Stillings- og personprofil Skoleleder

Transkript

1 Stillings- og personprofil Skoleleder Skovshoved Skole Maj 2015

2 Generelle oplysninger Adresse Stilling Reference Ansættelsesvilkår Skovshoved Skole Korsgårdsvej Charlottenlund Telefon: Skoleleder Gentofte Kommune Skolechefen Ansættelsen sker i henhold til gældende overenskomst for skoleledere. Der vil være mulighed for evt. tillæg efter forhandling. Tiltrædelse 1. august Nøgletal Yderligere oplysninger Budget: kr. (Skole og GFO) Elever: 690 Ansatte: 80 medarbejdere Kan fås ved henvendelse til: Skolechef Hans Andresen Tlf Konstitueret skoleleder Peter Vinkel Tlf Bestyrelsesformand Morten Damgaard Tlf Konsulent Ulla Bach Rosendal Tlf Rekrutteringsforløbet Stillingen er opslået i Politiken, Folkeskolen, Skolelederne, gentofte.dk og relevante stillingsportaler Ansøgninger modtages digitalt via link i stillingsannoncen på Ansøgningsfrist: 8. juni 2015 kl.12 Samtaler og test: 1.samtale: 16. juni samtale: uge Test: uge

3 Skoleudvikling i Gentofte Kommune Gentofte Kommunes skolepolitik har i mange år været meget ambitiøs, og kommunen har arbejdet proaktivt med skoleudvikling gennem skole- og udviklingsprojektet SKUB, der blev iværksat i SKUBprojektet var en ambition om at skabe en progressiv skoleudvikling ved at kombinere arkitektur, innovation og pædagogisk udvikling. Projektet bevirkede, at der blev sat fokus på nyudvikling, herunder ny-, ud- og ombygning af kommunens skoler. Projektet videreførtes i 2011 med visionen om Læring uden grænser med et fortsat skarpt fokus på læringsperspektivet gennem at skabe helhed og sammenhæng i elevernes hverdag. Formålet er at prioritere elevernes faglige og personlige udvikling gennem fokus på kreativitet, problemløsning og innovation. Det skal ske gennem skabelse af læringsmiljøer, der er præget af fællesskab, anerkendelse, deltagelse og stærke relationer. Derudover skal der fokuseres på fremsyn ved at udvikle ny viden, inddrage forskning og samarbejder med lokale virksomheder og deltage i nationale og internationale partnerskaber. Visionen om Læring uden grænser er en god platform og giver optimale rammer for Gentofte Kommunes skolers arbejde med folkeskolereformen. Kommunalbestyrelsen har skabt en fælles ramme for folkeskolereformen, hvor synlig læring, den digitale læringsplan og et fælles valgfagsprogram for de ældste klasser prioriteres. Rammen danner afsæt for, hvordan den enkelte skole fører reformen ud i livet. Gentofte Kommune deltager ligeledes i et 4-kommunesamarbejde (4K) med Gladsaxe, Lyngby Taarbæk og Rudersdal omkring synlig læring. 4K-samarbejdet er etableret som et skoleudviklingsprojekt ud fra en erkendelse af, at folkeskolereformen kalder på radikale ændringer i forhold til nuværende praksis. Med et tværgående samarbejde mellem de fire kommuner sættes der betydelig fokus på at udvikle helt nye tilgange til undervisning og læring. Det betyder, at såvel ledelse, medarbejdere som elever får og indgår i nye roller i skolen for at bringe den enkelte elevs læring i centrum. Projektet omhandler omfattende tværkommunal kompetenceudvikling med følgende indsatsområder: Ledelsens opgave med at sikre hele skolens fokus på kerneopgaven: Elevernes læring Medarbejdernes lærende samarbejde om at udvikle deres praksis, herunder løbende evaluering af effekten af denne praksis Et læringsmiljø karakteriseret ved en systematisk anvendelse af læringsmetoder baseret på evidens og forskning.

4 Om Skovshoved Skole Skovshoved Skole er beliggende i Skovshoved tæt ved skov og strand. Den har rigtig gode fysiske rammer til undervisning og læring. Skolen er afdelingsopdelt i tre afdelinger: indskolingen (0.-3. klasse), mellemtrinet (4.-6. klasse) og udskolingen (7.-9. klasse). Skovshoved Skole er én ud af 13 skoler i Gentofte Kommune. Skolen har 30 klasser i tre spor fra 0.-9.klassetrin med 690 elever. Der er pt. ansat 48 lærere og 18 pædagogiske medarbejdere. Ledelsesteamet består af en leder af GFO en (Gentofte FritidsOrdning), en souschef og en skoleleder. Der er to skolesekretærer og en administrativ leder knyttet til administrationen. Lærere og pædagoger arbejder årgangsteam i indskolingen og på mellemtrinet. I udskolingen arbejder lærerne som en afdeling. På Skovshoved Skole uddanner vi børnene til at blive dygtige og livsduelige mennesker. Vi har fokus på høj faglighed, der udfordrer den enkelte elevs fulde potentiale. Vi forventer, at alle bidrager til at skabe et inspirerende og udfordrende læringsmiljø for alle. Arbejdet med synlig læring foregår lokalt på skolerne, som fælleskommunalt indsatsområde og endelig er det indlejret i det såkaldte 4 kommunesamarbejde mellem Gentofte, Gladsaxe, Rudersdal og Lyngby Taarbæk Kommuner. På baggrund af den fælles prioritering i de fire kommuner - Progression og synlig læring for det enkelte barn - er kommunerne gået sammen om en fælles substantiel stor ansøgning til AP Møller Fonden. Vi glæder os over på Skovshoved Skole, at vores egen strategi for skoleudvikling nu også understøttes af det fælles udviklingsprogram. Vi er optaget af, at alle børn skal blive så dygtige, de kan. Det gør vi ved konkret at arbejde med digitale læringsplaner, der gør det muligt at følge det enkelte barns progression. Vi har igennem flere år både praktisk og teoretisk arbejdet med målsætninger for forløb og for den enkelte elev og konkretisering af (fagfaglige)mål som forudsætninger for undervisningsdifferentiering. Lokalt på skolen har vi pt. organiseret arbejdet i 7 faggrupper: Dansk, Matematik, Fremmedsprog, Naturfag, Samfundsvidenskab, Idræt, og Håndværk & Design. Trivsel og motivation er begreber, som vi arbejder aktivt med og som er i fokus i de traditioner, vi har løbende gennem året. I skoleåret koncentrerer vi indsatsen om to mål: Arbejde aktivt med de nye Forenklede Fælles Mål, som kom sammen med lovreformen, i alle fag og anvende dem de nye års- og elevplaner i "Min Uddannelse Styrke det professionelle samarbejde om fagenes mål og progression For nærmere oplysninger se eller

5 Skolelederens faglige profil Som skoleleder er medarbejderne din vigtigste ressource og elevernes læringsudbytte dit fornemmeste mål du har fokus på at bringe elever og medarbejdere i spil samt skabe optimale rammer for læring, trivsel og dannelse. Vi søger en leder, der har fokus på høj faglighed, som udfordrer den enkelte elevs fulde potentiale er ambitiøs, motiverende, udviklingsorienteret og resultatskabende på skolens vegne har fokus på udviklingen af skolens kerneopgaver med udgangspunkt i skolens traditioner og kultur kan skabe fornyelse og en klar retning for skolen er med til at fastholde Skovshoved Skole som en attraktiv skole og arbejdsplads formår at indgå i et tæt, tillidsfuldt og tydeligt samarbejde med de forskellige faggrupper og den øvrige ledelse er synlig og forstår at engagere og involvere medarbejdere, elever og forældre kan arbejde både strategisk og operationelt kan stille krav og følge op Uddannelse og erfaring Den nye skoleleder skal have dokumenteret ledelseserfaring, ledelsesuddannelse og en relevant uddannelsesmæssig baggrund. Skolelederen skal have erfaring med ledelse fra folkeskolen eller anden relevant vidensorganisation. Det er væsentligt, at skolelederen har forståelse for, hvordan velfungerende, udviklingsorienterede og vidensbaserede miljøer fungerer. Samtidig vil erfaring med og interesse for at kunne håndtere økonomi og forskellige styringsværktøjer i en moderne uddannelsesinstitution blive vægtet. Skolelederens personlige profil Vi ønsker, at du har solid ledelseserfaring, en uhøjtidelig ledelsesprofil og pædagogisk indsigt er et robust, nærværende og engageret menneske, der hviler i sig selv besidder gode relationskompetencer og en involverende ledelsesstil er glad for børn og har et positivt menneskesyn er en stærk kommunikator tænker og handler i helheder, så skolens drift og fortsatte udvikling sikres spiller aktivt sammen med dine lederkolleger på kommunens øvrige skoler ser netværk som en styrke og kan se mulighederne for Skovshoved Skole i nye netværk og konstellationer