Center for hjerneskade: Opbygning af fælles database mellem 7 hjerneskadecentre i Danmark
|
|
- Lilian Villadsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 /tmp/jfile.doc Hjerneskadecentrenes Fælles Neuropsykologiske Testbatteri Manual Rey Complex Figure Test and Recognition Trail Ravens Progressive Matrices Auditory-Verbal Learning Test Sætningsgengivelse Trail Making Test A & B Ligheder (WAIS/WAIS-R) Talspændvidde (WAIS/WAIS-R) Tal-symbol (WAIS/WAIS-R) Terningmønster (WAIS/WAIS-R) Ordforråd (WAIS/WAIS-R) Ordmobilisering Token Test Wisconsin Card Sorting Test Køben- Center for Hjerneskade havn Skt. Hans Hospital Roskilde Hjerneskadecentret Århus Sønderborg Sygehus Sønderborg Hjerneskadecentret Fyns Amt Hjerneskadecentret Nordjyllands Amt Indholdsfortegnelse
2 Testbatteriet...3 Test og retest...5 Referencer...7
3 Baggrund I slutningen af 1997 nedsatte Center for Hjerneskade, Skt. Hans Hospital, Hjerneskadecentret, Århus, Hjerneskadecentret Nordjyllands Amt, Sønderborg Sygehus, Vejlefjord og Hjerneskadecentret Fyns Amt en forskningsgruppe med repræsentanter fra hvert center. Formålet med gruppens arbejde er at tilvejebringe et grundlag for at gennemføre fælles forskningsprojekter. Gruppens første opgave blev at finde frem til et fælles batteri af neuropsykologiske test der kunne anvendes på alle centrene. Vejlefjord ønskede ikke at deltage i denne del af arbejdet. Arbejdet med udarbejdelse af testbatteriet har været forestået af: Carla Caetano, Center for Hjerneskade Jeanette Liljegren, Skt. Hans Hospital Anne Aagaard Pallesen, Hjerneskadecentret Nordjyllands Amt Per Willum Jensen, Hjerneskadecentret, Århus Ann-Marie Low, Sønderborg Sygehus Jesper Andersen, Hjerneskadecentret Fyns Amt Ved udvælgelsen af tests der skulle indgå i det fælles neuropsykologiske testbatteri blevet der taget udgangspunkt i følgende overvejelser: Der skulle være tale om et minimumsbatteri der på den ene side kunne gives en grov profil af klienternes kognitive funktion, men på den anden side efterlod plads til at de enkelte centre kunne supplere med andre test efter ønske. De test der skulle indgå i batteriet skulle være test hvor de vigtigste oplysninger kunne opgøres kvantitativt. Der skulle helst eksistere et dansk (evt. et skandinavisk) normmaterialer Der skulle tages et vist hensyn til hvilke tests der i forvejen var mest udbredt på de syv centre Ud fra disse kriterier blev der udvalgt en række tests der skulle dække områderne: præmorbid begavelse, opmærksomhed, indlæring og hukommelse, visuel funktion, sprog, tænkning og abstraktion. Testbatteriet Det første resultat af gruppens arbejde er det batteri bestående af fjorten tests der er beskrevet i det følgende. Der findes et anvendeligt dansk normmateriale til ni ud af de fjorten test. Otte af de fjorten test indgår i anbefalinger fra enten American Academy of Neurology (1996) eller Haney et al (1996) til vurdering af følgevirkninger af hjerneskader og vurdering af effekt af genoptræning (se tabel 1). Rey Complex figure test and recognition trail (RCFT) Rey Complex figure test and recognition trail er baseret på den franske psykolog Reys komplekse figur fra Reys oprindelige udgave bestod af en kopieringsdel og en forsinket gengivelse efter tre minutter. I 1944 udarbejdede Osterieth en standardiseret administration, et scoringssystem og et normmateriale. Scoringssystemet er siden via Taylor og Lezak blevet vidt udbredt og kendes som Rey-Osterieths komplekse figur. Meyers & Meyers udgave (1995) baserer sig på dette scoringssystem, men udbygger administrationen med en forsinket gengivelse efter 30 minutter og en genkendelsesdel, anfører meget stringente scoringskriterier og giver adgang til et detaljeret normmateriale. Der findes ikke danske normer til denne test, men i forbindelse med oversættelsen til svensk er der foretaget en afprøvning på en svensk population bestående af 104 personer (Nyman, 1999). Der er ikke tale om nogen meget stringent afprøvning, idet det er studerende der har udført selve testen og de har selv rekruteret forsøgspersonerne. Protokollerne er siden scoret af to uafhængige bedømmere. Resultaterne viser god interbedømmerreliabilitet for umiddelbar og forsinket gengivelse, mens den er noget ringere ved kopieringen. Resultaterne viser generelt en god overensstemmelse med de amerikanske normer. Det anbefales derfor at man anvender de amerikanske normer. Auditory-Verbal Learning Test (AVLT) Denne test er konstrueret af Rey i 1964 (Lezak, 1983) og består af en simpel listeindlæring, dvs. at en række ord læses op gentagne gange således at man får en indlæringskurve for en given elev. Testen belyser således sproglig spændvidde, indlæring og hukommelse. Reys udgave består af femten ord, i modsætning til Lurias tilsvarende test der består af ti ord. I den oprindelige udgave af AVLT læses de femten ord op fem gange 3
4 efterfulgt af en distraktorliste bestående af femten nye ord som skal gengives, inden den oprindelige liste skal gengives en sjette og sidste gang. I den udgave som Nielsen et al. (1989) anvendte, er distraktorlisten ikke med. I stedet er der en forsinket gengivelse efter femten minutter. Der findes danske normer i Nielsen et al. (1989) baseret på denne udgave. Trail Making Test, A & B (TMT) Trail Making Test, A & B er oprindeligt en del af et testbatteri anvendt i den amerikanske hær (Lezak, 1983), men er i dag en af de mest anvendte neuropsykologiske test overhovedet. Testen består af to dele hvor eleven i del A skal forbinde en række tal i rækkefølge så hurtigt som muligt og i del B skal forbinde skiftevis tal og bogstaver. I danske sammenhænge har testen indgået i to standardiseringesundersøgelser, Rigshospitalets Basisbatteri og Nielsen et al. (1989). Der findes danske normer