Gladsaxe Kommune September 2010 Børne- og Kulturforvaltningen Skoleafdelingen. Skabelon. Skolernes handleplaner med mål for sundhedsarbejdet
|
|
- Vilhelm Groth
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Gladsaxe Kommune September 2010 Børne- og Kulturforvaltningen Skoleafdelingen Skabelon Skolernes handleplaner med mål for sundhedsarbejdet Gældende for perioden J. nr P20
2 1. Baggrund I Politik mad, måltider og bevægelse er det vedtaget at institutioner og skoler, med udgangspunkt i egen hverdag, skal udarbejde en lokal handleplan, der skal sikre, at der arbejdes målrettet for at skabe resultater i forhold til politikkens vision og mål. Forvaltningen har i den forbindelse forpligtet sig til at udarbejde en skabelon, som hver enkelt skole skal udarbejde deres lokale handleplan efter. Skolernes lokale handleplaner skal være helhedsorienterede, og derfor skal handleplanerne medtænke sundhedsrelaterede politikker mv. Konkret drejer det sig om: Strategi for bevægelse i Gladsaxe Kommune med særlig fokus på børn og unge (benævnes GIB), Politik for Mad, måltider og bevægelse (benævnes MMB-politik), samt de lovpligtige undervisningsmiljøvurderinger (UMV) og antimobbestrategier. Der foreligger viden om elevernes sundhedstilstand i Gladsaxe Kommune i form af kommunallægernes årlige sundhedsprofil for 9. klasse. Den viden kan benyttes som et aktivt redskab i skolernes valg af fokus og den generelle udarbejdelse af lokale handleplaner. Der foregår mange tiltag på sundhedsområdet på skolerne i Gladsaxe, og skolerne har fokus på forskellige indsatser. En skole skriver: at for dem handler sundhed om meget mere end en indsats for mere motion. Sundhed handler lige så meget om gode kosttilbud, elevers og de ansattes trivsel, gode fysiske rammer, samarbejde med forældre og skolen samt sundhed som en integreret del i undervisning og pædagogik. Skolernes lokale handleplaner må meget gerne bære præg af deres forskelligheder og særkende, særlige behov og visioner på sundhedsområdet. Skolerne medtænker ligeledes lokale politikker mv. i handleplanerne. Skolerne er i øjeblikket i gang med at udarbejde udviklingsplaner for kantinerne. Kantineområdet indgår derfor ikke som en del af skabelonen og skolernes handleplaner. Handleplanerne skal ikke omfatte planer for alkohol, rygning og rusmidler. Kontaktpersoner: Skolekonsulent, Helle Rosenfeldt Aaberg, tlf Ledende sundhedskonsulent, Tove Preisler, tlf J. nr P20 2
3 2. Tidsplan og proces Aktivitet Tidsplan Sundhed som punkt i skolekontrakterne. Gældende for perioden Formøde i forhold til skolekontrakternes punkt om sundhed. Efterår/vinter 2010 og vinter Handleplanerne drøftes på kontraktsamtalerne med skolechef. Efterår/vinter 2010 og vinter Skolerne udarbejder og vedtager de endelige lokale Handleplaner. Skolerne bedes sende deres handleplan til forvaltningen, att. Tove Preisler. 2010/2011. Planerne udarbejdes og vedtages af skolebestyrelserne senest juni De vedtagne handleplaner skal være tilgængelige på skolernes hjemmeside. Handleplanerne som meddelelsespunkt til BUU. September Evaluering af proces og produkt. Tidspunkt og indhold skal fastlægges. Forvaltningens skolekonsulent Helle Rosenfeldt Aaberg og ledende sundhedskonsulent Tove Preisler er primærkonsulenter på opgaven. Der samarbejdes med skoleledelserne om opgaven med implementering af indsatser og målopfyldelse i forhold til Gladsaxe i bevægelse, Politik for Mad, måltider og bevægelse og Undervisningsmiljøvurderinger/Antimobbestrategi. Samtalerne bidrager til: Gensidig inspiration til tiltag og indsatsområder, fastlæggelse af mål, tidsplan og opfølgning samt input til udarbejdelse af ny sundhedspolitik på børneområdet. Samtalerne vil have en varighed på 1½ time og gennemføres i løbet af oktober - februar 2010/11. Kadencen for samtalerne tilpasses, så de ligger før skolekontraktsamtalerne med skolechefen. J. nr P20 3
4 3. Skabelon til skolernes handleplan med statusdel og udviklingsplan for sundhedsarbejdet Skabelonen består af to dele; en statusdel og en udviklingsplan. Den vedlagte statusdel anvendes i processen med udarbejdelse af handleplanen. Statusdelen udfyldes af skolen inden udviklingssamtalen med skolekonsulent og ledende sundhedskonsulent og indgår som en del af kontraktsamtalen med skolechefen. Det videre arbejde med handleplanen munder ud i en udviklingsplan for skolernes sundhedsarbejde. Indsatsområderne indeholder tiltag på baggrund af GIB, MMB-politik og lov om UMV, som skal indgå i skolernes handleplan. Eleverne involveres i det omfang, det er muligt i udviklingen af skolernes handleplan og i de enkelte tiltag, skolerne beslutter at sætte i værk. Elevinvolvering ses som et bidrag til elevernes læring og udvikling af handlekompetence i forhold til sundhed og trivsel. Skolebestyrelserne involveres i arbejdet med udviklingen og vedtagelse af handleplanerne. J. nr P20 4
5 3.1 Status Beskrivelse af status for indsatsområderne. Spørgsmålene i skemaet besvares og sendes til forvaltningen til Tove Preisler inden formødet. Skolen vurderer, om der er andre relevante oplysninger, der skal med i statusskemaet. Indsatsområde Sundhedsorganisering Hvordan er arbejdet med sundhed organiseret på skolen? Har skolen udpeget ansvarspersoner for sundhedsområdet? f.eks. jvf. punkt 4 Strategi for bevægelse. Er der etableret funktioner med særligt ansvar for motion og fysisk aktivitet. Herunder rådgivning og vejledning af inaktive børn og unge? Hvis ja, hvilke? Er der en sundhedsmedarbejder i SFO`en? Hvis ja, har sundhedsmedarbejderen opgaver på skolen i givet fald hvilke? Elevernes trivsel og undervisningsmiljø Har skolen udarbejdet en skriftlig UMV senest i skoleåret 2007/2008? Hvis ja, er handleplanen for arbejdet tilgængelig på skolens hjemmeside, og bliver den fulgt? Har skolen udarbejdet en skriftlig antimobbestrategi? Har skolen vedtaget andre planer eller tiltag på området? Omgivelser, indretning