Historien om Alfred Er andre dyr anderledes? Del 2

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Historien om Alfred Er andre dyr anderledes? Del 2"

Transkript

1 Historien om Alfred Er andre dyr anderledes? Del 2 Alfred og hans lille familie er meget lykkelige for at bo ude på landet. De er flyttet ind i et lille hul i væggen bag bryggerset, hvor der er lunt og rart. De har indrettet rummet hyggeligt, med bløde sofaer og en kamin. De har et lille køkken, hvor mor Mus laver dejlige middagsretter hver aften samt et lille kammer, hvor de alle sover under varme dyner, lavet at dun fra små kyllinger. Farmand Mus har fået arbejde på gården, eller det kalder han det i hvert fald. Han hjælper bondemanden med at fjerne sten fra marken, inden jorden skal pløjes. "Det er et meget farligt arbejde, for man skal hele tiden passe på ikke at komme for tæt på ploven", siger han med stolthed i stemmen. Men sandheden er, at han det meste af tiden spiller kort med geden Gertrud, som er en meget berygtet kortspiller. Mor Mus går hjemme og passer musehullet og ser efter Alfred og hans lillebror, som i øvrigt har fået det rigtig godt med hinanden. De har lært at acceptere hinandens forskelligheder og har fundet nogle lege, som de begge synes er sjove. Alfred er nu klar over, at han er anderledes end de andre mus, og det har han efterhånden lært at leve med. Han ved godt at andre mus, nogle gange ser på ham med undren og panderynken, men han er ligeglad. Han fortæller gerne fremmede at han er anderledes, og det kan de åbenbart godt lide, for Alfred har efterhånden fået rigtig mange venner. Men som tiden går, kan Alfred ikke slippe fornemmelsen af, at der er noget, han er nødt til at undersøge. Hvem kan mon hjælpe mig med at finde svarene? Jeg bliver nødt til at få svar på mine spørgsmål ellers eksploderer jeg indeni, tænker han. Så en dag beslutter han sig for at spørge sin far, som sidder i sofaen og læser Musetidende, som er den lokale avis. "Far", spørger han, "er det kun mus, der kan være anderledes, eller gælder det også andre dyr? Hvad med mennesker? De ligner hinanden alle sammen, men kan der være forskel på dem"? Farmand Mus lægger avisen fra sig og tænker længe over Alfreds spørgsmål, inden han svarer: "Det skal du ikke tænke så meget over, min ven. Bare vær en god dreng, så skal det nok gå dig godt i livet". 1

2 Øv, tænker Alfred, det siger han altid, når han ikke ved, hvad han skal svare. Dernæst går Alfred hen til sin mor, som står og vasker op. "Mor", spørger han, "er det kun mus, der kan være anderledes, eller gælder det også andre dyr? Hvad med mennesker? De ligner hinanden alle sammen, men kan der være forskel på dem"? Da han er færdig med sit spørgsmål, kigger mor Mus kærligt på ham og trækker ham blidt i knurhårene, så vaskevandet løber ned af Alfreds kinder. "Alfred, min ven", siger hun med blid stemme. "Du spekulerer for meget. Det kan din lille hjerne ikke holde til. Gå nu ind og leg med dine yndlingsting eller gå ned og se damplokomotiverne". Øv, tænker Alfred, det siger hun altid, når hun ikke ved, hvad hun skal svare. Alfred sukker dybt, mens han med rynkede bryn og en smule irriteret, går ud af køkkenet. Mon ikke en lille spadseretur vil klare min hjerne, tænker han ved sig selv og begiver sig af sted. Mens han går i det dejlige solskinsvejr, spekulerer han over, hvorfor voksne er så dårlige til at svare på spørgsmål. Måske er det fordi, jeg stiller for mange spørgsmål ad gangen? Sådan var det jo også med den kat jeg mødte, da jeg boede i Kims kasse. Den blev også helt fortumlet i hovedet, fordi jeg spurgte den om for mange ting på en gang. Jeg vil for fremtiden kun stille de voksne ét spørgsmål ad gangen siger han bestemt til sig selv, så bliver de ikke forvirrede i deres hjerner og så kan det være, at jeg endelig kan få svar på mine spørgsmål. Men den viden begiver Alfred sig længere væk fra gården end han plejer og pludselig står han på bondemandens mark. På marken står koen Karen og gumler på en tot græs. Alfred løber hen til Karen og stiller sig på bagbenene og basker med poterne, som en vindmølle i stormvejr. Det er han nødt til, for at Karen bedre kan få øje på ham. Karen hører heller ikke så godt, så Alfred er også nødt til at råbe meget højt, hvilket et svært, når man er en lille mus på størrelse med en tændstikæske og ens stemme lyder som en knirkende dør. Men Alfred er nødt til at finde nogle svar. 2

