Bilagshæfte. Med børn på museum - analyse af børns oplevelser af udstillingen Danmarkshistorier. til

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilagshæfte. Med børn på museum - analyse af børns oplevelser af udstillingen Danmarkshistorier. til"

Transkript

1 Bilagshæfte til Med børn på museum - analyse af børns oplevelser af udstillingen Danmarkshistorier Side 2 Side 6 Side 8 Side 9 Side 19 Side 28 Side 29 Side 47 Side 49 Side 50 Side 62 Side 71 Side 72 Side 85 Spørgeguides Bilag 1: Spørgeguide for børneinterviews Bilag 2: Spørgeguide for vokseninterviews Besøgsgruppe 1 Præsentation Bilag 3: Interview med Boas & William Bilag 4: Interview med Christine Besøgsgruppe 2 Præsentation Bilag 5: Interview med Camille & Maria Bilag 6: Interview med Lena Besøgsgruppe 3 Præsentation Bilag 7: Interview med Ask Bilag 8: Interview med Besøgsgruppe 4 Præsentation Bilag 9: Interview med & Bilag 10: Interview med

2 Bilag 1: Spørgeguide for børneinterviews Emner: Konkrete spørgsmål og emner Indledende del Introduktion af os og vores projekt og interviewsituationen. Vores navne og hvorfor vi gerne vil tale med dem: At vi går i skole, og skal lave et projekt om børn, der går på museum Interviewet vil vare cirka en time, og I skal endelig sige til, hvis I har brug for en pause Jeg har en båndoptager med, fordi jeg husker dårligt, og fordi vi begge ikke er til stede ikke at tale i munden på hinanden, men vente med at sige det til den anden er færdig. I skal nok begge få al den tid I vil til at fortælle i. Hvis der er noget, I ikke forstår så spørg endelig, og hvis jeg siger noget forkert, så skal I endelig fortælle mig det, så jeg kan forstå det rigtigt Om dem Navn, alder, deres relation til hinanden og den voksne. Spørgsmålene fungerer også som opvarmning. Kan I ikke fortælle mig lidt om jer selv? (navn og alder) Hvor kender I hinanden fra? Hvem er den voksne, I fulgtes med i dag? Hvad lavede I, inden I kom herind i dag? Har I været herinde før? Hvis: Hvornår og med hvem? Er der noget I gerne vil fortælle eller spørge mig om inden vi går videre? 2

3 Substantiel del Om at gå på museer For at få en viden om, hvad de tænker om det at gå på museum. Hvad er deres forforståelser for at deltage i et museumsbesøg? Har I været på museum før? Med hvem? Hvilke museer? Og hvor ofte? Hvad synes I om at gå på museum? Hvem kan I godt lide at tage på museum med? hvordan det? Om besøget på Nationalmuseet som helhed Med henblik på generel information om besøget - deres tanker omkring aktiviteten osv. Hvordan havde I det med, at I skulle herind i dag? Hvad synes I om museet? Hvor lang tid har i brugt herinde? Har I været rundt andre steder at kigge end i udstillingen? 3

4 Om udstillingen Hvad har I været inde at se? Hvad lavede I inde i udstillingen? Kan I fortælle mig lidt om, hvad udstillingen handler om? Hvad hed udstillingen? Hvorfor tror I, den hedder det? Hvad var det mest spændende i udstillingen? De ting, som bliver nævnt vil vi spørge mere ind til - Spørgsmålet retter sig mod fortællinger Kan I nævne nogen ting, som I husker fra udstillingen? Kan I fortælle mere om hvorfor de ting er med på udstillingen? Var der nogen historier, I allerede kendte til? Var der ting, der mindede jer om noget? Spørgsmålet retter sig mod genstandene Kunne I læse om historier og se ting, der mindede jer om jeres eget liv? Var der noget, der overraskede jer i udstillingen? Hvad kan I fortælle om gamle dage efter I har set udstillingen? Hvem ville I så tage med? Om formidlingen Hvad synes I om udstillingen? Var der noget I ikke forstod eller synes var mærkeligt i udstillingen? Hvad gjorde I, hvis der var noget I ikke forstod? Hvordan kunne de ellers gøre det endnu mere spændende? Fortalte den voksne jer noget inde i udstillingen? 4

5 Hvis ja, synes I det var spændende, hvad han/hun fortalte? Spurgte I også nogle gange den voksne om noget? Fortalte I den voksne noget i udstillingen? Kunne I tænke jer at komme herind igen? Hvis ja, hvem ville I så tage med? Om historie og genren Danmarkshistorie Få viden om deres indstilling til historie og deres brug af historien. Spørge ind til hvordan de forstår genren Spørgsmålet har til formål at høre hvor de oplever historien Hvad er historie? Hvad synes I om historie? Hvor møder I historie henne? Hvad tænker I hvis jeg siger Danmarkshistorie? Kender I noget til Danmarks historie? Synes I Danmarks historie er interessant? Hvorfor tror I, at nogen har lavet en udstilling om Danmarkshistorier? Afsluttende del Er der noget her til sidst, I gerne vil fortælle mig om eller spørge mig om? Synes I, at det har været en sjov og spændende oplevelse at se udstillingen? Hvad synes I om at blive interviewet? Tak fordi I ville komme herind og se udstillingen og tale med os. Hvad skal I så ud at lave nu? 5

