Primadonna ledelse. n å r a r b e j d e t e r e t k a l d. Helle Hedegaard Hein. gy l d e n da l busi n e s s

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Primadonna ledelse. n å r a r b e j d e t e r e t k a l d. Helle Hedegaard Hein. gy l d e n da l busi n e s s"

Transkript

1 Primadonna ledelse n å r a r b e j d e t e r e t k a l d Helle Hedegaard Hein gy l d e n da l busi n e s s

2 INDHOLD INDHOLD FORORD 9 INDLEDNING 15 DEN LEDELSESRESISTENTE PRIMADONNA 17 HVEM HANDLER BOGEN OM? 18 REFLEKSION FREM FOR ALT 20 OM BOGENS BRUG AF TEKSTBOKSE 22 KAPITEL 1. FRA YDRE PÅVIRKNING TIL INDRE DRIVKRAFT 24 ET MOTIVATIONSTEORETISK GAP 24 DEN GRUNDLÆGGENDE MOTIVATIONSMODEL 28 KAPITEL 2. ARKETYPEMODELLEN 34 DE FIRE ARKETYPER 35 Primadonnaen 38 Præstations-tripperen 38 Pragmatikeren 39 Lønmodtageren 40 Arketyperne kan ikke rangordnes 43 DEN DYNAMISKE ARKETYPE 44 Forskel på natur og adfærd 44 Arketypeadfærd er afhængig af arbejdsopgaven 46 Selvvalgte ændringer i arketypeadfærd 48 Tilpasning af arketypeadfærd til teamet 51 Demotivation og frustrationsregression 52 KAPITEL 3. PRIMADONNAEN MED KALDET SOM DRIVKRAFT 63 ET EKSISTENTIELT FORHOLD TIL ARBEJDET 63 SØGEN EFTER MENING 71 KALDET 75 Et specifikt eller et generelt kald 79 Kaldsmodellen 81 PLIGTETIKKEN 84 KALDET HAR EN PRIS 91 HAR ALLE ET KALD? 97 FORORD 9 INDLEDNING 15 DEN LEDELSESRESISTENTE PRIMADONNA 17 HVEM HANDLER BOGEN OM? 18 REFLEKSION FREM FOR ALT 20 OM BOGENS BRUG AF TEKSTBOKSE 22 KAPITEL 1. FRA YDRE PÅVIRKNING TIL INDRE DRIVKRAFT 24 ET MOTIVATIONSTEORETISK GAP 24 DEN GRUNDLÆGGENDE MOTIVATIONSMODEL 28 KAPITEL 2. ARKETYPEMODELLEN 34 DE FIRE ARKETYPER 35 Primadonnaen 38 Præstations-tripperen 38 Pragmatikeren 39 Lønmodtageren 40 Arketyperne kan ikke rangordnes 43 DEN DYNAMISKE ARKETYPE 44 Forskel på natur og adfærd 44 Arketypeadfærd er afhængig af arbejdsopgaven 46 Selvvalgte ændringer i arketypeadfærd 48 Tilpasning af arketypeadfærd til teamet 51 Demotivation og frustrationsregression 52 KAPITEL 3. PRIMADONNAEN MED KALDET SOM DRIVKRAFT 63 ET EKSISTENTIELT FORHOLD TIL ARBEJDET 63 SØGEN EFTER MENING 71 KALDET 75 Et specifikt eller et generelt kald 79 Kaldsmodellen 81 PLIGTETIKKEN 84 KALDET HAR EN PRIS 91 HAR ALLE ET KALD? 97

3 Kick af at knække den faglige nød 197 Spændingsflow 199 LEDELSE AF DEN INTROVERTE PRÆSTATIONS- TRIPPER 201 Skærmende lederskab og autonomi /20-reglen 209 Inspiration og faglig sparring 212 KAPITEL 7. PRAGMATIKEREN 217 ET LIV I BALANCE 217 MOTIVATIONSMÆSSIGE TILSTANDE 218 Kick af at udføre et godt stykke arbejde 219 Work-life-balance 222 Identitet gennem tilhørsforhold 227 LEDELSE AF PRAGMATIKEREN 229 Standarder og vejledninger som rettesnor 230 Opgaveorienteret feedback 233 Sociale relationer 236 HR-tiltag 238 KAPITEL 8. LØNMODTAGEREN 240 NÅR ARBEJDET ER ET MIDDEL TIL ET MÅL, DER LIGGER UDEN FOR ARBEJDET 240 TO TYPER AF LØNMODTAGERE 241 Den Selvvalgte Lønmodtager 242 Den Regressionsramte Lønmodtager 244 FRUSTRATIONSREGRESSIONENS FASER 246 Kollektiv frustrationsregression 249 LØNMODTAGEREN OG DE 3 P ER 250 LEDELSE AF LØNMODTAGEREN 252 Identificer arketypenaturen 253 Når arketypenatur og arbejdets kickpotentiale er et dårligt match 255 Dilemmaet med den Selvvalgte Lønmodtager 256 Påvirk bidrag-belønnings-balancen 257 KAPITEL 9. ARKETYPE BESTEMMELSE 261 EN FORENKLET FREMSTILLING AF VIRKELIGHEDEN PÅ DEN GODE MÅDE! 261 Kick af at knække den faglige nød 197 Spændingsflow 199 LEDELSE AF DEN INTROVERTE PRÆSTATIONS- TRIPPER 201 Skærmende lederskab og autonomi /20-reglen 209 Inspiration og faglig sparring 212 KAPITEL 7. PRAGMATIKEREN 217 ET LIV I BALANCE 217 MOTIVATIONSMÆSSIGE TILSTANDE 218 Kick af at udføre et godt stykke arbejde 219 Work-life-balance 222 Identitet gennem tilhørsforhold 227 LEDELSE AF PRAGMATIKEREN 229 Standarder og vejledninger som rettesnor 230 Opgaveorienteret feedback 233 Sociale relationer 236 HR-tiltag 238 KAPITEL 8. LØNMODTAGEREN 240 NÅR ARBEJDET ER ET MIDDEL TIL ET MÅL, DER LIGGER UDEN FOR ARBEJDET 240 TO TYPER AF LØNMODTAGERE 241 Den Selvvalgte Lønmodtager 242 Den Regressionsramte Lønmodtager 244 FRUSTRATIONSREGRESSIONENS FASER 246 Kollektiv frustrationsregression 249 LØNMODTAGEREN OG DE 3 P ER 250 LEDELSE AF LØNMODTAGEREN 252 Identificer arketypenaturen 253 Når arketypenatur og arbejdets kickpotentiale er et dårligt match 255 Dilemmaet med den Selvvalgte Lønmodtager 256 Påvirk bidrag-belønnings-balancen 257 KAPITEL 9. ARKETYPE BESTEMMELSE 261 EN FORENKLET FREMSTILLING AF VIRKELIGHEDEN PÅ DEN GODE MÅDE! 261

4 ARKETYPEMODELLEN SOM DIALOG- OG REFLEKSIONSREDSKAB 266 CRITICAL INCIDENT-METODEN 271 Attitude 274 Faktorer 277 Effekt 278 CRITICAL INCIDENT-METODENS ANVENDELSE 283 KAPITEL 2 ARKETYPEMODELLEN KAPITEL 10. VIDENSARBEJDETS KARAKTER 287 VIDENSARBEJDETS FIRE FASER 287 KATEGORI 1- OG KATEGORI 2- PROBLEMER 291 SPÆNDINGSSØGENDE VS. SPÆNDINGSREDUCERENDE ARKETYPER 294 ARKETYPERNES BEVÆGELSE I FLOW 297 IMPLIKATIONER FOR VIDENSARBEJDET 301 Skab det rette match mellem opgave og arketype 302 Forskellige kilder til stress 305 Skab rammer for vidensarbejdet 307 Hav tålmodighed med resultater og giv tid til spændingsflow 308 Giv tid til at fylde i badekarret og tid til inkubation 310 Minimer teamsamarbejde 312 Minimer tidspresset 314 Skab rummelighed og gensidig forståelse for arketyperne 315 KAPITEL 11. LEDERSKAB OG FØLGESKAB 321 LEDERSKABET AF ARKETYPERNE I FÆLLESSKAB 323 LEDEREN SOM ARKETYPEANTROPOLOG 325 REFLEKSION OVER DET PERSONLIGE LEDERSKAB 329 DET AUTENTISKE LEDERSKAB 329 SÆT TID AF TIL REFLEKSION 330 LEDEREN SOM ARKETYPE 332 LEDELSE ER ET FAG 334 OVERSIGT OVER TEORI- OG METODETEKSTBOKSE 337 LITTERATUR 338 Selv om de klassiske motivationsteorier i vidt omfang har forsøgt at opstille almengyldige teorier om, hvad der motiverer medarbejdere, så er de fleste enige om, at der er store individuelle forskelle med hensyn til, hvad der motiverer, og hvordan man motiveres. Samtidig er der også bred enighed om, at de højtspecialiserede medarbejdere tilhører en gruppe af medarbejdere, som er gjort af et andet stof end andre grupper af medarbejdere, og at lederskabet af netop denne medarbejdergruppe derfor må gribes anderledes an. På den ene side kan man altså opstille almengyldige motivationsteorier, der forklarer nogle generelle motivationsmæssige sammenhænge. Det er f.eks. det, den grundlæggende motivationsmodel i kapitel 1 gør. På den anden side er der også forskelle at spore, og på nogle punkter adskiller de højtspecialiserede medarbejdere sig fra andre medarbejdergrupper. Samtidig har min forskning tydeligt vist, at der også er store forskelle inden for gruppen af højtspecialiserede medarbejdere. Ud fra mit datamateriale har det være muligt at udvikle fire forskellige arketyper af højtspecialiserede medarbejdere, hvoraf Primadonnaen udgør én af disse arketyper. De fire arketyper går på arbejde med forskelligt formål, har hver deres primære drivkraft og hver deres distinkte motivationsprofil og som en konsekvens deraf også hver deres ledelsesbehov. Det betyder, at der kan opstilles forskellige anbefalinger for, hvordan hver arketype bør ledes, hvis man skal udfolde deres fulde potentiale. De næste kapitler er helliget hver af de fire arketyper. I dette kapitel vil vi se nærmere på, hvordan man egentlig skal forstå arketypebegrebet. 34

5 DE FIRE ARKETYPER De fire arketyper af højtspecialiserede medarbejdere er: Primadonnaen, Præstations tripperen (der som den eneste opdeles i en ekstrovert og en introvert type), Pragmatikeren og Lønmodtageren. Hver arketype har et forhold til arbejdet, som er markant forskelligt fra de andre arketyper, og dermed har de også forskellige motivationsprofiler og ledelsesbehov. Alle arketypernes motivationsprofiler og ledelsesbehov gennemgås i dybden i de kommende kapitler. Her vil vi indledningsvis se på, hvordan arketyperne adskiller sig i deres måde at betragte arbejdet på. TEORI OG METODE ARKETYPEBEGREBET Ordet arketype stammer fra græsk og er sammensat af to ord: arki, som betyder oprindelig, og typos, som betyder form eller mønster. En arketype er altså en oprindelig form, en grundform eller en urform. Netop urformen karakteriserer den måde, arketypebegrebet er blevet anvendt på inden for filosofien, litteraturen, religion, mytefortællinger, historiske fortællinger og psykologien. Arketyper kender vi fra fortællinger om historiske personer, f.eks. Jeanne d Arc som symbolet på den kvindelige helt eller Florence Nightingale som symbolet på den opofrende sygeplejerske. I litteraturen bruges arketyper flittigt til at beskrive nogle grundformer for psyke og handlemønstre. Det kan være den blide moder, den strenge fader, den uskyldsrene jomfru, det uskyldige barn, den modige helt, martyren, den vise mand, krigeren, mentoren, heksen, troldmanden, den trofaste hund, den udholdende hest, djævelen etc. Inden for psykologien kendes arketypebegrebet især fra den schweiziske psykiater Carl Gustav Jung. Jung skelnede mellem tre lag i den menneskelige psyke: Det bevidste, det personligt ubevidste og det kollektivt ubevidste. Hos Jung er arketypebegrebet knyttet til det kollektivt ubevidste som tidsløse, universelle og nedarvede symboler, en slags akkumulerede erfaringer over tid og på tværs af kulturer og generationer, som påvirker og former menneskets psyke og handlemønster. Jung ser arketyper som en disposition, der får mennesket til at reagere på bestemte måder, på samme måde som instinktet regulerer adfærdsmønsteret hos dyr. Jungs arbejde kan genfindes i en af de mest udbredte personlighedstests i erhvervslivet, Myers Briggs-testen eller MBTItesten (Myers-Briggs Type Indikator). Jeg bliver ofte spurgt, om mit arketypebegreb er inspireret af Jung. Sammenhængen kan synes oplagt: Jung arbejdede med arketyper og opererede blandt meget andet med en dimension, der vedrører graden af ekstroversion og introversion hos mennesket. Mit arketypebegreb er dog ikke inspireret af Jung og bør heller ikke ses som en parallel til Jungs arketyper. Selv om psykologien har haft stor indflydelse på motivationsteoriernes udvikling, så er det to vidt forskellige teorifelter og to forskellige undersøgelsesobjekter, man interesserer sig for. Mit arketypebegreb skal forstås som nogle motivationsprofiler, som er distinkt forskellige, men alligevel almengyldige. At de er distinkt forskellige, kan begrundes i forskellige psykologiske træk: Primadonnaer har psykologiske træk til fælles, som adskiller sig fra de Ekstroverte Præstations-tripperes træk etc. Ærindet er dog ikke at pege på forskellige psykologiske træk, men at pege på forskelle i motivationsprofiler. Samtidig har jeg lænet mig op ad litteraturens brug af arketyper på den måde, at jeg har forsøgt at beskrive arketyperne på en måde, så de er let genkendelige (om end de kan være svære at identificere). Arketypebegrebet skal altså i denne sammenhæng ikke ses som et indlån fra psykologien, men forstås i dets oprindelige betydning, nemlig som nogle grundformer af motivationsprofiler. Arketyperne er placeret på en skala, der illustrerer den grad af offervilje, man har i forhold til sit arbejde. De arketyper, der er mest villige til at bringe ofre i forbindelse med deres arbejde, er Primadonnaen og Præstations-tripperen. Ordet offer er et stærkt ladet ord. Det vil blive tydeligere i de efterfølgende kapit- ARKETYPEMODELLEN 35 36

6 menneskets psyke og handlemønster. Jung ser arketyper som en disposition, der får mennesket til at reagere på bestemte måder, på samme måde som instinktet regulerer adfærdsmønsteret hos dyr. Jungs arbejde kan genfindes i en af de mest udbredte personlighedstests i erhvervslivet, Myers Briggs-testen eller MBTItesten (Myers-Briggs Type Indikator). Jeg bliver ofte spurgt, om mit arketypebegreb er inspireret af Jung. Sammenhængen kan synes oplagt: Jung arbejdede med arketyper og opererede blandt meget andet med en dimension, der vedrører graden af ekstroversion og introversion hos mennesket. Mit arketypebegreb er dog ikke inspireret af Jung og bør heller ikke ses som en parallel til Jungs arketyper. Selv om psykologien har haft stor indflydelse på motivationsteoriernes udvikling, så er det to vidt forskellige teorifelter og to forskellige undersøgelsesobjekter, man interesserer sig for. Mit arketypebegreb skal forstås som nogle motivationsprofiler, som er distinkt forskellige, men alligevel almengyldige. At de er distinkt forskellige, kan begrundes i forskellige psykologiske træk: Primadonnaer har psykologiske træk til fælles, som adskiller sig fra de Ekstroverte Præstations-tripperes træk etc. Ærindet er dog ikke at pege på forskellige psykologiske træk, men at pege på forskelle i motivationsprofiler. Samtidig har jeg lænet mig op ad litteraturens brug af arketyper på den måde, at jeg har forsøgt at beskrive arketyperne på en måde, så de er let genkendelige (om end de kan være svære at identificere). Arketypebegrebet skal altså i denne sammenhæng ikke ses som et indlån fra psykologien, men forstås i dets oprindelige betydning, nemlig som nogle grundformer af motivationsprofiler. Arketyperne er placeret på en skala, der illustrerer den grad af offervilje, man har i forhold til sit arbejde. De arketyper, der er mest villige til at bringe ofre i forbindelse med deres arbejde, er Primadonnaen og Præstations-tripperen. Ordet offer er et stærkt ladet ord. Det vil blive tydeligere i de efterfølgende kapit- ler, hvordan de forskellige arketyper forholder sig til arbejdet, og hvorfor især Primadonnaen og Præstations-tripperen af forskellige årsager føler sig tilskyndet til at investere store mængder energi i arbejdet så store mængder energi, at det kan have en høj pris. PRIMADONNAEN Et kald At gøre en forskel Stor villighed til at bringe ofre PRÆSTATIONS- TRIPPEREN Den Ekstroverte En konkurrence At præstere i andres øjne Den Introverte En søgen At præstere for sig selv Arketypemodellen PRAGMATIKEREN Et arbejde At udføre godt arbejde LØNMODTAGEREN En straf At maksimere nettoudbytte Lille villighed til at bringe ofre Det er meget forskelligt, hvori offeret består. I nogle tilfælde er det tid og energi, der ofres. I andre tilfælde er offeret den pris, man betaler for ikke at ville gå på kompromis med den højeste standard. Det kan manifestere sig i konflikter med ledere og kollegaer, men det kan også være den indre kamp, der skal kæmpes for at nå den højeste standard. Offeret kan også være den pris, man må betale for at få sit kick. Det betyder, at offeret kan synes forskelligt afhængigt af det perspektiv, der anlægges. Nogle arketyper betaler gerne en høj pris for deres kick, fordi kicket langt opvejer prisen, mens prisen for udenforstående med et andet forhold til arbejdet kan synes alt for høj. Det er dog vigtigt at understrege, at de arketyper, der er placeret længst til venstre på 36 ARKETYPEMODELLEN 37

7 skalaen, ikke er arbejdsnarkomaner, der ikke har noget liv ved siden af deres arbejde og derfor investerer al deres energi i arbejdet. Man kan sagtens investere store mængder energi og tid i sit arbejde og samtidig have et rigt liv på andre områder også. Primadonnaen Primadonnaen ligger langt fra den forståelse, man normalt har af den ledelsesfremmede primadonna. Her er der ikke tale om store egoer med endnu større primadonnanykker. Primadonnaen, sådan som han forstås i arketypemodellen, har et eksistentielt forhold til arbejdet. Han betragter arbejdet som et kald og går på arbejde for at gøre en forskel i en højere sags tjeneste. Primadonnaen er placeret yderst på skalaen over villighed til at bringe ofre, men det er nok en tilsnigelse at tale om villighed. Der er snarere tale om en pligtfølelse. For at kunne gøre en forskel i den højere sags tjeneste føler Primadonnaen en pligt til altid at stræbe efter den højeste standard inden for sit felt en pligtfølelse, der kan være så stærk, at den indimellem byder Primadonnaen at gøre ting, som er forbundet med en høj pris. Til gengæld er kicket den følelse, Primadonnaen får, når det lykkes at gøre en forskel i den højere sags tjeneste så stærkt, at det langt opvejer den pris, der har været forbundet med at nå den højeste standard og få sit kick. Primadonnaens kick er en stærk lykkefølelse og går langt ud over det, der kan defineres som arbejdsglæde. Primadonnaens kick er forbundet med en følelse af livsmening, og arbejdet betragtes som én blandt flere kanaler, igennem hvilken man som Primadonna skaber livsmening. Præstations-tripperen Præstations-tripperen får et kick af at præstere på et højt niveau, men hvor præstationen for Primadonnaen er et middel til et højere mål, nemlig at gøre en forskel i en højere sags tjeneste, så er præstationen målet i sig selv for Præstations-tripperen. Præstations-tripperens villighed til at bringe ofre er lige så stor som Primadonnaens. Ikke fordi det tjener en højere sag, men fordi han selv får noget ud af det. Der findes to typer af Præstations- trippere. De to typer har det til fælles, at de begge går på arbejde for at præstere på et højt niveau, men de adskiller sig ved, at de henter deres energi forskellige steder fra. Det har afgørende konsekvenser for deres motivationsprofil, fordi det er forskellige faktorer, der udløser følelsen af at have præsteret på et højt niveau. Den Ekstroverte Præstations-tripper henter sin energi udefra, hvilket betyder, at den Ekstroverte Præstations-tripper er styret af ønsket om at præstere i andres øjne. Følelsen af at have præsteret kommer først, når andre er enige i, at der er tale om en præstation, og vel at mærke en præstation af en sådan karakter, at den afføder respekt og anerkendelse, ofte i form af prestigesymboler af forskellig karakter. Den Ekstroverte Præstationstripper betragter arbejdet som en konkurrence, og netop fordi han er ekstrovert, ligger konkurrenceelementet uden for ham selv, dvs. han er i konkurrence med andre. Den Introverte Præstations-tripper henter sin energi indefra og søger præstationen for sin egen skyld. Når man henter sin energi indefra, handler præstationen ikke om at være i konkurrence med andre, men om at være i konkurrence med sig selv. Den Introverte Præstations-tripper elsker at udfordre sig selv og får følelsen af at have præsteret, når han har knækket en faglig nød af høj sværhedsgrad. For den Introverte Præstations-tripper betragtes arbejdet som en søgen en søgen efter svaret, perfektionen, løsningen på gåden etc. Ikke fordi det er et middel til et højere formål, som det er hos Primadonnaen, men fordi det er målet i sig selv. Hvor den Ekstroverte Præstations-tripper er meget mål- og resultatfokuseret, så er den Introverte Præstations-tripper procesfokuseret. Kicket kommer i det øjeblik, hvor det lykkes at knække den faglige nød, men der ligger også stor nydelse i selve processen i fordybelsen og i den tilstand af spændingsflow, som især for den Introverte Præstations-trippers vedkommende ofte er forbundet med at fordybe sig i at løse komplekse arbejdsopgaver. Pragmatikeren Pragmatikeren betragter sit arbejde som netop det: Et arbejde. Et 38 ARKETYPEMODELLEN 39

8 menneskets psyke og handlemønster. Jung ser arketyper som en disposition, der får mennesket til at reagere på bestemte måder, på samme måde som instinktet regulerer adfærdsmønsteret hos dyr. Jungs arbejde kan genfindes i en af de mest udbredte personlighedstests i erhvervslivet, Myers Briggs-testen eller MBTItesten (Myers-Briggs Type Indikator). Jeg bliver ofte spurgt, om mit arketypebegreb er inspireret af Jung. Sammenhængen kan synes oplagt: Jung arbejdede med arketyper og opererede blandt meget andet med en dimension, der vedrører graden af ekstroversion og introversion hos mennesket. Mit arketypebegreb er dog ikke inspireret af Jung og bør heller ikke ses som en parallel til Jungs arketyper. Selv om psykologien har haft stor indflydelse på motivationsteoriernes udvikling, så er det to vidt forskellige teorifelter og to forskellige undersøgelsesobjekter, man interesserer sig for. Mit arketypebegreb skal forstås som nogle motivationsprofiler, som er distinkt forskellige, men alligevel almengyldige. At de er distinkt forskellige, kan begrundes i forskellige psykologiske træk: Primadonnaer har psykologiske træk til fælles, som adskiller sig fra de Ekstroverte Præstations-tripperes træk etc. Ærindet er dog ikke at pege på forskellige psykologiske træk, men at pege på forskelle i motivationsprofiler. Samtidig har jeg lænet mig op ad litteraturens brug af arketyper på den måde, at jeg har forsøgt at beskrive arketyperne på en måde, så de er let genkendelige (om end de kan være svære at identificere). Arketypebegrebet skal altså i denne sammenhæng ikke ses som et indlån fra psykologien, men forstås i dets oprindelige betydning, nemlig som nogle grundformer af motivationsprofiler. Arketyperne er placeret på en skala, der illustrerer den grad af offervilje, man har i forhold til sit arbejde. De arketyper, der er mest villige til at bringe ofre i forbindelse med deres arbejde, er Primadonnaen og Præstations-tripperen. Ordet offer er et stærkt ladet ord. Det vil blive tydeligere i de efterfølgende kapit- ler, hvordan de forskellige arketyper forholder sig til arbejdet, og hvorfor især Primadonnaen og Præstations-tripperen af forskellige årsager føler sig tilskyndet til at investere store mængder energi i arbejdet så store mængder energi, at det kan have en høj pris. PRIMADONNAEN Et kald At gøre en forskel Stor villighed til at bringe ofre PRÆSTATIONS- TRIPPEREN Den Ekstroverte En konkurrence At præstere i andres øjne Den Introverte En søgen At præstere for sig selv Arketypemodellen PRAGMATIKEREN Et arbejde At udføre godt arbejde LØNMODTAGEREN En straf At maksimere nettoudbytte Lille villighed til at bringe ofre Det er meget forskelligt, hvori offeret består. I nogle tilfælde er det tid og energi, der ofres. I andre tilfælde er offeret den pris, man betaler for ikke at ville gå på kompromis med den højeste standard. Det kan manifestere sig i konflikter med ledere og kollegaer, men det kan også være den indre kamp, der skal kæmpes for at nå den højeste standard. Offeret kan også være den pris, man må betale for at få sit kick. Det betyder, at offeret kan synes forskelligt afhængigt af det perspektiv, der anlægges. Nogle arketyper betaler gerne en høj pris for deres kick, fordi kicket langt opvejer prisen, mens prisen for udenforstående med et andet forhold til arbejdet kan synes alt for høj. Det er dog vigtigt at understrege, at de arketyper, der er placeret længst til venstre på 36 ARKETYPEMODELLEN 37

9 nogle afdelinger vil der være mere brug for én arketype, ligesom koncentrationen af bestemte arketyper kan være højere inden for visse brancher. F.eks. er der markant flere Introverte Præstations-trippere blandt IT-medarbejdere, ingeniører og forskere, end der er blandt andre professioner. På samme måde er der flere Primadonnaer blandt de klassiske fagprofessioner, fordi de historisk set har været baseret på tanken om et kald og en højere sag, som appellerer til Primadonnaen. Det ændrer dog ikke ved, at man kun i meget sjældne tilfælde ser effektive afdelinger eller organisationer, hvor der kun er én arketype repræsenteret. Derfor er det vigtigt at undgå faren for stigmatisering ved at tillægge arketyperne en værdi, hvor én arketype er bedre end andre arketyper. Arketyperne skal betragtes som forskellige motivationsprofiler, og arketypemodellen er primært tænkt som et refleksionsredskab. Det forudsætter, at man ikke kaster refleksionen over bord og falder for fristelsen til bevidstløst at kategorisere og stigmatisere. DEN DYNAMISKE ARKETYPE Nogle mennesker genkender umiddelbart sig selv i én af de fire arketyper, men de fleste har væsentligt lettere ved at kategorisere andre i de fire arketyper og betydeligt sværere ved at kategorisere sig selv, fordi de kan genkende flere af arketyperne i dem selv og deres adfærd. Nogle ledere kan også blive i tvivl om, hvordan de skal arketypebestemme deres medarbejdere, fordi de i nogle situationer opfører sig som én arketype, mens de i andre situationer opfører sig som en anden arketype. Det er hverken overraskende eller unormalt. Arketypemodellens grundtanke er dog, at alle primært tilhører én af arketyperne af natur og at den arketypenatur ligger rimeligt fast og kun sjældent ændrer sig. For at forstå dette er det vigtigt at skelne mellem natur og adfærd. Forskel på natur og adfærd Det kan være provokerende at tænke på ens motivationsprofil 44

10 Lederskabet af højtspecialiserede medarbejdere er en kompleks opgave, hvor de eksisterende motivations- og ledelsesteorier hurtigt kommer til kort. I denne bog præsenteres nyudviklet og forskningsbaseret teori om højtspecialiserede medarbejdere. En grundtanke i denne motivationsteori er, at man bør skelne mellem fire forskellige arketyper af højtspecialiserede medarbejdere. De fire arketyper går på arbejde med hver deres formål og har hver deres motivationsprofil og ledelsesbehov. Tre af arketyperne Præstations-tripperen, Pragmatikeren og Lønmodtageren kan i vidt omfang beskrives med de klassiske motivationsteoriers begrebsapparat. I beskrivelsen af den sidste arketype Primadonnaen ligger et unikt bidrag til den eksisterende motivations- og ledelsesteori. Primadonnaen er ikke en barnlig, hysterisk, egocentreret og ledelsesresistent medarbejder, selv om han ofte opfattes som sådan. Primadonnaen har derimod kaldet som sin drivkraft og går på arbejde for at gøre en forskel i en højere sags tjeneste. Det er i fejlopfattelsen af Primadonnaen, at det største potentiale på det danske arbejdsmarked går tabt. I bogen præsenteres også nyudviklet teori om vidensarbejdets karakter, herunder ny flowteori, der skelner mellem tre former for flow: almindeligt flow, spændingsflow og eksistentielt flow. De tre former er afhængige af medarbejdernes motivationsprofil og psykologiske profil samt af arbejdsopgavens karakter og kompleksitet. Tilsammen danner bogens teorier, modeller og metoder et nødvendigt fundament for lederskabet af højtspecialiserede medarbejdere, således at medarbejdernes fulde potentiale kan realiseres, og lederskabet kvitteres med medarbejdernes følgeskab. iness. DK ISBN

FORDOMME OM PRIMADONNAEN

FORDOMME OM PRIMADONNAEN ARKETYPER I HELSETJENESTEN helle.hein@mail.dk FORDOMME OM PRIMADONNAEN Urimeligt krævende Egocentreret Forfængelig Selvhøjtidelig Temperamentsfuld Lider af storhedsvanvid Hysterisk Barnlig Ledelsesfremmed

Læs mere

FORDOMME OM PRIMADONNAEN

FORDOMME OM PRIMADONNAEN LEDELSE AF PRIMADONNAER helle.hein@mail.dk FORDOMME OM PRIMADONNAEN Urimeligt krævende Egocentreret Forfængelig Selvhøjtidelig Temperamentsfuld Lider af storhedsvanvid Hysterisk Barnlig Ledelsesfremmed

Læs mere

Kunsten at lede fagprofessionelle. Helle Hedegaard Hein

Kunsten at lede fagprofessionelle. Helle Hedegaard Hein Kunsten at lede fagprofessionelle Helle Hedegaard Hein helle.hein@mail.dk Fordomme om primadonnaen Urimeligt krævende Egocentreret Forfængelig Selvhøjtidelig Temperamentsfuld Lider af storhedsvanvid Hysterisk

Læs mere

FORDOMME OM PRIMADONNAEN

FORDOMME OM PRIMADONNAEN FAGPROFESSIONELLE PRIMADONNAER helle.hein@mail.dk FORDOMME OM PRIMADONNAEN Urimeligt krævende Egocentreret Forfængelig Selvhøjtidelig Temperamentsfuld Lider af storhedsvanvid Hysterisk Barnlig Ledelsesfremmed

Læs mere

Ledelse af primadonnaer

Ledelse af primadonnaer Ledelse af primadonnaer v/ cand.merc., ph.d. helle.hein@mail.dk / hhh.lpf@cbs.dk Institut for Ledelse, Politik og Filosofi, Copenhagen Business School Fordomme om primadonnaen En urimeligt krævende, egocentreret,

Læs mere

Ledelse af primadonnaer

Ledelse af primadonnaer Ledelse af primadonnaer v/ cand.merc., ph.d. helle.hein@mail.dk / hhh.lpf@cbs.dk Institut for Ledelse, Politik og Filosofi, Copenhagen Business School Fordomme om primadonnaen Urimeligt krævende Egocentreret

Læs mere

Primadonnaer i sygehusvæsenet

Primadonnaer i sygehusvæsenet Primadonnaer i sygehusvæsenet v/ cand.merc., ph.d. Helle Hedegaard Hein helle.hein@mail.dk / hhh.lpf@cbs.dk Institut for Ledelse, Politik og Filosofi, Copenhagen Business School Fordomme om den fagprofessionelle

Læs mere

Ledelse af primadonnaer

Ledelse af primadonnaer Ledelse af primadonnaer v/ cand.merc., ph.d. helle.hein@mail.dk / hhh.lpf@cbs.dk Institut for Ledelse, Politik og Filosofi, Copenhagen Business School Fordomme om primadonnaen En urimeligt krævende, egocentreret,

Læs mere

Hva er så spesielt med å lede. kunnskapsarbeidere?

Hva er så spesielt med å lede. kunnskapsarbeidere? Hva er så spesielt med å lede v/ cand.merc., ph.d. helle.hein@mail.dk / hhh.lpf@cbs.dk Institut for Ledelse, Politik og Filosofi, Copenhagen Business School Fordomme om primadonnaen En urimeligt krævende,

Læs mere

PRIMADONNALEDELSE. Hjørnestenen i min forskning er primadonnaledelse.

PRIMADONNALEDELSE. Hjørnestenen i min forskning er primadonnaledelse. PRIMADONNALEDELSE Hjørnestenen i min forskning er primadonnaledelse. Jeg har i hele min forskningskarriere beskæftiget mig med fagprofessionelle og andre former for højtspecialiserede medarbejdere. For

Læs mere

Vær arketypearkæolog i ledelsesarbejdet

Vær arketypearkæolog i ledelsesarbejdet // UNGE PÆDAGOGER // Nr.1-2015 Side 49 Vær arketypearkæolog i ledelsesarbejdet Af: Helle Hedegaard Hein Side 50 // UNGE PÆDAGOGER // Nr.1-2015 Hvordan får man det bedste frem i pædagogiske medarbejdere?

Læs mere

Hvad kendetegner gode ledere?

Hvad kendetegner gode ledere? Hvad kendetegner gode ledere? v/ cand.merc., ph.d. Helle Hedegaard Hein helle.hein@mail.dk / hhh.lpf@cbs.dk Institut for Ledelse, Politik og Filosofi, Copenhagen Business School Hvad er godt lederskab?

Læs mere

en kort introduktion til arketypemodellen 1. udgave, maj 2017

en kort introduktion til arketypemodellen 1. udgave, maj 2017 PRIMADONNA LEDELSE en kort introduktion til arketypemodellen 1. udgave, maj 2017 I denne e-bog finder du en kort introduktion til primadonnaledelse og den arketypemodel, jeg har udviklet. Min forskning

Læs mere

KORT INTRODUKTION TIL ARKETYPEBESTEMMELSE

KORT INTRODUKTION TIL ARKETYPEBESTEMMELSE KORT INTRODUKTION TIL ARKETYPEBESTEMMELSE Critical Incident-metoden Den bedste metode til arketypebestemmelse er den såkaldte Critical Incident-metode, der i motivationssammenhæng blev udviklet af den

Læs mere

KORT INTRODUKTION TIL ARKETYPEBESTEMMELSE

KORT INTRODUKTION TIL ARKETYPEBESTEMMELSE KORT INTRODUKTION TIL ARKETYPEBESTEMMELSE side 1 Critical Incident-metoden Den bedste metode til arketypebestemmelse er den såkaldte Critical Incident-metode, der i motivations-sammenhæng blev udviklet

Læs mere

Primadonnaen, Præstations-tripperen, Pragmatikeren og Lønmodtageren

Primadonnaen, Præstations-tripperen, Pragmatikeren og Lønmodtageren Primadonnaen, Præstations-tripperen, Pragmatikeren og Lønmodtageren Artiklen er publiceret på i Ledelseidag.dk nr. 4, april 2009 Fremtidens arbejdsmarked bliver i høj grad præget af højtspecialiserede

Læs mere

MOTIVATIONSSPIL TIL BEDRIFTEN

MOTIVATIONSSPIL TIL BEDRIFTEN Spil MOTIVATIONSSPIL TIL BEDRIFTEN Bliv klogere på dine medarbejdere og kolleger Den Europæiske Landbrugsfond for Udvikling af Landdistrikterne: Danmark og Europa investerer i landdistrikterne Motivationsspillet

Læs mere

Er der forbindelse? Torben Bundgaard Chefkonsulent DIF

Er der forbindelse? Torben Bundgaard Chefkonsulent DIF Er der forbindelse? Torben Bundgaard Chefkonsulent DIF Er der forbindelse? TEMA Hvordan kan motivation og kommunikation bruges for at skabe begejstring og involvering? Hvad tænder mennesker på? Og hvad

Læs mere

Primadonna. ledelse. Af seniorforsker Helle Hedegaard Hein, cand.merc. og ph.d., Copenhagen Business School

Primadonna. ledelse. Af seniorforsker Helle Hedegaard Hein, cand.merc. og ph.d., Copenhagen Business School Primadonna ledelse Af seniorforsker Helle Hedegaard Hein, cand.merc. og ph.d., Copenhagen Business School Indholdsfortegnelse Primadonna ledelse! 4 Primadonnaen, præstations-tripperen, pragmatikeren og

Læs mere

Det 2. besøg og Motivationsprofiler

Det 2. besøg og Motivationsprofiler Det 2. besøg og Motivationsprofiler Indledning Observationer og interviews giver et ude-fra-ind billede af bedriften, der kan sætte dagligdagen i et nyt perspektiv for både ejer og driftslederen og de

Læs mere

SAMMEN GØR VI DIG BEDRE. Modelskolesamarbejdet Organisatoriske forandringer og fair processer

SAMMEN GØR VI DIG BEDRE. Modelskolesamarbejdet Organisatoriske forandringer og fair processer SAMMEN GØR VI DIG BEDRE Modelskolesamarbejdet Organisatoriske forandringer og fair processer 1 Pædagogisk ledelse Program for d. 12. og 13. marts 2015 D. 12. marts 10.00 Velkommen til 3. undervisningsgang

Læs mere

Indhold. Dansk forord... 7

Indhold. Dansk forord... 7 Indhold Dansk forord........................................... 7 Kapitel 1: Hvad er positiv motivation?...................... 13 Kapitel 2: Forståelse af motivationens hvorfor og hvad : introduktion til

Læs mere

Teambuilding som ledelsesværkstøj

Teambuilding som ledelsesværkstøj Teambuilding som ledelsesværkstøj 1 Ledelse er et magtinstrument Hvorfor er der egentlig nogen der tillader, at andre tager magten over dem? 2 1 Agenda Magtens legitimering (historiske træk) Behovet for

Læs mere

Hvordan hjælper vi med et godt fællesskab i ledergruppen? Det gode fællesskab Motivation Rekruttering Uenigheder i ledergruppen. Det gode fællesskab

Hvordan hjælper vi med et godt fællesskab i ledergruppen? Det gode fællesskab Motivation Rekruttering Uenigheder i ledergruppen. Det gode fællesskab Hvordan hjælper vi med et godt fællesskab i ledergruppen? Det gode fællesskab Motivation Rekruttering Uenigheder i ledergruppen Det gode fællesskab Definition på fællesskab: En gruppe mennesker, som mødes

Læs mere

Psykisk arbejdsmiljø og produktivitet. Vilhelm Borg, Seniorforsker, NFA Malene Friis Andersen, Post.doc., NFA

Psykisk arbejdsmiljø og produktivitet. Vilhelm Borg, Seniorforsker, NFA Malene Friis Andersen, Post.doc., NFA Psykisk arbejdsmiljø og produktivitet Vilhelm Borg, Seniorforsker, NFA Malene Friis Andersen, Post.doc., NFA De næste 45 minutter Hvorfor er psykisk arbejdsmiljø så vigtig for produktiviteten? Sammenhæng

Læs mere

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Få de rigtige kort på hånden NU!

Få de rigtige kort på hånden NU! Få de rigtige kort på hånden NU! Et leder coaching forløb over 10 sessioner, for dig som allerede er leder Personlighed Teamet Performance Motivation Fokus Perception Balance Mind-setting Energi Feedback

Læs mere

Flere frivillige til kirkens aktiviteter? oplæg ved Charlotte Juul Thomsen Center for frivilligt socialt arbejde

Flere frivillige til kirkens aktiviteter? oplæg ved Charlotte Juul Thomsen Center for frivilligt socialt arbejde Flere frivillige til kirkens aktiviteter? oplæg ved Charlotte Juul Thomsen Center for frivilligt socialt arbejde Hvad forventer du at få med hjem fra dette oplæg? Albanigade 54E, 1. sal 5000 Odense C

Læs mere

Lederens værktøjskasse - MBK A/S

Lederens værktøjskasse - MBK A/S Vil du have praktiske ledelsesværktøjer til den daglige kommunikation? Vil du have redskaber til at takle de udfordringer, du møder som leder? Vil du have mere styr på din egen ledelse og få mere gennemslagskraft?

Læs mere

V/ Susanne Muusmann Lassen susanne@mausmann.dk Tlf. 3135 5759

V/ Susanne Muusmann Lassen susanne@mausmann.dk Tlf. 3135 5759 Motivation i praksis V/ Susanne Muusmann Lassen susanne@mausmann.dk Tlf. 3135 5759 Formål og program 1 At udforske hvad motivation er og hvordan man som leder kan medvirke til at det daglige arbejde bliver

Læs mere

Refleksionskema Den dybere mening

Refleksionskema Den dybere mening Refleksionskema Den dybere mening - den forskel du vil være, i verden Der ligger en dybere uselvisk mening bag beslutninger og valg vi træffer, som alle er dybt manifesteret i den måde vi ser verden på,

Læs mere

Motivation og mestring

Motivation og mestring Det ved vi om Motivation og mestring Af Terje Manger Redaktion: Ole Hansen og Thomas Nordahl Oversat af Anna Garde 1 Indhold Forord af Ole Hansen og Thomas Nordahl..............................................

Læs mere

Når uenighed gør stærk

Når uenighed gør stærk Når uenighed gør stærk Om samarbejdet mellem forældre og pædagoger Af Kurt Rasmussen Dorte er irriteret. Ikke voldsomt, men alligevel så meget, at det tager lidt energi og opmærksomhed fra arbejdsglæden.

Læs mere

Akademiet for talentfulde unge. Seminar L Samarbejde

Akademiet for talentfulde unge. Seminar L Samarbejde Akademiet for talentfulde unge Seminar L Samarbejde Dagen i overskrifter 16.00: Ankomst, velkomst og introduktion 16.20: Oplæg om psykologi og gruppedynamik v/ Michael Bager 17.20: Projektgruppearbejde

Læs mere

PS4 A/S. House of leadership. Hvad tærer og nærer på Danske medarbejderes motivation.

PS4 A/S. House of leadership. Hvad tærer og nærer på Danske medarbejderes motivation. PS4 A/S House of leadership Hvad tærer og nærer på Danske medarbejderes motivation. Hvad tærer og nærer på danske medarbejderes motivation? Resultater af motivationsundersøgelse maj 2011 Konsulenthuset

Læs mere

Møder fest eller fuser?

Møder fest eller fuser? Møder fest eller fuser? Hvordan har vi det med møder? Mødets mindstekrav Facilitering Legeplads Lektor ved Århus universitet: Ib Ravn Typer af møder Orienteringsmøder Diskussionsmøder Afdelingsmøder Tavlemøder

Læs mere

Motivation og ledelsesudøvelse for officerer

Motivation og ledelsesudøvelse for officerer Motivation og ledelsesudøvelse for officerer Masterafhandling udarbejdet som en del af master i militære studier ved Forsvarsakademiet Maj 2014 Udarbejdet af: Kaptajn René Sølvberg Vejleder: Major Michael

Læs mere

Motivation & kreativitet i arbejdsfællesskaber

Motivation & kreativitet i arbejdsfællesskaber Motivation & kreativitet i arbejdsfællesskaber Masteruddannelsen i Ledelses- og Organisationspsykologi (LOOP), Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet Projektrapport, 3. semester, forår 2014

Læs mere

Susanne Teglkamp Ledergruppen

Susanne Teglkamp Ledergruppen Susanne Teglkamp Ledergruppen det dynamiske omdrejningspunkt Susanne Teglkamp Ledergruppen det dynamiske omdrejningspunkt LEDERGRUPPEN det dynamiske omdrejningspunkt Copyright 2013 Susanne Teglkamp All

Læs mere

Lederskab i Praksisnært perspektiv - Hvad, hvordan og hvorfor? Berit Weise Partner i PS4 A/S d.20.maj 2015 Fagkongres lederforeningen DSR

Lederskab i Praksisnært perspektiv - Hvad, hvordan og hvorfor? Berit Weise Partner i PS4 A/S d.20.maj 2015 Fagkongres lederforeningen DSR Lederskab i Praksisnært perspektiv - Hvad, hvordan og hvorfor? Berit Weise Partner i PS4 A/S d.20.maj 2015 Fagkongres lederforeningen DSR Lederskab i praksis? Hvad er vanskeligt? Hvad er det vigtigste?

Læs mere

Syddansk Universitet. Det Ny Merino #19. Institut for Sprog og Kommunikation. Ildsjælen den femte arketype. - med altruismen som kald.

Syddansk Universitet. Det Ny Merino #19. Institut for Sprog og Kommunikation. Ildsjælen den femte arketype. - med altruismen som kald. Syddansk Universitet Det Ny Merino #19 Institut for Sprog og Kommunikation Ildsjælen den femte arketype - med altruismen som kald Jeppe Secher Juni 2017 ISSN: 2445 6764 Copyright Artiklen må bruges og

Læs mere

Akademiet for talentfulde unge. Seminar K Samarbejde

Akademiet for talentfulde unge. Seminar K Samarbejde Akademiet for talentfulde unge Seminar K Samarbejde Dagen i overskrifter 16.00: Ankomst, velkomst og introduktion 16.20: Oplæg om psykologi og gruppedynamik v/ Michael Bager 17.20: Projektgruppearbejde

Læs mere

Indre og ydre motivation

Indre og ydre motivation Indre og ydre motivation Giv dine børn penge for at lave deres hobby så fjernes deres indre motivation Når man stiller det forkerte spørgsmål. Får man det forkerte svar. Det interessante spørgsmål er ikke:

Læs mere

Projektarbejde med børn i daginstitutionen

Projektarbejde med børn i daginstitutionen Projektarbejde med børn i daginstitutionen Fra fascination til fordybelse Af Alice Kjær Indhold Forord................................................................... 5 Indledning..............................................................

Læs mere

SAMPLE. Før du begynder at undersøge MBTIpræferencerne, Dit mål med at anvende MBTI-værktøjet

SAMPLE. Før du begynder at undersøge MBTIpræferencerne, Dit mål med at anvende MBTI-værktøjet Dit mål med at anvende MBTI-værktøjet Før du begynder at undersøge MBTIpræferencerne, vil det nok være en god idé at overveje de områder af dit liv, hvor du vil anvende dit kendskab til MBTI-rammen. Hvis

Læs mere

kursus@thomasmilsted.dk Forandringer

kursus@thomasmilsted.dk Forandringer Forandringer 2 Stress bliver ofte opfattet som en reaktion eller et symptom på udviklingen(forandringen), men kan også opfattes som en udvej Men der findes alternative udveje Om et forhold er frusterende

Læs mere

Motivation når ledelsen ikke motiverer

Motivation når ledelsen ikke motiverer Motivation når ledelsen ikke motiverer Bacheloropgave HA 6.semester 2011 Søren Riisager Gruppe nr. 61 1 Motivation når ledelsen ikke motiverer Af Søren Riisager Erhvervsøkonomisk Bachelorprojekt 2011 Aalborg

Læs mere

Aktiver din stærke, gode og intelligente vilje

Aktiver din stærke, gode og intelligente vilje Aktiver din stærke, gode og intelligente vilje 2005 Will-management er et halvårligt selvudviklingsforløb med fokus på anvendelse af den stærke, den gode og den intelligente vilje. I løbet af fire moduler

Læs mere

Ledelse af primadonnaer myter og fakta

Ledelse af primadonnaer myter og fakta Ledelse af primadonnaer myter og fakta Artikel fra Ledelsesidag.dk nr. 2, 2008 De er virksomhedens største aktiv, fordi de er kloge, kreative og initiativrige. Men de er også på forhånd stemplet som ledelsesfremmede,

Læs mere

Kend dig selv. Abraham Maslow (1908-1970), amerikansk psykolog

Kend dig selv. Abraham Maslow (1908-1970), amerikansk psykolog Frygten for ens egen storhed eller at undgå sin skæbne eller at løbe bort fra ens bedste talent én ting er sikker, vi besidder alle muligheden for at blive mere, end vi faktisk er. Vi har alle uudnyttet

Læs mere

Livet giver dig chancer hver dag

Livet giver dig chancer hver dag Gnisten som guide I de momenter, hvor du lykkes at være dig selv, kommer helheden. Hvis du på dit livs rejse får nogle af de glimt igen og igen, begynder det at blive mere meningsfyldt at leve. Når gnisten

Læs mere

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder:

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder: - Mannaz Ledertest Dette er din individuelle rapport, som er baseret på dine svar i ledertesten. I rapporten får du svar på, hvilke ledelsesmæssige udfordringer der er de største for dig. Og du får tilmed

Læs mere

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge.

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. 2015-16 KLASSE UNDERVISNINGSPLANEN RELIGION 6. Lærer: Ivan Gaseb Forord til faget i klassen Undervisningen i religion tager ikke udgangspunkt i de enkelte elevers personlige trosforhold, men derimod i

Læs mere

Kultur og lederopgaven

Kultur og lederopgaven Kultur og lederopgaven Jeg har hørt De kender ikke til termostater radiator på 5 og åbne vinduer Hvis man ikke passer på stiger overarbejde stille og roligt De har ikke overblik og tager ikke ansvar De

Læs mere

Mental styrketræning Lørdag d. 7/6 2014 kl. 14.00-17.00. Martin Langagergaard

Mental styrketræning Lørdag d. 7/6 2014 kl. 14.00-17.00. Martin Langagergaard Mental styrketræning Lørdag d. 7/6 2014 kl. 14.00-17.00 Træningsøvelser som hjælper dig til at være mere effektiv og bedre forberedt mentalt, når du forsøger at nå dine mål både før, under og efter træning

Læs mere

Der har været fokus på følgende områder:

Der har været fokus på følgende områder: Indledning Projekt Flerkulturel rummelighed i skolen er et udviklingsprojekt, der har haft til formål at skabe bevidsthed om, hvad der fremmer den flerkulturelle rummelighed i samfundet generelt og i folkeskolens

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab

Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab Ideen med dilemmaspillet er at styrke elevernes refleksion over, hvilket ansvar og hvilke handlemuligheder man har, når man som borger, stat eller internationalt

Læs mere

Facilitering af grupper

Facilitering af grupper Facilitering af grupper Schoug Psykologi & Pædagogik D. 11. marts 2015 UDVIKLING OG FORANDRING Gå efter guldet (30 min) 1. Beskriv en dag eller en situation, hvor du virkelig følte du gjorde en god indsats;

Læs mere

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11 Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur

Læs mere

Talenternes forældre

Talenternes forældre ernes forældre DJGA Hjarbæk 2008 Martin Thomsen Langagergaard Cand.scient. idræt og psykologi Driver Learn2improve Specialiseret i psykologiske tilgange til præstation i sportens verden, erhvervslivet

Læs mere

IDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring

IDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring IDENTITETSDANNELSE - en pædagogisk udfordring DAGENS PROGRAM I. Identitet i et systemisk og narrativt perspektiv II. III. Vigtigheden af at forholde sig til identitet i en pædagogisk kontekst Identitetsopbyggende

Læs mere

Den Indre mand og kvinde

Den Indre mand og kvinde Den Indre mand og kvinde To selvstændige poler inde i os Forskellige behov De har deres eget liv og ønsker De ser ofte ikke hinanden Anerkender ofte ikke hinanden Den største kraft i det psykiske univers,

Læs mere

Fra god til fantastisk. Skab hurtige og målbare resultater!

Fra god til fantastisk. Skab hurtige og målbare resultater! Fra god til fantastisk Skab hurtige og målbare resultater! Team med solid erfaring Step-up blev etableret i 2003 og har lige siden arbejdet med at udvikle mennesker. Vi er i dag mest kendt som dem, der,

Læs mere

Motivation og ledelse af højtspecialiserede kreative medarbejdere

Motivation og ledelse af højtspecialiserede kreative medarbejdere Motivation og ledelse af højtspecialiserede kreative medarbejdere Af Helle Hedegaard Hein Resumé Den vigtigste ressource i vidensøkonomien, den kreative økonomi og oplevelsesøkonomien er de højtspecialiserede

Læs mere

Opdateret Lederskab. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse ISSN 1901-0885

Opdateret Lederskab. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse ISSN 1901-0885 Nr. 4 2011 Tema: Motivation hvad er det i grunden, som bæredygtigt motiverer os? Motivation opgradering til version 3.0! Pisk og gulerod er yt. Motivation handler om, at grundholdningen til arbejde i dag

Læs mere

Udførelsesfasen Kommunikation i. Uddannelse: Bygningskonstruktør Efterår Kommunikation i udførelsesfasen.

Udførelsesfasen Kommunikation i. Uddannelse: Bygningskonstruktør Efterår Kommunikation i udførelsesfasen. 30-09-2016 Kommunikation i Udførelsesfasen Uddannelse: Bygningskonstruktør Efterår 2016. Opgavetype: Emne: Forfatter: Vejleder: Skole: 7. semesters valgdel. Kommunikation i udførelsesfasen. Dennis Lykke

Læs mere

Positiv psykologi og lederskab

Positiv psykologi og lederskab Positiv psykologi og lederskab Trivsel, arbejdsglæde og bedre præstationer Positiv psykologi skyller i disse år ind over landet. Den lærende organisation, systemisk tænkning, Neuro Linqvistisk Programmering,

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Spørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været tydeligt fra starten af modulet?

Spørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været tydeligt fra starten af modulet? Evalueringsrapport modul 12, RAD109 Antal studerende på holde 25 Antal besvarelser 14 Svarprocent 56 % Spørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været

Læs mere

Aktiv i IDA. En undersøgelse om de aktive medlemmer i IDA

Aktiv i IDA. En undersøgelse om de aktive medlemmer i IDA Aktiv i IDA En undersøgelse om de aktive medlemmer i IDA Ingeniørforeningen 2012 Aktiv i IDA 2 Hovedresultater Formålet med undersøgelsen er at få viden, der kan styrke arbejdet med at fastholde nuværende

Læs mere

Christina Sullivan

Christina Sullivan Christina Sullivan 2017-12-14 Indholdsfortegnelse Overblik Velkommen Deklaration Behov Styrker Vil du videre? 3 4 5 6 8 10 2 Overblik Kære Christina Sullivan Tillykke, du har netop besvaret og afsluttet

Læs mere

Indhold. Forord 9. 1 At frembringe viden om praksis 13

Indhold. Forord 9. 1 At frembringe viden om praksis 13 Indhold Forord 9 1 At frembringe viden om praksis 13 Forholdet mellem teori og praksis 14 Viden som konstruktion 15 Teori om det sociale som analyseredskab 17 Forholdet mellem intention og handling 19

Læs mere

Virksomhedskultur og værdier. Hvad er resultatet af god ledelse?.og af dårlig?

Virksomhedskultur og værdier. Hvad er resultatet af god ledelse?.og af dårlig? Virksomhedskultur og værdier Hvad er resultatet af god ledelse?.og af dårlig? Ledernes Hovedorganisation August 4 Indledning Meget moderne ledelsesteori beskæftiger sig med udvikling af forskellige ledelsesformer,

Læs mere

ALLE HUSKER ORDET SKAM

ALLE HUSKER ORDET SKAM ALLE HUSKER ORDET SKAM Center for Kompetenceudvikling i Region Midtjylland lod sig inspirere af to forskere, der formidlede deres viden om social kapital, stress og skam og den modstand mod forandringer,

Læs mere

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Dagtilbudsloven kræver, at der for dagtilbud skal udarbejdes en samlet pædagogisk læreplan, der giver rum for leg, læring samt relevante aktiviteter og metoder. Loven

Læs mere

Sarah Zobel Kølpin. Lev dig lykkelig. med Positiv Psykologi. Gyldendal. Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13

Sarah Zobel Kølpin. Lev dig lykkelig. med Positiv Psykologi. Gyldendal. Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13 Sarah Zobel Kølpin Lev dig lykkelig med Positiv Psykologi Gyldendal Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13 Indhold Lev_dig_lykkelig_AW.indd 4 10/03/08 11:43:13 7 Forord 13 Positiv psykologi hvad

Læs mere

MTU 2015 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse

MTU 2015 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse MTU 15 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 95% ( besvarelser ud af 63 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion

Læs mere

Ny uddannelse Bliv mentor i mad & psyke. Lær hvordan du hjælper andre til vægttab ved at forstå og arbejde med forholdet mellem mad og psyke.

Ny uddannelse Bliv mentor i mad & psyke. Lær hvordan du hjælper andre til vægttab ved at forstå og arbejde med forholdet mellem mad og psyke. Ny uddannelse Bliv mentor i mad & psyke Lær hvordan du hjælper andre til vægttab ved at forstå og arbejde med forholdet mellem mad og psyke. Motivation og relation vejen til varigt vægttab Sund kost og

Læs mere

Bilag 1: Interviewguide:

Bilag 1: Interviewguide: Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker

Læs mere

Motivation og forskellighed

Motivation og forskellighed Bøger om ledelse af frivillige sælges Motivation og forskellighed V/ Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk giver dig redskaber og inspiration til ledelsesopgaven baseret

Læs mere

Samfundsudfordringer kræver interdisciplinær forskning, men hvordan? Metode og resultater

Samfundsudfordringer kræver interdisciplinær forskning, men hvordan? Metode og resultater Samfundsudfordringer kræver interdisciplinær forskning, men hvordan? Metode og resultater Ved Maria Theresa Norn Chefkonsulent, PhD DAMVAD 1 Hvad ville vi (og hvorfor) Udgangspunktet: Interdisciplinær

Læs mere

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og

Læs mere

6 FOREDRAG AF JES DIETRICH.

6 FOREDRAG AF JES DIETRICH. 6 FOREDRAG AF JES DIETRICH. Dette er en oversigt over de foredrag som jeg tilbyder. Der er for tiden 6 foredrag, og de er alle baseret på min bog Menneskehedens Udviklingscyklus, og på www.menneskeogudvikling.dk

Læs mere

Kompetencenetværk DANSK IT 3. februar 2009. Læringsstile Motivationsnøglen til læring

Kompetencenetværk DANSK IT 3. februar 2009. Læringsstile Motivationsnøglen til læring Kompetencenetværk DANSK IT 3. februar 2009 Læringsstile Motivationsnøglen til læring Program Overordnet hvad er læringsstile for noget? Hvad kan læringsstile bruges til? Hvad er årsagen til at det er vigtigt

Læs mere

LÆRING DER SÆTTER SPOR

LÆRING DER SÆTTER SPOR LÆRING DER SÆTTER SPOR Faglighed Relationer Bevægelse Kreativitet - Initiativ Min drømmeskole - tegnet af Viktor, 3.A. VISION FOR SKOLEN PÅ NYELANDSVEJ LÆRING DER SÆTTER SPOR Vi er stolte af den kvalitet

Læs mere

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst 15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst Når vi ser en film eller læser en rigtig god bog, sker der tit det, at vi kommer til at identificere os med en af figurerne. Det er som regel den, vi synes

Læs mere

Indhold. Forord 9. 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13. 2. Lykke og lidelse 42. 3. Kærlighed og aleneværen 70

Indhold. Forord 9. 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13. 2. Lykke og lidelse 42. 3. Kærlighed og aleneværen 70 Indhold Forord 9 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13 Eksistentiel psykologi 13 Fænomenologi: mennesket bag kategorierne 14 Kan psykologi handle om selve livet? 17 Tre grundbegreber: livsfølelse, livsmod

Læs mere

Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne

Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen

Læs mere

Workshop. Kodeks for god ledelse. Landsforeningens årsmøde 2015. Baggrund for kodeks for god ledelse. Hvorfor kodeks for god ledelse?

Workshop. Kodeks for god ledelse. Landsforeningens årsmøde 2015. Baggrund for kodeks for god ledelse. Hvorfor kodeks for god ledelse? Workshop Kodeks for god ledelse Landsforeningens årsmøde 2015 Program den 31. maj 2015 Formål med workshop Baggrund for kodeks for god ledelse Hvorfor kodeks for god ledelse? Gennemgang af kodekset Øvelser

Læs mere

Styrkebaseret udviklingssamtale. Lav din egen prototype på en styrkende samtale

Styrkebaseret udviklingssamtale. Lav din egen prototype på en styrkende samtale Styrkebaseret udviklingssamtale Lav din egen prototype på en styrkende samtale INTRODUKTION Uddrag fra bogen I gang med styrkebaseret ledelse af Mads Bab. Se mere på www.styrkebaseretledelse.dk Når vi

Læs mere

R o b u s t h e d m e d f o k u s p å k u l t u r o g

R o b u s t h e d m e d f o k u s p å k u l t u r o g R o b u s t h e d m e d f o k u s p å k u l t u r o g Jeres værter Vibeke Mehlsen Mads Bab Moderniseringsprogrammet fra 1983 og efterfølgende forsøg på at tøjle bureaukratiet har giver markedsstyringen

Læs mere

Martin Langagergaard. Agenda

Martin Langagergaard. Agenda Agenda Introduktion Talentudvikling og forældrenes rolle Forældre til børn og unge der træner meget Spillerens mentale styrke Relation og præstation Forældretyper Forældre i kamp ( og træning) Anbefalinger

Læs mere

Lidt af mine 30 år Som Automations tekniker.

Lidt af mine 30 år Som Automations tekniker. Lidt af mine 30 år Som Automations tekniker. Arbejdet i Praktisk med Robotter Siden 04.12.1986 Over 57 Robot- Anlæg Udviklet, Installeret & Indkørt! Behov for ny viden Eksisterende viden 1 2 3 4 5 Kompleksitet

Læs mere

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud. Af Henrik Krog Nielsen Forlaget X www.forlagetx.dk Aftendigt Aften efter aften ligner aften. Dag efter dag ligner dag. Genkendelighedens kraft ligger bag. Aften efter aften skærer fra. Dag efter dag lægger

Læs mere

Vejledning til opfølgning

Vejledning til opfølgning Vejledning til opfølgning Metoder til opfølgning: HVAD KAN VEJLEDNING TIL OPFØLGNING? 2 1. AFTALER OG PÅMINDELSER I MICROSOFT OUTLOOK 3 2. SAMTALE VED GENSIDIG FEEDBACK 4 3. FÆLLES UNDERSØGELSE GENNEM

Læs mere

MTU 2013 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse

MTU 2013 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse MTU 13 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 87% (222 besvarelser ud af 256 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen

Læs mere

Samarbejde om arbejdsmiljøindsatser

Samarbejde om arbejdsmiljøindsatser Samarbejde om arbejdsmiljøindsatser Perspektiver på den lokale indsats på arbejdspladsen Seniorforsker Thomas Clausen (tcl@nfa.dk) Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø NFA Dagsorden 1. Baggrund

Læs mere

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede

Læs mere