baseret på disse to undersøgelser. Token Test Token test (De Renzi & Vignolo, 1962, efter Lezak), der er en afasitest, er siden lanceringen i 1962 modificeret flere gange. I manualen til Revised Token Test (McNeil & Prescott, 1978) nævnes seks forskellige varianter. Her anvendes en udgave af Token Test baseret på den version af testen som indgår i Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia, NCCEA (Spreen & Benton, 1969). Den lange udgave af testen består af 39 kommandoer med stigende kompleksitet og sværhedsgrad. Den findes i en dansk oversættelse, udarbejdet af psykologerne på Taleinstituttet i Hellerup som forhandles af Dansk psykologisk Forlag. På baggrund af en analyse af testresultater fra to grupper af hjerneskadede patienter hhv. med og uden afasi udvalgte Spellacy og Spreen (1969) de 16 kommandoer som tilsammen var ansvarlige for den største del af variationen. Spellacy og Spreen konkluderede:... for most purposes a 16-item test with pass-fail scoring appears to be satisfactory. Det er denne 16-items udgave som er anvendt her. Der findes ikke danske normer til denne test. Ordmobilisering Der er i tidens løb udarbejdet forskellige varianter af ordmobiliseringsprøver hvor ordmobiliseringen skal tage udgangspunkt i begyndelsesbogstav eller en kategori. Den nok bedst kendte udgave af ordmobiliseringstesten er Controlled Oral Word Association Test (COWAT), der også nogle gange benævnes FAS. FAS baserer sig på benævnelse af ord der begynder med hver af de tre bogstaver F, A og S, der er hhv. høj-, mellem- og lavfrekvente begyndelsesbogstaver i det engelske sprog. I Nielsen et al.s undersøgelse (1989) indgår en ordmobiliseringstest baseret på bogstaverne S, N og F. Der findes endvidere ordmobiliseringstest der tager udgangspunkt i forskellige kategorier som dyr, farver eller andet. Kategorien Ting du sandsynligvis vil kunne se på gaden er blevet anvendt af Tallan (i følge Lezak, 1995) i en undersøgelse af Korsakoff patienter. Den adskiller sig formentlig fra de øvrige ved i højere grad at stille krav til associationsdannelse. Den udgave af ordmobiliseringstesten der indgår i testbatteriet, er udviklet på Hjerneskadecentret i Århus og tager udgangspunkt i ord med begyndelsesbogstav S, svarende til det højfrekvente begyndelsesbogstaver i det danske sprog, ord med begyndelsesbogstav D, svarende til mellemfrekvente begyndelsesbogstaver i det danske sprog, samt kategorierne Dyr og Ting du sandsynligvis vil kunne se på gaden. Der findes ikke danske normer til denne test. Ravens Progressive Matrices Denne visuelle problemløsningstest er oprindelig udviklet af Raven og først publiceret i 1960 som en generel evne-test der skulle være kultur-neutral (Lezak, 1983). Testen består af visuelle mønstre, hvor der mangler en del. Elevens opgave er at udpege den manglende del blandt otte mulige. Testen er således uafhængig af motoriske og sproglige vanskeligheder. Der findes ikke danske normer for denne test. Sætningsgengivelse Denne udgave af sætningsgengivelsestesten stammer fra Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia (NCCEA), og indgår i Rigshospitalets Basisbatteri. Testen består af 22 sætninger af stigende længde som eleven bliver bedt om at gentage. Der eksisterer danske normer fra Rigshospitalets Basisbatteri. Wisconsin Card Sorting Test Denne test stiller krav til abstrakt problemløsningskapacitet og mental fleksibilitet, er første gang beskrevet i 4
5 1948 (Lezak, 1983) og eksisterer i flere forskellige udgaver og modifikationer mht. administration. Testen består af fire modelkort (med hhv. en rød trekant, to grønne stjerner, tre gule krydser og fire blå cirkler) samt et antal kort med varierende kombinationer af farver, antal og symboler. Elevens opgave er at sortere disse kort i bunker under modelkortene og samtidig finde frem til sorteringsprincipperne. Der findes ikke danske normer til testen. Delprøver fra WAIS/WAIS-R Delprøver fra Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS eller den senere reviderede udgave WAIS-R) indgår som faste bestanddele i de fleste neuropsykologiske undersøgelser, også på de seks hjerneskadecentre. I dette testbatteri indgår delprøverne; Ligheder, Ordforråd, Terningmønster, Tal-symbol og talspændvidde. Både WAIS og WAIS-R er oversat til dansk, men desværre er der aldrig i Danmark udarbejdet en egentlig standardisering. Delprøver fra WAIS indgår i Rigshospitalets Basisbatteri og desuden findes der normmateriale for flere aldersgrupper, i flere tilfælde dog med en del år på bagen. Nielsen et al. (1989) inkluderede en række WAIS-R delprøver i deres standardiseringsmateriale, men desværre er oversættelsen af de sproglige delprøver ikke identisk med den senere officielle danske oversættelse fra Dansk psykologisk Forlag. Der findes derfor ikke nogle helt overbevisende argumenter for at anvende den ene udgave frem for den anden, og oversættelsen og standardiseringen af den seneste revision, kaldet WAIS-III, kan først ventes om flere år. Forskningsgruppen har derfor valgt at anvende en særlig udgave af de valgte delprøver der muliggør en scoring af elevens præstation i forhold til både WAIS og WAIS-R. Der knytter sig nogle særlige vanskeligheder til anvendelsen af delprøven Ordforråd. Den officielle danske WAIS-R udgave af denne delprøve ligner mere den gamle WAIS udgave (De har 28 ord fælles) end den ligner den amerikanske originaludgave og Henry Nielsens oversættelse. Der er faktisk kun tre ord til fælles mellem de to danske varianter af WAIS-R. Der er ligeledes en stor forskel på sammensætningen af ordtyper. WAIS udgaven består af 80% navneord, hvilket er ført videre til Dansk Psykologisk Forlags udgave af WAIS-R, hvor andelen af navneord er 77%. I den originale udgave er andelen af navneord kun 