34 البرازات رمز خاص رموز متسلسة بدون فصل إختصارات لوحة المفاتيح إختصارات الفأرة 47...

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "34 البرازات رمز خاص رموز متسلسة بدون فصل إختصارات لوحة المفاتيح إختصارات الفأرة 47..."

Transkript

1 فهرس المحتويات 1 مقدمة نظريا هيكل الوثيقة الخطوة الولي العناوين ترقيم الفصول جدول المحتويات الهيكل المتصفح متن النص نمط النص عامة إعادة إستخدام النماط الصفحة الفتراضية تصميم صفحة الغلف ملخصات بدون صفحة الغلف ورقة بدون / بالترقيم الترقيم الروماني لصفحات العمل الجماعي طريقة التصحيح التعدادات ترقيم السطر إحالت أو الشارات الحواشي و المصادر المراجع القتباسات الجداول الرسومات البيانية لقطة شاشة الصور العروض و الرسومات الجداول الترافقية ) الحصاء( عناوين المواقع الطويلة أنواع الخطوط 43...

2 34 البرازات رمز خاص رموز متسلسة بدون فصل إختصارات لوحة المفاتيح إختصارات الفأرة PDFs حفظ الملف العديد من الملفات المفتوحة بحث و إستبدال التدقيق الملئي التلقائي المرادفات معلومات حول المستند ملصقات / رسائل تسلسلية التعلمات المرجعية و التثبيت مايروسوفت وورد تمارين أولية تمرين إضافي 62...

3 1 مقدمة لقد تم خلل العشر سنوات الماضية إعتماد هذه المقدمة في الدورات التي تعطى لجميع الطلب الجدد في شعبة العلم الجتماعي. في هذا البيان المختصر تم أخد إقتراحات و إنتقادات الطلب بعين العتبار. الهدف من هذه المقدمة ليس طرح جميع إمكانيات أوبن أوفيس بقدر ما هو التعههرض لبعههض مهههامه التي أنت بحاجة إليها بالتأكيد أثناء دراستك لتعديل مستنداتك و نصوصك معظم الشياء التي تلزمك خلل عمالك اليومي موجزة في " 18 خطوة أنظر الصفحة.53 يفضل أن تتابع معنا خطوة بحظوة وذلك عن طريق أداء التمارين الولية التاليههة. بعههد ذلههك يرجههى منك أن تقرأ هذه المقدمة إلى أخريها. ك بدون براغ أو براغ مركبة فههي من الهمية بمكان أخد نظرة عامة على هذا التطبيق. لنفترظ محر ا هي عدم إشتغال المحرك من هنا نستنتج ظرورة وجههود غير مكانها الصلي فالنتيجة المنتظرة حتم كل شيء في مكانه الصحيح. 2 نظريا كل وثيقة كل كتاب وكل مجلة لديهم الكثير من العناصر المتكههررة هنههاك عنههاوين و حواشههي صفحات فقرات النص الفعلية القوائم كل هذه العناصر ﻻبد أن تكون موحدة في شههكلها و مظهريههها الكثير من هذه العناصر سواء كههانت صههفحات عنههاوين الفصههول والحواشههي السههفلية و القههوائم التعليقههات إلههى أخههره ﻻ تكههون إﻻ مرقمههة ترقمهها تصههاعديا. كههل هههذه التنسههيقات و الترقيمات ﻻ تضههع إﻻ مههرة واحههدة فقههط. كذلك هو الشههأن لجميههع العناصههرالخرى تستطيع تولداها تلقائيا على نفههس السههاس على سبيل المثال الفهرس. رسم توضيحي :1 صفحة من كتاب بعناصر متكررة 1

4 هيكل الوثيقة 3 إذا قمت بتصميم وظيفة في ذهنك. فبالتأكيد ﻻ بد من تصور كل من المضمون و البنية النص لههديه في الفصههل 10 شكل و صورة خاصة به هذا هو ما يسمى في أوبن أوفيس بمتن النص ) سنعود ﻻ حقا ترى في المقههام لتركيز على هذه النقطة(. أما الن دعونا نتعامل مع بنية النننص أوﻻ هذه البنية الول من خلل العناوين بالنسبة لنا و بالنسبة للقارئ معا. حتى بدون عنههاوين يحتههوي النههص علههى هيكل داخلي فالعناوين ﻻ تعكس إﻻ ذلك الهيكل الداخلي لها. هناك العناوين الرئيسية على مستوى الفقرة العناوين الفرعية للمسههتوى الثههاني للقسههم الفرعههي و العناوين الفرعية للمستوى الثالث للقسام الفرعية و هذا يعني أن هناك تسلسل هرمي للعناوين. يمكن أن يصل عدد مستويات نظريا حتى إلى عشرة. تتميز المستويات المختلفة للعناوين بسلسلة مههن الخصائص البصرية التي يتم تسجلها في الفقرات المرتبطة بها. حجم الخط )يقاس بالنقاط( نمط الخط )عريض مائل( الخط المسافة من النص السابق )أعلى( المسافة من النص التالي )أدنى( الفاصل اليدوي )على سبيل المثال عناوين الفصول تبدء دائما على الصفحة الجديدة( الترقيم )إختياري( من الحسن تحديد العناوين عند البداية. لن العناصر الخرى تبنى على ذلك ﻻ سيما الفهرس وترقيم الفصول تلقائيا. الفهرس هو صورة من الهيكل القائم لنص. يمكنك إنشاء ذلك فقط فههي حالههة وجههود عناوين بالفعل. ا. ملحظة : ما هي العناوين الخاصة بك و كيف تبدو شيئين منفصلين تمام 2

5 الخطوة الولي 4 إذا كنت تريد الشروع في نص جديد فأنت ستكون بالتأكيد تتساءل هههل يجههب أوﻻ الههتركيز علههى المحتوى ثم التنسيق في وقت ﻻحق أو ينبغي أن تبدأ بالتنسيق ا يستوجب فهم الشياء التالية : ما قيل أنف كل شيء يجب أن تقوم بتنسيقه و هيكلته فالعنهاوين الفرعيهة الرئيسهية و بمها فهي ذلهك الهترقيم التلقائي لها مهم جدا ولكن أيضا الخط الساسي تباعد السطر و الهوامش إلى أخره يجب عليك مههن البداية وضعه في الفقرة أو أنماط الصفحات المناسبة هذا النهج يثمر العديد من المزايا. توفير وقت هائل. را إلى الفقرة التي تريد تحريرها. بإستخدام المتصفح)أنظر الفقرة (9 يمكنك القفز فو ترتب الفصول التي يمكن بنقرة واحدة تغيرها في ما بعد في )هذه الطريقة مفيدة جدا خاصة في العمل الجماعي(. كون لك نظرة عامة على النص الذي أنت في صدد كتابته سههواء تعلههق المههر بالهيكلههة أو بالطول النص العناوين 5 يجب أن تحدد لهذا البرنامج ما هو العنوان و ما هو النص و هذا يتم عن طريق الضغط علههى الزرار التالية )هنا تجدر بنا الشارة أنه يكفي أن تكون الفأرة في المكان الفقرةالذي يراد العمل عليه( : Strg + 0 لنص أو ما يسمى بمتن النص أو سلسة النص Strg + 1 العناوين الرئيسية Strg + 2 العناوين الفرعية للمستوى الثاني Strg + 3 العناوين الفرعية للمستوى الثلث للقسام الفرعية ملحظة : مستخدمي Macintosh يستخدمون عوض الزر Strg الزر.Cmd بطبيعههة الحههال يوجههد دﻻﻻت أخرى للزار الخرى ولكن لن يتم مناقشتها. 3

6 ཀ تصميم العناوين أنقر بالزر الفأرة اليمن على أي عنوان أساسي يمكنك ضمن القائمة البنههد تحريههر نمنط فقنرة )ﻻ تعديل الفقرة!!( هنا يمكنك تغيير مظهر كل العناوين الرئيسية في وقت واحد نفس الشههئ بالنسههبة للعناوين القسام و المستويات الخري. ينبغي أن تكون العناوين على الشق اليمن للنص و دون وصلة. إيقاف فصل المقاطع يجب أن تكون العناوين قصيرة و ذات معنى يجب أن يكون تباعد العناوين في الفهرس عن بعضها البعض 1 سم. حجم الخط نمط الخط العنوان الرئيسي) المستوى (1 16pt عريض تحت عناوين القسام) المستوى (3 13pt مائل العنوان اﻻقسام) المستوى (2 13pt عريض الجدول :1 اقتراحات لحجام الخط و متوسط الفقرات من العناوين المسافة أعله المسافة أسفله 1 2 سم 0 8 سم 0 6 سم 0 5 سم 0 4 سم 0 3 سم ཀ السطر الفارغة يجب تجنب إدراج السطر الفارغة تحت أي ظرف من الظروف أعلى أو أسفل العناوين هذه الفارغههات يراد بها التأثير على المسافات بين العناوين و النصوص الموالية لها. بدﻻ عن ذلك يؤثرعلى التباعد المطلوب بضغط على العنوان بالشههق اليمههن للفقههرة تحرير نمط لفقنرة < الزاحة و التباعد. هنا يمكن التحكم في التباعد بين النص وعنههوان الفقههرة مههع مراعات أن يكون التباعد بين أعلى الفقرة أكبر من التباعههد بيههن أسههفل الفقههرة )أنظههر الجههدول 1 أعله(. ཀ لماذا نتجنب السطر الفارغة في العادة تكون العناوين مرتبطة بالفقرة التالية لها إﻻ أنه في بعض الحيان تكههون الفقههرة تحتههوي على سطر واحد فقط. إذا كان هذا السطر فارغ فإن العنوان سيربط تلقائيا بالسطر الفارغ ممهها قههد يأدي إلى أن يظهر العنوان لوحده مع السطر الفارغ في أخر الوراقة. أما الفقرة الحقيقية تظهر علههى الصفحة التالية و بدون عنوان. باﻻضافة إلى ذلك تختلف السطر الفارغة في الطول وذلههك إعتمههادا على حجم الخط النشط حاليا. وبهذا يكون هيكل النص أو بأحرى مظهره غير متجانس. 4

7 ཀ كم عدد مستويات العناوين ينبغى أن يكون مستوايان مرقمان على الكثر على سبيل المثال : 1 الباب 1.1 القسم (a القسم الفرعي (b القسم الفرعي 1.2 القسم (a القسم الفرعي (b القسم الفرعي 2 الباب 2.1 القسم (a القسم الفرعي (b القسم الفرعي 2.2 القسم (a القسم الفرعي (b القسم الفرعي... مع هذا يمكنك بطبيعة الحال إستخدام المستوى الثالث و الرابع ولكن بدون ترقيههم. هههذه الخطههوات الصغيرة تعطي مظهر بصري يساعد في تسلسههل النههص و هيكلتههه. إﻻ أنههه مههن الفضههل عههدم إدراج المستوى الثالث و الرابع في الفهرس. من هنا نستنتج كما سبق و ذكرنا أن الترقيم يعطههي هيكههل و تسلسل هرمي لنص. مع مراعاة عدم تقسيم النص إﻻ إذا كان هذا الخير عبارة علههى دليههل تقنههي أو شيء من هذا القبيل. 5

8 ملحوضة : لنفس السبب أقترح التنازل على الرسومات التي تتكون من العديد من السهام أو حتى السهام المزدوجة في كل التجاهات لتمثيل أو تفسير العلقات المعقدة. وهذا لثلثة أسباب : أوﻻ : يوحي هذا الرسم البياني بأن الواقع يمكن إختزاله بسهههولة وبطبيعههة الحههال هههذا ليههس دائمهها صحيح. ثانيا : البعد الزماني ﻻ يمكن تمثيله. بالسهم المزدوج مثاﻻ ﻻ يمكن تخمين التفههاعلت مههن الههدافع أو المسبب في التفاعل و ما هو الرد أو الجواب على هذا التفاعل كما هههو الحههال فههي تمثيههل الفههترات الزمنية. قد تم تطوير لغة اﻻنسان منذ أكثر من مئات أﻻف السنين رغم هذا تعد إلى آن أفضل وسيلة لتفسير العلقات. ا. قد يكون ذلك هو من ألف كلمة هذا ليس صحيحا دائم ثالثا : غالبا ما يقال أن الصورة أكثر تعبيرا الحال بالنسبة لصورة أو خطة معمارية رغم أنه حتى هذه تحتاج إلى إيضاح و تبيان. المشكلة الرئيسية في هذه الرسومات هي أنههه تسههحب مههن المتلقههي أي امكانيههة إبههداء أي تنههاقض أو إستجواب حيث أنه إذا أبدا إنسان ما رأيه فيمكن أن أناقض ما يقول بقول أخر. ཀ عناوين الفصول تبدأ دائما في صفحة جديدة لتحقيق هذه الغاية يتم الضغط بالشق اليمن للفأرة على أي عنوان رئيسههي وبعههد ذلههك الضههغط فههي القائمة أعله على تحرينر نمنط الصنفحة < إنسنياب الننص < الفواصنل < إدراج. إذا أردت تجنب ظهور عنوان رئيسي في الشق الخامس للورقة فعليك بإضافة فاصنل يندوي وذلك عن طريههق الضغط على الزر Strg و زر الدخل في الحاسوب في آن واحد. هنالك حل أخر الذي يقوم في نفس الوقت بنفس التأثير هذا الحل يكمن فههي الضههغط بشههق اليمههن للفأرة على الفقرة الولى بعد العنوان وفي شريط القوائم تحت التنسيق< الفقرة < انسياب النص يتم تشغيل مربع عدم تقسيم الفقرة. بهذا ينزلق العنهوان مهع الفقهرة تلقائيها علهى الصهفحة التالية. ملحوظة : هنا يتم فقط تغيرالفقرة التية وليس أنماط التنسيق لمتن النص عموما. 6

9 إذا كنت تعمل بمنهجية فل تحتاج بعد إنهاء عملك إلى التحقيق من ما إذا كانت العناوين في مكانههها أم ﻻ. ولكن يجب مراعات أن يكون لنص طول معين كما أنه ﻻ يجب أن يتخطى طهول معيهن )مهن 5 إلى 10 أسطر(. م الفقرات وذالك عن طريق تشغيل المربعان هذه الطريقة يمكن أن تعمم على ج عدم تقسنيم الننص و إبقاء مع الفقرة التالية. هكذا نكون قد عملنا على إبقاء الفقههرات المتتاليههة عههن بعضههها البعض في حالة تغير الصفحة متصلة و مجتمعة. العناوين مباشرة فوق بعضها البعض حتى هذا يجب تجنبه. في العادة يتبع كل عنوان بالنص أو على القل ببضع كلمات التى لها علقة إما بالفصل أو القسم. العناوين التى تتعد أكثر من سطر العناوين الطويلة التى تتعدى أكثر من سطرتأخد حيزا كبيرا من الحسن لك أن تفكههر فههي عنههوان قصير موجز و دقيق في الفقرة الفتتاحية يمكن شرح و تفسير العنوان كما أنه يجب أن ﻻ تنسى أن أكثر من سطر واحد ﻻ يظهر في الفهرس أو جدول المحتويات. ཀ المزيد من الحتياطات في الخير يجب التخلص من ثلثة علمات وذالك تحت الدوات< خيارات< التوافق : إضافة تباعد بين الفقرات والجداول )في المستند الحالي(; إذا قمت بإزالة العلمههة الختيار هنا تكون قد تجنبت جمع مسافات الفقرات المتتالية أي المسافة الواردة أدنى الفقرة و التي هي في نفس الوقت المسافة الموجودة أعلى الفقرة التالية. هكذا تكون قد أخدت بعيههن العتبار طول الفقرتين معا. إضافة تباعد فقرات و جنداول أعلنى الصنفحات )في المستند الحالي(; بحدف هذه العلمة الختيار هنا تحدف المسافة الثابتة فوق العنوان إذا كههان هههذا الخيههر فههي الجههزء العلوي من الصفحة )العنوان يظهر مباشرة في العلى(. 7

10 توسع فراغ الكلمة في السطور بفواصل السطور اليدوية في ضنبط الفقنرات; عن طريق إزالة علمة الختيار هنا يمكنك منع وصول حروف أو كلمات السطر السابق إلهى الحافة اليمنى و ذلك في حالة إضافة خط قسري )التحول + أدخل(. بعد إزالة العلمات الثلث يجب الضغط على الزر إستخدام كإفتراضني بحيث تؤثر هههذه التغيههرات على كافة المستندات التي يتم تغيرها مستقبل. 6 ترقيم الفصول يوفر أوبن أوفيس ميزة الترقيم التلقائي للفصههول و العناوين لتحقيههق هههذا مههن الضههروري تطههبيق أنماط فقرات العنهاوين مهن 1 إلهى 10 علهى كهل الفصول و العناوين حسههب مسههتوياتها مههع تنسههيق الترقيم المناسب لها بإضافة إلى ذلك يمكن تحديههد مستوى التخطيط التفصههيلي لكههل فقههرة أو نمههط الفقرة هذا مفيد جدا فههي حالههة إنشههاء فهههرس أو إستخدام الحروف البجدية لترقيم ﻻحق. رسم توضيحي :2 تفعيل الترقيم 1,2,3 ترقيههم العنههاوين يجههب بالضههرورة أن يكههون أوتوماتكيا أو تلقائيا. يتههم هههذا تحههت : فههي بنههد القائمة أدوات < ترقيم التخطيط )أنظههر رسم توضيحي :3 إيقاف الترقيم لعنوان معين الشكل.(2 إذهب إلى تبويت تعداد رقمي هنا يمكنههك تحديههد مستوى و نوعية الترقيم الذي تريد تطبيقه علههى هذا المستوى )في العههادة 1 ه 2 ه 3 لكههن يمكههن إستخدام الترقيم الروماني أو (A B C بإظهههار المسههتويات الفرعيههة يتههم تثبههت علههى أن يظهههر رسم توضيحي :4 تفعيل الترقيم مباشرة من شريط القائمة المناسب للقوائم و ليس للعناوين الترقيم كامل و ليس جزئيا على سبيل المثال ترقيم الفصل يظهر وليس مجرد رقم 8

11 7 بمفرده. أنقر فوق موافق يمكنك إيقاف تشغيل الترقيم التلقائي لكل فصل على سههبيل المثههال فههي مقدمة المستند أو قائمة المراجع. ويتم ذلك عن طريق الضغط على الزر الثالث في قائمههة المنبثقههة لترقيم )أنظر الشكل ) (3 وليس على الزر الثاني في القائمة المنبثقة لنه بهذا الفعل تكون قد تسههببت إما في إظهار أو إخفاء التعداد الرقمي(. لترقيم الفصول يجب عليك بالتأكيد إختيار طريقة الموصفة هنا وليس من القائمههة المنبثقههة عههن الترقيم التعداد النقطي والرقمي ثم إظهار أو إخفاء الترقيم هكذا تكون قد رقمت العناوين مرتين. بهذه الطريقة في الترقيم يمكنك إكتساب الكههثير مههن الوقت. خاصة إذا شارك في العمههل المحررأكههثر مههن شخص واحد أو أردت إستبدال على سبيل المثال عنههوان رئيسي بعنوان فرعي. في حين إذا قمت بترقيم العناوين يدويا فيستوجب عليك في كههل مههرة تفحههص النههص كامل. رسم توضيحي :5 هذه القائمة تظهر فقط في النسخة القديمة لوبن أفيس, حيث يتبع الترقيم بعلمة التتويب و المحاذاة كل مستوى يجب أن يتوفر على القل على عنوانين لنه إذا كههان لههك عنههوان فرعههي 1.1 يجههب أن يتوجههد عنههوان 1.2 و إﻻ فليههس لههترقيم معنههى فههي هههذه الحالههة. إذا قمههت بههالتثبت علههى تههوبيت الموضع)أنظر الشكل (5 هنا يمكنك تثبت المسافة بين الترقيم و نص العنوان المحادي له. رسم توضيحي :6 ترقيم الفصل يحتاج لمساحة كافية. للمستوى الول يقترح البرنامج القيمة 0 76 سم يمكنك مقارنة القيم بالقيم التى تم تحديدها في نمط الفقرة لمستوى هذا العنوان حيث هنا تم إدخال القيم السالبة في" السطر الول". تأكد دائما من أن هذه القيم يجب أن تكون متطابقة 9

