Sammen om stort læseprojekt

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Sammen om stort læseprojekt"

Transkript

1 Sammen om stort læseprojekt Danmarks Lærerforening har succes med projekt Vi læser for livet, hvor der er fokus på læsning i alle fag i hele skoleforløbet. Arbejdet fortsættes i 2013 med en videreudvikling af projektet, som Børneog Undervisningsministeriet går med i. AF THORKILD THEJSEN»Kan man forestille sig buschaufførernes fagforening bruge penge på at gøre busturen behageligere for passagererne? Eller at mejeristernes fagforening bruger kontingentkroner på at gøre smørret bedre? Nej vel! Men Danmarks Lærerforening, DLF, bruger millioner på at gøre læseundervisningen i folkeskolen bedre. Og succesen er så enorm, at man har måttet bede lærernes forsikringsselskab spæde andre millioner til 1! Usikre og langsomme læsere Forklaringen på, at DLF har igangsat et læseprojekt eller en del af forklaringen skal man nok tilbage til 1990 erne for at finde. I 1994 blev der offentliggjort en stor international læseundersøgelse, som viste, at danske elever i 3. klasse læste væsentligt dårligere end elever i 3. klasse i de øvrige nordiske lande i undersøgelsen. I 8. klasse havde de danske elever dog indhentet de øvrige nordiske elevers forspring, men de var stadig langsomme læsere 2. Rapporten satte ikke kun den danske skoleverden i chok, de dårlige danske læseresultater har fyldt i den offentlige debat lige siden; og selv om der er blevet taget mange initiativer både på skoler, i kommunerne og fra skiftende undervisningsministre - gik og går det (for) langsomt med at forbedre elevernes læsekompetencer. Halvering af antallet af dårlige læsere ikke godt nok I september 2005 foreslog Danmarks Lærerforening derfor på sin kongres, at regering, kommuner og Danmarks Lærerforening skulle samarbejde om at halvere antallet af dårlige læsere i løbet af fem år. Lærerforeningens udspil indeholdt blandt andet forslag om efteruddannelse af lærere, uddannelse af læsevejledere til alle skoler og fokusering på læsningen gennem hele skoleforløbet 3, men den daværende undervisningsminister, Bertel Haarder, Venstre, ville ikke arbejde sammen med Danmarks Lærerforening om projektet, og to måneder senere kom han med sin egen handlingsplan 4. Den lignede på mange måder udspillet fra Lærerforeningen - blandt andet med ønsket om veluddannede læsekonsulenter i kommunerne og læsevejledere på skolerne. Men Haarder inviterede ikke DLF til forhandling. Undervisningsministerens afvisning lød sådan:»lige så snart Danmarks Lærerforening bliver valgt ind i Folketinget, vil foreningen også blive inviteret til forhandling«. Udtalelsen faldt på et pressemøde, hvor han sagde, at en halvering i antallet af svage læsere ikke var godt nok 5. Fem år senere, i november 2010, viste en undersøgelse, at danske elever nu endelig læste bedre og tidligere 6. Men det kneb på mellemtrinnet, hvor især drenge faldt fra, og der var og er fortsat en alt for stor gruppe, der ikke læser sikkert og hurtigt nok. 1 Der har kun lydt få kritiske røster fra medlemmer, som ikke mener, at en fagforening skal bruge penge på noget, som er statens/kommunens/arbejdsgiverens ansvar at finansiere.»hvorfor skal vi starte en sådan uskik?«spurgte et medlem, Claus Andresen, i fagbladet Folkeskolen nummer 1-2/2011, umiddelbart efter at Danmarks Lærerforenings hovedstyrelse havde vedtaget at bruge fem millioner kroner på læseprojektet. 2 Elley, W.B. (red.) (1994): The IEA Study of Reading Literacy: Achievement and Instruction in Thirty-two School Systems. Pergamon Press, Oxford. IEA, The International Association for the Evaluation of Educational Achievement, er et internationalt samarbejde mellem nationale forskningsinstitutioner og statslige forskningsagenturer. IEA indsamlede i 1991 data til en stor international læseundersøgelse blandt niårige (3. klasse) og 14-årige (8. klasse). I Danmark var det Danmarks Pædagogiske Institut, som stod for undersøgelsen. Prøven tog udgangspunkt i tre forskellige teksttyper: skønlitterære, faglitterære og skematiserede. Hertil blev føjet en prøve på tid. 3 Anders Bondo Christensen på Danmarks Lærerforenings kongres 30. september 2005: Vi vil løfte læseundervisningen. 4 Se blandt andet: Rapport fra Udvalget til forberedelse af en national handlingsplan for læsning. 5 Ravn, Karen (2005): Haarder: Halvering af antal dårlige læsere ikke godt nok. 6 Thejsen, Thorkild (2010): Dokumentation: Eleverne læser bedre og tidligere.

2 Partnerskab om folkeskolen blev ikke til noget Da det stadig ikke var lykkedes Danmarks Lærerforening at få skiftende undervisningsministre fra Venstre til at indgå i et samarbejde om at forbedre elevernes læsekompetencer, besluttede foreningen i januar 2011 efter strandede forhandlinger om et nationalt partnerskab om folkeskolen 7 selv at lancere projekt Vi læser for livet. DLF s hovedstyrelse bevilgede fem millioner kroner til projektet. Om begrundelsen siger DLF s formand Anders Bondo Christensen i tv-udsendelsen Læsemagasinet 8 i foråret 2012:»Folkeskoleloven er blevet ændret 28 gange på fem-seks år, men vi har slet ikke kunnet se, at det var noget, der ændrede på lærernes muligheder for at løfte elevernes læseniveau. Så sagde vi: Nu laver vi det selv! «Danmarks Lærerforening gik i gang med projekt Vi læser for livet, da man konstaterede, at der endnu en gang var lange udsigter til, at der ville ske noget positivt på læseområdet«, fortæller Anders Bondo Christensen i tv-udsendelsen Læsemagasinet 8. Foto fra udsendelsen.»det skete, efter at det store partnerskab omkring folkeskolen, som daværende statsminister Lars Løkke Rasmussen havde introduceret, var brudt sammen, og vi måtte konstatere, at der nu igen var lange udsigter til, at der ville ske noget på læseområdet«. Danmarks Lærerforening gik i gang med projekt Vi læser for livet, da man konstaterede, at der endnu en gang var lange udsigter til, at der ville ske noget positivt på læseområdet«, fortæller Anders Bondo Christensen i tv-udsendelsen Læsemagasinet 8. Foto fra udsendelsen. Vi læser for livet Projekt Vi læser for livet blev til på baggrund af kontakt med 11 resursepersoner inden for læsning 8. Danmarks Lærerforening spurgte:»hvad skal der til, for at vi kan styrke elevernes læsekompetencer gennem hele skoleforløbet?«svarene fra eksperterne var entydige: Sats på at styrke faglig læsning og skrivning. Arbejdet med læsning og skrivning er ikke alene dansklærerens opgave, men en opgave, som lærere skal arbejde målrettet med i alle fag i hele skoleforløbet. 7 Ravn, Karen (2010): Tina Nedergaard havde aflyst partnerskabet på forhånd. 28. september Ritzau samme dag: Lars Løkke tror på enighed om folkeskolen. 8 Elisabeth Arnbak, lektor ved Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Jamal Bakhteyar, næstformand, Foreningen for modersmåls- og tosprogede lærere, Carsten Elbro, professor ved Københavns Universitet, Institut for Nordisk Sprogvidenskab, Anne Holmen, professor ved Københavns Universitet, Center for Internationalisering og Parallelsproglighed, Klara Korsgaard, videncenterleder, Nationalt Videncenter for Læsning, Karen Maass, læsekonsulent, Landsforeningen af Læsepædagoger, Jan Mejding, seniorforsker, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Bjarne Nielsen, formand for Pædagogiske Psykologers Forening, Jens Raahauge, formand for Folkeskolesektionen i Dansklærerforeningen, C.C. Rasmussen, Formand for Danmarks Skolebibliotekarer, Katja Tang-Petersen, ansat i Dansklærerforeningens Hus, og Marianne Aaen Thorsen, formand for Læsekonsulenternes Landsforening.

