Sammen om stort læseprojekt

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Sammen om stort læseprojekt"

Transkript

1 Sammen om stort læseprojekt Danmarks Lærerforening har succes med projekt Vi læser for livet, hvor der er fokus på læsning i alle fag i hele skoleforløbet. Arbejdet fortsættes i 2013 med en videreudvikling af projektet, som Børneog Undervisningsministeriet går med i. AF THORKILD THEJSEN»Kan man forestille sig buschaufførernes fagforening bruge penge på at gøre busturen behageligere for passagererne? Eller at mejeristernes fagforening bruger kontingentkroner på at gøre smørret bedre? Nej vel! Men Danmarks Lærerforening, DLF, bruger millioner på at gøre læseundervisningen i folkeskolen bedre. Og succesen er så enorm, at man har måttet bede lærernes forsikringsselskab spæde andre millioner til 1! Usikre og langsomme læsere Forklaringen på, at DLF har igangsat et læseprojekt eller en del af forklaringen skal man nok tilbage til 1990 erne for at finde. I 1994 blev der offentliggjort en stor international læseundersøgelse, som viste, at danske elever i 3. klasse læste væsentligt dårligere end elever i 3. klasse i de øvrige nordiske lande i undersøgelsen. I 8. klasse havde de danske elever dog indhentet de øvrige nordiske elevers forspring, men de var stadig langsomme læsere 2. Rapporten satte ikke kun den danske skoleverden i chok, de dårlige danske læseresultater har fyldt i den offentlige debat lige siden; og selv om der er blevet taget mange initiativer både på skoler, i kommunerne og fra skiftende undervisningsministre - gik og går det (for) langsomt med at forbedre elevernes læsekompetencer. Halvering af antallet af dårlige læsere ikke godt nok I september 2005 foreslog Danmarks Lærerforening derfor på sin kongres, at regering, kommuner og Danmarks Lærerforening skulle samarbejde om at halvere antallet af dårlige læsere i løbet af fem år. Lærerforeningens udspil indeholdt blandt andet forslag om efteruddannelse af lærere, uddannelse af læsevejledere til alle skoler og fokusering på læsningen gennem hele skoleforløbet 3, men den daværende undervisningsminister, Bertel Haarder, Venstre, ville ikke arbejde sammen med Danmarks Lærerforening om projektet, og to måneder senere kom han med sin egen handlingsplan 4. Den lignede på mange måder udspillet fra Lærerforeningen - blandt andet med ønsket om veluddannede læsekonsulenter i kommunerne og læsevejledere på skolerne. Men Haarder inviterede ikke DLF til forhandling. Undervisningsministerens afvisning lød sådan:»lige så snart Danmarks Lærerforening bliver valgt ind i Folketinget, vil foreningen også blive inviteret til forhandling«. Udtalelsen faldt på et pressemøde, hvor han sagde, at en halvering i antallet af svage læsere ikke var godt nok 5. Fem år senere, i november 2010, viste en undersøgelse, at danske elever nu endelig læste bedre og tidligere 6. Men det kneb på mellemtrinnet, hvor især drenge faldt fra, og der var og er fortsat en alt for stor gruppe, der ikke læser sikkert og hurtigt nok. 1 Der har kun lydt få kritiske røster fra medlemmer, som ikke mener, at en fagforening skal bruge penge på noget, som er statens/kommunens/arbejdsgiverens ansvar at finansiere.»hvorfor skal vi starte en sådan uskik?«spurgte et medlem, Claus Andresen, i fagbladet Folkeskolen nummer 1-2/2011, umiddelbart efter at Danmarks Lærerforenings hovedstyrelse havde vedtaget at bruge fem millioner kroner på læseprojektet. 2 Elley, W.B. (red.) (1994): The IEA Study of Reading Literacy: Achievement and Instruction in Thirty-two School Systems. Pergamon Press, Oxford. IEA, The International Association for the Evaluation of Educational Achievement, er et internationalt samarbejde mellem nationale forskningsinstitutioner og statslige forskningsagenturer. IEA indsamlede i 1991 data til en stor international læseundersøgelse blandt niårige (3. klasse) og 14-årige (8. klasse). I Danmark var det Danmarks Pædagogiske Institut, som stod for undersøgelsen. Prøven tog udgangspunkt i tre forskellige teksttyper: skønlitterære, faglitterære og skematiserede. Hertil blev føjet en prøve på tid. 3 Anders Bondo Christensen på Danmarks Lærerforenings kongres 30. september 2005: Vi vil løfte læseundervisningen. 4 Se blandt andet: Rapport fra Udvalget til forberedelse af en national handlingsplan for læsning. 5 Ravn, Karen (2005): Haarder: Halvering af antal dårlige læsere ikke godt nok. 6 Thejsen, Thorkild (2010): Dokumentation: Eleverne læser bedre og tidligere.

2 Partnerskab om folkeskolen blev ikke til noget Da det stadig ikke var lykkedes Danmarks Lærerforening at få skiftende undervisningsministre fra Venstre til at indgå i et samarbejde om at forbedre elevernes læsekompetencer, besluttede foreningen i januar 2011 efter strandede forhandlinger om et nationalt partnerskab om folkeskolen 7 selv at lancere projekt Vi læser for livet. DLF s hovedstyrelse bevilgede fem millioner kroner til projektet. Om begrundelsen siger DLF s formand Anders Bondo Christensen i tv-udsendelsen Læsemagasinet 8 i foråret 2012:»Folkeskoleloven er blevet ændret 28 gange på fem-seks år, men vi har slet ikke kunnet se, at det var noget, der ændrede på lærernes muligheder for at løfte elevernes læseniveau. Så sagde vi: Nu laver vi det selv! «Danmarks Lærerforening gik i gang med projekt Vi læser for livet, da man konstaterede, at der endnu en gang var lange udsigter til, at der ville ske noget positivt på læseområdet«, fortæller Anders Bondo Christensen i tv-udsendelsen Læsemagasinet 8. Foto fra udsendelsen.»det skete, efter at det store partnerskab omkring folkeskolen, som daværende statsminister Lars Løkke Rasmussen havde introduceret, var brudt sammen, og vi måtte konstatere, at der nu igen var lange udsigter til, at der ville ske noget på læseområdet«. Danmarks Lærerforening gik i gang med projekt Vi læser for livet, da man konstaterede, at der endnu en gang var lange udsigter til, at der ville ske noget positivt på læseområdet«, fortæller Anders Bondo Christensen i tv-udsendelsen Læsemagasinet 8. Foto fra udsendelsen. Vi læser for livet Projekt Vi læser for livet blev til på baggrund af kontakt med 11 resursepersoner inden for læsning 8. Danmarks Lærerforening spurgte:»hvad skal der til, for at vi kan styrke elevernes læsekompetencer gennem hele skoleforløbet?«svarene fra eksperterne var entydige: Sats på at styrke faglig læsning og skrivning. Arbejdet med læsning og skrivning er ikke alene dansklærerens opgave, men en opgave, som lærere skal arbejde målrettet med i alle fag i hele skoleforløbet. 7 Ravn, Karen (2010): Tina Nedergaard havde aflyst partnerskabet på forhånd. 28. september Ritzau samme dag: Lars Løkke tror på enighed om folkeskolen. 8 Elisabeth Arnbak, lektor ved Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Jamal Bakhteyar, næstformand, Foreningen for modersmåls- og tosprogede lærere, Carsten Elbro, professor ved Københavns Universitet, Institut for Nordisk Sprogvidenskab, Anne Holmen, professor ved Københavns Universitet, Center for Internationalisering og Parallelsproglighed, Klara Korsgaard, videncenterleder, Nationalt Videncenter for Læsning, Karen Maass, læsekonsulent, Landsforeningen af Læsepædagoger, Jan Mejding, seniorforsker, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Bjarne Nielsen, formand for Pædagogiske Psykologers Forening, Jens Raahauge, formand for Folkeskolesektionen i Dansklærerforeningen, C.C. Rasmussen, Formand for Danmarks Skolebibliotekarer, Katja Tang-Petersen, ansat i Dansklærerforeningens Hus, og Marianne Aaen Thorsen, formand for Læsekonsulenternes Landsforening.

3 Danmarks Lærerforenings hovedstyrelse besluttede derefter, at projektet skulle sætte fokus på faglig læsning og skrivning for at forbedre elevernes læse- og skrivekompetencer og for at styrke fagligheden i folkeskolen. Målet for projekt Vi læser for livet er: at bidrage til at reducere antallet af elever, der forlader skolen med dårlige læsekundskaber, at skabe engagement og viden om læsning hos lærere i alle fag, så der arbejdes med læseindsatsen i hele skoleforløbet og i alle fag. Indhold og aktiviteter Projekt Vi læser for livet består af en række delelementer, og det er målet at komme hele vejen rundt med aktiviteter for lærere, læsevejledere, skoleledere, tillidsrepræsentanter og medarbejdere i skoleforvaltninger. Aktiviteterne spænder fra regionale arrangementer til tilbud om oplæg på den enkelte skole og til den enkelte lærer: Lån en ekspert: Alle folkeskoler kunne søge om gratis at få besøg af en ekspert i faglig læsning og skrivning. Eksperten kommer ud på skolen og holder et fagligt oplæg på et totimersmøde efterfulgt af seks timers konsulentstøtte. 308 skoler søgte, og for at imødekomme alle var det nødvendigt at hente økonomisk støtte udefra. Lærerstandens Brandforsikring bevilgede derefter 2,56 millioner kroner til projektet 9. Eksemplariske forløb: Fem skoler er i skoleårene i gang med et forløb, der kombinerer undervisning og konsulentstøtte til et konkret projekt om udvikling af faglig læsning. Der ydes 16 timers undervisning/kursus for lærerne i faglig læsning og skrivning og 10 timers konsulentydelse i perioden. 64 skoler søgte om at deltage i det toårige udviklingsprojekt 10. To særnumre af Folkeskolen. Projektet har indgået et samarbejde med fagbladet Folkeskolen om at udgive to særnumre om faglig læsning og skrivning. Første nummer udkom i maj 2011 og fokuserede på faglig læsning. Indholdet kan downloades som pdf-fil fra 9»Vi er glade for at få mulighed for at være del af Vi læser for livet. Vi støtter læseprojektet, fordi det sigter mod at skabe pædagogisk udvikling med et fremtidsorienteret perspektiv, der gavner undervisningsområdet«, sagde Jørn Anker-Svendsen, administrerende direktør for Lærerstandens Brandforsikring den 8. november til dlf.org. Der kom dog også straks nogle få kritiske røster:»hm... har svært ved at se fornuften i, at vi selv skal tage penge med på arbejde. Og ikke nok med at vi skal betale via vort fagforeningskontingent, nu skal vi så også betale via forsikring!«skrev Jørn Møller Andersen samme dag på Facebook, og Vivi Borgen mente, at»lærerstandens Brandforsikring kunne jo også sænke præmierne på forsikringer«. 10 De fem skoler, der er udvalgt, er Jægerspris Skole i Jægerspris, Valhøj Skole i Rødovre, Vestre Skole i Middelfart, Christiansfeld Skole i Christiansfeld og Virupskolen i Hjortshøj. Grunert, Christian (2011): Fem skoler får hjælp til faglig læsning.