6 Bilag 2: Spørgeguide for vokseninterviews Emner: Konkrete spørgsmål og emner Indledende del Om os: Vi fortæller meget kort, da vi allerede har introduceret os selv i brevet Navne og studier Om vores projekt Om børne- og vokseninterview Om dem Navn, alder og beskæftigelse Relation til børnene Har du været herinde før? Substantiel del Om at gå på museum generelt og med børn. For at få viden om, hvad de tænker om det at gå på museum. Både alene og i følgeskab med børn. Hvor ofte går du museum? Hvad synes du om museer? Hvad synes du om historiske museer? Kan du fortælle noget om forskellen på at gå på museum med og uden børn, alene og med jævnaldrende? Hvor ofte tager du på museum i følgeskab med børn? kunne I have fundet på at komme af jer selv? Hvad synes du om at gå på museer med børn? Om udstillingen Hvordan oplevede du udstillingen? Hvilke indtryk efterlod udstillingen hos dig? Hvordan påvirkede de to børn din oplevelse af udstillingen? Fortæl lidt om hvordan I så udstillingen? Hvad gjorde I? Om formidlingen Skal omhandle den voksnes ideer til Hvordan, tror du, børnene oplevede udstillingen? 6

7 formidlingstiltag fra Nationalmuseets side. Tiltag som vil gøre besøget til en bedre oplevelse for børn og voksne Spurgte børnene dig om noget under besøget? Hvad talte I om under besøget? Fortalte børnene dig historier om deres eget liv inspireret af udstillingen? Hvordan forholdte du dig til din rolle som den voksne ekspert? Hvordan synes du udstillingen egner sig til børn i 10 års alderen? Hvad kunne Nationalmuseet gøre, som ville gøre besøget på udstillingen en bedre oplevelse for dig Afsluttende del Tak fordi I ville være med og du ville hjælpe med vores projekt 7

8 Besøgsgruppe et Gruppen bestod af Boas & William, som begge er fyldt 10 år i projektskrivningens sidste måned og sidstnævntes mor, Christine på 29 år. Boas og William er gode venner og kender hinanden fra skolen. Christine arbejder som social- og sundhedsassistent og studerer HF enkeltfag ved siden af med henblik på at videreuddanne sig. Boas & William og Christine besøgte Nationalmuseet den 8. november kl Gruppen brugte en time på at se udstillingen, hvorefter vi mødtes i museets cafeteria til sodavand, kaffe og lidt kage. Christine blev efterfølgende interviewet af i cafeteriaet. William & Boas blev interviewet af i et af Nationalmuseets undervisningslokaler. Interviewene varede ca. 45 minutter, da drengene ikke kunne koncentrere sig længere og derfor begyndte at blive urolige. 8

9 Bilag 3: Interview med William og Boas : William: : William: : Boas: : Begge: : William: : William: : William: Boas: William: : William: Begge William William Boas William Boas Boas Boas William Jeg kan starte med at spørge om I ikke kan fortælle lidt om jer selv? Altså jeres navn Og alder. Det kan være jeg skal starte med dig (kigger på William)? Ok, jeg hedder Ole Bole. Jeg er 9 år og jeg bliver 10 den 3. December. Og det her foregår altså i år 2004 i november og øhm jeg er så fordi jeg er i ekspert (referer til det sagde i kantinen om at de var eksperterne) i kunstakademiet og jeg skal så fortælle lidt om mig selv og hvad jeg synes om museet. Jeg synes det er kedeligt at gå rundt lidt, men meget spændende i starten. Når man så har gået sådan et stykke tid, kan det godt blive lidt kedeligt at gå rundt og det vil altså sige at det er min mening. Slut. Når du siger Ole Bole er det fordi du gerne vil have jeg skal kalde dig Ole Bole i Rapporten? (William svarer nej). Så hvad hedder du så rigtig? Victor Victor ok, så lader vi den være ved det. Vil du også fortælle lidt om dig selv? (Kigger på Boas) Jeg hedder Boas og jeg er ni år (William afbryder og siger, du mener 3). Nej ni år. Og jeg har fødselsdag den 17. december og det var egentlig lidt kedeligt at gå rundt. Hvor kender I hinanden fra? Skole vi går i klasse sammen. 4 klasse. Hvem er så den voksne som I har fulgtes med i dag? Det er min mor, Christine Smed (slår en kæmpe bøvs og griner) Nå nå nå, hva Det er det hun hedder til efternavn Det tror jeg ikke hun vil synes om. Hvad lavede I i dag inden i kom herind? Altså, skole. Skole og så frikvarter. Midt i frikvarteret kom hun og hentede os. og så tog vi i Faraos Cigar, farver og cigarer, Faros cigarer. (Boas retter ham og Sammen prøver de at snakke på plads hvad de skal kalde butikken. De pjatter helt sikkert) Faraos Cigar og der i købte I nogen seje ting eller hvad? der købte vi sådan nogle figurer jeg har fået et eller andet fra Ringenes Herre. Har I været herinde før? (i kor) Og vi bryder os ikke specielt om erotik for det synes vi er lidt underligt. Har I været inde at se den udstilling, som I har lige været inde at se, før?, den har vi været inde at se med skolen, fordi vi havde sådan et eller andet underligt Tema uge. Så troede vi der var en masse våben, men så var der en anden gang med skolen hvor vi havde om middelalder. Så vil jeg gå videre og snakke lidt om det med at gå på museum. I har jo været på Museum før, for i har jo været herinde. Men går I tit på museum?! Nej det er nok mest med skolen, så er det når vi er på tur. (irettesætter med fasthed i stemmen), dig, men ikke mig. Så Boas, du går også meget på museum med dine forældre? Hmm, med min farmor især og med min farfar. Så det er faktisk mest med dine bedsteforældre Kan I lide at gå på museer? (trækker lidt på det) øh 9

