K I ORGANISERING AF DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE. r o. l s. v æ. t i. e m. f l. s t y. i s. Læreprocesser PÆDAGOGISK ÅRSHJUL t s.

Transkript

1 K OGANNG AF D PÆDAGOGK AJD Årshjults hlhd PÆDAGOGK ÅHJ 2017 t fagligt styringsrdskab okt nov J M a Æ k t i m V dc K v æ Æ g G dliv l s K DYKFOM NA OG NAFÆNOMN (fortsat) Jan D Ø p A r o N G g fb Musik og vægls i K n FANA OG KAV POC d s a t s P n marts D april P spt s t y M s N k A aug i s ærprocssr N d YGHD O t o P m D NA OG NAFÆNOMN A g o Æ n juni o G s i O f l k V O maj juli PÆDAGOGK ÅHJ 2017 t fagligt styringsrdskab for prsonalt Maybritt arsson, ara ndrio og ørn midt

2 PÆDAGOGK ÅHJ2017 t fagligt styringsrdskab Gnnmgang og baggrund OGANNG AF D PÆDAGOGK AJD ÅHJ - FAGG YNGDKA Pædagogisk princippr og målsætning i ærplann r byggt op omkring ov om dagtilbud, lærplanstmar og pædagogisk pjlmærkr i Købnhavns Kommun. D kørr på tværs af all årshjults modulr og dannr grundlagt for institutionns særlig pædagogisk fokusområdr i Årshjult r ldlsns og prsonalts fælls pædagogfaglig styringsrdskab, som på grund af sin nkl, grafisk opstilling, også gør dt muligt for forældrn at følg md i, hvordan vi arbjdr. Hvr af Årshjults modulr indholdr n målsætning for, hvad børnn skal få ud af dt særlig tma, vi arbjdr md i dt nklt modul. Konkrt aktivittr md børnn r holdt åbn, md mindr vi har aftalt dt omkring t spcifikt tma. Prsonalt og ldlsn arbjdr ud fra hvr drs opmærksomhdspunkt, som kan hjælp til at nå målsætningn, skab faglig udvikling og fælls rfrncr på tværs af afdlingrn Øst/Vst og stur. Hjult på sid 1 angivr dt ovrordnd, strukturll plan. D ftrfølgnd sidr bskrivr for hvrt modul d ovrordnd målsætningr og opmærksomhdspunktr for hnholdsvis prsonal, ldls og forældr. Vi tagr forbhold for ændringr undrvjs i forløbn. ÅHJ MOD Fantasi og krativ procssr 1. januar til 30. april 2. Natur og naturfænomnr 1. maj til 31. juni samt 15. august til 1. oktobr 3. ryghd 1. juli til 15. august 4. Kulturll udtryksformr 1. oktobr til 30. januar 2018 KØNHAVN KOMMN PJMÆK ocial rlationr - barn/voksnkontaktn nklusion og fællsskab progindsatsn Forældrsamarbjd ammnhæng og ovrgang Krav om rflksion og mtodisk systmatik i dn pædagogisk praksis FOKOD H-AMKAVJ 2017 ørnkultur Krnopgavn valuring Progrssion Didaktik PÆDAGOGK ÅHJ 2017 t fagligt styringsrdskab for prsonalt Maybritt arsson, ara ndrio og ørn midt

3 OGANNG AF D PÆDAGOGK AJD PÆDAGOGK ÅHJ2017 Modul 1 t fagligt styringsrdskab FANA OG KAV POC 1. JAN. 30. AP Formålt md dtt modul r, at vi mdinddragr kulturn og brigr børnns gn krativ udfoldlsr md fokus på matrialr og krativ procssr. MÅÆNNG FO ØN A AD All børn skal hav stimulrt drs fantasi og krativitt gnnm præsntation, brøring og sansning af og md forskllig matrialr. All børn skal, ud fra drs aldrssvarnd nivau, lær ordn for d forskllig matrialr at knd. All børn skal hav mulighd for at udtrykk sig krativt. OPMÆKOMHDPNK FO PÆDAGOGFAGG PONA ikr n rammsætning, hvor børnn kommr omkring matrialr, formr, farvr og konsistns. ikr rammsætning, så flr børn i n grupp r sammn omkring fælls, krativ aktivittr. ikr n rammsætning, hvor børnn opnår mulighd for at oplv indtryk og udtryk gnnm barnts forskllig sansr. Grib og undrstøtt børnns krativ initiativr. OPMÆKOMHDPNK FO FOÆD Gnsidig dialog md pædagogisk prsonal omkring børnns optagthd af krativ matrialr og procssr. Ovrvjlsr ovr hvilk krativ aktivittr forældrn kunn udfold sammn md barnt drhjmm. OPMÆKOMHDPNK FO DN Prsonal og ldls i fællsskab dfinrr bgrbt børnkultur, så vi opnår n fælls forståls af bgrbt. ammsætt mulighdn for at opnå ny vidn omkring børnkultur og krativitt md fokus på indtryk og udtryk. ammsætt mulighdn for at prsonalt opnår ny inspiration og udviklr ny færdighdr omkring brug af matrialr. ndrstøtt systmatisk valuringsmtodr i bvidst valg omkring hvordan, hvornår og hvorfor. P A N A G A K V Fælls frnisring i hl hust på tværs af afdlingr. dvikling af inspirationskatalog. dvikling af matrialsamling. PÆDAGOGK ÅHJ 2017 t fagligt styringsrdskab for prsonalt Maybritt arsson, ara ndrio og ørn midt

4 OGANNG AF D PÆDAGOGK AJD PÆDAGOGK ÅHJ2017 Modul 2 og 4 t fagligt styringsrdskab NA OG NAFÆNOMN og Formålt md dtt modul r ud fra n lgnd tilgang at udvikl og undrstøtt børnns matmatisk opmærksomhd og opmærksomhd i forhold til naturfænomnr md udgangspunkt i hvrdagsfænomnr. MÅÆNNG FO ØN A AD All børn skal hav mulighd for at stift bkndtskab md plantr og vækst i forhold til årstidn. All børn skal hav mulighd for at stift bkndtskab md dansk dyr i vand, på land og i luftn. All børn skal ud fra drs aldrssvarnd nivau lær ord for d forskllig plantr og dyr at knd. D størst børn skal gnnm lg få mulighd for at knd og sætt navn på d gomtrisk formr hrundr firkant, cirkl, trkant. D størst børn skal gnnm lg få mulighd for at stift bkndtskab og ksprimntr md naturns lmntr vand, luft, ild og jord. OPMÆKOMHDPNK FO PÆDAGOGFAGG PONA ilgnls af komptncr dr undrstøtt børnns opmærksomhd i forhold til matmatik og naturfænomnr. At sikr n rammsætning, hvor børnn ud fra n lgnd tilgang kommr i kontakt md: plantr og vækst dansk dyr i vand, i luftn og på land gomtrisk formr naturns lmntr OPMÆKOMHDPNK FO FOÆD Gnsidig dialog mllm forældr og prsonal omkring børnns optagthd af plantr, dyr, gomtrisk formr og naturns lmntr. Ovrvjlsr omkring ting så som formr, dyr llr lignnd, som børnn kan få md hjm til forældrn, så d kan forhold sig til dm sammn md børnn (vntult md n kort skriftlig vjldning). OPMÆKOMHDPNK FO DN ammsætt komptncudvikling indn for matmatisk opmærksomhd. ndrstøtt systmatisk valuringsmtodr i bvidst valg omkring hvordan, hvornår og hvorfor. P A N A G A K V dvikling af aktivittskuffrtr md d forskllig tmar. PÆDAGOGK ÅHJ 2017 t fagligt styringsrdskab for prsonalt Maybritt arsson, ara ndrio og ørn midt

5 OGANNG AF D PÆDAGOGK AJD PÆDAGOGK ÅHJ2017 Modul 3 t fagligt styringsrdskab YGHD 1. J 15. AG Formålt md dtt modul r at rtt bvidsthd på fripriodn for at gør dn så tryg som muligt gnnm gnkndlighd og rutinr. MÅÆNNG FO ØN A AD All børn skal: Oplv tryghd gnnm aflæslig rutinr. Oplv sig vlkomn og inkludrt i fællsskabt. Oplv, at d blivr slvhjulpn. OPMÆKOMHDPNK FO PÆDAGOGFAGG PONA Når sturn r slåt sammn, skal dr arbjds på: At skab ovrblik for dt nklt barn, så barnt oplvr mindst mulig forvirring. At samarbjd og samtal på tværs af stur omkring aktivittr og ugplanr. At sikr ovrlvring mllm prsonalt vd friskift i forhold til, hvordan r ugrn gåt - hrundr indkøring af ny børn. At skab rammr, dr invitrr børnn til at vær slvhjulpn. OPMÆKOMHDPNK FO FOÆD Gnsidig dialog mllm prsonal og forældr vdrørnd rutinr for barnts ankomst og aflvring i institutionn: Hvordan kan vi samarbjd om at gør ovrgang mst trygg og ovrskulig for barnt? OPMÆKOMHDPNK FO DN Fokus på dn pædagogfaglig rflksion. Giv faglig sparring til sturn. ikr n god sommrfriplanlægning, hvor dr skabs spillrglr og spillrum for samarbjd. ikr mulighd for rflksion til dt prsonal, dr skal samarbjd på tværs. P A N A G A K V For hl institutionn r dr særlig fokus på organisring af: Dn god samling i t hnsyn til all aldrsgruppr. Måltidt, hvor arbjdsgangn r tydlig for børnn, og hvor børnn inddrags aktivt i d praktisk gørmål. Omsorgssituationr, hvor arbjdsgangn r tydlig for børnn, og hvor børnn inddrags aktivt i d praktisk gørmål. tur og afdlingr planlæggr i øvrigt slv. ( også opslag i institutionn samt dlssnyt) PÆDAGOGK ÅHJ 2017 t fagligt styringsrdskab for prsonalt Maybritt arsson, ara ndrio og ørn midt

6 OGANNG AF D PÆDAGOGK AJD PÆDAGOGK ÅHJ2017 Modul 5 t fagligt styringsrdskab K DYKFOM 1. OK. 30. JAN 2018 Formålt r, at kulturn skal brig børnns gn udtryksformr. ørnn skal få vidn om dn kultur, d r n dl af, og hrignnm opnå kndskab til traditionr og kulturhistori. MÅÆNNG FO ØN A AD All børn skal stift bkndtskab md dn dansk sangtradition. All børn skal stift bkndtskab md dansk rim og rmsr. All børn skal oplv forskllig sanglg undrstøttt af dans og bvæglsr. All børn skal stift bkndtskab md vntyr. OPMÆKOMHDPNK FO PÆDAGOGFAGG PONA Prsonalt sikrr n rammsætning, hvor børnn: yttr til og lærr traditionll dansk børnsang, lyttr til og lærr dansk rim og rmsr, oplvr og lærr forskllig sanglg, stiftr bkndtskab md vntyr. Fokus på at rammsætningn indbærr kropslig udfoldls for børnn. OPMÆKOMHDPNK FO FOÆD Gnsidig dialog omkring børnns optagthd af børnsang, rim og rmsr, sanglg og/llr vntyr. Ovrvjlsr omkring sang llr sanglg, som forældrn kan syng drhjmm sammn md børnn. OPMÆKOMHDPNK FO DN Hjælp og opbakning til udvikling af tmakuffrtr. idrag md forskllig artiklr om kulturll udtryksformr, dr rlatrr sig til modult. ndrstøtt systmatisk valuringsmtodr i bvidst valg omkring hvordan, hvornår og hvorfor. P A N A G A K V dvikling af tmakuffrtr. PÆDAGOGK ÅHJ 2017 t fagligt styringsrdskab for prsonalt Maybritt arsson, ara ndrio og ørn midt