og tilgængelighed Hvordan er rammerne for elevernes bevægelse f.eks. legepladsens indretning/beskaffenhed, tilgængelighed af løst (låne) udstyr mv.? Status Organisering: Sundhedsarbejdet har hidtil været organiseret i skolens Pædagogiske Udvalg samt kantineudvalget. Undervisningsmiljøvurdering: Skolen har udarbejdet skriftlig UMV i skoleåret 2007/2008. Egegård Skole er næsten færdig med revurdering af undervisningsmiljøvurderingen. Antimoppestrategi: Antimoppestrategi findes på skolens hjemmeside. Positive rollemodeller: Skolen tilbyder et antal elever studiejob ved skolen. Studiejobbene er eksempelvis medhjælp i skolebiblioteket eller kantinen. Det er et krav, at eleven kan fremstå som en positiv rollemodel for skolens øvrige elever. LP-modellen: Egeård Skole deltager i LP-modellen. Det er intentionen at skabe et positivt læringsmiljø med baggrund i pædagogisk analyse. Det teoretiske fundament skal findes i den systemiske tænkning. Der er udarbejdet kortlægning af undervisningsmiljøet i 2009/2010. Evaluering finder sted i skoleåret 2012/13. Legepladser: Der er indrettet naturlegeplads til skolens yngste elever (0-1 klasse) i forbindelse med indskolingshuset. Der er indrettet legeplads med aktivitetsredskaber til den øvrige indskoling (2-4 klasse). Der er malet aktivitetsspil på asfalten. Der er indrettet stillelege- J. nr P20 5
6 Fokus på sundhed, mad, måltider og bevægelse Er der etableret en fungerende legepatrulje eller lignende? Hvordan er spisefrikvarterene organiseret; hvor lang tid er pausen, skal eleverne udenfor? Hvilke andre sundhedsfremmende tiltag har skolen sat i gang? Skolernes særlige indsatsområder og visioner Vedlæg skolens sundhedspolitikker, handleplaner, principper ift. sundhed - f.eks. trafikpolitik. zoner. Der er indrettet samlingspunkter, eksempelvis sidderinge til udskolingseleverne. Udskolingen kan desuden benytte aulaen til boldspil på skift. Al udstyr er tilgængeligt i den enkelte klasse. Legepatrulje: Egegård Skole har en legepatrulje. legepatruljen har været på kursus. Kontaktlærerne for elevrådene har den løbende kontakt med legepatruljen. Frikvarterer: Indskolingseleverne (0-4 klasse) holder frikvarterer udenfor. Der er etableret ny legeplads samt lavet indretninger til spil og leg i skolegården. Udskolingseleverne bruger både udendørs og indendørs aktiviteter. På skift har de adgang til aulaen (boldspil) i frikvarterne. Kantine: Hvert skoleår hjælper elever i 6. klasse med kantinedrift. Oprydning i kantinen går på skift mellem alle årgange. Svømning: Alle elever ved Egegård Skole lærer at svømme. Svømmeundervisningen begynder allerede i forlængelse af skolestarten og fortsætter til udskolingen. Læs mere Egegård Skole på skolens hjemmeside. 3.2 Udviklingsplan Udviklingsplanen består af fire indsatsområder: Skolernes organisering af sundhedsarbejdet Elevernes trivsel og undervisningsmiljø Omgivelser, indretning og tilgængelighed Fokus på sundhed, mad, måltider og bevægelse Skolernes organisering af sundhedsarbejdet Indsatsområdet er forankret i: Strategi for Gladsaxe i bevægelse og Politik for Mad, måltider og bevægelse. I udviklingsplanen bedes skolen: J. nr P20 6
7 Beskrive og sikre etablering af en sundhedsorganisering, der kan sikre implementering af mål og visioner i MMB-politik og GIB. Ifølge GIB skal sundhedsorganiseringen indtænke procedure for rådgivning og vejledning af inaktive børn samt overgange, hvor kendte rammer, omsorgspersoner og venskaber skifter. Give bud på hvordan SFO ernes sundhedsmedarbejdere kan medtænkes som ressourcepersoner i den nye sundhedsorganisering. Skolerne skal ligeledes medtænke sundhedsplejersken og kommunallægefunktionen som ressourcepersoner. Deres konsulentbistand/ydelser skal bruges aktivt i skolernes sundhedsindsatser. Udpege sit særlige tiltag og mål i forhold til indsatsområdet. Organisationsbeskrivelsen vedlægges som en del af handleplanen. Punkter i plan for organisering af sundhedsarbejdet: Hvad vil vi gerne gøre anderledes/forbedre ift. skolens organisering af sundhedsarbejdet? Tiltag? Mål? Hvordan vil vi gerne skabe forandring? Tegn på forandring? Tidsplan/hvem er involveret? Evaluering J. nr P20 7
8 3.2.2 Elevernes trivsel og undervisningsmiljø Indsatsområdet er forankret i: Lov om undervisningsmiljøvurderinger, Strategi for Gladsaxe i bevægelse og Politik for Mad, måltider og bevægelse. I udviklingsplanen bedes den enkelte skole: Sætte mål for deres arbejde med sundhedsfremme i forhold til overvægtsproblematikken. Overvægt ses også ses som et trivselsproblem både ift. udvikling af overvægt og for det barn/den unge, der allerede har udviklet overvægt. Udpege sit særlige tiltag og mål i forhold til indsatsområdet. Punkter i plan for elevernes trivsel og undervisningsmiljø: Hvad vil vi gerne gøre anderledes/forbedre ift. indsatsområdet elevernes trivsel og undervisningsmiljø? Tiltag? Mål? Hvordan vil vi gerne skabe forandring? Tegn på forandring? Tidsplan/hvem er involveret? Evaluering J. nr P20 8
9 3.2.3 Omgivelser, indretning og tilgængelighed Indsatsområdet er forankret i: Strategi for Gladsaxe i bevægelse og Politik for Mad, måltider og bevægelse. I udviklingsplanen bedes den enkelte skole: Udpege sit særlige tiltag og mål i forhold til indsatsområdet. Her kan ses på legepladser og adgang til legefaciliteter, løst (låne) udstyr, gymnastiksal, spisefrikvarterenes længde, elevernes udgangstilladelse mv. Punkter i plan for omgivelser, indretning og tilgængelighed: Hvad vil vi gerne gøre anderledes/forbedre ift. omgivelser, indretning og tilgængelighed? Tiltag? Mål? Hvordan vil vi gerne skabe forandring? Tegn på forandring? Tidsplan/hvem er involveret? Evaluering J. nr P20 9
