UKLASSIFICERET FAGPLAN

Transkript

1 UKLASSIFICERET FAGPLAN 1. FAG Identifikation af uddannelsesbehov, UDDBEHOV. Uddannelsesstøtteofficersuddannelse, 3413 Udgivelse Marts FAGETS MÅL Formålet med uddannelsener at skal kursisten kunne virke som støtte i forhold til uddannelsesplanlægning for enkeltmand. Kursisten skal desuden kunne udarbejde input til underafdelingens foreløbige AKOS og behov for støtte fra ressourcepersoner, med baggrund i identificerede uddannelsesbehov. Viden Kursisten har viden om udarbejdelse, præsentation og formidling af uddannelsesplan for enkeltmand i forhold til nuværende eller kommende funktion, samt kursusansøgningens vej Kursisten har viden om principperne for meritering og konvertering af uddannelser Kursisten har viden til at bedømme uddannelsesbehov og viden om formidling til ressourcepersoner på baggrund af uddannelsesdatabasen Kursisten har viden om bidrag til aktivitetsoversigt (AKOS) og planlægning af aktiviteter Færdigheder Kursisten kan udarbejde, præsentere og formidleuddannelsesplan for enkeltmand i forhold til nuværende eller kommende funktion, samt kursusansøgningens vej Kursisten kan anvende principperne for meritering og konvertering af uddannelser Kursisten kan anvende uddannelsesdatabasen til identifikation af uddannelsesbehov og formidle dette til ressourcepersoner Kursisten kan udarbejde bidrag til aktivitetsoversigt (AKOS) og planlægger aktiviteter Kompetencer Den nyuddannede kursist udarbejder, præsenterer og formidler uddannelsesplan for enkeltmand i forhold til nuværende eller kommende funktion, samt kursusansøgningens vej Den nyuddannede kursist tager ansvar for meritering og konvertering af uddannelserne Den nyuddannede kursist planlægge og tage ansvar på baggrund af uddannelsesdatabasen til identifikation af uddannelsesbehov og formidle dette til ressourcepersoner Den nyuddannede kursist udarbejderbidrag til aktivitetsoversigten (AKOS) og planlægger aktiviteter

2 UKLASSIFICERET 3. INDHOLD Uddannelsesplan for enkeltmand. Meritering og konvertering. Uddannelsesplan i forbindelse med funktionsskifte. Identifikation af uddannelsesbehov. Udarbejdelse af input til aktivitetsoversigt. Brug af ressourcepersoner. Aktivitetsplanlægning. 4. RAMMER Undervisningen gennemføres som tilstedeundervisning og der inddrages skiftende pædagogiske principper og metoder, der understøtter den enkelte kursists behov og refleksion: Teoretiske oplæg og undervisningssamtale Praktiske øvelser Evt. støtte til kursister med særlige behov 5. TID 525 minutter, svarende til 8¾ time. 6. FORMIDLER Dette fag giver ikke et selvstændigt Q 7. EVALUERING/EKSAMEN/PRØVER Kontrollen gennemføres i lektionen 8. LÆRER/INSTRUKTØRFORUDSÆTNINGER Instruktørkursus, uddannelse som UDDSTOF samt solid erfaring i virket som uddannelsesplanlægger 9. BEMÆRKNINGER ELLER LIGNENDE Henvisninger - Vejledning til uddannelsesdatabasen HJVBST Uddannelse af frivillige i hjemmeværnet.

3 Side 3 Lek nr. Tid Navn Mål Indhold Gennemførelse og evaluering Henvisninger og hjælpemidler 1 90 min. Uddannel sesplan for enkeltmand Ved lektionens afslutning skal kursisten kunne udarbejde en uddannelsesplan for enkeltmand. Til sin rådighed har kursisten en PC med internetforbindelse og installeret uddannelsesdatabase, samt udtræk til uddannelsesdatabasen. kan - Trække en uddannelsesplan for en person i uddannelsesdatabasen. - Finde kursustilbud på hvs-info.dk og hjv.dk. - Udarbejde uddannelsesplan for LPU med kursussted og periode. - Udarbejde uddannelsesplan for funktionsuddannelse. - Udarbejde uddannelsesplan for befalingsmand med periode. - Kontrollere forudsætningerne for optagelse på kursus jf. hvs-info.dk. - Med egne ord forklare kursusansøgningens vej (hvem må tilmelde) Træk af uddannelsesplan for enkeltmand i uddannelsesdatabasen. Identifikation af kursustilbud. Kontrol af forudsætninger. Udarbejdelse af uddannelsesplan. Kursusansøgningens vej, herunder hvilke kurser der skal tilmeldes via kommandovejen. Opgavemetoden Om muligt arbejdes med egen underafdeling. Der kan med fordel arbejdes med egen ENH således at produkter kan anvendes. Vejledning til uddannelsesdatabasen. Udtræk til uddannelsesdatabasen (profil sammenligning)

4 Side min. Meritering og godskrivning Ved lektionens afslutning skal kursisten have forståelse for bestemmelser og principper for de begreber som anvendes herunder meritering og godskrivning. Til sin rådighed har kursisten konverteringstabellerne og et stamkort. med egne ord kan forklare principperne for meritering og godskrivning, herunder meldevejen samt tidsmæssige skilleveje. Samt når kursisten kan beregne mulighed for meritering af personer med værns uddannelse. Bestemmelser og principper for meritering og godskrivning. Konverteringstabellen. Stamkort Hvs-info.dk Beføjelser Samtaleundervisning Opgavemetoden. Der tages udgangspunkt i specifikke værnsgrene. HJVBST Opgave godskrivning 3 45 min. Funktionsskifte Ved lektions afslutning skal kursisten kunne identificere uddannelsesbehov i forbindelse med funktionsskifte. Til sin rådighed har kursisten en PC med internetforbindelse og et stamkort. kan finde uddannelsesveje for en valgt funktion og sammenholde med personens stamkort, og dermed identificere uddannelsesbehovet. Uddannelsesdatabasens begrænsninger i forhold til kommende funktion. Uddannelsesveje på hvs-info.dk. Stamkort. Identifikation af uddannelsesbehov. Opgavemetoden Opgave Kompetence udvikling (Oplæg: CH har afholdt MUS med person, der skal kompetenceudvikles).

5 Side min. Uddannelsesovervejelser Ved lektionens afslutning skal kursisten have forståelse for - Betydning af ledelsesdirektivet - Identifikation af uddannelsesbehovet for LPU, GME-F, funktions-, enheds-, direktivbeskrevne og vedligeholdelsesuddannelse. - Afdækning af uddannelsesbehov mhp. Senere planlægning af aktiviteter, herunder identifikation af eksisterende kursustilbud. Til sin rådighed har kursisten eksempelvist ledelsesdirektiv og eksempelvise lessonslearned fra tidligere aktiviteter. med egne ord kan forklare hvilke overvejelser der skal til for at give input til AKOS. Repetition af grundlag (krav need/nice, prioritering) Lessonslearned og brug af disse ifm. AKOS. Uddannelsesbehov for enhed, - Funktionsudd - Enhedsudd - Vedligehold. - Intern behov for efter-/ vedligeholdelse Opstart i plenum Eksempelvis ledelsesdirektiv. Lessonslearned fra tidligere aktiviteter (behov for efter- /vedligeholdelses uddannelse)

6 Side min Input til UAFD AKOS Ved lektionens afslutning skal kursisten kunne - Identificere enhedens uddannelsesbehov. - sammenholde behov med distriktets og UAFD AKOS. - Identificere behov for input til aktiviteter. - Synkronisere aktiviteter. - Udarbejde input til underafdelingens foreløbige AKOS, herunder behov for støtte fra ressourcepersoner (ex. Underafdelingens uddannelsesstøttegruppe, KBM, FSBM eller distriktet). Til sin rådighed har kursisten en distrikts AKOS, ledelsesdirektiv, lessonslearned, PC med internetforbindelse og uddannelsesdatabase, datagrundlag til uddannelsesdatabasen, samt skabelon til AKOS. Oplæg. Fremlæggelse af input til underafdelingens foreløbige AKOS, herunder tankerne bag udarbejdelsen. Fremlæggelse i plenum. Videre proces hjemme i samarbejde med UAFD. Opgavemetoden: makkermetode Eksempelvis distrikts AKOS. Eksempelvis ledelsesdirektiv. Datatræk til uddannelsesdatabasen (profil sammenligning). Skabelon til AKOS. kan - Trække en oversigt over manglende uddannelser for enheden og medtage disse i uddannelsesbehovet - Identificere uddannelsesbehov - Planlægge input til foreløbig AKOS under hensyntagen til ledelsesdirektiver og distriktets AKOS, med udgangspunk i uddannelsesbehovet. - Beskrive behovet for ressourcepersoner.

7 Side min. Aktivitets planlægning Ved lektionens afslutning skal kursisten kunne planlægge og tilrettelægge en aktivitet. Til sin rådighed har kursisten en PC med internetforbindelse og skabelon til aktivitetsanmeldelse/ønske. kan planlægge et GME-F, lokalt kursus og studiekreds, herunder: - Udarbejde relevante rekvisitioner af terræn, køretøjer, fartøjer, materiel, kost og instruktører - Udarbejde budget i udleverede skabelon. Oplæg. Gruppeopgave i planlægning og tilrettelæggelse af: - GME-F inkl. 6 timers vedligeholdende førstehjælp. - Lokalt kursus (MHV) - Studiekreds Opgavemetoden Skabelon til aktivitetsplanlægning