34% hvilket er ført videre i Henry Nielsens danske oversættelse. Hverken de eksisterende amerikanske eller danske normer kan således med nogen rimelighed anvendes i vurderingen af Dansk psykologisk Forlags udgave af ordforråd. Rækkefølge af test i testbatteriet Forskningsgruppen har besluttet ikke at anbefale en fast rækkefølge af testene i batteriet, da der på de forskellige centre også anvendes andre test. Der er dog en generel anbefaling: De krævende opmærksomheds- og tempo test (Trail Makin Test, Tal-symbol, talspændvidde og sætningsgengivelse) bør ligge så tidligt som muligt i forløbet. Test og retest På hovedparten af centrene vil man have behov for at teste eleverne flere gange (typisk ved starten og afslutningen af forløbet). Dette rejser en særlig problemstilling i forhold til hvilke test det er relevante at gentage og hvilke vanskeligheder der opstår ved gentagelse af test. Følgende test vurderes at være uinteressante i forhold til retestning: Ligheder, Ordforråd, og Token Test. Rey Complex Figure Test and Recognition Trail (RCFT) vurderes at være problematiske i forhold til retestning. Som paralleludgave kan anvendes den såkaldte Taylors figur. Der er dog tre problemer i dette: For det første understreges det i instruktionen at det man undersøger i RCFT er incidentiel indlæring, dvs. at opgaven ikke præsenteres som en hukommelsesopgave. Ved retest vil de fleste elever være klar over at der er tale om en hukommelsestest. For det andet anvendes dele af Taylors figur som distraktorer i genkendelsesdelen for RCFT. For det tredje er sværhedsgraden formentlig ikke identisk de to figurer imellem. De øvrige test vurderes at kunne anvendes ved retestning uden de store problemer. 5
6 Tabel 1: Testbatteriet. Anbefalinger og normer Test Anbefalet af Hanney et al. Anbefalet af AAN. Danske normer Skandinaviske normer Andre normer Rey Complex Figure Test and Recognition Trail (ja) 1) (ja) 1) nej (ja) 2) ja Auditory Verbal Learning Test ja ja Sætningsgengivelse ja Token test ja nej nej nej Trail Making Test A & B ja ja ja Wisconsin Card Sorting Test ja ja nej nej ja Ordmobilisering (ja) 1) (ja) 1) nej nej nej Raven nej nej ja Ligheder (WAIS/WAIS-R) (ja) 3) ja/nej 4) Ordforråd (WAIS/WAIS-R) (ja) 3) ja/nej 4) Terningmønster (WAIS/WAIS-R) ja ja/ja 4) Tal-symbol (WAIS-WAIS-R) (ja) 3) ja/nej 4) (nej/ja) Talspændvidde (WAIS/WAIS-R) ja ja/ja 4) Noter: 1) Anbefalingerne går på andre versioner af testen. 2) Det anbefales dog at bruge de amerikanske normer. 3) Der anbefales generelt WAIS-R til vurdering af præmorbid intelligens. 4) For hhv. WAIS og WAIS-R. 6
7 Referencer Andersen, P.B. & Brok, B. WAIS-R Vejledning. København: Dansk Psykologisk Forlag. Bartfai, A., Nyman, H. & Stegmann, B. (1996) WAIS-R. Svensk manual. Stockholm: Psykologiförlaget. Gade, A. & Mortensen, E.L. (Upubliceret ) Scoring 3.1. (Computerprogram til vurdering af neuropsykologiske testresultater). Haney, H.J., Ezrachi, O., Contant, C.F. & Levin, H.S. (1996) Outcome Measures for Patients with Head Injuries: Report of the Outcome Measures Subcommittee. Journal of Head Trauma Rehabilitation 11 (6), Jørgensen, K: WAIS Retningslinier for testprocedure og scoring. København: Dansk Psykologisk Forlag Lezak, M.D. (1983) Neuropsychological Assessment (2nd ed.). New York: Oxford University Press. Meyers, J.E: & Meyers, K.R. (1995) Rey Complex Figure Test and Recognition Trail. Professional Manual. Odessa: Psychological Assessment Ressources, Inc. Mortensen, E.L. (upubliceret) Normer for WAIS Nielsen, H. et al. (1989) Normative data for eight neuropsychological tests based on a Danish sample. Scandinavian Journal of Psychology, 30, Nyman, H. (1999) Rey Complex Figure Test and Recognition Trail. Manual. Svensk version. Stockholm: Psykologiförlaget AB. Report of the Therapeutics and Thechnology Assessment Subcommittee of the American Academy of Neurology (1996) Assessment: Neuropsychological testing of adults. Neurology (47), Rigshospitalets Basisbatteri (Upubliceret) Manual. Spellacy, F.J. & Spreen, O. (1969) A short form of the Token Test. Cortex (5) Spreen, O. & Benton, A.L. (1969) Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia (NCCEA). University of Victoria. Warrington, E. (1984) Recognition Memory test. Manual. Windsor: The NFER-Nelson Publishing Company Ltd.
Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie
Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie Naja Liv Hansen, læge, Ph.d. Stud. Center for Sund Aldring, Kbh. Universitet Enhed for funktionel billeddiagnostik, Glostrup
Læs mereTESTNORMER Af Erik Lykke Mortensen
19 TESTNORMER Af Erik Lykke Mortensen Udenlandske test ILLUSTRATION: LISBETH CHRISTENSEN på dansk grund Der vil kunne rettes kritik mod danske psykologer, hvis de vurderer danskeres testpræstationer på
Læs mereMontreal cognitive assessment. (MoCA) Administration og scoringsinstruktion
Montreal cognitive assessment (MoCA) Administration og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.
Læs mereBilag 1: Neuropsykologiske tests anvendt i de inkluderede studier
Bilag 1: Neuropsykologiske tests anvendt i de inkluderede studier Der skal gøres opmærksom på, at nedenstående ikke er en udtømmende liste over eksisterende test indenfor de specifikke domæner og underdomæner.
Læs mereMMSE Mini Mental Status Examination. Henriette Hyldal Kaae, neuropsykolog. Gry J.M. Madsen, neuropsykolog
MMSE Mini Mental Status Examination Henriette Hyldal Kaae, neuropsykolog. Gry J.M. Madsen, neuropsykolog MMSE MMSE er oprindeligt udviklet med henblik på at måle kognitive færdigheder i bred forstand hos
Læs mereMontreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion
Montreal cognitive assessment (MoCA) Administrations og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.
Læs mereUdgivet juli Standardmateriale S-2014/2015 Projekt Styrket Indsats for Unge med erhvervet hjerneskade
Udgivet juli 2017 Standardmateriale S-2014/2015 Projekt Styrket Indsats for Unge med erhvervet hjerneskade Indholdsfortegnelse Standardmateriale S-2014/2015... 0 INDLEDNING... 2 BAGGRUND FOR S-2014/2015...
Læs mereTestrapport. Navn: micma18
Testrapport Navn: micma18 Din samlede score: 128 Sammenlignende score: Godt begavet Du har gennemført testen. Tillykke! Klik på "Udskriv" i din browser, hvis du ønsker at gemme dit testresultat. Samlet
Læs mereREGLEN: Et SÆT er tre terninger, hvor den enkelte egenskab er den samme på alle tre ELLER egenskaberne er forskellige på alle tre terninger.
SET CUBED A Curious Game of Clever Connections Spilleregler Para instrucciones en Español por favor visiten www.setgame.com Pour des instructions en Français veuillez visiter www.setgame.com Für Spielanleitungen
Læs mereMental retardering. Jens Lund Overlæge dr.med. Region Nordjylland. Oktober 2014
Mental retardering Jens Lund Overlæge dr.med. Region Nordjylland Oktober 2014 Lovgrundlag Straffeloven, 3. kapitel Strafbarhedsbetingelser 16. Personer der på gerningstiden var utilregnelige på grund af
Læs mereBeskrivelse af forskellene mellem WISC-V og WISC-IV
Beskrivelse af forskellene mellem WISC-V og WISC-IV Nedenfor vises en oversigt over de forandringer, der er blevet gennemført i forbindelse med revideringen af WISC-IV til WISC-V. Først beskrives ændringer,
Læs mere8 procent af folkeskoleeleverne har gennemført Ordblindetesten
8 procent af folkeskoleeleverne har gennemført Ordblindetesten Den nationale ordblindetest er på to et halvt år udbredt til samtlige kommuner. Testens resultater peger blandt andet på, at hver 12. folkeskoleelev
Læs mere- død og begravet. Forleden
Århus-historie Af Peter Laursen IQ Autoriserede psykologer, der arbejder ud fra et videnskabeligt grundlag, vil vide, at det ikke er muligt at måle intelligens. Det bør derfor ikke anses for god psykologskik
Læs mereHans Hansen STANDARD RAPPORT. Adaptive General Reasoning Test
Adaptive General Reasoning Test STANDARD RAPPORT Dette er en fortrolig rapport, som udelukkende må anvendes af personer med en gyldig certificering i anvendelse af værktøjet AdaptGRT fra DISCOVER A/S.
Læs mereForsøg: Stroopeffekten
Forsøg: Stroopeffekten Baggrund John Ridley Stroop rapporterede i 1935 et fænomen i Journal of Experimental Psychology, der blev kendt som Stroop-effekten. Stroops påpegning af fænomenet var motiveret
Læs mereSproglig udredning af tosprogede elever
folkeskolen.dk september 1 /5 Sproglig udredning af tosprogede elever Er Ali et specialklassebarn, eller er han en dreng med læsevanskeligheder? For at afgøre det spørgsmål er det nødvendigt at undersøge
Læs mereKikki Førsteliin Andersen/audiologopæd 1
UDREDNING OG DET TVÆRFAGLIGE SAMARBEJDE GENNEMGANG OG DRØFTELSE AF WPPSI IV, WISC IV OG CELF-4 FTHFs efteruddannelseskursus 2016, Vingsted Kikki Førsteliin Andersen/audiologopæd med Karen Byrial Jensen/cand.pæd.psych.,
Læs mereDato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate
IQ test Navn: Nihil Nomen Dato: 17.10.2019 Præsenteret af: e-stimate international Powered by e-stimate Indholdsfortegnelse Forside Side 01 Indholdsfortegnelse Side 02 Tolkning Side 03 Forklaring Side
Læs mereGlasgow Outcome Scale (GOSE) GOSE. Glasgow Outcome Scale. Dansk manual. Hvidovre Oktober 2008
GOSE Glasgow Outcome Scale Dansk manual Hvidovre Oktober 2008 Oversættelsen af DRS er foretaget efter standardiseret metode (1): Oversat til fra engelsk til dansk af Karin Spangsberg Kristensen, fysioterapeut,
Læs mereVærktøj til rettidig udredning af demens. DemensDagene 7. maj 2018
Værktøj til rettidig udredning af demens DemensDagene 7. maj 2018 Den nationale demenshandlingsplan 2025 projektets opdrag National handleplan for demens 3 5 fokusområder Initiativ 1 værktøj til opsporing
Læs mereSøren Sørensen STANDARD RAPPORT. Adaptive General Reasoning Test
Adaptive General Reasoning Test STANDARD RAPPORT Dette er en fortrolig rapport, som udelukkende må anvendes af personer med en gyldig certificering i anvendelse af værktøjet AdaptGRT fra DISCnordic. VIGTIGT
Læs mereHUK (Hukommelsestest)
HUK (Hukommelsestest) HUK er en hukommelsestest, der samtidig er en træning i hukommelse. Testen er delt op i tre dele. Test-A, test af auditiv hukommelse Under billedfelterne findes en knap med en ikon,
Læs mereNy version af Swift Analysis Aptitude og 3 helt nye færdighedstest
Ny version af Swift Analysis Aptitude og 3 helt nye færdighedstest Ny version af Swift Analysis Aptitude, der erstatter den hidtidige version. 3 helt nye færdighedstest: Swift Analysis Verbal & Numerical
Læs mereBetydning af fysisk aktivitet for kognitiv funktion og indlæring Folkeskolereformen - bevægelse Svend Sparre Geertsen, postdoc Center for Holdspil og Sundhed (CHS) Sektion: Fysisk aktivitet og hjernen
Læs mereLoewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment,, 2nd edition
Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment,, 2nd edition (LOTCA-II) Ergoterapi Fagligt Selskab for Forskning Årsmøde 6. Marts 2013 Karina Lund, udviklingsterapeut, cand.scient.san Fysioterapi-
Læs mereAppendiks 2: Progression i de nationale test og Beregneren
: Progression i de nationale test og Beregneren Følgende appendiks indeholder en sammenligning af testsystemets og Beregnerens progression-visninger. Formålet er at give et indblik i de forskellige måder,
Læs mereAnbefalinger af bedste praksis for afasi
Anbefalinger af bedste praksis for afasi Afasi er en erhvervet kommunikationsforstyrrelse forårsaget af en skade i de sprogdominante områder i hjernen. Apopleksi (blodprop eller blødning i hjernen) er
Læs mereEvaluering af Hold Hjernen Frisk
Evaluering af Hold Hjernen Frisk Udarbejdet på baggrund af Hold Hjernen Frisk Evalueringsrapport ved adjunkt Cathrine Lawaetz Wimmelmann & professor Erik Lykke Mortensen, Center for Sund Aldring, Københavns
Læs mereWISC-IV og WPPSI IV / CELF 4 Bidrag til temaet: Hvem har definitionsretten til tale og sproglige vanskeligheder
WISC-IV og WPPSI IV / CELF 4 Bidrag til temaet: Hvem har definitionsretten til tale og sproglige vanskeligheder 2014 2013 2010 Psykologiske tanker omkring hvordan disse tests kan supplere hinanden i udredningen
Læs mereKognitive vanskeligheder Hvad kan du selv gøre?
Kognitive vanskeligheder Hvad kan du selv gøre? Depressionsforeningen GF 26 marts Valby Klinisk psykolog Krista Nielsen Straarup Klinik for Mani og Depression Århus Universitetshospital, Risskov krisstra@rm.dk
Læs mereLæsetræning 3A - læs og forstå
Læsetræning 3A - læs og forstå Margaret Maggs & Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til udskrivning på egen printer. Ved at blive medlem Depotet
Læs mereKOGNITIVE FØLGER EFTER BRUG AF RUSMIDLER
KOGNITIVE FØLGER EFTER BRUG AF RUSMIDLER Den kognitive pyramide overblik abstraktion problemløsning arbejdshukommelse sprogfunktion visuel/rumlig funktion indlæring og hukommelse regulering af opmærksomhed
Læs mereHvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen
Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt
Læs mereBedømmelse af kliniske retningslinjer
www.cfkr.dk Bedømmelse af kliniske retningslinjer - CLEARINGHOUSE Preben Ulrich Pedersen, professor, phd Center for kliniske retningslinjer er placeret ved. Institut for Sundhedsvidenskab og Teknologi,
Læs mereNina Nielsen STANDARD RAPPORT. Adaptive General Reasoning Test
Adaptive General Reasoning Test STANDARD RAPPORT Dette er en fortrolig rapport, som udelukkende må anvendes af personer med en gyldig certificering i anvendelse af værktøjet AdaptGRT fra DISCnordic. VIGTIGT
Læs mereForsøg: Free Recall. Baggrund. Forsøgsvejledning til hjælpelærerholdøvelser
Forsøg: Free Recall Baggrund I årene 1875 1878 rejser Hermann Ebbinghaus rundt i Frankrig og England for at studere og undervise. En dag kommer han forbi et antikvariat, hvor han finder en kopi af Fechners
Læs mereADHD-RS Attention Deficit/Hyperactive Disorder-Rating Scale Dansk version Manual
ADHD-RS Attention Deficit/Hyperactive Disorder-Rating Scale Dansk version Manual Ved professor, ovl. Niels Bilenberg (klinisk ansv. i BupBase), DBUH, Odense BupBase sekretariatet: BupBase sekretariatet
Læs mereAlkohol og udviklingen i de intellektuelle funktioner
Alkohol og udviklingen i de intellektuelle funktioner Erik Lykke Mortensen, professor Marie Grønkjær, ph.d.-studerende Institut for Folkesundhedsvidenskab og Center for Sund aldring Kognitiv funktion Specifikke
Læs mereFormandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009
Formandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009 Arrangementer vinter/forår 2009 Arangementerne er for selskabets medlemmer. Medlemsskab kan tegnes ved indgangen - eller ved at sende
Læs mereUdregning af score teknisk bilag
Udregning af score teknisk bilag Endelig - november 2014 Indholdsfortegnelse Indledning 1 Beregning af norm og samlet score 2 Trin 0: Forberedelse af de enkelte items 3 Trin 1: Resultat af de enkelte test
Læs mere25. Marts 2015, Fredericia. Psykologisk udredning af ADHD patienter/ børn- og unge
25. Marts 2015, Fredericia Psykologisk udredning af ADHD patienter/ børn- og unge Præsentation Emily Dean Weisenberg, Cand. Psych. 2005, autoriseret 2009 2005-2006: PPR - Heldagsskole for børn med socioemotionelle
Læs mereBilag 1: beskrivelse af programmerne der afprøves i projektet
Bilag 1: beskrivelse af programmerne der afprøves i projektet Programmet der afprøves i dette projekt er udviklet i Canada og England 1. De er baseret på kognitiv færdighedstræning og har vist sig særdeles
Læs mereThomas Thomsen STANDARD RAPPORT. Adaptive General Reasoning Test
Adaptive General Reasoning Test STANDARD RAPPORT Dette er en fortrolig rapport, som udelukkende må anvendes af personer med en gyldig certificering i anvendelse af værktøjet AdaptGRT fra DISCnordic. VIGTIGT
Læs mereAnalyse af området erhvervet hjerneskade.
Analyse af området erhvervet hjerneskade. 1. Indledning. I forbindelse med drøftelserne af kommunernes redegørelser for 2007 til Region Hovedstaden viste der sig en vurdering af de mere langsigtede kapacitetsbehov
Læs mereUNDERSØGELSE AF BESØGSTIDER
UNDERSØGELSE AF BESØGSTIDER Hej Sundhedsvæsen, der er et partnerskab mellem Dansk Selskab for Patientsikkerhed og TrygFonden, vil med denne undersøgelse belyse nogle af på strukturelle barrierer, som begrænser
Læs mereHvad kan den psykologiske undersøgelse? Hvornår er det relevant at inddrage psykologen?
Hvad kan den psykologiske undersøgelse? Hvornår er det relevant at inddrage psykologen? Faglig temadag d. 2. marts 2010 Ledende psykolog Joanna Wieclaw Psykolog Rikke Lerche Psykolog Finn Vestergård www.socialmedicin.rm.dk
Læs mereResultatet af den kommunale test i matematik
Resultatet af den kommunale test i matematik Egedal Kommune 2012 Udarbejdet af Merete Hersløv Brodersen Pædagogisk medarbejder i matematik Indholdsfortegnelse: Indledning... 3 Resultaterne for hele Egedal
Læs mereDen enkelte skole skal ud fra rammen udarbejde en plan for indsatsen på skolen. Planen skal være tilgængelig på skolens hjemmeside.
Dato 7. marts 2019 Notat Ramme for ordblindindsats i Esbjerg Kommune Esbjergs Kommunes Ramme for ordblindeindsats beskriver de minimumstiltag, den enkelte skole skal gøre i forhold til at afdække og understøtte
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER - CLEARINGHOUSE
Bilag 8: Checkliste Estey SfR Checkliste 2: Randomiserede kontrollerede undersøgelser Forfatter, titel: Estey, William: Subjective Effects og Dry versus Humidified Low Flow Oxygen Tidsskrift, år: Respiratory
Læs mereHvordan du bruger læsevejledningen Overordnet om regionsrapporten OVERBLIK Oversigtsfigur KORT OM RAPPORTEN...
Læsevejledning til: Regionsrapporten Hvordan du bruger læsevejledningen... 2 Overordnet om regionsrapporten... 2 1. OVERBLIK... 3 Oversigtsfigur... 3 2. KORT OM RAPPORTEN... 4 3. SAMMENLIGNING AF RESULTATER
Læs mereVEJEN TIL AT BLIVE LOGOPÆD
via.dk/efter-og-videreuddannelse VEJEN TIL AT BLIVE LOGOPÆD - nutidens talepædagog VEJEN TIL AT BLIVE LOGOPÆD I Danmark findes to veje til at kvalificere sig til at søge et job som logopæd. Enten kan man
Læs mereRapport om undersøgelse af eventuelle barrierer i den skriftlige sessionsprøve for nydanskeres aftjening af værnepligt.
Institut for Militærpsykologi Indledning. 18-06-13 Rapport om undersøgelse af eventuelle barrierer i den skriftlige sessionsprøve for nydanskeres aftjening af værnepligt. På baggrund af en opgørelse fra
Læs mereLæsning i matematik. For dansk- og matematiklærere. Lektor, ph.d. Lisser Rye Ejersbo Århus Universitet
Læsning i matematik For dansk- og matematiklærere Lektor, ph.d. Lisser Rye Ejersbo Århus Universitet Hvad skal dansklæreren vide? At det drejer sig om at lære matematik og at læse for at lære matematik
Læs mereInternationale Flag Football Regler 2003 EFAF. Dansk udgave
Internationale Flag Football Regler 2003 EFAF Dansk udgave EFAF Flag Football Internationale Konkurrence regler Opfundet af NFL Reglerne DENNE SPORT ER UDEN KONTAKT. BLOKERINGER OG TAKLINGER ER IKKE TILLADTE.
Læs mereFor at få punktopstillet teksten (flere niveauer findes) brug Forøg listeniveau. For at få venstrestillet
Hvorfor lære hospitalspersonale neurologiske afdelinger samtalestøtte? Hvordan bruges Samtalestøttemetoden (SCA) i hospitalsfasen? Implementering af SCA-metoden Neurologisk Klinik, Rigshospitalet-Glostrup
Læs mereKognitive funktioner i alderdommen DemensDagene 2018
Kognitive funktioner i alderdommen DemensDagene 2018 Kasper Jørgensen Neuropsykologisk fagkonsulent Kognitiv funktion Kognitivt funktionsniveau og alder 120 100 80 60 40 20 0 21-30 år 31-40 år 41-50 år
Læs mereAdult ADHD Self-Report Scale-V1.1 (ASRS-V1.1) Symptoms Checklist from WHO Composite International Diagnostic Interview
Adult ADHD Self-Report Scale-V1.1 (ASRS-V1.1) Symptoms Checklist from WHO Composite International Diagnostic Interview World Health Organization 2010 All rights reserved. Based on the Composite International
Læs mereInstruktioner og materialer. til. Dynamisk Afkodningstest
Instruktioner og materialer til Dynamisk Afkodningstest Hanne T. Daugaard, Carsten Elbro og Anna S. Gellert Center for Læseforskning, Københavns Universitet Generel introduktion Læsning består af to hovedkomponenter:
Læs mereTOTALVÆRDI INDEKLIMA DOKUMENTATION
& TOTALVÆRDI INDEKLIMA DOKUMENTATION Til understøtning af beregningsværktøjet INDHOLDSFORTEGNELSE Introduktion 01 Beregningsværktøj - temperatur 02 Effect of Temperature on Task Performance in Office
Læs mereDato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate
IQ test Navn: Demorapport Kristine Jørgensen Dato: 18.09.2018 Præsenteret af: e-stimate international Powered by e-stimate Indholdsfortegnelse Forside Side 01 Indholdsfortegnelse Side 02 Introtekst Side
Læs mereNeuropsykologiske betragtninger over APD.
Klinisk psykolog Christian Worsøe, Kolding Kommune, Børnerådgivningen Nicolaiplads 6, 6000 Kolding chwo@kolding.dk Neuropsykologiske betragtninger over APD. Testresultater, der opfordrer til en audiologisk
Læs mereDorte Fagfestival - Sundhed på mange måder - Odense 26-28 marts 2009
Dorte UNDERSØGELSE AF MOTORIK HOS SKOLEBØRN MED GENERELLE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER (MGI) Udarbejdet af fysioterapeuterne Anne-Marie Wium & Dorte Valentiner-Branth Pædagogisk Udviklingscenter, Rødovre Forforståelse:
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER - CLEARINGHOUSE
Bilag 5: Checkliste Andres et.al. SfR Checkliste 2: Randomiserede kontrollerede undersøgelser Forfatter, titel: Andres D et al.: Randomized double-blind trial of the effects of humidified compared with
Læs mereLisbeth Villemoes Sørensen Specialergoterapeut, MPH, ph.d.
Lisbeth Villemoes Sørensen Specialergoterapeut, MPH, ph.d. Hukommelses processer generelt Hukommelse hos ældre Generelle problemer hos ældre Kommunikation med ældre AMPS og ældre Hukommelse Et samlebegreb
Læs mereNeurorehabilitering Del 1 Rehabilitering generelt
Neurorehabilitering Del 1 Rehabilitering generelt Selma Marie 27. november 2017 Lektor Inge Wilms, PhD 1 Inge Wilms, Ph.D. Lektor og leder af BRATLab (Brain Rehabilitation, Advanced Technology and Learning
Læs mereVelkommen til Aalborg kommunes politiske udvalg. Besøg hos Taleinstituttet og Hjerneskadecenter Nordjylland
Velkommen til Aalborg kommunes politiske udvalg. Besøg hos Taleinstituttet og Hjerneskadecenter Nordjylland Program onsdag den 11. april 9.00-10.15 9.00 9.30 Velkomst og morgenkaffe Introduktion til Taleinstituttet
Læs mereKognitive skader ved
Kognitive skader ved MS Af Troels Jensen Ved neuropsykologisk testning af sklerosepatienter er der en særlig risiko for at overse de hyppigt forekommende lette kognitive vanskeligheder Omkring 350 danskere
Læs mereAdult ADHD Self-Report Scale-V1.1 (ASRS-V1.1) Symptoms Checklist from WHO Composite International Diagnostic Interview
Adult ADHD Self-Report Scale-V1.1 (ASRS-V1.1) Symptoms Checklist from WHO Composite International Diagnostic Interview World Health Organization 2010 All rights reserved. Based on the Composite International
Læs mereSolidaritet, risikovillighed og partnerskønhed
Rockwool Fondens Forskningsenhed Arbejdspapir 36 Solidaritet, risikovillighed og partnerskønhed Jens Bonke København 1 Solidaritet, risikovillighed og partnerskønhed Arbejdspapir 36 Udgivet af: Rockwool
Læs mereStatus på forløbsprogrammer 2014
Dato 19-12-2014 Sagsnr. 4-1611-8/14 kiha fobs@sst.dk Status på forløbsprogrammer 2014 Introduktion I dette notat beskrives den aktuelle status på udarbejdelsen og implementeringen af forløbsprogrammer
Læs mereRapport vedrørende kognitions-indikatoren i det Nationale Indikator Projekt (NIP) for skizofreni 7. juni 2007
Rapport vedrørende kognitions-indikatoren i det Nationale Indikator Projekt (NIP) for skizofreni 7. juni 2007 Torben Østergaard Christensen Birgitte Fagerlund Jens Richardt Jepsen Kaj Bjerring Andersen
Læs mereSygehus-/regionsmateriale
Læsevejledning til: Sygehus-/regionsmateriale S Y G E H U S R E G I O N Resultat-type-nr. Patientgruppe Resultat-type-navn Årstal Enhedsnavn Det er næsten identiske resultattyper sygehuse og regioner modtager.
Læs mereKOGNITIV PROFIL OG SVINGDØRSPATIENTER
KOGNITIV PROFIL OG SVINGDØRSPATIENTER K L S H A N D I C A P - OG P S Y K I A T R I K O N D E R E N C E 2016 C A N D. P S Y C H. S T E E N G U L D A G E R, S O C I A L P S Y K O L O G I S K C E N T E R
Læs mereTip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Kombinatorik
Tip til 1. runde af - Kombinatorik, Kirsten Rosenkilde. Tip til 1. runde af Kombinatorik Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man tæller et antal kombinationer på en smart måde,
Læs mereOplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn 2004-08
Oplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn 4- Studiestræde 47, 14 København K. Nedenstående gennemgås en række oplysninger om unge, der har været indskrevet i U-turn, Københavns Kommunes
Læs mereStoletest og gangtest ifm. faldudredning Center for Sundhed & Pleje, Faxe Kommune
Center for Sundhed & Pleje Version 3, nov. 2014 Titel: Gældende for: Ansvarlige: Målgruppe: Formål: Begreber: Stoletest og gangtest ifm. faldudredning Center for Sundhed & Pleje, Faxe Kommune Ledere i
Læs mereNeuropsykologisk Klinik APS
Forslag til retningslinjer for neuropsykologiske undersøgelser i kommunalt regi Neuropsykologisk Klinik APS Den neuropsykologiske undersøgelse i kommunalt regi Forslag til retningslinjer for neuropsykologiske
Læs mereStart i cirklen med nummer 1 - følg derefter pilene:
Bogstaver Bogstavet a Skriv bogstavet a i skrivehusene: Farv den figur som starter med a: Bogstavet b Skriv bogstavet b i skrivehusene: Farv den figur som starter med b: Bogstavet c Skriv bogstavet c i
Læs mereTidlig sprogvurdering. IT projekter. Oversigt. af Rune Nørgaard Jørgensen & Malene Slott. Baggrund (Rune) Om CDI (Malene)
Tidlig sprogvurdering af Rune Nørgaard Jørgensen & Malene Slott Helsingør Kommune 17. februar 2009 IT projekter Oversigt Baggrund (Rune) Om CDI (Malene) Tidlig sprogvurdering systemet (Rune) Afprøvning
Læs mereGælder udelukkende forsideslide og opsætning med billede: Billedestr.: Titel på power-point: Generelle retningslinjer: altid Når IQ en skygger...
Når IQ en skygger... Hvem er vi Victoria Wohlert Autoriseret psykolog Konsulent i Autismefokus siden 2015 VISO-specialist Baggrund: Har arbejdet med autisme i 8 år og har arbejdet i børne- og ungdomspsykiatrien
Læs mereGenoptræning af hukommelse og opmærksomhed hos tidligere depressionsramte gennem opgave-baseret mental træning.
Information til projektdeltagere (raske forsøgspersoner) om deltagelse i et videnskabeligt forsøg: Genoptræning af hukommelse og opmærksomhed hos tidligere depressionsramte gennem opgave-baseret mental
Læs mereBaggrundsoplysninger om prøverne i Læseevaluering på begyndertrinnet
Baggrundsoplysninger om prøverne i Læseevaluering på begyndertrinnet Prøverne i Læseevaluering på begyndertrinnet er gennemprøvede og anvendt i forskellige undersøgelser om begynderlæsning. Mange har vist
Læs mereDen overordnede proces. Familieministeriets sprogvurderingsmateriale. Sprogvurderingsprocessen i dagtilbuddet. Sprogvurdering: Konceptet
Den overordnede proces Familieministeriets sprogvurderingsmateriale Rune Nørgaard Jørgensen Fuldmægtig, Center for Børnesprog rune@sdu.dk Sprogvurderingsdag, Køge Sprogvurderingsprocessen i dagtilbuddet
Læs mereAlkohol og udviklingen i de intellektuelle funktioner
Alkohol og udviklingen i de intellektuelle funktioner Erik Lykke Mortensen, professor Marie Grønkjær, ph.d.-studerende Institut for Folkesundhedsvidenskab og Center for Sund aldring Kognitiv funktion Specifikke
Læs mereCerebral Parese. William Little 1860 (Little s Diease) Prænatalt motoriske vanskeligheder, epilepsi, mental retardation, visuelle vanskeligheder
Historisk Cerebral Parese William Little 1860 (Little s Diease) Iltmangel under fødslen motoriske vanskeligheder Sigmund Freud 1897 Prænatalt motoriske vanskeligheder, epilepsi, mental retardation, visuelle
Læs mereInstruktioner og materialer. til. Dynamisk ordblindetest (DOT)
Bilag 3 Instruktioner og materialer til Dynamisk ordblindetest (DOT) Udarbejdet for Undervisningsministeriet af Center for Læseforskning ved Københavns Universitet, 2010 Hanne T. Daugaard Carsten Elbro
Læs mereUDDANNELSESPLAN FOR Uddannelse og træning i Electronic Chart Display and Information System (ECDIS)
UDDANNELSESPLAN FOR Uddannelse og træning i Electronic Chart Display and Information System (ECDIS) Version 1.0 Dato: 18. oktober 2006 Bilag 1: Uddannelsesplan for kursus i Electronic Chart Display and
Læs mereHøringsnotat - national klinisk retningslinje for øvre dysfagi opsporing, udredning og udvalgte indsatser
NOTAT Høringsnotat - national klinisk retningslinje for øvre dysfagi opsporing, udredning og udvalgte indsatser Sundhedsstyrelsen har udarbejdet en national klinisk retningslinje for øvre dysfagi opsporing,
Læs mereModtagelse af svært tilskadekomne.
Modtagelse af svært tilskadekomne. Siden 1996 har vi på Odense Universitetshospital haft en særlig registrering af svært tilskadekomne, både fra trafikuheld og fra øvrige ulykker. Disse registreringer
Læs mereMatematikkens metoder illustreret med eksempler fra ligningernes historie. Jessica Carter Institut for Matematik og Datalogi, SDU 12.
illustreret med eksempler fra ligningernes historie Institut for Matematik og Datalogi, SDU 12. april 2019 Matematiklærerdag, Aarhus Universitet I læreplanen for Studieretningsprojektet står: I studieretningsprojektet
Læs mereCambridge Cognitive Examination (CAMCOG)
Cambridge Cognitive Examination (CAMCOG) Referencer: Roth, M., Tym, E., Mountjoy, C. Q., Huppert, F. A., Hendrie, H., Verma, S. et al. (1986). CAMDEX. A standardised instrument for the diagnosis of mental
Læs mere30-s rejse-sætte-sig (RSS)-testen måler, hvor mange gange man kan rejse sig fra en stol på 30 sekunder.
Manual 30-sekunder rejse-sætte-sig-test (RSS) Visuel demonstration af testen findes på: www.regionh.dk/rehabilitering Beskrivelse af testen 30-s rejse-sætte-sig (RSS)-testen måler, hvor mange gange man
Læs mereADOLESCENT/ADULT SENSORY PROFILE
CamC ADOLESCENT/ADULT SENSORY PROFILE Skrevet af: Camilla Ørskov Psykolog, Projektleder hos Pearson Assessment og Betina Rasmussen Ergoterapeut med speciale i børn INDLEDNING Adolescent/Adult Sensory Profile
Læs mereHukommelsesspil. Introduktion. Scratch
Scratch 2 Hukommelsesspil All Code Clubs must be registered. By registering your club we can measure our impact, and we can continue to provide free resources that help children learn to code. You can
Læs merefortællekort Ved inge benn thomsen fortælleplader med fortælleelementer til elever i alle aldre med alle sprog og med mange forskellige behov.
fortællekort Ved inge benn thomsen fortælleplader med fortælleelementer til elever i alle aldre med alle sprog og med mange forskellige behov. MÅLGRUPPE StoryBoards 2 er til elever i alle aldre med alle
Læs mereFORDELING AF ARV. 28. juni 2004/PS. Af Peter Spliid
28. juni 2004/PS Af Peter Spliid FORDELING AF ARV Arv kan udgøre et ikke ubetydeligt bidrag til forbrugsmulighederne. Det er formentlig ikke tilfældigt, hvem der arver meget, og hvem der arver lidt. For
Læs mereEffekt af interventionsprogrammet Bedre hverdag med kræft til personer med fremskreden kræft, der lever i eget hjem
Effekt af interventionsprogrammet Bedre hverdag med kræft til personer med fremskreden kræft, der lever i eget hjem Marc Sampedro Pilegaard ergoterapeut, cand.scient.san, ph.d.-studerende Vejledere Åse
Læs mereSkal forsvaret revidere ledelses- og uddannelsesbøgerne?
Skal forsvaret revidere ledelses- og uddannelsesbøgerne? Forsvaret har i mange år brugt en taksonomi, som bygger på Blooms forståelse. I uddannelseslæren bruger vi begreber som videns-, færdigheds- og
Læs mereIOI-HA tilfredshedsundersøgelse for første halvår, Udført for Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse
Rapport Udført for Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Sagsnr.: T207540 Side 1 af 14 2. oktober 2014 DELTA Teknisk-Audiologisk Laboratorium Edisonsvej 24 5000 Odense C Danmark Tlf. (+45) 72 19 41 00
Læs mereHvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8
Et af de helt store videnskabelige projekter i 1700-tallets Danmark var kortlægningen af Danmark. Projektet blev varetaget af Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab og løb over en periode på et halvt
Læs mere