Informationshæfte MB forløbet Medarbejder med Brugererfaring
|
|
- Mikkel Hedegaard
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Informationshæfte MB forløbet Medarbejder med Brugererfaring ET ARBEJDSMARKEDSRETTET FORLØB MED PRAKTIK OG UNDERVISNING FOR FAGFOLK, DER HAR VÆRET VÆK FRA ARBEJDSMARKEDET GRUNDET PSYKISK SYGDOM ELLER SÅRBARHED 2017 FOR DIG MED EN SOCIAL-, SUNDHEDSFAGLIG ELLER PÆDAGOGISK UDDANNELSE DSI NETTET, Jægersborgvej 19, 1., 2800 Kgs. Lyngby
2 Indhold Indhold Forord MB er begrebsafklaring MB forløbets baggrund og relevans MB forløbets formål MB forløbets mål MB forløbets optagelseskriterier og procedurer MB forløbets opbygning Den praktiske del praktikforløb og læringsmål Samarbejdet mellem MB er og vejleder i praktikken Den teoretiske del - undervisning Fælles læringsdag for MB ere og vejledere MB uddannelsens metodegrundlag Til arbejdsgivere Hvorfor ansætte en MB er? Til sagsbehandler praktiske oplysninger Pris og information Kontakt Redskaber og skabeloner
3 1. Forord Forkortelsen MB står for Medarbejder med Brugererfaring. Betegnelsen benyttes om personer med en kort eller mellemlang videregående uddannelse indenfor det sociale, pædagogiske eller sundhedsfaglige område, som via et 1 årigt undervisningsforløb kvalificeres med henblik på ansættelse i socialpsykiatrien, behandlingspsykiatrien eller beslægtede arbejdsområder. En MB er har, udover sin formelle uddannelse, personlige erfaringer med, hvad det vil sige at leve med en psykisk sygdom eller sårbarhed. Denne folder henvender sig til MB ere, arbejdsgivere, sagsbehandlere og andre aktører der interesserer sig for, hvordan mennesker der har, eller har haft psykiske sygdomme, kommer tilbage på arbejdsmarkedet. I hæftet kan læseren finde specifikke informationer i relation til MB forløbet. Hæftet kan også læses i sin helhed for at forstå mere om MB forløbet, indføring i tankegangen bag MB forløbet, hvem MB erne er, hvordan det gode samarbejde mellem arbejdsgiver og MB er etableres m.v. DSI NETTET har siden 2007 været selvstændig udbyder af MB forløbet, og formålet med dette hæfte er en opdateret beskrivelse af forløbet, herunder: En indføring i forløbets organisering, adgangskrav, mål og formål Et overblik over forløbets baggrund, udvikling og relevans En oversigt over forløbets praktiske og teoretiske opbygning Særlige afsnit målrettet arbejdsgivere og sagsbehandlere Skabeloner til brug for samarbejdet mellem MB er, arbejdsplads og NETTET s konsulenter Rigtig god læselyst! 3
4 2. MB er begrebsafklaring Medarbejdere med brugererfaringer (MB) dækker over personer, som har en socialfaglig, sundhedsfaglig eller pædagogisk grunduddannelse. Grunduddannelsen er således karakteriseret ved, at den allerede i dag, bruges i socialpsykiatrien og/eller behandlingspsykiatrien. Det kan være sygeplejersker, socialrådgivere, ergoterapeuter, fysioterapeuter, pædagoger, lærere, psykologer, social- og sundhedsassistenter m.v. Det er fagfolk, som tidligere har fået en psykiatrisk diagnose og nu er kommet sig helt eller delvist. MB ere er åbne om deres psykiatri-brugererfaring og undervises i at bruge denne åbenhed og erfaring i kombination med deres faglige uddannelsesbaggrund. Denne dobbeltkompetence bliver et aktiv i det rehabiliteringsarbejde, der foregår ude på de (social)psykiatriske arbejdspladser. 4
5 3. MB forløbets baggrund og relevans I Danmark er det at have et arbejde en af de vigtigste markører for den enkeltes betydning og identitet. At have tilknytning til arbejdsmarkedet står derfor også højt på ønskelisten hos mange mennesker der har, eller har haft, en psykisk sygdom. Der er flere samfundsmæssige, sociale og økonomiske aspekter, der peger på, at det er relevant at beskæftige sig med psykisk sårbare menneskers tilbagevenden til arbejdsmarkedet. Antallet af personer der får en psykiatrisk diagnose er steget voldsomt indenfor de seneste 10 år, og selvom det er vanskeligt at komme med et præcist tal for, hvor mange danskere der har en psykisk lidelse, anslås det: At ca. 20 % af den danske befolkning på et tidspunkt får en psykisk lidelse af varierende sværhedsgrad. (Tal til psyken, Psykiatrifonden, 2015) At 10 % af befolkningen i større eller mindre grad er præget af psykisk sårbarhed/mistrivsel. At godt 2 % af befolkningen oplever at have haft en langvarig psykisk lidelse. (En moderne, åben og inkluderende indsats for mennesker med psykiske lidelser, Regeringens udvalg om psykiatri, 2013) Forskningsresultater fra arbejdsmedicinsk klinik og det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø viser endvidere, at der er en overhyppighed af alvorlige psykiske sygdomme blandt fagfolk, der arbejder i et menneskefag. Det vil sige lærere, sygeplejersker, socialpædagoger, socialrådgivere, social- og sundhedsassistenter og fysioterapeuter, der arbejder med undervisning, omsorg, pædagogik, sagsbehandling og pleje. I en række af disse menneskefag er psykiske sygdomme den hyppigste årsag til førtidspension (Offentlige ansatte bliver oftere psykisk syge, Ugebrevet A4, 2007). I forlængelse af dette har forskning vist at omkring 60 % af de, som rammes af svær psykisk sygdom, kommer sig helt eller delvist. Undersøgelser viser desuden, at den enkelte ikke kommer sig uafhængigt af omgivelserne, og at den bedste rehabilitering foregår på arbejdspladserne (Topor, 2001). Internationale erfaringer og national anerkendelse Med baggrund i mange års erfaringer med at ansætte medarbejdere med brugererfaringer i Australien, USA og England, har projekter i Danmark siden 2003 afprøvet og tilpasset en MB model. MB modellen er en metode til jobskabelse og rehabilitering af personer med en tidligere eller nuværende 5
6 psykiatrisk diagnose. Formålet har været at afprøve og tilpasse de gode internationale erfaringer i en dansk kontekst. Fra blev der gennemført et pilotprojekt i daværende Århus amt, der gav så gode erfaringer med at uddanne og ansætte MB ere, at Arbejdsmarkedsstyrelsen, Socialministeriet og Videnscenter for Socialpsykiatri bevilligede midler til et landsdækkende MB storskalaprojekt. Storskalaprojektet løb fra og blev bredt ud på det der i dag svarer til alle regioner i landet. Inspireret af MB projektet blev der ligeledes iværksat et stort forskningsprogram EMILIA Empowerment og Mental Illness Service Users, finansieret af EU og med deltagelse af 15 lande. MB projektet blev desuden indskrevet som god praksis i regeringens handlingsprogram Det fælles ansvar II, i august Videnscenter for Socialpsykiatri har endvidere gennemført en opfølgningsundersøgelse 2-3 år efter storskalaprojektets afslutning. Undersøgelsen blev afsluttet i 2010 og belyser bl.a. de langsigtede effekter af MBstorskalaprojektet. Undersøgelsen viser, at hele 78 % af deltagerne i undersøgelsen fortsat er i arbejde efter tre år, en meget høj procentdel for et rehabliteringsprojekt for mennesker, der på et tidspunkt har fået alvorlige psykiske diagnoser. (Videnscenter for Socialpsykiatri, 2010: Mange psykisk syge kan få fodfæste på arbejdsmarkedet igen ). I 2006 blev NETTET en del af metodeudviklingen i storskalaprojektet og siden afslutningen af projektet i 2007, har NETTET selvstændigt udbudt MB forløbet. Den oprindelige idé om at MB eren kan opøve en dobbeltkompetence i kraft af egne erfaringer med at komme sig efter en psykisk sygdom, kombineret med en faglig uddannelsesbaggrund, er bevaret. 6
7 4. MB forløbets formål Filosofien bag MB forløbet er, at mennesker, der selv har gennemlevet en psykisk lidelse er ressourcepersoner, der har både viden og erfaring at dele ud af. De har mærket sygdommen på egen krop, men har også oplevet, at det kan lykkes at komme videre og mestre sygdommen. Det gør dem til rollemodeller, der kan være med til at understøtte håb og tro på fremtiden hos nuværende brugere. Forløbet har derfor til formål at kvalificere deltagerne til arbejdet og samarbejdet omkring det rehabiliteringsarbejde, der finder sted i socialpsykiatrien eller beslægtede arbejdsfelter. Dette formål søges opfyldt ved at: Give deltagerne en opdateret viden om det (social)psykiatriske felt Give deltagerne en mulighed for at udvikle og styrke de personlige og sociale kompetencer Øve deltagerne i at anvende de levede erfaringer fra eget liv i rehabiliteringsarbejdet med brugerne og dermed understøtte den enkelte brugers egen recovery-proces. Øve deltagerne i at anvende de levede erfaringer fra eget liv i samspil med faglige og personlige erfaringer. Deltagernes kompetencer søges udviklet på flere niveauer: De personlige kompetencer, ved at arbejde med egen bevidsthed om styrker og udfordringer De sociale kompetencer ved at arbejde med kontaktetablering De strategiske kompetencer i forhold til at udvikle evnen til at understøtte, at der sker en udvikling i forhold til opgaveløsningen 4.1 MB forløbets mål Når der i forløbet arbejdes på flere niveauer med at udvikle deltagernes kompetencer bliver målene, at deltagerne: 1. Skal kunne redegøre for et bevidst relationsarbejde, ud fra såvel teori som praksis 2. Skal kunne beskrive samspillet 3. Skal kunne bidrage til den samlede rehabiliteringsproces 4.2 MB forløbets optagelseskriterier og procedurer Kommende MB ere skal opfylde følgende adgangskriterier: 7
8 1. Personer med en kompetencegivende uddannelse som f.eks. sygeplejerske, social- og sundhedsassistent, ergoterapeut, fysioterapeut, plejer, læge, pædagog, psykolog, afspændingspædagog, lærer, socialrådgiver o.l. 2. Personer der har eller har haft en psykiatrisk lidelse eller psykisk sårbarhed, og som i en kortere eller længere periode har været væk fra arbejdsmarkedet på grund af dette. MB eren skal desuden være i stand til at reflektere over eget sygdomsforløb og bruge denne refleksion i sit arbejde. MB eren skal være kommet så langt i egen recovery-proces, at vedkommende er i stand til at sætte en anden i fokus, leve sig ind i andres situation og samtidig kunne holde egne grænser så de ikke overbelastes følelsesmæssigt, når de ansættes i (social)psykiatrien. Der vil være 1-3 indledende visitationssamtaler mellem MB konsulenterne (undervisere på forløbet) og den kommende MB er samt koordinering med dennes sagsbehandler. Der kan desuden aftales en afklarende snusepraktik på 4-6 uger før endelig optagelse på forløbet, hvis det vurderes nødvendigt. Der er ikke noget krav om, hvor mange timer MB'eren som udgangspunkt skal kunne arbejde pr. uge, idet øgning og tilpasning af timetal vil være et af fokuspunkterne i praktikken. 4.3 MB forløbets opbygning Forløbet er designet som en systematisk rehabiliteringsproces og varer 1 år. MB eren tilknyttes en arbejdsplads og veksler mellem individuelle praktikforløb og deltagelse i undervisning. Desuden tilknyttes MB eren en vejleder på arbejdspladsen. Forløbet består af en teoretisk del og en praktisk del. Deltagerne er dels i praktik på arbejdspladser i psykiatrien, behandlingspsykiatrien eller beslægtede arbejdsområder, dels følger de et teoretisk undervisningsforløb hver anden fredag som varetages af MB konsulenter og eksterne undervisere. Forløbet kan variere, alt efter hvornår den enkelte er parat til at begynde i praktik eller hvornår et praktiksted har mulighed for at tage MB eren ind. Forløbet vil dog typisk foregå således: 8
9 Fase 1: Opstart Visitation Indledende & afklarende samtaler Undervisning Afklaring af jobspor Etablering af praktik Fase 2: Praktik Praktik Undervisning Samtaler Opfølgning i praktik Fase 3: Praktik & jobjagt Praktik Undervisning Jobjagt Opfølgning i praktik Alle deltagere vil være begyndt i praktik senest 3 måneder efter opstart på MB forløbet. NETTET henviser til ledige job/praktikpladser ud fra borgerens ressourcer og ønsker. Borgeren kan desuden selv finde en praktikplads, som skal godkendes af MB konsulenterne. MB konsulenterne forbereder arbejdspladserne på, hvad det vil sige at være praktikvært i MB forløbet og har løbende kontakt til arbejdspladsen. For at gennemføre forløbet og opnå afsluttende bevis må deltagerene max have 20 % fravær fra praktikken og undervisningen i alt. 4.4 Den praktiske del praktikforløb og læringsmål Praktikforløbet er en vigtig del af forløbet. I praktikken skal MB erne afprøve og udvikle den viden og færdigheder, de har med fra den teoretiske del af undervisningen. I praktikken får MB erne mulighed for at styrke deres erhvervsfaglige kompetencer hvor de, under vejledning, reflekterer over og udvikler faglige og personlige kompetencer i sammenhæng med egne levede erfaringer med psykisk sygdom eller sårbarhed. Alle deltagere skal gennemføre et eller flere praktikophold indenfor det psykiatriske arbejdsområde. Timetallet aftales individuelt med den enkelte MB er, ofte i samarbejde med sagsbehandler i hjemkommunen. De overordnede læringsmål for praktikken er, at MB eren: Opkvalificerer sine færdigheder og selvstændigt arbejder med opgaverne i samarbejde med brugerne og i respekt for brugernes livsudfoldelse og livskvalitet og således medvirker til, at styrke brugernes recoveryprocesser 9
10 Opkvalificerer sine færdigheder i at identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere opgaverne. Dette ud fra egen faglige baggrund og i samspil med egne levede erfaringer med psykisk sygdom. Opkvalificerer sine færdigheder i at arbejde alene, og at kunne tage vare på det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i forhold til egen rolle. Styrker sin bevidsthed og åbenhed over for at indgå aktivt i et tværfagligt samarbejde 4.5 Samarbejdet mellem MB er og vejleder i praktikken Under praktikforløbet er MB eren tilknyttet en vejleder. Det er vejlederens opgave at støtte MB erens læreproces og tilrettelægge et praktikforløb. Praktikforløbets indhold vil afhænge af lokale forhold, men skal tilrettelægges i overensstemmelse med MB forløbets overordnede formål og i forhold til den enkeltes personlige læreplan. Desuden skal forløbet altid indeholde en grundig introduktion til arbejdsstedet (målgruppe, lovgrundlag, værdigrundlag, personalesammensætning, tavshedspligt, sikkerhed osv.). Det anbefales at MB eren deltager i undervisning sammen med eventuelle øvrige studerende på praktikstedet. Praktikforløbet skal desuden indeholde min. ½ times vejledning hver eller hver anden uge, alt efter MB erens timetal. Ideér til indhold af vejledningen er: At lave referat af mødet At have et fast punkt: siden sidst Hvordan går det? Opgaver og mål for praktikken At snakke om problemstillinger, som MB eren har observeret eller været en del af At snakke om et særligt emne/fokusområde Spørgsmål Eventuelt At fastsætte tidspunkt for næste vejledning og eventuelt valg af emne 4.6 Den teoretiske del - undervisning Den teoretiske undervisning foregår hver anden fredag fra kl. 10 til 14 i NETTET s lokaler i Lyngby. MB eren er derfor ikke i praktik disse dage. Undervisningen er tilrettelagt som en vekselvirkning mellem oplæg fra interne og eksterne undervisere, gruppearbejde, diskussion og erfaringsudveksling. MB konsulenterne, der er tilknyttet forløbet, vil være til stede i undervisningen hver gang. Undervisningen er inddelt i temaer, herunder bl.a. følgende: 10
11 Tema Indhold At bruge egne erfaringer Hovedformålet med undervisningen er at lære at passe på sig selv, når man skal bruge sine egne erfaringer professionelt Ledelse Hvordan tænker en leder, hvad er god ledelse? Seksualitet Om hvordan psykisk sygdom og medicin kan påvirke seksualiteten Metodiske tilgange Indføring i forskellige metoder At passe på sig selv Hvor går mine grænser i relationsarbejdet Narrativer i hverdagen Narrativ teori som metode i rehabiliteringsarbejde Psykosocial rehabilitering Hvordan kan vi facilitere en positiv udvikling for borgerne? Recovery Den enkeltes vej til et bedre liv Relationsarbejde Hvordan udvikler vi gode relationer med borgerne Læring Når voksne skal lære noget Deeskalering Hvordan vi undgår vold og trusler Håb og mening Filosofisk indgang til recovery og håbet om et bedre liv Lovstof, selvbestemmelse og Regler og etik i arbejdet med andre mennesker omsorgspligt Diagnoser og medicin Symptomer på forskellige psykiske sygdomme, medicin virkninger og bivirkninger Kommunikation Anerkendende samtale, og åben kommunikation 4.7 Fælles læringsdag for MB ere og vejledere To gange årligt inviteres MB ere og deres praktikvejledere til en fælles læringsdag. Den ene af dagene inviteres en oplægsholder, som oftest fra det politiske niveau, der præsenterer hvad feltet aktuelt er optaget af, og hvordan dette får indflydelse på praksis. 11
12 5. MB uddannelsens metodegrundlag IPS-modellen: MB forløbet er metodisk inspireret af IPS (Individual Placement and Support), som er en evidensbaseret amerikansk model der, oversat til dansk, kaldes Individuelt Planlagt Job med Støtte. IPS metoden i sin rene form er ikke relevant eller mulig at integrere på MB forløbet, men IPS bygger på syv principper, hvoraf MB forløbet aktivt benytter følgende fire: Målet er beskæftigelse på det ordinære arbejdsmarked Vejledning om sociale ydelser og arbejde Indsatsen er baseret på deltagerens egne præferencer og valg Jobsøgning starter hurtigt efter inkludering i programmet. Den overordnede tilgang i IPS er first place - then train, modsat den mere traditionelle beskæftigelsesmodel train-then-place. Det betyder at forløbet sammentænker beskæftigelsesforberedende aktiviteter med praktik, og at der ikke iværksættes en lang arbejdsprøvning eller afklaring, før deltageren kommer ud på en arbejdsplads. Filosofien bygger således på, at personer med psykiske sygdomme kan arbejde på det ordinære arbejdsmarked uden forudgående træning, og at alle, der er motiverede for at arbejde, skal have mulighed for dette. 12
13 6. Til arbejdsgivere Nuværende og kommende praktiksteder kan altid rette henvendelse til MB konsulenterne. Vores erfaringer er, at ledere og medarbejdere ofte har forskellige overvejelser, før de ansætter en MB er eller etablerer en praktik. Der kan opstå spørgsmål, etiske overvejelser og dilemmaer som eksempelvis: - Hvor meget kan MB eren holde til? - Hvor mange hensyn skal vi tage? - Kan MB eren indgå på lige fod med det øvrige personale? - Hvad kan vi forvente? Kan MB eren præstere som en studerende? En nyuddannet? Den faktiske arbejdserfaring? - Skal MB eren med til personalemøder og supervision? - Er det nu slut med at lave sjov med episoder med brugerne? - Hvad med tavshedspligt? - Osv. Disse spørgsmål er relevant og vigtige at få snakket om. MB konsulenterne vil i kontakten med praktikstederne og i forbindelse med praktiketablering, sætte disse spørgsmål på dagsordenen. Det er afgørende, at der er rene linjer fra begyndelsen, og at alle parter føler sig trygge i samarbejdet. Med hensyn til personalemøder og supervision bør MB eren indgå på lige fod med det øvrige personale. 6.1 Hvorfor ansætte en MB er? Der findes forskellige former for viden om psykisk sygdom og livet med en psykiatrisk diagnose: Den professionelle viden der er bundet til den faglige ekspertviden, og den viden der er bundet til det levede liv, og som er lagret i kroppen og bevidstheden hos mennesker, der selv har kæmpet med en psykisk sygdom. Gennem livet med at takle en psykisk sygdom har man opbygget en værdifuld viden på en række områder. Med den erfaring i bagagen kombineret med en faglig kvalificering kan MB eren bidrage til rehabiliteringsarbejdet med denne dobbeltkompetence. Pointen er således, at mennesker der har eller har haft en sindslidelse, og som i dag takler deres sårbarhed og livssituation, kan være værdifulde medarbejdere og rollemodeller for brugerne. MB eren kan sætte sig i brugerens sted på en anden måde end andre og bidrage med viden til gavn for både brugergruppe og kollegaer. MB erne kan være medskabere af vigtige kulturændringer, og arbejdspladsen kan tillige være med til at åbne op for det rummelige arbejdsmarked ved at inkludere fagfolk med egne levede psykiatriske erfaringer. 13
14 7. Til sagsbehandler praktiske oplysninger 7.1 Pris og information Prisen for forløbet er pr. 1. januar kr., eksklusiv moms. Det får borgeren: Et opkvalificerende forløb med henblik på arbejde i socialpsykiatrien, behandlingspsykiatrien eller beslægtede arbejdsområder Mulighed for altid at kunne komme i kontakt med en af MB konsulenterne - også efter arbejdstid En vejleder/mentor på praktikstedet Opfølgning på praktikstedet minimum tre gange, eller efter behov Et personligt tilrettelagt forløb med hensyntagen til borgerens arbejdsevne og progressionsmuligheder Et netværk af andre i samme situation Hjælp til at finde arbejde undervejs og efter forløbets afslutning Hvis sagsbehandleren ønsker skriftlig eller telefonisk opfølgning gives det, når det ønskes. Der kan også udarbejdes progressionsrapporter i samarbejde med borgeren. Forløbet kan desuden indeholde en arbejdsprøvning og vurdering af arbejdsevnen. Som hovedregel gives borgeren forløbet efter en af paragrafferne i LAB lovgivningen eller eventuelt paragraf 103 i servicelovgivningen. Frem til nu har forløbet været succesfyldt for ca. 70 % af deltagerne, således at de har opnået en bedre tilknytning til arbejdsmarkedet. MB-stillinger opslås typisk i socialpsykiatrien og seneste tendenser viser, at der nu også opslås stillinger til MB'ere i behandlingspsykiatrien. Borgeren er sikret en eller flere praktikker indenfor det (social)psykiatriske område. Det er desuden muligt at etablere en afklarende snusepraktik før endelig beslutning om optag på MB forløbet. Der kræves 80 % fremmøde, både i praktikken og til undervisningen, for at få bevis på at have gennemgået forløbet. 14
15 8. Kontakt For yderlige oplysninger kontakt: Elisabeth Rix, Lærer og MB konsulent med brugererfaring Lars Clemen Lorck, Ergoterapeut og MB konsulent Telefon: Mail: MB forløbet udbydes af Fonden NETTET. Organisatorisk ansvarlig er DSI NETTET's Leder Lars Sveistrup Hansen, tlf
16 9. Redskaber og skabeloner I forbindelse med MB erens praktikperiode kan følgende skemaer anvendes således at læringsudbyttet og samarbejdet mellem MB er, arbejdsgiver og konsulenter fra NETTET bliver så optimalt som muligt Praktikopfølgningsskema, 1. opfølgningssamtale i praktik Dato Deltagere ved mødet Referent Opstart Hvordan har det været at starte på praktikstedet? a. Introduktionen b. Informationer c. Arbejdsforhold Modtagelse Hvordan er du blevet modtaget af brugere og medarbejdere? Forventninger Hvorledes stemmer forventningerne til dig overens med de opgaver du har? Vejledning Hvordan er vejledningen tilrettelagt på arbejdspladsen? Timetal Er timetallet tilfredsstillende for dig? For arbejdsgiver? Skal timetallet justeres? Arbejdspladsens input Hvordan har arbejdspladsen oplevet at få en MB er? Fokus til næste samtale Hvilke områder skal der være særlig fokus på i den kommende periode? MB konsulenters støtte Har vejleder, leder, medarbejder fået nødvendig opbakning fra MB konsulenten? Eventuelt og nye aftaler 16
17 Praktikopfølgningsskema (2. samtale og fremefter) Dato Deltagere ved mødet Referent Fokusområder Hvordan er det gået med fokusområderne siden sidst? Arbejdsopgaver Hvilke arbejdsopgaver har du? Er mængden passende? Kunne du tænke dig flere eller andre arbejdsopgaver? Timetal Er timetallet tilfredsstillende for dig? For arbejdsgiver? Skal timetallet justeres? Vejledning Fungerer vejledningen? Hvor ofte har du vejledning? Kobling mellem teori og praksis Kan du bruge den teoretiske undervisning i praksis? Hvordan kan du bruge dine levede erfaringer? Har du en særlig rolle på arbejdspladsen? Arbejdspladsens input Hvordan oplever i at have en MB er? Har i brug for tættere kontakt til MB konsulenten? Fokus til næste samtale Hvilke områder skal der være særlig fokus på i den kommende periode? Eventuelt og nye aftaler 17
18 Praktik evaluering, afsluttende samtale Dato Deltagere ved mødet Referent Status Hvor er du lige nu, hvor uddannelsen nærmer sig sin afslutning? Status Har MB forløbet levet op til dine forventninger? Status Er der noget der har overrasket dig? Positivt såvel som negativt? Status Har uddannelsen haft relevans for din praksis? Status Hvordan ser dine jobmuligheder ud i den nærmeste fremtid? Praktikken Hvordan synes du arbejdspladsen har taget mod MB-tanken? Feedback, MB er Har du nogle ord du gerne vil give arbejdspladsen med på vejen? Feedback, arbejdsplads Har arbejdspladsen nogle ord I gerne vil give MB eren med på vejen? Eventuelt og nye aftaler 18
19 19
MB uddannelsen Medarbejder med Brugererfaringer
MB uddannelsen Medarbejder med Brugererfaringer EFTERUDDANNELSE FOR FAGFOLK DER HAR VÆRET VÆK FRA ARBEJDSMARKEDET GRUNDET PSYKISK SYGDOM ELLER SÅRBARHED 2014-2015 FOR DIG MED EN SOCIALFAGLIG, SUNDHEDSFAGLIG
Læs mereMB-uddannelsen. Medarbejdere med Brugererfaring
MB-uddannelsen Medarbejdere med Brugererfaring MB-uddannelsen - Medarbejdere med Brugererfaring MB er Forkortelsen MB står for Medarbejder med Brugererfaring. Betegnelsen benyttes om personer med en mellemlang
Læs mereMedarbejder med brugererfaring
En anderledes Medarbejder med brugererfaring brik? MB er: Medarbejder med Brugererfaring Hvis arbejde er sundt, hvorfor så ikke give det til de syge? Jacob Haugaard Hvis arbejde er sundt, hvorfor bliver
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Slides kan findes på: Praktik.via.dk
Læs mereWorkshop 1 Rehabilitering vejen til beskæftigelse
Workshop 1 Rehabilitering vejen til beskæftigelse Hvorfor skal vi tale beskæftigelse og traumer I 2014 er 29% af flygtninge og 25% af familiesammenførte er i beskæftigelse efter 3 år i Danmark (alder 25-64)(Integration
Læs mereStandard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på Udførerområderne Slides kan findes på: Praktik.via.dk Socialrådgiveruddannelsen Aarhus
Læs mereMål for praktikuddannelsen - Støttecenter
Mål for praktikuddannelsen - Støttecenter Generelt Opfyldelse af målene for praktikperioden, er beskrevet i den til enhver tid gældende Uddannelseshåndbog, og elevens Uddannelsesbog, begge udgivet af Social-
Læs mereStandard for den gode praktik
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse nr. 339 af 06/04 2016 om akkreditering
Læs mereNB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereA. Beskrivelse af praktikstedet
Praktikstedets navn Adresse A. Beskrivelse af praktikstedet Center Nørrebro Tlf. 82 56 22 00 E-mailadresse Hjemmesideadresse Åbningstider Specialiseringsmuligheder på praktikstedet For hurtigt overblik
Læs merePædagogisk assistentuddannelse - PAU. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...
Retningslinjer for praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse - PAU Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning
Læs merePraktik. i social- og sundhedsuddannelsen. Maj 2015
Praktik i social- og sundhedsuddannelsen Maj 2015 2 Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med praktikuddannelsen
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereRecovery Ikast- Brande Kommune
Recovery Ikast- Brande Kommune Individuelle forløb og gruppeforløb i Socialpsykiatrien I dette hæfte vil man kunne læse om de individuelle forløb og gruppeforløb, der vil kunne tilbydes i socialpsykiatrien
Læs merePSYKIATRI AMU-UDDANNELSER INDHOLD OG TEMAER SIGNALEMENT AF DET SOCIALPSYKIATRISKE OMRÅDE MED KENDTE OG NYE UD- FRA PATIENT TIL PERSON
PSYKIATRI Titel: Psykiatri Varighed: 24 dage AMU-UDDANNELSER 42685 Socialpsykiatri fagligt samarbejde (10 dage) Eller 40597: Recovery (10 dage) Eller 46835: Støtte ved kognitiv behandling (10 dage) Plus
Læs mereAktiv sygemelding. Nye muligheder og forpligtelser for dig som arbejdsgiver. Lyngby-Taarbæk
Lyngby-Taarbæk Aktiv sygemelding Nye muligheder og forpligtelser for dig som arbejdsgiver Lyngby-Taarbæk Informationspjece om ændringerne i sygedagpengeloven af 12. juni 2009 Sygefraværssamtale / Mulighedserklæring
Læs mereValgfri specialefag for SSH uddannelsen trin 1
Indhold Demens 1 Palliation 1 Velfærdsteknologi Rehabilitering 1 Borgere med psykisk sygdom. 1 Demens 1 På dette valgfri specialefag præsenteres eleverne for demens, inden for primærområdet. Der vil blive
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.
INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. Organisationen for voksne
Læs mereIndholdsfortegnelse 1-2 CBH s profil: Målgruppe 3 CBH s hovedopgaver: 3 Principper for arbejdet 3. CBH s værdigrundlag: Værdigrundlag 4
Uddannelsesplan for Social- og Sundhedsassistentelever i psykiatrisk praktik ved Sociale forhold og beskæftigelse, Socialpsykiatri og udsatte voksne, Center for bostøtte i eget hjem (CBH), Aarhus Kommune.
Læs mereområder, som selvfølgelig er fremadrettet Virksomhedsplan 2014-2015
områder, som selvfølgelig er fremadrettet Virksomhedsplan 2014-2015 41 42 43 S Strategiarbejde Indsats navn Fysioterapi til personer med psykisk sygdom Hovedansvarlig Fysioterapeut Helen Andersen Strategitema
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...
Retningslinjer for praktikuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med
Læs mereDEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE. Anbefalinger til de involverede aktører. Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse
DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE Anbefalinger til de involverede aktører Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse 1 INDHOLD Forord...3 Rammer for uddannelsen...4 Elevens samarbejdspartnere
Læs mere5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau
5-årig læreruddannelse Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau Indledning Der er bred enighed om, at der er behov for at styrke lærernes kompetencer og vidensgrundlag markant. Kravene
Læs mereVelkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Læs merePraktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner
Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Læs mereStyrkelse af det tværfaglige, tværsektorielle samarbejde omkring voksne med spiseforstyrrelse
Psykiatri på tværs Styrkelse af det tværfaglige, tværsektorielle samarbejde omkring voksne med spiseforstyrrelse Vi vil i det følgende beskrive et udviklingsprojekt mellem Afsnit for spiseforstyrrelser,
Læs mereIndsatsen for borgere med komplekse problemstillinger aktivitetsparate kontanthjælpsmodtagere over 30 år. Arbejdsmarked
Indsatsen for borgere med komplekse problemstillinger aktivitetsparate kontanthjælpsmodtagere over 30 år Arbejdsmarked Hvem er de aktivitetsparate borgere Borgere der ikke vurderes parate til at komme
Læs mereRECOVERY SKOLEN PSYKIATRIENS HUS PEERFAGLIGHED
RECOVERY SKOLEN PSYKIATRIENS HUS PEERFAGLIGHED PEERFAGLIGHED EN BEVÆGELSE I RETNING AF MERE LIGESTILLETHED? Der er i disse år et voksende fokus på, og interesse for, de ressourcer der potentielt ligger
Læs mereRosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250
Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereEn sammenhængende indsats for. langvarige modtagere af offentlig forsørgelse
En sammenhængende indsats for langvarige modtagere af offentlig forsørgelse 2015-2016 1 Strategi i forhold til at langvarige modtagere af offentlig forsørgelse skal have en tværfaglig og sammenhængende
Læs mereBALLERUP KOMMUNES PSYKIATRIPOLITIK. Januar 2019
BALLERUP KOMMUNES PSYKIATRIPOLITIK Januar 2019 1 INDLEDNING I 2018 besluttede kommunalbestyrelsen i Ballerup Kommune, at etablere et psykiatriråd. Psykiatrirådet fungerer som dialogforum mellem politikere,
Læs mereDet fælles grundlag. Pixi for den fremtidige socialpsykiatriske indsats GENTOFTE KOMMUNE
Det fælles grundlag Pixi for den fremtidige socialpsykiatriske indsats GENTOFTE KOMMUNE 2 Titel: Det fælles grundlag. Pixi for den fremtidige socialpsykiatriske indsats. Planen er godkendt af Socialudvalget
Læs merePraktikstedsbeskrivelse For SFO Børneboligen
Praktikstedsbeskrivelse For SFO Børneboligen 1 Beskrivelse af praktikstedet: Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Institutionens navn, nr.: Adresse: Postnr. og By: Hoved tlf.nr.: Lokal tlf.nr.: Fanummer Institutionens
Læs merePraktik-politik for pædagogstuderende i CenterCampo
Praktik-politik for pædagogstuderende i CenterCampo Dato: 27/11 2013 Ref. Lars Haase Indhold Indledning... 1 Fordeling af de studerende i CenterCampo... 2 Forbesøget... 2 Roller og ansvar... 3 Vejledning...
Læs merePraktik. i den PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE November 2015. Gældende for: PA1403 PA1408 PA1503 PA1508
Praktik i den PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE November 2015 Gældende for: PA1403 PA1408 PA1503 PA1508 Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske
Læs mereKompetencemodel for pædagoger i socialpsykiatrien Region Nordjylland Specialsektoren Kærvang
Kompetencemodel for pædagoger i socialpsykiatrien Region Nordjylland Specialsektoren Kærvang 1 Kompetenceprofilens formål Medarbejderne er den vigtigste ressource på Kærvang. Det er afgørende at have kompetente
Læs mereHerning. Uarbejdsdygtig på grund af egen sygdom. side 1
Herning Uarbejdsdygtig på grund af egen sygdom side 1 Forord Denne pjece giver borgere, der modtager sygedagpenge eller løn under sygdom et indblik i, hvordan Jobcenter Herning arbejder med en sygedagpengesag.
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereIPS. Individuelt planlagt job med støtte
IPS Individuelt planlagt job med støtte 1 Hvad er IPS: Beskæftigelsesindsats til personer med en alvorlig psykisk sygdom. IPS er udviklet i USA i starten af 90 erne og afprøvet i lang række lande. Evidensbasseret
Læs mereValgfri uddannelsesspecifikke fag social- og sundhedshjælperuddannelsen. Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen gældende fra januar 2017 1 Indholdsfortegnelse: Samarbejde med borgeren med demens og pårørende 3 Kost og motion til udsatte grupper
Læs mereSocial- og sundhedsassistent elever, der er ansat af Center for Sundhed og Omsorg eller afvikler praktikuddannelsen i Egedal Kommune.
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedsassistentuddannelse Lovgrundlag BEK nr 616 af 31/5/2017 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedsassistent Uddannelsesordning for Social- og sundhedsassistentuddannelsen,
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.
PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereKompetencemodel for socialpsykiatriske sygeplejersker i Specialsektoren, Region Nordjylland. Kærvang
Kompetencemodel for socialpsykiatriske sygeplejersker i Specialsektoren, Region Nordjylland Kærvang Kompetenceprofilens formål Medarbejderne er den vigtigste ressource i Specialsektoren. Det er afgørende
Læs mereI regeringens handleplan omkring sygemeldte fra juni 2008 er et af indsatsområderne tidlig indsats.