4 Dette er en brugsbog for lærere i alle fag. Hensigten med bogen er at sætte fokus på det fælles sprog og den fælles tilgang til faglig læsning og skrivning på skolen og at give inspiration til, hvordan faglig læsning og skrivning kan være med til at styrke elevernes faglighed i de enkelte fag. Bogens første del indeholder generelle og teoretiske artikler om faglig læsning og skrivning. Bogens anden del består af faglige artikler, hvor den enkelte faglærer vil finde sit fag og sin faglighed koblet til teorier om faglig læsning og skrivning men hele tiden med det konkrete anvendelsesperspektiv for øje. Bogens kapitler er skrevet af Maja Rørvig Abildgaard, Michael Wahl Andersen, Peter Bejder, Lena Bülow-Olsen, Mette Rose Eriksen, Sofia Esmann, Ole Goldbech, Lene Herholdt, Jette von Holst-Pedersen, Fie Høyrup, Susanne Karen Jacobsen, Lone Skafte Jespersen, Kristine Kabel, Anne Risum Kamp, Klara Aalbæk Korsgaard, Trine Kjær Krogh, Sten Larsen, Frants Mathiesen, Ruth Mulvad, Eva Maagerø, Bodil Nielsen og Kaare Øster. Bogen er redigeret af Bolette Larsen og Sissel Hammershøi, DLF, og Signe Holm- Larsen og Karen Lise Søndergaard Brandt. Varenr ISBN Andet nummer udkom i april 2012, hvor fokus er rettet mod faglig skrivning. Indholdet kan downloades som pdf-fil fra Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, handarbejde, idraet, kristendom, matematik, musik, natur/teknik, slojd, matematik, musik, natur/teknik, slojd, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, billedkunst, Læsning biologi, dansk, fremmedsprog, og fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, skrivning handarbejde, idraet, kristendom, i matematik, musik, natur/teknik, slojd, matematik, musik, natur/teknik, slojd, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, billedkunst, alle biologi, dansk, fag fremmedsprog, fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, handarbejde, idraet, kristendom, matematik, musik, natur/teknik, slojd matematik, musik, natur/teknik, slojd Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, Billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, fag, handarbejde, idraet, kristendom, fag, handarbejde, idraet, kristendom, matematik, musik, natur/teknik, sløjd, matematik, musik, natur/teknik, sløjd, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, billedkunst, biologi, dansk, fremmedsprog, fysik/kemi, geografi, historie/samfundsø fysik/kemi, geografi, historie/samfundsø Læsning og skrivning i alle fag Artikler til faglige foreningers blade: Faglige foreninger er blevet tilbudt en artikel til deres fagblade, og der er nu (maj 2012) udkommet 12 forskellige fagblade med nyskrevne artikler om faglig læsning, der er målrettet det enkelte fag og dets faglærere. Det er for eksempel artikler om faglig læsning i sløjd, billedkunst, geografi og håndarbejde. Artiklerne kan også læses på Inspirationsmaterialer til brug på forældremøder: Materialet indeholder en række råd om og ideer til, hvordan man som lærer kan informere forældrene om klassens skriftsprogsundervisning (skrivning, læsning og stavning). I materialet findes blandt andet kopisider og eksempler på konkrete aktiviteter, man kan lave med forældrene. Materialerne ligger på Bog til lærerne: Projektet har indgået et samarbejde med forlaget Dafolo. Titlen er»læsning og skrivning i alle fag«. Det bliver en brugsbog, hvor første del har nogle teoretiske og rammesættende kapitler om faglig læsning og skrivning. Anden del er en samling artikler om faglig læsning og skrivning i de enkelte fag. Den redigeres af Sissel Hammershøi, Signe Holm-Larsen og Bolette Larsen.»Læsning og skrivning i alle fag«udkommer i august 2012, og Danmarks Lærerforening har indkøbt to eksemplarer til hver folkeskole. Læremiddeltjek: Sammen med Dansklærerforeningen har projektet bevilget penge, så Nationalt Videncenter for Læremidler og fagbladet Folkeskolen kan analysere kvaliteten i en række læremidlers behandling af faglig læsning og skrivning på Regionale møder i maj 2011: I løbet af maj måned 2011 blev der holdt seks regionale møder om læseprojektet Vi læser for livet. Danmarks Lærerforening, Skolelederforeningen, Børne- og Kulturchefforeningen og Læsekonsulenternes Landsforening inviterede i fællesskab til møderne. Formålet var at medvirke til at sætte læseprojektet på dagsordenen og understøtte lokale aktiviteter for eksempel ved at drøfte en lokal strategi på området. Deltagerne var kommunale læsekonsulenter, skolechefer, kredsformænd og skolelederrepræsentanter; 92 af landets 98 kommuner var repræsenteret. Regionale møder 2012: I foråret 2012 blev der holdt endnu en række regionale møder om faglig læsning og skrivning med titlen»samarbejde på skolen om faglig læsning«. Målgruppen var denne gang lærernes tillidsrepræsentanter, læsevejledere og skoleledere, som skulle tilmelde sig fra de enkelte skoler som et team. Formålet var at give inspiration til at videreudvikle skolens arbejde med faglig læsning og skrivning. Der blev planlagt fem møder for cirka 400 deltagere, men interessen var så overvældende, at der blev gennemført 11 møder med godt deltagere 11. Lærertræf: I 2013 inviteres 600 lærere til møder om faglig læsning og skrivning. Kilde: Charlotte Rømer Engel, konsulent i afdelingen for Skole- og Uddannelsespolitik i Danmarks Lærerforenings sekretariat 11 Trier, Maria Becher (2012): Lærerne skal skabe fagligt stærke læsere.

5 Samarbejde mellem Ministeriet for Børn og Undervisning og DLF Børne- og undervisningsminister Christine Antorini, Socialdemokraterne, har vist stor interesse for Danmarks Lærerforenings læseprojekt, og i februar 2012 blev ministeriet og Lærerforeningen enige om at bygge videre på erfaringerne fra projekt Vi læser for livet i en stor fælles satsning på udvalgte skoler i I tv-udsendelsen Læsemagasinet 8 bliver Christine Antorini spurgt, hvorfor en regering og en fagforening går ind i et så konkret samarbejde om noget af skolens indhold.»det spændende ved Danmarks Lærerforenings projekt er, at det er lærerne selv, der går ind med en meget vigtig dagsorden om, hvordan vi løfter børnenes kunnen med faglig læsning«, siger børne- og undervisningsminister Christine Antorini, Socialdemokraterne. Foto fra Læsemagasinet 8.»Vi tager ikke så meget stilling til, at det er en fagforening, men til kvaliteten i det læseløft, Danmarks Lærerforening har lavet sammen med en række kommuner«, svarer hun. Det er projektets kvalitet,»at man giver nogle redskaber og vejleder om, hvordan man kan arbejde med et læseløft på alle klassetrin og i forskellige fag«. Det er det, der har været afgørende, siger Christine Antorini. Lærerne sætter dagsordenen Ministeriet for Børn og Undervisning har afsat fem millioner kroner til det nye fælles projekt, som forberedes i samarbejde med forskere. Formålet er at få større viden om effekten af undervisning i faglig læsning og ny viden om, hvad der fremmer elevernes læring, når de bliver undervist i læsning i alle fag.»det spændende ved Danmarks Lærerforenings projekt er, at det er lærerne selv, der går ind med en meget vigtig dagsorden om, hvordan vi løfter børnenes kunnen med faglig læsning. Vi ved, at læsning er et grundfag. Får man godt styr på læsningen så tidligt som muligt, lærer man også lettere det andet«, siger Antorini, som mener, at det måske har været for ensidigt at fokusere på læsning på de første klassetrin. DLF s projekt viser, at der skal arbejdes med læsning i alle fag og hele vejen op, siger ministeren. Ny forskningsviden til lærerne»det er en vigtig ny opmærksomhed. Derfor vil vi godt støtte det«, siger Christine Antorini og lægger stor vægt på, at»det fælles læseprojekt skal sikre, at ny viden om, hvad der virker, skal ud til lærerne til gavn for den enkelte elev«.