10 Boas William William: Boas: Boas Boas William Begge Boas William William William Boas William Boas William Boas William Boas William Boas William aa, det er ret hyggeligt, men øh nogen gange så er det meget sjovt. Altså jeg synes det er sjovt sådan i starten, når man kigger på alle tingene og det er Spændende. Men så når man har gjort det, så begynder det at blive sådan kedeligere og kedeligere og så vil man bare sådan gerne se dem alle sammen sådan lidt og så videre. Fordi nu har man set alle de forreste, som man har set i lang tid. Så og bliver det sådan kortere og kortere synes jeg. Og hvis jeg skal i museum så er det mest med min mormor eller sådan noget eller min morfar (bedsteforældrene bor ikke sammen) Kommer du så tit på museum med din mormor eller morfar? Nej, det er meget meget sjældent. Hvad med dig boas. Du siger du kommer tit på museum, og hvad synes du om det?. Det er meget sjovt. Kan du fortælle lidt om hvorfor du synes det er sjovt?, men det er ikke ligefrem sådan ligesom det her museum. Det handler lidt mere om dyr, og øh jeg ved ikke hvad Så det er ikke lige herinde du har været rigtig mange gange? Nej Det vil jeg også sige. Det er spændende hvis de har, nu kan jeg ikke huske hvad de hedder, men hvis de har sådan udstillinger om dyr og sådan. Udstoppede dyr, så kan man gå rundt og kigge på dyr. Det er spændende? Hvor lang tid føles det som eller hvor lang tid har i brugt herinde i dag. Har i nogen Fornemmelse for det? En halv time Det føles som en halv time, men vi har fået af vide at vi skulle være herinde en time mindst. Er det lang tid Nej, ikke specielt Har i været rundt og kigge andre steder herinde, end på den udstilling som jeg fulgte jer ind på? Vi har været nede i middelalderen med skolen herinde. Nu kan jeg ikke huske hvad det hedder Har i været andre steder herinde og kigge i dag? Nej. (trækker lidt på det) det nåede vi ikke Men det gør vi nok bagefter. Så tror jeg vi tager ind i middelalderen I skal kigge mere? Kan i fortælle mig lidt om hvad det er for en udstilling som i har været inde at se?, det har været sådan rundt i tiden, rundt i tiden. Det startede måske med vores tid og så gik det nedad, eller omvendt. For 99 og nedad, 94. Og hvad synes I udstillingen handlede om? I starten var det Christiania i hvert fald. der var sådan en lille bod fra Christiania. Og så var der sådan noget legetøj, men det var mest (Boas bryder ind og siger tinsoldater og dukkehuse)., men jeg synes mest det hele handlede om hvordan folk boede i gamle dage. Alle møblerne og sådan noget. Der var også lidt om 2. verdenskrig (laver lyde, der illustrerer, at han er ved at dø) Jeg tror jeg er blevet ramt at skovsyge. 10

11 Hvorfor lagde I mærke til boden fra Christiania? Boas Det var selvfølgelig fordi den var så stor William (taler ind over Boas) Det var faktisk min mor der så den Boas Nej, det var mig William ellers var det dig, en eller anden (til Boas) Nu har du også sådan en T-shirt på hvor der står Bevar Christiania Boas! Det er ikke fordi jeg gerne vil have de sælger hash, men jeg vil ikke have de lukker området. Ok. Så du kommer derude meget? Boas Eller nej, men jeg synes det er et meget hyggeligt sted Hvad tænker du så når du kommer herind på museum og så står der en bod ude fra Christiania? Hvad tænker du om det? Boas Det ved jeg ikke rigtig. Det er mærkeligt at de udstiller det, med hash og jeg ved ikke hvad. Ved du hvorfor den er her? Boas Nej, jeg tror det er fordi de sælger hash. Og så har de sat en bod op herinde Boas for at vise folk hvordan det er William Det var ikke rigtig hash Det er rigtig. Det var sådan noget, der ligner hash William Jeg har aldrig set hash, så jeg ved det faktisk ikke. Nej. Hvorfor tror i det ikke var rigtig hash? William Fordi det stod der (de snakker lidt i munden på hinanden overvejer om det ligner en sten) beklager ingen rigtig hash. William Hash er det ikke pulver? Boas Det er det jo, eller hvad? Det er sådan noget. Sådan nogen hårde små klumper. Det kan også være sådan nogen tørrede blade. Så på den måde, så lignede det at det var hash. William Tørrede blade? Boas, det er en plante William William Og det bliver man så afhængig af? Boas, en plante. Der er også noget narko der er planter. Så snakkede I også om, at der var noget om 2. verdenskrig. Hvad lagde I mærke til ved 2. verdenskrig? Boas Der var tinsoldater i opstillingen William, med sådan nogen Hitlerbånd. Og så var der sådan en Hitler dukke. En hånddukke. Boas William Der stod noget om, at man troede at det var sådan nogen, der havde gjort grin med Hitler (laver abelyde) Forstod I hvad den var blevet brugt til? Begge Hmmmmm Boas Dukken? For at gøre grin med Hitler sådan på den måde William Folk der synes at han var dum. Det var det næsten alle der gjorde det. Der var så bare nogen der hånede ham Og hvad var det du sagde før. Med at det var alle der hånede ham? William Nej, at alle synes jo bare at han sådan var irriterende. Næsten. Det synes man jo i dag i hvert fald. William Nemlig ja. 11