12 جدول المحتويات 7 بعد أن قمت بتعين العناوين و ترقيمها تلقائيهها يمكنههك اﻵن إنشههاء الفهرس تلقائيا هذا يحدث تحت بند القائمة إدراج < الفهارس و الجداول < الفهارس و الجداول. هنا يمكنك تحديد عههدد مستويات العناوين التي يجب أخذها بعين اﻻعتبار. نصك يمكنه ل الحتواء على أربع مستويات من تلك المستويات يمكنههك إدارج مث لبن أوفيههس يحتههوي المستويين الولين فقط. هذا الشرح المبسط رسم توضيحي :7 قسم من الفهرس ب" التدرج " على مستويين فقط منهم تم إداج مستوى واحد فقط في الفهرس. الذي يمكن تحديثه أي وقههت و ذلك بضغط على الزر اليمن للفأرة )المؤشههر يجب أن يكون على الفهرس( بعد ذلههك الضههغط فهههي الوثيقهههة المنبثقهههة علهههى تحديث الفهرس / الجدول. رسم توضيحي :8 في قائمة يمكنك تحديد عدد مستويات العناوين ཀ مفعول التدرج كما هو مبين في شكل 7 الترقيم يكون مرتبط بالنص الذي بدوره يرتبط بالمستوى أعله. لتحقيههق هذا يتم إدراج علمة الجدولة بين رقم الفصل و بداية النص ). وهذا يمكههن الوصههول إليههه فههي حالههة واحدة فقط ذالههك بتشههغيل الههترقيم التلقههائي )أنظر الشكل.(9 كما هو مبين فههي الشههكل 9 فههي العههادة يتههم تسههجل المههدخلت آتيههة فههي الفهرس : رقم الفصل E# الفصل E إسم الدخال T رقم الصفحة رسم توضيحي :9 تحت علمة التبويت "مدخلت " أدرج الفهرس # 10

13 أدرج علمة الجدولة T في الفراغ الموجود بين رقم الفصل E # و إسم الفصل E ثم إضغط على زر الكل حتى يتسنى لجميع المستويات الحصول على علمة الجدولة T أنظر الشكل ) 9 إذا كنت قههد أدخلت عن طريق الخطأ اثنين أو أكثر من علمات الجدولة فإضههغط علههى علمنة الجدولنة الزائدة ثم على الزر إحذف(. قيمة علمة الجدولة تترك عند 0 0 سم. وفي نهاية إضههغط علههى زر موافق لتأكيد على اﻻعدادات الخاصة بك. عندما يظهر لك الفهرس سترى أن أجزاء كبيرة منههه أزيحت نحو اليسار و هذا يرجع الى القيمههة 0.0 سم الذي تركت سابقا بدون تغير. بضغط على الزر اليمن للفأرة علههى عنههوان رئيسههي مههن المسههتوى الول فههي الفهرس وإختيار تعنديل نمنط الفقنرة. في نمنط الفقنرة تحت بنند الزاحنة و التباعند يمكنك تحديد مسافة الزاحة قبل الننص الى 0.80 سم. رسم توضيحي :10 نمط الفقرةالفهرس للمستوى الول أنظر وإزاحنة السنطر الول الى 0.80 سم) أي سالب () في الشكل 10 و الجدول.(2 بههالكبس تطبق كذلك على المستوى الثاني إذا نفس الطريقة نفس على الزر اليمن على المستوى الثاني في الفهرس )دائما القاعدة يجب الضغط على نمط الفقننرة(. بالنسبة للمستوى الثانى يجب إدخههال القيههم 1 80 سم و 1 00 سم. تبقههى إمكانية تنسيق مستوى ثالث بإدخال القيم التاليههة 3 00 رسم توضيحي :11 التميل المجرد " لتأثير التدرج" المستوى الثالث له هنا قيم أصغر مما في سنم الجدول لن الترقيم أ( ب( ج(يحتاج إلى مساحة أقل من الترقيم ا لعههرض الههترقيم! إذا 1 20 سم. القيم الازاحة تتغيههر تبع ه كامل للمستوى الثالث أو إخترت على سبيل المثال iii كنت ﻻ تريد ترقيما ((ii (i أو حتى (c (b (a إذا فالقيم الموجودة في الجدول 2 لتنسيق الفهرس ستختلف ) أنظر الشكل ا(. ).(11 إذا إخترت بدون ترقيم فالقيم ستكون مختلفة تمام تحددها عالية جدا و يتم تخفضها تدريجيا إذا كههانت قيم الزاحات و الازاحات السالبة عليك أوﻻ أن المساحة غير كافية فسيظهر الترقيم قبل إسم الفصل بدﻻ من بعد ذلك و هذا مربك جدا. 11

14 اﻻزاحة قبل النص اﻻزاحة السطر اﻻول تباعد اعلى الفقرة 1,8 سم -1 سم 0,2 سم المستوى 1 0,8 سم المستوى 3 3 سم المستوى 2-0,8 سم -1,2 سم 0,4 سم 0,2 سم الجدول :2 القيم المحددة لترقيم من النوع المسافات فوق الفقرة تجعل أيضا الصورة متناسقة. كم ا ينبغ ي أن تبقى المسافة "سطر الواحد" لجميع الفقرات و الفهرس ཀ الدلئل أخرى إلى جانب جدول المحتويات المستند أو الفهنرس يمكن إضافة دﻻئل أخرى مثل قائمنة الشنكال أو الرقام. هذا يتم على نفس النحو الوارد أعله فقط يجب تحديد هذه المرة إختيار نوع قائمنة الرقام. نفس الشيء بالنسبة لقائمة الجداول. إذا قمت بتحديد قوائم أشكال أو صور من نفههس الفئة فيمكنك وضع دليل مشترك و تسميته " دﻻئل و الجداول". الهيكل 8 الهيكل ليس مثل الفهرس هو مسودة تكون قبل البدأ بالكتابة فعليا في حين أن الفهرس يعكس إنتهههاء العمل. غالبا ما يطلب المحاضرين مخطط تفصيلي قبل إنهاء الطروحة. ليههس مههن الخطههأ محاولههة إنشاء الهيكل عن طريق العناوين ثم توليد الفهرس كما هو موضح أعله. الهيكل ﻻ يحتاج بالطبع إلى ترقيم الصفات أو إلى تنقيط علمات الجدول. هذين العنصرين يمكنك بباسطة حذفهما بالضغط على زر الحهذف أو بنقهرة مباشهرة علهى النقههط الههتي يجههب حههذفها )أنظهر الشهكل.(8 بعهد ذلهك استبدال"الفهرس" بالهيكل و في الختام قم بوضع مخطههط تفصههيلي أو الهيكههل علههى صههفحة فارغههة Strg و زر الدخال ثم أدخل التفاصل المعتدة )السم المهمة إلههخ(. و بواسطة ضغط الزرين معا قم بطباعة هذه الصفحة. 9 المتصفح تحت بند القائمة عرض يمكنك فتح المتصفح)الزر.(F5 و هذا يشبه فهرس المحتويات )أنظههر الشههكل ( 12 ولكن المتصفح أو المستكشف لديه وظيفة مختلفة جدا عن فهرس المحتويات فهذا الخير جزء ﻻ يتجزء من الوثيقة المكتوبة أو من المستند و بالتالي سوف يكون مطبوعا مههع بقيههة الوثيقههة فههي حين أن المتصفح ليس جزءا من الوثيقة و لن تتم طباعته مع الوثيقة. هو بمثابههة مفتههاح إلكههتروني 12

15 يمكن عن طريقه التلعب بالوثيقة. بالنقر على + بجنههب الترويسههات تشههاهد كههل عنههاوين الفصههول الخاصة بك التي تم إنشاؤها مسبقا. عند النقر على واحد منهم يتم وضع علمة ملونة على هذا الخير. بالنقر المزدوج علههى عنههوان فههي هذه اﻻئحة تصل مباشرة الى النص ذات صلة مما يلغي الحاجة الى التمرير بإستمرار ذهابا و إيابا إلى أن يجد النسان أخيرا المكان الذي يبتغه في النص. بنقرة بسيطة على السهم المزدوج صعودا تقوم بنقل فصل كامل ) بمهها فههي ذلههك الصههور و الحواشي السفلية وجميع العناصر الخرى( إلى العلى : الفصل 4 يصبح الفصل 3 و الفصههل 3 يصههبح الفصل 4 و بالمثل يمكنك إستخدام السهم المزدوج أسفل. بستخدام رموز السنهم المنزدوج إلى اليسار و اليمينن يمكنك تغير ترتيب العناوين : العنوان الفرعي هههو العنههوان الرئيسههي أو العكس بالعكس. في المستكشنف يتم إلههى جههانب العنههاوين عههرض جميههع العناصههر الخههرى المهمههة مثههل الصههور و الجداول الرسومات الوصلت والعناوين والدﻻئل و ما إلى ذلك. بنقرة مزدوجههة يمكنههك القفههز مباشههرة الههى جميههع العناصر المذكورة. عن جندول المحتوينات يتههم تحههديث المستكشههف خلفا تلقائيا. المستكشف مفيد جدا و بشههكل خههاص فههي صههياغة نصوص جماعية لعمل جماعي أنظر القسم رسم توضيحي :12 المستكشف به يمكن نقل المواد متن النص أخيرا نأتي على الجسم أو متن النص و الذي هو المحتوى الفعلي الطول للوثيقة. على غرار العناصر الخرى في المسنتد لنص أيضا هيئة و نمط خاص. و هو ما يسمى بمتنن الننص. بالضغط علههى الزريههن Ctrl + 0 تتحول الفقرة إلى متن النص. بمجرد رسم توضيحي :13 نمط الفقرة " متن النص" لنص الساسي 13

16 الكبس على الزر اليمن للفأرة يمكنك تحريرنمط الفقرة في القائمة المنبثقة )أنظر الشههكل (13 يمكنك إجراء تعديلت مختلفة. نمط هذه الفقرة يقترح مسافة 0 21 سم من كل فقرة )وهذا يتوافق تماما 6pt أي نصههف ارتفههاع * الخط إذا أردنا استخدام الخط 12pt في الساس(. وهكذا يتم فصل الفقرات عن بعضها البعض بصريا الذي يبسط القراءة وينير اﻻنطباع العام. لطروحة أو الوجب المنزلي عادة ما يكون تباعد السطر ) 1.5 أي 150 % أنظر الشكل (13 رغم أن % 120 كافية لكي يكون النص متناسق بصريا. متن النص يجب أن تكون محاذاته على الضبط بحث يكون تدفق النص علههى كل الهامشههين اليمههن و اليسر. على نقيض من العناوين أو القصيدة التي ينبغي أن تظل مضبوطة على اليمين. ويتم ذلك تحت علمة التبويب محاذاة. إذا كنت قد إخترت المحاذاة الضنبط فيجب عليك تنشههيط فصل المقاطع تلقائي تحت علمة التبويب إنسياب النص. ﻻ سيما الكلمات الطويلة ثم تنزلق عنههد عدم وجود مساحة الكافية إلى السطر التالي. والكلمات المتبقيههة تقههترب إلههى أن تصههل إلههى الحافههة اليمنى. وعلوة على ذلك يجب رفع قيمة أحرف في نهاية وبداية السطر إلى.3 هذا يتسبب في بقاء الحرف الثلثة الولى على القل في نهاية و بداية السههطر. كلمههة "منتجههات" علههى سههبيل المثال تنقسم في مكههان واحههد فقههط كالتههالي «منههت هه جههات». الفصههل «مههن هه تجههات» يتههم استبعاده. وبالضافة إلى ذلك يجب أن تحت انسياب النص وضع علمة فههي الخههانتين التحكنم بالسنطر قبنل فاصنل الصنفحة و التحكنم بالسنطر بعند الفاصنل فني الصنفحة الولنى. بالخطوة الولى تتجنب ظهور سطر لوحده في أسفل الصفحة إذ ينزلق تلقائيا مع بقية الفقههرة إلههى الصفحة التالية. وبالعداد الثاني تجنبت ظهور سطرا وحيدا في الجزء العلوي مههن الصههفحة وسههوف يضاف تلقائيا إلى آخر الورقة السابقة. ملحوظة : ﻻ تستخدام أبدا النمط الفتراضي بل استخدام متن النص كأساس لكافة النماط الخههرى. وهذا خطأ شائع جدا. لمزيد من المعلومات على النماط الخرى أنظر القسم.11 * وثمة بديل أخر بدل من تحديد مساحة تحت الفق رة يمك ن ت وفير 0 3 س م قب ل الس طر الول عل ى سبيل المثال. و كثيرا ما يستخدم هذا في الكتب 14

17 نمط النص عامة 11 لقد سبق و تعرفنا على النماط و التنسيق و كذلك قمنا باستعماله للعناوين والنصوص)متن النص(. جميع عناصر النص الخرى مثههل الحواشي إقتباسات القوائم الدبية الخ. لديهم نمط معين خاص بهم. لنها تساعد على تنسيق النص بشكل موحههد هذه النماط مميزة جدا بالكامل. فههأنت لههم تعههد بحاجههة إلههى تنسههيق مختلههف الفقههرات و و يههدويا. فههالتغير اﻻقتباسات و ما إلى ذلك كل واحدة علههى حههدا يجري مرة واحدة فقط وبعد ذلك يتههم نسههخ التغيرعلههى الفقههرات المرتبطة. تجنب تحديد النص بالفأرة و من ثم تعديله كل نوع من الفقرات يحتاج إلى تقديم معين ﻻ تستخدم أبدا نفس النمط لنواع فقرات أخرى ﻻ لدخاﻻت الفارغة في النص )بإستثناء ورقة الغلف( رسم توضيحي :14 قائمة أنماط الفقرات هنا يظهر لك لئحة من أنماط الفقرات. في الشريط يوجد أزرار للطار و الصفحات و القوائم قائمة أنماط الفقرة )أنظر الشكل (14 التي تجدها تحت القائمة تنسيق < النمناط و التنسنيق. في الجزء السفلي من النافذة المنبثقة يمكنك إختيار ما إذا كنت ترغب في إدراج كافنة النمناط أو تلك المستخدمة فعليا فقط. بالمناسبة أنمناط الفقنرة المسههتخدمة تظهههر فههي شههريط القائمههة العلى)انظر الشكل (14 جميع النماط يمكن أن تخصص : لتنفيد هذا يمكن الضغط على زر اليمن على النمط الذي تم إختياره و إختيار تعديل. كما يمكنك إنشاء أنماط خاصة بك و ذلك بدل الضغط على تعنديل إضههغط علههى جديد. إذا كبست على المثلنت السنود الصنغير يمكنك إنشاء نمط جديد من التحديد. بهذه إلههى الطريقة يمكنك إنشاء ليس أنماط الفقرات فقط بل كذلك أنمناط صنفحات جديدة إستنادا الفقرة أوالصفحة حيث يقع المؤشر حاليا. أخيرا يمكنك النقر بزر الفأرة اليمن فوق فقههرة مهها فههي النص حيث يمكنك إنشاء نمط فقرة خاص. 15

18 النماط المختلفة تبنى على بعضها البعض - تماما مثل الشجرة. كمهها يمكن أيضا أن توقيف هههذا التسلسههل الهرمههي فههي أي لحظههة. نمههط الفقرة المعتاد و البسيط يسمى الفتراضي )وباللغة باﻻنجليزيههة : العدادت الساسية (. إذا قمت بتغير نمط الفقههرة الفتراضههي تقههوم بتغير جميع النماط الخرى لذلك تضههطر و تحههت ظههروف معينههة بتغير هذا الخير)نمط الفقرة الفتراضي( في التجاه المعاكس. و هههذا هههو السههبب الههذي يسههتوجب عههدم إسههتخدام نمههط الفقههرة ا. و هناك اﻻفتراضي, أنماط الفقرة هي الساليب الكثر شيوع رسم توضيحي :16 في أعلى على اليسار في شريط القائمة يمكنك فتح جميع أيضهها النماط الفقرات التي إستخدمها ل أنماط المحرف أنمناط الطنار قائمة النماط و نماذج أخرى : لتنسيق الحرف مث أنماط قا. الصفحات)مثل صفحة العنوان لنص( التي سوف تتعرف عليها ﻻح ཀ معيار التنسيق في القائمة أعله تحت التنسيق تجد مصطلح التنسيق اﻻفتراضي )أو.(Strg + m بهذا تقوم بإزالة ا. عرف سههابق جميع النقاط المضافة يدويا في النص )بالتالي.(m ﻻ يبقى إﻻ تنسيق نمط الفقرة الذي بإستخدام هذا البند التنسيق الفتراضني يمكنهك بشهكل مريهح مثل إسههتراد نهص مهن نصههوص ميكروسوفت و تنظيفه من التنسيق اليدوي. ملحوضة : التنسيق الفتراضي ليس المقصود به نمط الفقرة الفتراضي. 12 إعادة إستخدام النماط يمكنك تصدير النماط الخاصة بك لكي تستعملها في المرة القادمة أو حتى يستخدمها أخرون )هههذه قم بإستدعاء ملف < قنوالب< حفنظ. الطريقة مفيدة جدا مثل في العمل اﻻجتماعي(. هذا بسيط جدا قم بإختيار إسم ما مثل واجب منزلي. ﻻ حقا يمكنك العودة لستيراد النمط تحت بند القائمة نيق تنسن < النماط و التنسيق. هنا تضغط على الزر في قائمة أعله و تختار النمط الههذي قمههت بإنشههائه سمي بواجب منزلي. يمكنك أن تقرر ما هي القوالب أو النماط التي تريد كما ذكر سابقا مثاﻻ الذي استيرادها أو يتم إزالتها و تغيرها و هذا حاليا في العمل اﻻجتماعي جد مساعد و مريح للغاية و ذلك 16

19 لن النص يكون موحد و كذلك مظهر المضمون )أنظر الشكل.(16 تحت نفس الزر يمكنك إسههتعمال أنشئ سابقا دون اللجوء إلى إستيراده. نمط أو قالب 13 الصفحة الفتراضية نمط الصفحة الفتراضي يجب تعديله لمتن النص الذي هو الجزء الساسي في المستند. نحتاج الههى سم على الهامش اليسرلتثقب الورق ورأس أو تذليل لرقم الصفحة. الخطوات بالتفصيل : 3 * إفتح < النماط و التنسيقات)أو (F11 في القائمةأعله تنسيق أنقر فوق الزر الرابع في شريط القائمة المنبثق للحصول على ﻻئحة من أنمههاط الصههفحات )أنظر الشكل (14 إضغط بالزر اليمن للفأرة على نمط الصفحة إختر تحت علمة التبويب صفحة إستبدل قيمة الهامش على اليسر من 2 سم ب 3 سم. ثبت على أنقر نقر مزدوج على نمط الصفحة لكي يتم تنشيط التعديل فعل في النص ضع المؤشر فههي الرأس أو تذليل حسههب إفتراضي تعديل موافق إختيارك إفتح القائمة أنقر فوق زر المحاذاة على اليميههن فههي شههريط القائمههة إدراج < حقول < رقم الصفحة العلوي )أو Ctrl + R أنظر الشكل (16 رسم توضيحي :16 ترقيم الصفحات من الفضل أن يكون على الجهة اليمنى إلى جانب رقم الصفحة في الرأس يمكنك إضافة عناصر أخرى مثل السمك رقههم الفصههل الحههالي و العنوان. هههذا تصههل إليهه تحههت إدراج < حقنول< أخنرى< الفصنل<رقنم الفصنل و السنم< إدراج<إغلق. * بدل من الرأس يمكنك إستخدام التذليل. لقد كان هذا الخير شائع جدا غي ر أن الطلب ة الن يفض لون الرؤوس لضافة رقم الصفحة و معلومات إضافية أخرى كالسم و رقم الطالب. 17