10 3.2.4 Fokus på mad, måltider og bevægelse Indsatsområdet er forankret i: Politik for Mad, måltider og bevægelse og Strategi for Gladsaxe i bevægelse. I udviklingsplanen bedes den enkelte skole: Sætte mål for hvordan skolen vil bidrage til øget fysisk aktivitet i hverdagen for eleverne. Her kan bl.a. ses på udvikling af legepatrulje, skolens deltagelse i Motionsdag, Get Moving og Dansk Skoleidræts kredsstævner. Udpege sit særlige tiltag og mål i forhold til indsatsområdet. Punkter i plan for omgivelser, indretning og tilgængelighed: Hvad vil vi gerne gøre anderledes/forbedre ift. mad, måltider og bevægelse? Tiltag? Mål? Hvordan vil vi gerne skabe forandring? Tegn på forandring? Tidsplan/hvem er involveret? Evaluering J. nr P20 10
11 Bilag: Strategi for Gladsaxe i bevægelse GLADSAXE KOMMUNE Børne- og Kulturforvaltningen Daginstitution Strategi for Gladsaxe i bevægelse Af: Mette Elsig NOTAT Gladsaxe i bevægelse Gladsaxe Kommunes strategi for motion og bevægelse hedder Gladsaxe i bevægelse Bevægelse skal forstås både i betydningen fysisk aktivitet og som det at flytte sig og ændre adfærd. Forskellige målgrupper har behov for forskellige indsatser, også når målet er mere motion og fysisk aktivitet i hverdagen. En af de helt centrale målgrupper er de mange børn og unge, som vokser op i kommunen. Gladsaxe Kommune har udarbejdet en strategi for motion og bevægelse med særlig fokus på børn og unge herefter benævnt: Gladsaxe i bevægelse. Gladsaxe i bevægelse med særlig fokus på børn og unge Gladsaxe Kommune inviterer med Gladsaxe i bevægelse til et bredt samarbejde, der sikrer, at det ikke bliver tilfældigheder, der styrer de muligheder for motion og fysisk aktivitet, som børn og unge har. Prioritering af indsatser og samtidighed i aktiviteter skal sikres. Ressourcerne hos forældre, familie, kammerater og andre voksne i daginstitution, skole, foreninger og øvrige udbydere af motion og bevægelse skal inddrages med et fælles mål om mere motion og fysisk aktivitet både for de børn og unge, som er her nu og for fremtidens børn og unge i Gladsaxe. Gladsaxe i bevægelse forpligter ledere, medarbejdere og foreningsliv til at arbejde aktivt for, at strategiens vision, mission og målsætninger bliver udmøntet gennem de politikker og handleplaner, der arbejdes med i de respektive områder. Strategien er ikke en selvstændig politik, men en fælles ramme for de implicerede fagområder og aktører. Dermed kan sikres sammenhæng mellem projektet og politikker på områderne. Gladsaxe i bevægelse vil således ikke have en selvstændig årlig handleplan. Med Gladsaxe i bevægelse sættes en proces i gang på mange niveauer i kommunen. Ved revision af politikker, målsætninger og udarbejdelse af handleplaner sikrer strategien, at der bliver skabt og synliggjort sammenhængende og tværfaglige indsatser, der fremmer et fysisk aktivt liv hos alle børn og unge i Gladsaxe Kommune. Med Gladsaxe i bevægelse sættes politisk fokus på vigtigheden af, at alle børn og unge har et fysisk aktivt liv. Motionsvaner og adfærdsmønstre bæres ofte fra barndommen med ind i voksenlivet. Fysisk aktive børn og unge har derfor større sandsynlighed for at forblive fysisk aktive som voksne. Fysisk inaktive børn og unge skal have forbedrede muligheder for fysisk bevægelse i hverdagen, og børn og unge med psykiske eller fysiske handicap skal tilbydes adgang til motion og bevægelse, der imødekommer deres behov for et aktivt liv. Der er evidens for, at fysisk aktivitet fremmer indlæring, udvikler sociale kompetencer og skaber grundlag for venskaber. Både nuværende og nye indsatser skal primært basere sig på evidens eller erfaringsviden. Strategien giver også mulighed for at tænke nyt, inddrage nye aktører og igangsætte forsøg med nye samarbejds- og dialogformer. Indsatserne dokumenteres og evalueres løbende med henblik på at kunne integreres som naturlige elementer i hverdagen for kommunens børn og unge. J. nr P20 11
12 Ramme for Gladsaxe i bevægelse: Vision Gladsaxe Kommune inkluderer, motiverer og fastholder alle børn og unge i et fysisk aktivt liv fra småbørnsalderen til og med teenageårene. Mission Fysisk aktivitet bruges aktivt som et middel Fysisk aktivitet bruges bevidst og evidensbaseret som middel til at fremme sociale fællesskaber, læring og mental sundhed 1 hos børn og unge, med respekt for at motivation afhænger af individuelle mål hos den enkelte. Børn og unge har krav på positive rollemodeller Kompetenceudvikling af medarbejdere og frivillige samt aktiv forældreinddragelse sikrer, at børn og unge møder voksne rollemodeller med synlig bevidsthed om betydningen af motion og bevægelse. Bevægelse i hverdagen er det naturlige valg Børn og unge motiveres til at transportere sig selv fx gående og på cykel, løbehjul, rulleskøjter frem for passiv transport i bil, bus og tog. Byens rum, legeplader og naturområder skal udvikles og udnyttes, så mulighederne for at være fysisk aktiv fremmes. Målsætninger Alle børn og unge skal være fysisk aktive mindst 1 time om dagen Breddeidrætsudvalgets og Sundhedsstyrelsens anbefaling for børn og unge er mindst 1 times moderat til hård fysisk aktivitet om dagen. Gladsaxes Kommunestrategi har indarbejdet anbefalingen som tværgående målsætning for at sikre og forbedre sundheden blandt børn og unge. De kommunale institutioner udmønter målsætningen gennem konkrete motionsaktiviteter og fysisk aktivitet i kombination med råd og vejledning med fokus på, at også nye metoder skal søges udviklet og afprøvet. Naturområderne kan danne ramme om læring koblet til fysisk aktivitet samt nye aktiviteter som fx naturbeskyttelsesindsatser. Foreningsliv og fritids- og idrætsanlæg udmønter målsætningen ved at tilbyde åbne, fleksible tilbud, der appellerer til forskellige målgrupper inde for et bredt spektrum af motions- og fritidsaktiviteter, der rummer muligheder for fysisk bevægelse. Fysisk inaktive børn og unges deltagelse i idrætslivet skal øges Fysisk inaktive børn og unge er karakteriseret ved kun i mindre omfang at benytte tilbud om motion og bevægelse. De er kendetegnet ved at have et behov for særlig tilskyndelse til at bevæge sig. De kommunale institutioner udmønter målsætningen med henblik på øget inklusion i de eksisterende indsatser og fællesskaber både i de kommunale institutioner og i foreningslivet. De kommunale institutioner prioriterer udvikling af nye metoder og supportfunktioner til opsporing og fastholdelse med særlig fokus på denne målgruppe. 1 Sundhedsstyrelsens definition af mental sundhed er en tilstand af trivsel, hvor individet kan udfolde sine evner, kan håndtere dagligdags udfordringer og stress, på frugtbar vis kan arbejde produktivt, samt er i stand til at yde et bidrag til fællesskabet. J. nr P20 12
13 Den selvorganiserede idræt skal styrkes Selvorganiseret idræt defineres som de former for motion og fysisk aktivitet, som foregår uden for foreningerne og private og kommunale motionsudbydere. Selvorganiseret motion og bevægelse rummer blandt andet løb, gåture, fysisk aktiv leg og boldspil i nærmiljøet, byrummet og naturen. Skoler og institutioner udmønter målsætningen om at styrke den selvorganiserede idræt ved at sikre, at institutioner og skolers udearealer, byrum, naturområder og kommunale idrætsfaciliteter og - anlæg appellerer til og fremmer selvorganiseret idræt. For at få flere til at bevæge sig mere, skal mulighederne for at bevæge sig synliggøres og udvikles. Der skal tænkes kreativt, når forudsætningerne og rammerne for et fysisk aktivt liv skal tilrettelægges. Motion og idræt for børn og unge i dag Afsættet for mere motion og fysisk aktivitet for børn og unge er stærkt i Gladsaxe Kommune: På skoleområdet er der gennem hele skoleforløbet min. 2 lektioners ugentligt idrætsundervisning på alle klassetrin. Der er idrætsundervisning på alle klassetrin og undervisning i svømning på 4./5. klassetrin. Dermed er idræt det 3. største fag i folkeskolen i Gladsaxe. Bevægelse indgår på flere skoler udenfor den almindelige undervisning. Der er fx hopperuder i skolegårde, legepatruljer og skoler, der deltages i kampagnen Vi cykler til skole. Specielt på de ældste klassetrin arbejder skolerne med idræt som projekt, hvor såvel teoretiske som praktiske øvelser indgår. Derudover rummer frikvartererne mulighed for fysisk aktivitet for eleverne, og der er stor fokus på omdannelse af skolegårde til aktivitetspladser. SFO erne har en lang tradition for at inddrage motion og bevægelse i det pædagogiske arbejde. Der er udearealer til alle SFO er, og det giver plads til fysisk aktivitet både som organiserede voksenaktiviteter og som børnenes selvorganiserede lege. Deltagelse i stævner arrangeret af Institutionernes Sportsudvalg giver mulighed for at træne i de forskellige discipliner samt mulighed for at tilegne sig sociale kompetencer, som en integreret del af den fysiske aktivitet. SFO erne deltager desuden i Institutionernes Natur og Sejlklub, hvor børnene dels lærer at ro i kano eller sejle i optimistjolle, dels bruger området ved Bagsværd Sø til fysisk aktivitet. På sundhedsområdet samarbejdes der på tværs af forvaltninger om bl.a. individorienteret forebyggelse, kampagner og konkrete motionsarrangementer som eksempelvis Gladsaxe cykler, Trafiklegedag og Store Cykeldag. Borgere, foreninger og institutioner kan søge økonomisk støtte til aktiviteter og projekter i Sundt Liv Puljen, hvor der bl.a. er bevilget penge til familieidrætsdag og andre motionsarrangementer for børn og unge. Sundhedsformidlere bidrager til at motions- og idrætstilbud også når gruppen af børn og unge med minoritetsbaggrund. Der er åbnet en sundhedsbutik i Værebro for at øge dialogen om sundhed. Forebyggelsescentret tilbyder rådgivning til alle borgere, herunder børn og unge. Sundheds- og Rehabiliteringsafdelingen har desuden, med tilskud fra en satspulje, iværksat projekt med fokus på bevægelse for socialt udsatte og sårbare grupper. I forbindelse med projektet produceres en oplysnings dvd om bevægelse på fem sprog. For familier med børn med overvægt i alderen tre til seks år samt børn, der får ophold på Julemærkehjem, er der tilbud om familiesamtaler, hvor målet er et sundere liv med mere bevægelse for barnet og familien. For børn med overvægt i alderen 10 til 13 år tilbydes Flik Flak til 16 familier årligt. Tilbuddet er en kombination af fysisk aktivitet to gange ugentlig, familiesamtaler, gruppesamtaler og undervisning om mad. På dagtilbudsområdet, der omfatter dagpleje og 0-6 års institutioner, er der pædagogiske læreplaner med målsætninger og læringsmål for krop og bevægelse, som institutionerne arbejder med i det daglige pædagogiske arbejde. I dette arbejde lægges der særlig vægt på, at børnene udvikler kropsbevidsthed og oplever glæden ved bevægelse og motoriske færdigheder. Fysisk udfoldelse er en del af de pædagogiske aktiviteter i dagtilbud og dagpleje. Bevægelse foregår indendørs via leg, dans, motorisk træning og gennem udeliv på legepladsen og ved brug af kommunens faciliteter som natur- og sejlklub, madpakkehuse, offentlige legepladser, svømme- og skøjtehal. Nogle institutioner har skovgrupper, hvor dagen primært tilbringes udendørs. Dagplejen bruger ofte fritidsklubbernes sportssale, og børnenes daglige transport J. nr P20 13
14 foregår primært til fods. Dagtilbuddene har sundhedsmedarbejdere, der er nøglepersoner indenfor sundhed. De står for at videreformidle viden om sammenhænge mellem overvægt, mad og bevægelse. Sundhedsmedarbejderen tænker sundhed ind i den daglige pædagogiske praksis og sætter bevægelsesaktiviteter i gang for inaktive børn. På klubområdet er et sportsudvalg, der planlægger fælles sportsaktiviteter for klubber og børn og unge. Målsætninger for fritids- og ungdomsklub rummer et indholdstema om fysisk udfoldelse og sport. Klubberne har generelt mange udendørs aktiviteter med fysisk aktivitet. Indendørs har nogle klubber tilbud om bevægelsesaktiviteter med appel til specielle målgrupper som f.eks. dans og konsolspil med bevægelsesaktiviteter. Fritids- og ungdomsklubberne er et tilbud til de unge, og de vælger selv til og fra på aktiviteter som f.eks. bowling, svømning, skøjteløb, basket, cricket, boldspil og sejlads. På idrætsområdet er der over 100 idrætsforeninger, hvor børn og unge kan dyrke et bredt udvalg af idrætsgrene. Der er idrætsgrene, hvor konkurrencemomentet er udtalt, og der er de mere motionsprægede idrætsgrene og foreninger. Langt de fleste idrætsforeninger er medlem af Foreningernes Idrætsråd Gladsaxe. Det betyder, at konkrete indsatser kan kanaliseres ud via idrætsorganisationen og dermed supplere et kommunalt initiativ. Der er også gode muligheder for selv at tilrettelægge sin udøvelse på idrætsanlæggene ved betaling af entré fx til skøjtehallen eller svømmehallerne. Der er flere eksempler på, at initiativer fra idrætsanlæggene kommer i stand ved inddragelse af idrætsforeningerne. Minisport er eksempel på et succesfuldt tilbud med en anderledes organisationsform. Uden for det etablerede foreningsliv er der flere initiativtagere, som bidrager til et alsidigt udbud. Fitnesscentre, danseskoler og den private svømmeskole bidrager. Forslag til handlinger i 2010/2011: Udmøntning af målsætningerne i Gladsaxe i bevægelse understøtter Kommunestrategiens tværgående målsætninger og resultatkrav om sundhedsfremme for børn og unge og deres familier. Indsatser med afsæt i strategien vil bidrage positivt til opfyldelse af de opstillede resultatkrav for overvægt og selvvurderet helbred hos børn og unge. Når strategien er vedtaget, vil de enkelte områder og aktører begynde arbejdet med den konkrete udmøntning af strategiens målsætninger. Arbejdet tager afsæt i Kommunestrategien samt de nuværende og kommende politikker på området og udmøntes i nye handleplaner på de respektive politikområder på børne- og kulturområdet, socialområdet og sundhedsområdet: Kommunestrategi Sundhedspolitik Fritids- og Idrætspolitik Politik for mad, måltider og bevægelse Sammenhængende børnepolitik Målsætning for dagtilbud Målsætning for fritids- og ungdomsklub Skolepolitik Kulturpolitik Integrationspolitik 2008 Handicappolitik 2008 Strategien vil blive understøttet af en selvstændig kommunikationsplan, der sikrer synligheden af strategiens udmøntning overfor borgere og medarbejdere. J. nr P20 14
15 For at sikre grundlaget for udmøntning af strategien foreslås følgende igangsat i 2010 og 2011: 1. Strategiens målsætninger integreres i politikker og målsætninger samt handleplaner, der udarbejdes i projektperioden Der indarbejdes mål for den enkelte institutions og skoles indsats i forhold til strategien i kontraktstyringen. 3. De enkelte områder prioriterer kompetencemidler til efter- og videreuddannelse, der understøtter udmøntning af strategien indenfor de enkelte fagområder. 4. De enkelte fagområder sikrer, at der etableres funktioner med særligt ansvar for motion og fysisk aktivitet. 5. Der vil blive etableret netværk i og på tværs af de enkelte fagområder med henblik på at sikre videndeling. 6. På alle fagområder aftales procedurer, der synliggør hvem på kommunens institutioner og skoler, der har forpligtelsen til at rådgive og vejlede fysisk inaktive børn og unge. Der skal være særligt fokus på overgange, hvor kendte rammer, omsorgspersoner og venskaber skifter. 7. Foreningslivet motiveres og inspireres til at igangsætte nye initiativer, der kan fremme nye dialogformer og øge inddragelsen af forældrene i foreningslivet. 8. Der skal sikres midler og tilskud til indsatser og aktiviteter, der fremmer motion og bevægelse. 9. Der skal sikres hal- og banetid til indsatser, der understøtter strategien. 10. De enkelte fagområder fremlægger handleplaner, der synliggør udmøntning af strategien for eget område i perioden inden udgangen af september J. nr P20 15
Gladsaxe i bevægelse 2010-2013
Gladsaxe i bevægelse 2010-2013 Gladsaxe Kommunes strategi for motion og bevægelse hedder Gladsaxe i bevægelse 2010-2013. Bevægelse skal forstås både i betydningen fysisk aktivitet og som det at flytte
Læs mereGladsaxe Kommune September 2010 Børne- og Kulturforvaltningen Skoleafdelingen. Skabelon. Skolernes handleplaner med mål for sundhedsarbejdet
Gladsaxe Kommune September 2010 Børne- og Kulturforvaltningen Skoleafdelingen Skabelon Skolernes handleplaner med mål for sundhedsarbejdet Gældende for perioden 01.01.2010 31.12.2011 J. nr. 16.20.00P20
Læs merePolitik for mad, måltider og bevægelse
Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Indledning Politik for mad, måltider og bevægelse har siden 2007 dannet grundlag for de tilbud og aktiviteter inden
Læs merePolitik for mad, måltider og bevægelse
Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Forord Gladsaxe Byråd har vedtaget en revideret Politik for mad, måltider og bevægelse for børn og unge i Gladsaxe
Læs mereSTRATEGI VARDE KOMMUNE STRATEGI BEVÆGELSE NATURLIGT FOR ALLE BORGERE BEVÆGE SIG HVER DAG
STRATEGI 2014-2018 VARDE KOMMUNE STRATEGI BEVÆGELSE NATURLIGT FOR ALLE BORGERE BEVÆGE SIG HVER DAG I Sundhedspolitikken 2014-2018 har Byrådet opsat seks overordnede målsætninger. Målsætningen for bevægelse
Læs mereHøje-Taastrup Kommunes Idræts- og Bevægelsespolitik 2011-15
Høje-Taastrup Kommunes Idræts- og Bevægelsespolitik 2011-15 Idræt for alle Idræt og bevægelse er glæde, udfordring og fællesskab. Vi ønsker i Høje-Taastrup Kommune at skabe de bedst mulige rammer for et
Læs mereTjekliste for forebyggelsespakke på Fysisk aktivitet
Tjekliste for forebyggelsespakke på Fysisk aktivitet G: Grundniveau U: Udviklingsniveau Anbefalinger til kommunerne Niveau Ansvarlig Ja Delvis Nej Bemærkninger forvaltning Undervejs 1. Rammer Kommunal
Læs mereRummelige fællesskaber og kreative frirum. Politik for kultur, fritid og idræt i Gladsaxe Kommune
Rummelige fællesskaber og kreative frirum Politik for kultur, fritid og idræt i Gladsaxe Kommune Indhold Indledning... 3 VISION... 4 VÆRDIER... 4 STRATEGISKE MÅL... 4 1. Vi vil styrke foreningsliv og fællesskaber...
Læs mereTværgående Sundhedspolitik
Tværgående Sundhedspolitik Vedtaget af Byrådet den 20. maj 2015 Tværgående Sundhedspolitik Vision Sundhed er et fælles ansvar, hvor borgere, familier, foreninger, virksomheder, region, kommune m.v. løfter
Læs mereGENTOFTE I BEVÆGELSE IDRÆTS- OG BEVÆGELSESPOLITIK
GENTOFTE I BEVÆGELSE IDRÆTS- OG BEVÆGELSESPOLITIK 2017-2029 Foto Uber Images Das Büro Per Heegaard STT Foto Flemming P. Nielsen Udarbejdelse Gentofte Kommune Layout: Operate A/S Tryk Bording A/S Oplag:1000
Læs mereSkolepolitik for Aabenraa Kommune. Side 1 af 10
Skolepolitik for Aabenraa Kommune 2009 Side 1 af 10 Skolepolitik i Aabenraa Kommune Indledning Børne- og Undervisningsudvalget gennemførte i perioden november 2007 februar 2008 en række dialogmøder med
Læs mereHøringssvar til Forslag til Gladsaxe Kommunes Sundhedspolitik samt Den koordinerende sundhedsgruppes bemærkninger til høringssvarerne
GLADSAXE KOMMUNE Sundheds- og Rehabiliteringsafdelingen Bilag 3. Gennemgang af høringssvar til Forslag til Gladsaxe Kommunes Sundhedspolitik 2012-2015 NOTAT Dato: 8. november 2011 Af: Annemette Bundgaard
Læs mereIdræts- og bevægelsespolitik
Idræts- og bevægelsespolitik 2019-2023 Vision 2011-2023 Høje-Taastrup Kommune arbejder for et mangfoldigt idrætsliv, hvor alle borgere, uanset udgangspunkt, har mulighed for at opleve glæde, udfordring
Læs mereBevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave. Bevægelse og lege
Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave Bevægelse og lege Barnet er sin krop og har sin krop. Barnet er i verden gennem kroppen. Den udvikling og læring, som finder sted blandt børn i dagtilbud, er særlig
Læs mereForord. Claus Omann Jensen Borgmester
Sundhedspolitik Forord Randers Kommune har fokus på vækst i sundhed og ønsker med denne sundhedspolitik at sætte rammerne for kommunens sundhedsarbejde i de kommende år. Byrådets visioner for sundhedsområdet
Læs mere2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er:
Gladsaxe Kommune Familieafdelingen august 2006 Sammenhængende børnepolitik i Gladsaxe kommune 1. Indledning Gladsaxe Kommunes Sammenhængende børnepolitik 2007-2009 skal sikre sammenhæng i overgangene mellem
Læs merePolitikkens 4. mål princippet er, at alle initiativer indenfor de 3 temaer skal kunne hænges op på et eller flere af de 4 mål MÅL 2
Sunde unger hele vejen - Kolding s børne- og ungesundhedspolitik Skabelon til institutionernes sundhedsplan Ifølge politikken skal alle institutioner udarbejde en sundhedsplan for alle tre temaer i skoleåret
Læs merePædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende
Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereSammenhængende Børnepolitik
Sammenhængende Børnepolitik Brønderslev Kommune 1. udgave 1.12.200 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning 1.1. 1.2. 1.. 1.4. Baggrund Udarbejdelse og godkendelse Afgrænsning og sammenhæng til andre politikker
Læs mereVelkommen til Stavnsholtskolen
Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle
Læs mereSundhed Godkendt den
Sundhed Godkendt den 21.2.2019 Denne strategi er todelt med et fokus på mental sundhed og et fokus på fysisk sundhed. Begge dele beskrives nedenfor. Mental sundhed fremgår af del 1 og fysisk sundhed af
Læs mereSkolepolitik : Rejsen mod nye højder
Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at
Læs mereBørn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Læs mereFokus OMRÅDER. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune
9 Fokus OMRÅDER Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner
Læs mereDagsorden til møde i Opgaveudvalg En times motion dagligt
GENTOFTE KOMMUNE Dagsorden til møde i Opgaveudvalg En times motion dagligt Mødetidspunkt 16-09-2019 17:00 Mødeafholdelse Restaurant Sejlklubberne, Skovshoved Havn 9, 2920 Charlottenlund Indholdsfortegnelse
Læs mereRubrik. Sundhed og trivsel for børn og unge i alderen 0-30 år. Sundhedsfremme- og forebyggelsesstrategi for perioden 2014-2017
Rubrik Sundhed og trivsel for børn og unge i alderen 0-30 år Sundhedsfremme- og forebyggelsesstrategi for perioden 2014-2017 Social og Sundhed Side 1 af 8 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 VISION...
Læs mereFælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO
Fælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Indhold Forord...2 Lovgivningen på området...3 Et sammenhængende skole- og fritidstilbud...4 Folkeskolens formålsparagraf...5 Horsens Kommunes sammenhængende
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereEt sundt og aktivt børneliv
Et sundt og aktivt børneliv Bevægelsesstrategi for dagtilbud 0-6 år 2017-2018 Et sundt og aktivt børneliv Et sundt børneliv er et aktivt børneliv med gode muligheder for bevægelse. Gennem bevægelse styrker
Læs mereKultur- og idrætspolitik
Kultur- og idrætspolitik Fredensborg Kommune l Godkendt af Byrådet den XX 1 Forord Kultur- og idrætslivet binder hverdagen sammen for rigtig mange mennesker og er med til at gøre Fredensborg Kommune til
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...
