Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Naturfag - Biologi C Susanne Bay Thomsen Hf1b Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion Titel 2 Vand Titel 3 Energi Titel 4 Kost og sundhed Side 1 af 6

2 Titel 1 Introduktion Biologi til tiden, s. 7-15, Sikkerhedsregler i laboratoriet (noter) Naturvidenskabelige rapporter (noter) Mikroskopi af dyre-, plante-, og bakterieceller (inkl. beskrivelse om brug af lysmikroskop) (Journal) Fotosyntese og respiration (Rapport) Plante-, dyre- og bakterieceller - opgaver 3 uger (ca. 9 timer) Journal og rapportskrivning Udføre eksperimentelt arbejde Kendskab til de naturvidenskabelige arbejdsmetoder Udvikling af fagterminologi og samfundsmæssig perspektivering Journal- og rapportskrivning som skriftlig formidling af naturvidenskabelige undersøgelser Bearbejde og formidle resultater fra eksperimentelt arbejde Udtrykke sig mundtligt og skriftligt om biologiske sammenhænge med inddragelse af relevante faglige begreber Generel progression imod større selvstændighed. Klasseundervisning Individuelt arbejde Eksperimentelt arbejde Side 2 af 6

3 Titel 2 Vand Biologi til tiden, s , Diffusion og osmose (noter) Diffusion og osmose(journal) Vandløbsbedømmelse vha. dyrelivet (Rapport) Arbejdsspørgsmål om økosystemer, respiration, vandløb, forurening af en å Feltarbejde Film: Viden om - Alger, fremtidens redning Fællesfaglig synopsis med individuel aflevering 8 uger (ca. 24 timer) Journal og rapportskrivning Udføre eksperimentelt arbejde Kendskab til de naturvidenskabelige arbejdsmetoder Udvikling af fagterminologi og samfundsmæssig perspektivering Journal- og rapportskrivning som skriftlig formidling af naturvidenskabelige undersøgelser Indsamle data i naturen Bearbejde og formidle resultater fra eksperimentelt arbejde Udtrykke sig mundtligt og skriftligt om biologiske sammenhænge med inddragelse af relevante faglige begreber Generel progression imod større selvstændighed. Kursisterne skal desuden via feltarbejde opnå viden om et vandløbs tilstand. Klasseundervisning Individuelt arbejde Gruppearbejde Eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 3 af 6

4 Titel 3 Retur til forside Energi Biologi til tiden, s Regulering af åndedrættet (Journal) Blodtryk, puls og kondital (Rapport) Arbejdsspørgsmål (lungefunktion, blodkredsløb, kondition, doping). Film: Viden om - Doping af sjæl og legeme Netøvelse (hjertekarsygdomme). 9 uger (ca. 27 timer) Opstille hypoteser og formulere problemstillinger At kunne strukturere og formidle et stof både skriftligt og mundtligt At kunne indgå konstruktivt i et samarbejde At opnå viden om menneskekroppen, kondition og testning At anvende forskellige metoder til at undersøge kondition og de fysiologiske faktorer, der har betydning for kondition Indhente biologisk information fra forskellige kilder Formidle resultatet af arbejdet mundtligt og skriftligt Kursisterne skal trænes i at kunne benytte tilegnet teori til forklaring af observationer og øvelser. Lærerstyret undervisning Individuelt og gruppearbejde Eksperimentelt arbejde Side 4 af 6

5 Titel 4 Retur til forside Kost og sundhed Biologi til tiden, s , 85, 89, , , 162, Burgerundersøgelse (IT-baseret kostanalyse) Oprensning af DNA fra tomat (Journal) Mikroorganismer (Journal) Mendels 1. lov (Rapport) Arbejdsspørgsmål og opgaver (BMI og fedme, kroppens energibalance, energiforbrug, fordøjelse og blodsukker.) Arbejdsspørgsmål og opgaver (DNA, mutationer og den genetiske kode, mitose og meiose, og stamceller). Arbejdsspørgsmål og opgaver (mikroorganismer, konservering af fødevarer, gensplejsning). Film: Viden om - Din nye mad , Viden om - Diabetes, fremtidens største dræber , Viden om stamceller Evalueringsopgave med individuel aflevering (synopsis) 13 uger (ca. 39 timer) udvikle fagterminologi IT-færdigheder journal- og rapportskrivning samfundsmæssig perspektivering Bearbejde og formidle resultater fra eksperimentelt arbejde Udtrykke sig mundtligt og skriftligt om biologiske sammenhænge med inddragelse af relevante faglige begreber Diskutere samfundsmæssige og etiske perspektiver i tilknytning til problemstillinger med biologisk indhold Kursisterne skal opnå viden om kostens sammensætning og forståelse for, hvorledes kosten påvirker kroppen. Kursisterne skal opnå en forståelse af genetiske grundbegreber, samt problemstillinger indenfor gensplejsning. Lærerstyret undervisning Individuelt/gruppe arbejde Eksperimentalt arbejde Side 5 af 6

6 Side 6 af 6