20 أقترح عليك أن تترك هذا الجزء من الرأس على الجهة اليسرى و أزل العلمنة في العلههى ذلههك بسحبها بالمؤشر إلى السفل. ضع المؤشر على الجهة اليمنى إلى جانب رقم الفصل ثم إضههغط علههى المفتاح TAB مرة واحدة ثم إدراج رقم الصفحة كما هو موضح أعله. سيتم ترقيم الصفحات المولية ا مع تغير محتوى الرأس فما يخص العناوين تلقائيا. تصعدي تريقما 14 تصميم صفحة الغلف صفحة الغلف هو المكان الوحيد في النص كله الذى ﻻ تحتاج فيه الى النماط و التنسيقات التي تههم ذكره سابقا حيث ينبغي تعديل هذه الصفحة يدويا. و السبب هو أن هذه الصفحة ﻻ تتكرر في النههص و توجد مرة واحدة فقط. إستخدام النماط في هذه الصفحة مرهق و غير مجدي. السههتثناء الواحههد الذي يمكن تصوره في هذه الحالة هو : أن تعمل في شركة نشر و يجب عليك اصدار صفحات مماثلههة المظهر و الشكل ه و بالتالي ليس الوضع الذي نحن بصدد معالجته هنا. على ما سبق أود إقتراح التنسيق التالي للغلف : بناءا إختر حجم خط قاعدة أكبر قليل 14pt أو 24pt عريض للعنوان الرئيسي و 20pt ليس عريض للعنوان الفرعي وعلى حد سواء في وسههط 12pt الورقة توسيط. تباعد السطر 1 و تباعند أعلى و أدنى الفقرة 0 وبهذا تكون قد كسبت المزيد مههن المرونة. و بكل سهولة بواسطة السطر الفارغة ضع العناصر الفردية فههي المكههان المناسههب لك)رأس الجزء الوسط و السفلي( و هكذا تكون هذه العناصر غير مبعههثرة بسههبب فرغههات السطر الكثيرة. 15 ملخصات بدون صفحة الغلف في العادة ﻻ يتم وضع تصميم خاص لورقة الغلف)مثل : الورقة غيههر مرقمههة( المحاضههرات و مهههام العمل و البروتوكوﻻت كذلك الشأن بنسبة لشياء أخرى من هذا القبيل اللههتي يمكههن تلخصههها فههي بضعة صفحات ﻻيتجوز عددها عشرة. الترقيم يبدأ علهى الصهفحة الولهى برقهم 1 و بالتهالي سهوف 18

21 تحتاج إلى نمط صفحة خاص الذي هو النمط الفتراضي. بدﻻ عن وضع صههفحة خاصههة للغلف قههم بحجز الربع الول من الصفحة الولى لفاتحة النص )إنتبههه هههذا ليههس الههرأس!!( بإمكانههك كتابههة المعلومات التالية )أنظر الشكل :(17 العنوان عنوان الدورة الفصل الدراسي ر / المحاضرة المحاض الكاتب / الكاتبة / المجموعة رقم تسجيلك تاريخ التسليم ولتوضيح من الفضل سطر فارغ + سحب خط ) فقط ثلثة أو أربعة شههرطات ثههم إضههغط على مفتاح الدخال + سطر فارغ أخر. رسم توضيحي :17 لوثيقة بدون صفحات أولية يجب أن تختار حجم الخط أكبر قليل ) (14pt يتم إذا ترقيم جميع صفحات العمل لهذا الغرض من الفضل إستخدام التذليل بدﻻ من الرأس لكي ﻻ يتداخل رقم الصفة مع فاتحة النص. إذا كنت تفضل الترقيم في أعلى الصفحات فأنت بحاجة إلههى إستخدام إثنين من أنماط الصفحات واحدة للصفحة الولى )نمههط الصنفحة الولنى( بههدون رأس وواحدة لبقية النص )نمط إفتراضي( بالرأس لترقيم الصفحات. بشكل تلقائي يتههم ترقيههم الصههفحة التالية بالرقم.2 ملحظة : يجب عدم الخلط بين فاتحة النص و الرأس! الفاتحة تظهر مرة واحدة فقط في حين الرأس يظهر على كل الصفحات. 19

22 16 ورقة بدون / بالترقيم ورقة الغلف )والفهرس أيضا ( عادة ﻻ ينبغي ترقيمه أمهها الصههفحات اللحقة من النص بطبيعة الحال ينبغي ترقيمههها و طبعهها ابتههدأ مههن الرقم 1 و هذا غالبا ما يشكل مشاكل رغههم أن الحههل بسههيط جيههدا. نحن في حاجة إلى أسلوبين من أنماط الصفحات : الصفحات الغير مرقمة يمكن إستعمال نمط الصههفحة الصههفحة أولههى بدون رأس و تذييل و لصفحات النص المولية يمكن إسههتعمال نمههط الصفحة الفتراضي بالرأس و التذييل لترقيم الصفحات. الن كمهها مهها هههو متههوفر فههي أباتشههي أوبههن أوفيههس رس م توض يحي :18 ب الزر الراب ع ف ي ش ريط الق وائم تفت ح أنم اط الص فحات ) Apache الوحدة منها ما يسمى " الصفحة الولى" (OpenOffice الصفحة الولى تتبع بصفحة إفترضية و يتم تعداد الصفحات تلقائيا تعداد تصعديا. و لكن نحن نريد أن يتم تعداد الصفحات إبتداء من الصفحة الثالثة يعني الترقيم يبدأ في هذه الصههفحة بالرقم.1 و هنا الخطوات بالتفصيل : قم بإستدعاء قائمة التنسيق < النماط و التنسيق ).(F11 أنقر على اليقونة )الرمز( الثانية من اليسار )أنظر الشكل (18 لفتح أنماط الصفحات. أنقر بالضغط على الزر اليمن للفأرة على الصفحة الولى و قم بإختيار تعديل. تحت البند تنظم قم بتحديد النمط التالي أيضا صفحة أولى هذا يعني أنه بعد تحديههد الصفحة أولى تتبع بتسلسل ﻻنهائي من الصفحات أولى إلى أن تقرر توقيف ذلك. تحت البند الصفحة يمكن تعديل الهوامش )غالبا 3 سم للهامش على اليسار( إضههغط الن فههي أنماط الصههفحات على الفتراضني بهههالزر اليمهههن للفأرة هثم هإضغط على تعديل. رسم توضيحي :19 تفعيل نمط الصفحة 20

23 تحت البند الصفحة يمكن هنا أيضا تعديل الهامش اليسر إلى 3 سم. في القائمة المنبثقة إضغط على رأس ضع علمة في الخانة التي بجههانب إضنهار النرأس لتشغليه )بدﻻ عن هذا يمكن تشعيل التذييل( ههلفساحه المجال لترقيم الصنفحات. هنالك خيارات تصميم أخرى كيفية إمكانية تغير أو إختيار مسافة أكبر مههن المسههافة المقترحههة لرأس ) 0.5 سم( أو تحت زر المزيد إضافة خط فاصههل و مهها إلههى ذلههك. هههذه الصههفحات الفتراضية تحتوى الن على رأس التي هي بالطبع فارغة في البداية. بعد أن أعددت بهذه الطريقة أنماط الصفحتين ضع المؤشر على ورقههة الغلف وأنقههر نقههرا مزودمجا على الصفحة الولى في قائمة أنماط الصفحات )في هذه اللحظة يظهر لههك أن النمط الذي قمت بتعداده قد طبق على ورقة الغلف إذا قمت بتعههدد نمههط معيههن فهههذا ﻻ تطبيقه(. يعني أنه يجب عليك حتما ضع المؤشر في أخر صفحة الغلف قم بإسههتخدام + Strg زر الدخال ههلضافةه هصفحة جديدة للفهرس. في بند القائمة أعله في نل الدراج < فاصن ينندوي < فنني النمننط إخننتر نمننط إفتراضي. هنا يمكن تغير رقم الصفحة و تدخل )أنظر الشكل.(2 0 ثم ثبت ب 1 رسم توضيحي :20 إختار نمط الصفحة" الفتراضي" و في رقم الصفحة ضع 1 موافق. لدينا الن صفحتين أوليتن تليهما صفحة إفتراضية ترقمها. 1 لدراج رقم الصفحة قم بوضع المؤشر في الننرأس و إختر فههي رأس القائمههة الدراج < حقنول <رقنم الصنفحة )ليس عدد الصفحات لن ذلك من شأنه أن يكون العههدد الجمههالي للصفحات النص أو الوثيقة(. 21

24 يمكن في رأس إلى جانب رقم الصفحة أيضا إضافة عناصر أخرى مثههل رقههم الفصههل و إسههم الفصل. هذا يمكن الوصول إليه عن طريق الضغط في القائمههة أعله علههى إدراج < حقنول <أخرى < رقم و إسم الفصل < إدراج < إغلق. رسم توضيحي :21 وثيقة بصفحتين قبل النص الرئيسي المرقم ཀ وثيقة منفصلة لورقة الغلف لعلك رأيت اﻵن كم هههو سهههل القفههز بواسههطة وضههع فواصههل لصههفحات + Strg زر الدخل و بالفاصل اليدوي من نمط صفحة لخرى لعادة الترقيم من جديد. فمن الواضح اﻵن أنك ﻻ تحتاج بالضرورة إلى وثائق منفصلة و مختلفة لجزاء متعددة من النص. ففصل الوثائق في مختلف الملفات يرتبط بعيوب كبيرة : بسرعة تفقد النظرة العامة على أجزاء وثيقتك )غلف النههص النههص الرئيسههي المراجههع و الدﻻئل الخ( على قرصك في حسوبك. من الصعب إنشاء مجموع ملفات PDF للنشر أو الرسال عن طريق البريد اللكتروني أتمتة العديد من المهام لم يعد مجديا 22

25 17 الترقيم الروماني لصفحات إذا كان لديك أكثر من صفحتين )أي ليس فقط صفحة الغلف و الفهرس بل بإضافة إلى ذلك قائمة الجداول و قائمة المختصرات الهذي تحتهاج فيههها لكثر من صفحتين(. هذه الصفحات يمكنك ترقيمها بههالترقيم الرومههاني. لهذا يجب إنشاء نمط صفحة خاص و منفصههل الهذي بإمكانههك تسههميته ب " الرومي". كيف يتم هذا ببساطة ضع المؤشههر علههى الصههفحة الفتراضههية الموجودة و إفتح قائمة النماط. قم بإختيار قائمة أنماط الصفحات)الزر الخامس في شريط القائمة(. ثم إضغط على المثلث السود رسم توضيحي :22 بالضغط على المثلث السود ف ي أعل ى اليمي ن الصغيريمكنك إنشاء نمط الموجه نحو السفل و إختار في الوثيقة المنبثقة نمط جديد من التحديد للحصول على نمط جديد مع ميزات صفحتك الجديدة. هذا يجعلك توفر الكثير من الوقت لنك بعد ذلك سوف تحتاج فقط إلى إعطاء إسم جديد و تغير نمط ترقيم الصفحة من الترقيم العربي إلى النترقيم الرومناني )أنظر الشكل.(23 بمجرد إضههافة رأس لصههفحةو الههترقيم التلقههائي لههها سههيظهر لههك النترقيم الرومناني و حههتى جندول المحتوينات سههوف يظهههر الترقيم الروماني لهذه الصفحات الخاصة. للقفز من نوع صفحة واحدة لخر حرك المؤشر إلى غايههة جانب من جوانب الصفحة ذات نههوع خههاص ثههم إدراج < فاصنل يندوي < فاصنل الصنفحة. هنا إختر أيضا نههوع الصفحة الموالية على سبيل المثال "الروماني" و قم بتغيههر رقم الصفحة إلى الرقم واحد. رسم توضيحي :23 في القائمة تحت "تنسيق" أختار الترقيم الروماني صر على أن تبدأ الصفحة الفردية دائما على الجانب اليمن _ كما ي ملحوظة : أباشي أوبن أوفيس ريتا هو الحال بنسبة لمجلة أو كتاب. حين تضيف فاصل يدوي مثل فهي الصهفة الثالثههة و كههذلك حيهن تقول للبرنامج أنك تريد بدأ الترقيم من جديد يتم إدراج صفحة فارغة تلقائيا. هذا السلوك صههحيح. هذه الصفحة الفارغة ﻻ يمكنك حذفها. و لكن يمكن عنههد الطباعههة المسههتند مثل عههدم طباعههة هههذه الورقة ) في قائمة الطابعة المنبثقة قم بتحدد السطر الفارغة المضافة تلقائيا ﻻ تطبع (. 23

26 18 العمل الجماعي كتاب المشاركين في الجامعات يتم العمل في مجموعات. في بعض الحيان هناك أربعة أو أكثر من ال في نص واحد. الشروط التالية المسبقة يجب أن يأخذها كل فرد يشارك في النص بعين العتبار و هههذا يههأدي إلههى جمع اﻻضافات الفردية بشكل سلس : ل عههدد مسههتويات العنههاوين ﻻ يجههب أن التفاق على هيئة موحدة معينة في وقههت مبكههر مث يتخطى اﻻثنين. ترقيم تلقائي للفصل بالنسبة لنص يجب إستعمال نمط الفقرة متن النص و ﻻ يجههب إسههتعمال نمههط الفقههرة إفتراضي عدم إجراء أي تنسيق يدوي و لكن استعمال نمط الفقرة. جمع مختلف المساهمات في مستند يتم في دقائق معدودة : فتح مستند جديد فارغ لصق كافة أجزاء المستند في أي ترتيب تريده إدراج < ملف بإستعمال با منظما رتب الفصول ترتي المتصفح ا إنشاء صفحة للعنوان الرئيسي و ضع فهرس ا. فأنماط و التنسهيقات الهتى قمهت بتحديهدها بطبيعة الحال يمكنك إجراء المزيد من الجراءات ﻻحق أو نقلها إلى أعضاء مجموعتك. يمكنك إعادة إستعملها مجددا ཀ رأس فردي لكل عضو? بالطبع يجب تحديد ما قام به كل عضو لهذا الغرض لديك ثلثة إمكانيات : كتاب في الفهرس و إلى جانبه أرقام الفصول المنسوبة لكل كاتب..1 قم بوضع ﻻئحة ال.2 قم بوضع إسم الكاتب بين قوسين مباشرة في العنوان..3 قم بوضع إسم الكاتب في رأس الصفحة. 24

27 البديل الخير هو وضع نمط صفحة منفصههلة لكههل فههرد الههتي يمكنههك تسههميتها : ليلى أحمد كريمة. يتم وضع رأس لكل نمط من أنماط هذه الصفحات بعههد ذلههك إظافههة إسههم الكههاتب و رقههم الصفحة. هنا كل خطوة على حدا : تحت بند التنسيق يمكنك إستدعاء النماط و التنسيقات. على شريط القائمة)التي تم إستدعائها فههي الخطههوة الولههى( العلههوي إخههتر الرمههز الرابههع أنماط الصفحات. إختر الخيار قم بتنسيق الصفحة كما تود على سههبيل المثههال تعديل. إعطاء الهامش اليسر 3 سم وفوق كل هذا قههم بتنشيط أو تفعيل الرأس. ضع المؤشر على الصفحة الولى لنص و أنقههر مزدوجا على أنماط الصفحات الفتراضني نقرا بحيث يتم تطبيقه على صههفحات النههص الخاصههة رسم توضيحي :24 إختيارنا على سبيل المثال الصفحة بك. التي تم إنشائها "ليلى" إضغط على السهم السود الصغير الموجود في العلى على اليمين و قههم بإختيههارنمط جديد ) أنظر الشكل.(24 ل هذا النمط يمكنك تسميته بإسم عضو من أعضاء المجموعة مث ليلى. ضع المؤشر فهي أخيههر موضههع علههى الصهفحات الفتراضهية الههتي يمتلكههها جميههع أعضههاء المجموعة. إنتقل إلى عنصر القائمة إدراج < فاصل يدوي بعد في النمط قم بإختيار النمههط الههذي سمي بليلى ) أنظر الشكل (2 4 أنقر في رأس الصفحة و أكتب إسم ليلى في اليسار. إحذف علمة الجدولة ) تظهر على الشكل التالي ( في ﻻئحة علمههات الجدولههة حيههث يمكنك سحبه بالفأرة. 25

28 أنقر على الزر علمة الجدولة لتحريك المؤشر نحو اليمين. إدراج < حقول < رقم الصفحة. عد هذه الخطوات لكل فرد من أفراد المجموعة. أ قق من النتيجة النهائية التح قق من النتيجة النهائيههة علههى القههل مهن فهرد أو فرديهن مهن ملحوظة : من المنطقي أن تقوم بالتح المجموعة. مزيدا من المعلومات عن هذا الموضوع في القسم طريقة التصحيح لبعض النصوص أهمية خاصة مثل نص الطروحة أو تقرير التدريب لهذا يجب أن تطلب من شخص ثاني المساعدة الذي بإمكنه قراءة النص و تصحيح الخطأ. في نفس الوقت ﻻ يجههب أن يقههوم بتغيههر النص تغيرا تعسفيا لنك بالتأكيد تريد أن ترى مقترحاته و التعديلت أو التحديثات الهتي قهام بهها ا. قبل أن تأخدها بعين العتبار أو ترفضها. هذه الطريقة أقوم كمترجم بإستعمالها يومي للقيام بهذه الوظيفة يقوم بخدمتنا ما يسمى ب وضع التصحيح و ذالك بطريقة التالية : قم بإرسال النص لحد من رفاقك. يقوم زميلك بفتح النص و تنشيط تحرير < تغيرات < السجل)من الن يتم تلوين جميع الشياء التي تغير بلون أخر(. ثم يقوم زميلك بإرسال النص مجددا مع التغيرات بطبعة الحال. قم أنت بحفظ النص بعنوان أخر ) أنظر القسم.(5 ثم قم بفتح النص و تحت بند القائمة تحرير < تغيرات < قبول أو رفض. تظهر لك ﻻئحة لتغيرات التي حدثت يمكنك قبولها أو رفضها )بدﻻ عن ذلههك يمكنههك بههالنقر في النص على المكان المراد تغيره يمكنك إما قبول أو حدف المغير(. كتاب فإنه من المنطقي أن يقوم كل واحد علههى حههدا و تحههت بنههد إذا شارك في النص عدة الدوات <الخينارات < < OpenOffice.org بيانات المستخدم بإضافة إسههمه. 26

29 هكذا يكون بإمكان المشاركين الخرين معرفة من قام بضإفة شيء إلههى النههص مههاذا أضههيف باللون محدد لكل مشارك. 20 التعدادات التعداد يمكن أن يكون شيء مزعج جدا لعديمي الخبرة. أوبن أوفيس ريتا يقوم بالعد التصعدي تلقائيا بمجرد بدء التعداد ب 1. أو «أ». أو شئ أخر و الضغط على زر الدخال فههي نهايههة المطههاف. هههذا التعداد التلقائي ﻻ يتوقف إﻻ إذا قمت بإيقاف تشغليه. و لكن هذا خطأ لنه و كما تعلمون قد يكون في بعض الحاﻻت الفردية مفيد جدا الخطوات على حدى : ) (1 ضمن لدوات < خيارات التصحيح التلقائي < خيارات يمكن ترك العلمة في مربع إستخدام الترقيم. بعد النتهاء من الخطوة الولى يبدأ ترقيههم الفقههرة ب 1. ترقم تلقائيا برقم «.»2. الفقرة التية أ - كما يمكنك بطبع إستعمال«الترقيم الفرعي» ب - كما هو الحال في هذه الفقرة بدﻻ من إستعمال 1. ه 2. ه 3. يمكنههك تبههديل هههذا الترقيم ب «أ. ب. ت.». رسم توضيحي :25 القائمة المنبثقة "تعداد نقطي و تعداد رقمي" ت - إختيارالترقيم )هنا الحرف في المستوى الثاني بدﻻ من الرقام( يمكنك الوصول إلى هذا عن طريق الكبس على الزر في أقصى اليمين في الوثيقة المنبثقة لترقيم )أنظر الشكل.(25 ث - التغيير إلى مستوى أقل تصل إليه تلقائيا في القائمة المنبثقة الههتي تظهههر و ذلههك بمسههاعدة السهم البيض إلى اليمين التغيير إلى مستوى أعلى يتم بالسهم البيض إلى اليسار 27