3 "Hej du Karen", råber han meget højt, mens han vifter med poterne," Er du anderledes end de andre køer"? "NEJ, det ved gud jeg ikke er", siger Karen. "Jeg er ikke anderledes. Jeg er bedre og klogere end de andre. Jeg er nemlig en præmie ko, og jeg leverer den bedste mælk i miles omkreds. Bondemanden plejer altid at vælge min mælk, når der skal laves flødeskum til jordbærgrøden", praler hun højt og skingert. Nu kigger Karen sig omkring, for at se om nogle hører efter hvad hun siger og da hun kan se, at der var klar bane, sænker hun sit store hoved ned til Alfred og hvisker: "Jeg har engang hørt om en ko, der kom langt, langt væk herfra. Den kom fra de varme lande, hvor der er meget varmt. Koen elskede at spise brune bønner og den spiste dem morgen, middag og aften. Så en dag hvor bonden skulle malke koen, så han til sin forbavselse at mælken ikke var hvid, som den plejede. Nej, den var brun. I stedet for mælk, kom der nu kakaomælk ud af koens yvere. Så blev der en farlig ballade i landsbyen, for der var ingen, der havde fortalt dem, at kakaomælk smagte rigtig godt. Det endte med at koen blev smidt ud af landsbyen og det sidste jeg har hørt, er at koen bor alene i skoven, hvor den stadig gumler brune bønner i sig dag og nat". "Er det ikke at være anderledes"? spørger Karen, med bestemt mine. "Jooo", svarer Alfred og rynker brynene. Han kan ikke lige se, hvad en ko, der laver kakaomælk og kommer fra de varme lande, har noget at gøre med hans spørgsmål. Men da han går videre, tænker han, at man måske godt kan være anderledes, bare på forskellige måder. På et tidspunkt kommer han til en skovsti. Skovstien grænser op til den store sorte skov, på den ene side, og et lille vandløb, på den anden. Alfred må faktisk ikke gå så langt væk hjemmefra, så han bestemmer sig for at holde sig til skovstien, for så kan han altid finde hjem igen. Pludselig ser han en bi, der flyver baglæns. Den flyver med halen fremad og hovedet bagud. Alfred er så opslugt af at kigge på bien, at han helt glemmer at se sig for, og pludselig falder han over en sort, slimet skovsnegl, som snegler sig tværs over skovstien. "Det må du undskylde, jeg så mig ikke for", siger Alfred undskyldende. 3

4 "Pardon", siger skovsneglen. "Hvad er det dog for en verden, vi lever i. Så går man en fredelig tur og hvad sker der? Der kommer en lille, klam mus og træder på en. Det er simpelthen ungdommen nu til dags, de har ingen respekt for alderdommen. I min ungdom var det godt nok anderledes " Alfred kan ikke høre mere af, hvad skovsneglen siger, fordi den har sneglet sig ind under en busk. Den snegl er da vist i dårlig humør, hvad har mon gjort den så vred, tænker Alfred, som igen har fået øje på bien der flyver den forkerte vej. "Du flyver den forkert vej", råber Alfred til bien. Bien stopper brat op og siger: "Hvem siger det"? Er det dig der bestemmer, hvad der er rigtigt og forkert i denne verden?" "Nnnej",stammer Alfred, "men du kan da ikke se, hvilken vej du flyver, kan du vel"? "Sagtens", siger bien, "jeg kan se det, jeg vil se". "Hvad hedder du"? spørger Alfred. "Jeg hedder Ib", summer bien. "Min far og mor bestemte, at jeg skulle hedde Ib, som er det bagvendte at bi og derfor har jeg hele livet været nødt til at gøre alting bagvendt". Hvorefter den flyver videre, lige ind i et træ og nu sidder Ib uhjælpelig fast, med brodden dybt begravet i træstammen. "Der kan du se", siger Alfred med et lille smil. "Det er vigtigt at kunne se sig for her i verden og vide hvad der er fremad og bagud". Men så kommer han til at tænke på skovsneglen, som han var faldet over og får lidt dårlig samvittighed. "Ja, du kan sagtens!, svarer bien med en vred summen. "Du kan bestemme dig for at gå forlæns og så går du bare forlæns. Men jeg er nødt til at flyve baglæns hele tiden, for eller kan jeg ikke finde ud af, hvad der er op eller ned, fremad eller bagud". "Øøøøh", siger Alfred forvirret. "Det forstår jeg ikke". Men heldigvis kommer han igen i tanke om, hvad det er han vil have svar på. "Er du anderledes end de andre bier"? spørger han hurtigt inden Ib kommer fri af træstammen og igen flyver sin vej. "Nej", svarer bien, "det er de andre bier, der er anderledes. Jeg ser verden på min måde og det er den rigtige". Hvorefter Ib vrister sig fri af 4

5 træstammen og flyver væk, med halen fremad og hovedet bagud og med en underlig summen, der lyder nogenlunde sådan her: zzzzzzb, zzzzzzb, zzzzzzb.. Da Alfred har gået et stykke tid, ser han noget længere fremme på skovstien. Det er en klam, ulækker orange behåret edderkop med 6 øjne og lange ben, der stikker ud til alle sider. Bag den, er der et gigantisk edderkoppespind, som fylder hele skovstien. Edderkoppespindet er lavet af noget, der ligner sølvtråde og meget klistret. Da Alfred kommer nærmere, kan han hører at edderkoppen står og taler hele tiden. Da der ikke er andre i nærheden, undrer han sig over, hvorfor edderkoppen taler med sig selv. Alfred lister sig tættere på og da han står et par meter fra edderkoppen, kan han høre, hvad den siger. "1+3 er lig med 4 og 2+7 er lig med 9. Der er 20 rækker med 24 firkanter", siger edderkoppen, mens den står og kigger på sit spind. "Goddag", siger Alfred. "Jeg hedder Alfred og er du anderledes end de andre edderkopper"? "Goddag", siger edderkoppen med knirkende stemme, som hedder Elvira. "3+8 er lig med 11 og er lig med 10. Det ved jeg ikke. Hvilke andre edderkopper taler du i øvrigt om, jeg kan ikke se nogle", svarer Elvira, mens hun fortsætter med at tælle. "4 + 1 er lig med 5 og hvis man trækker 2 fra, så får man 3. Hvem er anderledes? Jeg tror da ikke at det er mig, der er anderledes? Nej det tror jeg bestemt ikke? 1+1 er lig med 4, nej det er ikke rigtigt. 1+1 er lig med 2". "Hvad laver du egentlig"? spørger Alfred undrende. "Jeg tæller", svarer Elvira. "Ja, det kan jeg godt se, men hvad tæller du"?, spørger Alfred. "Jeg tæller tråde" svarer Elvira, mens hun ikke tager blikket fra sit spind. "Hvorfor gør du det"? spørger Alfred. "Det er jeg nødt til", svarer Elvira, "hvis jeg ikke tæller hele tiden, så kan jeg ikke finde ud af præcist, hvor langt jeg er kommet i mit spind og så må jeg ødelægge det igen og igen og starte helt forfra. Det er meget trættende, hele tiden at tælle, men jeg er nødt til det. Jeg tæller alt, hvad 5

