Mål og handlingsplan - Gymnasiets forankring i lokalsamfundet

Transkript

1 Mål og handlingsplan - Gymnasiets forankring i lokalsamfundet Samarbejde med lokalområdet Samarbejde med lokalområdet Samarbejde med lokalområdet Synliggørelse af gymnasiets samarbejdsmuligheder i forhold til lokalområdet Der udarbejdes en samlet oversigt over eksisterende og mulige fremtidige samarbejdsmuligheder i lokalområdet. Oversigten formidles til alle relevante samarbejdspartnere. Gribskov Kommune Videreudbygning af af samarbejds- Gennemførelse af mindst et undervisningsprojekt, hvor der samarbejdes Samarbejde med Gribskov Kommune i forbindelse muligheder med Gribskov Kommune med Gribskov Kommune. med kommunalvalg: Valgbussen på besøg på gymnasiet. Fællestime med repræsentanter for alle de politiske partier. UU-Center Gribskov Opbygning af samarbejde med det Udarbejdelse af samarbejdsaftale mellem Gribskov Gymnasium og Videreudvikle samarbejdet med Gribskov UU-Center. nye lokale UU-Center Gribskov UU-Center i skoleåret Grundskoler Udbygning af samarbejdet med Fortsat kvalificering af indholdet i det årlige skoleledermøde. Minimum ét pædagogisk punkt på dagsordenen de lokale grundskoler til skoleleder og skolevejledermødet. Fortsættelse af elev- til-elev projektet under Naturvidenskabsfestivalen. Afholdelse af Naturvidenskabsfestival i uge 40. Opbygning af samarbejde mellem grundskolens og gymnasiets Opbygning af samarbejde mellem grundskolens og lærere omkring forskellige fag. gymnasiets lærere i dansk. Udvikling af elev-til-elev projekt i sprogfag, hvor gymnasieelever Viderudvikling af sprogpatrulje- projektet, hvor underviser grundskoleelever i sprog, og grundskolens sproghold inviteres gymnasieelever underviser grundskoleelever i sprog. til relevante aktiviteter på Gribskov Gymnasium. Idrætsforeninger Øge elevernes interesse for lokal- Fortsættelse af samarbejdet med de lokale idrætsforeninger i Fortsættelse af samarbejdet med de lokale idrætsområdets idrætstilbud forbindelse det store arrangement "Gang i Gribskov". foreninger i "Gang i Gribskov". Give flere elever en træneruddan- Viderudvikling af samarbejdet med de lokale idrætsforninger m.h.p. at Viderudvikling af samarbejdet med de lokale idrætsnelse parallelt med gymnasiet give flere elever en træneruddannelse i forlængelse af undervisningen. foreninger om træneruddannelse.

2 Mål og handlingsplan - Gymnasiets forankring i lokalsamfundet - fortsat Samarbejde med lokalområdet Samarbejde med lokalområdet Samarbejde med lokalområdet Kulturliv Udbygning af samarbejdet med Fastholdelse og videreudvikling af brugen af lokale kulturtilbud inden for Fortsat brug af de lokale kulturtilbud i undervisnindet lokale kulturliv kunst, teater, og museumsudstillinger. gen: teaterforestillinger, kunst- og museumsudstillinger. Erhversliv Opbygning af samarbejde med Kortlægning af den eksisterende brug af det lokale erhvervsliv i Videreudvikling af samarbejdet med det lokale det lokale erhvervsliv undervisningssammenhænge og fremtidige samarbejdsmuligheder. erhvervsliv. Medier Videreudvikling af samarbejdet Synliggørelse af gymnasiets daglige og særlige aktiviteter i medierne. Fortsat synliggørelse af daglige og særlige aktiviteter med de lokale medier Samarbejdsprojekter synliggøres i de lokale medier. i medierne.