3 Danmarks Lærerforenings hovedstyrelse besluttede derefter, at projektet skulle sætte fokus på faglig læsning og skrivning for at forbedre elevernes læse- og skrivekompetencer og for at styrke fagligheden i folkeskolen. Målet for projekt Vi læser for livet er: at bidrage til at reducere antallet af elever, der forlader skolen med dårlige læsekundskaber, at skabe engagement og viden om læsning hos lærere i alle fag, så der arbejdes med læseindsatsen i hele skoleforløbet og i alle fag. Indhold og aktiviteter Projekt Vi læser for livet består af en række delelementer, og det er målet at komme hele vejen rundt med aktiviteter for lærere, læsevejledere, skoleledere, tillidsrepræsentanter og medarbejdere i skoleforvaltninger. Aktiviteterne spænder fra regionale arrangementer til tilbud om oplæg på den enkelte skole og til den enkelte lærer: Lån en ekspert: Alle folkeskoler kunne søge om gratis at få besøg af en ekspert i faglig læsning og skrivning. Eksperten kommer ud på skolen og holder et fagligt oplæg på et totimersmøde efterfulgt af seks timers konsulentstøtte. 308 skoler søgte, og for at imødekomme alle var det nødvendigt at hente økonomisk støtte udefra. Lærerstandens Brandforsikring bevilgede derefter 2,56 millioner kroner til projektet 9. Eksemplariske forløb: Fem skoler er i skoleårene i gang med et forløb, der kombinerer undervisning og konsulentstøtte til et konkret projekt om udvikling af faglig læsning. Der ydes 16 timers undervisning/kursus for lærerne i faglig læsning og skrivning og 10 timers konsulentydelse i perioden. 64 skoler søgte om at deltage i det toårige udviklingsprojekt 10. To særnumre af Folkeskolen. Projektet har indgået et samarbejde med fagbladet Folkeskolen om at udgive to særnumre om faglig læsning og skrivning. Første nummer udkom i maj 2011 og fokuserede på faglig læsning. Indholdet kan downloades som pdf-fil fra 9»Vi er glade for at få mulighed for at være del af Vi læser for livet. Vi støtter læseprojektet, fordi det sigter mod at skabe pædagogisk udvikling med et fremtidsorienteret perspektiv, der gavner undervisningsområdet«, sagde Jørn Anker-Svendsen, administrerende direktør for Lærerstandens Brandforsikring den 8. november til dlf.org. Der kom dog også straks nogle få kritiske røster:»hm... har svært ved at se fornuften i, at vi selv skal tage penge med på arbejde. Og ikke nok med at vi skal betale via vort fagforeningskontingent, nu skal vi så også betale via forsikring!«skrev Jørn Møller Andersen samme dag på Facebook, og Vivi Borgen mente, at»lærerstandens Brandforsikring kunne jo også sænke præmierne på forsikringer«. 10 De fem skoler, der er udvalgt, er Jægerspris Skole i Jægerspris, Valhøj Skole i Rødovre, Vestre Skole i Middelfart, Christiansfeld Skole i Christiansfeld og Virupskolen i Hjortshøj. Grunert, Christian (2011): Fem skoler får hjælp til faglig læsning.

