Evaluering af BA Politik og Administration Forår 2013

Transkript

1 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg savnede undervisning med mere substans især på 2. semester, hvor jeg synes, vi slap alt for let. Desuden savner jeg viden om centrale områder fx international forvaltning og et mere uddybet kursus i forvaltningsret/offentlig ret. Generelt følte jeg mig ikke udfordret nok, igen især på de første semestre. Da jeg ikke er blevet undervist i kundskaber der giver et højere fagligt niveau, kan jeg ikke give et kvalificeret svar på dette spørgsmål. Niveauet kunne til tider have været højere og flere undervisningstimer ville have været godt evt. kombineret flere øvelsesopgaver Flere mundtlige prøver hvor man som studerende kan blive prøvet mere uddybende i pensum, i stedet for kun ugeeksamener. mere økonomisk teori, specielt det omkring budgetlægning og økonomi i praksis i kommuner, stat og regioner. Fjern mikroøkonomidelen, da det ikke er relevant, men fokuser i stedet for mere på makro økonomi. flere "håndværkerfag" som forvaltningsret, statisik etc" da der er her man virkelig lærer noget, man har en følelse af også kan bruges i den "virkelige verden" efter universitetet :) 2) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige indhold? 1

2 2a) Manglede du elementer i uddannelsen eller er der elementer der med fordel kunne betones noget mere? Det internationale aspekt især international forvaltning, idet uddannelsen er en forvaltningsuddannelse. Derudover savnede jeg generelt mere teoretisk substans i kurserne sociologi, politisk sociologi og verdenspolitik. Sidst mener jeg, at kurset i Organisation og Forvaltning skal udbygges væsentligt især, som nævnt, med et internationalt aspekt. Øvelsesopgaver Se. spørgsmål 1. Det kunne yderligere være fedt med nogle flere undervisningstimer. flere undervisningstimer. Jeg ved det er et økonomisk spørgsmål. Jeg er derfor glad for den nye studieordning for kandidaten, med færre valg, men flere timer. En "billige" løsning kunne også være flere øvelsestimer med hjælpelærer det giver et godt udbytte International politik 2b) Er der elementer i uddannelsen, du mener kunne nedtones? Nej, snarere det modsatte. alt i alt er sammensætningen god og bred. Der er selvfølgelig ting, som man mener virker underlige og irrelevante, når man står i det, men overordnet syne jeg, at den faglige sammensætning er godt afbalanceret. Jeg mener derfor ikke der er et spørgsmål om at nedtone noget, men i stedet for et spørgsmål om at opprioritere de håndværksmæssige fag, hvis uddannelsen skal blive endnu skarpere 3a) Er der områder, hvor du mener, at sammenhængen og udviklingen har været mangelfuld? Ja, mellem basis og 2. semester. Det virkede, som om der ikke var klarhed over, hvad 2. semester skulle bruges til. Desuden var der et stort niveaumæssigt spring mellem 2. og 3. semester. Det kunne have været forhindret ved at gøre 2. semester mere fagligt udfordrende. Hvis 3. semester, som vi fik at vide, er ment som en slags "stopprøve", kunne denne ligeså godt ligge før.. 2

3 3b) I bekræftende fald, hvordan kunne sammenhængen og udviklingen forbedres? Se ovenstående. 4) I hvilken grad er du enig i, at udbyttet af din bacheloruddannelse opfylder nedennævnte kompetencemål (jf. studieordningen)? Bacheloren opnår evne til: 1) inden for uddannelsens forskellige faglige områder at anvende centrale begreber, teorier og metoder ved analyser af konkrete samfundsmæssige problemer 2) inden for det politiske og forvaltningsmæssige område at anvende centrale begreber, teorier og metoder ved analyse af politiske og forvaltningsmæssige problemstillinger 3) inden for det politiske og forvaltningsmæssige område selvstændigt at kunne tilrettelægge og gennemføre en undersøgelse og forholde sig kritisk til det anvendte teoretiske og metodiske grundlag 4) at vurdere og behandle større informationsmængder (data og litteratur) og kunne foretage mindre, selvstændige dataindsamlinger 5) at tilegne sig videnskabelig produceret viden og tage stilling til videnskabelige resultaters holdbarhed og rækkevidde 6) at formidle en samfundsvidenskabelig viden på en velstruktureret måde i skriftlig og mundtlig form at arbejde problemorienteret og tværfagligt 7) at samarbejde, at arbejde i teams og at indgå i projektorganiserede læringsmiljøer 4a) Er der områder, hvor du finder, at uddannelsen ikke opfylder kompetencemålene? Nej, men jeg synes godt, at de kunne opfyldes endnu bedre! Jeg synes man burde gøre noget mere ud af især punkt 4, der omhandler hvordan man indsamler data. 3

4 5) Hvordan vurderer du, at din studiebelastning har været? 5a) Hvis du vurderer, at din studiebelastning har været for høj på visse områder, hvilke områder vil du pege på? På semesteret skulle 2 kurser følges, alt imens klargøringen til projektskrivelsen var i gang det mener jeg var ret presset. Da vi skulle op i pensum og projekt sommeren på 4. semester! 5b) Hvis du vurderer, at din studiebelastning har været for lav på visse områder, hvilke områder vil du så pege på? 1. og 2. semester! Lidt på 5. semester. Projektsemestrene var, pånær 2. sem., de hårdeste. Der har været relativt få undervisningstimer Undervisningstimerne. der har været for få timer, som man har skulle deltage i. litteraturmængden har været fin til de antal timer som man har skulle følge. Dog mener jeg sagtens, at man kan skrue op for antal timer, og også andelen af litteratur, uden at de studerende bukker under for presset 8) Hvilke supplerende bemærkninger har du vedrørende din (snart) afsluttede uddannelse? Jeg har skrevet, at jeg ikke følte mig udfordret nok. Det er en ambivalent følelse. Egentlig var fagene på 3. semester og derover interessante og udfordrende. Måske var eksamenerne for lette, eller måske følte jeg mig ikke udfordret af mine medstuderende underviserne var i hvert fald, når jeg tænker efter, for det meste både gode og engagerede. En solid grunduddannelse, som giver en god ballast til at navigere i det politiske og forvaltningsmæssige område. På vores hold var det nok mest sammenhold der manglede. Det faglige har jeg været fint tilfreds med, det sociale haltede lidt. Generelt en postiv oplevelse,men flere øvelser og mere undervisning kunne være positivt 4

5 Hvis i laver en eksamen i et pensum, hvor der gives spørgsmål på forhånd, så sørg for at eksaminator holder sig til disse og ikke spørger helt ved siden af, fx spørger ind til dansk anliggende uden tilknytning til EU, når spørgsmålet går rent på EU stof! Samlet status 5