Specialklasserne på Bryrup skole

Transkript

1 Specialklasserne på Bryrup skole

2 Specialklasserne på Bryrup skole: På Bryrup skole er der indrettet en specialklasse med plads til 12 børn fordelt på mindre klasser. Specialklassen danner sammen med Knasten/Klubben/SFO et heldagstilbud for børnene. Vi arbejder ud fra et heldagstilbud, hvor eleverne har mulighed for at gå i fritidsdelen (mod betaling) efter endt undervisning. Der kan efter behov arrangeres pasning inden skolestart. Eleverne kan komme i Klub/SFO hver dag fra skolen slutter til kl (15.00 om fredagen). Specialklassernes målgruppe: Specialklasserne rummer børn med specifikke indlæringsvanskeligheder. Det er normalt begavede børn med hjerneorganiske dysfunktioner. Det er ikke alle elever, der har en diagnose. Begrebet specifikke indlæringsvanskeligheder dækker en række forskellige typer vanskeligheder så som: ADHD, ADD, autisme, Aspergers syndrom m.fl. Elevernes problemstillinger kan blandt andet vise sig ved at: Eleverne har problemer med at begå sig i en stor klasse med mange andre børn Eleverne kan have svært ved læring Eleverne kan have vanskeligheder med spret Eleverne har typisk problemer med at koncentrere sig Eleverne kan have opmærksomhedsproblemer Eleverne er ofte hyperaktive Eleverne er ofte let afledelige mangler impulskontrol Eleverne er ofte angste mangler selvtillid Der optages elever gennem hele skoleåret. Fællesskab på tværs af klasserne 2

3 Individuel undervisningssituation Undervisningen: Undervisningen i specialklasserne tilrettelægges i henhold til den til enhver tid gældende Folkeskolelov. Undervisningen tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets vejledende læseplaner specialundervisningsbekendtgørelser. Der udarbejdes i henhold hertil individuelle elevplaner i forløbet, hvor der tages udgangspunkt i den enkelte elevs kompetencer potentialer. Undervisningen tilrettelægges således, at den enkelte elev får størst mulig gavn af undervisningen. Specialklasserne følger Silkeborg Kommunes tilrettelæggelse af skoleåret med hensyn til undervisningsdage ferie- fridage. Der er ansat 8 undervisere i specialklasserne, 3 lærere 4 socialpædager. Der undervises i 40 uger ud fra følgende grundskema: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Morgenmad Morgenmad Morgenmad fællessamling fællessamling fællessamling Morgenmad fællessamling Modul 1 Gåtur Fællesspisning udefrikvarter Modul 1 Fællesspisning udefrikvarter Hjemkundskab Udflugter Temadag Morgenmad fællessamling Modul 1 Modul 1 Fællesspisning udefrikvarter Fællesspisning udefrikvarter Pause Pause Pause Pause Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul Stilletid - Stilletid - Stilletid - Stilletid - Stilletid Modul 3 valgfag Modul 3 valgfag Knast (teammøder) 3

4 Ovenstående skema danner som udgangspunkt rammen for undervisningen. Undervisningen i fagene Dansk, Matematik, Engelsk ligger fra morgenstunden frem til middag, hvor elevernes koncentration er størst. Efter frokost undervises der i de kreative/musiske fag idræt. D varierer skemaerne pr. skoleår i henhold til planlægningen af lærer/pædag timerne. Undervisningen foregår i små hold, hvor der tages udgangspunkt i elevernes faglige standpunkt i forhold til forventet klassetrin, faglighed alder. Desuden inkluderes eleverne i almenskolens undervisning i det omfang, de magter det. Når en inklusion i et fag igangsættes, er det med hjælp fra en voksen fra teamet indtil eleven selv klarer at deltage i faget. Desuden tilbyder vi, at eleverne kan deltage i fysik/kemi undervisningen med støtte på, hvis nødvendigt. Fritidsdelen (Knasten): I fritidsdelen indgår børnene i skolens øvrige SFO klubtilbud. Når vi kalder det Special SFO er det fordi, at børnene bliver støttet vejledt i deres fritidsdel af en pædag. Eksempler herpå kan være: Særlig støtte i undervisningen Afslutning håndtering af konflikter fra skoledelen Slutte bånd eleverne imellem for at styrke deres kammeratskab Børnene støttes i at indgå i relationer med andre børn/voksne Hjælp til at indgå i hverdagen på lige vilkår med andre børn Konflikthåndtering hjælp til strategier for konfliktløsning Det er pædagens opgave i samarbejde med barnet forældrene, at skabe en fritidsdel, som kan danne en ramme for barnets sociale følelsesmæssige trivsel. Aftenklubben: Aftenklubben er placeret i afdelingen i Them, Spiloppen. Forældrene sørger selv for transport til fra aftenklubben. Åbningstider er tirsdag kl torsdag kl Teamet i specialklasserne kan være behjælpelige med at søge ekstra voksenstøtte til aftenklubben. Det tilstræbes, at alle børn tilmeldes SFO/klubben, da det er vigtigt i forhold til helheden fra morgen til aften. Desuden er det så i fritidsdelen, at børnene får mulighed for at være sammen med jævnaldrende børn fra resten af Bryrup skole. Til at vejlede børnene i dette samvær, er der pædager fra specialklasseteamet i hele SFO Klubbens åbningstid, som kender børnene deres problematikker indgående. 4