4 Dette er en brugsbog for lærere i alle fag. Hensigten med bogen er at sætte fokus på det fælles sprog og den fælles tilgang til faglig læsning og skrivning på skolen og at give inspiration til, hvordan faglig læsning og skrivning kan være med til at styrke elevernes faglighed i de enkelte fag. Bogens første del indeholder generelle og teoretiske artikler om faglig læsning og skrivning. Bogens anden del består af faglige artikler, hvor den enkelte faglærer vil finde sit fag og sin faglighed koblet til teorier om faglig læsning og skrivning men hele tiden med det konkrete anvendelsesperspektiv for øje. Bogens kapitler er skrevet af Maja Rørvig Abildgaard, Michael Wahl Andersen, Peter Bejder, Lena Bülow-Olsen, Mette Rose Eriksen, Sofia Esmann, Ole Goldbech, Lene Herholdt, Jette von Holst-Pedersen, Fie Høyrup, Susanne Karen Jacobsen, Lone Skafte Jespersen, Kristine Kabel, Anne Risum Kamp, Klara Aalbæk Korsgaard, Trine Kjær Krogh, Sten Larsen, Frants Mathiesen, Ruth Mulvad, Eva Maagerø, Bodil Nielsen og Kaare Øster. Bogen er redigeret af Bolette Larsen og Sissel Hammershøi, DLF, og Signe Holm- Larsen og Karen Lise Søndergaard Brandt. Varenr ISBN Andet nummer udkom i april 2012, hvor fokus er rettet mod faglig skrivning. Indholdet kan downloades som pdf-fil fra Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, handarbejde, idraet, kristendom, matematik, musik, natur/teknik, slojd, matematik, musik, natur/teknik, slojd, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, billedkunst, Læsning biologi, dansk, fremmedsprog, og fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, skrivning handarbejde, idraet, kristendom, i matematik, musik, natur/teknik, slojd, matematik, musik, natur/teknik, slojd, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, billedkunst, alle biologi, dansk, fag fremmedsprog, fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, handarbejde, idraet, kristendom, matematik, musik, natur/teknik, slojd matematik, musik, natur/teknik, slojd Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, handarbejde, idraet, kristendom, matematik, musik, natur/teknik, sløjd, matematik, musik, natur/teknik, sløjd, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, fysik/kemi, geografi, historie/samfundsø fysik/kemi, geografi, historie/samfundsø Læsning og skrivning i alle fag Artikler til faglige foreningers blade: Faglige foreninger er blevet tilbudt en artikel til deres fagblade, og der er nu (maj 2012) udkommet 12 forskellige fagblade med nyskrevne artikler om faglig læsning, der er målrettet det enkelte fag og dets faglærere. Det er for eksempel artikler om faglig læsning i sløjd, billedkunst, geografi og håndarbejde. Artiklerne kan også læses på Inspirationsmaterialer til brug på forældremøder: Materialet indeholder en række råd om og ideer til, hvordan man som lærer kan informere forældrene om klassens skriftsprogsundervisning (skrivning, læsning og stavning). I materialet findes blandt andet kopisider og eksempler på konkrete aktiviteter, man kan lave med forældrene. Materialerne ligger på Bog til lærerne: Projektet har indgået et samarbejde med forlaget Dafolo. Titlen er»læsning og skrivning i alle fag«. Det bliver en brugsbog, hvor første del har nogle teoretiske og rammesættende kapitler om faglig læsning og skrivning. Anden del er en samling artikler om faglig læsning og skrivning i de enkelte fag. Den redigeres af Sissel Hammershøi, Signe Holm-Larsen og Bolette Larsen.»Læsning og skrivning i alle fag«udkommer i august 2012, og Danmarks Lærerforening har indkøbt to eksemplarer til hver folkeskole. Læremiddeltjek: Sammen med Dansklærerforeningen har projektet bevilget penge, så Nationalt Videncenter for Læremidler og fagbladet Folkeskolen kan analysere kvaliteten i en række læremidlers behandling af faglig læsning og skrivning på Regionale møder i maj 2011: I løbet af maj måned 2011 blev der holdt seks regionale møder om læseprojektet Vi læser for livet. Danmarks Lærerforening, Skolelederforeningen, Børne- og Kulturchefforeningen og Læsekonsulenternes Landsforening inviterede i fællesskab til møderne. Formålet var at medvirke til at sætte læseprojektet på dagsordenen og understøtte lokale aktiviteter for eksempel ved at drøfte en lokal strategi på området. Deltagerne var kommunale læsekonsulenter, skolechefer, kredsformænd og skolelederrepræsentanter; 92 af landets 98 kommuner var repræsenteret. Regionale møder 2012: I foråret 2012 blev der holdt endnu en række regionale møder om faglig læsning og skrivning med titlen»samarbejde på skolen om faglig læsning«. Målgruppen var denne gang lærernes tillidsrepræsentanter, læsevejledere og skoleledere, som skulle tilmelde sig fra de enkelte skoler som et team. Formålet var at give inspiration til at videreudvikle skolens arbejde med faglig læsning og skrivning. Der blev planlagt fem møder for cirka 400 deltagere, men interessen var så overvældende, at der blev gennemført 11 møder med godt deltagere 11. Lærertræf: I 2013 inviteres 600 lærere til møder om faglig læsning og skrivning. Kilde: Charlotte Rømer Engel, konsulent i afdelingen for Skole- og Uddannelsespolitik i Danmarks Lærerforenings sekretariat 11 Trier, Maria Becher (2012): Lærerne skal skabe fagligt stærke læsere.

5 Samarbejde mellem Ministeriet for Børn og Undervisning og DLF Børne- og undervisningsminister Christine Antorini, Socialdemokraterne, har vist stor interesse for Danmarks Lærerforenings læseprojekt, og i februar 2012 blev ministeriet og Lærerforeningen enige om at bygge videre på erfaringerne fra projekt Vi læser for livet i en stor fælles satsning på udvalgte skoler i I tv-udsendelsen Læsemagasinet 8 bliver Christine Antorini spurgt, hvorfor en regering og en fagforening går ind i et så konkret samarbejde om noget af skolens indhold.»det spændende ved Danmarks Lærerforenings projekt er, at det er lærerne selv, der går ind med en meget vigtig dagsorden om, hvordan vi løfter børnenes kunnen med faglig læsning«, siger børne- og undervisningsminister Christine Antorini, Socialdemokraterne. Foto fra Læsemagasinet 8.»Vi tager ikke så meget stilling til, at det er en fagforening, men til kvaliteten i det læseløft, Danmarks Lærerforening har lavet sammen med en række kommuner«, svarer hun. Det er projektets kvalitet,»at man giver nogle redskaber og vejleder om, hvordan man kan arbejde med et læseløft på alle klassetrin og i forskellige fag«. Det er det, der har været afgørende, siger Christine Antorini. Lærerne sætter dagsordenen Ministeriet for Børn og Undervisning har afsat fem millioner kroner til det nye fælles projekt, som forberedes i samarbejde med forskere. Formålet er at få større viden om effekten af undervisning i faglig læsning og ny viden om, hvad der fremmer elevernes læring, når de bliver undervist i læsning i alle fag.»det spændende ved Danmarks Lærerforenings projekt er, at det er lærerne selv, der går ind med en meget vigtig dagsorden om, hvordan vi løfter børnenes kunnen med faglig læsning. Vi ved, at læsning er et grundfag. Får man godt styr på læsningen så tidligt som muligt, lærer man også lettere det andet«, siger Antorini, som mener, at det måske har været for ensidigt at fokusere på læsning på de første klassetrin. DLF s projekt viser, at der skal arbejdes med læsning i alle fag og hele vejen op, siger ministeren. Ny forskningsviden til lærerne»det er en vigtig ny opmærksomhed. Derfor vil vi godt støtte det«, siger Christine Antorini og lægger stor vægt på, at»det fælles læseprojekt skal sikre, at ny viden om, hvad der virker, skal ud til lærerne til gavn for den enkelte elev«.

