Hjernen&Hjertet
Vejle Kommune (Private) Skov- & Idrætsinstitutionen Bøllen PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 INDLEDNING 3 1.1 Indledning 3 1.2 Værdier 3 1.3 Pædagogiske principper 3 1.4
Læs mereGENTOFTE KOMMUNE ADELAIDE VUGGESTUE OG BØRNEHAVE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING HANDLEPLAN FRA EVALUERING FRA Hjernen&Hjertet
GENTOFTE KOMMUNE ADELAIDE VUGGESTUE OG BØRNEHAVE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING HANDLEPLAN FRA 01-07-2016-01-07-2017 EVALUERING FRA Hjernen&Hjertet GENTOFTE KOMMUNES FÆLLES PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Som
Læs meredet enkelte dagtilbud udarbejdes en pædagogisk læreplan tages hensyn til sammensætningen de to aldersgrupper ½-2 år og 3 år til skolealderen
Læreplan Indholdsfortegnelse: Lovgrundlaget Indledning Dokumentation og evaluering De 6 temaer Børn med særlige behov Årsplan Litteraturliste Godkendt af bestyrelsen i Børnehaven Mælkebøtten LOVGRUNDLAGET
Læs merePrincipper og handleplan for den inkluderende pædagogiske praksis.
Børnehuset Lilletoften Principper og handleplan for den inkluderende pædagogiske praksis. 2. Udgangspunktet er barnets/den unges styrkesider og potentialer. I Børnehuset Lilletoften har vi et anerkendende
Læs merePædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm
Børnehuset Kildeholm Pædagogisk Handleplan - Børnehuset Kildeholm Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen. Den pædagogiske
Læs mereDybbøl/Sundeved 1/15. Dybbølsten Børnehave Dybbølsten 29 6400 Sønderborg Tlf. 7342 1140 lman@sonderborg.dk
Dybbøl/Sundeved Dybbølsten Børnehave Dybbølsten 29 Tlf. 7342 1140 lman@sonderborg.dk Børnehuset Alssund Gammel Aabenraavej 22 Tlf. 7448 8386 ehei@sonderborg.dk Kærnehuset Dybbøl Bygade 25 Tlf. 7448 9679
Læs mereMÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE
MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE Juni 2017 VISIONEN Gelsted Skole og Gelsted Skoles SFO er et sammenhængende kompetencemiljø, hvor vi arbejder på at skabe oplevelsen af sammenhæng
Læs merePædagogisk læreplan
2012-2014 Pædagogisk læreplan Idrætsdagtilbuddet Trige-Spørring 2012-2014 Indholdsfortegnelse Pædagogisk læreplan... 1 De 6 læreplanstemaer... 1 Tema: Alsidig personlige udvikling... 1 Tema: Sociale kompetencer...
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde 2017-2018 Velkommen til dagtilbuddet Rønde Børnehus, som består af Børnehuset Moesbakken og Børnehuset
Læs mereSkovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014
Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og Børnemiljøvurdering. August 2014 Ifølge dagtilbudsloven, afsnit 2, kapitel 2, 8, skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan
Læs mereLæreplan for Privatskolens vuggestue
Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs mereDagtilbudsområdet Tilsyn 2013
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehaven Rømersvej Deltagere: Pædagoger Heidi Bødker, Dorte Nielsen, Leder Lene Mariegaard, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering. Sprogpakken Beskriv hvorledes
Læs mereHvordan vi i dagligdagen arbejder med læreplanerne. Barnets alsidige og personlige udvikling.
Læreplaner For børn fra 26 uger til 6 år. August 2017. De seks læreplanstemaer. 1. Alsidig personlig udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sproglig udvikling 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener
Læs mereDybbøl/Sundeved 1/15. Dybbølsten Børnehave Dybbølsten 29 6400 Sønderborg Tlf. 73 42 11 40 lman@sonderborg.dk. Tina Ebbesen tieb@sonderborg.