5 Hverdagen i heldagstilbuddet: Det er vigtigt for os, at skabe en kontinuerlig hverdag for børnene, som er let genkendelig. Derfor lægger vi i vores pædagik vægt på, at det er den samme tryghed, struktur forudsigelighed dagen igennem. Desuden lægger vi meget vægt på, at barnet vokser som menneske først dernæst som elev: Vi arbejder tæt sammen med det enkelte barn dets forældre Struktur, planlægning, gentagelser styring så i frie situationer som leg spisning Voksenstøtte til at indgå i sociale relationer med andre børn Fokus på krop bevægelse Madordning fra morgen til sen eftermiddag. Her betaler forældrene 150 kr. om måneden. Det går til sund, næringsrig, grov, grøn blodsukkerstabiliserende kost, som hjælper børnene til længerevarende koncentration, bedre indlæring færre konflikter. Forudsigelighed f.eks. visuelle støttesystemer/piktrammer I fællesskabet søges konfliktundgåelse frem for konfliktløsning I specialklasserne undervises der i de samme fag som i den øvrige folkeskole, men fagenes omfang prioriteres anderledes Undervisningen tilrettelægges efter den enkelte elevs faglige niveau Indeværksted/billedkunst Udeværksted/motorlære Målsætning: Det er specialklassens opgave, at afdække barnets knitive/sociale/følelsesmæssige funktioner, udviklingsmuligheder problematikker. Med udgangspunkt heri at tilrettelægge en undervisning, der støtter barnets udvikling tilegnelse af nye kompetencer. Endelig er det specialklassens mål, at eleverne tilegner sig sociale strategier, som skal være med til, at de kan klare sig på arbejdsmarkedet som borgere, når de bliver voksne. Lærerne/Pædagerne arbejder ud fra det fælles mål: At give eleverne pædagiske rammer, så de kan tilegne sig størst mulig kompetence selvværd. At lære eleverne at leve med deres handicap ved at gøre dem bevidste om stærke svage sider samt ved at lære dem at kompensere for deres vanskeligheder. 5

6 At give eleverne faglige sociale færdigheder så vidt muligt deltage i Folkeskolens afgangsprøver (eller dele heraf). Forældresamarbejde: Vi lægger stor vægt på et godt åbent samarbejde mellem skolen hjemmet. Alle elever har en kontaktperson, som har den primære kontakt til hjemmet. Til daglig foregår kommunikationen via sms, forældreintra eller vi ringer sammen efter behov. Vi har forældremøder, skole/hjemsamtaler et forældreråd, der laver fællearrangementer. Børnene vil opholde sig mange timer i vores rammer. Vores forventninger til jer som forældre i skolehjem samarbejdet er: At I møder op til forældrearrangementerne. At I er åbne for dial omkring jeres barns trivsel, problemer indsatsområder At I evt. uenigheder vedr. skole- fritidsdelen diskuteres med personalet ikke med barnet. At I har forståelse for, at det barn i ser hjemme kan være et andet barn i skole /fritidsdel. At samtaler foregår i en respektfuld tone. At I respekterer, at vores arbejdstid hedder 8-16 i hverdagene fri i weekenderne. Også hvad angår sms er brug i stedet mail. Skulle det være meget nødvendigt, så skriv først en sms hør, hvornår i kan ringe. At I giver besked om fravær sygdom inden kl på sms til kontaktpersonen At I holder jer orienteret via intranet. At I bakker op om vores planlagte aktiviteter. At I får jeres børn i skole til tiden at de er veludhvilede så efter weekenden. Til gengæld kan teamet love jer at vi vil strække os til det yderste for at imødekomme jeres barns tarv trivsel både som menneske som elev. Samarbejdet med den øvrige skole: Alle elever på Bryrup Skole deltager (så vidt muligt) i diverse fællesarrangementer. Hvis forældre personalet i specialklasserne skønner, at det vil være til gavn for eleven, har eleverne i specialklasserne mulighed for i større eller mindre omfang at deltage i almenskolens undervisning. 6