6 I Anders Bondo Christensens formuleringer lyder næsten samme konklusion sådan:»jeg er meget glad for samarbejdet og håber, at det kan sætte en ny standard for, hvordan vi kan bakke lærerne op i deres arbejde med det mål at give eleverne den bedste undervisning«. Han vil ikke kalde samarbejdsprojektet en direkte fortsættelse af Vi læser for livet.»det er en overbygning, hvor vi prøver at få endnu mere viden«, siger han.»i samarbejdet går vi ind i et meget veldefineret projekt, hvor forskere er tilknyttet, så vi genererer ny viden. Og så håber vi, at vi kan fortsætte linjen med at give nogle konkrete redskaber samtidig med det nye fælles projekt«, siger Lærerforeningens formand. Thorkild Thejsen er journalist og lærer, exam.pæd. og PD i skoleudvikling, chefredaktør for fagbladet Folkeskolen/folkeskolen.dk Se og læs mere på folkeskolen.dk Se: Læsemagasinet 1: Læseleg med små børn Læs: Læs med børn fra de er helt små. Af Kjeld Kjertmann og Thorkild Thejsen Læs: Børn elsker at se ord blive til. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 2: Læsning i børnehaven Læs: Leg med skrift og sprog, lær med leg. Af Helle Bylander Læs: Sådan kan du læse sammen med barnet. Af Caroline Sehested Se: Læsemagasinet 3: Sikre, hurtige og glade læsere Læs: Yes! Må vi prøve igen? Når 2.a forvandles til en Læsemaskine. Af Dorte Kamstrup Læs: Det er li som med Lynet McQueen! At skabe strukturer for litteraturarbejdet i indskolingen. Af Dorte Kamstrup Læs: En fælles kommunal læseindsats i Slagelse. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 4: Læsning i fagene Læs: Sådan skaber vi et fælles sprog om læsning. Af Lia Sandfeld Læs: Begynd aldrig med at læse teksten. Af Dorte Kamstrup Se: Læsemagasinet 5: Sammen om læsning i 9. klasse Læs: Sammen om at læse litteratur. Af Dorte Kamstrup Læs: Læsemusklen skal trænes hver dag også i udskolingen. Af Dorte Kamstrup Se: Læsemagasinet 6: Erhvervsskole tackler læseproblemer Læs: Læsesvage tager erhvervsuddannelser. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 7: Læsbare læremidler på teknisk skole? Læs: Fra tung mursten til i-bog. Murerbogen bliver til at forstå og bruge også på mobiltelefonen. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 8: Vi læser for livet Læs: Sammen om stort læseprojekt. Af Thorkild Thejsen Tv-serien Læsemagasinet vises på dk4 og ligger permanent på og Læsemagasinet produceres af dk4, Nationalt Videncenter for Læsning og fagbladet Folkeskolen.

Læsning og skrivning i alle fag

Læsning og skrivning i alle fag Maja Rørvig Abildgaard Michael Wahl Andersen Peter Bejder Lena Bülow-Olsen Mette Rose Eriksen Sofia Esmann Ole Goldbech Lene Herholdt Jette von Holst-Pedersen Fie Høyrup Susanne Karen Jacobsen Lone Skafte

Læs mere

Trafikken på broen mellem folkeskolen og ungdomsuddannelserne skal gå begge veje

Trafikken på broen mellem folkeskolen og ungdomsuddannelserne skal gå begge veje Læsevejleder og læsekonsulent: Trafikken på broen mellem folkeskolen og ungdomsuddannelserne skal gå begge veje Hvis målsætningen om, at 95 procent af en ungdomsårgang skal fuldføre en uddannelse, skal

Læs mere

Læsesvage tager erhvervsuddannelser

Læsesvage tager erhvervsuddannelser Læsesvage tager erhvervsuddannelser Ordblindhed og svære læseproblemer eller bøvl med matematikken behøver ikke at forhindre unge i at få en erhvervsuddannelse. AF THORKILD THEJSEN»Jeg indrømmer gerne,

Læs mere

Danmark ville have bedre læsere - og fik det

Danmark ville have bedre læsere - og fik det folkeskolen.dk december 2010 1/5 Danmark ville have bedre læsere - og fik det Resultaterne med OS- og SL-læseprøverne i 2010 er et markant bevis for, at vi har en folkeskole i verdensklasse. I løbet af

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw 1 Center for Skole, Slagelse Kommune, april 2010 ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Litteraturliste asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

Læs mere

Fra tung mursten til i-bog 1

Fra tung mursten til i-bog 1 Fra tung mursten til i-bog 1 Sproget i bøgerne er stift og snørklet. Der er mange oplysninger, men man kan ikke se, hvad der er vigtigst. Og der er ikke tænkt meget på, hvordan eleverne skal lære stoffet

Læs mere

LærerTRÆF 2013. Program. Lærertræf i Odense den 10. april 2013. Læsning og skrivning i alle fag

LærerTRÆF 2013. Program. Lærertræf i Odense den 10. april 2013. Læsning og skrivning i alle fag LærerTRÆF 2013 Program Lærertræf i Odense den 10. april 2013 Læsning og skrivning i alle fag Program 09.30-10.00 Registrering og morgenbrød 10.00-10.25 Velkomst v. Anders Bondo Christensen 10.25-11.00

Læs mere

It i alle fag. 1. udgave, 1. oplag, 2013. 2013 Dafolo Forlag og forfatterne. Omslag: Louise Glargaard Perlmutter/Louises Design

It i alle fag. 1. udgave, 1. oplag, 2013. 2013 Dafolo Forlag og forfatterne. Omslag: Louise Glargaard Perlmutter/Louises Design Maja Rørvig Abildgaard Hanne Voldborg Andersen Dorthe Carlsen Kim Christiansen Karsten Gynther Roland Hachmann Dorte Haraldsted Simon Hempel-Jørgensen Rasmus Sune Jørgensen Nicolai Munksby Lars Tjørnelund

Læs mere

Forsøg med modersmålsundervisning, 1. klassetrin

Forsøg med modersmålsundervisning, 1. klassetrin Forsøg med modersmålsundervisning, 1. klassetrin Forsøgsprogram om modersmålsbaseret undervisning Ved projektleder Rune Schjerbeck, Undervisningsministeriet den 20. marts 2014 Indsæt note og kildehenvisning

Læs mere

Læsevejlederen som ressourceperson

Læsevejlederen som ressourceperson Læsevejlederen som ressourceperson Indhold Om temahæftet.... 3 Læsevejlederens opgaver................................................... 3 Læsevejlederens netværk..... 6 Overgange og sammenhænge.... 8

Læs mere

Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen

Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Evalueringskulturen skal styrkes Folketinget vedtog i 2006 en række ændringer af folkeskoleloven. Ændringerne er blandt andet gennemført

Læs mere

LærerTRÆF. Program. Lærertræf i Odense den 10. april 2013. Læsning og skrivning i alle fag

LærerTRÆF. Program. Lærertræf i Odense den 10. april 2013. Læsning og skrivning i alle fag LærerTRÆF 2013 Program Lærertræf i Odense den 10. april 2013 Læsning og skrivning i alle fag Danmarks Lærerforening afholder Lærertræf i Odense den 10. april 2013. Temaet for Lærertræffet udspringer af

Læs mere

Velegnede læremidler til arbejdet med læse- og læringsstrategier

Velegnede læremidler til arbejdet med læse- og læringsstrategier Velegnede læremidler til arbejdet med læse- og læringsstrategier Læsning i danskundervisningen Indskoling Legeskolen legende læsestart Læs om dette materiale på: www.legeskolen.dk - eller se det på CFU

Læs mere

Afprøvning og eksperimentering. eksperimentering Vejledningsloop/ OPSTART Elevarbejde Evalueringsloop. Tid Elever. Teknologi Underviserrolle