3 Mål og handlingsplan - Internationalisering Samarbejde med gymnasier i andre Samarbejde med gymnasier i andre lande Samarbejde med gymnasier i andre lande lande Fastholde og udvikle samarbejdet Fastholde og konsolidere eksisterende udvekslinger for hele klasser, Fastholdelse af samarbejdet med med partnerskolerne i Kina, USA, mindre elevgrupper og enkeltelever. skoler i andre lande. Spanien,Tyrkiet, Tjekkiet og Tyskland Etablere nye samarbejder med Arbejde for at etablere samarbejder med et fransktalende gymnasium Indgåelse af aftaler med fransk gymnasium fransktalende land og nordiske lande og nordiske gymnasier. og et nordisk gymnasium med henblik på formaliseret samarbejde. Fokus på den internationale Fokus på den internationale dimension Fokus på den internationale dimension dimension Styrke den internationale dimension Det enkelte lærerteam omkring den enkelte klasse inddrages i Internationalisering bliver et naturligt generelt i undervisningen og i forbindelse med udveksling. Viften af fag, der indgår i element i undervisningen. hverdagen samarbejdet med partnerskolen, udvides. Fokus på udvekslingsstudenter som ressourcepersoner med indsigt Oprettelse og udvikling af kinesisk som i verden uden for gymnasiet. 2. fremmedsprog. Sprogasssistenter fra andre lande indgår som ressourcepersoner i Udbud af kinesiske områdestudier alle relevante fag. som valgfag. Sprogdag for alle 2g klasser med fokus på sprog og internationalisering.

4 Mål og handlingsplan - Fortsat pædagogisk udvikling Toning og fagsamarbejde Toning og fagsamarbejde Toning og fagsamarbejde Toning af studieretninger Fortsat fokus på toning af studieretninger i forbindelse med MUS og FUS Udvikling af fagsamarbejdet i Afvikling af 2 langsgående teammøder med afsæt i centralt fastlagt Fortsat udvikling af samarbejds- og toningsstudieretninger / udvikling af dagsorden, hvor udveksling af erfaringer med og ideer til toning og muligheder på langs i studieretningen, bl.a. udarsamarbejde mellem studieretninger fagsamarbejde er centrale punkter. bejdelse af planer for skoleåret på langs i forløbet I slutningen af skoleåret fastlægges og formidles for det videre forløb Mindst 2 projekter hvor over- og underklasser 2-3 konkrete indsatser i den enkelte studieretning. i samme studieretning samarbejder. Videndeling: der oprettes i lectio en mappe for hver enkelt studieretning, hvor erfaringer og ideer kan samles. Klasseledelse/klasserumskultur Klasseledelse/klasserumskultur Klasseledelse/klasserumskultur Alle 1.g teamkoordinatorer og nye koordinatorer deltager i eksternats- Gennemførelse af udviklingsprojekt i kursus om klasseledelse og klasserumkultur i starten af skoleåret. m- og i klasser hvor klasseledelse og formativ Hver 1.g klasse og teamkoodinatorer deltager i et 3-timers kursus med evaluering er i fokus. Link, som efterfølgende udarbejder rapport til hver klasse til brug i det videre arbejde med klasseledelse og klasserumskultur. Teamkoordinatorer og lærerteam arbejder Teamkoordinatorer og team arbejder videre med de givne input. videre med klasseledelse og klasserumskultur Ledelsen evaluerer forløbet med teamkoordinatorerne. Det sikres, at med udgangspunkt i den enkelte klasses informationer og viden videregives til nye 2.g lærere i klassen. elevtrivselsundersøgelse. Skriftlighed Skriftlighed Skriftlighed Progressionsplanen for det skriftlige arbejde gennem det 3-årige forløb Med afsæt i progressionsplanen for det revideres og færdiggøres. "Gribben" revideres skriftlige arbejde samarbejder det enkelte Opsamling af erfaringer i fag og teams, herunder brug af timer fra studieretningsteam om elevernes skriveskriftlighedspuljen. kompetence. En del af lærerens rettetid til skriftlige opgaver i de enkelte fag og i flerfaglige forløb omlægges til vejledningstid i elevernes skema.

