Velkommen til Netop Nu 2014/15

Transkript

1 Fællesskolen Hammelev Sct. Severin September 2014 Nr. 27 Informationsblad til skolens elever/forældre og personale Velkommen til Netop Nu 2014/15 I dette nummer: Ændringer i ledelsen 2 Morgentid 2 Indvielse af ny legeplads 3 50 års jubilæum 4 90 års fødselsdag 5 I år planlægger vi med 8 10 numre af Netop Nu. I bladet vil vi fortsat informere om stort og småt i dagligdagen samtidig med, at vi også kan gå et spadestik dybere omkring bestemte emner. I løbet af året vil vores fokus fortsat være på skolereformen. Vi håber, at I må få glæde af bladet i løbet af året. Skulle I have ønsker omkring indholdet eller kommentarer til bladet, så hører vi gerne fra jer. Med venlig hilsen Ulla Arreborg og Erling Conradsen Redaktionen Om forandringsprocesser 6 Vi hopper ikke over hvor gærdet er lavest Travlhed på jobbet 7 Nye medarbejdere 7 Præsentationer 8

2 Ændringer i ledelsen En af de nyansatte medarbejdere som er godt kendt på skolen i forvejen, er afdelingsleder Dorthe Berg. Dorthe er afdelingsleder for indskolingen i Sct. Severinafdelingen og afdelingsleder for SFO i Hammelevafdelingen og i Sct. Severinafdelingen. Den nye stilling har vi skabt under overskriften: Sammenhæng i skoledagen. Med sammenhæng mener vi bl.a., at det er vigtigt, at medarbejdere fra SFO en fremover får en del af deres dagligdag i undervisningen. SFO-medarbejderne tilfører andre kompetencer, og de bliver i meget højere grad bindeleddet mellem undervisning og SFO fremover. Dorthe er kommet godt i gang med sit nye og spændende job. Hun skal også deltage i skolebestyrelsesmøderne, så fremover får SFO og de yngste elever en mere fremtrædende plads i den sammenhæng. I Hammelevafdelingens SFO vil det fortsat være Karina Schütze, der fungerer som faglig koordinator. Karina tager sig af forældrehenvendelser omkring børn mv. Hun er ikke en del af ledelsen. Er der situationer som I forældre har brug for at drøfte med en leder, så skal henvendelserne altså gå til Dorthe Berg. Morgentid Et af de nye tiltag, som vi har indført fra starten af dette skoleår er morgentid fra klokken til 8.05, hvor undervisningen starter. Morgentid er tænkt som den lille tidslomme, hvor eleverne møder i klassen får sagt hej til kammeraterne, og falder ind i dagens rytme inden undervisningen går i gang. Vi prioriterer, at det skal være en stille stund - hvor eleverne kan samle sig til skoledagen. I klasser vil læreren eller pædagogen være til stede og have tilsyn med eleverne. Efter den første måned er det vores vurdering, at morgentiden gør en forskel. Der er ro i klasserne, så eleverne alle har mulighed for at få startet dagen godt. Det er vores overbevisning, at den gode opstart om morgenen også har en positiv effekt på resten af skoledag, og dermed gavner elevernes undervisningsmiljø og medarbejdernes arbejdsmiljø. Vores anbefaling er fortsat, at eleven møder i god tid om morgenen, så de kan bruge morgentiden konstruktivt. Side 2

3 Indvielse af ny legeplads Fredag den 22. august kunne vi i regnvejr indvie den næsten færdige legeplads i skolegården i Sct. Severinafdelingen. Arbejdet var lidt forsinket, bl.a. på grund af vejrlig. Med indvielsen kunne vi så sætte punktum for den første del af en meget stor renovering af udearealerne. Samlet set forventer vi, at det løber op i ca kr., heraf betales knap halvdelen centralt. Der er ca. en tredjedel af beløbet tilbage endnu for de midler skal legeområdet på hvid legeplads shines op med et par nye legeredskaber. Vi forventer, at det arbejde vil være afsluttet omkring 1. oktober. Side 3 En særlig inviteret gæst var Calle Simonsen, som har stået for en stor del af det forberedende arbejde.

4 50 års jubilæum Lørdag den 6. september gæstede 17 tidligere elever nu 50 års jubilarer skolen. De forlod skolen i 1964, men de havde bestemt ikke glemt deres skolegang. De fik lov til at stille op på to rækker i skolegården, pigerne forrest ganske som dengang for mange år siden. Skoleinspektøren var dog nødt til at irettesætte et par af eleverne, som ikke helt kunne huske det med, at de skulle være stille i rækkerne. Den mest artige elev en pige selvfølgelig, fik lov til at ringe ind med den gamle malmklokke fra Herefter var der kort oplæg om skolen i dag, inden eleverne blev vist rundt. Snakken gik lystigt og nogle af de gamle historier fik måske et lille twist. Der var blandt eleverne en stor interesse for hvordan, dagligdagen på skolen forløber i dag. Afslutningsvis stillede alle op til klassefotografering på trappen til 1955-bygningen, som jo var ganske ny i starten af deres skoletid. Side 4 Jubilarerne sendte efterfølgende en hilsen til skolen, hvor de takkede for rundvisningen. Vores Serviceafdeling kan også godt lune sig ved følgende kommentar: Vi glædede os også over så flot skolen bliver vedligeholdt, det imponerede os da vi jo ved at økonomien er stram. De tidligere elever sluttede af med ordene: Held og lykke med skolen og en rigtig god jubilæumsdag

5 90 års fødselsdag Netop Nu udgives i dag fredag den 12. september., mens alle børn og voksne er afsted på fødselsdagstogtur. Sct. Severin Skoles fødselsdag er flere gange op gennem historien blevet fejret med netop en togtur, senest i 1994 til skolens 70 års fødselsdag. Kigger vi længere tilbage i 50 erne og 60 erne var det almindeligt at skolens elever tog på skoleudflugt med tog. En af skolens tidligere elever, Erik Clausen beretter herom: Og så var der de årlige skoleudflugter i de små klasser til Christiansdal og i de større til Himmelbjerget, Kongebrogården ved Lillebæltsbroen, Odense Zoo og Tivoli. Hele skolen kørte med særtog. Det var festligt første at stille op i skolegården og så i en lang række at marcherer til banegården Haderslev H og blive placeret i de gamle udrangerede togvogne og så tøffe af sted. De små klasser blev sat af i Hammelev og vandrede i snoede rækker gennem skoven til Christiansdal, hvor medbragte madpakker og sodavand blev indtaget i det høje, våde græs, mens lærerne sad bænkede indendørs og fik rigtig smørrebrød. Deres muntre snak og latter trængte ud til os gennem de åbne vinduer i sommerrestauranten. Helt naturligt, at de voksne levede i deres cirkler og vi børn i vores. Vi stod på en måde udenfor og kunne betragte den verden, der en gang skulle blive vores - troede vi i det mindste. Sådan var det dengang. Udflugten vil på mange måder ligne ovenstående, der skal være tid til leg og hygge, og i nutidens tænkning er det jo helt naturligt, at børn og voksne tilbringer dagen i de samme cirkler. Vi håber, at alle får en rigtig god dag. I næste nummer vil vi bringe billeder af dagen. Vi forsøger, at lægge noget på Facebook i løbet af dagen. Forud for togturen fik vi tilsendt en egen togplan for køreturen. Hvis I har et skarpt blik eller en god lup, har I mulighed for at nærlæse togplanen her på siden. Side 5

6 Om forandringsprocesser Side 6 Skolereform har nu på skolerne, i medierne, blandt politikere mv. været på dagsordenen gennem mere end 1 år. På skolerne har vi forberedt de nye tiltag i medierne og blandt politikere har vi fået tegnet billeder af alt det nye. Nu er vi så i gang med den store forandringsproces først lige kommet i gang. Det er vigtigt at huske på eftersætningen. Selvom skolereformen har været på manges læber gennem mere end 1 år, så er det først nu, at medarbejderne på skolen er gået i gang med at skabe de nye sider af hverdagen. I forandringsprocesser sker det ofte, at der bruges meget tid på at diskutere forandringerne på et overordnet plan. Efterfølgende, når frontmedarbejderne så skal i gangsætte forandringen i virkeligheden, så er alle omkring medarbejderne forventningsfulde og måske også nok lidt utålmodige efter at se resultater af forandringerne for vi har jo allerede arbejdet med det, og hørt om det i meget lang tid. Jeg vil gerne opfordre alle forældre og aktører omkring skolen til at have tålmodighed den nødvendige tålmodighed, så medarbejderne kan arbejde godt og konstruktivt med den nye hverdag. Vi kan glæde os over, at der allerede nu er forandringer, som så småt lyser op, bl.a. Bevægelse i skolen. Andet er mere komplekst og vil tage længere tid. Her tænker jeg især på Den faglige fordybelse. Det er et helt nyt område, som ikke på forhånd er blevet defineret, hvor der ikke er mål ligesom i for eksempel matematik. Det er vores vision, at Faglig fordybelse skal være mere end en lektiecafe. På sigt ønsker vi, at der sker en god kobling mellem fagene og den faglige fordybelse, hvor træning og individuel fordybelse udvikler sig og med tiden kan afløse de almindelige lektier. Det er faktisk en ganske stor proces, vi har gang i bare på det område tænk bare hvor meget lektiesnakken gennem årene har fyldt i medierne, på forældremøder og ikke mindst hos elever og forældre. Hvis vi skal få visionen omsat, så skal der mere tid til at udvikle den faglige fordybelse, der skal samarbejdes tæt om udviklingen blandt pædagoger og lærere omkring klasserne. Eleverne skal vænne sig til den nye skoledag den længere skoledag, bare for at nævne et par eksempler. På forældremøderne er Den faglige fordybelse på dagsordenen. Det er godt at få en drøftelse af situationen på det her tidspunkt, hvor vi fortsat står i startfeltet og øver os. På vores skole har vi rigtig gode forudsætninger for at få skibet til at sejle i den rigtige retning. For det kræver nemlig, at eleverne er til stede i den faglige fordybelse. Ellers får vi svært ved at skabe en dybere kobling mellem fagene og den faglige fordybelse. Vores første lille undersøgelse af den første måned viser, at I bakker rigtig godt op om, at børnene deltager i den faglige fordybelse. Det er vi rigtig glade for. Det er også med til at skabe ro omkring timerne i hverdagen. Ro får vi også lettere, når alle deltager en situation i klassen hvor elever går til og fra timerne i løbet af ugen kan skabe forvirring, uro og måske også give konflikter. Vi er overbeviste om, at vi med alle elevers deltagelse også sikrer den bedste udvikling for eleverne og for Den faglige fordybelse. Vi håber, at I fortsat vil have tålmodighed med, at det kræver tid for medarbejderne at finde deres ben i det nye.

7 Travlhed på jobbet Alle medarbejdere på skolen mærker, at vi står på tærsklen ind i en ny tid og det betyder, at der er blevet mere travlt. Prioriteringen er blevet mere skarp for alle medarbejdere og rigtig mange har enten fået nye arbejdsopgaver, eller skal tilrettelægge arbejdet på nye måder: Lærerne har fået markant flere undervisningstimer og de skal lære at indpasse alle arbejdsopgaverne i en ny tidsramme/ forståelse. SFO-medarbejderne har fået nye opgaver i undervisningen som eneundervisere eller som støttepersoner. Samtidig har der været omorganiseringer i SFO og timereduceringer, således at aktiviteterne må revurderes. Andre medarbejdere på skolen, serviceafdeling, administration og ledelse forsøger at bakke det pædagogiske personale bedst muligt op. Der er ingen tvivl om, at forandringerne er størst for det pædagogiske personale. Det er vigtigt, at vi understøtter dem bedst muligt i processen, for det er de pædagogiske medarbejderes indsats, som skal bære forandringen igennem, således at skolereformen bliver en succes hos eleverne. Vi har en god medarbejdergruppe på skolen, som sætter en stor ære i at arbejde seriøst og ordentligt i hverdagen. Det skal vi alle huske at anerkende dem for. Nye medarbejdere I år har vi ansat rigtig mange nye medarbejdere. Som jeg skrev inden ferien, så er mobiliteten blevet større i år, fordi flere kommuner har opslået ledige stillinger, efter år med nedgang i stillingsantallet. Der var i alt 7 lærerstillinger som skulle besættes som følge af bl.a. udvidelser 1 ekstra modtageklasse og en 6. klasse i Hammelevafdelingen. Vi havde også 2 pensioneringer, nogle lærere som med de nye arbejdstider valgte at arbejde tættere på deres hjem og endelig 3 lærere, som søgte nye udfordringer. Derudover er der ansat et antal støttemedarbejdere, pædagoger og medhjælpere, en Hkmedarbejder på biblioteket og en it-supporter. I dette og næste nummer af Netop Nu bringer vi de nye medarbejderes præsentationer af dem selv. Side 7

8 Præsentationer: Jeg lyder navnet Susie med efternavn Klaustrup. Jeg er startet på 4. årgang og har fagene dansk, billedkunst, håndarbejde og historie. Jeg har været lærer i 18 år og har slået mine folder på Vilstrup Skole i 17 år og det sidste år på Fællesskolen i Hoptrup. Privat er jeg gift med en lærer på 10 klasses skolen og har tre store børn på 20, 19 og 14. Inden jeg flyttede permanent til Haderslev i 1992, har jeg arbejdet med lidt af hvert rundt om i det ganske land, efter min barndom i den Vestjyske omegn af Lemvig. Susie Klaustrup Jeg hedder Jette Boye, er 48 år, har 2 børn på hhv 13 og 26 år. Jeg er uddannet pædagog og har taget diplomeksamen i psykologi, samt en to årig psykoterapeut uddannelse. Jeg er ansat af PPR, som traume pædagog, i modtage teamet. Min ansættelse er indtil videre frem til 31 juli Glæder mig til fortsat godt samarbejde med jer. Jette Boye Mit navn er Drita, jeg er 30 år. Jeg er gift og har to dejlige børn. Melisa på 4 og Edmond på 8. Jeg er med i modtagerklasse teamet, og er klasselærer for md Jeg har tidligere haft en barselsvikariat her på Sct. Severin, så jeg har glædet at gense mine kolleger og mine dejlige elever ;) Drita Kutllovci Begolli Side 8

9 Jeg hedder Kevin Crusius er 26 år gammel og kommer fra det danske mindretal i Sydslesvig. Bor i Haderslev og underviser på 6. årgang på Sct. Severin Skolen i tysk, matematik, historie, p-fag og natur og teknik. Jeg blev færdiguddannet lærer sidste år fra UCsyd i Haderslev. Kevin Crusius Mette Thomsen Jeg hedder Mette Thomsen. Jeg er 42 år og bor i Vojens. Jeg er uddannet bibliotekar og har arbejdet indenfor kontor og IT. Jeg har selv børn i skolen i Vojens og har derfor et godt kendskab til børns læsning. Monika Lutz Jeg er 43 år gammel, bor sammen med min mand og to piger på en nedlagt gård syd for Haderslev. Jeg er opvokset to-sproget dansk og tysk. Inden jeg blev ansat her, arbejdes jeg som lærer i et barselsvikariat på den tyske skole i Rødekro. Mine linjefag er matematik, natur/teknik og tysk. Jeg underviser på hele 5. årgang. Min fritid bruger jeg på min have og dans. Vickie Clausen Jeg hedder Vickie Clausen og er 41 år. Jeg har været lærer i 14 år og jeg er uddannet med linjefagene engelsk og billedkunst, herudover har jeg dansk og matematik som grundfag. Sideløbende med min lærergerning er jeg uddannet læsskublærer og matematik vejleder. Privat er jeg gift og har 3 drenge. Julie Nakskov Jensen Jeg hedder Julie og bor i Kolding. Jeg er 27 år og har været lærer i to år. Inden jeg startede på Hammelev skole, har jeg været i løntilskud, haft vikariater og noget frivilligt arbejde rundt omkring i Kolding og i Givskud samt Give. Jeg interesserer mig for at bage og dyrke forskellige former for motion. Gyserfilm, svømmehallen, chokolademousse, sushi og rejser er lige mig! Side 9

10 Fællesskolen HAMMELEV SCT SEVERIN Hammelev Afd. Hammelev Bygade Vojens Tlf Sct. Severin afd. Moltrupvej 1 a 6100 Haderslev Tlf hammelevsctseverin@haderslev.dk faellesskolenhammelevsctseverin Indvielse af legeplads Den røde snor klippes