Afprøvning og eksperimentering. eksperimentering Vejledningsloop/ OPSTART Elevarbejde Evalueringsloop. Tid Elever. Teknologi Underviserrolle B D Implementering, videndeling og fortsat udvikling Afprøvning og eksperimentering OPSTART Evalueringsloop Elevarbejde Formidlingsloop,59º,2 C cosa=0,76 sina=0,65 0,4 0,6 0,8 1 C tana=0,86 E 1,2 # 4 4

Læs mere

Ledelse i en inkluderende skole

Ledelse i en inkluderende skole Forfattere Anna Marie Illum Michael Plauborg Jensen Dorte Lange Eva Leegaard Mortensen Bjarne Nielsen Stig Dahl Pedersen Karen Schmidt Poulsen Birthe Qvortrup Redaktion Evy Stokholm Bjarne Nielsen Signe

Læs mere

PIRLS Testvejledning for frigivne PIRLS-materialer

PIRLS Testvejledning for frigivne PIRLS-materialer PIRLS 2011 Testvejledning for frigivne PIRLS-materialer Denne vejledning er et uddrag af vejledningen, der blev anvendt i forbindelse med gennemførelse af PIRLS i marts 2011. Alle de praktiske oplysninger

Læs mere

Evaluering af Turbodansk

Evaluering af Turbodansk Greve Kommune Evaluering af Turbodansk Greve Kommune 2010-2011 Oktober 2011 Evaluering af Turbodansk i Greve Kommune 2010-11 Baggrund for forsøget... 2 Formål med forsøget... 2 Indhold... 2 Struktur...

Læs mere

Tidsrammen for indsatsen Den organisatoriske ramme Læse og skrivehandleplanens særlige fokus i tredje år... 7

Tidsrammen for indsatsen Den organisatoriske ramme Læse og skrivehandleplanens særlige fokus i tredje år... 7 Læse- & skrivehandleplan 2011-2014 3 udgave 2013 Indholdsfortegnelse Rødovre Kommunes læse- og skrivehandleplan... 4 Mål for Læse- og skrivehandleplanen... 4 Formålet med Læse- og skrivehandleplanen...

Læs mere

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter JA, DET KAN DE. OG DET GJORDE DE. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge

Læs mere

Fælles viden fælles handling. Ja, vi er klar!

Fælles viden fælles handling. Ja, vi er klar! Oplæg til skolestart 2009 fra KL, Danmarks Lærerforening, BUPL, Børne- og kulturchefforeningen, Skolelederne og Skole og Samfund Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Regeringen har en målsætning

Læs mere

1. marts 2015. Kompetenceudviklingsplan. for Læring i skolen. Hedensted kommune 2014-2020. Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000

1. marts 2015. Kompetenceudviklingsplan. for Læring i skolen. Hedensted kommune 2014-2020. Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 1. marts 2015 Kompetenceudviklingsplan for Læring i skolen Hedensted kommune 2014-2020 Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 Kompetenceudviklingsplan for Hedensted Kommune 2014 2020 Kompetenceudviklingsplanen

Læs mere

Læsevejlederens funktioner

Læsevejlederens funktioner Temahæfte Læsevejlederens funktioner Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring Læsevejlederen er skolens ressourceperson for udvikling af læseområdet. Læsevejlederens funktionsområde

Læs mere

Lærerstillinger ved Viborg Kommune pr. 1. august 2014

Lærerstillinger ved Viborg Kommune pr. 1. august 2014 Lærerstillinger ved Viborg Kommune pr. 1. august 2014 På den enkelte skoles hjemmeside kan du se det fulde stillingsopslag, du er naturligvis også velkommen til at kontakte skolen for nærmere oplysninger

Læs mere

Fredensborg kommunes 3 Læseklasser på Humlebæk Skole

Fredensborg kommunes 3 Læseklasser på Humlebæk Skole Fredensborg kommunes 3 Læseklasser på Humlebæk Skole Humlebæk Skole Baunebjergvej 401 3050 Humlebæk 7256 2014 www.humlebaekskole.dk Læsetilbud i Fredensborg Kommune Der er fokus på læse- og skrivekompetencen

Læs mere

Efterårskurser på PPR 2013

Efterårskurser på PPR 2013 For at få folderen i elektronisk udgave: Se Nyt fra AKT/læsekonsulent på Fællesnettet via Skoleintra eller Kontakt din læsevejleder eller skolens akt-medarbejder Efterårskurser på PPR 2013 Hvordan løser

Læs mere

Sådan skaber vi et fælles sprog om læsning

Sådan skaber vi et fælles sprog om læsning Sådan skaber vi et fælles sprog om læsning Ved at blive enige om begreber og definitioner har lærerne på Eggeslevmagle Skole skabt en vigtig forudsætning for den kollegiale samtale. Det gør det muligt

Læs mere

Læse- & skrivehandleplan

Læse- & skrivehandleplan Læse- & skrivehandleplan 2014-2017 4 udgave 2014 Indholdsfortegnelse Rødovre Kommunes læse- og skrivehandleplan... Formål med Læse- og skrivehandleplanen 2014-2017... 4 Mål for Læse- og skrivehandleplanen

Læs mere

Evalueringsrapport klasselæseprøver. Majbrit Jensen og Lotte Koefoed Jensen 17-12-2010

Evalueringsrapport klasselæseprøver. Majbrit Jensen og Lotte Koefoed Jensen 17-12-2010 Evalueringsrapport klasselæseprøver 2010 Resultater, analyser og anbefalinger i forbindelse med klasselæseprøver i 1., 2., 3., 4. og 8. klasse, Kolding Kommune 2010 Majbrit Jensen og Lotte Koefoed Jensen

Læs mere

Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14

Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14 Skolereform på Hummeltofteskolen 14-1515 Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14 Program 1. Præsentation af den nye bestyrelse, bestyrelsens årsplan 14-1515 samt principper for kontaktforældrearbejdet.

Læs mere

Gråzonesprog - Formidling i den faglige undervisning

Gråzonesprog - Formidling i den faglige undervisning Gråzonesprog - Formidling i den faglige undervisning Gråzonesprog er et af fire pædagogiske værktøjer, som er udviklet på initiativ af Fastholdelseskaravanen. I perioden 2013-2016 indgår FastholdelsesTaskforce

Læs mere

Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder

Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder Definition Hvad er ordblindhed Markante vanskeligheder med udnyttelse af skriftens lydprincip, dvs. langsom og upræcis omsætning af bogstaver og bogstavfølger

Læs mere

>>Det er li som med Lynet McQueen<<

>>Det er li som med Lynet McQueen<< >>Det er li som med Lynet McQueen

Læs mere

Handleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016

Handleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk

Læs mere

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Folkeskolerne i Lolland Kommune Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet

Læs mere

Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip

Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip 2011 Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering

Læs mere

Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014.

Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014. Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014. Hentet fra Mediestream http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radiotvcollection%3auuid%3aba1

Læs mere

Mødekalender for arbejdsgrupper i fase 1

Mødekalender for arbejdsgrupper i fase 1 Mødekalender for arbejdsgrupper i fase 1 Fremtidens fritidstilbud 21.2 8:30 11.30 Skovbakkeskolen 5.3 13.00 16.00 Skovbakkeskolen 12.3 14.15 17.15 Skovbakkeskolen 19.3 13.00 16.00 Skovbakkeskolen 26.3

Læs mere

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af

Læs mere

Til lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR

Til lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR Til lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR Læsning på mellemtrinnet Der sigtes mod trinmålene for 4. og 6. klassetrin. På mellemtrinnet er afkodningen for de fleste elever

Læs mere

biologi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur

biologi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur Faglighed, test og evalueringskultur Arthur Hansen Kim Horsevad Anne Mette Møller Jensen Anne Bak Rasmussen Jens Bak Rasmussen Evaluering og test i biologi Indhold Evaluering og test i faget biologi 7

Læs mere

Ordinær generalforsamling

Ordinær generalforsamling Læsekonsulenternes Landsforening Ordinær generalforsamling 30. september 2014 - Vingstedcentret Bestyrelsens beretning Regnskab og budget Bestyrelsens beretning Indhold Indledning... side 2 Fakta om bestyrelsen...

Læs mere

Formandens Årsberetning juni 2012

Formandens Årsberetning juni 2012 Formandens Årsberetning juni 2012 Har man spørgsmål til årsberetningen, er man velkommen til at sende en email til skolebestyrelsen eller til Keld Rask. Skolebestyrelsen skal i henhold til folkeskolelovens

Læs mere

8. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer

8. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer 1 8. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer Læseudvikling, læsehastighed, læsesikkerhed, læselyst og læsevaner Arbejdet med læseforståelse integreres i litteraturarbejdet og i bearbejdningen

Læs mere

Informationsbrev nr. 1/15

Informationsbrev nr. 1/15 Informationsbrev nr. 1/15 Udsendt mandag den 26. januar 2015 Aalborg Lærerforening Kære medlem Aalborg Lærerforening vil gerne takke alle, der har fundet tid i en travl hverdag til at svare på vores udsendte

Læs mere

Sprogligt repertoire

Sprogligt repertoire Sprogligt repertoire Projektet Tegn på sprog i København at inddrage flersprogede børns sproglige resurser Lone Wulff (lw@ucc.dk) Fokus i oplægget Målsætninger Kort præsentation af pilotprojektet, baggrund

Læs mere

Børn skal favnes i fællesskab

Børn skal favnes i fællesskab Center for Dagtilbud og Skole Børn skal favnes i fællesskab - om inklusion i Furesø Kommune BØRN SKAL FAVNES I FÆLLESSKAB 2 FORORD Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med forældre,

Læs mere

Lone Skafte Jespersen & Anne Risum Kamp. Teamhåndbog. Faglig læsning. i fagene A KA D EM I S K F O R LA G

Lone Skafte Jespersen & Anne Risum Kamp. Teamhåndbog. Faglig læsning. i fagene A KA D EM I S K F O R LA G Lone Skafte Jespersen & Anne Risum Kamp Faglig læsning i fagene Teamhåndbog A KA D EM I S K F O R LA G Faglig læsning i fagene. Teamhåndbog Lone Skafte Jespersen & Anne Risum Kamp 2010 Akademisk Forlag,

Læs mere

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER

Læs mere

Lærerpersonalet på Munkevængets Skole 2006-07

Lærerpersonalet på Munkevængets Skole 2006-07 Lærerpersonalet på Munkevængets Skole 2006-07 1. række (fra venstre) 1. Hanne Vinther Sørensen Klasselærer i 1.d, dansk som andetsprog 2. Kirsten Guldager Andersen Specialundervisningslærer, musik 3. Vicky

Læs mere

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.?

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.? Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen Hvor sejler vi hen.? Program 1. Skolereformen generelt 2. Initiativer på Vittenbergskolen 3. Særligt for indskoling, mellemtrin og udskoling 1. Skolereformen

Læs mere

Arbejdsgruppens sammensætning: Birgit Svendsen, Else Thorup, Preben Huus, Jonna Uhre, Dorte Munck Jensen, Preben Hørsted, Dorte Wolfram

Arbejdsgruppens sammensætning: Birgit Svendsen, Else Thorup, Preben Huus, Jonna Uhre, Dorte Munck Jensen, Preben Hørsted, Dorte Wolfram Arbejdsgruppe nr. 7 Tema: Styrket efteruddannelse af skolens medarbejdere Arbejdsgruppens sammensætning: Birgit Svendsen, Else Thorup, Preben Huus, Jonna Uhre, Dorte Munck Jensen, Preben Hørsted, Dorte

Læs mere

Orienteringsmøde om skolereformen

Orienteringsmøde om skolereformen Orienteringsmøde om skolereformen John Larsen Gift og 2 børn Lia Sandfeld Gift og 2 børn Lærer 1993 Viceskoleleder 1999 Skoleleder 2002 Lærer 2002 Pædagogisk afdelingsleder 2013 Program Kort præsentation

Læs mere

Fag, fællesskab og frisk luft

Fag, fællesskab og frisk luft Fag, fællesskab og frisk luft En skole for alle med plads til forskellighed En fælles bestræbelse Indhold i skolen Mellemtrinnet på Ørkildskolen er 4.- 6. årgang. På hver årgang er der fire eller fem klasser

Læs mere

1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen

1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen Det handler om 1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen 2. Elevernes progression er afhængig af god faglig ledelse 3. Data om faglighed og trivsel

Læs mere

Børn snydt for to milliarder. Af: Mikkel Kamp

Børn snydt for to milliarder. Af: Mikkel Kamp Page 1 of 5 søg redaktion nyt job annoncer tema skriv til os print artikler leder noter opslagstavlen debat årgange 23/2008 Børn snydt for to milliarder I 2005 bevilgede regeringen to milliarder kroner

Læs mere

Stenet vej til ambitiøse mål for faget Modersmålsundervisning. Læringsmål mellem kompetence og dannelse udfordringer for sprogfagene i gymnasiet 44

Stenet vej til ambitiøse mål for faget Modersmålsundervisning. Læringsmål mellem kompetence og dannelse udfordringer for sprogfagene i gymnasiet 44 tidsskrift for sprogog kulturpædagogik nummer 61. oktober 2015 bodil due Kronik: Benspænd for fremmedsprog 9 lilian rohde og birgit henriksen Forenkling af de faglige mål hvorfor og hvordan? 14 dorte maria

Læs mere

Ansvarlige Relationer

Ansvarlige Relationer 1 gør Corporate Responsibility til en del af kundens hverdag Målgruppe Forældre med børn på 5 7 år og folkeskole lærere der underviser børn på 5 7 år. Kampagnemål Et vigtigt initiativ i s Corporate Responsibility

Læs mere

Ledelse af læsning. - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling?

