Individuelle læringsmål og fælles jobmål er afsættet, når NSI holdsætter på tværs af de traditionelle moduler og Danskuddannelser
|
|
- Helge Lund
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag B: NSIs leverance af danskuddannelse for voksne udlændinge På de efterfølgende sider beskrives NSIs aktuelle indsats på danskuddannelsen for voksne udlændinge. Herunder skrives ligeledes de målinger (evalueringer), som NSI foretager undervejs, ligesom det beskrives, hvad samarbejdet med Center for Arbejdsmarked har betydet i de seneste to år særligt for den virksomhedsrettede indsats. 1. Kvaliteten af danskundervisningen Individuelle læringsmål og fælles jobmål er afsættet, når NSI holdsætter på tværs af de traditionelle moduler og Danskuddannelser På NSI tilbyder vi i dag en maksimal fleksibilitet med opstart på NSI Introhold hver mandag. Det betyder, at borgeren kan ankomme til Næstved Kommune fredag og starte undervisning mandag. På Introholdet sætter underviseren individuelle læringsmål for og med kursisten, hvilket fungerer som rammen for fælles dialog gennem hele danskuddannelsens 6 moduler mod målet om selvforsørgelse. Vi arbejder altså med individuelle mål for kursisterne. Det er samtidig vores erfaring, at progressionen på holdene i undervisningen bedst styrkes ved, at der er kursister på forskellige sproglige niveauer (forskellige moduler) og når de har andre parametre til fælles. Det betyder, at holdene på Danskuddannelsen sættes på tværs af Danskuddannelsesmodulerne (efter den såkaldte europæiske sprogstamme), men på tre niveauer der skærer modultestniveauerne på tværs. Når vi sammensætter hold på NSI, sker det med afsæt i følgende parametre og information om kursisten: Kursisternes sproglige baggrund og niveau afdækkes af NSI gennem en sproglig visitation og arbejdsmarkedsrettet kompetenceafklaring på NSI Introhold Kursisternes motivation og engagement i undervisningen vurderes og dokumenteres af underviseren på NSI Introhold i deres Læringsmål, som danner grundlag for en løbende dialog med kursist og kommune om borgerens indsats i undervisningen og i sidste ende om målet om selvforsørgelse. Kursisternes plan for uddannelse/job i særlige brancher aftales helst mellem kommune og borger, og informationen gives videre fra sagsbehandler til NSI. Her er det netop NSI ønske, at vi knyttes endnu tættere på Center for Arbejdsmarkeds arbejde med Branchepakkerne den særligt branche- og virksomhedsrettede indsats i kommunen. Eventuelle krav til tidspunkter grundet arbejdet/praktik/transport. Næstved Kommune orienterer NSI om særlige krav til dage eller tidspunkter, når kursisten har brug for ændringer. NSI inddrager det omkringliggende samfund i undervisningen for at øge kvaliteten af det arbejdsmarkedsrettede tilbud Danskundervisningen forløber på tre forskellige måder i de forskellige læringsrum Impact Learning, Academy og Learning Lab. Med afsæt i tre forskellige læringsrum sætter NSI kursisten i fokus, og vi inddrager dem aktivt i ansvaret for læring og udbytte. Derudover inddrager vi løbende og systematisk repræsentanter fra virksomheder og lokalsamfundet i undervisningen. 1
2 Cooperative Learning er den pædagogiske grundpille i undervisningen i læringsrummet Impact Learning. Her er kursisterne aktive i undervisningen, og populært sagt taler de mere end underviseren. Gennem målrettede Academy oplæg styrker kursisterne deres netværk og kendskab til det danske samfund og arbejdsmarked. Dette sker ikke mindst gennem inddragelse af lokale virksomheder, organisationer, foreninger samt repræsentanter fra kommune, politi, DSB m.fl. I Learning Lab er der fokus på, at kursisterne får trænet deres sproglige færdigheder læse, lytte, tale og skrive. Undervisningen er lærerstøttet, samtidig med, at kursisten arbejder aktivt på vores digitale læringsplatform herunder med videoer, selvrettende, digitale opgaver m.m. NSI benytter brancherettet materiale samt vores digitale læringsplatform, SharePoint i undervisningen It er fuldt integreret i undervisningen på NSI, og minimum 60% af al undervisningen foregår decideret med it som redskab. NSI s digitale læringsværktøjer udviklet specifikt til danskundervisningen for udlændinge. Underviserne udfordrer kursisterne forskelligt set i lyset af deres individuelle mål. De digitale læringsværktøjer programmer, links og apps - gør det muligt for kursisten at træne færdigheder på sit individuelle niveau. Derudover har kursisterne mulighed for at arbejde med det danske sprog på NSI og derhjemme (fx på deres smartphone). På NSI kombinerer aktivt vi e-læring med tilstedeværelse i undervisningslokalet. For at bygge bro mellem de to verdener refererer underviserne i dag til videoer til alle niveauer i undervisningen. Videoerne er produceret således, at kursisten har mulighed for at arbejde med dele af pensummet uden for den klassiske undervisning. De er produceret, så de kan ses på mobiltelefonen. Og de er produceret af hensyn til de forskellige sproglige niveauer (dvs. et grammatisk emne kan være optaget til flere sproglige niveauer). Video med kursistoplæg om Danish Crown Sammen med Gyldendal udgiver NSI i en serie af hæfter Job i Sigte. 1 Undervisningsmaterialet, der er det første af sin art i andetsprogsundervisningen i Danmark er tilrettelagt efter konkrete brancher med jobåbninger. Hæfterne bliver til i samarbejde med lokale virksomheder (også i Næstved) og fagkonsulenter inden for branchen. Serien passer således også til Næstved Kommunes arbejde med Branchepakkekonceptet. Undervisning tilrettelægges efter brancher på flere niveauer på samme tid På de første moduler af Danskuddannelsen (Før-Breakthrough og Breakthrough) undervises der for eksempel med afsæt i billed- og videomaterialer dvs. om forskellige arbejdssituationer som arbejdet ved kassen, vareopfyldning eller rengøringsartikler, eller om forhold på arbejdspladsen som frokostpause, mødetider og lignende. På de næste moduler (Waystage og Threshold) udfordres kursisterne i de sproglige discipliner samt i at tage initiativer i forhold til læringsaktiviteter fx i produktion af kursistvideoer med virksomhedspræsentationer. På disse moduler har vi også god mulighed for at give kursisterne hjemmearbejde (hvor de netop godt kan følge Introdansk.com og vores øvrige videoer m.m. på deres smartphone). NSI tilbyder almindelige DU-hold, branchehold (DU), Transit-hold, Turbohold og Ungehold hvor både kursisternes fælles referencer og individuelle mål er afsæt for undervisningen. Fordi NSI arbejder så målrettet med undervisningsdifferentiering, er det muligt for os at tilbyde Næstved Kommune forskellige holdinddelinger, afhængigt af den konkrete kursistgruppe og behov. Vi har erfaring med at undervise hold, 1 2
