Syddansk Unversitet - University of Southern Denmark. Evaluering Klinisk Biomekanik

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Syddansk Unversitet - University of Southern Denmark. Evaluering Klinisk Biomekanik"

Transkript

1 Syddansk Unversitet - University of Southern Denmark Evaluering Klinisk Biomekanik November 2013

2 Indhold Regularitetsplan Bachelor... 3 Regularitetsplan Kandidat... 6 Evalueringsskemaer... 8 Evaluering indhold... 8 Obligatoriske... 9 Valgfrie De valgfrie er beskrevet i 3 spørgeskemaer A, B, C og D Spørgeskema A Spørgeskema B Spørgeskema C Spørgeskema D Handlingsplan

3 Regularitetsplan Bachelor Alle fag på Klinisk Biomekanik - bachelor evalueres efter nedenstående regularitetsplan (Tabel 1). Som skemaet viser evalueres efterårsmodulerne i 2011, forårsmodulerne i 2012 osv. Planen medfører, at hver studerende har mulighed for at evaluere 6 ud af 12 moduler på deres bachelordel. Evalueringen sendes ud til de studerende ugen efter eksamen i det pågældende modul. Evalueringsskemaet består af 5 obligatoriske samt et antal specifikke (spørgeskema A, B eller C se nedenfor). I Tabel 2 ses en oversigt over fagene på de enkelte moduler samt hvilket spørgeskema, der skal bruges i hvert enkelt fag. Evaluering af klinikophold evalueres særskilt af Lise Kæmsgaard Kirkedal. For professionssporet gælder: Dorthe Majlund Sørensen er ansvarlig for at indhente evalueringerne og sende rykkere ud til de studerende. Resultatet af evalueringen sendes til studienævnet via Lise Kæmsgaard Kirkedal Yderligere sendes resultatet samt en handlingsplan til udfyldelse (vedlagt) til tovholder på faget. Oplysninger om tovholderne fås hos Sussie Hanks Tovholder udfylder handlingsplanen og sender denne til studienævnet via Lise Kæmsgaard Kirkedal. Studienævnet behandler evalueringerne løbende og offentliggør de obligatoriske samt handlingsplanen på SDU s hjemmeside. Den følgende gang faget kører, er det tovholders opgave (evt. ny tovholder) at følge op på handlingsplanen i undervisningen og sætte gang i ønskede tiltag. Studienævnet for klinisk biomekanik anbefaler, at ændringerne gennemgås kort i første undervisningstime. For biomediciner- og akademikersporene gælder: Dorthe Majlund Sørensen er ansvarlig for at indhente evalueringerne og sende rykkere ud til de studerende. Resultatet af evalueringen sendes til studienævnet via Lise Kæmsgaard Kirkedal Yderligere sendes resultatet samt en handlingsplan til udfyldelse (vedlagt) til modultovholder. Modultovholder udfylder handlingsplanen og sender denne til studienævnet via Lise Kæmsgaard Kirkedal. Studienævnet behandler evalueringerne løbende og offentliggør resultatet (undtaget kommentarer på de åbne ) samt handlingsplan på SDU s hjemmeside. Den følgende gang faget kører, er det modultovholders opgave at følge op på handlingsplanen i undervisningen og sætte gang i ønskede tiltag. Studienævnet for klinisk biomekanik anbefaler, at ændringerne gennemgås kort i første undervisningstime. Tabel 1. Regularitetsplan for bacheloruddannelsen Forår Forår Efterår Efterår 1. modul (efter eksamensugen) 2. modul (efter eksamensugen) 1. modul (efter eksamensugen) 2. modul (efter eksamensugen) 2011 B1, B5, B B3, B7, B11 B2, B6, B B4, B8, B12 B1, B5, B B3, B7, B11 B2, B6, B10 Osv. B4, B8, B12 3

4 Tabel 2. Spørgeskema type i forhold til spor Modul Fag Spørgeskema type B1 Biomedicin spor Liv, sundhed og sygdom A Professionsspor Akut beredskab B Akademikerspor Studiestartsopgave C B2 Biomedicin spor Fra Celle til individ A Professionsspor - Akademikerspor - B3 Biomedicin spor Viden og information A Professionsspor Teoretisk Biomekanik 1 A Akademikerspor Videnskabsteori 1 C B4 Biomedicin spor Bevægelse og arbejde A Professionsspor Observation og palpation B Bevægepalpation B Akademikerspor - B5 Biomedicin spor Energi og vitale funktioner A Professionsspor Teoretisk Biomekanik 2 A Akademikerspor - B6 Biomedicin spor Ernæring og vækst A Professionsspor Thorakal teknik B Akademikerspor Videnskabsteori 2 C B7 Biomedicin spor Regulation og kommunikation A Professionsspor Lumbal teknik B Bækken teknik B Akademikerspor Manuel behandling: teori og evidens C B8 Biomedicin spor Homeostase A Professionsspor Cervikal teknik B Kommunikation; Etik C Akademikerspor Filosofi C B9 Biomedicin spor Hjerne og sanser A Professionsspor Ortopædisk og neurologisk undersøgelse B Klinikophold A Akademikerspor - B10 Biomedicin spor Angreb og forsvar A Professionsspor - Akademikerspor Videnskabelig metode grundkursus C Lise Kæmsgaard Kirkedal 4

