Jens Erik Kajhøj Side 1

Transkript

1 Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for SPS og Tværgående Jura Tlf.: Jens Erik Kajhøj Side 1

2 Oversigt over uddannelser med mulighed for specialpædagogisk støtte (SPS). STX (almen studentereksamen) HHX (højere handelseksamen) HTX (højere teknisk eksamen) HF (højere forberedelseseksamen, HF-enkeltfag) GSK (gymnasiale suppleringskurser) EUD, EUV, EUX, ny mesterlære (erhvervsuddannelser) SOSU PAU (social- og sundhedshjælper og social- og sundhedsassistent) KUU (kombineret ungdomsuddannelse) VU (Videregående uddannelser) Jens Erik Kajhøj Side 2

3 Hjemmesiden Bruger navn: spsu1026 Kodeord: s Jens Erik Kajhøj Side 3

4 For at få SPS på en ungdomsuddannelse skal man opfylde nogle generelle betingelser. Man skal: have en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse eller tilsvarende svære vanskeligheder i en sådan grad, at man har behov for støtte for at kunne gennemføre uddannelsen på lige fod med andre elever være optaget på en ungdomsuddannelse, der kan ydes SPS til Jens Erik Kajhøj Side 4

5 For at få SPS på en videregående uddannelse skal man opfylde nogle generelle betingelser. Man skal: En person med en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, som ønsker at starte på en videregående uddannelse, kan henvende sig til uddannelsesstedet for at få rådgivning om, hvilken støtte der kan søges SPS til. være optaget på en videregående uddannelse, der kan ydes SPS til Jens Erik Kajhøj Side 5

6 De generelle betingelser for at få SPS skal ses i sammenhæng med, at styrelsen vurderer, at: støtten er nødvendig for at kompensere en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse i forbindelse med uddannelsen funktionsnedsættelsen kan kompenseres og det er praktisk muligt at anskaffe støtten Jens Erik Kajhøj Side 6

7 Hvornår kan man søge? Man kan søge om SPS, så snart man er optaget på en uddannelse. Det er vigtigt, at man allerede når man søger om optagelse på uddannelsen, gør opmærksom på, at man eventuelt vil få behov for SPS for at kunne gennemføre uddannelsen. Dokumentation Når man søger om SPS, skal man sørge for, at ansøgningen er vedlagt dokumentation. Der er forskellige krav til dokumentation alt efter hvilken funktionsnedsættelse, der er tale om. Jens Erik Kajhøj Side 7

8 Funktionsnedsættelse Ordblind Psykiske vanskeligheder Døve og hørehæmmet Blinde og svagsynet Bevægehæmmet Dokumentation Nationale Ordblindetest Lægelig dokumentation fra egen læge, speciallæge eller sygehus, hvor diagnosen fremgår. Kopi af journal fra høreklinik/sygehus eller hørekurve. Lægelig dokumentation fra en øjenlæge eller Statens Øjenklinik, hvor diagnosen fremgår. Lægelig dokumentation fra egen læge, speciallæge eller sygehus, hvor diagnosen fremgår. Jens Erik Kajhøj Side 8

9 Støtteformer der findes til ordblinde elever It-startpakken består af en bærbar computer, hvor der er installeret Windows styresystem, Office-pakken samt læse- og skrivestøttende programme Programpakke til computer med Windows-styresystem eller programpakke til MAC-computer Programpakke på USB-stik. Instruktionstimer. Studiematerialer er studiebøger eller undervisningsmateriale, der er produceret i et format, som kan afspilles via talesyntesen på en computer Eleverne kan få produceret eksamensopgaver i et format, som kan afspilles via talesyntesen på en computer Jens Erik Kajhøj Side 9

10 Studiestøttetimer Talegenkendelsessprogrammer, Dictus med head set, Dragon Naturally Speaking, Quicktionary Introword i ipad C-pen Håndholdt scanner Jens Erik Kajhøj Side 10

11 Studiestøttetimer Den vejledende ramme for studiestøttetimer til ordblinde elever er 1-2 timer ugentligt pr. semester på ungdomsuddannelserne. Studiestøttetimerne afholdes normalt af en underviser på uddannelsesstedet. Studiestøttetimer tildeles som rammer af 20 eller 30 timer pr. semester på de videregående uddannelser. Der kan søges om at få rammen suppleret, hvis der viser sig at være et større behov. Jens Erik Kajhøj Side 11

12 Det kan der arbejdes med i studiestøttetimerne (eksempler): Strategisk læseforståelsesarbejde i forhold til studierelevante tekster (finde nøgleord, aktivere baggrundsviden m.v.) Strategier til søgning eller bearbejdning af tekster eller lydbøger som en del af læseforståelsesarbejdet Opgaveskrivning (strukturering af det faglige indhold og bearbejdning af tekstens sproglige udformning) Verbalisering (at gå fra tanke/ide til skriftlig formulering) At tage nye fagbegreber i anvendelse mundtligt og skriftligt Planlægning: hjælp til overblik og strukturering af for eksempel ugens opgaver/pensum eller af en eksamination Jens Erik Kajhøj Side 12

13 Det kan der arbejdes med i studiestøttetimerne (eksempler): Arbejde med fremstillingsformer og før-faglige ord, som den studerende ikke kan anvende Gennemgang af tidligere (eventuelt ikke beståede) opgaver med henblik på at lægge en strategi for gennemførelse Eksamensforberedelse (gennemgå pensumliste, prioritering af læseopgaver) Disponering af tid. Jens Erik Kajhøj Side 13

14 Studiestøttetimer i stedet for it-startpakke Der kan være tilfælde, hvor det vurderes, at studiestøttetimer er den mest hensigtsmæssige støtteform. For eksempel til elever som: kun har kort tid igen på deres uddannelse har læsevanskeligheder som for eksempel skyldes koncentrations- og/eller hukommelsesvanskeligheder har vanskeligheder med den del af skrivningen, som ikke er kompenseret via ithjælpemidler (for eksempel formulering, strukturering) ikke har erfaring med it generelt eller med brug af kompenserende hjælpemidler af andre årsager ikke er i målgruppen for it-startpakken. Jens Erik Kajhøj Side 14

15 Ordblindenetværkets formål Ordblindenetværket er et netværk for fagpersoner, der arbejder med læse- og skriveteknologi i undervisningen af ordblinde elever, studerende og kursister. Formålet med netværket er at give fagpersoner mulighed for national sparring i et forum, hvor man let og hurtigt kan få adgang til en række nyttige informationer og mulighed for at udveksle erfaringer med andre. Gratis medlemskab af Ordblindenetværket Det er gratis at være medlem af Ordblindenetværket. Tilmeld dig netværket via dette link: Jens Erik Kajhøj Side 15