5 Mål og handlingsplan - Fortsat pædagogisk udvikling (fortsat) Den pædagogiske anvendelse af it Den pædagogiske anvendelse af it i undervisningen Den pædagogiske anvendelse af it Øge den pædagogiske anvendelse Afholdelse af pædagogisk weekend, hvor lærerne introduceres for og Videførelse af arbejdet med øget af it i undervisningen arbejder med en bred vifte af relevante programmer og applikationer til anvendelse af it i undervisningen. brug i undervisning. Opfølging på den pædagogiske weekend i løbet af forårest Opbygning af et nyt it-udvalg med fagområderepræsentanter, der er ansvarlige for Fokus på brugen af it som et redskab til elevaktiverende arbejdsformer. formidling af it-anvendelsesmuligheder inden for de enkelte fagområder. Fortsættelse af arbejdet med Moodle i 2.u og ny 1.g klasse. Afholdelse af mindst 2 kurser/workshops med fokus på anvendelse af it i undervisningen. Undersøge softwarebaserede alternativer til smartboardet som digitalt værktøj i klasseværelset. evaluering af Moodle mhp stillingtagen om videre brug af denne platform.

6 Mål og handlingsplan - Elevtrivsel og skolekultur Modtagelse af nye elever Modtagelse af nye elever Modtagelse af nye elever Nye elever skal modtages godt og GG-guide-ordningen videreføres under ny koordinator. føle sig velkommne Evaluering og fortsat udvikling af introduktionsprogrammet. Videreudvikling af introduktionsprogram Nye elever følges tæt af teamkoodinatorer og studievejleder. Rektor holder et evalueringsmøde med alle 1.g klasser efter Fortsat hurtig indgriben hvis klasser efterårsferien. eller enkeltelever viser tegn på dårlig trivsel. Hvis en klasse viser tegn på dårlig trivsel gribes hurtigt ind. Elevmedindflydelse generelt Elevmedindflydelse generelt Elevmedindflydelse generelt Styrkelse af elevindflydelsen på Afholdelse af elevtilfredshedsundersøgelse i efteråret 2012 med Nedsættelse af undervisningssmiljøgymnasiet efterfølgende opfølgning. udvalg. Udarbejdelse af undervisnings- Udarbejdelse af undervisningsmiljøvurdering. miljøvurdering i Opfølgning i den enkelte klasses lærerteam Inddragelse af elever i så mange af skolens udvalg som muligt. og i undervisningsmiljøudvalget. Støtte op om elevrådsarbejdet ved at tilknytte en lærer som kontaktperson (koordinator for elevdemokrati). Afholdelse af 2 årlige møder med rektor og uddannelsesleder. Fortsat koordinator for elevdemokrati og 2 årlige møder med rektor og uddannelsesleder. Elevmedindflydelse på undervisningen Elevmedindflydelse på undervisningen Elevmedindflydelse på undervisningen Styrkelse af elevindflydelsen i Fokus på evaluering af undervisningen, herunder elevmedinflydelse. Fortsat fokus på evaluering af underundervisningen Evaluering af undervisningen drøftes ved MUS. visningen. På teammøder og faggruppemøder drøftes elevmedindflydelse på undervisningens indhold og form. Ideer samles i et idekatalog i de enkelte fag.

7 Mål og handlingsplan - Elevtrivsel og skolekultur - fortsat Mål Handlingsplaner Handlingsplaner Fortsat udvikling af fællesaktiviteter Fortsat udvikling af fællesaktiviteter og traditioner Fortsat udvikling af fællesaktiviteter og traditioner og traditioner Omfanget af fællesaktviviteter og Traditioner og fællesaktivitet drøftes løbende med Elevrådet. Fortsat udvikling af fællesaktiviteter traditioner skal mindst være af nu- De nyeste fællesaktivitet "Natværk" og "Musikevent" udvikles fortsat. og traditioner for hele skolen og værende omfang i studieretninger. Introfestens indhold nytænkes i samarbejde med GG-guider og festudvalg. Aktiviteter på langs i studieretninger, såvel faglige som sociale opbygges og udvikles. Camp på langs i studieretninger i idræt og på sigt i musik og evt. andre fag. Attraktivt undervisningsmiljø i under- Attraktivt undervisningsmiljø i undervisningslokaler og fællesområder Attraktivt undervisningsmiljø i unvisningslokaler og fællesområder dervisningslokaler og fællesområder Attraktiv indretning af studieområder Nyindretning af H-fløjen (se under "Fortsat udvikling af bygningsmassen") Bedre oprydning i undervisnings- I samarbejde med Elevrådets laves en kampagne "Ren skole" primært Kampagnen "Ren skole" fortsætter i lokaler og fællesområder rettet mod fællesområder/studieområder. skoleåret Kampagnen styres af Elevrådet og formidles bl.a. på morgensamlinger. Lærere og elever motiveres til at tage ansvar for, at undervisningelokaler efterlades i opryddet stand (jf. studie- og ordensreglerne). Ved revision af studie- og ordensreglerne indskærpes elevernes og lærere ansvar.