6 jeg kan komme i nærheden af, så jeg lige præcis ved, hvor mange der er af hver ting. 6+9 er lig med 15. Jeg kan faktisk fortælle dig at der i skoven derhenne", hun peger med sit ene behårede ben mod den mørke skov, "er femtentusinde sekshundrede seks og tres træer fordelt på grantræer, bøgetræer, birketræer og ahorntræer. 7+7 er lig med 14 og trækker man 8 fra, så får man 6. Jeg har seks ben, Nej, der er noget galt. Jeg har 6 øjne og 8 ben Ja, så passer det", siger hun tydelig lettet. I det samme fortsætter hun: "Jeg er også nødt til at bjæffe som en hund, når jeg ser en skovsnegl. Du har vel ikke set en skovsnegl, vel? For det er ret trættende at bjæffe, når der kommer en hel familie skovsnegle forbi mit spind. Hvad var det egentlig du spurgte mig om?, min lille ven, med den lange orange hale og de yndige knurhår, 2 bagpoter og 2 øjne det bliver 4 i alt ", spørger hun, mens hun ser granskende på ham og vipper lidt med sine lange øjenbryn. Alfred er ikke helt sikker, men det ser ud som om, hun slikker sig om munden. "Jeg kan godt tænke mig", fortsætter hun, "at inviterer dig ind til en kop kaffe, så kan du nemlig selv få mulighed for at tælle mine tråde, kunne du ikke tænke dig det, min lille ven"? "Jeg vil gerne vide, om du er anderledes end andre edderkopper", spørger Alfred igen og denne gang en anelse utålmodig og ignorerer hendes invitation til kaffe. Men inden Alfred er færdig med sit spørgsmål, er Elvira allerede i gang med at tælle sit spind igen og til sidst opgiver han at spørge hende. "Det var godt nok en anderledes edderkop", siger Alfred til sig selv, og mens han går videre, spekulerer han på, hvad der ville ske, hvis Elvira holder op med at tælle, og hvorfor det er så vigtigt for hende. "Findes der da ikke nogle dyr, der er normale her i verden eller er alle dyr bare underlige i deres hoveder"?, siger han højt, men kan ikke komme på et svar. Alfred har efterhånden gået ret langt, så han sætter sig på en sten, for at hvile sine ømme poter. Alfred sidder længe på stenen og spekulerer over alle de underlige dyr, han har mødt, da han pludselig kan høre en masse glade stemmer. Det 6

7 er en flok drenge med deres lærerinde, der er uden at gå en tur. Alfred kan høre lærerinden sige: "Kom så, alle børn. Få så fart på. Der er meget, vi skal nå i dag og hvis vi er heldige, får vi måske øje på nogle dyr. Kom så, kom så". Jeg håber ikke, at de får øje på de samme dyr, som jeg har mødt i dag, tænker Alfred, mens han ser efter drengene og deres lærerinde, der kommer tættere og tættere på. Da de er gået forbi ham, kan han se én dreng der sakker bagud. Han går hele tiden og kigger ned i jorden og hører tydeligvis ikke efter, hvad deres lærerinde siger. Drengen sakker længere og længere bagud og lærerinden vender om og går tilbage til ham og siger med stram mine: "Altså, hvis du ikke kan følge med os andre, så kan du sætte dig på stenen der og vente på at vi kommer tilbage igen". Da lærerinden er gået, er drengen lige ved at sætte sig ovenpå Alfred. Men Alfred er hurtig og hopper over på stenen ved siden af. Han har bestemt ikke lyst til at ende sine dage klistret til bagdelen af en dreng. "Hej lille mus, må jeg sætte mig ved siden af dig"?,siger drengen meget hurtigt. "Ja, værsgo", siger Alfred, "slå måsen i sædet, men sørg lige for at du ikke sætter dig ovenpå mig en anden gang". Drengen trækker vejret dybt ind og begynder at tale. "Hvad hedder du, jeg hedder Ingolf og jeg er 9 år". Drengen taler så hurtigt at Alfred er lige ved at falde ned fra stenen. Men inden Alfred når at sige noget fortsætter Ingolf: "Jeg er på udflugt med min klasse og vores lærerinde hedder Frk. Frisenberg. Jeg bor hjemme hos min far og mor i et stort hvidt hus, som lige er blevet malet og jeg har en hund som hedder Tango og."ingolf kan næste ikke få vejret mere, og prøver at hive luft ind i lungerne, men fortsætter igen: "Skal vi være venner, jeg har ikke nogle venner, og det kan jeg ikke forstå. Min hund er meget glad for mus og jeg har også en kanin, den er godt nok lavet at stof, men den er så sød og." Nu bliver det for meget for Alfred og han råber: "STOP", råber Alfred, hvorfor taler du så hurtigt? "Jeg kan slet ikke forstå hvad du siger. Du taler jo hurtigere end et tog kan køre", siger han og kigger helt forskrækket på Ingolf. 7