Ledelse af læsning. - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling? Ledelse af læsning - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling? Flemming Olsen Børne- og Kulturdirektør i Herlev Kommune Formand for Børne- og Kulturchefforeningen

Læs mere

Skolens naturfag. en hjælp til omverdensforståelse HENRIK NØRREGAARD (RED.) JENS BAK RASMUSSEN

Skolens naturfag. en hjælp til omverdensforståelse HENRIK NØRREGAARD (RED.) JENS BAK RASMUSSEN Skolens naturfag en hjælp til omverdensforståelse HENRIK NØRREGAARD (RED.) JENS BAK RASMUSSEN Henrik Nørregaard (red.) Jens Bak Rasmussen Skolens naturfag en hjælp til omverdensforståelse Henrik Nørregaard

Læs mere

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen,

Læs mere

De iværksatte pilotprojekter i Roskilde Kommune har stadig stor relevans, da projekternes delelementer rummes inden for den indgåede aftale.

De iværksatte pilotprojekter i Roskilde Kommune har stadig stor relevans, da projekternes delelementer rummes inden for den indgåede aftale. Velfærd Sagsnr. 227538 Brevid. 1688028 Ref. LAFJ Dir. tlf. 46 31 41 15 larsfj@roskilde.dk NOTAT: Aftale: Et fagligt løft af folkeskolen 12. juni 2013 Regeringen, Venstre og Dansk Folkeparti har indgået

Læs mere

Oplæg til Børn og Unge-udvalget

Oplæg til Børn og Unge-udvalget Oplæg til Børn og Unge-udvalget Emne Til Tiltag til styrkelse af elevernes niveau i dansk og matematik. Børn og Unge-udvalget Den 12. september 2014 Resumé På temadrøftelsen om uddannelse for alle i Børn

Læs mere

Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling

Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling Indhold Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling..... 3 Gode læseforudsætninger..... 5 Læselyst..................................................................

Læs mere

Udvikling af faglærerteam

Udvikling af faglærerteam 80 KOMMENTARER Udvikling af faglærerteam Ole Goldbech, Professionshøjskolen UCC Kommentar til artiklen MaTeam-projektet om matematiklærerfagteam, matematiklærerkompetencer og didaktisk modellering i MONA,

Læs mere

Vi læser for livet. En virkningsevaluering af en læseindsats

Vi læser for livet. En virkningsevaluering af en læseindsats Vi læser for livet En virkningsevaluering af en læseindsats Vi læser for livet En virkningsevaluering af en læseindsats 2012 Vi læser for livet 2012 Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Schultz

Læs mere

8. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer

8. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer 1 8. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer Læseudvikling, læsehastighed, læsesikkerhed, læselyst og læsevaner Arbejdet med læseforståelse integreres i litteraturarbejdet og i bearbejdningen

Læs mere

Lukket møde kl. 16:30 Åbent møde kl. 17:30

Lukket møde kl. 16:30 Åbent møde kl. 17:30 Kommunalbestyrelsen Tillægsreferat Dato: Onsdag den 30. januar 2013 Mødetidspunkt: 16:30 Lukket møde kl. 16:30 Åbent møde kl. 17:30 Mødelokale: Medlemmer: Afbud: Fraværende: Kommunalbestyrelsessalen på

Læs mere

Sammen om at læse litteratur om litteraturundervisning i udskolingen

Sammen om at læse litteratur om litteraturundervisning i udskolingen Sammen om at læse litteratur om litteraturundervisning i udskolingen At besøge 9.-klasserne på Vemmelev Skole er et kig ind i et vækstrum, hvor lærerne tager hånd om elevernes læseudvikling. Undervisningen

Læs mere

Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid

Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Baggrund for indsatsen Et solidt sprogligt fundament i en tidlig alder er det bedste udgangspunkt børn kan få. Sproget er en afgørende faktor for både

Læs mere

Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt. Fælles ambitioner for folkeskolen. læring i centrum

Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt. Fælles ambitioner for folkeskolen. læring i centrum Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt Fælles ambitioner for folkeskolen læring i centrum Fælles ambitioner mangler Mange forskellige faktorer rundt om selve undervisningssituationen

Læs mere

Til folkeskoler, kommuner og amter

Til folkeskoler, kommuner og amter Til folkeskoler, kommuner og amter Dette er det første af de nyhedsbreve, Undervisningsministeriet har planlagt at udsende i forbindelse med udmøntningen af ændringen af folkeskoleloven. Målet med nyhedsbrevene

Læs mere

Oversigt for vikariater i Børn og Unges rotationsprojekt for ledige lærere foråret 2013

Oversigt for vikariater i Børn og Unges rotationsprojekt for ledige lærere foråret 2013 Oversigt for vikariater i Børn og Unges rotationsprojekt for ledige lærere foråret 2013 Bakkegårdskolen Bjørnshøjvej 1 8380 Trige 87136306 pres@aarhus.dk Vi søger en vikar med disse linjefag: dansk, billedkunst

Læs mere

introduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7

introduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 lærer vejledning 1 lærervejledning Indhold side 1 2 3 4 5 Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 introduktion På Experimentarium er vi vilde med at

Læs mere

Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt. RUM OG LÆRING om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven

Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt. RUM OG LÆRING om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt RUM OG LÆRING om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt Rum og læring om at skabe gode læringsmiljøer

Læs mere

Flipped Classroom. Erfaringsoplæg: Henning Romme lundaringoplæg

Flipped Classroom. Erfaringsoplæg: Henning Romme lundaringoplæg Flipped Classroom Erfaringsoplæg: Henning Romme lundaringoplæg Henning Romme Lund Lektor i samfundsfag og historie Pædaogisk IT-vejleder Forfatter til Flipped classroom kom godt i gang, Systime 2015. http://flippedclassroom.systime.dk/

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over:

Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over: Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over: 1. Hvornår og hvordan har skolen evalueret trinmål og undervisningsplaner? 2. Står skolens undervisning mål med hvad der almindeligvis

Læs mere

Klar, parat, læsestart...