3 hvor fx geografi, sprogligt niveau, alder, fælles job/branchemål, personlige/psykiske udfordringer eller højt fravær er den fælles reference for kursisterne. De forskellige hold beskrives nedenfor i afsnit 3 om samarbejdet med Center for Arbejdsmarked. Virksomhedsforlagt undervisning På hold, der er placeret på en virksomhed eller inden for samme branche, har NSI gode erfaringer med at undervisningen bygges op om arbejdsfællesskabet, og underviseren differentierer ud fra dette. NSI tilbyder undervisning på eksempelvis virksomheder eller uddannelsesinstitutioner. Eksempelvis har NSI gennem flere år haft et fast hold i Bilka i Næstved, hvor vi underviser deres sprogpraktikanter i sprog rettet mod detailbranchen. Vores mål er altid at bringe kursisternes virkelighed længst muligt ind i undervisningen gennem fx konkrete cases, materialer eller udfordringer. Vi har gode erfaringer med at styrke sammenhængen mellem undervisning og praktik gennem den virksomhedsforlagte undervisning. 2. Evaluering af indsatsen Læring, anvendelse og effekt På NSI er danskundervisningen midlet til at opnå selvforsørgelse. Det beskæftigelsesrettede fokus er gennemgående for undervisningen fra første dag til bestået danskprøve på en af de tre Danskuddannelser og på Introdansk. Derfor kan NSI både understøtte og i høj grad supplere kommunens arbejde omkring den virksomhedsrettede indsats. NSI sætter mål for kursisten. Samtidig evaluerer vi løbende kursisternes resultater, deres udbytte af undervisningen på NSI, læringen samt deres tilfredshed. I vores arbejde med evaluering og tilfredshedsmåling er vi inspireret af amerikaneren Donald L. Kirkpatrick. Han beskriver netop de fire niveauer for evaluering, nemlig tilfredshed, læring, anvendelse og effekt. Denne evalueringsform hjælper os med at skabe fokus på, at kursisten rent faktisk opnår et udbytte af læringen. Tilfredshed NSI gennemfører årligt tilfredshedsmålinger blandt både kursister og lokale virksomheder og samarbejdspartnere. Ifølge den seneste tilfredshedsundersøgelse oplyser 89% af nuværende og tidligere kursister, at de er tilfredse eller meget tilfredse med undervisningen på NSI (mod 72% i 2015). 85% af kursisterne synes at NSI har et godt danskfagligt niveau (mod 61% i 2015) og 77% oplever, at de aktivt bruger eller har brugt it i undervisningen (mod 65% i 2015). Læring Læringen måler vi gennem opsamling af data på antal lektioner. På NSI har vi således alene i 2017 oplevet en forbedring af kursisternes sproglige progression på mere end 10%. Det måler vi på det gennemsnitlige antal af tilbudte lektioner for at gennemføre og bestå et modul. Det gennemsnitlige antal lektioner pr. modul på alle NSI s lokationer er 216 i april NSI får relativt set stadig flere til modultest, ligesom kursisterne i højere grad består. Antallet af kursister der ikke består i første forsøg (antal ikke beståede modultestkompetencer) er ligeledes faldet betragteligt alene i denne korte periode. Prøvekarakteren er ligeledes et måltal for progressionen, som vi arbejder med på NSI og som kræver en særlig indsats på NSI. Gennemsnitskarakteren på NSI har ligget under landsgennemsnittet. Dvs. nok er vi effektive med at få kursisterne gennem uddannelsen (til at bestå prøven nemlig over 90% af kursisterne består prøven), og få så mange med som muligt. Men vi skal arbejde målrettet på at løfte karakteren. I Næstved er de seneste prøvekarakterer (med antal kursister i parentes): DU1 DU2 DU3 Næstved vinter ,3 (4) 6,7 (12) 5,8 (20) 3
4 Næstved sommer ,5 (5) 5,6 (26) 6,4 (12) Anvendelse Vi arbejder med en evaluering af anvendelsen af det danske sprog ved at lade kursisterne foretage selvevalueringer med mellemrum. Derudover spørger vi de nuværende og tidligere kursister. 66% af kursisterne på NSI mener, at undervisningen er beskæftigelsesrettet, mod 31% for halvandet år siden. 47% af kursisterne mener endvidere, at de under Danskuddannelsen har lært de vigtigste ord på deres job eller uddannelse. Effekt I vores tilfredshedsmålinger spørger vi også kursisterne, om de er kommet i uddannelse eller arbejde, ligesom vi beder dem vurdere NSIs indsats. Over halvdelen af kursisterne angiver i dag, at NSI aktivt medvirker til, at de kommer i job eller i uddannelse. Fraværsregistrering NSI har i januar 2017 indført et elektronisk fremmøderegistrering i det digitale kursisthåndteringssystem, MitNSI. Med MitNSI har NSI et godt og brugbart værktøj til at håndtere fraværet i det daglige, og til over for kommunen at dokumentere og rapportere på kursisternes fremmøde. Kursisten kan såvel som Jobcenter Næstved og underviseren følge kursistens fravær på daglig basis. Som det også fremgik af vores rapport til beskæftigelsesudvalget i april 2017 har vi umiddelbart høje fraværstal. Fraværstallet for Næstved Kommune skønnes dog at ligge i den gode ende i forhold til andre kommuner. Det gennemsnitlige fravær ligger omkring de 30 procent. NSI overvåger løbende fravær, resultater og progressionen blandt kursisterne, og herunder listes de forskellige notifikationer, vi tilbyder Næstved Kommune med fremmøderegistrering via MitNSI. Hver måned inden en aftalt dato foretages digitale udtræk af fremmødet fra systemet, der fremsendes til kommunen. Jobcenter Næstved har løbende adgang til den online portal, hvor fravær registreres, og hvor kursisterne registrerer årsagen til fraværet. Sagsbehandlere vil dermed altid kunne hente dagsaktuelle data med fravær og årsager på en borger, som de fx skal have til samtale. NSI samarbejder med sanktionsenheden om bedre data, der giver bedre overblik og frem for alt letter administrationen NSI samler op på de kursister, der er under observation. Følger vi borgeren tæt, har det en mærkbar effekt på deltagelsen og progressionen 3. Fleksibilitet & samarbejde Samarbejde med Næstved Kommune Halvårs status på samarbejdet med CENTER FOR ARBEJDSMARKED Hvert halvår afholder Center for Arbejdsmarked og NSI statusmøder om undervisningen, kursistgruppen og samarbejdet. På møder tager vi fat i følgende emner: Fremmødet og dermed fraværet i forskellige kursistgrupper Vurdering af kursisternes sproglige progression Modultestresultater og prøveresultater Generelle gennemførselstider per modul Pædagogisk tilsyn 4
5 Ud over statusmøderne har Center for Arbejdsmarked og NSI mødtes om flere andre samarbejdsflader: Branchepakker Branchepakkerne blev introduceret i efteråret 2015 inden for seks brancher med jobåbninger. Siden da har NSI understøttet Næstved kommunes virksomhedsrettede indsats dels med en brancherettet undervisning, dels med målrettede materialer, dels med at huse og samarbejde med de af jobcentrets medarbejdere, der har med Branchepakkerne at gøre. NSI har siden introduktionen af Branchepakkerne tilbudt et tættere samarbejde med Center for Arbejdsmarked om holdsætningen af kursisterne ift. brancherne, om fælles mål og opfølgning for den enkelte borger/kursist i integrationsprogrammet/danskuddannelsen, om sammenhæng mellem introduktionen til brancherne og det brancherettede fokus i danskundervisningen. Arbejdsmarkedsrettet Danskundervisning I efteråret 2015 vandt NSI udbuddet af den Arbejdsmarkedsrettede Danskundervisning (AD eller Introdansk) i Næstved Kommune. NSI gennemgik hele lovbekendtgørelsen og udarbejdede målrettede materialer, undervisningsaktiviteter og læringsmål som skulle tydeliggøre indsatser og effekter for både kommunen, kursisten og underviseren. Basal Viden I 2017 har NSI som et tilkøb etableret undervisning i Basal Viden som en integreret del af undervisningen på Danskuddannelsens Introhold. Basal Viden er et målrettet tilbud til nye borgere i Næstved Kommune, der skal have en grundlæggende introduktion til og forståelse for det danske samfund og arbejdsmarked. Kurset består af fire uafhængige temauger: Medborgerskab, Det danske arbejdsmarked, Jobsøgning og det offentlige Danmark. På kurset veksles mellem undervisning i relevant information, ture ud ad huset til danske arbejdspladser, biblioteket mv. samt selvstændige arbejdsopgaver som eksempelvis CV-skrivning, Joblog på Jobnet med videre. Der er en arabisk talende tolk tilknyttet Basal Viden. NSI Transit På NSI Transit tages der særligt hånd om en gruppe traumatiserede kursister, primært kvinder, der har behov for at lære at gå i skole på et lille hold med andre kursister i samme situation. Her er der tid og rum til den enkelte, samtidig med at kursisterne som gruppe arbejder frem mod det fælles mål om hurtigst muligt at opnå sproglig progression og igen kunne følge undervisningen på et almindeligt DU-hold. Holdet blev etableret i november måned 2016 og har foreløbigt haft 15 traumatiserede kursister tilmeldt. Erfaringerne fra Transit-holdet er særdeles positive, idet vi oplever, at kursister flytter sig på et eller begge af de fastsatte mål om overflytning til almindelige hold efter 1-3 måneder eller en markant sproglig progression ift. deres udvikling i tidligere forløb. Kursisterne på Transit-holdet har et stigende fremmøde over perioden, sammenlignet med deres tidligere fraværsstatistik. Endvidere oplever vi allerede nu en rigtig god progression i sprogindlæringen. Turbo-hold På Turboholdet målrettes undervisningen mod den gruppe af kursister, der i høj grad kan og vil lære det danske sprog. Her stilles der store krav til motivation og deltagelse og til kursisternes arbejde med sproget uden for skolen. Turboholdet er et pilotprojekt i samarbejde med Næstved og Faxe Kommuner, og målet er at kursisterne består 2 modultests i projektperioden frem til 31/7. De foreløbige resultater er gode med et lavt fravær og en hurtig progression sammenlignet med øvrige hold på Danskuddannelsen. 5
6 Forældrekursus For tiden er NSI og Center for Arbejdsmarked ved at udvikle et forældrekursus for nyankomne flygtningefamilier, der skal sikres en langt bedre integration, end det er tilfældet i dag. NSI har i forvejen gode erfaringer med såkaldte morbarn-hold i asylundervisningen som udgjorde 10% af kursisterne i voksenundervisningen på asylcentret (en andel af kursister som tidligere ikke modtog undervisning). Pædagogisk udvikling NSI arbejder tæt sammen med den pædagogiske konsulent i Center for Dagtilbud og Skole, der står for den pædagogiske del af tilsynet. Det betyder blandt andet, at vedkommende har deltaget i evaluering udviklingsprojekter blandt underviserne sammen med samarbejdspartnere fra andre uddannelsesinstitutioner, konsulenthuse, ministeriet og forlag. Endvidere lægger vi sammen en plan for den pædagogiske og didaktiske udvikling på NSI som han så fører tilsyn med (ud over de grundlæggende ting). Lokale virksomheder & uddannelsesinstitutioner NSI samarbejder med de lokale virksomheder på fem fronter: 1. Dansk nok! NSI kortlægger med vores koncept Dansk nok!, hvilke konkrete forventninger virksomhederne har til udenlandske medarbejderes sproglige kompetencer, og vi oversætter disse forventninger direkte til Danskuddannelsen og undervisningen 2. Academy. NSI inviterer systematisk virksomhedsrepræsentanter fra de forskellige brancher samt myndigheder ind i undervisningen, i læringsrummet Academy 3. Virksomhedsbesøg. Kursisterne på NSI tager på besøg i virksomhederne og producerer fx videopræsentationer, som benyttes i undervisningen 4. Virksomhedsforlagt undervisning. NSI har erfaring med virksomhedsforlagt danskundervisning flere steder og understøtter nye initiativer, hvor det giver mening 5. Job i Sigte. NSI udgiver i samarbejde med forlaget Gyldendal og lokale virksomheder en serie hæfter til danskundervisningen inden for brancher med jobåbninger. NSI har i øvrigt en årelang tæt relation med de lokale og regionale uddannelsesinstitutioner i og omkring Næstved. Vi har deltaget i fælles projekter med gymnasierne, som vi har afgivet kursister til. Vi samarbejder med de videregående uddannelsesinstitutioner om dels kursisternes forberedelse til en evt. optagelse på en videregående uddannelse (fx SOSU), dels forberedelse til arbejdsmarkedet (fx IGU). 