12 Men har I nogen forestillinger om eller en ide om, hvad man synes dengang? William, det var jo et eller andet med at han snød os til (tænker lidt) at give ham nogen penge for at hjælpe et eller andet eller sådan noget (Boas siger forsigtigt at det er nogen med noget kristent). Faktisk så synes, jeg har i hvert fald hørt, at han synes man skulle være lys i huden, men det var han faktisk ikke selv. Boas var han ikke det? William Nej, det var han ikke. Om han ikke var lys i huden? William Nej, nej det ved jeg faktisk ikke (han er usikker og påvirket af jeg spørger) Boas Han var også mod de kristne. Det var derfor han også startede krigen, på en måde. William Jeg ved det ikke Synes I, at I fik mere at vide om 2. verdenskrig ved at være inde at kigge på udstillingen? Boas (forsigtigt) William Nej, ikke så meget Hvad fik du af vide som du ikke vidste i forvejen (til Boas) Boas At de overhovedet solgte, altså soldater, hvor der var Hitlers mærke på ærmet eller jeg ved ikke hvad. Prøv lige at sige det igen Boas At de solgte soldater der havde det der hagekorsnoget altså som legetøj, tænker du på? Boas. Det troede jeg ikke de gjorde det vidste du ikke (Boas nej). Var der andre ting på udstillingen, som I lagde mærke til, som I synes var spændende? William (tænker lidt) hmmmm, nej ikke rigtig Boas Naaa William Det var meget spændende at se hvordan våbnene så ud Hvad er det for våben? William gtgeværer og sådan noget. Også fordi våben de er sådan meget flot udsmykket sværd og sådan noget. Generelt og sådan noget, så er de meget flotte Var der nogen ting, som I så, som I ikke forstod? Begge Nej (trækker lidt på det) William Ikke rigtig Det var der ikke? William Jo i starten, der var noget med at de havde udstillet Starwars og ET, det forstod jeg ikke rigtig Boas, det forstod jeg heller ikke William Og computerspil. Det var det i vores tid og så gik det nedad Boas Var det? William. tror jeg. Det var der omkring eller sådan noget. Få sekunders problemer med båndet. Svært at høre hvad de siger Så hvad var det I ikke forstod? At de var der, eller hvad de blev brugt til? William Vi forstod ikke hvorfor de var der. Vi ved godt hvad de blev brugt til. Sådan nogle ET biografbilletter, var det ikke? (Han spørger Boas) Boas Nej det var jeg tror det var en film og så var der nogle små plakater og så var der en lille figur. William, der var også nogen Starwars legetøjs Legofigurer. Jeg har haft en af de der Lego pakker med Starwars. 12

13 Hvad gjorde I så, når det var I ikke forstod hvorfor det var der? William Gik videre (Boas stemmer i) I spurgte ikke Christine? William Neej, hun vist heller ikke rigtig hvad det var, tror jeg. Boas Nej det fik vi faktisk ikke gjort, men det gjorde vi så med nogen af de andre ting. William Eller det gjorde Boas i hvert fald Spurgte I hende meget om ting, som I ikke kunne forstå eller var nysgerrige på? William Neeej, ikke så meget Boas Jo om hun kunne læse, hvad der stod på skiltene og gjorde hun det så? Begge Var der nogen ting derinde, som mindede jer om noget? Begge Nej. Boas Det tror jeg ikke Fx så siger du selv lige, at du har haft sådan en Lego Starwars æske? William Nå. Sådan noget så kom du jo til at tænke på at sådan en havde du derhjemme eller sådan en har du leget med? William. Men det er nok det eneste. Boas Jeg kom altså til at tænke på Elvis, da jeg hørte ham synge, da William satte den på William i sådan en boks. Hvad tænkte du om Elvis? Hvad var det du kom til at tænke på? Boas, jeg har altid været så stor fan af ham. Jeg hørte ham næsten hele tiden og så kom jeg i tanke om det. Det er sådan lidt usædvanligt at være Elvis fan, er det ikke? Boas (og William bakker ham op) Nej øh Når man er 9 år gammel? Boas Jo så kan det godt være det lidt. Min far er glad for Elvis Hvad tænker du så når du kommer på sådan en historisk udstilling og når du så trykker på en knap kommer der pludselig en Elvis sang? Boas Tssss. Så tror jeg der også er nogen andre folk, der godt kan lide ham. Nu inde i det rum, hvor der var den jukeboks, som Elvis blev spillede fra. Der var der jo også nogen andre ting. Var der nogen af dem, som du lagde mærke til? Boas øhm, på den der afspiller, var der også nogen andre sange. Jeg tror også der var Beatles. Og så ved jeg ikke, hvad så en eller var. der var også en sang, der hedder To lys på et bord. Det kan jeg nemlig huske. Hvad tror I det vil sige, at der både var en Beatles sang og en Elvis sang på den samme jukeboks? Boas Det var kendt dengang eller ja de var kendt De blev spillede samtidig fx? Boas Kender I Beatles Boas William Det gør jeg ikke Boas Jeg har kun jeg har ikke hørt deres musik så meget men lidt lagde du mærke til den udklædning der var derinde? Boas Hvad? William Den der skeletmand? Det jakkesæt, som var i montren. Ligesom Beatles havde på. Det var inde i det samme 13