8 "Hvad", siger Ingolf, "kan du ikke forstå, hvad jeg siger? Jamen, jeg er nødt til at tale hurtigt, for folk har ikke tid til at høre, hvad jeg vil fortælle dem. Min far og mor har så travlt hele tiden, at de kun hører halvdelen af, hvad jeg fortæller. Min far skal hele tiden på arbejde, eller ud i haven og min mor skal gøre rent og vaske tøj. De arbejder begge hele dagen og når de kommer hjem, er de for trætte til at høre på, hvad jeg har oplevet. Jeg bliver hele tiden afbrudt og derfor har jeg lært mig selv at tale hurtigt, så de kan nå at hører alt det, jeg gerne vil fortælle dem, inden de suser videre, for der er hele tiden noget de skal nå. Jeg kan ikke forstå hvorfor det er mere vigtigt at få vasket bilen eller støvsuget køkkengulvet, end at tale med mig, men sådan er de bare, mine forældre", siger Ingolf med en trækken på skuldrene. "Men det er faktisk ret hårdt at snakke så hurtigt", fortsætter han, "det er også derfor jeg er så træt hele tiden og det er grunden til at jeg sakker bagud hver gang vi er på tur". "Jamen", siger Alfred", jeg har ikke travlt og jeg vil gerne være ven med dig, men du må love mig ikke at tale så hurtigt igen, for så bliver jeg bare forskrækket". Det lover Ingolf og de sidder i lang tid og snakker sammen. Ingolf fortæller at han har været ude at køre med det store damplokomotiv sammen med sin tante og onkel, da han var en lille dreng. Alfred kan fortælle om sine oplevelser nede ved skinnerne. Ingolf har aldrig hørt at skinnerne kan fortælle historier, men glæder sig til at opleve det sammen med Alfred en dag. Ingolf samler også på togbilletter og lover at vise dem til Alfred næste gang de mødes. Nu har Ingolf endelig fundet én, der har tid til at høre på ham. De bliver rigtig fine venner og aftaler at mødes dagen efter på stenene ved stien. Inden de går hver til sit, husker Alfred at spørge Ingolf, om han er anderledes. "Ja, det kan du tro, jeg er. Er du ikke også det"?, spørger han smilende. "Jo, det er jeg bestemt", siger Alfred og vinker farvel til sin nye ven. Da Alfred endelig kommer hjem, er det blevet mørkt og hans far og mor er meget bekymrede. "Hvor har du dog været", spørger de i kor. Alfred siger med stolthed i stemmen: Jeg har været ude i verden for at finde ud 8

9 af om andre dyr også kan være anderledes, ligesom mig og om det også gælder for menneskebørn. "Hvad fandt du så ud af"?, spørger de. "Vi er alle anderledes, det er lige netop det som gør verden til et spændende sted at være. Vi skal alle være her og leve på denne planet, så derfor skal vi alle blive bedre til at forstå, at der skal være plads til os alle. Der skal være plads til koen der laver kakaomælk, bien der flyver baglæns, skovsneglen der bliver sur, fordi jeg kom til at falde over den og edderkoppen, der ikke kan holde op med at tælle". Dernæst fortæller Alfred om sit møde med menneskedrengen, som har det svært, fordi hans far og mor ikke har tid til at høre på ham, så han var nødt til at snakke meget hurtigt. "Det lyder som om at du har lært en masse i dag, men gå nu i seng, du må være meget træt", siger hans forældre. Da Alfred den aften ligger i sin bløde seng, spekulerer han over, hvad han har oplevet. Jeg tror, jeg har lært noget meget vigtigt i dag. Jeg har lært at man kan være anderledes på mange forskellige måder. Nogle er slet ikke klar over at de er anderledes og andre ved det godt, men kan ikke gøre noget ved det. Så er der dem, der ikke vil gøre noget ved det, for de føler at det gør dem specielle i forhold til andre. Men nu har jeg endelig fået svar på mit spørgsmål, tænker han og gaber højt, hvorefter han lægger sig til at sove. Ugen efter står der en artikel i Musetidende om en lille mus ved navn Alfred, der havde været ude i verden og hvad han oplevede. Efterfølgende skriver Alfred en bog om sine oplevelser, som bliver solgt i mange tusinde eksemplarer. Bogen bliver udleveret til alle musebørn, som starter i skole, så de også kunne lærer at vi alle er anderledes og at det er helt i orden, når bare man er god og kærlig, for så skal man nok klare sig i livet. Slut 9

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin Trine Bjerre & Kirsten Ruth Oskar i Legeland Forlaget Den lille Delfin Oskar i Legeland af Trine Bjerre & Kirsten Ruth 2014 1. udgave, 1. oplag isbn-13: 978-87-996221-3-9 Tekst & Lay-out: Trine Bjerre

Læs mere

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25 7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven

Læs mere

Vi besøger farmor og farfar

Vi besøger farmor og farfar Vi besøger farmor og farfar Vi sidder alle omkring bordet og spiser aftensmad. Far, mor, Ulrik, mig og mejeristeleven, som bor oppe på det lille værelse oppe under taget på mejeriet. - Hvad med at køre

Læs mere

Jeg besøger mormor og morfar

Jeg besøger mormor og morfar Jeg besøger mormor og morfar I dag er det søndag. Normalt kan jeg sove længe, for jeg skal selvfølgelig ikke i skole om søndagen. Men i dag står jeg alligevel tidligt op. Jeg skal nemlig besøge mormor

Læs mere

Min morfar Min supermand

Min morfar Min supermand Dedikeret til min farmor og min far. Skrevet af Lilian Rask Andersen 2012. Manuskript doneret til Kræftens Bekæmpelse, i et håb om at bogen kan hjælpe familier og pårørende til at tale og græde sammen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

milo - En næsten sand historie om en lille dreng Af Sidsel Schomacker

milo - En næsten sand historie om en lille dreng Af Sidsel Schomacker milo - En næsten sand historie om en lille dreng Af Sidsel Schomacker Til min søn Milo. Må din verden blive fuld af eventyr. Der var engang en far og en mor. Faktisk var de slet ikke far og mor endnu,

Læs mere

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. 1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)

Læs mere

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste.

15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste. 15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste. Salmer: Hinge kl.9: 736-48/ 165-52 Vinderslev kl.10.30: 729-51- 450/ 165-477- 730 Dette hellige evangelium skriver

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten. Side 1 Jack og lygten historien om græskarlygten Side 2 Personer: Jack Fanden Side 3 Jack og lygten historien om græskarlygten 1 En tom pung 4 2 Fanden 6 3 En mønt 8 4 Et år mere 10 5 Fanden kommer igen

Læs mere

Forord. Julen 2005. Hej med jer!

Forord. Julen 2005. Hej med jer! Indhold Julen 2005. Forord 2 1. Historien om jul i Muserup Yderkær. 4 2. Venner af Muserup Yderkær. 7 3. Den mærkeligste dag på året. 9 4. I nødens stund. 11 5. Bedste hædres som heltenisse. 14 6. Den

Læs mere

Det er en dejlig dag i Paradisparken, og solen skinner. Magnus er tidligt oppe og har fuld fart på. Han har fået en ny spændende ide: Han vil tælle

Det er en dejlig dag i Paradisparken, og solen skinner. Magnus er tidligt oppe og har fuld fart på. Han har fået en ny spændende ide: Han vil tælle Region Hovedstaden Det er en dejlig dag i Paradisparken, og solen skinner. Magnus er tidligt oppe og har fuld fart på. Han har fået en ny spændende ide: Han vil tælle alting. Myggen er taget med, selv

Læs mere

Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY

Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY Kursusmappe Uge 1 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge 1 l Dyr Hipp og Hopp møder tit hinanden. De er meget forskellige, men de kan begge to godt lide

Læs mere

Aggression eller Misforståelser?

Aggression eller Misforståelser? Aggression eller Misforståelser? Min hund er pludselig blevet aggressiv! Min hund knurrede ad mig, og bed ud efter mig! Min hund gik til angreb på et barn! Dette er bare noget af det jeg syntes at kunne

Læs mere

Michael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf.

Michael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf. Michael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf. Udkommer den 31.8.2014 i forbindelse med Teater i Træstubben, Teaterdage på Vesterbro og i Charlottenlund 1 Et kammerspil og tre

Læs mere

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg kan finde Robin Hood-bladet. Mor siger, at jeg roder,

Læs mere

Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund

Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund Fatima pigen i kørestolen International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt Fatima pigen i kørestolen Udgivet i 2010 af International Børnesolidaritet

Læs mere

Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns)

Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns) Den grønne have Wivi Leth, 1998 (4,8 ns) Dette skete for ikke så lang tid siden, i landet med det rødhvide flag. Det var efterår, og tre børn havde vovet sig 5 ind i den have, hvor der engang havde været

Læs mere

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie. Bamse hjælper Nogle gange, når jeg sidder ved mit skrivebord og kigger på gamle billeder, dukker der en masse historier frem. Historier fra dengang jeg var en lille dreng og boede på et mejeri sammen med

Læs mere

Nej sagde Kaj. Forløb

Nej sagde Kaj. Forløb Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel

Læs mere

Vaniljegud af Nikolaj Højberg

Vaniljegud af Nikolaj Højberg Vaniljegud af Nikolaj Højberg Morten fik sin diagnose på en mandag. Ikke, at der var noget i vejen med det, det var faktisk mere end rart, for sammen med diagnosen fulgte et arsenal piller, som fik stemmerne

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 Kursusmappe Uge 6 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge6_Eventyr.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 6 l Eventyr Hipp og Hopp står i læ under træet. Det

Læs mere

Bofællesskab giver tryghed i den tredje alder

Bofællesskab giver tryghed i den tredje alder Bofællesskab giver tryghed i den tredje alder Rune Gleerup og Angete Birch Smith 16. april 2010 Tusindvis af danskere over 65 år har valgt at flytte i bofællesskab. Erling Nielsen er en af dem Den lille

Læs mere

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Copyright Sofie Koborg Brøsen Grafisk formgivning af Kasper Kruse og Karlsson2/grafisk Illustreret af Peter Brøsen Tryk: Frederiksberg

Læs mere

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus. Side 1 Ulvens børn historien om romulus og remus Side 2 Personer: Numitor Amulius Rea Romulus Remus Side 3 Ulvens børn historien om romulus og remus 1 Tronen 4 2 Guden Mars 6 3 To sønner 8 4 Romulus og

Læs mere

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal I dag er en god dag. Det kan Sille mærke lige så snart, hun vågner. Solen skinner nemlig, og hvis der er noget, Sille kan lide, så er det solskinsvejr. Så kan man nemlig komme ud og lege, og man kan blive

Læs mere

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab Indvandreren Ivan Historien om et godt fællesskab Ih, hvor jeg føler mig underlig i denne her by!, tænkte jeg den første gang, jeg gik mig en tur i byen, da vi lige var ankommet. Mit hjemland, Argentina,

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

LIV "Er vi okay efter i lørdags" VICTORIA "Ja det tror jeg da... Hvorfor skulle vi ikke være det?"

LIV Er vi okay efter i lørdags VICTORIA Ja det tror jeg da... Hvorfor skulle vi ikke være det? Screenplay 1. SKOLEN (GANGEN) EFTERMIDDAG I starten af scenen er der mange på gangen efterhånden er der kun dem (Isabella(14), Liv(14) og Victoria(14). Isabella, Victoria og Liv står ude på gangen og snakker.

Læs mere

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN Tale-hørekonsulenterne PPR Brønderslev Tal med dit barn Børn lærer sprog, når de er sammen med vigtige personer i deres liv, især

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

Dukketeater til juleprogram.

Dukketeater til juleprogram. Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet

Læs mere

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen For hendes fødder af Emma Elisabeth Nielsen Hun hedder Mia. Hun smækker med døren. Det er, som om verden er sky. Sådan er det altid. Det er, som om græsset bøjer sig for hende, når hun tramper gennem haven

Læs mere

storebror til tvillinger

storebror til tvillinger Marianne Grymer Bargeman 1 + 2 = 3 storebror til tvillinger Illustreret af Sus Borgbjerg/JE:SU 1 + 2 = 3 Storebror til tvillinger Af Marianne Grymer Bargeman Illustrationer: Sus Borbjerg/JE:SU/Gul Stue

Læs mere

Vejen til Noah og overdragelsen af ham!

