PRODUKTUDVIKLING FORÅR 2017

Transkript

1 FAG/MODUL-INFORMATION PRODUKTUDVIKLING FORÅR 2017 UDDANNELSE: EA Produktionsteknolog NIVEAU: Erhvervsakademiuddannelse svarende til niveau 5 i den danske kvalifikationsramme SEMESTER: 1.Semester SPROG: Dansk POINT: 9 svarende til 246,6 timer FAGLIGT OMRÅDE: - BESLÆGTEDE FAG INDEN FOR DET FAGLIGE OMRÅDE: - For mere information omkring uddannelsen og andre regler henvises til studieordningen. KONTAKTINFORMATION: Rikke Leander STUDIEAKTIVITET OG ARBEJDSBELASTNING Grafen viser omfanget af arbejdsbelastningen relateret til faget/modulet fordelt på forskellige studieaktiviteter. Du kan læse mere om de forskellige former for studieaktiviteter på de sidste to sider. På faget/modulet Produktudvikling modtager du 69 timers undervisning, hvilket svarer til 92 lektioner (1 lektion = 45 min.) og 28 % af din samlede arbejdsbelastning på faget.

2 FAG/MODUL-INFORMATION PRODUKTUDVIKLING FORÅR 2017 FAGETS/MODULETS INDHOLD OG LÆRINGSMÅL Kerneområdets funktion er at sætte den studerende i stand til at indgå i produktudviklingsprocessens tilrettelæggelse og gennemførelse, i forbindelse med udvikling af produkter, processer og heraf afledte serviceydelser. VIDEN Den studerende opnår viden om Metoder til systematisk udvikling af produkter, processer og services Kreative metoder til idegenerering Behovsanalyse Markeds- og forretningsforståelse Æstetik og design Visualiseringsmetoder Kravspecifikation FÆRDIGHEDER Den studerende kan: Udarbejde funktionsanalyse Inddrage viden om marked og behov Begrunde og udvælge idéer udtrykt gennem konceptforslag formidlet virtuelt eller fysisk Inddrage interessent- og brugerperspektiv Redegøre for resultater knyttet til forskellige faser i en produktudviklingsproces til relevante modtagere KOMPETENCER Den studerende kan: Indgå i udviklingsarbejde og ideskabende processer i en systematisk produktudviklingsproces under hensyntagen til uddannelsens andre kerneområder

3 Deltage og bidrage i tværfagligt teamsamarbejde Træffe selvstændige valg og beslutninger Formidle resultater fra produktudviklingsprocessens forskellige faser til relevante målgrupper Tilegne sig, og omsætte ny viden inden for kerneområdet

4 STUDIEAKTIVITETSMODEL Studieaktivitetsmodellen har til formål at hjælpe dig med at skabe overblik over studieaktiviteter og arbejdsbelastningen, der er forbundet med et fuldtidsstudie. Det er vigtigt, at du kender KEAs forventninger til din indsats, så du har de bedste forudsætninger for at opnå størst muligt udbytte af din uddannelse. Studieaktivitetsmodellen indeholder fire forskellige overordnede aktivitetstyper, som illustreres og beskrives på næste side. Nedenfor illustreres hvordan timetallet kan tage sig ud fordelt på aktivitetstyper for hver af de tre uddannelsestyper, som KEA udbyder. EA UDDANNELSER ,5 ÅR PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSE ,5 ÅR PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSE (TOP-UP) ARBEJDSBELASTNING 1 -point = mellem 25 og 28 timer og 60 -point = mellem og timer. Årsnormen svarer godt og vel til et almindeligt fuldtidsjob på 37 timer om ugen, da dette årligt svarer til timer. De danske videregående uddannelser har normalt en kortere studieperiode og en længere ferieperiode sammenlignet med almindelige fuldtidsstillinger på 37 timer om ugen. Det betyder, at du skal studere mellem 40 og 48 timer om ugen for nå normen for et fuldtidsstudie på mellem og timer årligt.

5 OVERORDNEDE AKTIVITETSTYPER Undervisning udtrykker skemalagt undervisningstid, hvor en eller flere undervisere er til stede. UNDERORDNEDE AKTIVITETS- TYPER TEORIBASERET Aktiviteten vil være teoribaseret og underviserdækket af en eller flere undervisere. PRAKSISBASERET Aktiviteten vil være praksisbaseret og underviserdækket af en eller flere undervisere, hvor viden/teori omsættes til et projekt og/eller et produkt. EKSEMPLER PÅ KONKRETE AKTIVITETER TEORIBASERET Fx interne og eksterne forelæsninger, klasseundervisning mv. PRAKSISBASERET Fx øvelser i labs/værksteder, casearbejde, workshop, virksomhedsbesøg, digitale øvelser, vejledning i ifm. projektarbejder/gruppearbejde, projektpræsentation mv. Forberedelse udtrykker tiden, som du på egen hånd eller i gruppe forventes at investere i kurset/uddannelsen. Praktik udtrykker tiden, som du enten på egen hånd eller i gruppe investerer i praktikken samt tiden hvor du modtager vejledning fra din praktikvejleder. Afsluttende opgave udtrykker tiden, som du enten på egen hånd eller i gruppe investerer i den afsluttende opgave samt tiden hvor du modtager vejledning fra din vejleder. ARBEJDE Praktikaktiviteterne kan variere afhængig af, hvilken praktikform du vælger, men overordnet har du selv ansvaret for at strukturere tiden som du fx bruger på praktikrapportskrivning, arbejde i praktikvirksomheden, forberedelse til praktikeksamen mv. VEJLEDNING I løbet af din praktik vil du eller din gruppe modtage praktikvejledning af din praktikvejleder. ARBEJDE Du har selv ansvaret for at strukturere tiden som du fx bruger på opgaveskrivning, forberedelse til eksamen mv. VEJLEDNING I løbet af semestret, hvor arbejder med din afsluttende opgave, vil du eller din gruppe modtage vejledning af din vejleder. Fx læsning af egne noter, gennemse videooptaget undervisning, læsning af pensum, gruppearbejde, projektarbejde, studiegruppearbejde, værksted, informationssøgning, indsamling af empiri, portefolio-arbejde, opgaveløsning, øvelser, konference/udstillinger mv. ARBEJDE Fx logbog, praktikrapportskrivning, eksamen, udarbejdelse og godkendelse af praktikkontrakt, evaluering af praktikken, opsøgende dialog med virksomheder, branche research, ansøgningskrivning til potentielle praktikvirksomheder, løsning af de aftalte opgaver med praktikvirksomheden, sparring med kontaktperson i praktikvirksomhed mv. Fx skrive, indsamle empiri, læsning, virksomhedssamarbejde. KEA tilbyder også ekstra curriculære-aktiviteter, som ligger ud over de aktiviteter og den arbejdsbelastning, som er forbundet med uddannelsen. Ekstra curriculære-aktiviteter er for studerende, der ønsker at dygtiggøre sig yderligere inden for et fagområde. For yderligere information om ekstra curriculære-aktiviteter, så kontakt en underviser eller ledelsen på uddannelsen