14 Boas Boas William William William William William Boas William Boas Boas William Boas William Boas William William William Boas William William Boas Boas Boas Boas William rum? Nå den, der var også sådan nogle hjelme Det er rigtig. Det var sådan nogle hjelme, som man brugte når man kørte på en moped, som er en form for knallert. Så havde man hjelme på når man kørte. Jeg så også der var sådan nogen karnevalskostumer med et skelet. Det var et meget sejt kostume. Hvad tror I det har været brugt til? Til et karneval. Et karnevalskostume - en eller anden karnevalsklub eller sådan noget Var det noget som I kunne se på udstillingen, eller det var noget som de mor fortalte Jer? det var noget vi så på udstillingen. Der var et karnevalskostume og så fortalte Stine det Hvad fortalte hun? At det var et karnevalskostume hvad kan I så fortælle om gamle dage, efter at I har set udstillingen? At gamle dage var sådan noget at de havde sådan nogle ting plove, pløje Plove og så var der træ? der var rigtig lavet af træ. Sådan nogen De havde dem godt ikke på udstillingen, men det var et eller andet med træhesten. Så havde sådan nogen ting til at tvinge folk, eller øh til at afstraffe dem. Så havde de et halsbånd, som havde pigge over det hele. Hvor har du set den træhest henne? Det var min farfar der har fortalt mig om den. Det er et eller andet med at man bliver sat op på en træhest og så spændte de et eller andet fast i ens ben. Hvornår er gamle dage? Det kan være stenalderen, og det kan være Middelalderen og så kan det også være lidt længere fremme. Eller ja. HC Andersens, HC Andersens tid, fx. Det er gamle dage Hvad med for en uge siden? Er det gamle dage? Neej. Det er nutid, næsten. Bortset fra at nutid det jo er lige nu og gamle dage er? (peger sig over skulderen) tilbage i tid Men i går er jo også tilbage i tid? ja ja men det er nogen år tilbage i tid. Måske nogen 100 år Hmm. Hvornår er noget historie så? Det er et lidt svært spørgsmål (skeptisk) Hvornår noget er historie? Mener du hvornår historien begyndte? Hvis du kan svare på det må du gerne Var det ikke jernalderen (kigger undersøgende på intervieweren for at se om det er rigtig)? det er et svært spørgsmål Var det jernalderen? Jeg tror ikke engang, jeg kan sige, hvornår historien begyndte. Dengang hvor menneskene ikke rigtig var her. Nå jo men menneskets historie Abemenneskerne. De var jo næsten mennesker 14

15 På den måde ja. Pause. Har I historie i skolen? Boas Nej. Vi har haft om kristendom William vi har også haft om middelalderen Boas Det er lang tid siden William, det er rigtig lang tid siden Boas Det var i 2. klasse William Nu har vi fået for at vi skal skrive sådan et eventyr. Sukker Hvad synes i om historie? William Hvad er det som står derinde? (William kigger ned i båndoptageren og ser en skrift) Der står jeres navne William så ved du jo godt hvad jeg hedder, men det er for at jeg kan kende din stemme på båndet William Nå? (forklarer nærmere omkring båndoptageren og spørger igen) Hvad synes I om historie i skolen? William (puster) det er kedeligt Boas JA, ret kedeligt faktisk. Er historie interessant nogen steder? William Er uret der gået i stå (han er ved at miste interessen fuldstændig) Nej. (vender uret om). Kan I lide at se film som handler om historie, serier i fjernsynet eller programmer i fjernsynet Boas Ringenes Herre er godt William den er sej Nu havde I sådan et sværd med. Spiller I begge to rollespil? William argh Boas William samler på Warhammer, hvis du kender det Jeg har hørt om det, men kender det ikke sådan rigtig William Warhammer er sådan nogle små figurer, som er nærmest og sådan lidt rollespilsagtig. Det er sådan noget som folk som spiller rollespil godt kan finde på at samle på Boas vi samler også på sådan nogle små figurer, der er malet, hvor man skal være sådan en person og så skal man rykke rundt i en labyrint og klare William, det er sådan lidt underligt. Det kender vi ikke så meget til. Men vi samler bare på figurerne, fordi vi synes de er seje. Ok. Har Ringenes Herre noget med historie at gøre? William Neeej, mere sådan Boas Mere sådan hvis man sletter orkerne og elverne og alt det der, så William Hvis man nu siger en ork var et menneske i stedet for, så var det jo lidt gammeldagsagtig. Hvis det kun var mennesker, men hvis man så fjerne orker arten, og lavede dem om til nogen mere primitive mennesker. De taler begge lidt videre om dværge og karaktererne i Ringenes Herre Ved I hvad udstillingen som I har været inde at se hedder? Begge Nej faktisk ikke, selvom vi jo er eksperter Hvad nu hvis jeg fortæller jer den hedder Danmarkshistorier. Danmarkshistorier hedder den. William Nemlig ja Hvad tænker I når jeg siger det? Boas Mange år tilbage William Danmarkshistorie 15

16 William William William Boas William Boas William Begge William William Boas William Boas William William Boas Boas Begge Boas William HistoriER, faktisk flertal. Flertal og ental. Det er altså kun i skoletiden (jeg griner) Hvad kunne man gøre for at udstillingen blev mere interessant at kigge på Sjovere emner. Sjovere emner, der handlede om noget mere spændende Hvad kunne det fx være? Fx være. Nej. Det skulle være længere tilbage i tid. Det ville også være bedre. Men det har de jo også, det har vi bare ikke været inde at se. De kunne udstille lidt mere med øh. Det er slemt med de ting, hvor bare kun skal læse og skal de udstille lidt på måden. På den måde som de har udstillet alle de der dukkehuse.. Det var sjovt. De havde lavet sådan nogle dukkehuse hvor man kunne kigge ind i lejligheden og se alt det gamle legetøj. Det synes jeg var rigtig fedt. Men jeg synes også det kunne være fedt hvis de lavede en udstilling om regnskoven eller sådan noget Om dyr der var også den der ræv der., de havde en sådan en skelet ræv, fordi de sagde at hvis man havde sådan en vindblæst ræv og hang den op i en kostald, så ville køerne ikke føde børn for tidlig. Var det her på udstillingen, at I også så sådan en ræv? Snakkede I meget med Stine undervejs om de ting som i så?, lidt Fortalte hun jer nogen ting? Brød hun selv ud i historier og fortalte om nogen ting, som hun selv synes var spændende? Nej, det gjorde hun ikke Jo hun gjorde Det var måske også fordi jeg gik sådan lidt i forvejen? Jeg ved i hvert fald at hun læste mange af de der ting højt op, hvis man pegede på et eller andet og sagde hvad er det? Så du siger Christine fortalte om da hun var lille? (til Boas), altså fx et eller andet med jeg ved ikke hvad. Jeg kan ikke rigtig huske det. Det havde et eller andet med porno at gøre. Det var lige inden hun blev født eller Nå, det kan jeg godt huske. Det var fordi der var et eller andet øh i starten der, et eller andet med ægteskab og sådan noget som jeg ikke helt forstod. Og det forklarede hun så. Synes I at det var spændende når hun fortalte lidt? Om nogen ting som hun selv kunne huske? Nej jo, det var det, men der var det sådan lidt svært at følge med Boas, nu siger du, at du går meget på udstillinger med dine bedsteforældre. Snakker I så meget om ting, som de kan huske? Fortæller de dig meget?, det er ikke ligefrem fra da de var små, men de ved nogen ting fra før deres forældre, og før de forældre og... den tid Er det sjovere når det er de voksne sådan kan fortælle lidt (enstemmigt) Nu siger I, at I har været herinde sammen med skolen. Og i dag har i været herinde sammen med Williams mor. Det må have været to meget forskellige oplevelser? (trækker lidt på det) for med skolen, så er det sådan noget med at man går børn sammen mast og sådan, og så kan man måske ikke nå at komme ordentlig hen til en ting før de voksne begynder at gå videre. Og sådan er det også med at det tager meget meget lang tid at stå at kigge på en ting, fordi at alle børn lige skal på tur op at kigge. 16