6 I Anders Bondo Christensens formuleringer lyder næsten samme konklusion sådan:»jeg er meget glad for samarbejdet og håber, at det kan sætte en ny standard for, hvordan vi kan bakke lærerne op i deres arbejde med det mål at give eleverne den bedste undervisning«. Han vil ikke kalde samarbejdsprojektet en direkte fortsættelse af Vi læser for livet.»det er en overbygning, hvor vi prøver at få endnu mere viden«, siger han.»i samarbejdet går vi ind i et meget veldefineret projekt, hvor forskere er tilknyttet, så vi genererer ny viden. Og så håber vi, at vi kan fortsætte linjen med at give nogle konkrete redskaber samtidig med det nye fælles projekt«, siger Lærerforeningens formand. Thorkild Thejsen er journalist og lærer, exam.pæd. og PD i skoleudvikling, chefredaktør for fagbladet Folkeskolen/folkeskolen.dk Se og læs mere på folkeskolen.dk Se: Læsemagasinet 1: Læseleg med små børn Læs: Læs med børn fra de er helt små. Af Kjeld Kjertmann og Thorkild Thejsen Læs: Børn elsker at se ord blive til. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 2: Læsning i børnehaven Læs: Leg med skrift og sprog, lær med leg. Af Helle Bylander Læs: Sådan kan du læse sammen med barnet. Af Caroline Sehested Se: Læsemagasinet 3: Sikre, hurtige og glade læsere Læs: Yes! Må vi prøve igen? Når 2.a forvandles til en Læsemaskine. Af Dorte Kamstrup Læs: Det er li som med Lynet McQueen! At skabe strukturer for litteraturarbejdet i indskolingen. Af Dorte Kamstrup Læs: En fælles kommunal læseindsats i Slagelse. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 4: Læsning i fagene Læs: Sådan skaber vi et fælles sprog om læsning. Af Lia Sandfeld Læs: Begynd aldrig med at læse teksten. Af Dorte Kamstrup Se: Læsemagasinet 5: Sammen om læsning i 9. klasse Læs: Sammen om at læse litteratur. Af Dorte Kamstrup Læs: Læsemusklen skal trænes hver dag også i udskolingen. Af Dorte Kamstrup Se: Læsemagasinet 6: Erhvervsskole tackler læseproblemer Læs: Læsesvage tager erhvervsuddannelser. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 7: Læsbare læremidler på teknisk skole? Læs: Fra tung mursten til i-bog. Murerbogen bliver til at forstå og bruge også på mobiltelefonen. Af Thorkild Thejsen Se: Læsemagasinet 8: Vi læser for livet Læs: Sammen om stort læseprojekt. Af Thorkild Thejsen Tv-serien Læsemagasinet vises på dk4 og ligger permanent på og Læsemagasinet produceres af dk4, Nationalt Videncenter for Læsning og fagbladet Folkeskolen.

Læsesvage tager erhvervsuddannelser

Læsesvage tager erhvervsuddannelser Læsesvage tager erhvervsuddannelser Ordblindhed og svære læseproblemer eller bøvl med matematikken behøver ikke at forhindre unge i at få en erhvervsuddannelse. AF THORKILD THEJSEN»Jeg indrømmer gerne,

Læs mere

Fra tung mursten til i-bog 1

Fra tung mursten til i-bog 1 Fra tung mursten til i-bog 1 Sproget i bøgerne er stift og snørklet. Der er mange oplysninger, men man kan ikke se, hvad der er vigtigst. Og der er ikke tænkt meget på, hvordan eleverne skal lære stoffet

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw 1 Center for Skole, Slagelse Kommune, april 2010 ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Litteraturliste asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

Læs mere

LærerTRÆF 2013. Program. Lærertræf i Odense den 10. april 2013. Læsning og skrivning i alle fag

LærerTRÆF 2013. Program. Lærertræf i Odense den 10. april 2013. Læsning og skrivning i alle fag LærerTRÆF 2013 Program Lærertræf i Odense den 10. april 2013 Læsning og skrivning i alle fag Program 09.30-10.00 Registrering og morgenbrød 10.00-10.25 Velkomst v. Anders Bondo Christensen 10.25-11.00

Læs mere

Læsevejlederens funktioner

Læsevejlederens funktioner Temahæfte Læsevejlederens funktioner Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring Læsevejlederen er skolens ressourceperson for udvikling af læseområdet. Læsevejlederens funktionsområde

Læs mere

Afprøvning og eksperimentering. eksperimentering Vejledningsloop/ OPSTART Elevarbejde Evalueringsloop. Tid Elever. Teknologi Underviserrolle

Afprøvning og eksperimentering. eksperimentering Vejledningsloop/ OPSTART Elevarbejde Evalueringsloop. Tid Elever. Teknologi Underviserrolle B D Implementering, videndeling og fortsat udvikling Afprøvning og eksperimentering OPSTART Evalueringsloop Elevarbejde Formidlingsloop,59º,2 C cosa=0,76 sina=0,65 0,4 0,6 0,8 1 C tana=0,86 E 1,2 # 4 4

Læs mere

>>Det er li som med Lynet McQueen<<

>>Det er li som med Lynet McQueen<< >>Det er li som med Lynet McQueen

Læs mere

Fredensborg kommunes 3 Læseklasser på Humlebæk Skole

Fredensborg kommunes 3 Læseklasser på Humlebæk Skole Fredensborg kommunes 3 Læseklasser på Humlebæk Skole Humlebæk Skole Baunebjergvej 401 3050 Humlebæk 7256 2014 www.humlebaekskole.dk Læsetilbud i Fredensborg Kommune Der er fokus på læse- og skrivekompetencen

Læs mere

1. marts 2015. Kompetenceudviklingsplan. for Læring i skolen. Hedensted kommune 2014-2020. Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000

1. marts 2015. Kompetenceudviklingsplan. for Læring i skolen. Hedensted kommune 2014-2020. Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 1. marts 2015 Kompetenceudviklingsplan for Læring i skolen Hedensted kommune 2014-2020 Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 Kompetenceudviklingsplan for Hedensted Kommune 2014 2020 Kompetenceudviklingsplanen

Læs mere

Lærerstillinger ved Viborg Kommune pr. 1. august 2014

Lærerstillinger ved Viborg Kommune pr. 1. august 2014 Lærerstillinger ved Viborg Kommune pr. 1. august 2014 På den enkelte skoles hjemmeside kan du se det fulde stillingsopslag, du er naturligvis også velkommen til at kontakte skolen for nærmere oplysninger

Læs mere

Til lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR

Til lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR Til lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR Læsning på mellemtrinnet Der sigtes mod trinmålene for 4. og 6. klassetrin. På mellemtrinnet er afkodningen for de fleste elever

Læs mere

Vi læser for livet. En virkningsevaluering af en læseindsats

Vi læser for livet. En virkningsevaluering af en læseindsats Vi læser for livet En virkningsevaluering af en læseindsats Vi læser for livet En virkningsevaluering af en læseindsats 2012 Vi læser for livet 2012 Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Schultz

Læs mere

Orienteringsmøde om skolereformen

Orienteringsmøde om skolereformen Orienteringsmøde om skolereformen John Larsen Gift og 2 børn Lia Sandfeld Gift og 2 børn Lærer 1993 Viceskoleleder 1999 Skoleleder 2002 Lærer 2002 Pædagogisk afdelingsleder 2013 Program Kort præsentation

Læs mere

Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14

Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14 Skolereform på Hummeltofteskolen 14-1515 Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14 Program 1. Præsentation af den nye bestyrelse, bestyrelsens årsplan 14-1515 samt principper for kontaktforældrearbejdet.