Projekt: Hurtigere afklaring af sygemeldte med bevægeapparatslidelser og et tilbud om behandling I regeringens handleplan omkring sygemeldte fra juni 28 er et af indsatsområderne tidlig indsats. Citat
Læs mereMini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte
Peer-Støtte i Region Hovedstaden Erfaringer, der gør en forskel Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Her kan du blive klogere på hvad peer-støtte er, og læse om de begreber
Læs mereAfklaringsforløb og støtte-/mentorordning Sen-hjerneskadeområdet
BILAG 1 Afklaringsforløb og støtte-/mentorordning Sen-hjerneskadeområdet Målgruppen Målgruppen består af personer i alderen 18 til 65 år, som pga. senhjerneskade har ret og pligt til et tilbud efter Lov
Læs mereSERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO MIDLERTIDIGT BOTILBUD
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107 - MIDLERTIDIGT BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5020 Afdelingsleder: Rikke J Pedersen E-mail: Rikke.J.Pedersen@99454545.dk
Læs mereSERVICEDEKLARATION MENTORSTØTTE
SERVICEDEKLARATION MENTORSTØTTE Vestmanna Allé 8 Telefon: 5087 5248 Afdelingsleder: Inger Thorup Jensen E-mail: inger.thorup.jensen@99454545.dk Præsentation af tilbuddet: Mentorstøtten er et individuelt
Læs mereA. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereUdkast til: Veteranstrategi for Faaborg-Midtfyn Kommune. Side 1
Udkast til: Veteranstrategi for Faaborg-Midtfyn Kommune Side 1 Forord Veteraner, som har været udsendt i internationale operationer, har ydet en stor indsats for det danske samfund. Det er derfor vigtigt
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereINDIVIDUEL PLANLAGT JOB MED STØTTE (IPS)
INDIVIDUEL PLANLAGT JOB MED STØTTE (IPS) Implementering, organisering, erfaring Inge Storgaard Bonfils, Lektor, Institut for Socialrådgiveruddannelse, Annette Svendsen, IPS teamleder, Silkeborg kommune
Læs mereCamilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting
Specialpædagogisk støtte og inklusion på ungdomsuddannelserne for personer med psykiske funktionsnedsættelser et indblik i resultaterne fra et systematisk litteraturstudie Camilla Brørup Dyssegaard, Ren
Læs mereGenerel forløbsbeskrivelse
Generel forløbsbeskrivelse Udarbejdet af Godkendt af/dato Arbejdsgruppen for det tværsektorielle samarbejde om rehabilitering og palliation i forbindelse med kræft Styregruppe/15.03.2015 Revisionsdato
Læs merePartnerskabsaftale. Systematisk samarbejde mellem [virksomhedens navn] og Ringkøbing-Skjern Kommune
Systematisk samarbejde mellem [virksomhedens navn] og Ringkøbing-Skjern Kommune PARTNERSKABSAFTALE MELLEM [Indsæt virksomhedens navn] Jobcenter Ringkøbing-Skjern Gade: Gade: Finderupsvej 9 Postnr. og by:
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePsykiatri- og Rusmiddelplan for Skive Kommune
Psykiatri- og Rusmiddelplan for Skive Kommune 2018-2021 Forord Sundheds- og Forebyggelsesudvalget har det politiske ansvar for psykiatri- og rusmiddelområdet, der organisatorisk er en del af Sundhedsafdelingen.
Læs mereBedre indblik og forståelse for arbejdsfordelingen i personalegruppen på Fabianhus.
Faglige mål for social og sundhedsassistent elever. Indhold Læringsmetode Læringsudbytte Evalueringsmetode Mål 1 : Kompetencer og lovgivning. Eleven skal arbejde inden for sit kompetence område i overensstemmelse
Læs mereIndsatsområder for udvikling af støttetilbud og særlige indsatser til børn, unge og voksne med ADHD
NOTAT Titel Fra: Til: Resumé: Indsatsområder for udvikling af støttetilbud og særlige indsatser til børn, unge og voksne med ADHD Servicestyrelsen, fungerende chef i Handicapenheden Bente Meunier ADHD
Læs mereSocial- og sundhedshjælperelever, der er ansat af Egedal Kommune
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag BEK nr 1117 af 18/08/2016 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper Uddannelsesordning for Social- og sundhedshjælperuddannelsen,
Læs mereSocial- og sundhedsassistentuddannelsen
Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Praktik 3 Indledning Center for Sundhed og Omsorg i Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede
Læs mereDe syv ledelseskompetencer. Medarbejdernes rolle i god ledelse
De syv ledelseskompetencer Medarbejdernes rolle i god ledelse Vi spiller hinanden gode - medarbejderens rolle Her er Ledelseskæden suppleret med medarbejderens rolle. Beskrivelsen er en inspiration til
Læs merePraktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:
for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: : Målet skal nås som en færdighed A. Mål for praktikuddannelsen selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde
Læs merePraktikevaluering, forår 2018
Praktikevaluering, forår 2018 Er din praktikorganisation: Hvilken uddannelsesbaggrund har du? Har du tidligere været praktikvejleder? Har du haft en medvejleder i praktikforløbet? Har du praktikvejlederuddannelsen?
Læs mereværdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.
Mine mål med tema 1: Social- og sundhedshjælperenss rolle og arbejdsområde 1. praktikperiode Fokusområde Hvad har jeg nået Egne noter Introduktion har vist min uddannelsesplan til min leder / praktikvejleder
Læs merePraktikevaluering, efteråret 2017
Praktikevaluering, efteråret 2017 Er din praktikorganisation: Hvilken uddannelsesbaggrund har du? Har du tidligere været praktikvejleder? Har du haft en medvejleder i praktikforløbet? Har du praktikvejlederuddannelsen?
Læs merePraktikevaluering, praktikvejledere, forår 2017
Praktikevaluering, praktikvejledere, forår 2017 Samlet status Er din praktikorganisation: Hvilken uddannelsesbaggrund har du? Har du tidligere været praktikvejleder? 1 Har du haft en medvejleder i praktikforløbet?
Læs mereSpecifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik.
Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. Forventninger til 1. praktik: 1. Praktik. Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets
Læs mereDu kan læse mere om Psykiatriplanen og statusfolderen på dette link:
Beskrivelse af uddannelsesforhold i relation til grunduddannelserne. Den første side beskriver generelle forhold i Psykiatrien Region Sjælland. Resten af dokumentet beskriver forhold i: Distriktspsykiatrisk
Læs mereEn sammenhængende indsats for. langvarige modtagere af offentlig forsørgelse 2015-2016
En sammenhængende indsats for langvarige modtagere af offentlig forsørgelse 2015-2016 1 Strategi i forhold til at langvarige modtagere af offentlig forsørgelse skal have en tværfaglig og sammenhængende
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Pædagogisk assistentuddannelse PAU Daginstitution Højvang 1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn Hoved tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Aktivitet og træningsteam Skanderborg Lokalcenter Præstehaven Vestervej 7, 8362 Hørning tlf.: 87 94 87 00 Organisatorisk placering Samarbejdsrelationer
Læs mereÅBEN. 2-årig uddannelse i relations- og netværksarbejde. En uddannelse for mennesker, der arbejder med mennesker
ÅBEN 2-årig uddannelse i relations- og netværksarbejde En uddannelse for mennesker, der arbejder med mennesker ÅBEN DIALOG UDDANNELSEN BESTÅR AF Seks seminarer af tre dages varighed fordelt med tre seminarer
Læs mereDe lønnede praktikperioder løber altid fra 1. august til 31. januar og fra 1. februar til 30. juni.
Praktikuddannelse o Organisering og indhold Praktikkoordinator Ole Tophøj Bork oltb@ucl.dk Praktikkoordinator Lone Tang Jørgensen lotj@ucl.dk Praktikuddannelsen tilrettelægges med ulønnet praktik i 1.
Læs mere1. Kliniske forløb. 2. Stedets data. Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune PH aktiv
1. Kliniske forløb Det kliniske undervisningssted kan opfylde kravene til klinisk undervisning i et eller flere af følgende moduler. Vi vil bede jer sætte kryds ved de forløb I mener at kunne dække som
Læs mereVi vil gerne være med til at uddanne og udvikle nogle dygtige pædagoger, så I kan blive fremtidige kolleger.
Uddannelsesplan/praktikstedsbeskrivelse Vi er en engageret og fagligt velfunderet personalegruppe, som synes det er spændende at modtage studerende i praktik. Vores intention er, at skabe trygge rammer
Læs mereYdelsesbeskrivelse. Social- og sundhedshjælperuddannelse. Ydelsesbeskrivelse gældende Lovgrundlag
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag LBK nr. 789 af 16/06/2015 Erhvervsuddannelsesloven BEK nr. 500 af 22/4/2015 Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning
Læs mereIndividuel Placement and Support - IPS. 3.Oktober 2018
x Individuel Placement and Support - IPS 3.Oktober 2018 Baggrund De fleste med psykiske lidelser er i stand til at komme i arbejde og ønsker at komme i arbejde: o Det er forbundet med store menneskelige
Læs mereA. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter:
PRAKTIKBESKRIVELSE A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter: Institutionens navn: Ahornparken Adresse: Skovgårdsvej 32, 3200 Helsinge Tlf.: 72499001 E-mailadresse ahornparken/gribskov@gribskov.dk
Læs mereNB. Spørgsmål 1-8 skal besvares. Praktikvirksomhedens navn og adresse: Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereKompetencemodel for socialpsykiatriske social- og sundhedsassistenter Specialsektoren, Region Nordjylland. Kærvang
Kompetencemodel for socialpsykiatriske social- og sundhedsassistenter Specialsektoren, Region Nordjylland Kærvang Kompetenceprofilens formål Den første del af denne kompetenceprofil er specialsektorens
Læs mereMentor forløb for job/uddannelses- og aktivitetsparate kontanthjælpsmodtagere. Indsatserne er koncentreret om:
Somentor tilbyder kommuner rehabiliteringsforløb. Vi leverer en socialpædagogisk faglig indsats omkring det enkelte menneske, uanset om det udspringer fra jobcenteret eller socialforvaltningen. Mentor
Læs mereValgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse: Demens 1 3 Palliation 1 4 Borger med psykisk sygdom 5 Velfærdsteknologi 1 6 Rehabilitering 1 7 2 Demens 1
Læs merePraktikevaluering, efterår 2018
Praktikevaluering, efterår 2018 Evalueringen er udsendt til 160 praktikvejledere. Heraf har 104 evalueret, hvilket giver en besvarelsesprocent på 65. Er din praktikorganisation: Hvilken uddannelsesbaggrund
Læs mereSSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
Læs mereSSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
Læs mereSYGEPLEJE BRAINSTORM
SYGEPLEJE BRAINSTORM Hvad er der brug for, at de nye social- og sundhedsassistenter bliver dygtigere til, når: 1. Der lægges mere vægt på en metodisk tilgang til sygeplejen? 2. De skal indgå i mere komplekse
Læs mereNy på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer
Dansk Psykolog Forening 2012 Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer Mange nyuddannede står usikre over for at skulle begynde i deres første job som psykolog og har behov for svar
Læs mereHER & NU DET VIGTIGSTE
Til Region og kommuner i Region Hovedstaden 2015 HER & NU DET VIGTIGSTE Når man på en arbejdsplads står overfor at skulle ansætte en recovery-medarbejder, vil der i medarbejdergruppen altid opstå en række
Læs mereKvalitetsstandard. Forebyggende hjemmebesøg. Servicelovens 79a. Lovgrundlag. Formål. Indhold
Kvalitetsstandard Forebyggende hjemmebesøg Servicelovens 79a Lovgrundlag Formål 79 a. Kommunalbestyrelsen skal tilbyde mindst et årligt forebyggende hjemmebesøg til alle borgere, der er fyldt 80 år, og
Læs merePraktiksteds beskrivelse for pædagogstuderende i 3. Praktikperiode. Socialpsykiatri Næstved kommune. Bo og Netværk Næstved, Døgn boligerne.
Praktiksteds beskrivelse for pædagogstuderende i 3. Praktikperiode. Socialpsykiatri Næstved kommune. Bo og Netværk Næstved, Døgn boligerne. Organisatoriske forhold for Bo og Netværk. Struktur. Oversigt
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs mereNy pædagoguddannelse
Ny pædagoguddannelse Generel introduktion til den ny uddannelse Generel introduktion til praktikstedernes nye opgaver 2007 loven Formål m.v. 1. Formålet med uddannelsen til pædagog er, at den studerende
Læs mereValgfrie Specialefag. På de næste sider er der en uddybelse af indholdet i fagene
Valgfrie Specialefag På trin 1 udbydes: Folkesundhed og sundhedsfremme anbefales især på T1 Kulturmødet i plejen og på arbejdspladsen Socialpædagogik anbefales især på T3 Ældrepædagogik Psykiatri På trin
Læs mereSkolen for Recovery. Vi skaber rum for gensidig læring mellem patienter, pårørende og personale
Skolen for Recovery Vi skaber rum for gensidig læring mellem patienter, pårørende og personale Region Hovedstadens Psykiatri Kompetencecenter for Rehabilitering og Recovery, Psykiatrisk Center Ballerup
Læs mereSkærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog
Studieunit Juni 2019 Skærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog Indhold Introduktion 3 Hvad er skærmbesøg? 3 Hvorfor skærmbesøg i SUF? 3 Hvorfor er skærmbesøg
Læs mere