17 Så på den måde er det meget rart kun at være tre, eller jer to sammen? Begge det er bedre Er det godt at der er mange ting på udstillingen William, men de kunne godt have haft nogle bedre emner Det har selvfølgelig også noget at gøre med at vi har valgt udstillingen for jer. Hvis I nu var blevet sendt på zoologisk museum ville der jo have været en masse med dyr William Det ville have været sjovere Boas, det havde været spændende Fortalte I den voksne nogen historier undervejs? Fx som da du fik øje på Starwars, fortalte du så om det eller var der andre ting William Nej, men Boas. Vi var inde at se sådan nogle tinsoldater Boas, det er fordi jeg samler på tinsoldater så William Det var også fordi der var sådan nogle pinselsredskaber og så havde han fået noget af vide af sin oldefar. Det har vi så fortalt dig. Boas Hmm, træhesten Kunne i tænke jer at komme herind igen? William, hvis det var lidt mere interessant. Hvem ville i tage med William Jeg ville tage Boas og Stine med eller Johannes eller sådan noget Boas Jeg ville gå med en fra klassen og så mor og mor sammen, så de også kunne sludre. Hvorfor ville det være rart at have en andens mor med også? Boas Så kan de sludre over i et hjørne imens, så kan de ikke se at man laver alle de ting, som de siger man ikke må når man er på en udstilling Hvad er det man ikke må når man går på en udstilling Boas Man må ikke gå hurtigt og alt muligt. Jeg ved det ikke altså William Altså jeg gik jo ret ligefrem, synes jeg Boas men ikke på den måde William. Suser bare Hvordan ville I gerne have man kunne se udstillingen? William Sådan så man ikke behøves at gå rundt helst sådan nogle rulletrapper. Nej. Det var også ærgerligt at man ikke kunne læne sig ind over (han viser hvordan han lænede sig ind over en montre) og så gik der en alarm i gang. Der var et rum derinde med en masse skuffer og skaber. Lagde i mærke til det Begge Nej Interviewer forklarer om rummet William Nej. Det var vi ikke inde i Det kom i ikke igennem? Boas Nej Lagde i mærke til at nogen steder på udstillingen så brugte de lyd og der var høretelefoner? Boas. Der var et sted hvor det blev dag og nat. Den der lille legetøjsby-agtig-noget William Det blev dag og nat hele tiden Så legetøjsbyen gjorde ret stort indtryk på jer? William, den var klart noget af det sjoveste. Boas Selvom det ikke var så interessant for drenge, for der var jo kun dukker. Men så var der jo tinsoldater Boas, det kunne jeg godt lide William Det kunne være sjovere hvis de der mennesker gik ud og ind af husene Boas, det kunne være sjovt hvis de ku gå frem og tilbage 17

18 Boas De kunne også pynte lidt mere. Der var bare huse, der kunne jo godt være græs og have. Det synes jeg godt de ku have gjort lidt mere ud af. Hvorfor tror i der er nogen der har lavet en udstilling om Danmarkshistorier Boas Fordi at vi bor i Danmark William Fordi når der kommer turister, så skal det jo være spændende at være i landet Hvis man skal have turister. Fx turister vil gerne ind at se den lille havfrue og så vil de gerne ind på det her museum og se lidt om Danmarks historie Nogen ting i vil spørge mig om til sidst? William. Hvor lang tid er jeg her endnu Du er her 20 sekunder endnu William begynder at tælle og griner William Noget andet jeg gerne lige vil sige. Jeg tror jeg er blevet ramt af skovsyge, men det er en anden form for skovsyge Boas Så bliver jeg nød til at skyde dig William William Men det er en anden form, for det er museumssyge Hvad vil det sige at have museumssyge? William At jeg bliver en kanin du (Boas) bliver nød til at skyde mig. Boas skyder William med et stykke sammenrullet papir og William falder om med et par sidste krampetrækninger og med det slutter interviewet! 18

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Light Island! Skovtur!

Light Island! Skovtur! Light Island! Skovtur! En tidlig morgen står de 4 drenge op, og spiser morgen mad. Så snakker de om at tage ud i skoven og sove. Da de er i skoven leder de efter et sted til teltet. Zac går ind imellem

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber?

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Tendenser (arbejdsspørgsmål): 1. At kunne forstå hvad der gør, at det senmoderne menneske søger ud i et subkulturelt

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris:

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Kan du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Chris: Jeg kan prøve. Kom på et sidespor med stofmisbrug og gik de forkerte veje og mødte nogle forkerte mennesker. Så røg jeg hurtigt med

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...?