5 B11 Biomedicin spor - Professionsspor Bløddelsbehandling B Valgfag: Klinikophold Akademikerspor Videnskabelig metode: Bachelorprojekt C B12 Biomedicin spor Fra rask til syg A Professionsspor Valgfag: Musculoskeletal diagnostik Valgfag: Global sundhed og diagnostik Akademikerspor - Lise Kæmsgaard Kirkedal C (evalueres sammen) 5

6 Regularitetsplan Kandidat Alle fag på Klinisk Biomekanik - kandidat evalueres efter nedenstående regularitetsplan (Tabel 3). Som skemaet viser evalueres alle fag mindst én gang om året. Evalueringen sendes ud til de studerende ugen efter eksamen i det pågældende modul. Evalueringsskemaet består af 5 obligatoriske samt et antal specifikke (spørgeskema A, B, C eller D se nedenfor). I Tabel 4 ses en oversigt over fagene på de enkelte moduler samt hvilket spørgeskema, der skal bruges i hvert enkelt fag. Evaluering af klinikophold evalueres særskilt af Lise Kæmsgaard Kirkedal. Resultatet af evalueringen sendes til studienævnet via Lise Kæmsgaard Kirkedal Yderligere sendes resultatet samt en handlingsplan til udarbejdelse (vedlagt) til tovholder på faget. Oplysninger om tovholderne fås hos Sussie Hanks Tovholder udfylder handlingsplanen og sender denne til studienævnet via Lise Kæmsgaard Kirkedal. Studienævnet behandler evalueringerne løbende og offentliggør de obligatoriske samt handlingsplanen på SDU s hjemmeside. Den følgende gang faget kører, er det tovholders opgave (evt. ny tovholder) at følge op på handlingsplanen i undervisningen og sætte gang i ønskede tiltag. Tabel 3. Regularitetsplan for kandidatuddannelsen Forår Efterår 1. modul 2. modul 1. modul 2. modul (efter eksamensugen) (efter eksamensugen) (efter eksamensugen) (efter eksamensugen) Ortopædi Billeddiagnostik 1 Billeddiagnostik 2 Neurologi Reumatologi Radiografi Ekstremiteter Almen medicin Træning og øvelsesterapi Valgfag: Gonstead Speciale Valgfag: Myofascielle smerter 6

7 Tabel 4. Spørgeskema type i forhold til spor Spor Fag Spørgeskematype Klinikerspor Neurologi A Almen medicin D Ortopædi A Reumatologi A Billeddiagnostik 1 A Billeddiagnostik 2 A Professionsspor Ekstremiteter B Træning og øvelsesterapi B Valgfag: Gonstead B Valgfag: Myofascielle smerter B Valgfag: Klinikophold Lise Kæmsgaard Kirkedal Radiografi C (Klinikophold B) Lise Kæmsgaard Kirkedal (Klinikophold C) Lise Kæmsgaard Kirkedal (Klinikophold C) Lise Kæmsgaard Kirkedal (Klinikophold C) Lise Kæmsgaard Kirkedal Akademikerspor Kandidatprojekt/speciale C 7

8 Evalueringsskemaer Evalueringerne foregår elektronisk (SurveyXact). De elektroniske spørgeskemaer består af 5 obligatoriske samt et specifikt sæt af valgfrie (spørgeskema A, B, C eller D). Evaluering indhold De obligatoriske er formuleret med udgangspunkt i FAIR principperne 1 og i princippet om alignment at der er sammenhæng mellem mål, indhold og eksamen. De 5 udgør minimumskravet til det elektroniske spørgeskema sammen med et tekstfelt, hvor de studerende kan skrive kommentarer. De obligatoriske skal altid gå forud for de valgfrie. FAIR-principperne er generelle principper, der er konstituerende for læring. Feedback skal være hyppig, konstruktiv og specifik mellem studerende og undervisere Aktivitet høj aktivitet hos studerende i og uden for undervisningen skal sikres Individualisering individuelle behov og præferencer (studiestrategier mv.) tilgodeses De valgfrie består af et sæt, der er grupperet i spørgeskema A, B og C efter følgende principper: Spørgeskema A o Spørgsmål rettet mod de mere teoretiske fag fx fagene på det biomedicinske spor samt klinikersporet. Spørgeskema B o Spørgsmål rettet mod de mere praktiske fag fx fagene på professionssporet Spørgeskema C o Spørgsmål rettet mod de mere akademiske fag fx fagene på akademikersporet Spørgeskema D o To om forståelse og diskussion samt et åbent rettet mod de 16 emner i faget almen medicin Alle spørgeskemaer er efterfulgt af et åbent om undervisningens kvalitet og et åbent om eksamen. 1 Hesketh EA, Laidlaw JM: Developing the Teaching Instinct. 3: Facilitating Learning. Medical Teacher 24 (5):479-82:2002 8

9 Helt enig Hverken enig eller uenig Obligatoriske De 5 obligatoriske er beskrevet i Tabel 5. Tabel 5. De obligatoriske. I hvilken grad kan du erklære dig enig i følgende udsagn? Der var klar sammenhæng mellem modulets mål og undervisningens indhold Læringsaktiviteterne (forelæsninger, cases, gruppediskussioner, praktiske øvelser osv.) har stimuleret mig til selvstændige studier og aktiv deltagelse Jeg har fået tilstrækkelig konstruktiv og specifik feedback Jeg har fået viden, færdigheder og kompetencer som er brugbare for mit videre studie og min kommende profession Generelt har jeg været tilfreds med undervisningen 9

10 Helt enig Valgfrie De valgfrie er beskrevet i 3 spørgeskemaer A, B, C og D. Spørgeskema A På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Arbejdsbyrden har været passende Min egen arbejdsindsats har været passende Emnerne blev præsenteret i en logisk rækkefølge Undervisningen tog udgangspunkt i hvad jeg allerede vidste Jeg har fået udviklet min evne til kritisk tænkning Jeg skulle tage ansvar for min egen læring Forelæsningen øgede min forståelse af emnet Der var nyttige handouts Generelt var forelæser(ne) velforberedt(e) Har du specifikke kommentarer (både positive og negative) til selve undervisningen, venligst skriv dem her: Har du specifikke kommentarer til eksamen, venligst skriv dem her: 10

11 Helt enig Spørgeskema B På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Demonstrationer af praktiske færdigheder var tilstrækkelige Jeg har fået øvet mine praktiske færdigheder tilstrækkeligt dette modul Udstyret i tekniklokalet var tilstrækkeligt til, at jeg kunne øve mine praktiske færdigheder Der var tilstrækkelige muligheder til at repetere praktiske færdigheder i undervisningen Underviserne var velforberedte Det var let at finde rundt i E-learn Har du specifikke kommentarer (både positive og negative) til selve undervisningen, venligst skriv dem her: Har du specifikke kommentarer til eksamen, venligst skriv dem her: 11

12 Helt enig Spørgeskema C På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Arbejdsbyrden har været passende Min egen arbejdsindsats har været passende Der var mulighed for at opsøge viden på forskellige måder Jeg skulle tage ansvar for min egen læring Jeg har fået udviklet min evne til kritisk tænkning Jeg lærte meget af gruppearbejdet/holdundervisningen Forelæsningen øgede min forståelse af emnet Forelæsningen var velstruktureret Generelt var forelæser(ne) velforberedt(e) Det var let at finde rundt i e-læringssystemet Har du specifikke kommentarer (både positive og negative) til selve undervisningen, venligst skriv dem her: Har du specifikke kommentarer til eksamen (inkluderer opgaver, forsvar, case-rapporter, skriftlig eksamen alt efter hvor på uddannelsen, du er), venligst skriv dem her: 12

13 Helt enig Helt enig Helt enig Spørgeskema D Dermatologi På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Endokrinologi På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Gastroenterologi På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, 13

14 Helt enig Helt enig Helt enig Geriatri På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Gynækologi På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Infektionsmedicin På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, 14

15 Helt enig Helt enig Helt enig Kardiologi På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Kommunikation og etik, Patienter med indvandrerbaggrund På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Lungesygdomme På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, 15

16 Helt enig Helt enig Onkologi På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Psykiatri På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Pædiatri 16

17 Helt enig Helt enig Helt enig På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Socialmedicin, Somatiseringstilstande På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, Urologi På en skala fra 1-5, hvor 1 = Helt enig og 5 =, 17

18 Handlingsplan Handlingsplanen laves på baggrund af resultatet af evalueringen. Efterfølgende sendes den til Studienævnet på klinisk Biomekanik via Lise Kæmsgaard Kirkedal Det er modultovholders opgave (gælder biomedicinerspor og akademikerspor på bachelor) eller tovholders opgave (gælder professionsspor på bachelor samt alle fag på kandidat) at følge op på handlingsplanen, næste gang faget kører. Resultatet af evalueringen samt handlingsplanen offentliggøres på SDU s hjemmeside under Klinisk Biomekanik. Fag Spor Dato (Modul)tovholder Hvilke fik overvejende karakteren 4 eller 5? (Beskriv i prosa hvorfor du mener det forholder sig sådan for hvert ) Hvilke positive ting gik igen under de specifikke kommentarer? Hvilke negative ting gik igen under de specifikke kommentarer? Hvilke ændringer vil blive foretaget til næste gang? Samlet konklusion på resultatet af evalueringen 18

Overgangsordning Bacheloruddannelsen i Klinisk Biomekanik Syddansk Universitet. Fra studieordning af til studieordning af

Overgangsordning Bacheloruddannelsen i Klinisk Biomekanik Syddansk Universitet. Fra studieordning af til studieordning af Overgangsordning Bacheloruddannelsen i Klinisk Biomekanik Syddansk Universitet Fra studieordning af 9 006 til studieordning af 9 00 Vedtaget i studienævnet d. 0 00 Indholdsfortegnelse Generelle bestemmelser...

Læs mere

Udfordring til hoved og hænder

Udfordring til hoved og hænder Udfordring til hoved og hænder KIROPRAKTIK SYDDANSKUNIVERSITET.DK Kan du lide at løse svære sygehistorier, blive udfordret intellektuelt, være en del af et større behandlerteam og bruge dine hænder? Har

Læs mere

Helt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0%

Helt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0% Modul 3 - Evidensbaseret praksis - projektledelse - F16 [svarprocent = 50%] Fysioterapi Der var klar sammenhæng mellem modulets mål og undervisningens indhold Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig

Læs mere

Uddannelsen i Klinisk Biomekanik

Uddannelsen i Klinisk Biomekanik Uddannelsen i Klinisk Biomekanik Detaljeret beskrivelse af OSCE eksamen på professionssporet Udarbejdet af studieleder Henrik H. Lauridsen Godkendt af Studienævn for Klinisk Biomekanik d. 2. juni 2010

Læs mere

UDFORDRING TIL HOVED OG HÆNDER KIROPRAKTIK SYDDANSKUNIVERSITET.DK

UDFORDRING TIL HOVED OG HÆNDER KIROPRAKTIK SYDDANSKUNIVERSITET.DK UDFORDRING TIL HOVED OG HÆNDER KIROPRAKTIK SYDDANSKUNIVERSITET.DK Kan du lide at løse svære sygehistorier, blive udfordret intellektuelt, være en del af et større behandlerteam og bruge dine hænder? Har

Læs mere

BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet.

BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet. BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet. Bacheloruddannelsen i Klinisk Biomekanik Uddannelsens formål Uddannelsen har til formål: At indføre den studerende i

Læs mere

Guide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse

Guide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse oktober 2016 Guide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, SDU Der er ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet fælles retningslinjer

Læs mere

Lægeuddannelsen ved SDU. Institutforum IRS d. 11. juni 2008

Lægeuddannelsen ved SDU. Institutforum IRS d. 11. juni 2008 Lægeuddannelsen ved SDU Institutforum IRS d. 11. juni 2008 Mål og ansvar Et let mål: Uddanne studerende til at være læger Skal kunne fungere tilfredsstillende i underordnet lægestilling Udfordring: 1 læge

Læs mere

Evaluering af fag og undervisningsforløb

Evaluering af fag og undervisningsforløb Evaluering af fag og undervisningsforløb Spørgeskema til studerende Evaluering af: For hold: Skemaet bedes afleveret senest: Hvorfor evaluere? Evaluering anses for at være vigtig for at vi kan forbedre

Læs mere

Dimensioneringsplan 2008-2012. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen

Dimensioneringsplan 2008-2012. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Dimensioneringsplan 2008-2012 Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Juli 2007 Hoveduddannelsesforløb 2008-2012 Bemærkninger Almen medicin 240 Udvidelse forudsætter, at der kan

Læs mere

Kandidatuddannelsen i Klinisk Biomekanik

Kandidatuddannelsen i Klinisk Biomekanik Side 1 af 49 Studieordning Kandidatuddannelsen i Klinisk Biomekanik Syddansk Universitet Godkendt af dekanen på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, den 26. maj 2009 Side 2 af 49 Indholdsfortegnelse Kapitel

Læs mere

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 11?

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 11? Hvor tilfreds er du samlet set med modul 11? Målet er, at du efter modulet kan: - Analysere og forholde sig kritisk til det fysioterapeutiske teorigrundlag, herunder teorier der knytter sig til den psykologiske

Læs mere

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Foråret 2014 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige

Læs mere

Dimensioneringsplan INTRODUKTIONS- OG HOVEDUDDANNELSESFORLØB I SPECIALLÆGEUDDANNELSEN

Dimensioneringsplan INTRODUKTIONS- OG HOVEDUDDANNELSESFORLØB I SPECIALLÆGEUDDANNELSEN Dimensioneringsplan 2018-2020 INTRODUKTIONS- OG HOVEDUDDANNELSESFORLØB I SPECIALLÆGEUDDANNELSEN 2017 Dimensioneringsplan 2018-2020, introduktions- og hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen Sundhedsstyrelsen,

Læs mere

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2015, Kandidat Studieordning 2012, bacheloruddannelsen.

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2015, Kandidat Studieordning 2012, bacheloruddannelsen. Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin den 03.02.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 07.05.2015 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor

Læs mere

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I KLINISK BIOMEKANIK. Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I KLINISK BIOMEKANIK. Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt studienævn Studienævnet for Klinisk Biomekanik Campusby Odense Årgang(e) 2014 Revideret Maj 2014 SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN

Læs mere

Logbog klinikophold C

Logbog klinikophold C Logbog klinikophold C Ophold i Privat Praksis Godkendt af studienævnet for klinisk biomekanik d.???? 1 Indholdsfortegnelse Generel information... 3 Overordnede mål... 3 Placering... 3 De studerendes niveau...

Læs mere

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU Vinter 2014/2015

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU Vinter 2014/2015 Oversigt over prøver med ekstern censur: Bacheloruddannelsen Antal censorer Antal besvarelser Svarprocent B1 - Liv, Sundhed og Sygdom (gl.) 1 0 0 % B1 Celler og Væv (ny) 5 2 40 % B2 - Fra Celle til Individ

Læs mere

Studieordning. Kandidatuddannelsen i Klinisk Biomekanik. Syddansk Universitet

Studieordning. Kandidatuddannelsen i Klinisk Biomekanik. Syddansk Universitet Side 1 af 53 Studieordning Kandidatuddannelsen i Klinisk Biomekanik Syddansk Universitet Godkendt af dekanen på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, den 26. maj 2009 Side 2 af 53 Indholdsfortegnelse Kapitel

Læs mere

Karakterer ordinær eksamen. Torsdag den 3. juli. Tirsdag den 20. maj. Mandag den 30. juni

Karakterer ordinær eksamen. Torsdag den 3. juli. Tirsdag den 20. maj. Mandag den 30. juni Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2014 Godkendt af Studienævnet for Medicin 01.10.13 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 29.10.13 Ny dato for kliniske sygdomsenheder og arbejdsmedicin indsat

Læs mere

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin Endelig efter fordeling af lokaleressourcer

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin Endelig efter fordeling af lokaleressourcer Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin 09.09.14 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 11.11.14 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006,

Læs mere

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin den Endelig efter fordeling af lokaler den

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin den Endelig efter fordeling af lokaler den Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin den 02.02.2016 Endelig efter fordeling af lokaler den 24.05.2016 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Kandidat 2015,

Læs mere

1 a. Antal speciallæger med og uden bibeskæftigelse

1 a. Antal speciallæger med og uden bibeskæftigelse 5 45 4 35 3 25 2 15 1 5 1 a. Antal speciallæger med og uden bibeskæftigelse Antallet af speciallæger Antal speciallæger med bibeskæftigelse hvortil der er knyttet oplysningsforpligtigelse 1 b. Andel af

Læs mere

Dimensioneringsplan 2013-2017. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen

Dimensioneringsplan 2013-2017. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Dimensioneringsplan 2013-2017 Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Dimensioneringsplan 2013-2017 Version: december 2011 Kategori: Faglig rådgivning Hoveduddannelsesforløb 2013-2017

Læs mere

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14?

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans.

Læs mere

2003 Intern medicin: hæmatologi hæmatologi

2003 Intern medicin: hæmatologi hæmatologi Specialegruppering af nuværende og udgåede læge Tabellen viser hvorledes de oprindelige er grupperet, og dermed præsenteret, efter de nuværende samt specialet intern medicin. Udgåede er grupperet sammen

Læs mere

Dimittendundersøgelse

Dimittendundersøgelse Dimittendundersøgelse 2016 Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus Marts 2016 INDHOLD 1. Om FIA dimittendundersøgelse 2016... 1 1.1 Dataindsamlingen... 1 1.2 Spørgeskemaet og afrapporteringen... 2 2. Dimittendernes

Læs mere

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I KLINISK BIOMEKANIK. Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I KLINISK BIOMEKANIK. Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt studienævn Studienævnet for Klinisk Biomekanik Campusby Odense Årgang(e) 2015 Revideret August 2016 SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR

Læs mere

Modul 9RN. Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning. Katrine Borg-Hansen, Eksamensbekendtgørelse rettet

Modul 9RN. Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning. Katrine Borg-Hansen, Eksamensbekendtgørelse rettet Modul 9RN Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning Gældende pr. 1.februar 2012 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet... 4 4.

Læs mere

Aftalen omfatter de lægelige chefer, overlæger og afdelingslæger, der er ansat i regionerne.

Aftalen omfatter de lægelige chefer, overlæger og afdelingslæger, der er ansat i regionerne. Lægers bibeskæftigelse status pr. 31. marts 2011 Ifølge funktionærloven kan ansatte uden samtykke fra arbejdsgiveren påtage sig hverv uden for tjenesten, når hvervet kan varetages uden ulempe for arbejdsgiveren.

Læs mere

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2014 Godkendt Endelig efter fordeling af lokaleressourcer

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2014 Godkendt Endelig efter fordeling af lokaleressourcer Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2014 Godkendt 04.03.14 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 15.05.14 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2009 1. semester

Læs mere

Prævalensundersøgelsen efteråret 2014

Prævalensundersøgelsen efteråret 2014 Prævalensundersøgelsen efteråret 2014 En del af landets infektionshygiejniske enheder gennemførte i samarbejde med CEI i uge 41-43/2014 en undersøgelse af prævalensen af sygehuserhvervede (nosokomielle)

Læs mere

NOTAT Flere korttidsindlæggelser blandt ældre patienter

NOTAT Flere korttidsindlæggelser blandt ældre patienter November 2016 NOTAT Flere korttidsindlæggelser blandt ældre patienter Antallet af korttidsindlæggelser på max. 12 timer er steget kraftigt fra 2009 til 2015, hvor der blandt alle patienter ses en stigning

Læs mere

Evaluering af fag og undervisningsforløb

Evaluering af fag og undervisningsforløb Evaluering af fag og undervisningsforløb Spørgeskema til studerende Evaluering af: For hold: Hvorfor evaluere? Evaluering anses for at være vigtig for at vi kan forbedre undervisningen. Din og de øvrige

Læs mere

- Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens

- Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens Modul 14 FN2010v-A+B svarprocent 24% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde

Læs mere

Landsprævalensundersøgelsen efteråret 2012

Landsprævalensundersøgelsen efteråret 2012 Landsprævalensundersøgelsen efteråret 2012 Landets infektionshygiejniske enheder gennemførte i samarbejde med CEI i uge 39-41/2012 en undersøgelse af prævalensen af sygehuserhvervede (nosokomielle) infektioner

Læs mere

Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9?

Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9? Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9? Udvælge, tilrettelægge, iværksætte og justere en relevant og meningsfuld fysioterapeutisk intervention (LM1). Kan du: -

Læs mere

FADLs 12. semesterundersøgelse efteråret 2013

FADLs 12. semesterundersøgelse efteråret 2013 FADLs 12. semesterundersøgelse efteråret 2013 I 2008 gennemførte Sundhedsministeriet en række ændringer i uddannelsen af speciallæger, herunder den meget omtalte 4-årsregel. Ændringerne var en del af en

Læs mere

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Efteråret 2014 Foråret 2015

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Efteråret 2014 Foråret 2015 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Efteråret 2014 Foråret 2015 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige

Læs mere

Studentertilfredshedsundersøgelsen 2014

Studentertilfredshedsundersøgelsen 2014 Studentertilfredshedsundersøgelsen 2014 Overordnet set tegner studentertilfredshedsundersøgelsen et positivt billede af fysioterapeutuddannelsen i forhold til studieglæde, udbytte og loyalitet, som er

Læs mere

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Udvælge, tilrettelægge, iværksætte og justere en

Læs mere

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,

Læs mere

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU Sommer 2014

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU Sommer 2014 Oversigt over prøver med ekstern censur: Bacheloruddannelsen Antal censorer Antal besvarelser Svarprocent B1 - Liv, Sundhed og Sygdom 5 5 100 % B2 - Fra Celle til Individ 6 5 83 % B3 - Viden og Information

Læs mere

Konklusioner på evalueringer fra 2014 Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro NOTAT. Gør tanke til handling VIA University College

Konklusioner på evalueringer fra 2014 Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro NOTAT. Gør tanke til handling VIA University College Gør tanke til handling VIA University College Konklusioner på evalueringer fra 2014 Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Modul 1. De studerendes evaluering af modul 1 er positiv, både hvad angår indholdet

Læs mere

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU Oversigt over prøver med ekstern censur: Bacheloruddannelsen Antal censorer Antal besvarelser Svarprocent B1 - Liv, Sundhed og Sygdom 5 5 100 % B2 - Fra Celle til Individ 5 5 100 % B3 - Viden og Information

Læs mere

Landsprævalensundersøgelsen efteråret 2013

Landsprævalensundersøgelsen efteråret 2013 Landsprævalensundersøgelsen efteråret 2013 Landets infektionshygiejniske enheder gennemførte i samarbejde med CEI i uge 39-41/2013 en undersøgelse af prævalensen af sygehuserhvervede (nosokomielle) infektioner

Læs mere

Studieordning 2015, kandidatuddannelsen Karakterer Ordinær ordinær eksamen eksamen

Studieordning 2015, kandidatuddannelsen Karakterer Ordinær ordinær eksamen eksamen Klinisk beslutningslære, SMEA15053E, (Portfolio) kursus i almen medicin, SMEA15085E Studieordning 2015, kandidatuddannelsen /re 5. semester specialistperspektiv (se listen over valgfag på 2,5 ECTS i slutningen

Læs mere

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 7. semester efteråret 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 7. semester efteråret 2014 SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 85 studerende den 21. januar 2015.

Læs mere

Evalueringsrapport for bachelor- og kandidatuddannelsen i It og Sundhed 2013/2014

Evalueringsrapport for bachelor- og kandidatuddannelsen i It og Sundhed 2013/2014 Evalueringsrapport for bachelor- og kandidatuddannelsen i It og Sundhed 2013/2014 Indledning Uddannelsen i It og Sundhed optog de første studerende i 2008 og i 2014 blev de første kandidater færdige. I

Læs mere

Dimensioneringsplan 2013-2017. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen

Dimensioneringsplan 2013-2017. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Dimensioneringsplan 2013-2017 Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Titel Dimensioneringsplan 2013-2017, introduktions- og hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen Sundhedsstyrelsen,

Læs mere

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1 Gældende pr. 1. februar 2009 1 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til hele uddannelsen samt modul 1 i løbet af modulets første uger. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets

Læs mere

Atlas over Regionernes Fælles Virksomhedsarkitektur. version 1.0

Atlas over Regionernes Fælles Virksomhedsarkitektur. version 1.0 Atlas over Regionernes Fælles Virksomhedsarkitektur version 1.0 Patientens sundhedsvæsen Familielægen er din tovholder i sundhedsvæsenet Du får rådgivning over afstand eller ambulant... Vi følger dig helt

Læs mere

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet? Evaluering Modul/ semester: Modul 13 Dato for evaluering: 31/10 2016 Modul/semesteransvarlig: PKN Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten: 10/14 71% Hvis svarprocenten på de elektroniske

Læs mere

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Hvor tilfreds er du samlet set med modul 1? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Målet er at du kan beskrive nogle grundlæggende sundhedsfaglige

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11

Modulbeskrivelse for modul 11 Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8

Modulbeskrivelse for modul 8 Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 20.11.14) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod

Læs mere

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været: Navn DM509, efterår 2010 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på det kursus, spørgeskemaet drejer sig om? Under 10 timer 3 25,0% 11-15 timer 6 50,0% 16-20 timer 2 16,7% 21-25 timer 1 8,3%

Læs mere

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været: Navn DM507, forår 2010 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på det kursus, spørgeskemaet drejer sig om? Under 10 timer 6 30,0% 11-15 timer 5 25,0% 16-20 timer 7 35,0% 21-25 timer 2 10,0%

Læs mere

Resultater for Modul 07 (3kde14) - F16 1

Resultater for Modul 07 (3kde14) - F16 1 Resultater for Modul 7 (3kde14) - F16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet modul 7. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering af uddannelsen

Læs mere

Dimensioneringsplan 2008-2012. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen

Dimensioneringsplan 2008-2012. Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Dimensioneringsplan 2008-2012 Introduktions- og Hoveduddannelsesforløb i Speciallægeuddannelsen Juli 2007 Hoveduddannelsesforløb 2008-2012 Bemærkninger Almen medicin 240 Udvidelse forudsætter, at der kan

Læs mere

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010 Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 2 moduler indenfor pædagogisk psykologi hhv. Udvikling, subjektivering og diversitet og. I alt

Læs mere

4 0 4 0 4 0 4 0 4 0 4 0 4 0 4 4 100 % 5 0 5 0 4 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 5 100 % 4 0 4 0 4 0 3 0 3 0 4 0 4 0 4 4 100 % 7 0 7 0 6 1 7 0 3 2 7 0 7 0 7 9 78 %

4 0 4 0 4 0 4 0 4 0 4 0 4 0 4 4 100 % 5 0 5 0 4 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 5 100 % 4 0 4 0 4 0 3 0 3 0 4 0 4 0 4 4 100 % 7 0 7 0 6 1 7 0 3 2 7 0 7 0 7 9 78 % Sommer 2010 Fag/Kurser 1 2 3 4 5 6 7 Besvarelser Studieordningen Opgaven Eksamensspørgsmålenadministration Eksaminator Fagligt niveau Eksamens- Faglig I alt information Tilfredsstillende Tilfredsstillende

Læs mere

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I KLINISK BIOMEKANIK. Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I KLINISK BIOMEKANIK. Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt studienævn Studienævnet for Klinisk Biomekanik Campusby Odense Årgang 2014 SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I KLINISK

Læs mere

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Modul/ semester: Modul 8 Dato for evaluering: 17.11.16 2016 Modul/semesteransvarlig: MT Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten:

Læs mere

D. 15 06 2011. J.NR.: 2011-1.10-0043 Ref.: ke/me. Bilag til høringssvar vedr. bekendtgørelse om suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige

D. 15 06 2011. J.NR.: 2011-1.10-0043 Ref.: ke/me. Bilag til høringssvar vedr. bekendtgørelse om suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige J.NR.: 2011-1.10-0043 Ref.: ke/me D. 15 06 2011 Bilag til høringssvar vedr. bekendtgørelse om suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk

Læs mere

VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGI. . Sagsbehandler

VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGI.  . Sagsbehandler DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGI IDEREUDDANNELSESREGION NORD Sundhedsstyrelsen Enhed for Uddannelse og Autorisation Islands Brygge 67 2300 København S Att.: Anders Haahr

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8

Modulbeskrivelse for modul 8 Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 27.10.14) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod

Læs mere

Status på modulevalueringer ved Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus 2014 og handlingsplan for 2015

Status på modulevalueringer ved Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus 2014 og handlingsplan for 2015 Dato: 10-03-2015 Revideret: 29-09-2015 Journalnr.: U0251-4-04-1-14 Ref.: ktho/tiht Status på modulevalueringer ved Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus 2014 og handlingsplan for 2015 Jf. uddannelsens procedurebeskrivelse

Læs mere

AARHUS UNIVERSITET HEALTH

AARHUS UNIVERSITET HEALTH Kommissorium for gennemgang af forskning og faglig udvikling inden for de kliniske specialers faglige områder på tværs af hospitalerne i Region Midtjylland (2013/2014) i samarbejde mellem Region Midtjylland

Læs mere

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1 Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet modul 11. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering

Læs mere

Konklusion på evaluering af modul 9

Konklusion på evaluering af modul 9 Konklusion på evaluering af modul 9 Hold: FH77 Svarprocent: 91 (31 studerende ud af 34) Dato: Forår- semesteret 2011 Konklusion: Overordnet tilfredshed: Stort set alle studerende (94 %) svarer, at de i

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11

Modulbeskrivelse for modul 11 Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 14.06.12 (pebe) Side 1 Modulets tema. Modulet retter

Læs mere

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin 01.09.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 09.11.

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin 01.09.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 09.11. Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin 01.09.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 09.11.2015 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Kandidat 2015,

Læs mere

Medicin kandidat 4. semester, efterår 2014

Medicin kandidat 4. semester, efterår 2014 Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 17 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.

Læs mere

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke:

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke: Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På udbydes følgende valgmodulspakke: Uge 1-3 Uge 4 og 5 Uge 6 Teori: Kvalitative og kvantitative metoder med sundhedsteknologi/ telemedicin som eksempel,

Læs mere

Epidemiologi og Biostatistik. 5. semester - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Medicin

Epidemiologi og Biostatistik. 5. semester - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Medicin Studienævnets evalueringsskema - Medicin Epidemiologi og Biostatistik 5. semester - Efterår 205 Svarprocent: 48/22= 70% Jeg er overordnet set tilfreds med kurset/modulet 8% 26 66% 98 0% 5 5% 8 Læringsmål

Læs mere

STUDIEREFORM KANDIDATDEL HOVED-NEUROGRUPPEN

STUDIEREFORM KANDIDATDEL HOVED-NEUROGRUPPEN Dagsorden for 1. møde: Præsentation af gruppens deltagerne Præsentation af kommisorium Diskussion af og forslag til formål og mål Diskussion af og forslag til indhold Eventuelt STUDIEREFORM KANDIDATDEL

Læs mere

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse

Læs mere

12. Modulbeskrivelse

12. Modulbeskrivelse 12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og

Læs mere

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.

Læs mere

Kvalitative forskningsmetoder i idræt. 5. semester, BA - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Idræt. Svarprocent: 16/22 = 72 %.

Kvalitative forskningsmetoder i idræt. 5. semester, BA - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Idræt. Svarprocent: 16/22 = 72 %. Studienævnets evalueringsskema - Idræt Kvalitative forskningsmetoder i idræt 5. semester, BA - Efterår 5 Svarprocent: / = 7 %. Jeg er overordnet set tilfreds med kurset/modulet 9% 3 69% 3% % % Læringsmål

Læs mere

Redegøre for skadesmekanismer i bevægeapparatet, herunder humant vævs biomekaniske egenskaber og teorier om fysisk stresspåvirkning (LM 1)Kan du:

Redegøre for skadesmekanismer i bevægeapparatet, herunder humant vævs biomekaniske egenskaber og teorier om fysisk stresspåvirkning (LM 1)Kan du: Hvor tilfreds er du samlet set med modul 8? Dårligt (0%) Mindre godt (23%) Særdeles godt (23%) Godt (54%) Særdeles godt Godt Mindre godt Dårligt Redegøre for skadesmekanismer i bevægeapparatet, herunder

Læs mere

antal felt kar. -- 1 --

antal felt kar. -- 1 -- SHAK sygehus felt antal kar. recart "sgh" start pos. felter værdisæt bemærkninger 1 3 1 RecArt "sgh" nøgle obligatorisk 2 20 4 SHAKkode NNNN nøgle obligatorisk 3 8 24 DatoFra ÅÅÅÅMMDD nøgle fra og med

Læs mere

Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015

Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...

Læs mere

Evaluering af din kliniske undervisningsperiode

Evaluering af din kliniske undervisningsperiode Evaluering af din kliniske undervisningsperiode Kære sygeplejestuderende Du er nu i slutningen af din kliniske undervisningsperiode og det er tid til evaluering af perioden. Formålet med denne evaluering

Læs mere

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2009

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2009 Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin 09.09.14 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 11.11.14 rettelse vedr. ekstra sdage til akut patient indsat 26.01.15

Læs mere

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU - Vinter 2013/2014

Censortilbagemeldinger for prøver ved medicin - SDU - Vinter 2013/2014 Oversigt over prøver med ekstern censur: Bacheloruddannelsen Antal censorer Antal besvarelser Svarprocent B1 - Liv, Sundhed og Sygdom 4 3 75% B2 - Fra Celle til Individ 5 3 60% B3 - Viden og Information

Læs mere

Modul 8 FN10-C + D. (Svarprocent 78%) Hvor tilfreds er du samlet set med modul 8?

Modul 8 FN10-C + D. (Svarprocent 78%) Hvor tilfreds er du samlet set med modul 8? 1 Modul 8 FN10-C + D. (Svarprocent 78%) Hvor tilfreds er du samlet set med modul 8? Redegøre for skadesmekanismer i bevægeapparatet, herunder humant vævs biomekaniske egenskaber og teorier om fysisk stresspåvirkning

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

Evaluering af semestret generelt:

Evaluering af semestret generelt: SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 8. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 44 studerende den 1. september 2015. Der er blevet rykket en

Læs mere

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen

Læs mere

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010 Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt et modul indenfor suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi. I alt var der 53 tilmeldte

Læs mere

D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I ( I V A )

D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I ( I V A ) K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I ( I V A ) EVALUERINGSRAPPORT FOR BACHELOR- OG KANDIDATUDDANNELSEN I INFORMATIONSVIDENSKAB

Læs mere

Modul 11 Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS

Modul 11 Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modul 11 Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Esbjerg og Haderslev University College Syddanmark Modulets tema Modulet retter sig

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus. Resultatrapport. Modulevaluering for Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus. Foråret 2014. Ref.: TRHJ Dato: 04.11.

Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus. Resultatrapport. Modulevaluering for Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus. Foråret 2014. Ref.: TRHJ Dato: 04.11. Resultatrapport evaluering for Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Foråret 2014 Ref.: TRHJ Dato: 04.11.14 1 1. Indledning Hvert modul skal evalueres minimum 1 gang årligt. I foråret 2014 er der foretaget

Læs mere

Dimensioneringsplanen

Dimensioneringsplanen Høringssvar Dimensioneringsplanen 2013-2017 Region danmark og Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse i Videreuddannelsesregion Den Lægelige Videreuddannelse, Region danmark Indholdsfortegnelse.

Læs mere

Uddannelsesevaluering, Kandidatuddannelsen i Klinisk videnskab

Uddannelsesevaluering, Kandidatuddannelsen i Klinisk videnskab Uddannelsesevaluering, Kandidatuddannelsen i Klinisk videnskab og teknologi, sommeren 2012 Kære kommende kandidat Vi er glade for, at du vil tage dig tid til at deltage i uddannelsesevalueringen ved at

Læs mere

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk, foråret 2011

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk, foråret 2011 Evaluering af Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk, foråret 2011 På Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk blev der i foråret 2011 udbudt to moduler, Humanistisk videnskabsteori og og Tekst og mundtlighed

Læs mere

STUDIESTARTSFORLØB. Efteråret 2015

STUDIESTARTSFORLØB. Efteråret 2015 STUDIESTARTSFORLØB Efteråret 2015 Som studerende på bacheloruddannelsen eller sidefagsuddannelsen ved institut for psykologi tilbydes du at indgå i et studiestartsforløb. Studiestartsforløbet strækker

Læs mere

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2016

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2016 SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2016 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 88 studerende den 20. januar 2017.

Læs mere