30 نقط الفرعية الخرى المندرجة تحت هذه النقطة( صعودا في ج - لتحرك نقطة ما )بما في ذلك ال القائمة الخاصة بك إستخدم السهم التصاعدي المزدوج - أو على العكههس بإسههتعمال السهههم المزدوج المنخفض. ) (2 ترك الترقيم التلقائي تصل إليه بالرمز الول والثاني عن اليمين أو فقط عن طريق الضغط المزدوج على زر الدخال. في إطار التعداد يتم إدراج الفقرات الغير المرقمة )نفس حالة في فقرة السابقة( بالكبس الرمز في المنتصف في النافذة المنبثقة لترقيم )أنظر الشكل.(26 القفز إلى سطر جديد و ذلك دون فقرة جديدة و دون تباعد الفقرات ب 6pt تصل إليههه ب الضههغط فههي لوحههة المفاتيههح علههى التحننول + زر الدخال. رسم توضيحي :26 هذا الزر يستخدم لدخالت غير مرقمة بعد تثبت رمز الدخال يستأنف التعداد. ا يبههدأ الههترقيم ملحظة : في حالة ما إذا توقف الترقيم عند نقطة ما وكذلك من هذا الموضههع أيض ه مرة أخرى من البداية فيجب عليك وضع المؤشر عند بداية السطر المرقههم بشههكل خههاطئ. و مجدد ا تراجع إلى الوراء بزر الحذف إلى أن يصبح النص جزاء من الفقرة العلوية المحادية لهذا الطرف. ثههم إضغط مرة أخرى على زر الدخال. هذا السلوب يجب تكراره عدة مههرات إلههى أن يتههم القضههاء علههى السبب. في الحقيقة هذه العملية متعبة قليل و لكنها في نفس الوقت مجدية. 21 ترقيم السطر ا ما يطلب من الطلب ترقيم السطر لمقابلت ما التي يتم إجرائها مع أشخاص ما في إطار العمل غالب الجتماعي. فمثل في النص تتم الشارة إلى سطر ما في الحوار «أنظههر السههطر 78 فههي الحههوار أو المقابلة». لتحقيق هذه الغاية يجب ترقيم أسطر الحوار. كما أنههك ربمهها ستسههعى إلههى أن ﻻ يشههمل الترقيم كل سطر )هذا ينتج عنه مظهر غير جميل للحوار ( بل على سبيل المثال ترقيم فقههط كههل سطر ثالث. و أخيرا من المنطقي أن ترغب في حالة ما إذا كانت لديك مقابلتين منفصههلتين فههي أن يبدأ الترقيم في كل مقابلة على حدا بالرقم.1 لتحقيق ذلك يمكنك القيام بما يالي : 28

31 ) (1 قم في القائمة أعله بإستدعاء أدوات < ترقيم السطر و قم بوضع علمة فههي الخانههة لظهار ترقيم السطر في نفس القائمة يمكنك تقليل الفاصل من 5 إلى 3 و ثبههت بموافههق )ﻻ تستغرب جميع أسطر النص أو المستند مرقمة(. ) (2 في النمط الفتراضي )تحت النماط و التنسيق ( ثم بالزر اليمن يتم الضغط علههى تعديل نمط الفقرة الفتراضي و ثم الكبس على التخطيط و الترقيم قم بإزالة العلمة ا )بهذا تكون قههد قمههت بحههدف الههترقيم مههن الموجودة في الخانة عد أسطر هذه الفقرة أيض جميع الفقرات ذات النمط الفتراضي (. ) (3 قم بإنشاء نمط جديد للمقابلت أو الحوار هيئ نمط فقرة جديههد يسههمى «مقابلههة» وهههذا الضغط في القائمة أعله على التنسيق ثم النماط و التنسيق و بعد ذلك علههى متنن الننص بزر اليمن على جديد. ) (4 قم بتسمية هذا النمط بمقابلة ) (5 غير نمط الفقرة التي قمت بإنشائه للتو في التجاه المعاكس تماما كما قمت بههه فههي نمههط تحت الفقرة الفتراضي و ذلك بإظافة العلمة في الخانة عد أسطر هذه الفقرة أيضا بند القائمة التخطيط و الترقيم. بهذا تكون قد تأكدت بأن فقط هذا النههوع الوحيههد من الفقرة مقابلة الذي يتم ترقيمه. ) (6 حدد أسطر المقابلة في مستندك و أنقر بكبس مزدوج على نمط الفقرة مقابلة. ذكر في كل مرة بدأ الترقيم مههن جديههد ) (7 إذا كان لديك عدة مقابلت و تريد كما سبق و أنقر بالزر اليمن للفأرة على الفقرة الولى من كل مقابلة إضغط في اﻻئحة المنبثقة على الفقرة )و ليس تحرير نمط الفقرة أو النماط و التنسيق ( و قم بوضع علمة جديدة في الخانة البدء من جديد عند هذه الفقرة تحت بند قائمة التخطيط و الترقيم. 22 إحالت أو الشارات غالبا ما يكون من المرغوب فيه مراجع متنوعة مثل «أنظر الفصل ي مههن في المستندات الكبيرة جدا الصفحة» 100 أو «أنظر الشكل ن على الصفحة.»66 و لكي ﻻ يضطر الكاتب لتمرير من الصفحة 29

32 لخرى إلى أن يصل إلى مبتغاه يتم إدارج الحاءات أو الشارات في المستند. و لكن ﻻ تكتب «أنظر الشكل ن على الصفحة»66 لنه في حال أدرج شكل أو فصل جديد أو إستبدل ترتيههب الفصههول مثل ا. قههم فإن الترقيم سرعان ما يتغير. ولهذا ينبغي الشارة أو الحالة إلى عناوين الفصول هذا سهل جد بإسههتدعاء القائمههة إدراج < إسنتناد ترافقني <إسنتنادات ترافقينة < إدراج مرجنع <إدراج مرجع إلى 'الفصل'. ثم إختر العناوين التي تريد أن تشير إليها و نوع الحالة أو الشههارة بتحديههد إسههم الفصههل أو رقههم ذ كتابة " أنظر الفصههل > الفصههل < فههي الصههفحة > ا. في المسند يمكن حنائ الصفحة أو الثنين مع الصفحة< ". بالمثل تشير إلى الجداول و الشكال. 23 الحواشي و المصادر يمكنك الحصول على الحواشي في النص بالكبس في القائمة أعله على إدراج < حاشية سفلية ثم وضع علمة بجنب تلقائي. حتى أنه يمكنك نقل الرقم الصغير في النص الذي يشير الى حاشية مهها ا. مهع ذلهك يجهب السهتغناء علهى إلى مكان أخر قبل أو بعد الحاشية و سوف يضهبط الهترقيم فهور الترقيم. و ﻻ يحبذ إستعمال الحواشي. بطبع يمكنك إسههتعمالها لتعليمههات خاصههة علههى سههبيل المثههال كتاب أخرين التي ﻻ تريد إدراجها في النههص لن هههذا د من المصادر الدبية و البراهين ل لضافة مزي * يأثر على التسلسل في قرأة النص. من الفضل التفكير في طريقة أخرى لكي نستطيع إدارج تلك الملحضات مباشههرة فههي النههص ربمهها إستخدامها بشكل منفصل إستطرادي. أو تعويض الحواشي بالهوامش. ة ﻻ تدرج المصادر الدبية في الحواشي و لكن يمكن إدراجها بشكل مختصههر مههع المصادر الدبية عاد إضافة أرقام الصفحات بين قوسههين مباشههرة فههي النههص. و هههذه الطريقههة هههي المسههماة بطريقههة«ل :»Harvard لستطراد. مث ) (Thielen 2005 :57 ) (Thielen 2005a :89 إذا إسطرادت بنص لكاتب له عدة منشروات Thielen من المرجع 2005 * في كتاب Umberto Eco تم س نة 1993 ش رح كيفي ة كتاب ة ن ص علم ي أو رس الة دكت وراه دبل وم و أطروحات الماجستير في العلوم النسانية و الجتماعية. 30

33 ل كتاب أو بمجموعة من النصههوص مث تدل بنص للعديد من ال ) (Thielen et al :99 إذا إس المصههدر المفصههل Wilson John «The Role of Early Kindergarten Education» in : Quarterly Journal for Child Pedagogy Fankfurt am Main تستطيع وضعه في قائمة المراجع بعد النتهاء من عملك هذا. تجنب الحواشي عند الكتابة عنده ميزة ﻻ يجبر بها القارئ إلهى صهرف نظهره علهى الههامش السهفلي للورقة. مما يأدي إلى فقدان التركيز عند القرأة و إنقطاع في تسلسل النص. و في الخير بمسههاعدة دورك تغيرنسبة خطر الوقوع في أخطاء كتابية. هذه الطريقة الجديدة يكون بمق ا. في الجامعات حيث يكون تسلسل الستدﻻلت ضمن النههص. أسلوب القتباس Harvard ﻻ يستعمل دائم ا. لكل و لكن في سياقات أخرى يمكن أن يكون وضع المصادر الدبية بين قوسين في وسط النص مزعج س معياري إفتراضني. بهذا النمط تظهههر الحواشههي على أسا ص به يكون مبنيا حاشية نمط فقرة خا كما هو مرغوب فيه بتباعد أسطر مفرد. يمكن القفز من حاشية لخرى دون الرجوع إلى النص و ذلك بإستعمال مفاتيح الصعود و الهبوط. هذا من إستخدام الترقيم التلقائي. يسمح سقل جميع الحواشي مرة واحدة. مثل النجمة بدﻻ 24 المراجع يمكن لمرجع أدبي أن يبدو كالتي مثل : «Fredrickson George M.» Racism: A Short History «Princeton 2002 Keevak Michael» Becoming Yellow: Short History of Racial Thinking Princeton 2011 هنا إسم المؤلف على الهامش اليسر الذي يتبع ببقية التفاصل بحيث يكون العثور عليها بالعين سهههل ا حتى لو لم تكن بارزة بخط عريض. جد هنا يمكنك إنشاء نمط فقرة جديد على غرار النمط الفتراضي الذي يمكنك تسميته «المراجع» على سبيل المثال. عند تعديل هذا النمط)كما سبق في النماط المذكورة أعله ( 31

34 تحت بند الزاحة و التباعد تكتب في إزاحنة قبنل الننص 0 75 سم و الزاحة السطر ا ترتيب مرجعك حسب الحروف البجدية و ذلك الول سم )أي قيمة سالبة (. كما يمكنك أيض كتالي : قم بتحديد جميع المراجع في بند القائمة أعله إضغط على أدوات < فرز. ملحظة : هذه الزاحة السالبة مفيدة لغراض أخرى من الدلة على سبيل المثال قوائم الختصارات أو محاور و الضيف يمكن أن تدرج بهذا السلوب البسيط مما يسهل على القارئ إجههاد المقابلت. أقوال ال بداية و نهاية السئلة و نفس الشئ بالنسبة للجوبة. 25 القتباسات يتم تميز بقية النص عن القتباسات القصيرة ب )" " أو» «(. في القتباسات الطويلة يتههم السههتعانة ا يتم الشارة إلى ذلك بإزاحة الفقرة قليل يعني وضع حجم الخط أصغر قليل بفقرات مستقلة. عموم ﻻ من 12pt نضع ( 11pt أوإختيار قيمة أصغر لتباعد السطر ) %130 بدل.(1 5 في الماضي )بد ا ما يستخدم لهذا الغرض الخط المائل لتحديد القتباسات في الوقت الحاضههر تههم السهغناء كان غالب قوفتين التي ترمز إلههى النقههاط الههتي لههم تأخههد بعيههن على هذه الطريقة. نقط القطع تضعها بين مع العتبار. ل تأخد من إقتباسات المصدر الصلي. كما يمكههن ا يتم إستخدامها الكلمات الفردية التي هي أص أحيان ا لماركس» إن مجمل هذه العلقات مههن النتههاج ] [.. إستعمالها لترجمة الكلمات الجنبية. مثال : وفق الهيكل القتصادي للمجتمع الساس الحقيقي] [.. طريقة إنتاج الحياة المادية ) «. كارل مههاركس» مساهمة في نقد القتصاد السياسي».( New Bd 13 Vorwort S. 8f ة أصبح من المتدوال إستعمال نقطتان للحذف عوض ثلث نقط [...] : هذا يعهبر علههى أن كلمه مؤخر ا غ فيه. نقط الحههذف بههدون معقوفههات تههدل علههى أن ا إعتبر أن المر مبال ة قد حذفت. أنا شخصي واحد ا. أو تلك الثلث يفهم منها أنها أداة تابعة لسههلوب مههن الكاتب هوالذي قام بالحدف وليس أنت شخصي الساليب المعروفة كأن يوضح المتكلم أن الجملة لم تكتمل بعد. مثاﻻ»: أنا ﻻ أعرف بالضههبط «... سكت ) < > أو '(. و هذا في تدخل القتباسات. قيل هذا ثم 32

35 ཀ متى تستعمل القتباسات المباشرة ﻻ يستحسن إستعمال القتباسات. إذا كنت ترغب في إضافة نص مقتبس لكاتب مهها فههي أطروحتههك و طرق تربية الطفال فبإمكانك الستغناء عنه. أما إذا أردت مناقشههة الموضوع يتعلق على سبيل المثال ب فكرة الكاتب لنها تتعارض مع أطروحتك أو صعبة التفسير أو حتى تتعههارض مهع تصهريحات أخهرى ا. للمألف نفسه. في هذه الحالة يكون القتباس المباشر ضروري 26 الجداول يمكنههك إدراج الجههداول تحههت بنههد القائمههة أعله. البرنامههج يطلههب منههك أن تحههدد عههدد العمههدة و الصفوف. كما يمكنك إضههافة العمههدة و الصههفوف متى أحببت. بمسههاعدة الزر البرتقاليههة اللههون فههي رسم توضيحي :27 طالما أن المؤشر في الجدول ستعجب بهده القائمة المنبثقة الوثيقة المنبثقة يمكن إضافة و إزالة العمدة و الصفوف)أنظر الشكل.(27 أمهها فيمهها يخههص عههرض ل تحديد إمكانيههة العمدة فبالفأرة يمكنك تغيرها. باقي التنسيقات التي يمكنك إجراءها سوف تكون مث ل. فصل الجدول أم ﻻ. في حالة ما إذا كان الجدول صغير فمن المزعههج تقسههيمه علههى صههفحتين مث للجداول الكبيرة يجب عليك إضههافة العلمههاتين فههي الخههانتين السههماح للجههدول بالنقسنام عنبر الصفحات و العمندة و السماح للصف بالنقسام عبر الصفحات و العمدة. هذا يمكن فعله تحت بند القائمة أعله الجندول < خصنائص الجندول < إنسنياب الننص. في حالة إنقسام الجدول على مدى عدة صفحات يمكنك تكرر أول السطر الذى يمثل في نفس الههوقت النرأس علههى جميع الصفحات : و ذلك بوضع علمة في الخانة تكههرار الههرأس )الجندول < خصنائص الجندول < إنسياب الننص(. لحدف جدول ببساطة ضع المؤشر في القائمة أعله علههى الجندول < حنذف < الجدول. 33

36 المهم و المحرج في الشركة المهم و الغير المهم العمال المجموع 83 8 البحوث و الدراسات 91 6 التصاﻻت 89 6 البرمجيات و الستشارات 91 وسائل العلم و التسويق 83 3 البنوك و التأمين صناعة العمهههههههههل و الهيئات 75 الدارة 15 2 عدم الستخدام الج دول : 3 المص در -ist- in- den- Unternehmen- angekommen : ) html مقتطفات من دراس ة إستقص ائية أجرته ا مجل ة ه ايس المص در المفت وح 1312 الس جلت أخ دت م ن أجم الي 3500 المقابلت في الشركة في الفرز تم على حسب القطاع( لدراج تسمية توضحية للجدول أنقههر بههالزر اليمههن للفههأرة علههى الجههدول إختيههار تسنمية توضنيحية. العد التصاعدي لتسميات التوضههيحية يتههم تلقائيهها ممهها يجعههل الشههارة إلههى الجههدول مفيههدة لتنسههيق ل) أنطر الفقرة 22 الحاﻻت أو الشارات(. الجداول دون أعمدة مرئية هي أيض ها سه مثل السيرة الذاتية )على اليسار تاريخ اليوم على اليمين المعلومات ذات صلة( أو للمقتطفات. العرض ا ضع علمة على العمدة ذات صلة ثم أنقر بههالزر اليمههن الموحد للعمدة يمكن تحقيقه بسهولة جد على على المكان المحدد إختيار في القائمة أعله جدول < ملءمنة تلقائينة < توزينع العمندة بالتساوي. 27 الرسومات البيانية نفس المعلومات كما في الجدول رقم 3 يمكنك تمثيلها في رسم صغير لتوضيح. و ذلك علههى النحههو التالي : حدد الجدول بأكمله )كافة العمدة و الصفوف(. قم بإستدعاء إدراج < كائن < رسم بياني هكذا يتم إدراج الرسم البياني. في القائمةالمنبثقة يمكنههك الختيههار بيهن مجموعههة مههن المخططههات المختلفههة )العمههدة ثبت على القضبان الدوائر (... ثم بإختيار العنوان و العنوان الفرعي وأخيرا إنهاء. 34

37 بالضغط بالزر اليمن على الرسم البياني تضيف تسمية للبيان الذي يتم ترقيمه تلقائيا. رسم توضيحي :29 البرمجيات المفتوحة في الصناعة و الدارة بمجرد النقرالمزدوج على الرسم يمكنك إجراء إختارات إضافية. ملحضة : تجنب إضافة الكثير من الرسومات و الصور في صههفحتك. إذا حههدث و تههدخلت الرسههومات فيجب إضافة فقرة فارغة تحت الرسم الول لتثبيت وربط الرسم الثاني. كل رسهم أو إطهار يحتههاج إلي نقطة ربط خاصة به. هنا تدرك أن أوبن أوفيههس لههه إمكانيههة محههدودة لنههه برنامههج لمعالجههة النصوص لهذا الغرض تحتاج إلى برنامج تخطيط. أما بالنسبة للمجلة يجب عليك إستخدام برنامههج"."Scribus الصور تكون مرتبطة بالفقرات كما يمكنههك ترسههيخها علههى الصههفحة بحيههث ﻻ تكههون مرتبطة بالفقرات. 28 لقطة شاشة الشكل 30 من تقرير إجتماعي ليست صورة منسوخة من النترنت ولكن لقطة شاشة من وثيقة PDF على موقع في النترنت. من ملفات PDF التي ثبتها على قرصك الخاص يمكن نسخ الصور مباشرة و لكن المشكل يكمن في أنه ﻻ يمكنك تحميل جميع ملفههات.PDF فههي هههذه الحالههة يمكنههك إسههتخدام برنامج مجاني سريع و سهل الستخدام Xnview لتصوير صورة ما هذا تقوم به كما يالي : ) (1 ضع صفحة النترنت على شاشتك بحيث تكون الصورة التي ترغب فههي قصههها مهها أمكههن تمل الشاشة. ) (2 إضغط Shift + delete لنسخ شاشة و حفظ الصورة. ) (3 شغل البرنامج.Xnview 35