7 Faste traditioner aktiviteter: Vi gør meget ud af fællesskabet derfor spiser alle eleverne sammen hver dag. Fællessamlingerne om morgenen er oplæsning for de mindste. Hos de ældste elever udbredes deres almenviden gennem oplæsning af dagens avis eller TV-nyhed de orienteres om nyhedens baggrund. Mandag morgen begynder vi med en gåtur, så weekendens slik oplevelser bliver fordøjet skoleugens start markeres. Alle elever i specialklassen er på lejrskole eller udflugter hvert år Sidste fredag før efterårsferien deltager vi i skolernes motionsløb Sidst i november afholdes en juleklip/hyggedag Inden vi holder juleferie, er der fælles juleafslutning Vi deltager året rundt i skolens fælles kulturelle arrangementer Indskolingen deltager i fastelavnsfesten Vi deltager i afgangselevernes sidste skoledag Vi afholder sommerferieafslutning sammen med den øvrige skole Djurssommerland 7

8 Praktiske oplysninger: Hjælp os med ferieplanlægningen i Knasten/Klubben/SFO!!!! Alle forældre modtager i løbet af september en behovsundersøgelse for feriepasning for hele skoleåret. Den vil være vejledende for personalets planlægning af timer. Inden hver ferie, får eleverne et brev med hjem, hvor I bedes gøre jeres endelige pasningsbehov op! HUSK: Det er vigtigt, at I kun melder jeres barn til, hvis I er sikre på behovet! Det er ærgerligt når der går personaletimer til, hvis tilmeldte børn alligevel ikke møder op. Disse timer kunne være brugt positivt på et andet tidspunkt! Transport til fra skole: Ved indskrivningen til specialklasserne aftales kørselsbehovet, skolen sørger for transporten. Nle elever trænes i selv at tage offentlige transportmidler ifølge aftale med forældrene. I de ældste klasser tager eleverne normalt offentlige transportmidler. Afbud til taxa, hvis barnet er sygt!!!! Det er ligeledes forældrenes pligt at afmelde kørsel, når deres barn er forhindret i undervisning (sygdom mm.) Kursus for personalet: Der kan i løbet af skoleåret være kurser, der bliver afholdt for hele personalet indenfor normal undervisning/knasttid. Derfor henstiller vi til, at eleverne kan holde fri i det omfang, det kan lade sig gøre. Forældrebetaling: Forskellen på betalingen for børn i Knasten børn i almindelig SFO er er, at når børn i Knasten bliver 10 år går i 4. klasse, fortsat skal betale SFO takst, hvorimod børn i almindelige klubber kun skal betale klubtakst, som er lavere. Denne merudgift vil kunne indgå i beregningen af merudgifter i henhold til servicelovens 41. Henvendelse skal ske til Susie Hjort Berg (SFO leder) tlf Aftaler i Fritidsdelen, legeaftaler afhentning: Eleverne har faste hjemsendelsesaftaler. Hvis der er ændringer skal personalet informeres om det om morgenen inden gerne dagen før. Af hensyn til planlagte aktiviteter/udflugter skal legeaftaler børnene imellem helst laves dagen i forvejen formidles til personalet. 8

9 Adresse- telefonliste: Bryrup skole: Skoleleder Poul Markussen: Viceinspektør Kirsten Rau: Skolesekretær Lotte Vind: SFO leder Susie Hjort Berg: Fritidsklubben Søstjernen: Psykol Marie Boutrup Busch: Marie.boutrupbusch@silkeborg.dk Sundhedsplejerske: Tandklinikken: