1 Projektbeskrivelse til pulje til inklusion 2017

Transkript

1 1 Projektbeskrivelse til pulje til inklusion 2017 Ansøger Kommunenavn: Assens Kommune Kontaktperson: Pædagogisk konsulent: Kirsten Thingholm, 1. Beskrivelse af projekt (Kort beskrivelse af det projekt eller den indsats, kommunen søger om støtte til max 1 A4-side) Projekttitel: Fokus på ordblindhed Assens Kommune har et indsatsområde i forhold til ordblindhed. Der er bl.a. udarbejdet en inspirationsfolder til fagpersoner samt én til forældre og elever. Folderne er tilgængelige på Assens Kommunes hjemmeside. Det har vist sig, når der bl.a. foretages ordblindetest ude på skolerne, at mange elever registreres som ordblinde. Derfor har Assens Kommune sat fokus på ordblindhed i de inkluderende læringsfællesskaber, som i forvejen er et fokuspunkt i Assens Kommune. Assens Kommunes skolevæsen består i skoleåret 2017/18 af 12 skoler, 1 specialskole og 1 Helhedsskolen. Derudover er der i Assens Kommune oprettet LKT-klasser og Læsegruppen. Læsegruppen er et specialiseret tilbud, hvor målgruppen er elever på 5. og 6. årgang i store specifikke læse- og stavevanskeligheder. Assens Kommune har et velfungerende læsevejledernetværk. I det netværk samarbejder alle kommunens læsevejledere omkring vidensdeling indenfor læsning, stavning og læse- staveteknologier, herefter LST, på såvel almenområdet som specialområdet. Det projekt, der søges penge til, har fokus på at få udbredt den specialiserede viden fra Læsegruppen og læsevejledernes viden om ordblindhed og LST til alle skoler i Assens Kommune. Der ønskes frikøb af 4 læsevejledere, der hver især med deres specialiserede viden skal samarbejde og sætte fokus på co-teaching ude på skolerne. En læsevejleder vil i projekt få 3-4 skoler at koordinere og samarbejde med. De udvalgte læsevejledere skal omsætte deres viden om ordblindhed til gavn for de ordblinde/læsesvage elever på skolerne med henblik på, at eleverne fremadrettet vil have lettere ved at indgå i de inkluderende læringsfællesskaber, hvor alle elever bliver så dygtige, som de kan. 1

2 2. Deltagere Navn og kontaktoplysning på de deltagende skoler (Oplys navn og adresse på folkeskolerne og navn og adresse til kontaktperson på den enkelte skole) Skole: Assensskolen Kontaktperson: Gun Løvschal Skole: Salbrovadskolen Kontaktperson: Henrik Hansen Skole: issenbjerg Skole Kontaktperson: Per Helding Madsen Skole: Aarupskolen Kontaktperson: Poul-Erik Svendsen Skole: Haarby Skole Kontaktperson: Ole Mortensen Skole: Tallerupskolen Kontaktperson: Gitte Mogensen Skole: Glamsbjergskolen Kontaktperson: Mette Runge Skole: Tommerup Skole Kontaktperson: Kirsten Møller Skole: Brylle skole Kontaktperson: Trine Traun Skole: Ebberup Skole Kontaktperson: Peder Haahr Skole: Gummerup Skole Kontaktperson: Pia Samsing Bendixen Skole: erninge Skole Kontaktperson: Hanne Marquardtsen Skole: Helhedsskolen i Flemløse Kontaktperson: Peter Due Skole: Pilehaveskolen Kontaktperson: Mette Karlsson 2

3 Navn og kontaktoplysning på specialskoler, hvor der vil ske frikøb af specialpædagogiske ressourcer (Oplys navn og adresse på specialskoler og navn og adresse til kontaktpersoner) Specialskole: Kontaktperson: Specialklasserække på folkeskole (Oplys navn og adresse på folkeskoler og navn og adresse til kontaktpersoner) Skole: Kontaktperson: Andre institutioner eller vidensmiljøer, der deltager i projektet Institution: Læsevejledernetværket Kontaktperson: Ole Mortensen kontakt til læsevejleder Institution: Læsevejledernetværket Kontaktperson: Hanne Marquardtsen kontakt til læsevejleder Institution: Læsevejledernetværket Kontaktperson: Thomas Pedersen - kontakt til læsevejleder Skole: Læsevejledernetværket Kontaktperson: Gun Løvschal - kontakt til læsevejleder 3. Specialpædagogiske ressourcer Ansøgningen vedrører frikøb af følgende personalekategorier Antal Lærere Pædagoger 4 Andre ressourcepersoner (fx konsulenter og vejledere) (læsevejledere) Eventuelle andre: 3

4 4. Deltagelse i understøttende aktiviteter Lærere, pædagoger og ressourcepersoner støtter op om projektet og er indstillet på at deltage i de planlagte seminarer og netværksaktiviteter m.m.? (Angiv kort kommentar) Alle skoleleder er blevet kontaktet i forhold til deltagelse i projektet og er indforstået med, at medarbejdere deltager i planlagte seminarer, netværksaktiviteter mm. Orientering til skolerne om deltagelse og andre informationer vedrørende projektet vil gå via kontaktpersonen eller læsekonsulenten i Assens Kommune. En del af læsevejledernetværket og læsekonsulenten deltager i et temaforløb i Fredericia om planlægning af den kommunale indsats ved ordblindhed. 5. Pædagogiske mål Hvad er de overordnede pædagogiske mål for projektet: (Kort redegørelse gerne i punktform) At alle lærere på alle klassetrin og i alle fag optimerer anvendelsen af LST til gavn for samtlige elever At alle lærere får øgede kompetencer til at have fokus på forskellige læsestrategier i undervisningen, så de ordblinde i højere grad ser sig slev som en del af det inkluderende læringsfællesskab. At ordblinde elever opnår en øget progression i deres faglige udvikling samtidig med, at de oplever en højere grad af tilhørsforhold til deres klasse. Beskriv kort sammenhæng til kommunens/skolens øvrige inklusionsindsats: (Kommunens strategi, handleplan eller lignende vedhæftes som bilag) Bilag 1, folder: Inklusion i Assens Kommune I Assens Kommune definerer vi inklusion på følgende måde: Et barn med særlige behov er inkluderet, når barnet har udbytte af den pædagogiske praksis og deltager aktivt i det sociale fællesskab i gruppen. Bilag 2, læsevision: ision for læsning. Handlingstiltag side 19: Tiltag der sigter mod implementering af kompenserende it i undervisningen. Mobilt kompetencecenter supervision på de enkelte skoler. Bilag 3, 2 foldere: Inspiration til praksis i forbindelse med ordblindhed. 4

5 6. idensmæssig underbygning Beskriv den vidensmæssige underbygning for projektet: (Kort redegørelse) Forskningen viser, at ordblindhed er en specifik læsevanskelighed og en tidlig identifikation er vigtig for at understøtte de ordblinde elever. Assens Kommune har erfaret, at mange elever ude på skolerne diagnosticeret som ordblinde i forhold til Ordblindetesten.nu, hvilket medfører øgede udfordringer for lærerne og et øget pres fra forældre. Assens Kommune har ved STIL søgt om at få tilsendt resultater af Ordblindetesten.nu i klasse på alle kommunens skoler. Der er søgt om at se resultaterne fra februar 2015 og frem til nu. Der har været systemarbejde på Ordblindetesten det sidste stykke tid, derfor har STIL ikke kunne trække tal tidsnok til vores ansøgning. Henvisning til forskningskortlægninger, undersøgelser eller lign.: (Kort redegørelse) i henviser til inspirationsmaterialet: Ordblindhed i grundskolen, der er udgivet november 2016 af Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. Dette inspirationsmateriale rummer viden om ordblindhed og inspiration til at tilrettelægge indsatser til ordblinde i almenundervisningen. 7. Ledelsesmæssig opbakning Skoleledelsen på de deltagende skoler støtter op om projektet og er indstillede på at deltage i de planlagte seminarer m.m.? På alle skolerne i Assens Kommune er lederne skrevet på som kontaktpersoner, hvilket får den betydning, at lederne er med fra projektets start og er klar over nødvendigheden af at deltage i seminarer mm. for at skabe en forankring. Lederne er i første omgang udnævnt som kontaktperson til de skoler, hvor der skal frikøbes en læsevejleder i området, da vi i skrivende stund ikke har udvalgt de fire læsevejledere. 8. Opfølgning og forankring af projektet Angiv kort hvordan opfølgning på projektet forventes at ske og hvordan projektet tænkes forankret: Projektet vil blive fulgt tæt af Assens Kommunes læsekonsulent i samarbejde med alle læsevejledere bl.a. på de fire årlige netværksmøder og diverse cafémøder omkring læsning, der afholdes i kommunen. 5

6 Sags nr.: 17/02847 Projektets kontaktpersoner på de deltagende skoler, hvor der vil ske frikøb af læsevejleder, er lederne i samarbejde med skolens læsevejleder, hvilket vil være et stabilt grundlag for forankring. Projektets proces og resultater vil løbende blive fremvist og drøftet på ledermøder. 9. Økonomi Frikøb (Angiv overordnede oplysninger fra det detaljerede budgetskema) Årsværk Udgift i kr. Frikøb af lærerressourcer (4* ) Frikøb af pædagogressourcer 4*0,5 Frikøb af andre ressourcepersoner Øvrige omkostninger 10 % Udgifter i alt: Angiv kort begrundelse for at projektet ikke kan gennemføres uden tilskud fra puljen På baggrund af sparerunder i Assens Kommune er der ikke økonomiske ressourcer til at udbrede en viden om ordblindhed og LST så systematisk og i så stor en udstrækning, som Assens Kommune ønsker. 6