38 ) (4 أضف ما قمت بنسخه عن طريق.v + Ctrl + Shift ) (5 قم بوضع علمة على الجزء المطلوب و بالفأرة قم بحدف الجزاء الزائدة. بالضغط علههى X.+ Shift رس م توض يحي :30 المص در : تقري ر إح دى الم دن اللماني ة ف ي 2004 ص 205. _ seit_1992 ) (6 قم بوضع علمة على كل النص ب. a + Ctrl ) (7 ب c + Ctrl تقوم بنسخ ما قمت بوضع علمة عليه. ا. ) (8 عد إلى النص و ألصق ما قمت بنسخه في المكان الذي تراه مناسب ) (9 أضف إلى صورتك تسمية توضيحية. ملحظة : بالنسبة لمستخدمى Linux يفضل إستخدام.Ksnapshot 29 الصور صور. في بنهد القائمههة أعله إدراج < صورة من الملف. تقههوم بإختيههار إدراج ال يمكنك أيضا الصورة الجاهزة المطلوبة من الملف على قرصك أو علههى. USB ولكههن يستحسههن تتبههع الطريقههة المذكورة أعله لهذا الغرض)فقرة (Xnview 28 حيث يمكنك التلعب بالصورة و إجراء تعهديلت نسخ الصور من النترنت c + Ctrl و إضافتها إلى النص.v + Ctrl ﻻ تنسى عليها. يمكنك أيضا تسمية الصور لكي تستطيع الشارة إليها بسهولة في نصك كما يمكنك كذلك إضافتها إلى فهرسك. 36

39 30 العروض و الرسومات أباشي أوبن أوفيس لديه عرض تقديمي خاص به )على غرار مايكروسوفت باور بههوينت(. لههن أقههول الكثير في هذا الصدد. إﻻ أني أنصحك على أن تحافظ على بساطة تقديمك لعرض ما قههدر المكههان و أن تقيد نفسك على سبيل المثال بنص أسود و خلفية بيضاء. بحيث تبقى إمكانية تضههليل المسههتمع أو الجمهور في حالة إستعمل الكثير من السقاطات واردة بشكل عام لههذلك أود أن أنصههح بتمتههع بهههذه التقنيات بحذر. ملحظة : الرسومات بالعديد من السهام أو حتى السهام المزدوجة في كل التجاهات الممكنة لتفسههير شيء ما أحذر منه بصراحة. وليس المقصود هنا رسوم بيانية إحصائية بسيطة بل تلههك الههتي توضههح ل علقات إجتماعية. و هذا لثلثة أسباب : مث.i لن البيان يختزل الواقع بسهولة و بالطبع هذا ليس صحيح. ا ما يتم تجهله في مثل هذه البيانات البعد الزمني غالب.ii ا. قههد يكههون ا ما يقال أن الصورة تقول أكثر من كلمة ولكن ليس هذا هو الحههال دائمه غالب.iii المر كذلك بنسبة لصورة فتوغرافية أولخطة معمارية أو شيء من هذا القبيل حتى في هذه ا. المشكلة تكمن في أنك ﻻ يمكنك مناقضة الشكل. لهذا فههإن لغههة الحالة التبيان يتطلب تفسير النسان التي تم إختراعها منذ أﻻف السنين ﻻ تهزم. 31 الجداول الترافقية ) الحصاء( على الرغم من أن أباشي أوبن أوفيس ليس بديل عن البرنامج الحصائي المتخصص SPSS أو البديل المجاني.PSPP إﻻ أنه يمكنك حسههاب إحصههائيات ب AOO كمهها يمكنههك كههذلك إنشههاء جنداول ترافقية لتمثيل إعتماد عنصر ما بمتغير ما. ཀ مثل دراسة تقوم على فئتين أساسيتين ا رجال و نساء أن يبدو رأيهم في أشرطة الفيديو العنيفة. أردنا معرفة في مسألة طلبنا من 12 شخص إن كان هناك تفاوت كبير بين الجنسين. الجدول 3 يحتوي على بيانات أصلية و الجدول 4 يحتههوي على نفس المعلومات و لكن هذه المرة مرتبة في مجموعات حسب الجنس. 37

40 رقم السطلع الجنس درجة الرفض ب % 2 xx xy xx 4 70 xy 5 30 xx 6 90 xx 7 80 xy 8 80 xx xy 10 xx 12 xx xy 90 الجدول :4 نتائج مسح وهمية لرفض العنف في اشرطة الفيديو من قبل الجنسين الجنس درجة الرفض ب % الذكر النثى 6 الثنين معا الجدول :5 هذا الجدول يستند إلى معلومات الجدول السابق ملخص لكيفية إنشاء الجداول الترفقية مثل الجدول 5 يمكنك القيام بما يلي : ) (1 قم بتحديد العمودين ) "الجنس"و "درجة الرفض "( في الجدول 3 قم بنسخها ب Ctrl +c ثم بفتح جدول البيانات ثم ملنف < جديند < ورقنة بياننات و لصق هنا ما قمت بنسخه ب.Ctrl +V ) (2 في جدول البيانات تقوم بتحديد العمودين اللذان قمههت بإضههافتهم لتههو ثههم إفتههح < pivot Table < create التحديد الحالي ثم إضغط على بياننات موافق. ) (3 أسحب مفتهاح «الجنهس» علههى حقنول الصنف و مفتهاح «درجههة الرفهض» علهى حقههول ل على سبيل المثال البيانات ضمن الخيارات يمكنك إختيار قيمة المتوسطة بدي كل هذه الخطوات تقوم بتثبتها بالزر موافق ) أنظر الشكل.(30 ) (4 الجدول الترفقي الذي قمت بإنشائه سيظهر لك على الشاشة. 38

41 رسم توضيحي :30 بعد سحبك لزرين "الجنس" و " درجة الرفض" بالضغط على زر المزيد إختار " المتوسط" ) (5 قم بتحديد هذا الجدول و إفتح تنسيق < خليا < الرقام < 1234 مع مننازل العشرية 0 و أصغار مقدمة 1 ) (6 الجدول الترفقي المحدد تقوم بنسخه ب.Ctrl +c ) (7 عد إلى نصك وقم بإضههافة مهها قمههت بنسههخه فيه في القائمة أعلههه تقههوم بالضههغط عل هى إدراج < لصننق خنناص < نص منسق ].[ RTF ) (8 الجدول الذي قمت بإضافته لتههو يمكنههك الن تعديله على النحو الذي تريده. رسم توضيحي :31 العدد المنازل العشرية يحدد ب 0 ) (9 أنقر بزر الفأرة على الجدول الجديههد لدراج أسطورة جديدة ཀ مثال لمسح الجابة بي نعم أو ل في المسح أردنا معرفة إن كان النتائج لها علقة بنوع الجنس. لذا نطرح السؤال : إن كان يكتب باليد اليمنى أو اليسرا البيانات توجد في الجدول 6 و الملخص يوجد في الجدول.7 39

42 رقم السطلع الجنس أيمن / أيسر 2 xx R xy 1 xx 3 4 L xy 5 R xx 6 R xx 7 R xy 8 L xx 9 R xy 10 xx 12 xx 11 R L R L xy R الجدول :6 كتابة باليمن أو اليسار عند الجنسين الجنس أيمن أيسر النساء 14 00% 86 00% الرجال 60 00% 40 00% الثنين 33 00% 67 00% الجدول :7 هذا الجدول يسند إلى المعلومات الواردة في الجدول أعله لكي تحصل على ملخص كما هو في الجدول رقم 7 عليك إتباع الخطوات التالية : قم بتحديد العمدة التي تردها ) الجنس و "أيمن أم أيسر ( من الجدول رقم 5 إنسخ هههذه المعلومات ثم ألصقها في الجدول المعني بالحسابات. هذه العمدة التي قمت بلصقها لتو قم بتحددها مرة أخرى قم بإستدعاء البيانات < pivot الجدول < إنشاء ثم قم بالتثبيت على التحديد الحالي. قم بسحب الزر " الجنس إلى المربع البيض في حقل الصف وسحب الزر "أيمن أو أيسههر إلى حقل العمود و حقول البيانات ) أنظر الشكل.(32 تحت الخينارات قم بإختيار العندد هذه المههرة كبههديل عههن المجمنوع و فههي المزيههد إضافات < نوع % ثم تبيت بموافق 40

43 سوف يظهر لك جدول حسابات جديد غيرنمط العداد الجدول الذي أنشائته إلى التمثيل بالنسبة المئوية و بدون العداد العشرية : قم بتحديد الجدول و بإستدعاء تنسيق < خليا <الرقام< النسبة المئوية <. %13 قم بتحديد العمدة الثلثة الول لجدولك المنسق و إنسخها بالضغط على عد إلى النص مرة أخرى و ألصق المحتههوى الههذي قمههت بنسههخه بالضههغط علههى Ctrl + c + Ctrl shift+ v و إختار نص منسق ].[RTF قم بتنسيق الجدول حسب ذوقك. ﻻ تنسى بالضغط على الزر اليمن للفأرة يمكنك إضافة أسطورة. 32 رسم توضيحي :32 قم بسحب زر "الجنس" إلى حقول الصف و الزر " أيمين / أيسر" إلى الحقلين على حد سواء حقول العمود و حقول البيانات بالضافة إلى ذلك في حقول البيانات "المجموع" و "العدد". تحت "المزيد" إختار النسبة المئوية عناوين المواقع الطويلة ا و هذا يؤدي إلى ثغرات في النص على النحو التالي : عناوين المواقع تطول يومي مصدر من النترنت : e ا كما هو في العبا رة التالية المتكونة من كلمتين»مصدر من النترنت «: اللتان تم سههحبهما بعيههد ل» بشكل خاطئ. كما أنك ترغب إلى جانب ذلك أن يكون موقع النترنت يظهر في نفههس السهطر. مث مصدر«و النتيجة النهائية تبدو كالتالي : e 41

44 هذا تصل إليه بما يالي : أدوات < خينارات < إعندادات اللغنة < اللغنات ثم ضع علمة في الخانة ممكن لتخطيط النص المركب ).( Ctrl في مصدرك تقوم بوضع المؤشر بعد / في المكان الذي يبدأ بعده سطر جديد مباشرة في القائمة أعله إختار إدراج < علمة تنسيق < فاصل إختياري بل عرض. إذا كان لديك العديد من عناوين النترنت التي تريد تنسيقها و تحريرها. فيمكنك البحث عن العلمة / و إستبدالها بفاصنل إختيناري بل عرض. و في النهايههة يمكنههك أن تسههتبدل المتواليات المزدوجة مثل//:http ب // و ذلك بنفس الطريقة المذكورة أعله أي بوضع فاصنل إختيناري بل عرض. نفس الشئ بنسبة لرموز أخههرى متعلقههة بعنههاوين النههترنت مثل«_». 33 أنواع الخطوط الخطوط تلعب دورا هاما لجعل النص أكثر قابلية للقراءة. هناك اﻵﻻف مههن الخطههوط ولكههن الفئة الرئيسية التي تستعمل في المقام الول لمتنن الننص أو النص الرئيسي هو الخط الرقيههق تنايمز نيو رومان. يتميز الخط الرقيق بالتفاصيل الشبه هيكلية على نهاية كل حرف. غالبا ما يأخذ الشكل من قاعدة العمود بتوافق مع خط الساس. كما هو الحههال بالنسههبة للحههرفi أو«.»N في بعض الحروف يكون هذا الخط فوق خط الساس كما هو الحال في الحرف «.»w و في أحيان أخرى تحت خط الساس كما هو الحال في الحرف «.»p هذه العناصر الضافية تعطههي نههوع من المتانة للحرف كما تقلل المسافة بين الحروف. بحيث تحصل الكلمات على مظهر أكثر إحكامهها. من أن تكون فضفاضة و عبارة عههن وهذا بدوره يسهل تسلسل القراءة لن الكلمات تظهر كوحدة بدﻻ حروف فردية. ل يتههم بالمقابههل تكههون العنههاوين الرئيسههية أوالملصههقات أو المنشههرات دون الخطههوط الرقيقههة مث إختيارالخط.Arial وهذا مقصود لتباطأ القراءة و جذب المزيد من الهتمام. Times New Roman 40pt 42

45 Garamond 40pt Arial 40pt ) (AaBbCcDdEeFfGg (Times New Roman 12pt ) (AaBbCcDdEeFfGg (Garamond 12pt ) (AaBbCcDdEeFfGg (Arial 11pt و هههذا مهها يسههتعمل كما ترون Arial يأخذ مساحة أكبر قليل من تايمز وكل حرف حههاد جيههدا لغراض ترويجية. هنالك خط مماثل ل Arial الذي هو Futura Lt BT هذا الخط يأخذ عند نفس حجههم الخههط عههن ا. مساحة مثل Garamond و هذا سهل أيض ا هو أن تكون لديك هذه الخطوط المختلفة مثبتة على جهههاز الكمههبيوتر الخههاص وشرط أساسي طبع بك. و إذا ما قارنت بين Garamond و Times New Roman فالملحظ أن هههذا الخيههر أدق نوع ها مستديرة. و هذا يزيد من سهولة القراءة. من صفحة مكتوبة ب.Times New Roman الصفحة مكتوبة ب Garamond تبدو أكثر إشراقا ) (AaBbCcDdEeFfGg (Times New Roman 24pt ) (AaBbCcDdEeFfGg (Garamond 24pt ا إستخدام مختلف أنواع الخطوط بدل ذلك يمكنك اللعب بحجم و نمط الخط. عههادة مهها تجنب عموم كههتيب صههغير يكون حجم الخط 12pt على.A4 و إذا كان الخط Arial يكون حجم الخههط 11pt ل تستعمل 11pt أو حتى 10 5pt هذا مناسب جدا. ملحظة : بعض المدربين يقومون بتحديد دقيق لخط و حجم الخط و كذلك تباعد السطر كما هههو الشأن لتحدد الهوامش و رقم الصفحة. المقصود هو التحكم في مقدار النص الذي يتههم تسههليمه. هههذا 43

46 التصميم البصري يتم إستخدمه لغراض أخرى غير الغرض المراد. كأن تعرف عددالحرف أو الحد ل "الحد حرفا زائد / ناقص خمسة في المائة". المسموح لنص. مث 34 البرازات إذا كنت ترغب في إبراز كلمة ما إستخدم الخط المائل. في أيام اﻵلة الكاتبة القديمة لم يكههن هههذا ممكنا. كان يتم كتابة الكلمة ثلثة مرات لبرزها. كانت تظهر الكلمة بشكل عريض ومسطر. كمهها إمكانية استخدام الحرف الكبيرة باقية كذلك. كما يمكن جمع بين ههذه الخيهارات المختلفهة مهع بعضها البعض. بفضل طابعات الليزر و تقنيات الطباعة الحديثة لم تعد مثل هههذه الحلههول ضههرورية. الخط المائل لديه ميزة لتبرز ما يكفي دون التأثير على النطباع العام. هناك طريقة تعتبر من الطراز القديم تماما و التي يتم فيها إبراز إسم المؤلف في الببليوغرافيات و هي إستخدام القبعات الصغيرة. و لكن من الفضل إستخدام الطريقة المذكوة في قسم «المراجع». 35 رمز خاص الرموز الخاصة يمكنك إدراجها بالضغط في القائمة أعله على إدراج < رمز خاص. إذا كنت في حاجة متكررة لرمز ما أو حتى سلسلة كاملة من الرموز مثل ] [... و ﻻ تريد إعادة إدراجها فههي كههل مرة من جديد يمكنك تعينها مرة واحدة ثم قم بإستداعاء فههي القائمههة أعله الدوات < خينارات التصحيح التلقائي <إستبدال هنا على اليمين يمكنك إستبدال سلسلة الرموز برمز بسيط مثل «.»xxx إضغط على الزر جديد ثم ثبيت بموافق. اﻵن عند إدخال الرمز المبسط xxx ثم إتباعه من ذلك السلسلة بأكمالها. أباشي أوبن أوفيس يسههتبدل بنفسههه الرمههز بمسافة فارغة تظهر لك بدﻻ القصير- بالرمز الكبر.-- بنقط القطع... أو المسماة القطع الناقص. يمكههن الطلع علههى جههدول السههتبدال الكامههل ضههمن القائمههة أدوات < خيارات التصحيح التلقائي< إستبدال. 44

47 36 رموز متسلسة بدون فصل هذه المجموعات مثل Dr. x $ % 120 هذه الرموز يجب أن تبقى مجتمعة. أنت ﻻ تريد بالتأكيد أن تكون العلمة $ في سطر و المبلغ في سطر التالي مثل. في حالههة ا إلههى السههطر التههالي. هههذا «اللصههق»يمكههن عدم وجود المساحة الكافية يتعين إزاحة الشريحتين مع تحقيقه بما يسمي بمساحة الغير الفاصلة بين العنصرين عوض مساحة بسيطة و ذلك بالضههغط علههى ن واحد )Shift + Strg+ Space أو إدراج < مساحة غير فاصلة(. الزرار التالية في أ 37 إختصارات لوحة المفاتيح أباشي أوبن أوفيس لديه العديد من الختصارات للوحة المفاتيح التي تقوم بتسهيل العمل. من أهمها : Ctrl + 0 الفقرة التي يكون المؤشرفيها تأخد هيئة متن النص. Ctrl + 1 الفقرة تصير عنوان رئيسي من المستوى الول. Ctrl + 2 الفقرة تصير عنوان رئيسي من Ctrl + 3 والفقرة تصير عنوان رئيسي من المستوى الثالث. Ctrl + 4 الفقرة تصير عنوان رئيسي من Ctrl + I النص المحدد يصبح مائل. Ctrl + Shift + f النص المحدد يصبح عريض Ctrl + r محاذة الفقرة تكون على اليمين Ctrl +l محاذة الفقرة تكون على اليسار Ctrl + M جميع أنماط الفقرة التي تم تنسيقها يدويا يتم إزالتها. Ctrl + S لحفظ الملف )حفظ(. Ctrl + P طباعة الملف )طباعة(. Ctrl + F للبحث عن نص في ملف )إيجاد(. المستوى الثاني. المستوى الرابع. 45

48 Ctrl + C نسخ النص المحدد إلى الحافظة )نسخة(. Ctrl + V لصق النص من الحافظة في موضع المؤشر ) v يرمز إلى الدراج(. Ctrl + Shift + V كما كان من قبل ولكن هنا لديك خيار نسخ نص غير منسق. Ctrl + X قص النص و حفظه في الحافظة ) x يرمز إلى مقص(. + Ctrl إدخل بداية صفحة جديدة )فاصل صفحات(. Shift + Enter فاصل سطر دون فقرة جديدة. - + Ctrl إقتراح الفصل )ترك البرنامج يحدد مههتى تفصههل الكلمههة فههي نهايههة السطرحسههب الحاجة إلى ذلك( Spase + Ctrl + Shift. - + Ctrl + Shift إدراج شرطة غير فاصلة. - + مسافة فارغة خطوة القطع «.» إختصارات الفأرة بنقرة مزدوجة يتم تحديد كلمة بأكملها بنقرة ثلثية يتم تحديد الجملة بأكملها بنقرة رباعية يتم تحديد فقرة بأكملها بنقرة على الزر اليمن من الفأرة تصل إلى قائمة السياق. يمكنك إزاحة النصوص المحددة من مكان إلى أخر بواسطة الضغط على الههزر اليسههر مههن الفأرة. بواسطة Ctrl يمكنك تحديد عدة نقاط مختلفة و مستقلة عن بعضها في النص. 46