4. Online fra start til slut It er både et vigtigt redskab, som kursisterne skal kunne håndtere for at kunne fungere på arbejdsmarkedet og i samfundet, og en vej for NSI til at sætte mål for undervisningen, forfølge og måle progressionen og endelig til at individualisere læring både i forhold til kursisternes behov og interesser og i forhold til at kunne tilgå materialerne hjemmefra. Formålene med it i undervisningen på NSI er derfor flere: It fungerer som nødvendigt redskab for den enkelte kursist, der skal kvalificere sig til beskæftigelse i Danmark It muliggør en individualisering af læring - det at sætte individuelle mål og udstikke retningen, fx mod brancher med jobåbninger It og digitale læringsværktøjer giver kursisterne øget adgang til læring i og uden for undervisningen (de kan følge med i, hvad der sker i undervisningen hjemmefra) 6
7 NSIs håndtering af data og personfølsomme oplysninger Ud over den direkte anvendelse af it i undervisningsforløbet anvender NSI datamanagement til systematisk opfølgning på de mange kursister, hold og aktiviteter på NSI, og til at tilvejebringe overblik og en fyldestgørende videns grundlag om NSIs resultater og effekt af undervisningen. Vi arbejder struktureret med administration af kursister og undervisningen, med dataopsamling og -rapportering. Dette har betydning for kvaliteten af undervisningen og dermed for den ydelse, kommunen tilbydes. Håndteringen af data tager NSI derfor meget alvorlig. Og vores it-løsninger vil leve op til persondataforordningen, når den træder i kraft i maj 2018, ligesom NSI og vores leverandører af it-systemer lever op til de gældende regler. Kommunens adgang til data hos NSI Næstved Kommune og NSI kommunikerer med hinanden via sikker mail, om Henvisninger Alm. kommunikation om kursister Rapporter (hermed månedlig fraværsoversigt) Sagsbehandleradgang Kommunen har adgang til: kursistens skema (undervisningsplan) tilbudte modultests modultestresultater fravær og fraværsårsager. Sagsbehandleradgangen sker gennem UMS (sagsbehandleradgangen til MitNSI). 7
Udbyderens samarbejdspartnere Se punkt i vejledningen Undervisningens omfang Se punkt i vejledningen Beskæftigelsesrettet danskundervisnin
Udbyderens samarbejdspartnere Se punkt 5.1.2 i vejledningen Undervisningens omfang Se punkt 5.1.3 i vejledningen Beskæftigelsesrettet danskundervisning Beskriv udbyderens/udbydernes samarbejde med lokale
Læs mereGod start til udenlandske medarbejdere og deres familier
Lærdansk Erhverv God start til udenlandske medarbejdere og deres familier Danskundervisning, modtageprogrammer, undervisning i dansk kultur og samfundsforståelse 2 Gode tilbud til erhvervslivet Har jeres
Læs mereEsbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte
HANDLINGSPLAN Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde
Læs mereJobcenter Esbjerg - beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte
HANDLINGSPLAN Jobcenter Esbjerg - beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde
Læs mereFaktaark om Danskuddannelse
Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk
Læs mereFaktaark om Danskuddannelse
Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk
Læs mereTilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl.
Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Rapport Styrelsen for International Rekruttering og Integration 1. december 2016 1 Indhold 1. Indledning:... 3 2. Udviklingen på området siden
Læs mereStatus og politiske tendenser i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats
Status og politiske tendenser i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats 22. marts 2017 De kommunale netværk om integration, Aarhus v. Direktør Kasper Højvang Kyed Integrationsudfordringen Antallet
Læs mereRapport vedrørende Tilsyn med Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Esbjerg, Varde, Vejen og Fanø December 2016
Rapport vedrørende Tilsyn med Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Esbjerg, Varde, Vejen og Fanø December 2016 Indledning: Esbjerg Kommune er Driftsansvarlig Kommune for Vejen, Varde og Fanø Kommuner.
Læs mereDen overordnede vurdering af tilsynet
UCplus er ISO-certificeret jf. næste spørgsmål Den overordnede vurdering af tilsynet Beskriv den samlede vurdering af de førte tilsyn. Kom i den sammenhæng ind på vurderingen af både de økonomiske, administrative
Læs merePEJLEMÆRKER I BESKÆFTIGELSESINDSATSEN. For integrationsborgere i Svendborg Kommune
PEJLEMÆRKER I BESKÆFTIGELSESINDSATSEN For integrationsborgere i Svendborg Kommune Målgruppe: Borgere på integrationsydelse, der er i gang med Integrationsprogrammet og er visiteret som jobparate eller
Læs mereSe punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen
Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen BDO s tilsynskoncept kombinerer en række forskellige metoder til indsamling af viden, som alle tager afsæt i den anerkendende metode og en konstruktiv tilgang. Den anerkendende
Læs mereIndberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet. Indberetning af fravær til kommunen
Se kap 3 og punkt 3.3. i vejledningen Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn
Læs mereBilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning
NOTAT Dato: 2008-10-31 Kontor: Integration J.nr.: 2007/5147-35 Sagsbeh.: PVV Fil-navn: projektbeskrivelse Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel
Læs mereOrientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014
Punkt 4. Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014 2015-016886 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Beskæftigelsesudvalgets orientering Sprogcenter Aalborgs Årsrapport 2014. kl.
Læs mereDet er et krav i kontrakten, at leverandøren skal overholde sin forpligtigelse til at indberette data til Udlændinge- og Integrationsministeriet.
4 vejledningen Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn med udbydernes interne
Læs mereTema 1: Arbejdsmarkedsrettet danskundervisning
KL seminar om danskundervisningen for voksne udlændinge Vejle den 22. september 2014 Tema 1: Arbejdsmarkedsrettet danskundervisning Peter Villads Vedel Center for Kvalitetsudvikling og Tilsyn Indsæt note
Læs mereTilsyn på sprogcentrene
Tilsyn på sprogcentrene Til: Den driftsansvarlige kommunalbestyrelse i forbindelse med tilsyn på Vestegnens Sprog & Kompetencecenter Skabelon til vurdering af sprogcentrets praksis Af informationsbrev
Læs mereIntegration af medarbejdere
Opdateret september 2019 Integration af medarbejdere Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2019 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereUdvikling i Fleksjob II
Indsatsmodel Udvikling i Fleksjob II November 2018 1 Indgang i projektet 2 Indgang i projektet for borgere allerede på LY 3 Målgruppe Borgere indstillet til møde med rehabiliteringsteamet, som vurderes
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014
VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 Virksomhedsbeskrivelse Navn: Adresse: Tlf. nr.: 48 22 78 80 Sprogcenter Nordsjælland Milnersvej 41C, 3400 Hillerød Sprogcenter Nordsjælland er en uddannelsesinstitution for
Læs mereLærdansk. Velkommen til Lærdansk
Lærdansk Velkommen til Lærdansk 2 Kære kursist Vi er glade for at byde dig velkommen hos Lærdansk, og vil gøre vores til, at du får et godt forløb hos os. Pjecen her indeholder en række informationer,
Læs mereRevideret handleplan: Flygtninge i job
Revideret handleplan: Flygtninge i job Målsætning: flere flygtninge i beskæftigelse, jf. Integrationsstrategien spor 1 Med den reviderede handlingsplan er der tale om øget fokusering i forhold til den
Læs mereVirksomhedsplan. IA Sprog
IA Sprog Virksomhedsplan 2018 Om IA Sprog IA Sprogs målsætning Områder med særligt fokus i 2018: Nyt undervisningsmateriale med fokus på blended learning Lærerhåndbog i blended learning Én online indgang
Læs mereStatus på projekt En offensiv uddannelsesindsats
Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.
Læs mereKoordineret Integrationsindsats for nytilkomne flygtninge i Fredericia Kommune. Alle skal bidrage
Koordineret Integrationsindsats for nytilkomne flygtninge i Fredericia Kommune Alle skal bidrage Alle flygtninge og familiesammenførte, der ankommer til Fredericia, udgør en ressource både som almindelige
Læs mereTilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsynsrapport Rebild Kommune
Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsynsrapport 2016 Rebild Kommune Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune Indhold Indledning og formål med tilsynet...1 Tilsynsførendes
Læs mereCenter for Dansk og Integration / FAB. Virksomhedsplan 2015
Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale 5 Sygefravær 5 Økonomi
Læs mereHvor virksomhedsrettet arbejder din organisation? Resultater af temperaturmåling fra temadag om virksomhedsindsats
Hvor virksomhedsrettet arbejder din organisation? Resultater af temperaturmåling fra temadag om virksomhedsindsats Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering Arbejdsmarkedskontor Øst 12. december 2017
Læs mereBeskæftigelsesplan 2018 Nyborg Kommune
Beskæftigelsesplan 2018 Nyborg Kommune November 2017 Indledning Nyborg Kommune udarbejder hvert år en beskæftigelsesplan, der tager udgangspunkt i, hvad der er særligt fokus på i Nyborg Kommunes beskæftigelsesrettede
Læs mereKalundborg Kommunes Integrationspolitik
Kalundborg Kommunes Integrationspolitik Kon takt Sagsansvarlig: Jannie Buch Kalundborg Telefon, direkte: 59 53 41 21 Kalundborg Kommune Torvet 3 4400 Kalundborg 1/7 Indledning Kalundborg Kommunes politik
Læs mereFokusgruppeinterview med udvalgte lærere (i alt 12) X (to timer) X (halvanden time)
Notat Tilsynsbesøg på Vestegnens Sprog- og Kompetencecenter (VSK) Vestegnens Sprog- og Kompetencecenter (herefter VSK) skal inden 1. december 2018 have gennemført et pædagogisk tilsyn, jf. Lov om Danskuddannelser.
Læs mereBeskæftigelsesplan tillæg til Beskæftigelsesplan
Beskæftigelsesplan 2017 - tillæg til Beskæftigelsesplan 2016-2019 Indledning Kommunerne skal hvert år udarbejde en beskæftigelsesplan, der beskriver strategi og målsætning for beskæftigelsesindsatsen i
Læs mereMAJ 2017 STRATEGI FOR DANSKUNDERVISNING FOR VOKSNE UDLÆNDINGE I KOLDING KOMMUNE
MAJ 2017 STRATEGI FOR DANSKUNDERVISNING FOR VOKSNE UDLÆNDINGE I KOLDING KOMMUNE Det danske sprog er en væsentlig kilde til at kunne begå sig i Danmark og blive en aktiv del af arbejdsmarkedet og samfundet.
Læs mereBorgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven. Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner
Indhold: Borgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven Integrationsøkonomi Danskuddannelse Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner Status på Vejen Kommunes integrationsindsats.. Indgåelse
Læs mereBeskæftigelsesplan 2017 Nyborg Kommune
Beskæftigelsesplan Kommune Oktober 2016, Version 2 Indledning Kommune udarbejder hvert år en beskæftigelsesplan. Beskæftigelsesplanen tager udgangspunkt i Kommunes politikker, herunder sundhedspolitikken
Læs mereAlmen undervisning - Til din virksomhed
Almen undervisning - Til din virksomhed Opdateret december 2017 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik over
Læs mereDet løbende tilsyn i Høje-Taastrup Kommune har fokus på økonomi, administration og pædagogik. De elementer som konstituerer det løbende tilsyn er:
sprogcentret. Det løbende tilsyn i Høje-Taastrup Kommune har fokus på økonomi, administration og pædagogik. De elementer som konstituerer det løbende tilsyn er: Mødeaktivitet Kommunens overordnede politikker:
Læs mereVirksomhedsplan 2012
Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Om IA Sprog 3 Områder med særligt fokus i 2012 Fortsat udbygning af IA Sprogs digitale læringstilbud 4 Ny kombination: Online undervisning og møder i den virkelige
Læs mereTilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune
Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune Indhold Indledning og formål med tilsynet... 2 Tilsynsførendes hovedkonklusioner... 2 Sådan føres tilsynet... 3 Elementerne i tilsynet... 3 Fysiske
Læs mereArbejdsmarkedsrettet danskundervisning
1 Arbejdsmarkedsrettet danskundervisning - vejledning om organiseringen af den arbejdsmarkedsrettede begynderundervisning Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Undervisningsministeriet Juni 2014 2 Indhold Indledning
Læs mereBeskæftigelsesindsatsen på integrationsområdet. Aalborg Kommune
Beskæftigelsesindsatsen på integrationsområdet Aalborg Kommune Status januar 2018 Sagsbeskrivelse Enslydende indstillingen sendes til orientering i Beskæftigelsesudvalget d. 13. februar 2018. Status antal
Læs mereStatusrapport GENERELLE OPLYSNINGER
Styrelsen for International Rekruttering og Integration Januar 2016 Statusrapport Formål med rapporten: Rapporten skal give viden om resultater af de projekter, der støttes via tilskud fra Styrelsen for
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2018 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereBranchepakker i Silkeborg Kommune - En del af integrationsindsatsen
Branchepakker i Silkeborg Kommune - En del af integrationsindsatsen Agenda: 1. Integrationsindsatsen v. Katrine Rud - Branchepakker: Baggrund og målsætninger - Branchepakker: Organisering og resultater
Læs mereDANSK OG JOB EN FÆLLES OPGAVE FOR KOMMUNER OG SPROGCENTRE SIRI S LÆRERKONFERENCE NOVEMBER 2018 OPLÆG VED SPECIALKONSULENT ANNA BALLAN, KL
DANSK OG JOB EN FÆLLES OPGAVE FOR KOMMUNER OG SPROGCENTRE SIRI S LÆRERKONFERENCE - 30. NOVEMBER 2018 OPLÆG VED SPECIALKONSULENT ANNA BALLAN, KL PRÆSENTATION - SPROG - FRA BARRIERE TIL VILKÅR - VEJE TIL
Læs mereBranchepakker: Svejseområdet
Branchepakker: Svejseområdet Fremstillingsindustri Arabisktalende flygtninge, der skal ind på det danske arbejdsmarked. Dansksproglige krav: Ingen krav til dansksproglige kvalifikationer pakken gennemføres
Læs mereTema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats
Indhold IPA-programmet Dag 1... 1 Tema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats... 1 IPA-programmet Dag 2... 3 Tema: Sådan understøtter jeg den virksomhedsnære indsats... 3 IPA-programmet Dag
Læs mereSelvevaluering 2018 VID Gymnasier
Selvevaluering 2018 VID Gymnasier VID Gymnasiers undervisningsfaglige grundlag (se næste side) ligger til grund for udvælgelse af nedenstående 3 konkrete indsatser, som VID Gymnasier vil arbejde med i
Læs mereVejledning til ansøgning om støtte til virksomhedsorganiseret Ansøgningsfristen er den 17. august 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE
Vejledning til ansøgning om støtte til virksomhedsorganiseret danskundervisning 14.62.08.30 Ansøgningsfristen er den 17. august 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning... 2 2. Puljens målgruppe... 3 3.
Læs mereOpsamling på temamøde i Beskæftigelsesudvalget i Næstved
Opsamling på temamøde i Beskæftigelsesudvalget i Næstved 15. september 2016 Beskæftigelsesudvalget i Næstved Kommune har besluttet at gennemføre en strategiproces, som skal føre frem til formulering af
Læs mereAktiveringsstrategi for job- og uddannelsesparate ledige i Rudersdal Kommune
Aktiveringsstrategi for job- og uddannelsesparate ledige i Rudersdal Kommune April 2016 Indhold Indledning... 3 Målgrupper... 3 Principper... 4 Fokus på den individuelle indsats... 4 Hurtig indsats og
Læs mereUddannelsesindsats for unge flygtninge
Uddannelsesindsats for unge flygtninge Et Campus Køge samarbejde Børne og Uddannelses Forvaltningen (BUF) Perspektivet fra kommunen - Forberede unge flygtninge og indvandrere til uddannelse mhp. job -
Læs mereVirksomhedsplan. IA Sprog
IA Sprog Virksomhedsplan 2017 Om IA Sprog IA Sprogs målsætning Undervisningsmateriale og læringsmetoder Erhvervsrettet undervisning i fokus Kursistmiljøet styrkes Kompetenceudvikling Om IA Sprog Et varslet
Læs mereDelmål 2019 Delmål 2020 Resultatmål 2021
Bilag 1. Tillæg til samarbejdsaftale for Halsnæs Kommune (Nedenstående er under udarbejdelse og derfor ikke bindende) KAPITEL 6, DEL2 : DELMÅL OG INDSATSER Skema 6.x: Skema til opstilling af delmål og
Læs mereTilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014
Den 20.november 2013 J.nr. 13/4205 Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014 Udviklings- og beskæftigelsesrettede tilbud til alle Indsatserne på Job og Kompetencecentret er målrettet kompetenceafklaring,
Læs mereCenter for Dansk og Integration / FAB. Virksomhedsplan 2014
Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale 5 Sygefravær 5 Økonomi
Læs mereUndervisning af unge fra januar 2017
Målgruppe: Formål: Målsætning: Periode: Overordnet tilgang: Unge fra 18 25 år med opholdstilladelse efter 7, 8 eller 9c i Udlændingeloven. Unge fra 16 18 år, der ikke har relevant skoletilbud jf. Folkeskoleloven
Læs mereMIDLER FRA SIRI TIL VIRKSOMHEDSRETTET INDSATS MED BRANCHERETTET TILGANG
NYTÆNKENDE DANSKUNDERVISNING OG VIRKSOMHEDSFORLØB BRINGER FLYGTNINGEKVINDER TÆTTERE PÅ ARBEJDSMARKEDET I ODDER KOMMUNE ODDER KOMMUNE Odder en kommune på ca. 22.600 antal indbyggere. Beliggende med Aarhus,
Læs mereIntegrationsområdet i Skanderborg Kommune. Kultur-, Sundheds- og Beskæftigelsesudvalget 15. august 2018
Integrationsområdet i Skanderborg Kommune Kultur-, Sundheds- og Beskæftigelsesudvalget 15. august 2018 Integrationspolitikken i Skanderborg Kommune Strategispor: En differentieret integrationsindsats Fælles
Læs mereOrientering om status på beskæftigelsesindsatsen på integrationsområdet
Punkt 6. Orientering om status på beskæftigelsesindsatsen på integrationsområdet 2014-187836 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Beskæftigelsesudvalgets orientering en status på beskæftigelsesindsatsen
Læs mereFagbilag Miljø og genbrug
Fagbilag Miljø og genbrug 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Det faglige tema omfatter elementer fra beskæftigelsesområder, som relaterer til miljø og genbrug. Der arbejdes med et eksemplarisk afgrænset
Læs mereNYE VEJE NYE JOB. Et EU-socialfondsprojekt. Introduktion til projektet
NYE VEJE NYE JOB Et EU-socialfondsprojekt Introduktion til projektet NYE VEJE - et kompetenceløft på alle niveauer Vi kan blive endnu bedre til at udnytte eksisterende tilbud på tværs af organisatoriske
Læs merePå denne baggrund, samt som følge af den løbende erfaringsdannelse, tilpasses integrationsstrategien den aktuelle situation.
Integrationsstrategi Forord Frederikssund kommunes hidtidige integrationsstrategi blev udarbejdet i 2015-16 og vedtaget i foråret 2016, hvor kommunen i lighed med landets øvrige kommuner modtog et stigende
Læs mereBeskæftigelsesplan 2017
Beskæftigelsesplan 2017 Beskæftigelsesområdet er kompliceret og i stadig bevægelse. Der er mange målgrupper, et vidt forgrenet arbejdsmarked, mange lovkrav i nye reformer og en kompliceret økonomi. Kort
Læs mereSprogcenter Midt, Horsens Sprogcenter Midt, Silkeborg Sprogcenter Midt, Skanderborg
Årsberetning 2018 Sprogcenter Midt, Horsens Emil Møllers Gade 30 8700 Horsens Sprogcenter Midt, Silkeborg Kejlstrupvej 99D 8600 Silkeborg Sprogcenter Midt, Skanderborg Grønlandsvej 5 8660 Skanderborg Antallet
Læs mereVelkommen til session 6 Danskuddannelse i beskæftigelsesindsatsen hvordan hænger det sammen?
Velkommen til session 6 Danskuddannelse i beskæftigelsesindsatsen hvordan hænger det sammen? Lektor emeritus Michael Svendsen Pedersen, Roskilde Universitet Aktivitets- og Integrationschef Bethina Danielsen,
Læs mereBranchepakker: Rengøring
Branchepakker: Rengøring gruppe Trainee i service og rengøring 1 (udviklet til IGU) gruppen er ikke-beskæftigede flygtninge - der er tale om et introducerende niveau. Udbydes med tolk Deltageren opnår
Læs mereBaggrund. Fokus på flygtningegruppen som fremtidig arbejdskraftressource indenfor brancher, hvor der allerede er, eller vil opstå mangel.
FORMÅL, SAMARBEJDSPARTNERE, ORGANISERING, AKTIVITETER Baggrund Frem mod 2025 vil der være et stigende behov for faglært arbejdskraft i regionen, som ikke kan dækkes af nyuddannede med det nuværende optag
Læs mereBRANCHEPAKKER. Foreningen Nydansker // 2017
BRANCHEPAKKER Foreningen Nydansker // 2017 BRANCHEPAKKER NYE VEJE TIL BESKÆFTIGELSE Har I brug for hjælp til at få flere ledige indvandrere og flygtninge ud på arbejdsmarkedet? Gør som 21 danske kommuner
Læs mereAMUbranchepakker. En vej til job for flygtninge og indvandrere. AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning.
AMUbranchepakker En vej til job for flygtninge og indvandrere AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning. Erfaringer viser, at AMU branchepakker giver nye muligheder for
Læs mereDriftsstrategi for de forsikrede ledige 2015
Driftsstrategi for de forsikrede ledige 2015 1. Overordnet strategisk fokus 3-5 år Faaborg-Midtfyn Kommune har i udviklingsstrategien fokus på at skabe flere jobs, øge bosætningen over de kommende år og
Læs mereTemamøde med fokus på udenlandske medarbejdere
Temamøde med fokus på udenlandske medarbejdere Marianne Jensen, konst. forstander 14.9.2017 Agenda 1. Danskuddannelsen; opbygning og kompetencer 2. Undervisning på virksomheden - muligheder 3. Sprog og
Læs mereFRA STUDIE TIL DRØMMEJOB
FRA STUDIE TIL DRØMMEJOB Fra studie til drømmejob er et gratis undervisningsforløb målrettet studerende på videregående uddannelser. Forløbet består af workshops, som hver især er tilpasset den studerendes
Læs mereBeskrivelse af tilsynene og den/de tilsynsførende
Indhold Overordnet om udbyder af danskuddannelse og det førte tilsyn... 2 Administrativt tilsyn... 7 Økonomisk tilsyn... 9 Pædagogisk tilsyn...10 Fysiske rammer...15 Undervisningens indhold og kvalitet...16
Læs mere+ RESURSE ApS. Ansøgning om LBR projekt. Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse
Ansøgning om LBR projekt Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse Formål Projektets overordnede ide og mål er at få afprøvet en virksomhedsrettet model der kan være medvirkende til
Læs mereØnsker du at blive bedre til dansk? DANMARK. Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning. indvandrere
Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning for indvandrere 2017 Forord Vi har alle behov for at kunne kommunikere med de mennesker, vi møder i hverdagen.
Læs mereArbejdsmarkedsområdet
Arbejdsmarkedsområdet Oplæg til Integrationsrådet 16.4.2018 Integrationsområdet i Arbejdsmarkedsindsatsen - De driftsmæssige opgaver Jobcenter og Ungecenter - Arbejdsløsheden er efterhånden meget lav -
Læs mereBranchepakker: Social- og Sundhedsområdet
Branchepakker: Social- og Sundhedsområdet gruppe Bliv klar til en dansk sundhedsuddannelse SOSU forløb for to-kulturelle Kurset henvender sig til personer med anden kulturel baggrund end dansk, der på
Læs mereBesøgsrapport fra tilsynsbesøg hos leverandør af danskuddannelse
Besøgsrapport fra tilsynsbesøg hos leverandør af danskuddannelse EMNE OPLYSNINGER/KOMMENTARER AFTALER vedrørende opfølgning/ændringer Faktaoplysninger Leverandør navn og adresse VUC Nordjylland, Himmerland
Læs mereSamarbejdsaftale Danskuddannelse til voksne udlændinge 2018
Samarbejdsaftale Danskuddannelse til voksne udlændinge 2018 mellem Køge Kommune, Stevns Kommune og Center for Dansk og Integration 1. Samarbejdsaftalens parter Denne samarbejdsaftale er indgået mellem:
Læs mereFind og brug informationer om uddannelser og job
Find og brug informationer om uddannelser og job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 4. 6. klasse Faktaboks Kompetenceområder: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem
Læs mereIntegration af udlændinge
Opdateret september 2018 Integration af udlændinge Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereDer skal altid være 20 visiteret unge på uddannelseshjælp. samtale, henvises de unge uddannelsesparate til skraldeindsamling-teamet
Ministermål 1: Flere personer skal i beskæftigelse eller uddannelse i stedet for at være på offentlig forsørgelse Input Beskæftigelsesudvalget Indsatser Indikator/målbare mål Tidslinje Ansvarlig Skraldeprojekt
Læs mereDigitaliseringsstrategi
Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategien skal understøtte praktisering af digital læring på Mercantec og betragtes som en konkretisering af Mercantecs pædagogiske strategi med særligt blik på
Læs mereStrategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune
Strategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune - Opfølgningsnotat 3. kvartal 2017 Allerød Kommunes strategi for modtagelse og integration af flygtninge er under implementering og
Læs mereUdkast til Beskæftigelsesplan 2017 for Varde Kommune
Udkast til Beskæftigelsesplan 2017 for Varde Kommune Kort om arbejdsmarkedet i Varde Kommune Et udfordrende mismatch Ledigheden har de seneste år været faldende, mens beskæftigelsen har udviklet sig relativt
Læs mereIndsatsmodel i 'Flere skal med' Arbejdsmarkedsfastholdelse
Bilag 1 6. april 2017 Indsatsmodel i 'Flere skal med' Arbejdsmarkedsfastholdelse Projektets indsatsmodel bygger på eksisterende viden om hvilke indsatser, der virker i forhold at hjælpe målgruppen af udsatte
Læs mereFlere end. medlemmer har fået nyt job med Metal JobService
METAL A-KASSE MÅLRETTER INDSATSEN Se de konkrete indsatser og forløb under a-kasseforsøget i 00-03, der hjælper ledige hurtigere i job og uddannelse. Flere end 11.000 medlemmer har fået nyt job med Metal
Læs mereUdvikling af Klar Til Fremtiden til nye målgrupper
Udvikling af Klar Til Fremtiden til nye målgrupper En ny fokuseret tilgang Klar Til Fremtiden (KTF) opdeles i fire spor: - KTF Ung (straksaktivering uddannelsesparate) - KTF Voksen (straksaktivering kontanthjælp
Læs mereDet er lettere, end du tror integration i virksomhederne
Det er lettere, end du tror integration i virksomhederne Integration betaler sig både for den enkelte virksomhed og for samfundet som helhed Nye regler i integrationsloven og i en ny danskuddannelseslov
Læs mereNotat. Projektbeskrivelse. Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige. Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens
Notat Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens Projektbeskrivelse Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige Baggrund: I Assens kommune har langtidsledigheden generelt været faldende det seneste
Læs mereBliv god til dansk! Velkommen til Danskuddannelserne på VUF. Falstersvej 3-5 / Lindevangs Allé Frederiksberg
Bliv god til dansk! Velkommen til Danskuddannelserne på VUF Falstersvej 3-5 / Lindevangs Allé 8-12 2000 Frederiksberg Tilmelding: Send en e-mail til du-vejledning@vuf.nu med navn og telefonnummer Andre
Læs mereFlygtninge - implementering af ny lovgivning i Beskæftigelsesindsatsen
Flygtninge - implementering af ny lovgivning i Beskæftigelsesindsatsen Beskæftigelsesudvalgsmødet Den 7. september 2016 - De vigtigste elementer i lovgivningen Bedre og mere ensartet screening af flygtninges
Læs mereDigitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål
Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer
Læs mereSprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg
Bilag 1 Side 1-8 Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg Tlf.: 87 87 46 87 E-mail: sprogcenterviborg@viborg.dk www.viborg.dk/sprogcenter Undervisning på Sprogcenter Viborg Sprogcenter Viborg er en
Læs mereInspiration til indsatsen for langtidsledige dagpengemodtagere
Inspiration til indsatsen for langtidsledige dagpengemodtagere Her finder du inspiration til, hvordan du kan tilrettelægge indsatsen for langtidsledige dagpengemodtagere. Anbefalingerne tager afsæt i gode
Læs mereUdviklingen i antallet af revalidender
Jan 2004 Apr 2004 Jul 2004 Okt 2004 Jan 2005 Apr 2005 Jul 2005 Okt 2005 Jan 2006 Apr 2006 Jul 2006 Okt 2006 Jan 2007 Apr 2007 Jul 2007 Okt 2007 Jan 2008 Apr 2008 Jul 2008 Okt 2008 Jan 2009 Apr 2009 Jul
Læs merevoksenpædagogisk undervisning. Kursisterne på sprogcenteret udtrykker høj tilfredshed med undervisningen samt at de får meget støtte og vejledning til
voksenpædagogisk undervisning. Kursisterne på sprogcenteret udtrykker høj tilfredshed med undervisningen samt at de får meget støtte og vejledning til at kunne klare eget liv som ny borger på Samsø. Udbyderens
Læs mere