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...? Interview gruppe 1 Interviewperson 1: Vi kan jo lige starte med at sige hvad vi hedder Laust: Jeg hedder Laust og går i 9.klasse og er 16 år Eva: Jeg hedder Eva og jeg går også i 9.A og jeg er 15 år Cecilie:

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Interview: Carina, 48 år

Interview: Carina, 48 år 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Interview: Carina, 48 år. 12-03-2016 Interviewer: Hvis du sådan prøver at tænke på det her med at gå på museum hvad er så dit primære

Læs mere

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon:

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer1: Vil du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Jon: Hvad er det jeg skal fortælle om min baggrund? Interviewer2: Du kan fortælle os lige det du har lyst til, om dig og dit liv. Jon: Jeg

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er Jeg skal i skole - Kan du nu skynde dig, siger mor, da jeg med sne på min jakke stormer ind i køkkenet. - Du skulle ikke ha taget med Rasmus Mælkekusk, nu kommer du for sent i skole. Og se hvor du drypper

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Bilag nr. 6: Interview med Anders A.

Bilag nr. 6: Interview med Anders A. Bilag nr. 6: Interview med Anders A. (Anders stammer og har en talevanskelighed, der gør, at han udtaler g-lyden som d, og forlyd sk) 5 I: Vi stiller nogle spørgsmål, så snakker vi lidt, og så sidder Randi

Læs mere

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget. Bilag 4 Visualiserings interview Fortaget af 4 omgange i Film-X, København Frederik 5. B I: Hvad er det du tegner? F: Jeg tegner hvor at vi er i gang med at optage og hvordan det ser ud med at man kan

Læs mere

Opgaver til Den frie by

Opgaver til Den frie by Opgaver til Den frie by 1. Kaj og Jette eller far og mor? Mormor synes, at det er lidt underligt, at Liv siger Kaj og Jette i stedet for far og mor. Hvad synes du? 2. Hvem skal bestemme? Liv siger Kaj

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Anton

Bilag 4: Transskription af interview med Anton Bilag 4: Transskription af interview med Anton A: Anton N: Natasha S: Stine N: Det var dejligt, du ville komme. A: Jeg synes også, det virker lidt interessant. N og N: Det var godt. Skal jeg sætte den

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

I: Man er altså mere bevist om, hvor spillet vil have én hen og de mål der er i spillet?

I: Man er altså mere bevist om, hvor spillet vil have én hen og de mål der er i spillet? Spilundersøgelse 1.2: Interview med Brian og Liv efter spiltest d.13/4-2010 B: Der var det du snakkede om med byrummet. Det er en ny måde at prøve at bruge byrummet på, men man er ikke så opmærksom på,

Læs mere

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Artikel fra Muskelkraft nr. 5, 1997 Voksne drenges mødre Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Af Jørgen Jeppesen Birthe Svendsen og Birthe

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker

Læs mere

2. interview. Bilag 2. Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000.

2. interview. Bilag 2. Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000. 2. interview Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000. Briefing: Der er ikke nogen forkerte svar. Er du kunstinteresseret? Ja, meget. Jeg arbejder

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Bilag nr. 5: Interview med Adin

Bilag nr. 5: Interview med Adin Bilag nr. 5: Interview med Adin I: Nu skal du se, jeg har den faktisk her (red. Adins tegning). Kan du ikke prøve at fortælle lidt om den? 5 A: Jeg har tegnet Slenderman. I: Slenderman ja. Hvor var det

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

Sidste måneds vinder af tegnekonkurrencen. Vinderen af Sudoku konkurrencen blev Nicolai fra 5.B også et stort tillykke til dig!

Sidste måneds vinder af tegnekonkurrencen. Vinderen af Sudoku konkurrencen blev Nicolai fra 5.B også et stort tillykke til dig! N vember Sidste måneds vinder af tegnekonkurrencen blev Katrine 2.B tillykke! 2 Vinderen af Sudoku konkurrencen blev Nicolai fra 5.B også et stort tillykke til dig! Om den alternative uge før efterårsferien:

Læs mere

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det Det store juletræ Det er begyndt at blive koldt for fingrene, og selv om vi trækker huen godt ned om ørerne, er de godt røde. Vi beslutter os for at gå hjem til Per, han mener også, at det er ved at være

Læs mere

Hungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang.

Hungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang. Hungerbarnet I Da Larus var 11 år skulle han ud at arbejde. Hans far fik en plads til ham hos en bonde. Da de skulle gå derhen fik Larus en gave. Det var en kniv hans far havde lavet. Der var langt at

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og 1. Jeg kører sådan rimelig ofte Katrine: Skal du lave noget i weekenden? Birgitte: Ja, jeg skal faktisk til Fyn altså her den 14. Katrine: Ja. Hvordan kommer du derhen? Birgitte: Jeg skal køre i bil. Katrine:

Læs mere

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om. 1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?

Læs mere

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han 1 Johannes elskede fugle. Han syntes, at det at kigge på fugle var noget af det dejligste, man kunne foretage sig i sit liv. Meget dejligere end at kigge på billeder, malerier eller at se fjernsyn. Hver

Læs mere

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 CAFA Hovedvejen 3 4000 Roskilde Telefon 46 37 32 32 Web cafa.dk 11.marts 2013. Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 Institution/opholdssted Ungdomscentret Allégården Frederiksberg Allé 48, 1820 Frederiksberg

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

billeder i hovedet, om det vi synger. Jeg er lidt underlig med det med billeder, hvis jeg bare kan lave et billede af noget, husker jeg det meget

billeder i hovedet, om det vi synger. Jeg er lidt underlig med det med billeder, hvis jeg bare kan lave et billede af noget, husker jeg det meget Jeg laver biograf Jeg følges med Signe og Inger hjem fra skole i dag, vi standser ved åen og kigger ned og kan se, at åen så småt er ved at fryse til. Vi var inde hos fru Andersen og øve os på at synge

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

GPS 33: DAVID OG GOLIAT

GPS 33: DAVID OG GOLIAT GPS 33: DAVID OG GOLIAT - et dukketeater skrevet af Chris Duwe (inspireret af DTS materiale Anastasis Feb 97) Udgivet i Danmark af Børn & Tro www.børnogtro.dk Historien om David og Goliat bliver fortalt.