Klar, parat, læsestart... Klar, parat, læsestart... 1 SKOLEOMRÅDET Kom godt i gangmg... Nogle af de vigtigste færdigheder, vi skal lære i skolen, er at læse og stave. At kunne læse og skrive har stor betydning for alle ikke kun

Læs mere

Fagligh ed, test og evalu eri ngsku ltu r

Fagligh ed, test og evalu eri ngsku ltu r Fagligh ed, test og evalu eri ngsku ltu r Lise Bregnhøj Bodil Christensen Marie Louise Christiansen Kristina Kragelund Trine Lundgaard Helle Frost Sørensen Mathilde Rygaard Sørensen Redaktion: Tanja Miller

Læs mere

Tilbud til elever i læsevanskeligheder

Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder i Faaborg-Midtfyn Kommune - en beskrivelse Faaborg-Midtfyn Kommune opretter pr. 1. august 2014 et tilbud til elever i vanskeligheder

Læs mere

Ny Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser

Ny Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser Ny Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser 1. Indledning Børne- og uddannelsessystemet kan ikke alene forandres gennem politisk vedtagne reformer. Hvis forandringerne for alvor

Læs mere

Erklæring om Nationalt Samarbe jde for Social Trivsel og mod Mobning i Grundskolen

Erklæring om Nationalt Samarbe jde for Social Trivsel og mod Mobning i Grundskolen Erklæring om Nationalt Samarbe jde for Social Trivsel og mod Mobning i Grundskolen Nationalt Samarbejde mod Mobning Hver dag bliver 10.000-vis af skolebørn i Danmark udsat for mobning. Dette er helt uacceptabelt!

Læs mere

Hvornår skal vi i skole?

Hvornår skal vi i skole? Folkeskolereformen + Hvordan bliver reformen på Sakskøbing Skole? Reformnyt nummer 3 juni 2014 Læs mere om: Mødetider Bevægelse Hvorden bliver den længere skoledag? Elever skal bevæge sig meget mere. IT

Læs mere

Læsekonsulenternes Landsforening. Informationsmøde for Læsekonsulenter 2012 1. 3. oktober 2012, Vingstedcentret, Bredsten.

Læsekonsulenternes Landsforening. Informationsmøde for Læsekonsulenter 2012 1. 3. oktober 2012, Vingstedcentret, Bredsten. Læsekonsulenternes Landsforening Informationsmøde for Læsekonsulenter 2012 1. 3. oktober 2012, Vingstedcentret, Bredsten Sig det med ord Viden om verden Metabevidsthed Hukommelse for tekst Bogstav lyd

Læs mere

Inkluderende pædagogik

Inkluderende pædagogik CAMILLA BRØRUP DYSSEGAARD Inkluderende pædagogik den svære vej fra idealer til praksis Camilla Brørup Dyssegaard Inkluderende pædagogik den svære vej fra idealer til praksis 1. udgave, 1. oplag, 2011 2011

Læs mere

Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl

Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl. 18.30 20.00 Programmet for aftenen: 1. Næstformand i skolebestyrelsen Susanne Grunkin byder velkommen 2. Skoleleder Kirsten Kryger giver

Læs mere

Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen

Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)

Læs mere

Velkommen til. Skolelederforeningen. Din faglige organisation og lederforening

Velkommen til. Skolelederforeningen. Din faglige organisation og lederforening Velkommen til Skolelederforeningen Din faglige organisation og lederforening Kære nye kollega, Tillykke med dit nye job som leder og hjertelig velkommen i Skolelederforeningen. Du har valgt et vigtigt,

Læs mere

Læreruddannelse samme sted i 208 år nu er det slut

Læreruddannelse samme sted i 208 år nu er det slut Fra læreruddannelsens historie 2011 1 / 6 Læreruddannelsen før og nu Fem tv-udsendelser med historier fra læreruddannelsen - på dk4 og folkeskolen.dk Ved Pernille Aisinger pai@dlf.org og Thorkild Thejsen

Læs mere

Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne

Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne Pressemeddelelse Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne Børn og unges forbrug af digitale medier er stigende. De boltrer sig i den digitale verden via computer, iphone, tv og konsoller

Læs mere

Fagligh ed, test og evalu eri ngsku ltu r. Bettina Dahl Søndergaard Annette Lilholt Anders Olesen Anette Skipper-Jørgensen Michael Wahl Andersen

Fagligh ed, test og evalu eri ngsku ltu r. Bettina Dahl Søndergaard Annette Lilholt Anders Olesen Anette Skipper-Jørgensen Michael Wahl Andersen Fagligh ed, test og evalu eri ngsku ltu r Bettina Dahl Søndergaard Annette Lilholt Anders Olesen Anette Skipper-Jørgensen Michael Wahl Andersen Evaluering og test i matematik Kroghs Forlag Indhold Logbog

Læs mere

Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer.

Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer. Ishøj Kommune Juli 2014 Flere Lille og Store Nørder i Ishøj Projektbeskrivelse Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer. Projektet

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan

Kompetenceudviklingsplan Revideret December 2015 Kompetenceudviklingsplan for Læring i skolen Hedensted kommune 2014-2020 Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 Kompetenceudviklingsplan for Hedensted Kommune 2014 2020 Kompetenceudviklingsplanen

Læs mere

Hillerødsholmskolen. Faglighed og fællesskab. Et godt sted at lære - et godt sted at være...

Hillerødsholmskolen. Faglighed og fællesskab. Et godt sted at lære - et godt sted at være... Hillerødsholmskolen Faglighed og fællesskab Et godt sted at lære - et godt sted at være... Hvorfor vælge Hillerødsholmskolen? Svarene på spørgsmålet er mange, og de er ikke de samme for alle elever og

Læs mere

Man kan ikke lave et gennemsnit mellem noget og ingenting

Man kan ikke lave et gennemsnit mellem noget og ingenting Man kan ikke lave et gennemsnit mellem noget og ingenting Krigsomkostningerne ved lockouten har været meget store, lige nu er det en udfordring, siger KL s tidligere næstformand Erik Fabrin. Men på den

Læs mere

Årets Læseinitiativpris. Indstillede projekter 2012

Årets Læseinitiativpris. Indstillede projekter 2012 Årets Læseinitiativpris Indstillede projekter 2012 Årets Læseinitiativpris uddeles i samarbejde med forlaget Alinea De store læser med de små På Skansevejens Skole dannes der venskabsklasser mellem de

Læs mere

Biblioteket som medspiller i børns sprog- og læseudvikling Anvendelse af letlæsningsbøger i praksis. Den halve time Præsentation Før: projekt nu: hverdag Teorien bag projektet Teori og projekt men hvordan

Læs mere

Kvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag:

Kvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag: Skalmejeskolen Udviklingsplan 2013/2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog

Læs mere

Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15.

Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15. Den 11. marts 2015 Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15. Denne orientering drejer sig om følgende kurser/efteruddannelse: 1. Kursus i ministeriets sprogvurderingsmateriale til børnehaveklassen (se

Læs mere

Tirsdag den 16. september 2014 Kl. 18.30. Dagsorden for skolebestyrelsens møde

Tirsdag den 16. september 2014 Kl. 18.30. Dagsorden for skolebestyrelsens møde Dagsorden for skolebestyrelsens møde Afbud fra Lars Thestrup og Ditte L. Buchwald 1. suppleant Susanne H. Hansen og 2. suppleant Zania K. Pedersen er indkaldt Tirsdag den 16. september 2014 Kl. 18.30 84-14

Læs mere