Vejen til Noah og overdragelsen af ham! Charlotte S. Sistrup, eneadoptant og mor til Noah Truong fra Vietnam fortæller sin historie Vejen til Noah og overdragelsen af ham! Den 29. august 2004 sendte jeg ansøgningspapirerne af sted til adoptionsafsnittet,

Læs mere

EVA/IDA: cherrybombs. Tone Ottilie Frederiksen. tone

EVA/IDA: cherrybombs. Tone Ottilie Frederiksen. tone /: cherrybombs By Tone Ottilie Frederiksen tone SCENE 1. I EN HAVE. EXT. FORMIDDAG. Eva og ida sidder i en have i bare ben sammen i en havestol og hører musik i et fælles høretelefonssæt. Ida sidder halvt

Læs mere

Europe Direct er en service, der har til formål at hjælpe med at besvare Deres spørgsmål om Den Europæiske Union. Frikaldsnummer (*):

Europe Direct er en service, der har til formål at hjælpe med at besvare Deres spørgsmål om Den Europæiske Union. Frikaldsnummer (*): En gave til Buller Denne publikation udgives af Generaldirektoratet for Miljø. Den findes også på GD for Miljøs hjemmeside for unge og miljøet : http ://ec.europa.eu/environment/youth/index_da.html Manuskript

Læs mere

Ida har en kanin på fritidshjemmet. Den hedder Nuser. Carlo har et marsvin. Det hedder Sjove. De har ingen dyr derhjemme. Deres mor kan nemlig ikke tå

Ida har en kanin på fritidshjemmet. Den hedder Nuser. Carlo har et marsvin. Det hedder Sjove. De har ingen dyr derhjemme. Deres mor kan nemlig ikke tå En sød snude Ida og Carlo går hjem fra fritidshjemmet. Klokken er fire om eftermiddagen. Det er en forårsdag. I morgen begynder påskeferien. Ida går i tredje klasse på Kastanjehøj-skolen. Carlo er hendes

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Opgaver til:»tak for turen!«

Opgaver til:»tak for turen!« Opgaver til:»tak for turen!«1. Hvad kan du se på bogens forside? 2. Hvad kan du læse på bogens bagside? 3. Hvad tror du bogen handler om? En invitation 1. Hvad hedder Lindas veninde? 2. Hvorfor ringer

Læs mere

1. INT. I STUEN HOS LINE

1. INT. I STUEN HOS LINE Den farlige leg. Personer: LINE (14) (meget fornuftig pige) NANNA (14) (Lines bedste veninde, som går meget op i sit udseende) MARK (14) (fjollerik) FREDERIK (13) (nørd) OLIVER (15) (lækker sportsfyr)

Læs mere

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole Manus navn... Et manuskript af 8CDE Antvorskov Skole 3. Gennemskrivning, marts 2016 SCENE 1 INT DAG KLASSELOKALE: Klassen er i gang med gruppearbejde. De sidder spredt og man kan høre en summen af småsnak.

Læs mere

Min far omfavner mig. Vi klarede den, Bobby, vi klarede den. Jeg vrister mig fri af hans tag, og vi bevæger os langsomt ind mod den amerikanske bred.

Min far omfavner mig. Vi klarede den, Bobby, vi klarede den. Jeg vrister mig fri af hans tag, og vi bevæger os langsomt ind mod den amerikanske bred. Rio Grande Jeg sidder ved siden af min far. Vi har kørt på ladet af en lastbil hele dagen, og der stinker af sved, bræk og pis under den tykke presenning. Jeg stikker forsigtigt min hånd ud mellem ladet

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Vi gør det sammen -4

Vi gør det sammen -4 Vi gør det sammen -4 Sammen med Gud bliver det umulige muligt Kun sammen med Gud. Mål: Livet byder på mange udfordringer. Vi må lære børnene, at Gud ikke giver os udfordringer, som vi ikke kan klare men

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Første kapitel. Hvori Pusling er dårlig til at køre bobslæde, men god som brunkagegris.

Første kapitel. Hvori Pusling er dårlig til at køre bobslæde, men god som brunkagegris. amilien Rantanen var en rigtig storby familie, som boede på femte sal i Stockholm og kørte byen rundt med tunnelbanen. Børnene, Isadora og Ingo, elskede at køre med tunnelbane. Men mor Ritva og far Roger

Læs mere

en drøm om udviklingssamarbejde

en drøm om udviklingssamarbejde udvikling OG en drøm om udviklingssamarbejde EUROPÆISKE FÆLLESSKABER DE 116 MAJ 2003 OG en drøm om udviklingssamarbejde Denne lille bog indeholder en historie som dem jeg selv plejede at fortælle mine

Læs mere

Lad det vokse -1. Du høster, hvad du sår.

Lad det vokse -1. Du høster, hvad du sår. Lad det vokse -1 Du høster, hvad du sår. Mål: Børnene lærer om forudsætninger for vækst. Børnene lærer hvilke ting, der kan stå vækst i vejen; de indser, at man høster det, man sår - både i det naturlige

Læs mere

Tekster: Sl 116, 1 Kor 11,23-26, Joh 13,1-15

Tekster: Sl 116, 1 Kor 11,23-26, Joh 13,1-15 Tekster: Sl 116, 1 Kor 11,23-26, Joh 13,1-15 Salmer: 180 Hører til, I høje Himle 456 Vor Herre Jesus 179 Herren god (mel. Bøj, o Helligånd) 457 Du som gik foran os (Asger Pedersen) 438 Hellig 192.7 Du,

Læs mere

Jeg glæder mig til at bo på Sedenhuse

Jeg glæder mig til at bo på Sedenhuse Jeg glæder mig til at bo på Sedenhuse Interview med seks af de unge der skal flytte på Sedenhuse i november. Af Ole Dan Jensen og Stig Sørensen, fagkonsulenter i H&P, juni 2009. Gitte Nø., David, Nynne,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 5 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge5_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 11.23 Uge 5 l Verden omkring