8 Mål og handlingsplan - Fastholdelse og gennemførelse Fokus på studieaktivitet Fokus på studieaktivitet Fokus på studieaktivitet Nedbringelse af elevernes fravær Udarbejdelse af ny fastholdelsesstrategi med efterfølgende fokus på Revision af fastholdesesstrategi med og forsømmelighed med skriftlige gennemførelse. særlig fokus på tidlig indgriben i forhold opgaver Strategien skal fokusere på såvel fastholdelse som forsømmelighed. til forsømmelighed. Øge elevernes aktive deltagelse i Fokus på klasseledelse og klasserumskultur med henblik på at øge Fortsat fokus på klasseledelse og undervisningen og en aktiverende den enkelte elevs studieaktivitet og klassens studiemiljø. klasserumsledelse med henblik på klasserumskultur større studieaktivitet: Klasserumsledelse sættes på dagsordenen til den enkelte klasses mindre fravær, mindre forsømmeteammøder, så lærerne får øget fokus på klasserumsledelse. lighed med skriftlige opgaver og større aktive deltagelse i Klasserumskultur sættes på dagordenen i elevernes konferencetimer. undervisningen. Fokus på fastholdelse Fokus på fastholdelse Fokus på fastholdelse Fastholdelse af elever, der kan Fastholdelsesstrategien skal beskrive samarbejdet mellem lærere, Formaliseret samarbejde mellem lærere gennemføre en gymnasieuddannelse teamkoordinatorer, studievejldere og administration omkring elever, teamkoordinatorer, studievejldere og der er frafaldstruede, og som skal hjælpes videre i forløbet. administration omkring fastholdelse Indsatsen sættes i værk fra starten af skoleåret. af elever. Afholdelse af kurser for elever indeholdende eksamenstræning, Afholdelse af kurser i eksamens- og streshåndtering, retorik, talentudvikling m.m. stresshåndtering, talentudvikling samt kurser for elever med læse- og skrive vanskeligheder. Etablering af samarbejde med det Udforming af samarbejdsaftale med UU-Centret omkring brobygning, Videreudvikling af samarbejdet med lokale UU-Center Gribskov afklaringsforløb, kursusforløb, gennemførelse og fastholdelse. det lokale UU-Center og Ungerådgivningen. Anvendelse af UU-Centrets ungerådgivning.

9 Mål og handlingsplan - Attraktiv arbejdsplads Modtagelse af nye medarbejdere Modtagelse af nye medarbejdere Modtagelse af nye medarbejdere Nyt introduktionsprogram samt Det tidligere introduktionsforløb evalueres med henblik på justeringer. Introduktionsprogrammet videreinddragelse i faggrupper Fokus på tydeliggørelse af tutorernes opgaver i løbet af det første år. udvikles. Fokus på faggruppesamarbejdet og faggruppernes modtagelse af nye Der afholdes faggruppeudviklingskolleger bl.a. gennem faggruppeudviklingssamtaler (FUS). samtaler i skoleåret Afholdelse af interne pædagogiske introduktionskurser. Afholdelse af interne pædagogiske introduktionskurser. Personalepolitik Personalepolitik Personalepolitik Revision af personalepolitik Gribskov Gymnasiums Personalepolitik fra 2010 revideres i SU, så Den vedtagne personalepolitik gælder også Gribskov Gymnasiums Personalepolitk 2012 kan fremlægges for og i skoleåret og godkendes af bestyrelsen i løbet af afholdelse af minimus samtaler Afholdelse af rygestopkursus for lærere og elever. Arbejdsmiljø Arbejdsmiljø Arbejdsmiljø APV-undersøgelse Gennemgang af resultatet af APV-undersøglesen fra 2010 samt til- Gennemførelse af ny APV i hørende status og handlingsplan fra Der handles på evt. Mere ligelig fordeling af arbejdsbelastningen hen udeståender. I den kommende APV spørges til de problemer, der over skoleåret. fremkom ved APV Indførelse af "Spørgetime" (nyt forum, hvor der kan stilles direkte spørgsmål til ledelsen)

10 Mål og handlingsplan - Fortsat udvikling af bygningsmassen/undervisningsfaciliteterne Optimal udnyttelse af bygnings- Optimal udnyttelse af bygningsmassen Optimal udnyttelse af bygningsmassen massen Gymnasiet skal kunne rumme det Der arbejdes på en optimal udnyttelse af bygningsmassen. Der etableres et bygningsudvalg, når bygstigende elevtal Specifikke undervisningsområder kan inddages til generelle undervis- ningsselvejet er på plads. ningsområder, hvis det er nødvendigt. Undervsingsfaciliterne skal være En del af idrætsundervisningen henlægges til Helsinge Hallerne. Der arbejdes for en udvidelse af optimale Der skal fortsat være fokus på, at undervsingsfaciliterne er optimale, idrætsfaciliteterne på gymnasiets herunder studieområder. område efter overtagelse af bygninger. Indretning af studieområder Fokus på indretning af studieområder Indretning af studieområder Gradvis nyindretning af studieområder Udarbejdelse af plan for nyindretning af H-fløjens studieområde, så Plan for nyindretning af S-fløjens studieområde området kommer til at fungere som attraktivt studieområde. med udgangspunkt i, at S-fløjen er de samfunds- Planen skal tage udgangspunkt i, at H-området er det sprogligt- videnskabelige studieområde. humanistiske område. Planen udformes og gennemføres i løbet af Planen gennemføres i løbet af 2013.

11 Mål og handlingsplan - Økonomisk bæredygtigt fundament Mål Handlingsplaner Handlingsplaner Tilpasning af økonomien Tilpasning af økonomien Tilpasning af økonomien Tilpasning af økonomien til klasse- Den igangværende gradvise tilpasning til det reducerede overgangs- Fortsat tilpasning af økonomien til loftet på 28, det reducerede over- tilskud videreføres, samtidigt med at der også tages højde for den det reducerede klasseloft, taxametret gangstilskud og overgangsordningens reducerede gennemsnitlige klassestørrelse. overgangstilskuddets bortfald i 2014 samt bortfald OK13. På baggrund af benchmarkingsanalyser igangsættes en proces, hvor yderligere besparelsesmuligheder undersøges. OK-13: Overgangsår i skoleåret Der foretages en prioterering af besparelsesmulighederne under Fælles OK13 udviklingsprojekt for alle lærere hensyntagen til, at kvaliteten i undervisningen sikres. m.h.p. udnyttelse af OK13 muligheder. Processen med afklaring af lån i forbindelse med køb af bygningerne Processen med afklaring af lån i forbindelse igangsættes i starten af med køb af bygniner igangsættes i Bygningsmæssige og arealmæssige Bygningsmæssige og arealmæssige mangler og udeståender Bygningsmæssige og arealmæssige mangler og udeståender mangler og udeståender Afklaring og udbedring af bygnings- Bygningsmæssige og arealmæssige mangler og udestående kortlægges. Vedligehodelsesefterslæb i den nye del af og arealmæssige mangler og ude- Skybrudssikring af idrætshallen i efteråret 2012 og starten af 2013 med bygningen kortlægges og medtages til mødet stående inden køb af bygning økonomisk støtte fra Bygningsstyrelsen. i uvm med henblik på udbedring inden køb af bygning eller kompensation i forbindelse Der arbejdes for, at evt. mangler og udestående samt vedligeholdelses- med købstilbud. efterslæb kompenseres i forbindelse med købstilbud. Vedtaget på bestyrelsesmødet den 3. december 20

12 13