ÅRSPLAN DANSK 9. klasse 2010/11

Transkript

1 ÅRSPLAN DANSK 9. klasse 2010/11 Udgangspunktet for undervisningen er fagets indholdsbeskrivelse, som er formuleret i fagets Fælles Mål, se nederst i filen. Arbejdsformer: For at undervisningen bliver så interessant og vedkommende som muligt, lægges der stor vægt på elevernes aktive medvirken i undervisningen - at de i stadig større grad selv føler sig ansvarlige for læringen. Dette kræver forberedelse og ansvarlighed i forhold til at have styr på skolesager, afleveringer og deltagelse i hverdagen. Omkring den skriftlige del vil der blive arbejdet med forskellige genrer både i større skriftlige opgaver og i mindre skriveøvelser. Omkring sprogrigtighed arbejdes der fortløbende med kendskab til ordklasser, grammatiske regler, sproglig variation, tegnsætning og retstavning I tekstarbejdet lægges der vægt på større og større kendskab til forskellige genrer / tekstformer, deres funktion som kommunikation og deres placering i en historisk tid. Begrebsapparatet omkring litterær tolkning og historisk tekstplacering vil blive udbygget væsentligt og indarbejdet som fast bestanddel af tolkningsarbejdet. Samtalen vil være en væsentlig arbejdsform omkring tekstarbejdet, både i form af klassediskussioner, gruppearbejde, par-arbejde og fremlæggelser. Der vil også blive lagt større vægt på notatteknik som en del af det litterære arbejde. Læsetræning vil primært handle om oplæsning i forbindelse med tekstfortolkning. Materialevalg: Der læses både ældre og nyere tekster, enten i emner eller centreret om et forfatterskab, en litterær periode eller en selvstændig genre. Kort omkring afgangsprøver og arbejdet hen i mod dem: Side 1 af 5

2 Eleverne går efter 9. Klasse til følgende afgangsprøver i dansk: Skriftlig fremstilling Retstavning og læsning Mundtlig afgangsprøve (prøveform B) Omkring skriftlig fremstilling: Gennem skoleåret arbejder vi med forskellige genretyper i elevernes afleveringer inden for skriftlig fremstilling. I deløvelser arbejdes med sprogrigtighed, tegnsætning m.m. Meget af det litterære arbejde skulle også gerne medvirke til at skærpe opmærksomheden over for sproglig variation. Omkring mundtlig prøve: Alle de tekster, der opgives til afgangsprøven (dog ikke hovedværkerne / film m.m.) udleveres i kopier. Ligeledes oversigter over litterære perioder, forfatterskaber m.m. Eleverne vil få udleveret en ANALY- SEMAPPE, hvori modeller / værktøjer til analyse af en lang række genrer er at finde. Vi vil bestræbe os på at samle tekster mm. i små kompendier til hvert tema, for at lette arbejdet med at holde styr på de udleverede kopier, men eleverne er selv ansvarlige for at holde styr på de udleverede kopier, egne notater m.m. Med forbehold for ret til ændringer Lene og Pia UGE INDHOLD HENSIGT OBS Materiale: Ansvar: Orientering om PRØVEFORM B Kursus i orden, skriftlig dansk. Eleverne præsenteres for prøveform B, som de skal op i til sommer. Årsplanen gennemgås i store træk. Eleverne præsenteres for regler og krav til opsætning i skriftlig dansk. EMNEUGE: Eleverne arbejder med Niarn og Hanne Vibeke Holst s battle omkring sprogbrug. Uge 33 Emneuge Film om Prøven Folder m.m. af Henrik Vejen Side 2 af 5

3 34-37 Sagprosa Vi arbejder med begrebet sagprosa som genre. Vi læser artikler, arbejder med målgrupper, artikelgenrer, opbygning af artikler og analyse. Vi besøger desuden Mediariet på Jyllandsposten i Århus den 9/ DANSKHED - Essay - Kortfilm - Lyrik DET MODERNE GENNEMBRUD - Noveller - Lyrik - Faglitteratur - skoleårets 1. årsværk - Prøve-prøve i skriftlig fremstilling (1 ½ time) Vi arbejder med begrebet DANSK- HED ud fra forskellige genrer. Genrebevidstheden vil i høj grad være i fokus. Specielt vil ESSAYGENREN og KORTFILMSGENREN blive bearbejdet. Under arbejdet med essaygenren vil vi arbejde med procesorienteret skrivning. En introduktion i lyrikkens verden. GRØN INTROTUR Uge 34 Stilafl. Uge 37 Opstart til Musical/idrætsug e uge 40 Plandage uge 40 med selvstændig opgave Efterårsferie Uge 42 Vi arbejder med en litteraturhistorisk tidsperiode og dennes betydning for moderne litteratur, som vi kender den i dag. Der vil både være fokus på faglitterært læsning om perioden såvel som skønlitterære eksempler på dens karakteristika. Eleverne vælger sig ind på forskellige forfattere, hvilket munder ud i et oplæg på klassen (øvelse til Projektopgave). Vi går her i dybden med lyrikken: ar- Stilafl. Uge 40 hos Inger. Musical/Idræt uge 44 Stilaflevering uge 45 Praktikuge uge 47 GrønEmne uge 49 Kompendie udleveres. Mediariet Stilemner Essaykompendie Essayøvelser Stilemner: Kortfilmskompendie Lyrik (Dan Turèll og Benny Andersen) Kompendie. Hovedværk: Hosekræmmeren af St. St. Blicher, uge 46 Ørneflugt, Der er et yndigt land, I Danmark er jeg født, Kronik af Johs. V. Jensen / / () / bestiller Plastic af Mette Thomsen (undersøg muligheder for lydbånd) Side 3 af 5

