specielt for 4. klasserne kunne være:

Transkript

1

2 Pædagogikken på Gården adskiller sig fra den øvrige SFO på forskellige områder. Børnene er ved at blive så store at de har brug for mindre overvågning og mere selvbestemmelse. De x er sig selv ind efter skoletid. Efter aftale med forældrene bestemmer de også selv, hvornår de går hjem. Venskaber betyder mere og mere, og vi forsøger at styrke børnenes relationer med både klassekammerater og børn fra andre klasser. Ofte laver børnene en legeaftale i løbet af formiddagen, og vi stiller i den forbindelse telefonen til mere eller mindre fri afbenyttelse. Specielt 4. klasserne er på vej mod et ungdomsliv med behov for selvstyring. De har brug for ikke altid at blive betragtet af voksne, at hygge sig med hinanden, høre musik og bare være sammen. Det vil vi i det kommende skoleår være særlig opmærksomme på, og i den anledning har vi nedsat et udvalg bestående af 8 børn og et par voksne. Vi vil i samarbejde med børnene indrette et rum som fortrinsvis skal være til 4. klasserne. Hvad der kommer til at ske er i skrivende stund ikke fastlagt, men vi har mange ideer. Aktiviteter specielt for 4. klasserne kunne være: Musical Musikfestival Stomp Rytmisk pigekor Egne lokaler Aftenåbning

3 Lektiehjælp 2 gange om ugen vil de voksne hjælpe børnene med at lave deres lektier. Vi laver en kande te og sætter os i et stille rum, hvor vi hygger samtidig med at lektierne bliver ordnet. Udeliv En gang om ugen har vi fokus på udeaktiviteter. Der har været hygge omkring bålet med forskellig bålmad på menuen. Vi har savet og snittet og været på ture til skov og strand. Udeliv sigter bl.a. imod at give børnene et sundt forhold til naturen og omverdenen. Her er plads til at fordybe sig, have det sjovt og lære hvordan naturen skal behandles med respekt. Naturen er også en perfekt legeplads, hvor man kan bruge sin krop på mange måder og imødekomme det voksende behov for mere motion til børnene. Idræt og bevægelse Motion og bevægelse er sundt og vigtigt for alle børn. I en hverdag hvor stillesiddende aktiviteter, som computer, playstation og fjernsyn fylder mere og mere, er det vigtigtere end nogensinde før, at børn bevæger sig dagligt. Idræt og bevægelse er et vigtigt og socialt element for børn i deres udvikling og hverdag. I aktiviteterne indgår børnene i relation til andre børn, de lærer regelforståelse og holdånd. I aktiviteterne bliver der ofte skabt relationer på tværs af årgangene relationer der udvikler sig til venskaber som fortsætter udover aktiviteten. Vores aktiviteter er ofte årstidsbestemte. I efteråret og vinteren tager vi på skøjteture, i springsalen, gynmastiksalen, svømmehallen mm. Forår og sommer bruger vi meget vores egne udearealer så som multibaner, klatrevæg, Tarzanbane, mooncarbaner, atletikbanen mm. Vi har alle forskellige forudsætninger og erfaringer med idræt og bevægelse, hvilket gør at vi kommer omkring meget forskelligt. Aktiviteterne kører ofte over flere dage.

4 Kreativ Her på Gården vægter vi det kreative arbejde højt. Vi arbejder med mange forskellige materialer og udtryksformer, bl.a. maleri, smykker, glas, silkemaling, skind og mosaik. I det kreative værksted arbejder vi med, at børnene får lov til at udtrykke deres fantasi og selv skabe noget. Vi lærer dem nye ting, vi forsøger at møde dem der hvor de er og vi udfordrer dem på deres nuværende niveau. Vi bruger gerne børnenes egne ideer. I værkstedet lærer de at fordybe og koncentrere sig. Omkring bordet kan der opstå en intens stemning, hvor børnene i deres skabelses-processer inspirerer hinanden og får nogle gode snakke, der er med til at styrke fællesskabet. Børnene lærer om farveforståelse og komposition. Dyrehold På Gården har vi 2 shetlands ponyer, undulater og kaniner af forskellige racer bla. små dværg-kaniner og store belgiske kæmper. Det at have dyr i SFO er med til at skabe en helt særlig stemning. Dyrene er et vigtigt element i hverdagen. Børnene deltager i pasningen. I samspil med dyrene oplever og lærer børnene at drage omsorg, have empati, ansvarlighed og respekt for andre levende væsner. Børnene lærer hvad dyrene lever af og lærer at tyde deres adfærd. Gennem kontakten til dyrene og ved at vise omsorg åbnes der for børnenes følelsesliv og det kan medføre nogle gode og dybe snakke. Dyr er afhængige af at blive passet og plejet. Det giver en masse praktisk arbejde. Børnene deltager f.eks når der skal fodres og muges ud. Udearealerne Til dagligt har vi adgang til skolens boldbaner, tarzan-land, multibanerne og atletik-området bagved banerne. Områderne danner rammen om mange af vores aktiviteter. Ved siden af banerne ligger Ræveskoven. Her bygger børnene huler og leger skjul. ( Til tider også med forældrene, uden at de ved det : )). Vi har en ny bålplads, som bruges flittigt året rundt. Ved bygningerne er der mange små kroge hvor små grupper kan få lidt fred. Herudover har vi små legehuse og en bålhytte som også kan bruges af mindre børnegrupper.

5 Musik I løbet af det sidste skoleår er der vokset en musik/band-tradition frem på Gården og stedets musikrum bliver flittigt brugt til børnebands. Når børnene spiller i band oplever de, at alle i bandet har en vigtig plads i helheden. De er nødt til at lytte til hinanden for at det kan fungere. Ofte bliver de et lille fællesskab i det store institutionsfællesskab. Det giver tryghed og følelsen af synlighed. Børnene hygger sig med at spille sammen og der lægges vægt på, at de opdager deres egen musikalitet bl.a. ved at deres musikalske påfund og ideer tages alvorligt og sættes sammen til sange. Børnene får mulighed for at optræde for publikum til SFOens forskellige arrangementer. Musikken har ofte den evne at åbne sind og hjerter og skabe livsglæde hos børn og voksne, når den foregår i en bevidst, pædagogisk ramme. Derfor er musikaktiviteten attraktiv og har ofte en positiv opbyggende funktion i forhold til det enkelte barn og integrationen i fællesskabet. Salen Gården har sin egen lille sal, hvor børnene kan udfolde sig på dage hvor vejret ikke er indbydende. Vi har bordtennisborde, store madrasser og masser af udklædningstøj. Børnene arrangerer selv små aktiviteter så som: teater, dans og bordtennisturneringer. Herudover bruger vi salen som samlingspunkt for børnemøder og forældrearrangementer, hvor de forskellige bands, dansegrupper, teatergrupper mm. viser hvad de kan. Løbeklub I 2008 startede vi en ny aktivitet for 3. og 4. klasserne. Løbeklubben. Vi vil prøve at involvere børnene og lære dem lidt om brugerindflydelse på deres niveau. En sidegevinst er, at vi får masser af frisk luft og motion. Løbeklubben går ud på at børnene, sammen med en voksen, løber ude på fodboldbanen. Vi opstiller kegler som danner en bane på meter. For hver runde barnet løber, indtjenes der 1 kr. til en fælles kasse, som børnene bestemmer over. Undervejs bliver der hyggesnakket. Hvis benene bliver tunge, tages en runde i gå-tempo. Vi afholder børnemøder efter behov. På møderne kan børnene drøfte hvad pengene skal bruges til. For at holde styr på forslagene, og for at bestemme hvad der skal købes for pengene, har vi nedsat et lille udvalg af børn fra både 3. og 4. klasse. Løbeklubben mødes om fredagen ved 14 tiden og vi løber ca. en halv time.

6 Traditioner Halloween Børnejulefrokost Fastelavn Afslutningsfest for 4. klasserne Ture ud af huset Når det er muligt, tager vi af sted med børn i små grupper. I hverdagen skal børnene ofte forholde sig til større grupper af kammerater, men i de små grupper opleves nærhed og tæthed. Det giver stor mulighed for at knytte gode relationer. I dette skoleår har vi bla. været af sted til: Bowling Svømmehal Tøseture til byen Fisketure Skøjteture Den gamle by Aros Samarbejdet med andre 4. klasser i området Som noget nyt, vil vi fremover samarbejde med sfo erne fra Kragelund, Skåde og Rundhøj om at lave forskellige aktiviteter året igennem. Vi har foreløbelig nogle sportsturneringer og en musik-festival i støbeskeen. Herudover forventer vi at besøge hinanden for at spille magic, skak, bordtennis mm. Pool Pool er en populær aktivitet blandt børnene på Gården. Især i vinterhalvåret bliver der spillet meget. Der opstår hurtigt en god atmosfære omkring poolbordet, da det tit involverer både spillere og tilskuere. Play-station På Gården får vi i løbet af sommeren et splinternyt Playstationrum. Et rum hvor der kan spilles playstation uden at man forstyrrer andre, så her må der gerne være lyd på Vi ser playstation som en aktivitet på lige fod med vores andre aktiviteter. Den er i stand til at samle børn om noget fælles. Her får de øvelse i at hjælpe hinanden, acceptere hinandens forskelligheder og det at vente på ens tur. Som voksne er vi opmærksomme på, hvem der sidder ved skærmen, og sørger for at børnene også får frisk luft og bevægelse når de har siddet der længe nok.

7 Computer I hverdagen fylder computer mere og mere hos børn. Den bruges både i skolen og derhjemme. Børnene er ofte superbrugere. På Gården har vi p.t. ingen børnecomputer, men vi forventer at få nogle i den nærmeste fremtid. De vil blive brugt i vores lektiecafe og som samlingspunkt for børnene. Her kan de spille, søge på nettet, se filmklip, høre musik og meget andet af det man interesserer sig for når man går i 3. og 4. klasse. Indtil vi får vores egne computere, bruger vi ofte computerrummet på skolen. Bussen Holme SFO har sin egen bus med plads til 7 8 børn og 2 voksne. Gården har bussen fast 1 gang om ugen. Værkstedet På gården har vi gode værkstedsfaciliteter hvor der bl.a. er mulighed for at hamre, save, lave ting i glas samt andre ting der enten larmer eller sviner. Her er der plads til at lave nips, trævåben, vandraketter og store malerier. Vi skubber også gerne høvlebænken til side, for at gøre plads til vores store racerbane. Lærer pædagogsamarbejdet På Holme skoles SFO vægtes samarbejdet mellem lærer og pædagoger. Dette samarbejde har mange fordele. Blandt andet kan nævnes: tryg og god atmosfære i klasserne med en gennemgående kendt person, som følger klassen. bedre iagttagelse og opmærksomhed på det enkelte barn. lærere og pædagoger bliver hinandens sparringspartnere. samarbejde mellem lærere og pædagoger kan give en inspirerende og kreativ indlæringssituation, hvor leg og læring giver optimal udvikling. En god fordel at være to omkring forældresamarbejde, forældresamtaler og lærer/pædagogsamarbejdet i indskolingen giver barnet helhed i hverdagen. Der er nærhed omkring det enkelte barns udvikling og trivsel. En stor gevinst for klassen som helhed.

8 Samarbejdet med Holme Vestergård Når 4, klasse slutter, slutter også muligheden for at gå i SFO. I området har vi en klub for børn der går i 5. og opefter. Vi besøger Holme Vestergaard en aften og sørger for at der skabes en god overgang for de børn der meldes ind der. Forældrene bliver også inviteret til en besøgsaften. Alt i alt forsøger vi at skabe en alsidig fritid for børnene, hvor alle interesser og forudsætninger, tilgodeses. Vi forsøger at favne bredt, vi vil være rummelige og give det enkelte barn de bedste betingelser for trivsel og udvikling. Praktiske oplysninger: Telefon nr Mail: holmesfo34@hotmail.com Fritidspædagogisk Leder: Lone Mønsted