Læs mere

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn. LÆS BARE LØS A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist.. Han maler en lille ko.. Her er en glad lille pige. 2. Hun maler en ko. 2. Han råber vist noget. 3. Hun maler

Læs mere

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter I Guds hånd -1 I Guds hånd vokser jeg Mål: At give børn en forståelse for, at det er Gud, der lader os vokse. Når vi lægger vores liv i Guds hånd, kan han forme os helt efter sin plan, så vi kan blive

Læs mere

er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte.

er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte. Hos regnormene er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte. Hun gik i første klasse, og selv om hun allerede

Læs mere

Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang

Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang 178 Han står på randen af sin grav 448 Fyldt af glæde 457 Du som gik foran os 470 Lad os bryde brødet sammen ved hans bord 473 Dit minde skal 366

Læs mere

Du må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til

Du må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til Du må være med! -2 Den, der ikke rigtig hører til Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en 3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en Egentlig et fint og smukt lille puslespil. Ikke sandt. Der er bare det ved det, at der mangler en brik. Sådan som vores tema lyder i dag: der mangler en.

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Et klasselokale er fyldt med elever der sidder og kigger op mod tavlen. En lærer går rundt oppe ved tavlen og stopper pludselig op.

Et klasselokale er fyldt med elever der sidder og kigger op mod tavlen. En lærer går rundt oppe ved tavlen og stopper pludselig op. 1. INT. KLASSLOKALE - DAG Et klasselokale er fyldt med elever der sidder og kigger op mod tavlen. En lærer går rundt oppe ved tavlen og stopper pludselig op. LÆRER Søren. Vil du venligst læse op fra side

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv

SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv At kunne være sig selv Katja 13 år : altså jeg bliver lidt ked af det, fordi det er sådan lidt jeg synes at det er lidt frustrerende at skifte hele

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA

TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA H E K S E N E S M A R A L D A TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA AF TINA BUCHHOLTZ Heksen Esmaralda med sin lille ven; Den tunesiske hattehund FEZ Østerlarsvej 13 8 2 1 0 Å r h u s V T: 2 6 8 2

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november

Læs mere

Mennesker på flugt. Ask Holmsgaard, Mennesker på flugt, 2002. Ask Holmsgaard og Clio Online.

Mennesker på flugt. Ask Holmsgaard, Mennesker på flugt, 2002. Ask Holmsgaard og Clio Online. Mennesker på flugt Skrevet af Ask Holmsgaard Så er vi fremme. Det er en iskold fredag efterårsaften. Vi stiger ud på den lille station og går ned på pladsen, hvor vi skal mødes. Det er ikke helt mørkt.

Læs mere

Så vær dag ikke bekymrede for dagen i morgen

Så vær dag ikke bekymrede for dagen i morgen 1 Prædiken til 15. s. e. trin kl. 10.00 i Engesvang 729 - Nu falmer skoven 29 - Spænd over os dit himmelsejl 728 - Du gav mig, o Herre 730 - vi pløjed og vi så de 477 - Som korn fra mange marker 13 - Måne

Læs mere

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]

Læs mere

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge. mkalhauge@gmail.com

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge. mkalhauge@gmail.com Forladt By Mathias Amsinck Kalhauge mkalhauge@gmail.com INT. - ETNRÉ (GANG) - EFTERMIDDAG FADE IN: En tom gang vises. Der er ingen, men en fjern lyd af dialog nærmer sig. Dialogen bliver tydeligere, og

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

Herre, lær mig at gå forsoningens vej. Lær mig at tage imod din fred og at gå med din fred ud i verden. AMEN

Herre, lær mig at gå forsoningens vej. Lær mig at tage imod din fred og at gå med din fred ud i verden. AMEN 6. søndag efter Trinitatis 2015, Hurup. Mattæus 5, 20-26 Herre, lær mig at gå forsoningens vej. Lær mig at tage imod din fred og at gå med din fred ud i verden. AMEN Når du har været ved alterbordet, sendes

Læs mere

3. søndag i fasten Gettrup Hurup 749, 522, 68, 155, 427, 678 736, 522, 341, 155, 217

3. søndag i fasten Gettrup Hurup 749, 522, 68, 155, 427, 678 736, 522, 341, 155, 217 3. søndag i fasten Gettrup Hurup 749, 522, 68, 155, 427, 678 736, 522, 341, 155, 217 Den onde djævel havde skabt et spejl, som kunne forvrænge alting, alt skønt blev grimt. De små djævle lo og var fornøjede,

Læs mere

KAN-OPGAVE 1 FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL:

KAN-OPGAVE 1 FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL: KAN-OPGAVE 1 Skriv et referat af både første og andet kapitel. Beskriv kort, hvad kapitlerne handler om. Tag kun de vigtigste detaljer med. FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL: KAN-OPGAVE 2 Skriv alle de oplysninger,

Læs mere

Jeg nedlagde ham med et spark i KLASSEKAMPEN.

Jeg nedlagde ham med et spark i KLASSEKAMPEN. De tre muskelterer Det begyndte med, at solen stod op som en stor blodappelsin. Jeg stod midt på prærien med en rygende seksløber i hver hånd. Jeg havde allerede gennemhullet et bundt indajanere på krigsstien

Læs mere

Jesus, tager Peter, Jakob og Johannes med op på et højt bjerg.