Læs mere

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Folkeskolerne i Lolland Kommune Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet

Læs mere

Efterårskurser på PPR 2013

Efterårskurser på PPR 2013 For at få folderen i elektronisk udgave: Se Nyt fra AKT/læsekonsulent på Fællesnettet via Skoleintra eller Kontakt din læsevejleder eller skolens akt-medarbejder Efterårskurser på PPR 2013 Hvordan løser

Læs mere

Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014.

Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014. Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014. Hentet fra Mediestream http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radiotvcollection%3auuid%3aba1

Læs mere

Fælles viden fælles handling. Ja, vi er klar!

Fælles viden fælles handling. Ja, vi er klar! Oplæg til skolestart 2009 fra KL, Danmarks Lærerforening, BUPL, Børne- og kulturchefforeningen, Skolelederne og Skole og Samfund Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Regeringen har en målsætning

Læs mere

Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen

Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)

Læs mere

Kommunerne må gribe specialundervisningen an på nye måder

Kommunerne må gribe specialundervisningen an på nye måder Kommunerne må gribe specialundervisningen an på nye måder Udgifterne til elever med særlige behov stiger. Ofte tages pengene fra den almene undervisning. Det bliver ikke ved at gå. Men eleverne har krav

Læs mere

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.?

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.? Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen Hvor sejler vi hen.? Program 1. Skolereformen generelt 2. Initiativer på Vittenbergskolen 3. Særligt for indskoling, mellemtrin og udskoling 1. Skolereformen

Læs mere

Mødereferat. Møde: Styrelsesmøde Dato: 16. maj 2013. Sted: ÅLF s mødelokale Kl.: 09.00 12.45

Mødereferat. Møde: Styrelsesmøde Dato: 16. maj 2013. Sted: ÅLF s mødelokale Kl.: 09.00 12.45 Aarhus, den 22. maj 2013 Mødereferat Møde: Styrelsesmøde Dato: 16. maj 2013 Sted: ÅLF s mødelokale Kl.: 09.00 12.45 Referent: Fraværende: Mødeleder: Forkortelser: JWS Afbud fra AB og JHE FP Søren Aakjær

Læs mere

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG. 08:30-09:15 Fag Fag Fag Fag Fag. 09:15-10:00 Fag Fag Fag Fag Fag

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG. 08:30-09:15 Fag Fag Fag Fag Fag. 09:15-10:00 Fag Fag Fag Fag Fag Ny skolereform 0. klasse 0. klasse 14 - heraf 2 lektioner understøttende dansk inklusiv 22½ minutters motion og bevægelse Engelsk 2 7 - heraf 2 lektioner understøttende matematik inklusiv 22½ minutters

Læs mere

Formandens Årsberetning juni 2012

Formandens Årsberetning juni 2012 Formandens Årsberetning juni 2012 Har man spørgsmål til årsberetningen, er man velkommen til at sende en email til skolebestyrelsen eller til Keld Rask. Skolebestyrelsen skal i henhold til folkeskolelovens

Læs mere

Hånden på skolebogen er de læremidler, der bruges i skolen, gode nok? Den diskussion er nærmest fraværende. Men skolen bør have et læremiddelløft.

Hånden på skolebogen er de læremidler, der bruges i skolen, gode nok? Den diskussion er nærmest fraværende. Men skolen bør have et læremiddelløft. Tjek på læremidler! Hånden på skolebogen er de læremidler, der bruges i skolen, gode nok? Den diskussion er nærmest fraværende. Men skolen bør have et læremiddelløft. Af Thomas Illum Hansen, Erik Knudsen

Læs mere

»Begynd aldrig med at læse teksten!«

»Begynd aldrig med at læse teksten!« »Begynd aldrig med at læse teksten!«om at skabe struktur for læsearbejdet. Af Dorte Kamstrup Det er onsdag morgen, og Folkeskolens journalist er igen taget ud med kameravognen fra dk4 for at møde læseundervisningen,

Læs mere

Folkeskolens Fornyelse Frederikssund Gruppe 3 - Skolens resultater. Oplæg til følgegruppemøde 12. juni 2012. Indhold. Udfordring

Folkeskolens Fornyelse Frederikssund Gruppe 3 - Skolens resultater. Oplæg til følgegruppemøde 12. juni 2012. Indhold. Udfordring Folkeskolens Fornyelse Frederikssund Gruppe 3 - Skolens resultater Oplæg til følgegruppemøde 12. juni 2012 Indhold Udfordring... 1 1. Stærke faglige miljøer... 4 2. Evalueringskultur... 5 3. Kommunalt

Læs mere

Læsevejlederen ud af kontoret og ind i klasserne

Læsevejlederen ud af kontoret og ind i klasserne Læsevejlederen ud af kontoret og ind i klasserne Observationer, kollegiale samtaler og fælles forandring af praksis giver bedre undervisning og mere energi, siger vejlederen og konsulenten. Af Thorkild

Læs mere

Læseindsats i Vesthimmerlands Kommune

Læseindsats i Vesthimmerlands Kommune Læseindsats i Vesthimmerlands Kommune Indholdsfortegnelse 1 Målsætning 2 Indsatsområder 2.1 Overordnede indsatsområder 2.2 Indskoling 2.3 Mellemtrin 2.4 Udskoling 3 Evaluering 3.1 Ansvarsfordeling 4 Anbefalinger

Læs mere

Børn elsker at se ord blive født

Børn elsker at se ord blive født Børn elsker at se ord blive født Skriften skal ikke trænes for at læres, men bruges, så den læres. En vigtig forskel at huske på for småbørnsforældre og pædagoger, siger Kjeld Kjertmann, som forsker i

Læs mere

Tilbud til elever i læsevanskeligheder

Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder i Faaborg-Midtfyn Kommune - en beskrivelse Faaborg-Midtfyn Kommune opretter pr. 1. august 2014 et tilbud til elever i vanskeligheder

Læs mere

Kommissorium. Dato 01.10.2002. Ref pmj. Jnr 2001-41-16. Side 1/5

Kommissorium. Dato 01.10.2002. Ref pmj. Jnr 2001-41-16. Side 1/5 Kommissorium Evaluering af den internationale dimension i folkeskolen Lærerne i folkeskolen har gennem mange år haft til opgave at undervise i internationale forhold. Det er sket med udgangspunkt i gældende