Dybbøl/Sundeved Dybbølsten Børnehave Dybbølsten 29 Tlf. 73 42 11 40 lman@sonderborg.dk Dybbøl børnehus Dybbøl Bygade 25 Tlf.88 72 42 93 trih@sonderborg.dk Børnehuset Alssund Gammel Aabenraa Vej 22 Tlf.
Læs mereTilsynsrapport. Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? Det pædagogiske tilsyn - tilsynsbesøg
Tilsynsrapport Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? jf. dagtilbudsloven skal kommunalbestyrelsen føre tilsyn med følgende forhold: Økonomiske forhold - herunder udvalgte budget- og regnskabsmæssige
Læs mereRammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.
1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til
Læs mereBørnehaven Skolen Morsø kommune
Nordmors Børnegård er en landsbyordning, med børn i alderen 2,9-11 årige. Børnehaven for de 2,9-6 årige og SFO for 0.-3. klasse. Vi er en del af Nordmorsskolen. Børnehave og SFO er delt i to grupper det
Læs mereBørnehuset Himmelblå s læreplan
Børnehuset Himmelblå s læreplan Læreplanen er udarbejdet med baggrund i dagtilbudsloven og Børnehuset Himmelblå s driftsoverenskomst med Herning kommune. En del af lovens formål er at skabe tilbud til
Læs mere2013/ 14. Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud
2013/ 14 Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud Liselotte Birkholm. Afdelingsleder Vesthimmerlands Kommune 01-04-2013 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune
Læs mereSanderum-Tingløkke Midgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 58 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 5 50 % - Observatører 1 % Forældre 19 34 % Ældste børn 2 29 % Rapporten
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 19 41 % Ældste børn 4 36 % Rapporten består
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 15 65 % - Ledere 1 100 % - Medarbejdere 10 56 % - Observatører 4 100 % Forældre 43 45 % Ældste børn 8 35
Læs mereSanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 11 69 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 9 64 % - Observatører 1 % Forældre 38 43 % Ældste børn 10 50 % Rapporten
Læs mereOdense Kommune Holluf Pile-Tingkjær Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 89 89 % - Ledere 8 89 % - Medarbejdere 66 90 % - Observatører 15 83 % Forældre 205 41 % Ældste børn
Læs mereSanderum-Tingløkke Afrodite Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 10 91 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 88 % - Observatører 2 % Forældre 23 43 % Ældste børn 11 58 % Rapporten
Læs mereSanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 13 35 % Ældste børn 4 44 % Rapporten består
Læs mereUddannelsesplan for PAU elever 2014
Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og
Læs mereOdense Kommune Højme-Rasmus Rask Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 84 97 % - Ledere 8 100 % - Medarbejdere 61 97 % - Observatører 15 94 % Forældre 211 46 % Ældste børn
Læs mereTROLDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
TROLDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Nord 23-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder
Læs mereNetværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 88% - Ledere 0 - Medarbejdere 7 100% - Observatører 0 Forældre 65 58% Rapporten består af fem afsnit,
Læs mereAnmeldt tilsyn Rapport
Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Børnehaven Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anita Godtkjær Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 0 Normerede
Læs mereBørnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2017 TIL MARTS 2018
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2017 TIL MARTS 2018 Indledning Det overordnede grundlag for det pædagogiske arbejde og dermed også for udformningen af årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er service-
Læs mereOplæg til samlet materiale vedrørende pædagogiske læreplaner. 1. Indledning til det samlede materiale. 10. oktober 2007. Materialet vil bestå af:
Svendborg Kommune Rådhuset Ramsherred 5 5700 Svendborg Tlf. 62 23 45 10 Fax. 6325 1319 bu@svendborg.dk www.svendborg.dk Oplæg til samlet materiale vedrørende pædagogiske læreplaner. Materialet vil bestå
Læs merePædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Skanderborg Kommune Indledning Den pædagogiske lærerplan skal i henhold til dagtilbudsloven indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaring den pædagogiske
Læs mereAfrapportering af lærerplaner i Birkebo og A lykke
Afrapportering af lærerplaner i Birkebo og A lykke Vi har i Dagtilbud Sydvest valgt, at lave en fælles afrapportering af punkterne 1-5 + 8. I Birkebo og Ålykke har de 2 børnehuse fælles pædagogisk leder
Læs mereKommunale institutioner Grøftekanten Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 17 100% - Ledere 1 100% - Medarbejdere 16 100% - Observatører 0 Forældre 37 38% Ældste børn 13 38% Rapporten
Læs mereFAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG
KØBENHAVNS KOMMUNE BØRNE- OG UNGDOMSFORVALTNINGEN FAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG I KOMMUNALE OG SELVEJENDE DAGTILBUD 0-5 ÅR JUNI 2017 1 Indhold 1. Sociale relationer 2 2. Inklusion og fællesskab 3
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs merePÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Myretuen/Hyrdebakken. Formål:
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Myretuen/Hyrdebakken. Formål: I 2012 blev der udført pædagogisk tilsyn på samtlige kommunale og private institutioner i Syddjurs kommune.
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs merePerlen - stedet med de gode og udviklingsstøttende relationer og rammer!
Perlens læreplan 2015 2016 Daginstitutionen Perlens læreplan for 2015 16 tager udgangspunkt i den situation Perlen stod i, i november 2014. Her havde institutionen sammen med en konsulent havde lavet en
Læs merePædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted
Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor
Læs mereIndledning Pædagogiske overvejelser:
Børnegårdens læreplan 2016 Indledning Børnegården har valgt at aldersopdele børnegruppen. Således at vi har et hus med vuggestue, et hus med mellemgruppe børn 3- ca. 4,5 år, samt et hus for de ældste børn
Læs mereLEGESTUEN DEN KOMMUNALE DAGPLEJE VIBORG
LEGESTUEN DEN KOMMUNALE DAGPLEJE VIBORG Legestuen Denne lille pjece beskriver formålet med legestuen for både børn og voksne og beskriver endvidere, hvilke roller og ansvar, der ligger hos dagplejere og
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er afgørende for børns udvikling og videre færd i livet.
Læs mereVorrevangskolens SFO Værdigrundlag
Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen
Læs mere- Børnehaven. TEMA: Personlige kompetencer
Den pædagogiske læreplan. TEMA: Personlige kompetencer Dagtilbuddets navn: Børnehuset Kærnen - Børnehaven Det er værdifuldt at Der er plads til barnets egne initiativer. Barnet har mulighed for at tilegne
Læs mere2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE
2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE Indholdsfortegnelse Indledning Pædagogikken i vuggestue og børnehave Mål Pædagogisk begrundelse Handlinger Dokumentation/evaluering
Læs mereSanderum-Tingløkke Dalumgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 9 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 % - Observatører 1 % Forældre 11 31 % Ældste børn 0 0 % Rapporten består
Læs mereMål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07
Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes
Læs mereSTESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER
STESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER Stestrup Børnegård Stestrupvej 45-47 4360 Kr. Eskilstrup INTRODUKTION TIL STESTRUP BØRNEGÅRD OG LÆREPLAN 2010. Læring har intet fast startpunkt
Læs mereKvalitetsrapport Dagplejen Delrapport
Kvalitetsrapport Dagplejen 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 Målsætninger og opfølgning... 3 1.3 Opfølgning på kvalitetsrapporten... 5 2. Resultater
Læs mereVi vil i det følgende beskrive en række pædagogiske mål for vuggestuen, børnehaven og DUSSEN.
Fælles mål for DUS og Læreplanerne er, at tydeliggøre og udvikle grundlaget for vores pædagogiske arbejde. Formålet med Fælles mål for DUS og Læreplaner for vuggestue og børnehave er, at tydeliggøre og
Læs mereTilsynsrapporten tager afsæt i de Kommunale mål og rammer for tilsyn hos kommunale dagplejere.
Tilsyn 2018 Tilsynsrapport for dagplejen i område/børneby: Distrikt Ørum Dato for dialogmøde: 26.09.2018 Til stede: Trine Kofoed Palle E. Dausell Tilsynsrapport i dagplejen 2018 Der er løbende gennemført
Læs merePædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation
Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.
Læs mereResultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg
Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg 1. Overordnede rammer og sammenhæng Børne- og Ungeudvalget besluttede 13. juni 2006, at børneinstitutionerne skal kontraktstyres. Formålet med resultatkontrakterne
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er
Læs mereDagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008
Dagtilbudspolitik Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 1 Indhold Vision 3 Baggrund 3 Formål 3 Pædagogisk tilgang 4 Helhed for børnene 5 Vision I Rebild kommunes dagtilbud vil vi, at børnene skal
Læs mereForord til læreplaner 2012.
Pædagogiske 20122 læreplaner 2013 Daginstitution Søndermark 1 Forord til læreplaner 2012. Daginstitution Søndermark består af Børnehaven Åkanden, 90 årsbørn, som er fordelt i 2 huse og Sct. Georgshjemmets
Læs mereKommunerapport Holstebro Kommune Daginstitutioner LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 433 82% - Ledere 47 56% - Medarbejdere 386 86% - Observatører 0 Forældre 1.041 44% Ældste
Læs merePædagogisk tilsyn med dagtilbud i Lejre Kommune 2018
Pædagogisk tilsyn med dagtilbud i Lejre Kommune 2018 Opsamling og tilbagemelding udarbejdet den 4. december 2018. Institutionens navn: Osted Børnehave Pædagogisk leder: Anne-Mette Hvas Tilsynsbesøget gennemført
Læs mereSkole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 2017
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 1 Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene
Læs mereDagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013
Dagtilbudspolitik Godkendt i Nyborg Byråd 19.03.2013 Dagtilbudspolitik i Nyborg Kommune Fra pasningsgaranti til kvalitetsgaranti! Dagtilbudspolitikken for 2013 2017 er den første politik for børns udvikling
Læs mereBørnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017 Indledning. Udgangspunkterne for arbejdet med børnene og dermed også årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er serviceloven, herunder de 6 læreplanstemaer
Læs mereLUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
LUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Syd 01-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Syddjurs kommunes værdier Åbenhed, Udvikling, Respekt, Kvalitet Rønde Børnehuses mål og værdigrundlag
Læs merePædagogisk Læreplan. Teori del
Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5
Læs mereBLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave
BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk
Læs mereUddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492
Uddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492 Vi er en privat børnehave som er placeret ved Gymnastik- og Idrætshøjskolen i Viborg. Normeringen er 80 børnehavebørn
Læs merePædagogiske læreplaner.
Pædagogiske læreplaner. Gazellen Der er ved lov servicelovens 8a d. 1. august 2004 vedtaget, at alle institutioner skal udarbejde læreplaner for det pædagogiske arbejde, der udføres i institutionen Gazellen.
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2012
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2013 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereLæreplan - uddrag. Målsætning
Læreplan - uddrag Målsætning Vi vil skabe et kreativt miljø der udfordrer og inspirerer børnene til kreative udfoldelser, leg og læring. Vi prioriterer en åben og positiv stemning og er opmærksomme og
Læs mereBørnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2018 TIL MARTS 2019
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2018 TIL MARTS 2019 Indledning. Udgangspunkterne for arbejdet med børnene og dermed også årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er serviceloven, herunder de 6 læreplanstemaer
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereHerning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet
Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET hjernen&hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Børnenes kompetencer 3 1.2 Børnenes trivsel 4 1.3 Børnenes sundhed 4
Læs mereDagtilbudsområdet Tilsyn 2013
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehuset Petra Deltagere: Pædagoger Anne Thomsen, Marianne Secher, leder Marianne Krogh, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering Sprogpakken Beskriv hvorledes I
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Finsensvej 83
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 41 Normerede pladser
Læs mere9 punkts plan til Afrapportering
9 punkts plan til Afrapportering Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Vi er blevet inspireret af Fremtidens dagtilbud og arbejder med aktivitetstemaer og dannelses temaer. Alle afdelinger
Læs mereTema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.
Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del
Læs mereDET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN
DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN Dagplejen det gode børneliv 1 indledning Det gode børneliv i dagplejen beskriver de værdier og holdninger som dagplejen i Silkeborg bygger på, og er i overensstemmelse med
Læs mereKvalitetsrapport Læring i Dagtilbud
Kvalitetsrapport Læring i Dagtilbud 2013-2014 Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 Indholdsfortegnelse Indledning side 3 Konklusion og perspektivering side 3 Dagplejen side 4 Team for Inkluderende
Læs mereLæreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Læs mereBørnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..
Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Udarbejdet Februar 2016 1 Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Børnehavelivet er en stor del af et barns liv. De tilbringer mange timer i hænderne
Læs mereDagtilbudspolitikkens ramme er først og fremmest dagtilbudslovens formål, som indebærer, at Hørsholms dagtilbudspolitik skal
Dagtilbudspolitik Forord - uarbejdes af formanden for Børne- og Skoleudvalget Indledning Det er Hørsholms Kommunes opgave at understøtte og styrke børns muligheder og udvikling. Hørsholm skal skabe de
Læs merePædagogisk tilsyn i Parkbo efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn i Parkbo efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs mereInstitutionsliste for Område Jylland (Dybbøl-Broager-Gråsten-Sundeved), rev. 06.05.13
Institutionsliste for Område Jylland (Dybbøl-Broager-Gråsten-Sundeved), rev. 06.05.13 Børnehaven Alssund Gammel Aabenraavej 22 Tlf. 7448 8386 BHAlssund@sonderborg.dk Birgit M. Olesen Tlf. 2790 5532 Børnehaven
Læs mereHjortestuens årshjul for Hjortestuens struktur Børnene på Hjortestuen er opdelt i to grupper efter alder og udviklingsniveau.
Hjortestuens årshjul for 2017 Årshjulet er en sammenskrivning af årsplanen og læreplanen. Årsplanen er den overordnede plan for årets aktiviteter. Læreplanen er den beskrivende del af, hvordan arbejdet
Læs mereLæreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner
Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner Børnehaven Fyrtårnet Vigøvej 2, Skærbæk 7000 Fredericia Tlf. 72 10 51 80 www.boernehavenfyrtaarnet.fredericiakommune.dk 2 Indholdsfortegnelse
Læs mereBørnehuset værdier er, Nærvær, Respekt, Ansvar, & tryghed. Hvis du vil læse mere om vores værdier, kan du læse dem alle på de forskellige faner.
1 I børnehuset ved Noret udspringer vores menneskesyn af den hermeneutiske tilgang, hvilket betyder at det enkelte individ, barn som voksen tillægges betydning og værdi. I tillæg til dette, er vores pædagogiske
Læs mereArbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014
Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Forord Det enkelte dagtilbud er en selvstændig enhed med forskelligheder, særpræg og unikke tilbud
Læs mereBESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET
BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Børnehuset Boelholm Boelholmvej 3 3660 Stenløse 72599580 Anne.krusaa@egekom.dk www.boelholm.dk
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2014.
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2015 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...
Læs mereDagplejens Lære- og udviklingsplan
Dagplejens Lære- og udviklingsplan Dagplejen tager hånd om dit barn 2009 2011 1 Lære- og udviklingsplanen Hvert 2. år udarbejdes en lære- og udviklingsplan. Målet er at leve op til de krav der, såvel lovmæssigt
Læs mere