49 39 PDFs ) PDF لتنسيق البيانات المحمولة( التي طورت من طههرف أدوبههي مفتوحههة ومسههتقلة عههن أنظمة التشغيل PDF. يحظى بشعبية كبيرة لنشههر الوثههائق. وثيقههة PDF لههديها مزاتيههن رئيسيتين وهما : انها محمية من التغييرات ) بعض ملفات PDF ﻻ يمكن حفظههها أو طباعتههها أو حههتى طلههب كلمة مرور ليتم عرضه( التنسيق يكون مستقل عن طباعه بالنقر على زر PDF اﻻحمر واﻻبيض في شريط القائمهةأعله يمكنهك تصندير المسنتند كملنف PDF مباشرة. ملحظة : مع مجانية برنامج " "PDF24 يمكن إدارة ملفات.PDF على سبيل المثال حذف صفحات أو دمج لملفات PDF المتعددة. 40 حفظ الملف للغاية. التعليمات التالية يجب اﻻلتفات لها : هنا ﻻ يمكن للمرء أن يكون حذرا تقيد بالحروف البجدية وأشرطة السفلية «_». تجنب الحههروف الكههبيرة فههي النجليزيههة والرموز الخاصة و كذلك المساحات بين الكلمات أو الحروف و الوصلت و ذلههك لسههببين : الحروف الصغيرة لزيادة سهولة القراءة. من الناحية الفنية يمكن أن تكون هناك مشاكل فههي فتح الملفات التي تحتوي علههى رمههوز خاصههة أو أحههرف كههبيرة أو تفتههح بواسههطة جهههاز * زلها بشكل صحيح. كمبيوتر بنظام تشغيل مختلف أو عند محاولة فر ا بههترتيب تصههاعدي و إسههم حفظ الملفات الهامة بشكل منتظم مثل كل خمس دقائق و دائم كامل : * في Linux على سبيل المثال الملفين " These.doc و " THESE.DOC يتم التعمل معهم ا عل ى أنه م ملفين مختلفبن ) يتم الخد بعين العتبار الختلف بين الح روف الص غيرة و الك بيرة (بخلف Windows الذي يعتبر الملفين ملف واحد. 47

50 these_titel_professorenname_studentenname_01 these_titel_professorenname_studentenname_02 these_titel_professorenname_studentenname_03 من المفضل إرسال نسخ من الملفات عبر حساب بريدك اللكتروني الذي يمكنك من الوصول على.USB إلى تلك الملفات من أي مكان. ﻻ تعتمد إطلقا 41 العديد من الملفات المفتوحة كان لدينا بفعل فرصة العمل بنافذتين : نافذة لنص و أخرى لجدول البيانات. الذي أنشأنا فيه جدولنا. ﻻ شيء يمنعك من فتح العديد من النوافذ على سبيل المثال القائمة الدبية الخاصة بك. و التي يمكنك ا ما تستخدم في العمل الجماعي لتحديد محتهوى فهردي و الرجوع إليها متى أردت. هذه الطريقة غالب لصقه في مستند جديد. هذه الطريقة ليست مثالية أنظر الفقرة بحث و إستبدال يمكنك البحث في مستندك على سلسلة مهن الرمهوز ضهمن بنهد القائمهة أعله : تحرينر < بحنث و ل حيث يمكنههك إستبدال ).(Ctrl + F إذا ما حدث و أخطأت في كتابة إسم معقد و مركب مث ا و لكن لغههرض مختلههف إستبدال الكلمة الخاطئة بكلمة أخرى صحيحة. أنا أستعمل هذه الوظيفة أيض ا ". أحدد" في النص النقاط التي تحتاج إلى معالجة ب الرمز ### الملفت لنظر. في اليههوم التههالي جد ا بإستبدال نمط فقرة بأخرى )أنقر علههى المزيههد مههن يمكن إجادها بسهولة. هذه الوظيفة تسمح أيض للحصول على حد أدنى من الفقههرة. بوظيفههة البحههث هههذه يمكههن إزالههة الخيارات(. و هذا مفيد جد ا السطر الفارغة الغير الضرورية في دفعة واحدة. أنقههر علههى المزيند منن الخينارات و أخههتر. Regular expressions في إطار البحث أدخل"^ $ ^) "$ يشار به "سههطر فههارغ". ثههم يمكنههك إختيار إستبدال أو إستبدال الكل(. 48

51 43 التدقيق الملئي التلقائي يتم تشغيل هذا التدقيق الملئي التلقهائي بالضهغط علهى الهزر ABC فهي شهريط الدوات العلهوي أو المفتاح.F7 ويتم تسطير الكلمات الغير المعروفة باللون الحمر. الكلمات المكتوبههة بشههكل صههحيح و لكنها ليست مألوفة للبرنامج يمكن أن تضاف إلى القاموس اللغوي standard.dic بالضههغط علههى الزر اليمن للفأرة. و هذا يمكن القيام به فقط عند العمههل علههى الكمههبيوتر الشخصههي الخههاص بههك. يمكنك تحرير standard.dic مباشرة بمحرر بسيط قم بإدخل كههل كلمههة جديههدة علههى سههطر جديد. عند تشغليك للبرنامج في المرة التية يتم إعادة إفراز الدخاﻻت الجديدة في القاموس. بحيههث يمكنك إستخدام الكلمات الجديدة المضافة. يتم تعريف اللغة المستخدمة بالضغط على الزر اليمن للفأرة على تحرير نمط الفقرة ثم الخههط. و هذا يمكن من قراءة النص بتصحيحات لغوية جديدة. 44 المرادفات ضمن الدوات <اللغة < قاموس المرادفات ).(F7+ Strg يمكنك أن نجد مرادف الكلمة ا قاموس عبر النترنت : ا. و هنالك أيض التي يقع عليها المؤشر حالي 45 معلومات حول المستند ربما ترغب في حفظ معلومات عامة عن هذه الوثيقة. و لتحقيق هذا الغرض قههم بإسههتدعاء : ملنف < خصائص < الوصف. في نفس القائمة تحت علمة التبويت الحصائيات تحصل على نضههرة عامههة علههى عدد الفقرات و الحرف و الكلمات إلى أخره. و هذا مفيد إذا ما طلب منك عمههل محهدد يحتهوي علههى عدد معين من الكلمات أو الحرف. كما يمكنك الحصول على لمحة موجزة ضمن قائمههة الدوات < عدد الكلمات. إذا كنت في حاجة إلى معلومات على المؤلف أو المؤلفة أو حتى الباحث الحالي فهذا يشار فههي مكههان أخر و هو : أدوات < خيارات < بيانات المستخدم. و هذا أمر منطقي لن الوثيقههة يمكههن أن تنتقل بين عدة أيدي أنظر القسم ) 19 طريقة التصحيح(. 49

52 46 ملصقات / رسائل تسلسلية ربما سوف لن تحتاج لهذا الشيء في دراستك. و لكن مههن يههدري مههن الممكههن أن تطلههب منههك أثنههاء التدريب أو وظيفة مكتبية طبع ملصقات عناوين لسلسة من الرسائل البريدية اللكترونية. و هذا سهل ا. جد ) (1 إنشئ جدول جديد ملف < جديد < ورقة بيانات. ) (2 في السطر الول من العمههود قههم بكتابههة «إسههم» «الشههارع» «المدينههة» «رقههم الهههاتف الرضي» «رقم الهاتف المحمول» «البريد اللكتروني». السطر أدناه عليك ملئها بالبيانات الفردية للشخاص شخص واحد لكل سطر. ) (3 هذا الجدول يتم حفظه تحت إسم ذو معنى و يغلق الملف )الملف يحصل تلقائيا على ملحههق الملف.( ods ) (4 أنشئ قاعدة بيانات جديدة قم بإختيار كل من خياري التصال بقاعدة بيانات موجودة و في القائمة المنبثقة جدول البيانات. قم بالتأكيد بالضغط على الزر تابع. إبحث في محرك القرص الثابت على الجدول الذي أنشائه في الخطوة الولى و إخنتره ثم إفتحنه. أنقر على الزر التنالي. قم بتنشيط قاعندة البياننات ثم ثبت بنعنم)هكههذا يمكنههك التصال بهذه القاعدة عبركل نوافذ.(Open Office قم بإزالة علمههة الختيههار قاعندة البيانات المفتوحة للتحديد. إضغط على إنهاء و حفظ قاعدة البيانات تحت نفههس السم و نفس الموقع مثل الجدول الخاص بك)حيث يكون ملحق الملف odb بذلك تكون قههد أنشأت ملفين بنفس السم لكن بملحقين مختلفين(. ) (5 أنشأ ملف جديد بإسم بطاقات. إبحث تحت بند البطاقات و بالضبط في الجهة اليمنى عن قاعدة البيانات التي أنشأتها من قبل ثم إختر الجندول الذي تريده : الجندول.1 حدد حقل قاعدة البيانات الول و بالضبط «السم» ثم حركه بواسطة السهم إلههى الجهههة اليسرى على المربع البيض و أضيف سطر جديد. ثم تحول إلى الحقل التالي«الشارع». أخر الحقول الباقية «رقم الهاتف الرض» «الهاتف شيئ تقوم به هو إضافة الحقل «مدينة». أما المحمول«و «البريد اللكتروني» فلن تحتاجها. ضمن بنههد إضههافات أنقههر المربههع مزامنههة 50

53 المحتوى. تحت البند تنسيق في القائمة أعله تحدد الحجم المناسب للبطاقات إذا كان هناك ثلثة أعمدة و ثمانية صفوف من حجم الورق A4 تكون القيام موجودة في الجههدول رقههم 7 أوالرسم.33 أنقر على زرمستند جديد. هكذا يتم إنشاء وثيقة جديدة تتضمن أسماء حقول عديدة كما هو مبين في الرسم.34 هذه الوثيقة يمكنك اﻵن طباعتها على الورق الخاص بالبطاقات. عند الطباعههة يتههم إسههتبدال أسماء الحقول بالسماء الفعلية للشوارع و المدن الخاصة بالشخاص الموجودين في الجدول الذي أنشأته من قبل. المسافة عموديا 7 00 سم المسافة افقيا 3 70 سم الرتفاع 3 70 سم 7 00 سم العرض 1 20 سم الحافة على اليمن الحافة على اليسار 0 60 سم الصفوف 8 3 العمدة الجدول :1 الحجام و مسافات الملصقات ا إنشاء نمههوذج رسههالة. و بالمثل تماما يمكنك أيض ل «عزيههزي» إخههتر بعههد أن تكتههب مث إدراج < حقول < أخرى < قاعدة البيانات. في نوع الحقل يمكن أن تختار حقههول دمههج المرسههلت و ل إختيار قاعدة البيانات يمكنك إختيار جههدولك مث جدول.1 بضغطك على تظهر لك كل الحقول رسم توضيحي :33 قائمة تنسيق " المصقات" : قم بإدخال القيم و إضغط على "مستند جديد" )السم الشارع المدينة و ما إلى ذلك(. أنقر علههى "السم ثم سيتم إدراجههها بههالتوالي بعههد كلمههة «عزيزي». رسم توضيحي :34 ملف جديد في الشكل A4 يحتوي على مكان الذي يمكنك عند الطباعة ) سواءا على المطبعة أو في ملف( إدراج العناوين الفعلية فيه 51

54 47 التعلمات ضمن قائمة التعليمات تحصل بسهولة على تعليمات خطوة بخطههوة بإضهافة إلههى ذلههك سههوف تتلقههى المساعدة كلما قمت بتحريك المؤشر فوق الزر) إذا أردت الحصول علههى مسههاعدة مفصههلة فيمكنههك مجههدي. بكههل سهههولة القيام بهذا في أدوات < خيارات < عام(. البحث على محرك البحث أيضا كلمة أو كلمتان و أضف مصطلح أوبن أوفيس. 48 المرجعية و التثبيت على الصفحة الخاصة بأوبن أوفيس openoffice.org يمكنك أن تحصل على ملف التثههبيت المناسههب لك من حيث اللغة و نظام تشغيلك. التثبيت ﻻ يجب أن يستغرق أكثر من بضههع دقههائق. بعههد تشههغيل البرنامج يمكنك إجراء العدادات المختلفة ضمن أدوات. 49 مايروسوفت وورد في حالة ما إذا طلب منك من طرف الستاذ مستند من نوع MS-Word عوضا عن PDF يمكنك حفض النص أو المستند مباشرة على شكل ملف Word و ذلك كما يالي : في القائمة أعله إضغط على ملف < حفظ باسم ثم قم باختيار نوع الملف Microsof Word 97./2000 /XP عكس الشيء يحدث حين يتم إستراد نص من نوع مايروسوفت وورد ).(MS-Word في هذا النوع من البرمجة ) (MS-Word ﻻ يتم إستعمال النماط و التنسيقات التي قمنا بشرحها سههابقا و لهههذا يجههب الن تنسيقه و تعديله و هذا يتم بإحدى الطرق التالية : الحل بسيط جدا وسريع ليس عليك إﻻ أن تقوم : ) (1 بوضع علمة على النص Strg + a ) (2 و إستخدام نمط النص متن النص )بإختصار لوحة المفاتيح (Strg + 0 ) (3 ثم و أنت ﻻتزال في هذا الوضع إضغط على Strg + m 52

55 ) (4 للتأكد من أن كافة التنسيقات التي كانت إفتراضية قد تحولت ل "متن النص أخيرا يتههم النقر على كل عنوان على حدا ويتم تعريفه إن كان عنوان رئيسي أو عنههوان مههن المسههتوى الثاني إلى غير ذلك ب Strg +1 أو.Strg +2. ) (5 الحل اللطف يكمن في بند القائمة أعله تحرينر < بحنث و اسنتبدال < المزيند <..Search for Stylen الهدف من هذا هو حذف النماط التي لست بحاجة إليها و تعوضها بنمط أخرى. بهذه الكيفية يمكنك على سبيل المثال إستبدال نمط الفقرة اﻻفتراضي ب متننن ا الههتي ربمهها تريههد النص في النص كله. هذا الجراء مفيد و خاصة في نصوص الطويلة جد فيها الحفاظ على معظم النماط و التنسيقات و تريد إستبدال عدد قليل مههن الفقههرات. فههي أنماط الصفحات يجب حذف Convert لنه من بقايا وورد).(Word ملحظة : أنا ﻻ أنصح بمايكروسوفت وورد) ( Word بصراحة. رغم أنه المنتشر لتعديل المسههتندات و جميعنا يعلم مدى شعبيته. تقريبا الكل لديه هذا البرنامج حتى لو لم يتههم شههراؤه بطريقههة قانونيههة. "البعض سيقول لك أنه عليك إستعماله لنه المتداول و الشائع. أو سههيبرهننا أنههه " أنههه ﻻحقهها فههي العمل سيفرض عليك إستعماله فلماذا ﻻ تبدأ باستعماله آن ". في الواقع يتههوفر وورد ) ( Word علههى قليل من المعايير المقبولة عموما. على سبيل المثال : وورد ) ( Word ﻻ يقههوم بوضههع رأس الصههفحة حسب ارتباطه و تعلقه بنص الصفحة ولكن يتم وضههع رأس الصههفحة حسههب الحافههة العلويههة لهههذه ا إلى أن تكههون المسههافة بيههن الورقة و هذا يؤدي في الحقيقة في حالة ما إذا كان الهامش واسع جد الرأس و النص كبيرة. و هكذا يضطر المرء لتكبير المسافة بين الرأس و حافة الورقههة فههي خطههوة منفصلة. و بالتالي حسابات جديدة لتقريب الرأس من النص لكي يعود التناسب بيههن النههص و الههرأس من جديد) و العكس بالعكس كل شيء يتم إعادته مرة أخرى في حالة غير المرء رأيه(. أنظر الشههكل. 35 القاعدة التي تتبع في أوبن أوفيس هو أن يتم حجز مكان لرأس و ذلك إنطلقا من المكان الصلي المحجوز لنص و بالتالي ﻻيتم المساس بالحافة. نفس القاعدة تتطبق أيضا على تذليل النص. خاتمههة القول يمكن أن نقول أن مايكروسوفت وورد ) ( Word معقد الستعمال بنية القائمة ه إذا أمكن القول أنها بنيةه جد معقدة و مركبة بحيث المستخدمين يجدنها بصههعوبة. بههدﻻ عههن القههوائم المنظيمههة يتوفر وورد ) ( Word على كثير من المساحات الملونة لضغط. أنظر الشكل.36 النماط الموجههودة ا مثهل "الحديثهة" " التقليديهة" " المميهزة". هناك ليس لها إسم موحد و لكن أسماء غير معبرة بتاته 53

56 وورد) ( Word ﻻ يتوفر على على ﻻوئح لنماط الصفحات و الفقرات أو فئات أخرى من النماط. أنهها شخصيا أعمل منذ 25 سنة بمختلف البرامج لتعديل النصوص حتى لو لم يكون أوبن أوفيس خال من الخطاء أوصي بعدم إستخدام وورد) ( Word وفي نظري يمكن الستغناء عنه. رسم توضيحي :35 كما ترون الرأس في Word يبقى في الحافة العلوية للورقة بعيدا عن النص الذي ينتمي إليه. في حين أن Open Office يبقي على الحدود الحافة التي تم تحددها 50 رسم توضيحي :36 مثال ل Word بعدد ل يحصى من الزرار الملونة بمختلف الحجام. حسب دقة الشاشة يمكن أن يكون أكثر أو أقل تمارين أولية. 1 قم بتحمل نص ما غير معدل على سبيل المثال من النترنيت. قم بستدعاء الصفحة.openoffice.org في القسم المكتوب باللغة اللمانية أنقر بالزر اليمن للفأرة على الملف ]النص[. قم بإختيار حفظ لحفظ كمكان لتخزين إختيار تأكيد بأنك قمت بحفظ الملف. الملف. سطح المكتب.. 2 إفتح الملف بأوبن أوفيس إفتح الملف الذي على أنقر الملف بالزر سطح المكتب اليمن. 54

العروض التقديمية PowerPoint Presentations

العروض التقديمية PowerPoint Presentations الفصل الحادي عشر العروض التقديمية PowerPoint Presentations 11.1. في هذا الفصل: تعتبر الشرائح البنى األساسية للعرض المرئي. في هذا الفصل سنتعلم استخدام برنامج PowerPoint إلنشاء شرائح )Slides( إدخال النص

Læs mere

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية ب- تعريف أمثلة. لتكن y. العبارة ) x p( أمثلة العبارة محقق أمثلة

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية ب- تعريف أمثلة. لتكن y. العبارة ) x p( أمثلة العبارة محقق أمثلة مبادئ في المنطق I- تعاريف ومصطلحات - الدالة العبارية أ- آل جملة صحيحة نحويا و يمكن الحكم عن صحة معناها أو خطا ه بدون نقاش تسمى عبارة. نعتبر النصوص التالية : 3 عدد زوجي 4 = 8 : 5+ 7 4 : 3 و عبارتان صحيحتان

Læs mere

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية العبارة نشاط نقاش 8 4= 32. p q r s t تعريف. و t عبارات ليس بعبارتين. s و r و q و p النصان عبارة.

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية العبارة نشاط نقاش 8 4= 32. p q r s t تعريف. و t عبارات ليس بعبارتين. s و r و q و p النصان عبارة. مبادئ في المنطق I- تعاريف ومصطلحات - الدالة العبارية أ- نشاط ضع العلامة في الخانة المناسبة نص رياضي صحيح خاطي لا يمكن الحكم على صحتها أو خطي ها بدون نقاش 8 4= 3 r s t ( y ; ) مجموع عددين فرديين هو عدد

Læs mere

SAMMEN ER VI STÆRKERE

SAMMEN ER VI STÆRKERE SAMMEN ER VI STÆRKERE Dansk kultur og samfundsforhold for nyankommne flygtninge i Hillerød Kommune. To kulturer mødes Kurset skal ses som introduktion for dig som nyankommet flygtning. Kurset vil give

Læs mere

US مدختسملا ليلد ER'S GUIDE

US مدختسملا ليلد ER'S GUIDE دليل المستخدم اإلصدار 9.0 1 حقوق الطبع محفوظة ل. 1981-2015 Netop Business Solutions A/S جميع الحقوق محفوظة. األجزاء المستخدمة بترخيص من شركات أخرى. الرجاء إرسال أية تعليقات إلى: Netop Business Solutions

Læs mere

100 00 *a Lindgren *h Astrid

100 00 *a Lindgren *h Astrid Date submitted: 01/07/2010 استخدام أآواد الا دوار فى الا تصال بنقاط الوصول (الا تاحة) بدلا من ببيانات المسي ولية التنفيذ الدنمارآى هان هورل هانسن مستشار الببليوجرافيا المجلس الدنمارآى للببليوجرافيا (DBC)

Læs mere

لمرض السرطان اذهب إلى الطبيب إذا كنت تعاني من. Arabisk سعال أو بحة في الصوت لمدة عسر البلع تغير في نمط البراز

لمرض السرطان اذهب إلى الطبيب إذا كنت تعاني من. Arabisk سعال أو بحة في الصوت لمدة عسر البلع تغير في نمط البراز Arabisk اذهب إلى الطبيب إذا كنت تعاني من عسر البلع عسر البلع لمدة أكثر من شهر سعال أو بحة في الصوت سعال أو بحة في الصوت لمدة أكثر من شهر تغير في نمط البراز تغير في نمط البراز مثل اإلصابة باإلسهال واإلمساك

Læs mere

TV + دليل المستخدم العربي العربية عملينا العزيز راضي ا عن منتجاتنا لسنوات طويلة قادمة.