Læs mere

Til folkeskoler, kommuner og amter

Til folkeskoler, kommuner og amter Til folkeskoler, kommuner og amter Dette er det første af de nyhedsbreve, Undervisningsministeriet har planlagt at udsende i forbindelse med udmøntningen af ændringen af folkeskoleloven. Målet med nyhedsbrevene

Læs mere

LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER

LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER Læreruddannelsen i Aarhus Læreruddannelsen i Aarhus er landets største læreruddannelse og udbyder samtlige undervisningsfag. Udover et solidt fundament

Læs mere

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter JA, DET KAN DE. OG DET GJORDE DE. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge

Læs mere

»Yes! Må vi prøve igen?«

»Yes! Må vi prøve igen?« »Yes! Må vi prøve igen?«når 2.a forvandles til en læsemaskine. AF DORTE KAMSTRUP Det er onsdag morgen, og 2.a på Marievangsskolen i Slagelse er netop vendt tilbage fra læsebånd med naboklassen. Her har

Læs mere

Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling

Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling Indhold Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling..... 3 Gode læseforudsætninger..... 5 Læselyst..................................................................

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Haderslev Kommunes kompetenceudviklingsplan for skoleområdet 2014-2020 Kompetenceudviklingsplanen skal ses i sammenhæng med Børne- og Familieserviceområdets

Læs mere

Folkeskolereform 2014 Fynslundskolen

Folkeskolereform 2014 Fynslundskolen Folkeskolereform 2014 Fynslundskolen 1 Tre overordnede nationale mål! Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold

Læs mere

READING RECOVERY i Danmark

READING RECOVERY i Danmark Alle børn har ret til at lære at læse. Reading Recovery kan dokumentere vellykkede resultater for de op til 20% børn i 1. klasse, der ikke kommer godt fra læsestart. Skolers og kommuners læseprofiler ændres

Læs mere

Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar!

Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Oplæg til skolestart 2009 fra KL, Danmarks Lærerforening, BUPL, Børne- og kulturchefforeningen, Skolelederne og Skole og Samfund Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Regeringen har en målsætning

Læs mere

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen,

Læs mere

Vurdering af folkeskolelæreres undervisningskompetence værktøjer til inspiration

Vurdering af folkeskolelæreres undervisningskompetence værktøjer til inspiration Vurdering af folkeskolelæreres undervisningskompetence værktøjer til inspiration Indhold 1. Baggrund og formål... 1 1.1. Undervisningskompetence eller kompetencer svarende hertil... 2 2. Nærmere om de

Læs mere

Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar!

Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Kommuneforlaget A/S 1. udgave, 1. oplag 2009 Publikationen er udarbejdet

Læs mere

Dansk Naturvidenskabsfestival

Dansk Naturvidenskabsfestival EVALUERING AF DANSK NATURVIDENSKABS- FESTIVAL 2013 Dansk Naturvidenskabsfestival Dansk Naturvidenskabsfestival bliver afholdt hvert år i uge 39. Festivalen er non-kommerciel og koordineres af festivalsekretariatet

Læs mere

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole.

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Side 1 af 5 Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Institutionens formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler

Læs mere

Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne

Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne Pressemeddelelse Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne Børn og unges forbrug af digitale medier er stigende. De boltrer sig i den digitale verden via computer, iphone, tv og konsoller

Læs mere

Information omkring næste skoleår

Information omkring næste skoleår Information omkring næste skoleår Kære forældre til elever på Skolecenter Jetsmark Sommerferien nærmer sig og vi skal sige farvel til en velkendt skoledag og goddag til en ny og anderledes skoledag. Ikke

Læs mere

1. Generelt. Pensionsforhold Lokalt aftalte tillæg som gives som trin og/eller kronetillæg er pensionsgivende.

1. Generelt. Pensionsforhold Lokalt aftalte tillæg som gives som trin og/eller kronetillæg er pensionsgivende. FORHÅNDSAFTALE MELLEM AARHUS KOMMUNE, BØRN & UNGE OG ÅRHUS LÆRERFORENING VEDRØRENDE LÆRERE OG BØRNEHAVEKLASSELEDERE 1. Generelt Dækningsområde Aftalen er gældende for alle lærere og børnehaveklasseledere

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/i fokus/aftale om et fagligt loeft affolkeskolen/overblik over reformen Eller som kortlink:

Læs mere

Kvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag:

Kvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag: Skalmejeskolen Udviklingsplan 2013/2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog

Læs mere

Nørre Nissum 2014 Skolebyen Nørre Nissum uddannelse til kanten

Nørre Nissum 2014 Skolebyen Nørre Nissum uddannelse til kanten Nørre Nissum 2014 Skolebyen Nørre Nissum uddannelse til kanten Hvad er uddannelsesmødet 2014 er en national begivenhed der foregår lokalt i Nørre Nissum. tager pulsen på dansk uddannelsespolitik. giver

Læs mere

Beskrivelse af projektet.

Beskrivelse af projektet. Pædagogisk værksted Beskrivelse af projektet. I det pædagogiske værksted arbejder vi med parallelforløb, hvor læreren står for undervisningen, og vi som pædagoger har fokus på vores egen faglighed. Vi

Læs mere

Det grafiske overblik

Det grafiske overblik Folkeskolereformen Det grafiske overblik Hovedelementer i folkeskoleforliget En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning: 0.-3.klasse: 30 timer om ugen (28)

Læs mere

Ungdomsskolen Kolding Oplevelser for livet. Info for dagundervisere. OV1_Kvadrat_R D

Ungdomsskolen Kolding Oplevelser for livet. Info for dagundervisere. OV1_Kvadrat_R D Ungdomsskolen Kolding Oplevelser for livet Info for dagundervisere OV1_Kvadrat_R D Velkommen Du sidder nu med Ungdomsskolens personalefolder for dagundervisere. I denne folder finder du alle de informationer,

Læs mere

Ansvarlige Relationer

Ansvarlige Relationer 1 gør Corporate Responsibility til en del af kundens hverdag Målgruppe Forældre med børn på 5 7 år og folkeskole lærere der underviser børn på 5 7 år. Kampagnemål Et vigtigt initiativ i s Corporate Responsibility

Læs mere

Anmeldelse: Writing. Tre overordnede anbefalinger til hvordan skrivning kan fremme læsning

Anmeldelse: Writing. Tre overordnede anbefalinger til hvordan skrivning kan fremme læsning Anmeldelse: Writing to Read - Evidence for How Writing Can Improve Reading Henriette Romme Lund, kommunikationskonsulent, Nationalt Videncenter for Læsning - Professionshøjskolerne Steve Graham og Michael