Læs mereForslag til mål og indholdsbeskrivelser i Faxe Kommens skolefritidsordninger
Folkeskolens overordnede formål er fastsat i 1 i lovbekendtgørelse nr. 593 af den 24. juni 2009. Folkeskolens overordnede formål er, i samarbejde med forældrene, at give eleverne kundskaber og færdigheder,
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereUdviklingsplan Overordnede mål, indsats- og fokusområder
GENTOFTE KOMMUNE SOCIAL & HANDICAP DRIFT Udviklingsplan 2018 - Overordnede mål, indsats- og fokusområder Udviklingsplanen er det fælles styringsredskab i Social & Handicap Drift. Det rummer: 1. De tværgående
Læs mereIndledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.
Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereVærdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev
Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen
Læs mereHERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER. August 2014 Børn og Unge
HERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER August 2014 Børn og Unge 1 Lovgrundlaget SFO erne arbejder ud fra folkeskolelovens formålsparagraf, der gælder for folkeskolens samlede
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune Formålet med denne mål- og indholdsbeskrivelse for SFO er at give borgerne mulighed for at få indblik i Ringsted Kommunes prioriteringer og serviceniveau
Læs mereFolkeoplysningen i Skanderborg Kommune
Folkeoplysningen i Skanderborg Kommune 2016 Indhold Indledning - Den folkeoplysende virksomhed i Skanderborg Kommune.. 3 Vision. 4 Mål.. 4 Folkeoplysningsudvalget. 6 Rammer for den folkeoplysende virksomhed..
Læs mereOverblik over forandringer til Budget 2016
Overblik over forandringer til Budget 2016 Politikområde: Dagtilbud til 0 6 årige, Sundhedsfremme og forebyggelse, Skoler og pædagogiske fritidstilbud. Her gives et samlet overblik over forslag til nye
Læs mereHøje-Taastrup Kommunes Idræts- og Bevægelsespolitik
Høje-Taastrup Kommunes Idræts- og Bevægelsespolitik 2015-18 Idræt for alle Idræt og bevægelse er glæde, udfordring og fællesskab. Vi ønsker i Høje-Taastrup Kommune at skabe de bedst mulige rammer for et
Læs mereSUNDHEDSPOLITIK 2012-2015
SUNDHEDSPOLITIK 2012-2015 - Det lette valg bliver det gode og sunde valg - Mere lighed i sundhed - Et aktivt fritidsliv for alle - Arbejdspladsen, et godt sted at trives INDLEDNING Sundhed vedrører alle
Læs mereDagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013
Dagtilbudspolitik Godkendt i Nyborg Byråd 19.03.2013 Dagtilbudspolitik i Nyborg Kommune Fra pasningsgaranti til kvalitetsgaranti! Dagtilbudspolitikken for 2013 2017 er den første politik for børns udvikling
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mere- Børn og unges udvikling og læring - Fællesskaber - Sundhedsfremme og tidlig indsats - Forældre - Sammenhæng og udsyn
Tillæg til folderen Mål- og indholdsbeskrivelse for folkeskolens skolefritidsordninger Nedenstående punkter udfyldelse af den enkelte SFO, og lægges på skoleporten og i forældreintra. Basisoplysninger
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov
Læs mereBørne- og skolepolitikkens indsatshus
Børne- og skolepolitikkens indsatshus De 4 indsatsområder Indsatsområderne tager afsæt i større udfordringer, der bedst løses i samarbejde mellem flere parter, eller som har særlig faglig eller politisk
Læs meregladsaxe.dk Sundhedspolitik
gladsaxe.dk Sundhedspolitik 2012-2015 Gladsaxe Kommune skal være en sund kommune Gladsaxe Kommune vil være kendt for at skabe sunde rammer, som gør det nemmere for borgerne at træffe sunde valg, og som
Læs mereHandleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.
Handleplan for inklusion på Hou Skole, november 2014 Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Status
Læs mereSAMLEDE RESULTATER FRA KL S FORVALTNINGSUNDERSØ- GELSE PÅ BØRN- OG UNGEOMRÅDET
SAMLEDE RESULTATER FRA KL S FORVALTNINGSUNDERSØ- GELSE PÅ BØRN- OG UNGEOMRÅDET Forår 2018 Om undersøgelsen KL s forvaltningsundersøgelse på børn- og ungeområdet er gennemført blandt de kommunale børn-
Læs mereVision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen
Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen Nordfyns Kommune 2008 1 Vision for Nordfyns Kommunale skolevæsen Skolen skal udvikle kompetencer hos børnene, som sætter dem i stand til at håndtere
Læs mereForord. Læsevejledning
Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning -
Læs merePULS. Et udviklingsprojekt Lyngbjerghus og Naur Sir Skole
PULS - meget mere krop, sundhed og læring Et udviklingsprojekt Lyngbjerghus og Naur Sir Skole Udviklingsprojektet starter august 2011 og er berammet til 3 år. Udviklingsprojektet evalueres løbende med
Læs mereLæring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg
Læring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg Folkeskolereformudvalget i Roskilde kommune har lavet følgende anbefalinger til målsætninger, som SFO en forholder sig til: Alle elever skal udfordres i
Læs mereNotat vedr. Handleplan for øget bevægelse i folkeskolerne
Notat vedr. Handleplan for øget bevægelse i folkeskolerne Baggrund Ifølge Sundhedsstyrelsen skal børn være fysisk aktiv mindst 60 minutter om dagen. Aktiviteten skal være med moderat til høj intensitet.
Læs mereIdræts- og fritidspolitik
T S A K D U Idræts- og fritidspolitik INDHOLD FORORD... 5 INDLEDNING... 6 INDSATSOMRÅDER... 8 Udvikling af idræts- og fritidslivet så alle har mulighed for at deltage i aktiviteter, foreningsliv og fællesskaber...