TV + دليل المستخدم العربي العربية عملينا العزيز راضي ا عن منتجاتنا لسنوات طويلة قادمة. العربية اإلصدار 1.0 TV + دليل المستخدم العربي يرجى زيارة الرابط www.archos.com/manuals لتنزيل أحدث إصدارات هذا الدليل. عملينا العزيز شكر ا على اختيارك هذا المنتج من منتجات.ARCHOS نتمنى أن تستمتع باستخدامه

Læs mere

* **البد من غلق الجهاز بطريقة آمنه وذلك لعدم تلف األجزاء المادية )Hardware( والبرامج

* **البد من غلق الجهاز بطريقة آمنه وذلك لعدم تلف األجزاء المادية )Hardware( والبرامج * عند تشغيل جهاز الكمبيوتر البد من مراعاة األتى :- 1. التأكد من ان جميع الكابالت موصلة بالصندوق )Case( والصندوق موصل بمصدر التيار الكهربى. 2. الضغط على مفتاح الكهرباء )Power( الموجود فى الصندوق. 3. الصبر

Læs mere

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114)

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114) -٤ ك ت اب ال صال ة : ١٥٢٢-٥٦٤ الج ز ء : 4. к : 564-1522 a :I 191 ١ ٤- ك ت اب ال صال ة 4. ( ) к ي ' ш. a х,. к a. к (). к. a a. к. ===== ا ل ف ص ل األ ول a 565. (2) [1/179-] - ٥٦٤ () к: к () ] ١ [ ) صحيح

Læs mere

1 C 1 C C 1 C 5 10 = = eq eq. eq 1

1 C 1 C C 1 C 5 10 = = eq eq. eq 1 ذ. الوردي المختار daaelouardibac.jimdo.com التمرين األول لدينا مجموعة مكثفات متماثلة سعة كل منھا = 0, mf.. - عين طريقة تجميع عدد من ھذه المكثفات للحصول على مكثفة مكافئة سعتھا 5 mf. - حدد عدد المكثفات المستعمل.

Læs mere

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Arabisk Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark,

Læs mere

مبادئ في المنطق طارق بوزيد ثانوية موالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريوش مبادئ في المنطق أولى باكالوريا علوم رياضية عنوان الدرس : من انجاز األستاذ :

مبادئ في المنطق طارق بوزيد ثانوية موالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريوش مبادئ في المنطق أولى باكالوريا علوم رياضية عنوان الدرس : من انجاز األستاذ : مبادئ في المنطق ألى باكالريا علم رياضية 1 عنان الدرس : مبادئ في المنطق من انجاز األستاذ : طارق بزيد المؤسسة : ثانية مالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريش.I عبارة داةل عبارية.II املمكامت امعبارات املمكمة.III

Læs mere

تعدد الطرق لحل مسائل رياضية

تعدد الطرق لحل مسائل رياضية تعدد الطرق لحل مسائل رياضية بقلم: األستاذة سناء نص ار مدرسة البطوف الشاملة أ - عرابة إن تحفيز التالميذ على البحث عن طرق متعددة لحل مسألة رياضية من شأنه أن يثير الرغبة لديهم في موضوع الرياضيات وهو يخلق

Læs mere

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس :

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس : المجمعات التطبيقات ألى باكالريا علم رياضية 1.I مجمعة جزء مجمعة..1 مفاهمي أمية أ) اجملمعات ب) الاهامتء ت) حتديد مجمعة بتفصيل أ ابدراك ث) خمعط فان عنان الدرس.2 جزء مجمعة أ) تعريف ب) امتضمن ت) مجمعة أجزاء

Læs mere

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية الصفحة الدورة ااستدراكية 0 الموضوع S8 7 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية يس ح باستع ا اآل الحاسب العل ي غي القابل للب مج تعطى التعابي الح في قبل إنجا التطبيقا العددي يتض

Læs mere

تهانينا. باالستدامة. وتعتبر عملية تغليف هذا المنتج عملية صديقة للبيئة! لمعرفة المزيد قم بزيارة.www.gigaset.com

تهانينا. باالستدامة. وتعتبر عملية تغليف هذا المنتج عملية صديقة للبيئة! لمعرفة المزيد قم بزيارة.www.gigaset.com تهانينا بشرائك أحد منتجات Gigaset لقد اخترت عالمة تجارية ملتزمة تمام ا باالستدامة. وتعتبر عملية تغليف هذا المنتج عملية صديقة للبيئة! لمعرفة المزيد قم بزيارة.www.gigaset.com Gigaset A510/A510A ملحق ذو

Læs mere

Min demente mor var sjov

Min demente mor var sjov SEPTEMBER - NOVEMBER 2017 Tema: Demens Min demente mor var sjov Helle Hansen er kendt af mange for sin indsats i Gellerup, bl.a. gennem Skræppebladet og beboerforeningen. Færre kender historien om Helles

Læs mere

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ من هو هللا ط ريق المسيح ألت القي باإليمان ممارسة اإليمان أإليمان والش ك «وأم ا اإليمان ف ه و ا لث ق ة ب م ا ي ر ج ى و ا إليق ان ب أ م ور ال ت ر ى«كما ورد في الكتاب المقد س )ألر سالة إلى الع ب ران ي ين

Læs mere

المتتاليات الترجعية ثانية باكالوريا شعبة اآلداب والعلوم االنسانية و شعبة التعلين األصيل ملخص ادلرس

المتتاليات الترجعية ثانية باكالوريا شعبة اآلداب والعلوم االنسانية و شعبة التعلين األصيل ملخص ادلرس المتتاليات الترجعية ثانية باكالريا شعبة اآلداب العلم االنسانية شعبة التعلين األصيل عنان الدرس :.I المتتاليات الترجعية.II من انجاز األستاذ : طارق بزيد.III المؤسسة : تذكري. املتتاليات الهندس ية. املتتاليات

Læs mere

بخصوص التفتيش الذاتي في المتاجر والمطاعم

بخصوص التفتيش الذاتي في المتاجر والمطاعم وزارة األغذية والزراعة والثروة السمكية بخصوص التفتيش الذاتي في المتاجر والمطاعم مساعدة للمحال التجارية والمطاعم إلستحداث نظام للتفتيش الذاتي سواء بالنسبة للتفتيش الذاتي الخطي أو الممارسات الجيدة في العمل

Læs mere

Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME القفزة الكبرى.

Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME القفزة الكبرى. السقوط الرأسي باحتكاك فيزياء تارودانت Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME الا نترنت مرتبطة بمشروع " القفزة يهدف هذا التمرين في خطوة أولى إلى تحليل معلومات واردة بموقع على قفزة تقليدية بواسطة

Læs mere

تطبيق : النواس المرن :

تطبيق : النواس المرن : * الدراسة الطقوية للنواس المرن : نعتبر الوضع المرجعي للطاقة الكامنة الثقالية هو المستوي األفقي الذي يتحرك فوقه الجسم Pe v و نهمل االحتكاك بنوعيه : بالتعويض نجد : t cos t sin و بالتالي : و لدينا t cos t

Læs mere

L 2 سعة مكثفة بطاقة التلميذ ع م 7 مقدمة إليك العناصر الكهربائية التالية التي تمثل مكثفات مختلفة:

L 2 سعة مكثفة بطاقة التلميذ ع م 7 مقدمة إليك العناصر الكهربائية التالية التي تمثل مكثفات مختلفة: سعة مكثفة بطاقة التلميذ ع م 7 مقدمة إليك العناصر الكهربائية التالية التي تمثل مكثفات مختلفة: المكثفة عبارة عن ثنائي قطب يتكون من ناقلين كهربائيين يدعى كل منهما لبوس و يفصل بينهما مادة عازلة للكهرباء)هواء

Læs mere

بكالوريا 8102 العلوم الفيزيائية / شعبة العلوم التجريبية الموضوع األول

بكالوريا 8102 العلوم الفيزيائية / شعبة العلوم التجريبية الموضوع األول 4 4,. )أ نقل t t التمرين األل. على المحر بكالريا 8 العلم الفيزيائية شعبة العلم التجريبية المضع األل من البيان معادلة البيان من الشكل At. إذن الحركة منتظمة تتناسب الفاصلة مع الزمن إذن السرعة ثابتة بالتالي

Læs mere

Rejse Komme omkring هل يمكنك ا ن تريني ا ين توجد على الخريطة ا ين يمكنني ا ن ا جد ... حمام ... بنك/مكتب تصريف ا موال ...فندق ...محطة وقود ...

Rejse Komme omkring هل يمكنك ا ن تريني ا ين توجد على الخريطة ا ين يمكنني ا ن ا جد ... حمام ... بنك/مكتب تصريف ا موال ...فندق ...محطة وقود ... - Sted Ikke at vide hvor du er ا نا ضاي ع I am lost. هل يمكنك ا ن تريني ا ين توجد على الخريطة At spørge efter et bestemt på et kort ا ين يمكنني ا ن ا جد At spørge efter en bestemt Can you show me where

Læs mere

برنامج إرشاد الوالدين

برنامج إرشاد الوالدين برنامج إرشاد الوالدين برنامج إرشاد الوالدين هو عرض عام لجميع األهالي الذين لديهم أطفال من حديثي الوالدة إلى سن الثامنة عشر, من خالل البرنامج يمكن لألهالي أن يلتقوا في مجموعات لتبادل الخبرات في طرق رعايتهم

Læs mere

الفهرس القسم 10: الذرات القسم 10: النوى...13

الفهرس القسم 10: الذرات القسم 10: النوى...13 البنية الذر ية واإللكترونية مصادر إضافية للمطالعة: Davies, D.A., Waves, Atoms and Solids, Longman, 1978..0 الموجات الذر ات و المواد الصلبة DeKock, R.L., Chemical Structure and Bonding, Benjamin, 1980..2

Læs mere

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web: Dato:

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web:   Dato: Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah Udarbejdet af: Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب سم الل ه الر حم ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3Renault KAPTUR ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3c ن â ض ق ف ض ك ع ض ـ ف ه é ê ع ق â ض ظ ه ف î ن ر ن ر ق ± ر â ن ك ض â م ن س à م ELF RENAULT â ض ـ à ق ض ك ص ه ض ن ELF Elf ع Renault

Læs mere

ساعد أبنك بتطوير لغته

ساعد أبنك بتطوير لغته ساعد أبنك بتطوير لغته ماما بطة نعم البطة تأكل خبزك أبنك يتعلم منك بهذه النسخة نتوجه إلى جميع اآلباء, اللذين يرغبون بالمعرفة حول تطوير لغة طفلهم و االقتراحاتلكيفية المساعدة لطفلهم للحصول على لغة جيدة. العائالت

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 ?(المراء ا و الجدال) Hvad er Mirâ og Jidâl Sprogligt: Al-Mirâ (المراء)

Læs mere

نظام الرعاية الصحية في الدانمارك. Det danske sundhedsvæsen

نظام الرعاية الصحية في الدانمارك. Det danske sundhedsvæsen نظام الرعاية الصحية في الدانمارك Det danske sundhedsvæsen 2016 Det danske sundhedsvæsen Denne pjece fortæller kort om det danske sundhedsvæsen, og om de forskellige steder, man kan blive undersøgt og behandlet,

Læs mere

2. راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل عموميات حول الدوال العددية أولى باكالوريا علوم رياضية معرفة على اصطالحا نقول أن : مجموعة تعر ف الدالة.

2. راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل عموميات حول الدوال العددية أولى باكالوريا علوم رياضية معرفة على اصطالحا نقول أن : مجموعة تعر ف الدالة. عمميات حل الدال العددية ألى باكالريا علم رياضية 1 عنان الدرس I عمميات حل الدال تذكري إضافات 1 دإةل عددية مجمعة إلتعريف زجية دإةل منحىن دإةل راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل درإسة إشارة دإةل مقارنة دإلتني 4

Læs mere

KURSISTFOLDER OKTOBER

KURSISTFOLDER OKTOBER KURSISTFOLDER OKTOBER ALLE LØRDAGE I OKTOBER MÅNED KL. 10-14. På alle disse lørdage er Naturcenteret bemandet af frivillige kræfter, som sørger for at gæster kan bruge stedets faciliteter. Der vil være

Læs mere

الدليل الصغير لإلقالع عن التدخين

الدليل الصغير لإلقالع عن التدخين الدليل الصغير لإلقالع عن التدخين المحتويات إلتقي بمدخن سابق... 4 على الطريق... 6 توق ف...10 اثبت...20 قريبا وداعا للتدخين الترويسة الدليل الصغير لإلقالع عن التدخين الدائرة الصحية 2010 اإلصدار األول الطبعة

Læs mere

ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل

ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل الملخص: ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل تشهد المو سسات انفتاحا على البيي ة التي تعمل فيها مما يجعلها أمام رهان المنافسة من أجل البقاء والا ستمرار وذلك

Læs mere

Elkedel. шәйнек. Czajniki elektryczne

Elkedel. шәйнек. Czajniki elektryczne Elkedel шәйнек Czajniki elektryczne 2862 1 2 10 9 8 3 4 7 5 6 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 CLICK! Fig. 4 2 Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7 Fig. 8 Fig. 9 3 DA ET PAR ORD OM DENNE VEJLEDNING DET SKAL APPARATET BRUGES TIL -

Læs mere

UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN ARABISK فحوصات الطفل وهو في بطن ا مه

UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN ARABISK فحوصات الطفل وهو في بطن ا مه UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN ARABISK فحوصات الطفل وهو في بطن ا مه Information Allerede nu kan du få information om undersøgelser af dit ufødte barn for visse medfødte sygdomme og handicap. Ja? Hvis

Læs mere

I = t dq dt. dq i = dt

I = t dq dt. dq i = dt الجزء الثالث الكهرباء I المكثفات : )تعريف المكثف: ثناي ي القطب المكثف ثناي ي قطب يتكون من لبوسين (وهما عبارة عن موصلين متقابلين) يفصل بينهما عازل استقطابي و يرمز للمكثف في دارة آهرباي ية بين نقطتين BوAبالرمزالتالي

Læs mere

- 1 الحرارة ودرجة الحرارة

- 1 الحرارة ودرجة الحرارة GUEZOURI A Lycée Maraval Oran المستوى : السنة الثانية ثانوي الوحدة 04 الطاقة الداخلية ماذا يجب أن أعرف حتى أقول : إني استوعبت هذا الدرس يجب أن أفر ق بين الحرارة ودرجة الحرارة يجب أن أعرف مصدر الطاقة الداخلية

Læs mere

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت ترتيب الخرائط ٧-١ مقدمة توج د ع دة نظ م لترتي ب أو ت رقيم الخ رائط م ع اخ تالف مق اييس رس مھا س واء عل ي المستوي العالمي أو المستوي المحلي. فھناك نظام ترتيب عالمي للخرائط المليونية (ذات مقي اس الرس م ١

Læs mere

ثنائي القطب RC. ) 1 المكثفات : ( condensateurs ) les

ثنائي القطب RC. ) 1 المكثفات : ( condensateurs ) les ثنائي القطب فرق الجهد بين سحابة و سطح األرض يمكن أن يصل إلى 10 9 V مباشرة قبل حدوث البرق الطاقة المختزنة في هذه المجموعة الطبيعية تستعاد خالل البرق. مركبة كهربائية تسمى المكثف تختزن الطاقة بنفس الشكل...

Læs mere

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1 ه) د ن س و ن ه) ع ل ا ط م ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 1 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س - : ص ص ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ر ا ذ گ ه ا م ر

Læs mere

( ) Allal mahdade Page 1. F = k u. q.q F F k. 1 4 πε = 4, F k.e. Atome et mecanique de Newton. G = 6, N.m.

( ) Allal mahdade  Page 1. F = k u. q.q F F k. 1 4 πε = 4, F k.e. Atome et mecanique de Newton. G = 6, N.m. الذرة ومكانيك نيوتن Atome et mecaique de Newto خاص بالعلوم الرياضية والعلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية I حدود ميكانيك نيوتن قانون نيوتن وقانون كولم أ قانون نيوتن : التأثير البيني التجاذبي جسمان نقطيان

Læs mere

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی د- ی ع س ه د ا ف ت س ا ا ب ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ص خ ا ش ظ ا ح ل ز ا ن ا ت س ز و خ ن ا ت س ا ی ا ه ن ا ت س ر ه ش ی د ن ب ه ب ت ر TOPSIS ل د م ز ا ر و پ ن ا م ا د ی ع س ز ا و ه ا ن ا ر م چ د ی ه ش ه ا گ ش

Læs mere

Sønderborg Kommune Børn og Uddannelse Jyllandsgade 36 DK-6400 Sønderborg Tel.:

Sønderborg Kommune Børn og Uddannelse Jyllandsgade 36 DK-6400 Sønderborg Tel.: 01.2015 Kommunikation Sønderborg Kommune Børn og Uddannelse Jyllandsgade 36 DK-6400 Sønderborg Tel.: 0045 88 72 64 00 post@sonderborg.dk www.sonderborgkommune.dk Links Du kan også finde denne og andre

Læs mere

النقطة التي تقسم الخط المستقيم إلى قطعتين متساويتين في الطول. أما مركز القوس فهو مركز دورانه

النقطة التي تقسم الخط المستقيم إلى قطعتين متساويتين في الطول. أما مركز القوس فهو مركز دورانه مبادئ الهندسة المستويه النقطة والخط المستقيم والمستوى تقوم الهندسة على نقاط وخطوط وسطوح تماما كما هو الحال في اللغة التي تتكون من الحرف اللغوي والكلمة والجملة. ونحن إن عقدنا مقارنة مجازية بين الهندسة ولغة

Læs mere

Fastens søjler أركان الصوم

Fastens søjler أركان الصوم Fastens søjler أركان الصوم Intentionen النية (تبييت) Tabyît (تعيين) Ta yîn (تكرار) Tikrâr Afholdelse fra al- Mufattirât fra daggry til solnedgang اإلمساك عن املفطرات من طلوع الفجر إىل غروب الشمس (املفطرات)

Læs mere

دليل استخدام الربنامج

دليل استخدام الربنامج جامعة عني مشس كلية الرتبية قسم املناهج وطرق التدريس ملحق )3( إعداد الباحث حممد أمحد مطهر آل املطهر إشراف أ.د/ فايز مراد مينا أستاذ املناهج وطرق تدريس الرياضيات كلية الرتبية جامعة عني مشس غري املتفرغ د/

Læs mere

دليل علم لغة الجسد. ترجمة من الموقع الكندي www.synergologie.com ترجمة : محمد عبد للرحمن سبحانه. 1 أصول علم لغة الجسد دليل علم لغة الجسد. ترجمة من الموقع الكندي www.synergologie.com هي لغة تواصل حديثة تعتمد

Læs mere

أطفال أصحاء في بلد جديد من سن SUNDE BØRN I ET NYT LAND 0-2 ÅR ARABISK

أطفال أصحاء في بلد جديد من سن SUNDE BØRN I ET NYT LAND 0-2 ÅR ARABISK أطفال أصحاء في بلد جديد من سن 2-0 سنة SUNDE BØRN I ET NYT LAND 0-2 ÅR ARABISK 2017 Indhold Tillykke med jeres baby 1 At blive forældre i et fremmed land 2 Det danske sundhedsvæsen tilbud til familier med

Læs mere

تطبيقات قوانني نيوتن ( احلركات املستوية ) Quelques applications des lois de Newton

تطبيقات قوانني نيوتن ( احلركات املستوية ) Quelques applications des lois de Newton -1 مادة العلم الفيزيائية الميكانيك بعض تطبيقات قانين نيتن الثانية باكالريا الفيزياء حركة قذيفة في مجال الثقالة المنتظم : 1-1- المعادالت التفاضلية : بعض تطبيقات قانني نيتن ( احلركات املستية ) Quelques applications

Læs mere

علم النفس الصناعي والتنظيمي

علم النفس الصناعي والتنظيمي علم النفس الصناعي والتنظيمي Industrial Organizational Psychology األستاذ الدكتور عويد سلطان المشعان الهذال كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس - جامعة الكويت dhc Gى á Ñ dg 1437-2016 القيادة واإلدارة يف

Læs mere

تحديد تتابع نيوكميوتيدات الدنا DNA- Sequencing

تحديد تتابع نيوكميوتيدات الدنا DNA- Sequencing تحديد تتابع نيوكميوتيدات الدنا DNA- Sequencing تعد تقنية تحديد تتابعات الدنا واحدة من اىم تقنيات اليندسة الو ارثية فمن خالليا اصبح ممكنا التعرف عمى تتابع النيوكميوتيدات لقطعة دنا معينة بدقة بالغة ومما

Læs mere

محاضرات في الرياضيات المالية

محاضرات في الرياضيات المالية محاضرات في الرياضيات المالية لطلبة السنة الثانية علوم التسيير اعداد د. منصر الياس 2016 /2015 1 2 ىوتحملا ةدئافلا 5...ةطيسبلا 1. ام يه ةدئافلا و اذامل 5... 1.1. فيرعت ةدئافلا 5....1.2 اذامل 5...ةدئافلا

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus

Søndagsundervisning Basiskursus Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Dagens program Lektion 5 Tawhîd ar-rûbûbiyyah og hvad det betyder for os rent praktisk i vores hverdag. 1 Tawhîd ur-rubûbiyyah

Læs mere

مارس مقدمة الا نسان. T. J. Peters & R. H. Waterman, Jr. والا بداع

مارس مقدمة الا نسان. T. J. Peters & R. H. Waterman, Jr. والا بداع مقدمة ا ن ما يشغل العالم محددات التنمية المستدامة. ا دارة الابتكار في المنظمة : من منظور ا دارة الموارد البشرية (من خلال مو سساته الفاعلة كالحكومات والمنظمات غير الحكومية) في هذا الا طار تتصارع وجهتان

Læs mere

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب )

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب ) ه) ع ل ا ط م 3 9 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه ی ا ه ش ه و ژ پ Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ی ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا

Læs mere

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1 ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 133-149 ص: ص ا ض ر ی ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ا ه و گ ل ا ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ر ه

Læs mere

النظام القانوني لعقد التأمين

النظام القانوني لعقد التأمين جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الحقوق و العلوم السياسية قسم الحقوق مذكرة مقدمة إلستكمال متطلبات شهادة ليسانس أكاديمي الميدان : الحقوقو العلوم السياسية شعبة : الحقوق مقدمة من قبل الطالب : ليتيم حسين العنوان

Læs mere

Udrejsecenter Kærshovedgård Husorden

Udrejsecenter Kærshovedgård Husorden Udrejsecenter Kærshovedgård Husorden مركز التسفير قوانين المركز عموما الهدف في مركز التسفير يسكن ا ناس من مختلف الجنسيات والثقافات والديانات. لذلك هناك قانونين مشتركه في مركز التفسير تشرح القانون وعلى

Læs mere

راثلا نع فشكلا بيلاساو يرثلا حسملا -ب

راثلا نع فشكلا بيلاساو يرثلا حسملا -ب الستاذ: عبدالقادر دحدوح كلية العلوم النسانية والعلوم الجتماعية قسم التاريخ والثار المقياس: مدخل الى علم الثار وتقنياته المستوى: الولى والثالثة آثار المحتوى: أ- مدخل الى علم الثار والتنقيب 1- تعريف علم

Læs mere

مها ارت التفكير والبحث العلمي

مها ارت التفكير والبحث العلمي مها ارت التفكير والبحث العلمي إعداد أ. د. سهههههههههههي ر هههههههههها جامعة غزة د. خالههههههد علههههههد ال ههههههو ر مجل البحث العلمي د. لهاءالهههديم أحمهههد العر هههي الكلية الجامعية للعلو الت ي ية د.

Læs mere

كتاب»كيف نسقط الستبداد«

كتاب»كيف نسقط الستبداد« كتاب»كيف نسقط الستبداد«1 معطيات تقنية حول كتاب :»كيف نسقط الستبداد«الكاتب : عبد الرحمان النوضة عنوان الكتاب : كيف نسقط الستبداد العن!!وان الفرع ي للكت اب : ف""ي فن""ون النض""ال الجم""اهيري الس""لمي المشترك

Læs mere

السالمة من الحريق في المنزل

السالمة من الحريق في المنزل من أجل غد أكثر أمان ا السالمة من الحريق في المنزل البلدية / المدينة: الشارع: رقم المنزل: رقم الهاتف الخاص بساكن المنزل: رقم الطوارئ 112 احتفظ بهذه النشرة في مكان يسهل عليك العثور عليها فيه. 1 تثبيت جهاز

Læs mere

الكاثوليكية المتروبوليت حبيب باشا

الكاثوليكية المتروبوليت حبيب باشا الت ع ليم المس يحي للك نيسة الكاثوليكية عرب ه عن الطبعة الالتيني ة األصلي ة المتروبوليت حبيب باشا المطران يوحن ا منصور المطران كيرل س سليم بسترس األب حن ا الفاخوري الئحة االختزاالت آ ك ل آ ل آ ك ي آ ي

Læs mere

-1 - تخليق (R)- (R-MNTX) R- MNTX R- MNTX

-1 - تخليق (R)- (R-MNTX) R- MNTX R- MNTX - - (R-MNTX) -N تخليق (R)- ميثيل لتريكسون الملخص يتعلق الاختراع الحالي بتخليق انتقاي ي تجاسمي ل المستحضرات الصيدلانية على R- MNTX R- MNTX ومركبات وسيطة منه حيث تشتمل أو مركبات وسيطة منه وطرق لاستخدامها.

Læs mere

بتاريخ 1 يناير إلى (4 الفصل الا ول "أ": معالجة البيانات الشخصية في المؤسسات الا صلاحية (المواد 4 "أ" - 4

بتاريخ 1 يناير إلى (4 الفصل الا ول أ: معالجة البيانات الشخصية في المؤسسات الا صلاحية (المواد 4 أ - 4 قانون تنفيذ العقوبات الجنائية الخ. LOV-2001-05-18-21 (قانون العقوبات) التاريخ الوزارة تاريخ آخر تعديل تاريخ النشر تاريخ النفاذ تعديلا ل صدر بعنوان موجز العدالة والا من العام LOV-2016-12-16-98 عام 2001

Læs mere

والمواد األولية والفضالت والمنتجات نصف المصنعة واألشغال قيد االنجاز وكل العناصر الموجية لمبيع

والمواد األولية والفضالت والمنتجات نصف المصنعة واألشغال قيد االنجاز وكل العناصر الموجية لمبيع الفصل الخامس : د ارسة أصناف النظام المحاسبي المالي 1. هيكل النظام المحاسبي المالي : اعتمد في ىيكمة الحسابات في النظام المحاسبي المالي عمى النظام العشري من خالل 7 مجموعات عمى النحو التالي: المجموعة 01:

Læs mere

B. دليل المستخدم Cardiac Science Powerheart مزيل الرجفان الخارجي اآللي

B. دليل المستخدم Cardiac Science Powerheart مزيل الرجفان الخارجي اآللي 70-01704-06 B دليل المستخدم Cardiac Science Powerheart مزيل الرجفان الخارجي اآللي دليل المستخدم POWERHEART G5 مزيل الرجفان الخارجي اآللي 70-01704-06 B تخضع المعلومات في هذه الوثيقة للتغيير دون إخطار.

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Lektion 2 Dagens program Hvorfor lære om Aqîdah (er det ikke nok at bede og passe sit arbejde)? Begyndelsen for splittelse

Læs mere

Indmad som lever og hjerte fra kylling, kalv eller svin, kan gives i form af leverpostej, eller kogt og bagefter findelt, som skært kød.

Indmad som lever og hjerte fra kylling, kalv eller svin, kan gives i form af leverpostej, eller kogt og bagefter findelt, som skært kød. Ideer til fisk Om fisk Fisk er nem at tilberede ved kogning eller dampning i ovn eller mikrobølgeovn. Tilberedt fisk moses let med en gaffel. Det er godt at veksle mellem fede fisk, som laks, sild og makrel,

Læs mere

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا horized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized ب گک رو پ ب ا ب ک بحه ا ی ب ت م ر ک ب ری د ر ی ر س و ا چ ح ر س ۱۸۱۸ و ا س گی د ی س ی ۲۰۴۴۳ ا ی ا لا ی م ی

Læs mere

الدكتور ارفع بن عاشور

الدكتور ارفع بن عاشور ثناي ي ة الحكم في الدستور التونسي الصادر في 7 0 الدكتور ارفع بن عاشور را ر 0 7 اكتسبت لقد تونس أخي ار في الثالث دستورها في تاريخها المعاصر. ويفترض أن ي نهي هذا الدستور الجديد الذي أطلقت عليه تسمية دستور

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 Hvad er selvforherligelse? (الاعجاب بالنفس) Sprogligt:» At være selvglad

Læs mere

SGB II [الجزء الثاني من قانون الشؤون االجتماعية]

SGB II [الجزء الثاني من قانون الشؤون االجتماعية] arabische Übersetzung صحيفة معلومات معونة البطالة 2/ المعونة االجتماعية الضمان األساسي للعاطلين عن العمل SGB II [الجزء الثاني من قانون الشؤون االجتماعية] ةمدقم مقدمة صحيفة المعلومات هذه بشأن الجزء الثاني

Læs mere

Det danske sundhedsvæsen. Arabisk

Det danske sundhedsvæsen. Arabisk Det danske sundhedsvæsen Arabisk قطاع الخدمات الص هية الدانمركى تش ره هذه النش رة با ختص ار عن قطاع الص هة الدانمركى وعن الا ماكن المختلفة التى تقوم بالفهوص ات الطبية على المرء وتقديم العلاج له فى حالة

Læs mere

0 برنامج االجندة الوطنية لمستقبل سوريا

0 برنامج االجندة الوطنية لمستقبل سوريا 0 برنامج االجندة الوطنية لمستقبل سوريا 1 1 برنامج االجندة الوطنية لمستقبل سوريا تم اعداد هذه الوثيقة من قبل الدكتور إبراهيم دراجي بالتعاون مع خبراء الحوكمة محور والتحول الديمقراطي وبناء المؤسسات في برنامج

Læs mere

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah :Udarbejdet af Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب س م ال ه الر ح م ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري

الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري جامعة الوادي Université d'el Oued كلية الحقوق والعلوم السياسية INSTITUT DE DROIT ET DE SCIENCES POLITIAUS قسم الحقوق الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري مذكرة تخرج لنيل الماجستير

Læs mere

ORDLISTE. Herunder ses ordlisten oversat til: Engelsk Arabisk Somali Tigrinya. Behaviour the way one acts or reacts, actions

ORDLISTE. Herunder ses ordlisten oversat til: Engelsk Arabisk Somali Tigrinya. Behaviour the way one acts or reacts, actions ORDLISTE Beskrivelserne af ordenes betydning i denne liste er målrettet brug i MindSpring-forløb. Således findes også andre definitioner og betydninger af ordene, som er fravalgt i beskrivelserne i denne

Læs mere

ﺕﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﴰﺃ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻑﺩﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻒﺻﻭ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﻞﺟﺃ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﲝ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ

ﺕﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﴰﺃ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻑﺩﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻒﺻﻭ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﻞﺟﺃ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﲝ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ منهج تحليل المحتوى تطبيقات على مناهج البحث محمد بن عمر المدخلي الحمد االله رب العالمين والصلاة والسلام على ا شرف الا نبياء والمرسلين. ا ما بعد فلقد كلفني سعادة الدكتور صالح العساف ببحث حول منهج تحليل المحتوى

Læs mere

استخدام تكنولوجیا المعلومات و تا ثیرها على وظاي ف المؤسسة د ارسة حالة بمؤسسة اتصالات الج ازي ر وحدة ورقلة

استخدام تكنولوجیا المعلومات و تا ثیرها على وظاي ف المؤسسة د ارسة حالة بمؤسسة اتصالات الج ازي ر وحدة ورقلة جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلیة العلوم الا قتصادیة و التجاریة وعلوم التسییر قسم علوم التسییر مذكرة مقدمة لاستكمال متطلبات شهادة ليسانس في علوم التسيير تخصص : إدارة أعمال بعنوان: استخدام تكنولوجیا المعلومات

Læs mere

انطاليا 3 ليالياسطنبول 4 ليالي

انطاليا 3 ليالياسطنبول 4 ليالي انطاليا 3 ليالياسطنبول 4 ليالي طفل بدون سرير 06-02 ابتداء من 21 تموز كل ثالثاء وجمعة االسعار بالدينار االردني الطفل 12-06 الفترة الى من - اسماء الفنادق الشخص في الغرفة المزدوجة الثالثية المفردة ANTALYA

Læs mere

إسيتالوبرام لا عراضك. 2. قبل أن تتعاطى ليكسابرو 4. طريقة تخزين ليكسابرو إضافية").

إسيتالوبرام لا عراضك. 2. قبل أن تتعاطى ليكسابرو 4. طريقة تخزين ليكسابرو إضافية). ليكسابرو 5 مغ أقراص مكسوة بفلم ليكسابرو 10 مغ أقراص مكسوة بفلم ليكسابرو 15 مغ أقراص مكسوة بفلم ليكسابرو 20 مغ أقراص مكسوة بفلم إسيتالوبرام النشرة الداخلية: معلومات للم ستخدم اقرأ هذه النشرة آلها بعناية

Læs mere

At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet

At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet Del 3 Disposition 1. Gennemgang af hadîthen: Hvis én blandt jer ser en munkar, så lad ham da fjerne den 2. Opsamling 3. Udtalelser fra Ulamâ

Læs mere

المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة

المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون 85 المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون في ضوء اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة قد يتساءل أحد عن سبب االهتمام بابن خلدون يف عصرنا وقد بلغت الدراسات اللسانية

Læs mere

العلوم اإلنسانية واإلجتماعية العلوم اإلجتماعية الموضوع

العلوم اإلنسانية واإلجتماعية العلوم اإلجتماعية الموضوع الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة محمد خيضر- بسكرة كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم العلوم اإلجتماعية علم النفس شعبة الموضوع مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر

Læs mere

Almene boliger for alle - ARABISK - side 1

Almene boliger for alle - ARABISK - side 1 Almene boliger for alle - ARABISK - side 1 مساكن شعبية للجميع المقدمة المعلومات التالية هي معلومات عامة وتوجيهية وي عم ل بها في معظم المنظمات اإلكساايية ويمان لبعض المنظمات اإلكساايية أن تعتمد قواعد أخرى

Læs mere

د ارسة حالة مؤسسة مطحنة القمح الذهبي

د ارسة حالة مؤسسة مطحنة القمح الذهبي ا جمهورية ا ج ازئرية ا ديمق ارطية ا شعبية République Algérienne Démocratique et Populaire و ازرة ا تع يم ا عا ي وا بحث ا ع مي Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université

Læs mere

بنية المادة الكثيفة :

بنية المادة الكثيفة : بنية المادة الكثيفة : البلو ارت د. اسكندر منيف 4/9/2013 دمشق 3102 نتناول فيما يلي المفاهيم األولية المستخدمة في د ارسة بنية المادة الصلبة. البنية الهندسية للبل ورات الصلبة 1.1 الجسم البل وري والجسم الالبل

Læs mere

اتجاهات الطلبة نحو استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم العالي

اتجاهات الطلبة نحو استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم العالي الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة الدكتور موالي الطاهر سعيدة كلية اآلداب واللغات والعلوم االجتماعية واإلنسانية قسم العلوم االجتماعية اإلنسانية شعبة: علوم

Læs mere

جامعة وهران 2 كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطوفونيا أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم النفس العيادي و المرضي

جامعة وهران 2 كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطوفونيا أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم النفس العيادي و المرضي جامعة وهران 2 كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطوفونيا أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم النفس العيادي و المرضي من إعداد : أمال غزال تحت إشراف :الدكتور حسين فسيان أعضاء لجنة المناقشة

Læs mere

البقاء على قيد الحياة

البقاء على قيد الحياة ديفيد لويد روبرتس البقاء على قيد الحياة المبادئ التوجيهية للسالمة واألمن للمتطوعين اإلنسانيين في مناطق النزاع International Committee of the Red Cross 19 Avenue de la Paix 1202 Geneva, Switzerland T +41

Læs mere

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي شعبة علوم اإلعالم واالتصال الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي شعبة علوم اإلعالم واالتصال الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة محمد خيضر بسكرة قسم العلوم اإلنسانية شعبة علوم اإلعالم واالتصال - الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء د ارسة ميدانية على عينة من مستهلكي

Læs mere

Fred og Velsignelser

Fred og Velsignelser 19 19 Durood Shareef Denne brochure er skrevet af Shaykh-e-tariqah Ameer-e- Ahl-e-Sunnah, grundlægger af D awat-e Islami Hadhrat 'Allama Maulana Muhammad Ilyas 'Attar Qadiri Razavi (Majlis- på Urdu. Oversættelses-afdelingen

Læs mere

ل إ ا ا ل ه إ ا ل م ا ل ا ل ل ب ر ا ك ع ل ا ب ر ا ه ل ي ب ى ب ب م ل ا ل د ك م ي د ى آ م م ك ى ي ع ل و ع ل و ى م م ا ل ى إ ا ب د ى ر ك ب ا ا م م م

ل إ ا ا ل ه إ ا ل م ا ل ا ل ل ب ر ا ك ع ل ا ب ر ا ه ل ي ب ى ب ب م ل ا ل د ك م ي د ى آ م م ك ى ي ع ل و ع ل و ى م م ا ل ى إ ا ب د ى ر ك ب ا ا م م م ه م مح م ر ه د س و ل ا ل ا ل ا ل إ ا ا ل ه إ ا ل غ ا ه م ل ب ى ب ب ب ك م ا ل ه ا ل د ب ك ش ى ا ل ع ل خ ص ا ل ه سب ب م ت ي ل ع ح و آ ل ه ل ص و ا ع ل ي ي ه ب ل ج م ي د. ك م ي د مب ر ا ه ل ي م. إ ا ن آ إ

Læs mere

الجزائر المعاصر - الجزء األول -

الجزائر المعاصر - الجزء األول - تاريخ الجزائر المعاصر - الجزء األول - 2 الحقوق كافة محفوظة التحاد الكت اب العرب البريد االلكتروني: E-mail :unecriv@net.sy aru@net.sy موقع اتحاد الكت اب العرب على شبكة اإلنترنت www.awu-dam.com 3 الدكتور

Læs mere