Jesus, tager Peter, Jakob og Johannes med op på et højt bjerg. Prædiken til sidste s. e. Hellig3konger 2011 Ved kyndelmisse som vi fejrede den 2. februar var vi halvvejs gennem vinteren. Og jeg tror, at længslen efter lys og forår gælder de fleste af os. Og netop

Læs mere

Prædiken til 4. Søndag efter påske konfirmation

Prædiken til 4. Søndag efter påske konfirmation Prædiken til 4. Søndag efter påske konfirmation Salmer: Indgangssalme: DDS 749: I østen stiger solen op Salme før prædikenen: DDS 70: Du kom til vor runde jord Salme efter prædikenen: DDS 478: Vi kommer

Læs mere

Rita og Krokodille. Pindsvinet. Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth. (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior)

Rita og Krokodille. Pindsvinet. Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth. (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior) Rita og Krokodille Pindsvinet Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior) 18.maj 2011 1 EXT. FARMORS HAVE -DAY En lille overgroet have. Et lille hus med

Læs mere

vrede er mit mellemnavn

vrede er mit mellemnavn Lisbeth Zornig Andersen vrede er mit mellemnavn Gyldendal 1971-72 Solen skinner, da jeg vågner næste morgen. Det er sommer og varmt. Og rækkehuset, vi sover i, dufter nyt af maling og træ. Mine brødre

Læs mere

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser'

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser' Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser' Uoverensstemmelser kan dreje sig om sagen og værdierne og / eller om personen. Det er vigtigt at være bevidst om forskellen! Uenighed om sagen Vi mennesker

Læs mere

Scene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde.

Scene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde. Manus Luk Øjnene Op. 5th draft. Scene 1 Int. Drengeværelse - Morgen Alexander(12) sidder på sin seng med skoletaske på. Omkring i værelset står flere dinosaurfigurer, men væggene er tomme. Han må tydeligvis

Læs mere

Pas cu pas,- et skridt ad gangen.

Pas cu pas,- et skridt ad gangen. Pas cu pas,- et skridt ad gangen. Udlandspraktik er en fantastisk måde at opleve et andet land. Man møder landets kultur, normer og historie på en helt anden måde, og man oplever det hele på tæt hold Derudover

Læs mere

Kære 9. klasse kære dimittender.

Kære 9. klasse kære dimittender. 1 Kære 9. klasse kære dimittender. Vores dimissionsfest i eftermiddag blev indledt med den LIP DUP, som I fornylig har en stor del af æren for, og som jeg tror på en eller anden måde vil minde jer om Th.

Læs mere

Sort Hvid Spilpersoner. - Det er så disse spilpersoner, spillerne skal have efter 1. akt... når de har taget dråberne.

Sort Hvid Spilpersoner. - Det er så disse spilpersoner, spillerne skal have efter 1. akt... når de har taget dråberne. Sort Hvid Spilpersoner - Det er så disse spilpersoner, spillerne skal have efter 1. akt... når de har taget dråberne. Jheck' Han går sammen med Nathanael ud af kirken. De går og snakker. Imens han rammes

Læs mere

SCENE 6 ET STED I ARNES INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.)

SCENE 6 ET STED I ARNES INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.) SCENE 6 ET STED I S INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.) FLODHEST 1 Jeg keder mig FLODHEST 2 Det er snart overstået. Han gør det i nat. FLODHEST

Læs mere

Rita og Krokodille. Sne. Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth. (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior)

Rita og Krokodille. Sne. Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth. (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior) Rita og Krokodille Sne Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior) 18.maj 2011 1 FADE IN: INT. BADEVÆRELSET DAY Vi ser en tropisk strand. Vi zoomer ud

Læs mere

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag. Dilemma Formålet med nedenstående dilemma cases, er at skabe dialog om den fagprofessionelles relation og samvær med børn, i personalegrupperne i alle børnehuse. For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet

Læs mere

Læs om Dronning Dagmar

Læs om Dronning Dagmar Læs om Dronning Dagmar Tekster: Keld Kirstein Tegninger: Jette Jørgensen Kongen byder Valdemar er konge i Danmark. Han har ingen kone. Men så hører han, at der i et andet land bor en ung, smuk prinsesse.

Læs mere

Med Alfine i naturen. Flokkens traditioner. Indledningsceremoni og sange. Mødet foregår indendørs. En kurv til Alfines ting.

Med Alfine i naturen. Flokkens traditioner. Indledningsceremoni og sange. Mødet foregår indendørs. En kurv til Alfines ting. X X X Mål og formål Tid Aldersgren Spirene skal kende forskel på sund og usund mad, kunne sortere og bortskaffe affald og gå på opdagelse i naturen og kunne fordybe sig i de ting der sker omkring dem.

Læs mere

De 12 ord den fra hvis man ved sagde hver der lige

De 12 ord den fra hvis man ved sagde hver der lige Den gamle mand Baldur fortalte børnene fortællinger fra tidernes morgen. Hvert 10énde år vender dragerne tilbage fortalte Baldur. Børnene gispede. Hvert drageæg rummer magiske kræfter fortsatte Baldur.

Læs mere

Inderst Inde. Et manuskript af. 8.B, Herningsholmskolen

Inderst Inde. Et manuskript af. 8.B, Herningsholmskolen Inderst Inde Et manuskript af 8.B, Herningsholmskolen 3. Gennemskrivning, juni 2009 1 SC. 1 FLASHBACK - MØRKT RUM Intromusik Irakiske oprørssoldater terrorisrer private hjem, Lejla er fanget i mængden,

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

Spørgsmål og svar til Lulu og det mystiske armbånd

Spørgsmål og svar til Lulu og det mystiske armbånd Spørgsmål og svar til Lulu og det mystiske armbånd Kapitel 1 1. Hvem hjælper Lulu? Svar: Bob, side 4 2. Hvem tager støvlen på? Svar: Læsefidusen, side 5 3. Hvem siger: av! Av min tå! Svar: Læsefidusen

Læs mere

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det. De 2 sten. Engang for længe siden helt ude, hvor jorden ender, ved havet lå 2 store sten. De var så smukke, helt glatte af bølgerne, vindens og sandets slid. Runde og lækre. Når de var våde skinnede de,

Læs mere