Undervisningsbeskrivelse for: 1sac15J 0814 sa

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: 1sac15J 0814 sa Fag: Samfundsfag C, HFE Niveau: C Institution: HF og VUC Fredericia (607247) Hold: Samfundsfag C ½ års hold Termin: Juni 2015 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e): Thomas Arum (THAR) Forløbsoversigt (3): Forløb 1: Mennesket i det senmoderne samfund Forløb 2: Magt, medier og politik Forløb 3: Økonomi, velfærd og globalisering Samlet materialeliste Litteratur: 1) AE Rådet: Det danske klassesamfund: Inddeling af befolkningen i sociale klasser, ) Berlingske Tidende: Regionerne: Må vælge imellem dyr medicin eller fyringer, ) Den Digitale håndbog til samfundsfag: Offentlige og private sygehusvæsen, Columbus, ) DR: Husejere i oprør: Højere fjernvarme-afgift er dobbeltmoralsk, ) DR: Velfærd fra vugge til grav - del 1, ) EB.dk: Corydon forsvarer reformer: Flere skal yde end nyde, ) Kursus oversigt - EUCL: Gaffeltruck certifikatkursus B, 7 dage, ) Netdoktor.dk: screeen-shot fra netdoktor.dk, ) Outzen og Jacobsen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s7-23 og ) Politiken: Højtuddannede får fuld Folkepension, ) Byggeriet af de nye metrolinjer er i fuld gang. Her får du et overblik over, hvor langt byggeriet er, ) Mønsterbryder, DR, 2008 Andet: 13) BBC: Pengenes Herre, 2014, Dokumentar 14) Christoffer Guldbrandtsen: Dagbog fra midten, 2009, Dokumentar 15) Den digitale håndbog til samfundsfag: Vielser og Skilsmisser, 2014, Tabel 16) DR: Kender du typen, 2012, tvprogram 17) Minervamodel, Ark med uddybende Minervamodel CSC LUDUS Web Side 1 af 5

2 Forløb 1: Forløb 1: Mennesket i det senmoderne samfund Omfang: 24 lektioner Start: Samfundstyper: Traditionelt, moderne og senmoderne. Det senmoderne samfund: Giddens, Ziehe og Becks syn på det senmoderne samfund. Identitetsdannelsen ifølge Mead, Erikson, Primær- Sekundær- og Dobbelt socialisering. Familielivets funktioner, Ungdommens arenaer, Personlig identitet, Social identitet. Levekår, Behov, Socialeklasser, Social mobilitet, mønsterbryder Livsformsbegrebet, den selvstændige livsform, Lønmodtager livsform, karriere livsform Pierre Bourdieus kapitaler, Habitus, minervamodel. * virtuelle arbejdsformer - identitetsdannelse og socialisation - sociale og kulturelle forskelle. - anvende grundlæggende viden om sociologi, økonomi og politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå - undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre Materialeliste for forløb: Forløb 1: Mennesket i det senmoderne samfund 1) AE Rådet: Det danske klassesamfund: Inddeling af befolkningen i sociale klasser, ) DR: Kender du typen, 2012, tvprogram 9) Outzen og Jacobsen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s7-23 og CSC LUDUS Web Side 2 af 5

3 17) Minervamodel, Ark med uddybende Minervamodel 12) Mønsterbryder, DR, 2008 Forløb 2: Forløb 2: Magt, medier og politik Omfang: 27 lektioner Start: Ideologier: Socialisme, Liberalisme, Konservatisme, Fascisme/nazisme. Udfordringer for ideologierne. Fordelingspolitik og værdipolitik. Demokrati, Magt og dets former, Dansk demokrati, Parlamentarisk styrring. Baggrunden for magtens tredeling Magtens tredeling. Hvem har magten i Danmark? Model af det politiske system: Eastons model. Indflydelse på politiske beslutninger. Lovgivnings processen, Den politiske dagsorden og mediernes dagsorden. Medialisering og spindoktorens opgaver og betydning. * oplæg med IT Eksamenstræning Oplæg ved Ask Rostrup om dansk politik - undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser - formulere samfundsfaglige spørgsmål, opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer - politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme - demokrati og menneskerettigheder, herunder betydningen af retssystemet CSC LUDUS Web Side 3 af 5

4 - politiske beslutninger i Danmark, herunder politiske deltagelsessmuligheder. Indragelse af samfundsfaglig metode i undervisningen. Materialeliste for forløb: Forløb 2: Magt, medier og politik 14) Christoffer Guldbrandtsen: Dagbog fra midten, 2009, Dokumentar 9) Outzen og Jacobsen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s42-83 Forløb 3: Forløb 3: Økonomi, velfærd og globalisering Omfang: 42 lektioner Start: Markedsmekanismen, Vækst og faktorer, konjunktursvingninger, konjunktur uret. Det økonomiske kredsløb, markedsorienterede skole, interventionistiske skole, finanspolitik (lempelig/stram finanspolitik), arbejdsmarkedspolitik (Opkvalificering/stramnings strategi), Arbejdsløshedsformer, flexicurity-model Velfærdens historie - marked eller stat? Velfærdsmodeller. Velfærden i klemme herunder: forventningsklemmen, popularitetsklemmen, omkostningsklemmen. Hvem og hvad skal betale for velfærden? Hvad er globalisering? Årsager til globalisering, Holdninger til globalisering, Typer af Globalisering. Hvad er det internationale politiske system - før og nu? Organisationer: EU, FN og NATO. Menneskerettigheder: Globale eller vestlige værdier? Naturretten, sociale rettigheder, universelle rettigheder eller kulturrelativisme? * oplæg med IT - undersøge konkrete prioriterings problemer i velfærdssamfundet - påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder CSC LUDUS Web Side 4 af 5

5 - formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi - økonomiske kredsløb og styringsinstrumenter - velfærd og fordeling. Materialeliste for forløb: Forløb 3: Økonomi, velfærd og globalisering 13) BBC: Pengenes Herre, 2014, Dokumentar 2) Berlingske Tidende: Regionerne: Må vælge imellem dyr medicin eller fyringer, ) Den Digitale håndbog til samfundsfag: Offentlige og private sygehusvæsen, Columbus, ) DR: Husejere i oprør: Højere fjernvarme-afgift er dobbeltmoralsk, ) DR: Velfærd fra vugge til grav - del 1, ) EB.dk: Corydon forsvarer reformer: Flere skal yde end nyde, ) Kursus oversigt - EUCL: Gaffeltruck certifikatkursus B, 7 dage, ) Netdoktor.dk: screeen-shot fra netdoktor.dk, ) Outzen og Jacobsen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s ) Politiken: Højtuddannede får fuld Folkepension, ) Byggeriet af de nye metrolinjer er i fuld gang. Her får du et overblik over, hvor langt byggeriet er, 2015 CSC LUDUS Web Side 5 af 5