Læs mere

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Frydenhøjskolen

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Frydenhøjskolen 1. september 213 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 38 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Læs mere

Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen

Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen På Hindholm Privatskole er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter

Læs mere

TR nyt. Nyt i TRnyt. Fremtiden starter i skolen 2. runde

TR nyt. Nyt i TRnyt. Fremtiden starter i skolen 2. runde Nr. 6 AUGUST 2014 TR nyt Nyt i TRnyt Det er nu anden gang, at TRnyt udsendes i det nye udsendelsessystem. Sidst i nyhedsbrevet finder du afsnittet Idéer til kollegerne. Det er en nyskabelse, der vil være

Læs mere

Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/15-2019/20

Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/15-2019/20 Sag: 13-8191 Dok: 32766-15 Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/15-2019/20 1. Kompetenceudvikling i folkeskolens fag (Undervisningskompetencer/linjefag)

Læs mere

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser.

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. www.sct-knud.dk Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. Sct. Knuds Skole arbejder for: at give barnet de bedst mulige forudsætninger

Læs mere

- et informationsbrev fra ledelsen.

- et informationsbrev fra ledelsen. MÆLKEVEJEN SOMMER 2014. - et informationsbrev fra ledelsen. Efter et dejligt og solrigt forår er det nu sommerferietid. Foråret har været en travl tid for både børn og voksne på skolen, så noget af det

Læs mere

Decemberbrev til forældrene på Søndre Skole

Decemberbrev til forældrene på Søndre Skole Decemberbrev til forældrene på Søndre Skole Tiden går hurtigt, og at vi allerede skal holde juleferie, kan vi næsten ikke forstå. Der er sket meget i løbet af det først halve skoleår, fra børnene mødte

Læs mere

Folkeskolereform 2014

Folkeskolereform 2014 Folkeskolereform 2014 Tre nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.

Læs mere

Kompetenceudvikling i Fredensborg Kommune Ny Skolereform

Kompetenceudvikling i Fredensborg Kommune Ny Skolereform Kompetenceudvikling i Fredensborg Kommune Ny Skolereform Forord Formålet med en kompetenceudviklingsplan er at beskrive de mål og tiltag for kompetenceudvikling af det pædagogiske personale, der skal igangsættes

Læs mere

Sprogscreening. Procedure i skolerne i Hvidovre Kommune

Sprogscreening. Procedure i skolerne i Hvidovre Kommune Sprogscreening Procedure i skolerne i Hvidovre Kommune 1 Redaktion: Liselotte Larsen Logo: Jørgen Lund Grafisk Tilrettelæggelse: E. S. Bøtcher Skrift: Times New Roman Tryk: Pædagogisk Center 2009 2 Baggrund

Læs mere

Handleplan for læsning på Blåbjergskolen

Handleplan for læsning på Blåbjergskolen Handleplan for læsning på Blåbjergskolen I et moderne velfærdssamfund med stigende mængder af skriftlige informationer er det af afgørende betydning for det enkelte menneske at tilegne sig tilstrækkelige

Læs mere

Redaktion: Tina Taarsted, Niels de Voss og Signe Holm-Larsen

Redaktion: Tina Taarsted, Niels de Voss og Signe Holm-Larsen Redaktion: Tina Taarsted, Niels de Voss og Signe Holm-Larsen 3. udgave 3. udgave, 2. oplag, 2008 2008 Dafolo Forlag og redaktionen Redaktion: Tina Taarsted, Niels de Voss, Signe Holm-Larsen Forlagsredaktør:

Læs mere

Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15.

Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15. Den 11. marts 2015 Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15. Denne orientering drejer sig om følgende kurser/efteruddannelse: 1. Kursus i ministeriets sprogvurderingsmateriale til børnehaveklassen (se

Læs mere

6. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer

6. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer 1 6. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer Tekniske og forståelsesmæssige Læselyst, læsevaner og læsehastighed Der arbejdes med brug af notater, grafiske modeller, ord- og begrebskort, oversigtslæsning,

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform

FOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform FOLKESKOLEREFORMEN www.aarhus.dk/skolereform DET OVERORDNEDE FORMÅL MED REFORMEN Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Engstrandskolen

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Engstrandskolen 1. september 213 Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Læs mere

Bilag 6. Arsrapport 2010 Nationalt Videncenter for Læsning, professionshøjskolerne

Bilag 6. Arsrapport 2010 Nationalt Videncenter for Læsning, professionshøjskolerne Bilag 6 Arsrapport 2010 Nationalt Videncenter for Læsning, professionshøjskolerne januar 2011 Indhold Tilbageblik... 4 Nationalt videncenter version 2.0.... 4 Nationalt Videncenter for Læsning Professionshøjskolerne

Læs mere

IMPLEMENTERING I FRONTLINJEN

IMPLEMENTERING I FRONTLINJEN DANSK IMPLEMENTERINGSNETVÆRK DIN ÅRSKONFERENCE 20. MAJ 2015 Tilmeldingsfrist 10. maj 2015 IMPLEMENTERING I FRONTLINJEN Implementering kan planlægges med de bedste intentioner, de fineste implementeringsplaner

Læs mere

Skolebiblioteket. Et kvalitetsløft i folkeskolen

Skolebiblioteket. Et kvalitetsløft i folkeskolen Skolebiblioteket Et kvalitetsløft i folkeskolen Kommunernes Skolebiblioteksforening 2011 Skolebiblioteket er en del af folkeskoleloven, og i Bekendtgørelse om skolebiblioteker i folkeskolen hedder det:

Læs mere

Den inkluderende læsekonsulent vision eller realitet

Den inkluderende læsekonsulent vision eller realitet Den inkluderende læsekonsulent vision eller realitet side 85 Af: Kirsten Friis, MA og lærer, Pædagogisk konsulent, Nationalt Videncenter for Læsning Nationalt Videncenter for Læsning har et nært samarbejde

Læs mere

Rammer for specialundervisning 2010/2011 på Nærum Skole

Rammer for specialundervisning 2010/2011 på Nærum Skole Rammer for specialundervisning 2010/2011 på Nærum Skole Indholdsfortegnelse Side 1: Side 2: Side 2: Side 2: Side 3: Side 3: Side 4: Side 5: Side 5+6: Side 6: Indledning Prioritering og fordeling af specialundervisningsresurserne

Læs mere

Bornholms Regionskommune Center for Skole, Kultur og Fritid Kompetenceudviklingsplan 2015 2020

Bornholms Regionskommune Center for Skole, Kultur og Fritid Kompetenceudviklingsplan 2015 2020 Status 9. juli 2015 1. Undervisningsfag: a Dansk 1. 6. kl. b Matematik c Tysk d Engelsk e Fysik/kemi f Natur/teknologi g Geografi h Biologi i Musik j. Madkundskab Tema 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Q1

Læs mere

Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen. Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09

Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen. Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09 Trivselsambassadører Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09 Sammen mod mobning Forløb Den 10. marts 2004 underskrev 26 parter Trivselserklæringen.

Læs mere

FOLke Skolen. Få inspiration og bliv klog på faglig læsning

FOLke Skolen. Få inspiration og bliv klog på faglig læsning FOLke Skolen nr. 11 5. maj 2011 FOLkeskOLen.dk Få inspiration og bliv klog på faglig læsning Folkeskolen går tæt på faglig læsning og lader eksperter og praktikere komme med gode råd. Side 6-41 Anders

Læs mere

Evaluering kort og godt

Evaluering kort og godt Evaluering kort og godt Om målsætning, dokumentation & elevplaner Dette hæfte er et supplement til filmen "Når evaluering er læring Kan bestilles til alle lærere i grundskolen Dette hæfte er et supplement

Læs mere

FOLKESKOLEREFORM. Orienteringsaften 9. april 2014

FOLKESKOLEREFORM. Orienteringsaften 9. april 2014 FOLKESKOLEREFORM Orienteringsaften 9. april 2014 3 overordnede mål 1. Udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Mindske betydningen af social baggrund. 3. Tillid og trivsel skal styrkes

Læs mere

LÆREMIDLER STØTTE OG UDVIKLING. Lektor, ph.d. Bodil Nielsen bon@cvukbh.dk

LÆREMIDLER STØTTE OG UDVIKLING. Lektor, ph.d. Bodil Nielsen bon@cvukbh.dk LÆREMIDLER STØTTE OG UDVIKLING Lektor, ph.d. Bodil Nielsen bon@cvukbh.dk Læremidler og undervisningsmidler Et ræsonnement om læreres behov i en uophørlig omstillingstid. Læremidler er også undervisningsmidler

Læs mere

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus UVM s ekspertarbejdsgruppe i matematik: Der mangler viden om, hvordan faglærerne har organiseret sig i fagteam i matematik

Læs mere

Velkommen til informationsmøde om folkeskolereform

Velkommen til informationsmøde om folkeskolereform Velkommen til informationsmøde om folkeskolereform 1. Gennemgang af forslag om ny skolestruktur i Køge Kommune 2. Gennemgang af hovedoverskrifterne i folkeskolereformen 3. Kommunal proces 4. Proces på

Læs mere

Elevens faglige. standpunkt og. generelle udbytte af undervisningen. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj.

Elevens faglige. standpunkt og. generelle udbytte af undervisningen. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Elevens faglige standpunkt og generelle udbytte af undervisningen Danmarks Privatskoleforening Undersøgelsesværktøj Selvevaluering Undersøgelsesværktøj. r. Kapitel 2.a Undersøgelsesværktøj til opgørelse

Læs mere

KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES-

KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES- KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES- PARATE KL S UDDANNELSESTRÆF 2015 2 Konference Hvor

Læs mere

BAKKESKOLEN. et læringscenter

BAKKESKOLEN. et læringscenter BAKKESKOLEN et læringscenter Kolding kommunes vision for læringscentrene: Læringscentertanken er en vision om et skolebibliotek, der i samarbejde med skolens andre vejlederfunktioner skaber nye forudsætninger

Læs mere

Oplæg for deltagere på messen.

Oplæg for deltagere på messen. 1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt

Læs mere

Hvad er der med den der skolereform?

Hvad er der med den der skolereform? Hvad er der med den der skolereform? Hvorfor? Niveauet i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt. Danske skoleelever ligger omkring gennemsnittet i OECD i dansk, matematik og naturfag, når de

Læs mere

Sådan bliver dit barns skoledag. En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning. gladsaxe.dk

Sådan bliver dit barns skoledag. En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning. gladsaxe.dk Sådan bliver dit barns skoledag En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning gladsaxe.dk Efter sommerferien møder eleverne ind til en ny og anderledes skoledag med flere stimer, mere

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

Referat for bestyrelsesmøde nr. 9,

Referat for bestyrelsesmøde nr. 9, Referat for bestyrelsesmøde nr. 9, Tirsdag den 15. februar 2011 kl. 15.00-18.00 på Hilton, København Deltagere: Brian Krog Christensen, Randi Brinckmann, Nils O. Andersen, Wenche Erlien. Lene Beck Mikkelsen

Læs mere

Informationsaften om folkeskolereform og skolebestyrelsesvalg. Nørrevangsskolen

Informationsaften om folkeskolereform og skolebestyrelsesvalg. Nørrevangsskolen Informationsaften om folkeskolereform og skolebestyrelsesvalg Nørrevangsskolen www.skole-foraeldre.dk 33 26 17 21 Alex P. Schmidt Pædagog i specialklasse (2-3-4 klasse) AKT lærer og svømmelærer. Voksenunderviser

Læs mere

Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt. RUM OG LÆRING om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven

Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt. RUM OG LÆRING om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt RUM OG LÆRING om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt Rum og læring om at skabe gode læringsmiljøer

Læs mere

Lad os plukke de lavthængende frugter OG FORBEDRE FOLKESKOLEN HER OG NU

Lad os plukke de lavthængende frugter OG FORBEDRE FOLKESKOLEN HER OG NU Lad os plukke de lavthængende frugter OG FORBEDRE FOLKESKOLEN HER OG NU Af Casper Strunge, MF I en tid hvor der diskuteres folkeskole som aldrig før, kunne man savne perspektiv på debatten. For et øjeblik

Læs mere

Lyngallup om ministrenes karakterbog 2011 Dato: 15. december 2011

Lyngallup om ministrenes karakterbog 2011 Dato: 15. december 2011 Lyngallup om ministrenes karakterbog 2011 Dato: 15. december 2011 Agenda 1. Metode 2. Resultater 3. Statistisk sikkerhed Lyngallup om ministrenes karakterbog 2011 Dato: 15. december 2011 TNS Gallup A/S

Læs mere

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få

Læs mere

Velkommen til Helsingør Byskole

Velkommen til Helsingør Byskole HELSINGØR H A R B Ø R NE NE BYSKOLE I CEN TR U M HELSINGØR H A R B Ø R NE NE BYSKOLE I CEN TR U M Helsingør Byskole Marienlyst Allé 2 3000 Helsingør 49 28 18 80 email: byskolen@helsingor.dk www.byskolen.helsingor.dk

Læs mere