Pædagogisk Positiv Psykologi. Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet

Transkript

1 Pædagogisk Positiv Psykologi Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet

2 Positiv Psykologi er videnskab Positive psychology is the scientific study of what enables individuals and communities to thrive. IPPA was founded in 2007 with a tri-part mission: To promote the science of positive psychology and its researchbased applications. To facilitate collaboration among researchers, teachers, students, and practitioners of positive psychology around the world and across academic disciplines. To share the findings of positive psychology with the broadest possible audience. In all of these endeavors, we want to create rigorous standards for positive psychology, so that the field always represents the very best levels of current knowledge. (International Positive Psychology Association (IPPA), 2014: Hans Henrik Knoop, 2014

3 Positiv Psykologi er IKKE Mundkurve Individualisering af samfundsproblemer Magtmisbrug Positiv Tænkning Ja-hatte og Nej-hatte Maskespil / falskhed Forbud mod noget som helst Etc. Etc. (International Positive Psychology Association (IPPA), 2014: Hans Henrik Knoop, 2014

4 Positiv Psykologi: Forskningsområder Gode, meningsfulde institutioner: familier, skoler, virksomheder, samfund Individuelle styrker: træk, talenter, stile, karakterstyrker, interesser, værdier Trivsel: sundhed, positive emotioner, engagement, sociale relationer, eksistentiel mening Præstationer: - standard-rettede - unikke Hans Henrik Knoop, 2014

5 Positiv Psykologi spørgsmål til eftertanke og samtale Hvorfor påvirker negative oplevelser - stort set uden undtagelser - os stærkere end positive, når alle foretrækker de positive? Hvorfor oplever mange at miste indflydelse, når de udsættes for ledelse, selvom ledelse, der disengagerer medarbejdere, er dømt til at mislykkes? Hvorfor irriteres vi så ofte over andres svagheder, når intelligent organisering forudsætter, at svaghed gøres irrelevant? Hvorfor oplever mange danskere en blågrå og halvtrist hverdag, når vi objektivt set lever historisk privilegeret - og fra størstedelen af verdens befolknings perspektiv under intet mindre end paradisiske omstændigheder? Hvorfor accepterer vi at bliver forstyrret døgnet rundt, når stort set alle livet bedste oplevelser er fordybede? Hvorfor disciplinerer vi os ofte uden at få en ordentlig begrundelse, når meningsløs selvdisciplin utvetydigt nedbryder vor selvfølelse og karakter? Hvorfor er mange bange for at tage chancer, når det er svært overhovedet at mærke noget, hvis ikke man improviserer? Hvorfor skal man som regel stadig fejle noget, før man kan få hjælp til en samtale med en psykolog, når alle er enige om, at det er både billigere og bedre at forebygge end at behandle? Hans Henrik Knoop, 2013

6

7

8 Trivsel: Selvreguleret, styrkebaseret vækst Photo: Hans Henrik Knoop, 2012

9 Trivsel: Selvreguleret, styrkebaseret vækst Photo: Hans Henrik Knoop, 2007

10 Styret og uforudsigeligt samtidig - hvilket giver os oplevelser af ro og bevægelse samtidig Photo: Hans Henrik Knoop, 2007

11 Oplevelse af ro og bevægelse samtidig Photo: Hans Henrik Knoop, 2006

12 Trivsel, læring, og kreativitet Succes som øget, alsidig personlig og faglig kompetence Succes som øget, alsidig personlig og faglig kreativitet Læreprocesser og kreative processer Lyst til at lære mere Lyst til at skabe mere Potentiel energi i form af nysgerrighed og foretagsomhed Indre-motiveret kropslig sundhed Indre-motiverede positive emotioner Indre-motiveret engagement Forudsætninger: Kost Motion Søvn Hygiejne Forudsætninger: God social atmosfære God æstetik Funktionel indretning Forudsætninger: Frihedsgrader, energigivende mål, få gode regler, fleksibel sværhedsgrad, berigende evaluering og mulighed for fordybelse Indre-motiveret mening Forudsætninger: Brugbarhed Gode begrundelser Indre-motiverede sociale relationer Forudsætninger: Betryggende medspil Oplevelsesrigt modspil Grundlæggende behov for selvreguleret, styrkebaseret vækst (Hans Henrik Knoop, 2014)

13 Læs mere her: