UNDERVISNINGSBESKRIVELSE

Transkript

1 UNDERVISNINGSBESKRIVELSE Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Hfe/Hf2 Fag og niveau design C Lærer(e) Hold Trine Aasø Rasmussen dsc2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til (produkt)design Titel 2 Produktdesign (smartphone-cover) Titel 3 Designhistorie: Industrialisering og rationalisering Titel 4 Projekt: stol m. organiske former Titel 5 Projekt: bæredygtig lampe Titel 6 Introduktion til kommunikationsdesign Titel 7 Projekt: lampelogo Titel 8 Projekt: layout-opgave for kursistrådet Titel 9 Design af fysiske omgivelser Side 1 af 9

2 Titel 1 Omfang Introduktion til (produkt)design Der introduceres i dette indledende forløb til designfagets genstandsfelter, teori og metode, og via en kort, konkret designopgave præsenteres designprocessens stadier: research m. indkredsning af designproblemet, idégenerering, valg/fravalg, designløsning og præsentation. Opgaven lyder: Bananproblemet : Bananen: har sin egen indpakning, har et håndtag. Hvad er problemet og hvordan kan det løses? Herefter sættes der yderligere fokus på den indre og ydre dimension ved produktdesign med udgangspunkt i udvalgte designobjekter fra dagligdagen, herunder kursisternes egne, medbragte eksempler på produktdesign. Endeligt sættes der fokus på forskellen på kunst og design via værket Shelf-portrait, og sammenhængen mellem kultur, kunst og design belyses med eksempler på Pop-art og forbrugskulturen i USA efter 2. verdenskrig. Dette perspektiveres til kursisternes egen hverdag og erfaring med produktdesign via en parafrase-øvelse. Dokumentation af designprocessens stadier i løsningen af bananproblemet : designproces (research af eksisterende løsninger, idégenerering: skitser, fotos og stikord, valg og fravalg) og designløsning (rentegnet 2D-skitse, farveprøver, materiale- og målgruppeovervejelser) Designobjektets elementer, s i Ida Engholm, Design Gennem 200 år (Gyldendal, 2001) Eksempler på produktdesign fra dagligdagen: Stelton, John Sebastian, Pingo (termokande, 2005) - Flos, Phillippe Stack, Gun Bedside Lamp - Innermost, John Russell: Ghost Candelabre (lysestage, 2004) - Alessi, Phillippe Starck, Juicy Salif (citruspresser, 1990) Fotos af eget designobjekt fra karakteristiske vinkler Analyse af medbragt designobjekt (med fokus på den indre og ydre dimension) Culture Corporation (Claus Bjerre, Ditte Hammerstrøm og Jeremy Walton), Shelfportrait (2004) Fotos af gruppens designobjekter + fælles Shelfportrait. Design gennem 200 år, s i Ida Engholm, Design Gennem 200 år (Gyldendal, 2001) Klip fra Stanley Kubricks film 2001: A Space Odyssey (1968) ( + (til belysning af begrebet organforlængelse ) Eksempler på pop-art/produktdesign i kunsten: Roy Lichtenstein, Oh Jeff (1964) - Andy Warhol, Coca-Cola 3 bottles (1962) - Robert Rauschenberg, Retroactive 1 (1963) - Claes Oldenburg, Tøjklemme (1976) - Richard Hamilton, Hvad er det dog, der gør vor tids hjem så anderledes, så tiltalende? (collage, 1956) - Richard Hamilton, Just what is it that makes today s homes so different? (digital collage, 1992) - Richard Hamilton, Hotel du Rhône (digital collage, 2005) - Vivek Vilasini, Between one shore and many others (collage, 2008) Collage: Hamilton-parafrase med fokus på nutidige designobjekter Designparametre i fokus: form, funktion, kommunikation + materiale, æstetik, målgrupper, teknologi, samfund, kultur 9 lektioner á 50 min. Side 2 af 9

3 Opnå kendskab til forskellen på kunst og design. Opnå kendskab til designprocessens stadier. Individuelt arbejde, gruppearbejde, projekt-lignende arbejde Titel 2 Omfang Produktdesign: Smartphone-cover Kursisterne skal designe et personligt smartphone-cover. Der er her fokus på valg og fravalg i designprocessen. 3 idéskitser til et personligt smartphone cover Viderebearbejdning af 1 udvalgt idé 2D-tegning af for- og bagside samt profil Designparametre i fokus: form, funktion, kommunikation + æstetik, målgrupper, kultur 4 lektioner á 50 min. Skitsering og rentegning Individuelt arbejde med personligt/æstetisk udtryk. Titel 3 Designhistorie: Industrialisering og rationalisering En ekskursion til Industrimuseet i Horsens bruges som optakt til at tale om industrialisering og rationalisering, som er grundlæggende for industrielt design. Den industrielle revolution. Fra håndværk til begyndende masse produktion, s i Ida Engholm, Design Gennem 200 år (Gyldendal, 2001) + tilhørende spørgsmål Historicisme og rationalisering. Stilblanding og mekanisering, s i Ida Engholm, Design Gennem 200 år (Gyldendal, 2001) Klip fra Modern Times (film af Charlie Chaplin, 1936: ) Omvisning på Industrimuseet Michel Thonet, Wienerstolen (1876) Designparametre i fokus: produktion, konstruktion, teknologi Omfang 4 lektioner á 50 min. til industri. Opnå forståelse for væsentlige træk ved den designhistoriske udvikling fra håndværk Ekskursion Side 3 af 9

4 Titel 4 Projekt: Stol m. organiske former Der arbejdes indledningsvist med Arts & Crafts og Art Nouveau på et teoretisk plan. Efterfølgende danner disse designhistoriske strømninger afsæt for designprojektet: Design en stol med organisk form. Der arbejdes med idégenerende skitsering ( formfabulering ). Som perspektivering inddrages eksempler på dansk funktionalistisk møbeldesign fra 1900-tallet samt adskillige eksempler på stoledesign af brødrene Campana (Brasilien), hvor materialet dikterer stolens form, og form follows fantasy. En stol er til at sidde i, s. 4-5 i Birgit Jeppesen og Dorthe Spaabæk, Stolen. Design i det 20. århundrede (Op-forlag, 1994) Art Nouveau og klunker, s i Birgit Jeppesen og Dorthe Spaabæk, Stolen. Design i det 20. århundrede (Op-forlag, 1994) Kunst og Industri. Arts & Crafts og art nouveau, s i i Ida Engholm, Design Gennem 200 år (Gyldendal, 2001) Victor Horta design, art nouveau-stol, Tiffani-lampe, Hector Guimard metronedgang, Gaudis Casa Mila Stole m. organisk form: Thonet-stol (1905) - Thonet gyngestol - Eugène Gaillard, spisestuestol (1900) - Daniel Widrig, Brazil - Kenneth Cobonpue, Bloom - Antonio Pio Saracino, Cervo Chair (Deer chair) - Arne Jacobsen, Ægget - Mathias Bengtson, Growth Chair - Zaha Hadid architects - Ventury Design Lab, Sculpture - Ellinor Ericsson - Giancarlo Zema - Hug Chair Formfabuleringsøvelse med udgangspunkt i organisk stoledesign Formfabuleringsøvelser med udgangspunkt i organiske former fra naturen (menneskehjerne og hostablade) Online research: Medbragt organisk form, som skal udgangspunkt for kursistens eget stoledesign Idéskitser og formfabulering (materiale: blyant/tush på papir, ler, ståltråd) over medbragt organisk form 3D-model af stolen i et for formen relevant materiale Fotos af modellen fra 3 karakteristiske vinkler. Imageboard (PowerPoint eller planche), der præsenterer proces (inspiration, idégenerering, formfabulering, valg/fravalg) og produkt (model, analyse af form/funktion/kommunikation m. særlig fokus på form, farve, materiale og målgruppe) Film om udstillingen Antibodies (Trapholt, 20. marts-10. august 2014): Stole af Kaare Klint: Side 4 af 9

5 Omfang Faaborgstolen (1914) - Safaristolen (1933) - Kirkestol (1936) Stole af Børge Mogensen: FDB-stolen (1947) J52 - Den spanske stol (1958) Stole af Hans Jørgen Wegner: Jakkens hvile (1953) - Model 501/503,The Chair (1949/50) - Model 225 Flaglinestolen (1950) Stole af diverse danske og udenlandske designere Stole af Fernando og Humberto Campana: Vermelha (1993) Anemone - Multidao Mulata, (2004) - Panda-chair (2005) Favela - Aster Papposus Transplastic - Harumaki Designparametre i fokus: form, funktion og kommunikation + rum, æstetik, målgruppe, produktion, konstruktion 14 lektioner á 50 min. At få kendskab til sammenhængen mellem den industrielle udviklingen og udviklingen af muligheder (form, funktion og kommunikation/udtryk) indenfor industrielt design. At få kendskab til stoledesign fra forskellige designhistoriske kontekster og sætte eget designprodukt i relation til disse. Analyse af objektdesign. Formidling af analyse (PowerPoint) Individuelt arbejde med udarbejdelse af stolemodel. Titel 5 Projekt: bæredygtig lampe Kursisterne skal indsamle skrald lokalt (på skolen og hjemme), sortere det og anvende det i udarbejdelsen af prototypen på en lampe. Hovedgrebet er at lampen så vidt muligt skal være bæredygtig. Kommunikation med affaldsgenerende afdelinger på Horsens HF og VUC (kantine, pedel, kontor, it-afdeling, klasselokaler) om at indsamle skrald gennem en uge. Eksempler på genbrugslampedesign 5 idéskitser til lamper med udgangspunkt i det indsamlede skrald Fotodokumentation af inspirationsekskursion til designbutikken Jacobsen Plus, Horsens (fokus: lampedesign og konstruktion samt bæredygtige produkter) Bæredygtige designerlamper viser vejen (artikel fra Logbog over + fotodokumentation af designprocessens stadier Powerpoint-præsentationen af lampeprojektet med særlig fokus på processen og konteksten herunder research. Side 5 af 9

6 Omfang Målfast tegning af prototypen (fra 3 karakteristiske sider) Undersøgelse af brugeren/interessenter: spørg 5-10 venner/familiemedlemmer 1) hvad en god lampe er for dem og 2) om det betyder noget for deres valg af lampe, at den er bæredygtig. (Fokus: de adspurgtes alder og beskæftigelse) Eksempler på lampedesign: Poul Henningsen, PH 4/3 - Verner Panton, Flowerpot Louis Poulsen, Værkstedslampe - Cecilie Manz, Caravaggio C2 Designprocessens stadier, s i Ida Engholm, Design gennem 200 år, (Gyldendal 2001) Design i dag og i fremtiden, s i Ida Engholm, Design gennem 200 år, (Gyldendal 2001) Analyselyse af produktdesign, s i Design B (Praxis, 2014) Designparametre i fokus: form, funktion og kommunikation + materiale, målgrupper, miljø, samfund og økonomi. 21 lektioner á 50 min. Udarbejdelse af prototype. Analyse af objektdesign. Individuelt arbejde Titel 6 Omfang Introduktion til kommunikationsdesign Gennem analytiske og praktiske opgaver introduceres der til aspekter af grafisk design: visuel identitet, skrifttype, logotype, bomærke, display-/læse-/konsultativ typografi, typografiske udtryk for bogstavernes form, farve, visuel komposition. Kursistens eget navn gengivet i Word-dokument med skrifttype og farve, der udtrykker kursistens personlighed. Eksempler på firmalogoer og analyse af disse: SAS, DSB, McDonald s, Skype, Blickfang, Cyklistforbundet, Facebook, Twitter, Apple, Nike, Hennes & Mauritz, BWM, Maersk, Netto, Horsens HF og VUC Typografi (s ), Farve (s ) og Visuel komposition (s ) i Kim Pedersen og Henrik Birkvig, Grundbog i grafisk design (Forlaget Grafisk Litteratur 1994) Designparametre i fokus: form, funktion, kommunikation + æstetik og målgrupper 3 lektioner á 50 min. Forstå og anvende grundlæggende aspekter ved kommunikationsdesign. Klasseundervisning/klassediskussion af allerede eksisterende kommunikationsdesign. Side 6 af 9

7 Titel 7 Omfang Projekt: lampelogo Kursisterne skal lave et logo til deres egen lampe. Tidshorisonten for opgaven er kort, og kursisterne skal igennem designprocessens stadier: research, idégenerering, idéudvikling/valg og fravalg, præsentation Eksempler på lampelogoer: Light Years Verpan Luksuslamper.dk Danlamp - Lampefeber Dokumentation og præsentation af designprocessens stadier (PowerPoint eller Imageboard/planche) Designparametre i fokus: form, funktion, kommunikation + æstetik, målgrupper 2 lektioner á 50 min. Tage udgangspunkt i en tidligere designløsning (bæredygtig lampe) i udarbejdelsen af et kommunikationsdesign. Arbejde med korte deadlines. Individuelt arbejde. Titel 8 Projekt: layout-opgave for kursistrådet Kursisterne stilles en opgave af kursistrådet på Horsens HF og VUC: layout af en række citater, der skal hænges op i stueetagen på steder hvor medkursister kan læse dem i deres hverdag. Formålet er at sætte fokus på kursisterne trivsel og påvirke deres mind-set i en positiv retning, så de bliver bedre rustet i deres hverdag og får lettere ved at sende et smil videre til de mennesker, de møder. Associationsøvelse: kædeteknik (s. 68 i Design B, Praxis 2014) Poeten og Lillemor, s. 193 i Ida Engholm, Design gennem 200 år, (Gyldendal 2001) UPC Solutions (s ) i Judith og Richard Wilde, Visual Literary (Warson- Guptill Publications) Layout af et selvvalgt citat Præsentation af citatlayoutet Analyse-ellipsen: Grafisk design, s i Ida Engholm, Design gennem 200 år, (Gyldendal 2001) Designparametre i fokus: form, funktion, kommunikation + rum, æstetik, målgruppe Omfang 10 lektioner á 50 min. Formidling af designproduktet til kunden (rektor) og arbejde med responsen. Individuelt arbejde/pararbejde Side 7 af 9

8 Titel 9 Design af fysiske omgivelser Et blik på modernisme og funktionalisme sætter fokus på design af fysiske omgivelser i en designhistorisk kontekst. Derefter bruges INDEX Design To Improve Life-kompasset (DTIL-kompasset) som metode til løsning af designproblemer, der ligger tæt på kursisternes egen dagligdag. Konteksten for projektet er skolens studieværksted, som p.t. bruges som lektieværksted, computer- og grupperum. Kursisternes egen idé om en moderne bygning (fotos af Legomodel) Eksempler på modernistisk og funktionalistisk arkitektur, design af fysiske omgivelser, møbeldesign og kommunikationsdesign: Louis Sullivan: Schlesinger & Mayer Department Store ( ), Arne Jacobsen: Fremtidens hus (1929), Grete Schütte-Lihotsky: Frankfurter-køkkenet, Le Corbusier: Villa Savoy ( ) ( LC3 (1928), Chaiselong LC4 (1928) og En by for 3 millioner indbyggere (1922), Walter Gropius: Bauhus skolebygning (Dessau, ), Marcel Breuer: Wassily stol (1925), Mies van der Rohe: Barcelona Pavillonen (1929), Herbert Bayer: Bauhaus-typografi og plakater, INDEX Design To Improve Life-kompasset ( Teknikker i DTIL-kompassets forbered-fase: "Open space": Brainstorm over "Studieliv", herunder personlige, sociale, faglige og fysiske udfordringer på Horsens HF og VUC. Sortering og kategorisering af ideerne. Valg af kategori og dermed gruppe samt formulering af individuel og herefter fælles udfordring. Teknikker i DTIL-kompassets forstå-fase: "Vidensmapping": Undersøgelse af hvad kursisterne 1) ved om udfordringen, 2) tror, de ved om udfordringen, 3) har brug for at vide og 4) kan gøre for at få den nødvendige viden (hvem spørger de?/hvordan finder de ud af det?) "Ekspertrunde"/ Rollespil : Kursisterne konsulterer 3 fiktive eksperter, der belyser udfordringen fra forskellige synsvinkler. Opgaveformulering : Kursisterne formulerer den opgave, de ønsker at løse. Persona-model": Undersøgelse af målgruppen. Teknikker i DTIL-kompassets formgiv-fase: "Idepoker": Inspiration til at finde forskellige designløsninger via associationskort. "Mock-up": Visualisering af designløsningen Teknikker i DTIL-kompassets færdiggør-fase: Designoverblik : udvælgelse af relevant materiale fra forbered-, forstå- og form- Side 8 af 9

9 Omfang giv-faserne. Produktion af præsentationsmateriale : præsentation af udfordringen, designprocessen og designløsningen (med fokus på relevans for brugeren (og evt. bæredygtighed). Eksempler på designløsninger, der er nomineret til årets INDEX Design To Improve Life-award 2015: Domo ( Flexible space ( Sort ( Pop-up housing ( Wall desk ( Kursisternes selvvalgte INDEX DTIL-awardnomineringer ( Designparametre i fokus: form, funktion, kommunikation + rum, målgrupper, samfund og kultur 11 lektioner á 50 min. Analyse af designproblem og målgruppe. Selvstændig udarbejdelse af opgaveformulering Arbejde med forskellige teknikker til idégenerering og analyse af målgruppen for en designløsning. Gruppearbejde, projektarbejde med designkompasset som ramme. Side 9 af 9