Læs mere

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.

Læs mere

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 1. INT. KLASSEVÆRELSET. DAG. Sofie (14) kommer ind i klassen, og piger og drenge griner lidt. LÆREREN Goddag og velkommen

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 5 - Rygning

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 5 - Rygning 1. Det kradser i halsen Issa: Hvad? Er det der egentlig dine cigaretter? Simon: Nej, jeg ryger ikke. Det er nok Martin fra min klasses. Han er begyndt at ryge igen. Issa: Er der ellers mange fra din klasse,

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Rovfisken. Jack Jönsson. Galskaben er som tyngdekraften. Det eneste der kræves. Er et lille skub. - Jokeren i filmen: The Dark Knight.

Rovfisken. Jack Jönsson. Galskaben er som tyngdekraften. Det eneste der kræves. Er et lille skub. - Jokeren i filmen: The Dark Knight. . Rovfisken Jack Jönsson Galskaben er som tyngdekraften. Det eneste der kræves. Er et lille skub. - Jokeren i filmen: The Dark Knight. 1 Er du nu sikker på at du kan klare det, sagde hans mor med bekymret

Læs mere

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010 BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010 Side1af10 BARE EN VANDREHISTORIE 1. EXT. SKOV. DAG KATHRINE(14) går hjem fra skole i skoven. Hun har cowboybukser, sorte Converse og

Læs mere

men det var ikke helt så imponerende, som vi havde regnet med. Tegning og hygge i toget Et forvirrende billede, der ændrer sig, når man flytter

men det var ikke helt så imponerende, som vi havde regnet med. Tegning og hygge i toget Et forvirrende billede, der ændrer sig, når man flytter Mandag d. 1/10 Vi tog fra Løgstør med bussen kl. 9.00 mod Aalborg, hvor vi steg på toget. Vi skulle skifte i både Fredericia og Padborg, men det gik fint, og det lykkedes os at få alle tingene med hele

Læs mere

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet

Læs mere

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan . I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?

Læs mere

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam.

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam. SCENE 1 - I SKOLEGANGEN - DAG Jonas sidder på en bænk på gangen foran klasselokalet og kigger forelsket på Marie, som står lidt derfra i samtale med Clara. Pigerne kigger skjult hen på ham. Det er frikvarter

Læs mere

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder

Læs mere

Bilag 1: Interviewguide:

Bilag 1: Interviewguide: Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Morgengry kommer fra skypaladset i himlen. Hendes opgave er at bevogte den gyldne skål. Da hun mistede den, blev hun forvist til jorden.

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Bilag D: Interview med Dorthe

Bilag D: Interview med Dorthe Bilag D: Interview med Dorthe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 I: Vi vil egentlig gerne starte med at høre fordi nu er du sådan undervejs i forløbet starte med

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet.

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet. Politi Fastelavnsfesten var en fest på skolen. Altså nul alkohol til elever og andre under 18. Forældre som var med de mindre elever kunne købe øl! De kunne også købe kaffe og alt det andet. Jens kunne

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

I LÆRE PÅ VÆRFTET. Et lærestyret undervisningsforløb på Helsingør Værftsmuseum for elever i 1. til 4. klasse

I LÆRE PÅ VÆRFTET. Et lærestyret undervisningsforløb på Helsingør Værftsmuseum for elever i 1. til 4. klasse I LÆRE PÅ VÆRFTET Et lærestyret undervisningsforløb på Helsingør Værftsmuseum for elever i 1. til 4. klasse Helsingør Kommunes Museer 2013 Introduktion Velkommen til Helsingør Værftsmuseum. Museet handler

Læs mere

Jørgen Hartung Nielsen. Og det blev forår. Sabotør-slottet, 5

Jørgen Hartung Nielsen. Og det blev forår. Sabotør-slottet, 5 Jørgen Hartung Nielsen Og det blev forår Sabotør-slottet, 5 Og det blev forår Sabotør-slottet, 8 Jørgen Hartung Nielsen Illustreret af: Preben Winther Tryk: BB Offset, Bjerringbro ISBN: 978-87-92563-89-7

Læs mere

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller Bliss er mit liv Hayla Søndergaard fortæller Præsentation Jeg hedder Hayla Søndergaard. Jeg er 20 år og har CP. Jeg bor på Østerskoven i Hobro - her har jeg boet de sidste 3 et halvt år.. Jeg er lidt brasiliansk

Læs mere

Konflikthåndtering mødepakke

Konflikthåndtering mødepakke Indledning af historie Trin 1 Her er Louise. For et halvt år n købte hun en mobiltelefon til 2500 kr. hos jer, men nu er bagcoveret i stykker, og hun er kommet for at bytte den. Her er Kasper. Han er lidt

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan Beretningen om Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan 25. februar 2009-1. udgave Af Feltpræst Oral Shaw, ISAF 7 Tormod Trampeskjælver får en ny ven Det var tidlig morgen, og den danske viking

Læs mere

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC 27.04.2015 Interviewer 1 (I1) Interviewer 2 (I2) Respondent (R) I1: Ja, vi vil jo lave en app, som skal vejlede den studerende igennem sit studieforløb.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere