Nr. 2. Skole-hjem samarbejdet RO.

Transkript

1 Nr. 2 Skole-hjem samarbejdet RO. Skole-hjem samarbejdet bygger på gensidig respekt mellem skolen og hjemmet gennem en åben og fordomsfri dialog, så børnene oplever, at de voksne samarbejder om at give dem den bedst mulige opvækst og skolegang. Den tryghed og tillid, der gerne skulle opbygges fra hjemmets første kontakt med skolen, bidrager til at skabe en fælles forståelse for de opgaver, skolen i samarbejde med hjemmet skal løse. Forældrene skal have kendskab til og mulighed for at komme med forslag til såvel klassens årsplan som den enkelte elevs individuelle målsætning for at kunne være medlevende i og medansvarlige for at klassens og den enkeltes mål nås.

2 Udmøntning: Omkring det enkelte barn: 1. Der afholdes som udgangspunkt årligt 1 skolehjem-samtale pr. klasse. Samtalen afholdes indenfor lærernes arbejdstid. Samtalerne tager udgangspunkt i elevplanen og den lærer-elev samtale, der er afholdt før forældresamtalen. Samtalens omdrejningspunkt er elevens læring og trivsel. Børnehaveklasseleder og sfo pædagog deltager i samtalen i børnhaveklasserne. Klasseteamet deltager i samtalerne på klassetrin. På klasse deltager klasseteamet og efter aftale engelsklæreren. 2. Der udarbejdes årligt 1 elevplan. Elevplanen omfatter alle fag og udarbejdes i forbindelse med skolehjem-samtalen. Elevplanen sendes ud til forældrene forud for skolehjem-samtalen. Elevdeltagelse klasse: Ingen krav om elevdeltagelse klasse: Elevdeltagelse hver gang. 3. Desuden kontakt efter behov. Omkring den enkelte klasse: 1. På alle klassetrin afholdes der 1 årligt forældremøde. Teamet omkr. klassen + evt. nye lærere deltager i møderne. 2. På alle klassetrin afholdes der i løbet af skoleåret minimum et socialt arrangement, hvor elever, forældre og lærere deltager. 3. Alle klasser har et forældreråd, der kan lave sociale arrangementer for klassen, trivselsaktiviteter, osv. Der afholdes mindst 2 møder årligt.

3 Forældrerådet består af 4 forældre, som vælges på forældremødet. For at sikre kontinuiteten i arbejdet er det hensigtsmæssigt at forældrene sidder i udvalget 2 år, og der vælges 2 nye pr. år. 4. Forældre er velkomne til at deltage i undervisningen i forståelse med klassens lærere. Omkring skolens meddelelsessystem. 1. Den generelle information fra skolen til forældre formidles via skoleintra. 2. Forældrene kan forvente svar på mails inden for max 2 arbejdsdage. Omkring samarbejdet mlm. skolebestyrelse og forældre. 1. Dagsorden og referat på skoleintra. 2. Ved forældremødet deltager et medlem fra skolebestyrelsen. Dette medlem virker som kontaktperson for klassen. 3. Skolebestyrelsen udarbejder en årsberetning, som formidles til forældrene på skoleintra. I øvrigt. Der afholdes 1 gang årligt skolefest, hvortil alle skolens forældre er inviteret.

4 Nr. 2.b Østermølleafdelingen Princip for skole- hjemsamarbejdet. Udmøntning. Der afholdes et årligt forældremøde i starten af skoleåret. Mødet ligger på en skolehverdag kl Der afholdes en skolefest i løbet af skoleåret. I elevernes skoletid afholdes der årligt 1 2 sociale arrangementer i klassen eller afsnittet. Der inviteres om muligt til forældrekurser el. lign. hvert år. Der afholdes som udgangspunkt 1 årlig skole- hjemsamtale a 45 minutter. Til samtalen deltager personale fra skole og SFO. Der laves en årlig elevplan. Ved forældremødet nedsættes Forældreforum. Alle interesserede kan deltage. En medarbejder fra hvert afsnit deltager. Forældreforum afholder 4 møder årligt, hvor emner, som er relevante for afdelingen diskuteres. Forældresamtaler Sammen med klassens årsplan afsættes datoer for skole- hjemsamtalerne. Klassen planlægger selv endelige tider og plan for klassens samtaleafvikling. Skole- hjemsamtaler i 10. samt evt. 11. skoleår ligger i november. Til samtalen deltager foruden skole og SFO også UU-vejleder og sagsbehandler. Øvrige samtaler er i februar. UU-vejleder inviteres ved skole- hjemsamtaler i 7., 8. og 9. skoleår. I 9. skoleår inviteres sagsbehandler med til samtalen for at diskutere elevens videre skoleforløb. Samtalen kan udvides til 1 ½ time. Alle samtaler ligger indenfor undervisernes arbejdstid. Til skole- hjemsamtalen kan klassen invitere skolens tilknyttede fysioterapeuter, synskonsulent, talepædagog og skolepsykolog efter aftale. Forud for samtalen sender klassen elevplanen til hjem/institution via forældreintra. Primær- og sekundærlærer samt SFO-kontaktperson deltager i samtalen. Den primære lærer eller pædagog har hovedansvaret. Samtalen tager udgangspunkt i elevplanen med fokus på elevens læring og trivsel. For institutionsbørn kan institutionen deltage på vegne af forældrene, eller institutionen og forældrene kan deltage sammen. Samtalen tager udgangspunkt i elevplanen, herunder specielt det enkelte barns læringsmål og undervisning i det kommende skoleår. Efter samtalen færdiggøres elevplan og skrives i FICS Referat af samtalen sendes til hjemmet via forældreintra

5 Revideret februar 2014