4 Prøve-prøve i Synopseprøven i uge MYTER OG SYMBOLER - Novelle - Billedanalyse - Reklameanalyse - Faglitteratur - Film (hovedværk) Fokus på skriftlig træning (Opstart/brainstorm bejder med rim, rytme, fortolkning. Vi går på jagt efter spor af gamle myter og symboler i diverse tekster. Eleverne præsenteres for faglitterære tekster om gamle myter, hvilke danner grundlag for arbejdet med tematikken i de forskellige genrer. Endvidere arbejder vi i forlængelse af myterne og symbolikken med årets andet hovedværk; filmen Adams æbler (Årets 2. Årsværk) Evt. Plastic af Mette Thomsen BESØG KUNSTEN Uge 3. projektopgaven) 2 Terminsprøver (tæller som skriftlig aflevering) 6-8 Skriftlig træning 9-14 Forfatterskab: Dan Turèll (Årets 3. årsværk) Mere information om projektarbejdet følger, når vi nærmer os perioden herfor. Både elever og forældre vil få udleveret udførligt materiale om denne afgangsprøve og dens forløb Vi arbejder med eksempler fra alle genrer i Dan T s forfatterskab med udgnagspunkt i romanen. Tiden omkring forfatteren, hans liv & personlighed, hans kendetegn og virkemidler samt hans egne udtalel- 6-7 Forberedelse til projektopgaven, samt projektopgave PROJEKT- OPGAVE PLANDAGE UGE 14 Skriftlig aflevering Kompendie udleveres. Film (på skolen) Reklame på PC? Bestil:Mord i Mørket Stilemner. Kompendie: () () Side 4 af 5

5 14-17 Ondskab & Kærlighed: - Novelle - Lyrik - Kunsteventyr SKRIFTLIGE PRØVER UDARBEJDELSE AF SYNOPSE HELE ÅRET Skriftlig træning ser over sit liv og sin karriere. Vi arbejder med kærligheden i dens mange afskygninger. Vi arbejder bl.a. med moderne / nyere litteratur Mere information om dette arbejde følger, når vi nærmer os prøveperioden. Både elever og forældre vil få udleveret udførligt materiale om prøveformen og dens forløb - En diktat/læseprøve hver 3. Uge - Grammatik - Skriftlige øvelser inden for forskellige genrer - Korrektur-opgaver - Rette hinandens opgaver over mail. - Op på tavlen - Stile retur (orden, grammatiske, indhold/opbygning) - kommatering Rejse uge 15 Den standhaftige tinsoldat, Rapunsel, Som englene flyver, Torben og Maria: Naja Marie Aidt Selvrettende diktater og læseprøver over nettet. Online kommaterings-øvelser?? +? / Overordnede mål: - at eleverne kan forstå og udtrykke sig sikkert og varieret, samt eksperimentere med og argumentere om sprog, tekster og andre udtryksformer - at eleverne kan tilegne sig kundskaber om dansk sprog, tekster og andre udtryksformer i forskellige kommunikationssituationer og i trykte, elektroniske og andre medier Side 5 af 5

6 - at eleverne kan opnå kundskaber om samspillet mellem udtryk og indhold, mellem sprog og tekster og om kommunikation - at eleverne kan opleve og forstå, at sproget, teksterne og de andre udtryksformer har betydning for den personlige, sociale og kulturelle identitet. Fælles for hele undervisningen i klasse er fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder, som kort beskrevet beskriver, hvad eleverne skal kunne omkring: 1. Det talte sprog: 1. Bruge talesproget forståeligt, klart og varieret i samtale, samarbejde og diskussion 2. Fremlægge og formidle stof evt. med hensigtsmæssige hjælpemidler samt frigørelse af manuskript 3. Fungere som mødeleder, der styrer og konkluderer 4. Forstå norsk og svensk i store træ 2. Det skrevne sprog læse og skrive 1. Læse stadig mere krævende tekster med god forståelse og passende hastighed 2. Bearbejde(herunder oplæsning) fælles skønlitterære og dansk faglige tekster. Bearbejdningen vægter fortolkende, kreativ og kritisk forståelse af forskellige genrer 3. Skrive sammenhængende, klart og forståeligt om fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i en form, der Skrive på computer med hensigtsmæssig skriveteknik 4. Skrive en læselig, personlig, rytmisk håndskrift med passende hastighed 5. Skrive og tilrettelægge tekster på computeren, samt anvende computeren til søgning af information 3. Sprog, litteratur og kommunikation 1. Skrive et klart og forståeligt skriftsprog 2. Opnå større sikkerhed i stavning og tegnsætning 3. Analyse og tolke samt fremlægge for andre 4. Møde såvel ældre som nyere tekstgenrer 5. Kende til virkemidler og derved opnå bedre forståelse af, at video, tv og film altid er redigeret virkelighed Side 6 af 5