Årsplan for Grøn

Transkript

1 Årsplan for Grøn Status: Børnene i Grøn er en dejlig homogen gruppe på 18 elever, der kommer fra forskellige børnehaver. Børnene er motiverede for at deltage i de opgaver, de bliver stillet, både fagligt og socialt. Der er 8 drenge og 8 piger i klassen. Klassens lærere er Tina, David (David deltager ved skole/hjem samtalerne), Tanja og Jeanette. Tina har idræt og David har rytmisk dansk, samt billedkunst og Tanja har engelsk. Mål for undervisningen: Der arbejdes på, at børnene får en god og alsidig viden omkring de forskellige fag, der kan bygges videre på i 1. klasse. Legen er stadig et fokuspunkt, da læring sker gennem leg og lege lignende aktiviteter. Målene skal mindst omfatte følgende temaer: Sprog og udtryksformer Naturen og naturfaglige fænomener Det praktisk musiske Bevægelse og motorik Sociale færdigheder Samvær og samarbejde

2 Mål for dansk: At børnene viser interesse for det talte og skrevne sprog og kan skelne mellem tal og bogstaver. At børnene genkender bogstaver og bogstavlyde og kan meddele sig i sprog, tal, skrift og tegning. At børnene lærer at en tekst er opbygget af bogstaver. At udvikle barnets ordforråd og begrebsdannelse. Vi arbejder med: Oplæsning/dialogisk læsning. Børnene genfortæller for hinanden og lærer at lytte til ord og lyde af bogstaverne. Vi går på biblioteket og låner bøger, og børnene får deres forældre til at læse højt derhjemme. Børnene øver letlæs bøger og læser for klassen Vi rimer og remser Børnene laver deres egen fagbøger. Bogstav/ordjagt. Klapper stavelser Ligger ord/sætninger med klodser tæller ord i sætningen. Laver danskopgaver, skriver ord, sætninger på I-paden. Vi øver på at skrive små lydrette ord ordhæfte bruges. Laver logbog med børnestavning - ved hjælp af lyde. Øver og synger alfabetet Forskellige sproglege Vi smager på bogstaverne ( mad der begynder med bogstavet vi øver, smages ) Ting med ugens bogstav tages med, fortælles om,og vi laver udstilling. Klassens hyggebamse og hans bog er på skift med hjemme hos eleverne, hvor der sammen med forældrene skrives historier de har oplevet sammen. Historierne fortælles/læses sammen med mig i klassen. Ler, modellervoks, trylledej, sandkassen osv. - former bogstaver. Børnene arbejder med bogstavindlæring med kroppen som redskab. Lektier opgaveark af forskellig art, finde ord, bogstaver og ting derhjemme.

3 Individuelle arbejdsopgaver gruppeopgaver/værkstedsformer Undervisningsmateriale til lydlære/bogstav og ordindlæring. Min magiske bog - Stjerneskud. - Danskbog Forskellige kopiark Dansk værkstedsaktiviteter. Computeren Mappen Sproglege Ekstra ark fra Sprogskatten 1 og 2 Små Letlæs bøger Biblioteket Logbog - børnestavning Test materiale til dansk. Målcirkler efterår og forår Mål for naturfaglige fænomener: Børnene får naturoplevelser, der giver dem lyst til at udforske og kigge nærmere på naturen. Børnene lærer om geografi, og får indsigt i begreber (størst og mindst), og indsigt i deres egen krop. Børnene lærer det matematiske symbolsprog, tal, rækkefølger og tælleremser. Vi arbejder evt. med: Bøger om naturen, og kigger på årstidernes forandringer. Taler om årstiderne og vejret lave forskellige kreative ting, hvor materialer fra naturen indgår Spiringsforsøg i foråret. Tale om forskellige dyr og lave egen fagbog. Kigge på skolens nærmiljø. Temaer om: Krop, kost og sundhed. Matematik værksteder

4 Gennemgår hver dag, dato, måned, årstid og uge nr. - vi taler løbende om fødselsdages datoer, hvilket husnr. bor jeg i, families fødselsdage osv. Børnene bliver bekendte med det matematiske-naturfaglige sprog. Herunder kategoriernes størrelse, form, antal og vægt. Lave mønstre lærer geometrien at kende. Lette plus samt minus stykker. Rummelige former Position, retning og relation Måling Skriver tal og tæller 0-20 evt. højere ;-) Kigger på danmarkskort, verdenskort, og lærer byer og lande at kende - geografi Tegner Danmarkskort Undervisningsmateriale til matematik: Vi arbejder med systemet Kontext hertil hører en elevbog og en værkstedsbog. Værkstedsarbejdsformen tager udgangspunkt i ordsproget Den der laver noget, lærer noget og lægger op til, at det er børnene, der er aktive. Hovedparten af værkstederne er bygget op omkring aktiviteter med spil og leg, hvor børnene skal indgå i samspil med andre. Nogle af aktiviteterne lægger op til at børnene er fysisk aktive og benytter kroppen i forbindelse med læringsprocessen. Mål for det praktisk musiske At lære børnene at tilegne sig viden gennem indtryk og oplevelser, der stimulerer deres sanseindtryk. Lade børnene være eksperimenterende med forskellige udtryksformer. Vi arbejder med: at synge sange at lave sanglege og bevægelseslege at lære rytmer rim og remser vi maler og laver kollager, hvor vi arbejder med former, figurer og farver

5 vi udsmykker klassen, i form af tegninger og plancher i forbindelse med klassetemaer, årstider. vi optræder til fællessamling/morgensang med sange og remser Mål for bevægelse og motorik: At børnene opøver motoriske færdigheder - både fin- og grovmotoriske, samt at deres sanser skal styrkes. De motiveres til fysisk aktivitet og stimuleres til at blive glade for at bevæge sig. Dette gør vi gennem forskellige idrætslege. I undervisningen støttes børnene i at videreudvikle deres finmotorik.. Vi arbejder bla. med: Motorisk dansk/matematisk indlæring Boldlege Hoppe, kravle, hinke Forskellige former for løb Sanglege Fangelege Gymnastik øvelser Børneyoga/afspænding Dans Klippe Tegne/male Anvende IT Perleplader Massage Mange pauser med bevægelse på legepladsen Rytmisk dansk Mål for sociale færdigheder: At børnene får selvtillid og styrket deres identitet gennem det daglige arbejde og aktiviteter. At de lære at respektere hinanden og hinandens forskelligheder.

6 At børnene bliver selvtænkende og selvstændige væsner, og at de opbygger gode relationer til andre. Vi arbejder med: Gentagelser iht. Klasse/skolens regler, så det sidder på rygraden Vente på tur Arbejde med forståelse for andres behov samt kunne tilsidesætte egne behov. At samarbejde på tværs af klasserne Familiegrupper Kan lytte uden at afbryde Demokratiske afstemninger om aktiviteter og emner Taler om konflikterne hvad kan gøres anderledes? Børnene har små rengøringsopgaver hver dag, hvor de skal hjælpe hinanden. Øver børnene i at løse konflikter spørger ind til konflikten så de selv kan prøve at løse problemerne. Styrke børnene i at være selvhjulpne, forstå en kollektiv besked og handle derefter. Opøver arbejdsro Børnene skal lære vigtigheden i dialog, tale pænt og ordenligt til alle Lære børnene at samarbejde om bestemte emner og aktiviteter. Børnene lærer ordet PYT hjælper dem til hurtig at komme videre ved en mindre konflikt med andre eller dem selv. Mål for samvær og samarbejde: At børnene bliver fortrolige med forskellige arbejdsformer. At de kan fordybe sig. At der er plads til flere i gruppen. Vi arbejder med: Børnene prøver sammen at løse opgaverne i eksempelvis deres arbejdsbøger Vi har idræt og rytmisk dansk med Pink Familiegrupper samarbejde og samvær på tværs af klasser klasse

7 Børnene får opgaver, hvor de bliver opfordret til at hjælpe hinanden i større eller mindre grupper eller to og to tegne efter noget, løse forskellige opgaver, ved leg, spille spil osv. De øver sig i at løse problemerne med hinanden i stedet for at spørge læreren. Laver klasseregler i fællesskab. Legegrupper. Gennem dialog lærer børnene at tage ansvar for egen læring. Børnene får medindflydelse i planlægning af aktiviteter. Opfordre til at lege på tværs i klassen, så relationerne styrkes. Forskellige projektuger arbejde på tværs af klasserne. IT- integration Eleverne i børnehaveklassen har adgang til indskolingens I-pads. De vil i løbet af året få mulighed for at benytte disse, til at skrive tekster på og lære tastaturet at kende. Store og små temaer vi har i løbet af året: (det vi kan nå ;-) Mig og min familie Sund og usund mad/bevægelse og motion Kroppen Trafik Brand Fag-tema om relevant emne som klassen vælger - Hvis vi kan nå det? Planeterne Gode venner/mobning tages også op når/hvis der er brug for det i klassen Geografi i Danmark ( Verden ) JBB

8 Oversigt over året i Grøn August-oktober: Emne: Mig selv og min familie Dansk - Ss, Dd og Hh. Gennemgang af alle vokalerne. Via vores danskbog stifter bekendtskab med alle personerne på Nyø. Matematik Tallene fra 0-9, sortering, tal og tælling Engelsk Uge 36: Uge 37-38: Forældremøde SAMFUNDSPROJEKT/SAMFUNDSUGE Uge 41 og 43: Skole/hjem samtaler Uge 42 : EFTERÅRSFERIE Uge 43-44: Projekt - kulturfag Oktober-December: Emne - Geografi Danmark og byer vi tegner Danmark og lærer byerne at kende. Dansk Rr, Ll, Tt, Nn og Bb. vi følger personerne på Nyø og hører historier til hvert kapitel. Børnestavning/skrivning begyndes. Vi begynder at øve de 120 ord, hjemme og i skolen. Matematik Figurer og mønstre, antal og talkort.

9 Uge 49 og 50 JULEVÆRKSTEDER Uge 51 JULEFERIE Januar-marts: Emne Kroppen/anatomi Dansk Pp, Mm, Vv og Ff Begynder at læse små letlæs bøger for klassen De 120 ord, vi læser, børnestaver/skriver Matematik Rummelige former, Position, retning og relation. Uge 5-6 PROJEKT INNOVATION/BÆREDYGTIGHED Uge 7 VINTERFERIE Uge 10 Forældremøde Uge Skole/hjem samtaler Uge PROJEKT TEATER/DRAMA Uge 15 Påskeferie April-juni: Emne Planeterne/solsystemet (light;-) Dansk Jj, Gg,Kk og Cc, Qq,Ww,Xx og Zz. De 120 ord, vi læser, børnestaver/skriver

10 Engelsk Matematik Regn med tallene, Tal på tal og Måling Uge 22 Mandag og tirsdag forberede lejr Ons, tors. og fre. STORGRUPPE LEJR Årsplanen er vejledende, da der kan ske ændringer i planen af mange uforudsete årsager ;-) Der vil selvfølgelig blive lagt en masse bevægelse ind i læringsprocesserne samt kreative aktiviteter. Jeg uddyber dette på første forældremøde onsdag d. 8 september.

11