Læs mereSUSÅLANDETS SKOLE 2011/12
SUSÅLANDETS SKOLE 2011/12 Skolebestyrelsen har besluttet følgende værdisæt for Susålandets skole: Trivsel Sundhed Ansvar Selvværd Fællesskab Skolens ordensregler lyder. Pas på hinanden Pas på dig selv
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med
Læs meregladsaxe.dk Sammen om mental sundhed Handleplan
gladsaxe.dk Sammen om mental sundhed Handleplan 2019-2020 Sammen om mental sundhed Med Gladsaxe Kommunes sundhedspolitik ønsker vi, at alle i Gladsaxe skal have de bedste rammer og forudsætninger for
Læs merelev godt og længe en sundhedspolitik for borgerne i Helsingør Kommune
lev godt og længe en sundhedspolitik for borgerne i Helsingør Kommune 2017-2022 Sundhed handler om at have det så godt fysisk, socialt og mentalt, at alle borgere er i stand til at leve det liv, de gerne
Læs mereMål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07
Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes
Læs mereTALENTSTRATEGI 0-18 ÅR FREDERICIA KOMMUNE
TALENTSTRATEGI 0-18 ÅR FREDERICIA KOMMUNE Strategi for talentudvikling i Fredericias dagtilbud og skoler. 1 TALENTSTRATEGI 0-18 ÅR FREDERICIA KOMMUNE BØRNENE ER FREMTIDEN. Byrådet har vedtaget en vision
Læs merePrincipper for trivsel
Principper for trivsel Indledning Skolens opgave er at skabe de bedst mulige rammer for elevernes faglige og sociale indlæring. Dagligdagen på Finderuphøj Skole skal være præget af tryghed, ligeværd, anerkendelse,
Læs merePolitik for inkluderende læringsmiljøer
Politik for inkluderende læringsmiljøer Kommunalbestyrelsen den 24. november 2011 Politik for inkluderende læringsmiljøer 1. Indledning: Inklusion kan anskues både ud fra en pædagogisk og en økonomisk
Læs mereUdviklingsplan/indsatsområder 2017/18
Søndre Skole Udviklingsplan/indsatsområder 2017/18 Indsatsområde Teamets samarbejde om varieret skoledag Innovation og entreprenørskab (21 skills) Motion & bevægelse USU Fysiske læringsmiljøer Målet for
Læs mereInput til Lys i øjnene fra Nørrehus Børnehave
Input til Lys i øjnene fra Nørrehus Børnehave Lys i øjnene er bygget op omkring en række overordnede temaer. På baggrund af temaerne opstilles de konkrete indsatser, som vi i Viborg Kommune vil arbejde
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune
2016 Mål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning og formål... 2 2. Struktur og rammer for HFO... 2 3. Formål for det samlede skolevæsen... 2 4. Målsætning
Læs mereFysioterapeutiske indsatser målrettet børn i førskole- og skolealder Holdningspapir
Notat Danske Fysioterapeuter Til: Hovedbestyrelsen Fysioterapeutiske indsatser målrettet børn i førskole- og skolealder Holdningspapir Resume Fysioterapeuter har en lang tradition for at beskæftige sig
Læs mereALLERØD KOMMUNE SUNDHEDSPOLITIK ALLERØD KOMMUNE
ALLERØD KOMMUNE SUNDHEDSPOLITIK ALLERØD KOMMUNE 2017-2020 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Forord... 3 Indledning... 4 Vision... 5 Værdigrundlag... 5 kens indsatsområder... 6 1. Trivsel og
Læs mereIdrætsstrategi for Bornholms Regionskommune
» Idrætsstrategi for Bornholms Regionskommune Baggrund Kommunalbestyrelsen i Bornholms Regionskommune godkendte den 19. december 2013 en revideret idrætspolitik. Idrætspolitikken præciserer hvilke fokusområder
Læs mereBørneidræt på tværs.
Børneidræt på tværs. Baggrund: Den 18. november 1998 besluttede Social - og Arbejdsmarkedsudvalget, at der skal oprettes et antal alternative pasningspladser. Baggrunden for oprettelse af alternative pasningspladser
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO Forord Med Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO er der skabt en fælles kommunal ramme for arbejdet med udviklingen af lokalt baserede mål - og indholdsbeskrivelser
Læs mereGreve Kommunes skolepolitik
Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken
Læs mereUDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet
Læs mereFolkeoplysningspolitik for Bornholms Regionskommune
Folkeoplysningspolitik for Bornholms Regionskommune Introduktion Folketinget vedtog den 1. juni 2011 en række ændringer af folkeoplysningsloven. Et centralt punkt i den reviderede lov er, at alle kommuner
Læs mereForord. Claus Omann Jensen Borgmester
Sundhedspolitik Forord Randers Kommune har fokus på vækst i sundhed og ønsker med denne sundhedspolitik at sætte rammerne for kommunens sundhedsarbejde i de kommende år. Byrådets visioner for sundhedsområdet
Læs mereVision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen
Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen Nordfyns Kommune 2008 1 Vision for Nordfyns Kommunale skolevæsen Forudsætningen for at få et liv med mening og glæde er livsduelighed. Skolen skal
Læs mereSTRATEGI 2014-2018 VARDE KOMMUNE STRATEGI SUND MAD OG DRIKKE I HVERDAGEN DET SUNDE VALG
STRATEGI 2014-2018 VARDE KOMMUNE STRATEGI SUND MAD OG DRIKKE I HVERDAGEN DET SUNDE VALG Strategien for sund mad og drikke er en strategi under Sundhedspolitikken 2014-2018. Byrådet har i sundhedspolitikken
Læs mereMål og indholdsbeskrivelser i skolefritidsordninger
Dagtilbud og Skole Mål og indholdsbeskrivelser i skolefritidsordninger - og arbejdet med pædagogiske læreplaner 1. generation 2009-2010 Indholdsfortegnelse Forord side 3 Baggrund side 4 Vision og målsætning
Læs mereTil alle interesserede i Frederikssund Kommune. Høring om ny sundhedspolitik
Til alle interesserede i Frederikssund Kommune Dato 6. februar 2015 Sagsnr. SUNDHED Høring om ny sundhedspolitik Byrådet har på sit møde 28. januar 2015 besluttet at sende forslag til en ny sundhedspolitik
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...
Læs mereBørne- og Ungepolitik i Rudersdal
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,
Læs mereIndledning. Strategi og handleplan for fysisk aktivitet har følgende langsigtede mål: o o o
1 Indledning Mariagerfjord Kommunes Sundhedspolitik fastslår, at Mariagerfjord arbejder på at skabe rammer og vilkår for det gode liv. Det gode liv handler om et godt helbred, psykisk velvære, gode relationer
Læs mere2 B Mål og indsatsområder indarbejdes i skolernes kontrakter samt i udviklingsplaner/årsplaner
GLADSAXE KOMMUNE Børne- og Kulturforvaltningen Økonomi Bilag 2: Uddybende beskrivelser af indsatser - udmøntningsplan 2010-2011 KFIU 02.11.2010, Punkt, bilag 2 NOTAT Dato: 6. oktober 2010 Bilag 2: Fagområderne
Læs mereFritids- og idrætspolitik 2008
Fritids- og idrætspolitik 2008 Forslag Indledning Fritids- og idrætslivet er under forandring i disse år. Tilslutningen til foreningslivet er stagnerende og befolkningen vælger i stigende grad aktiviteter
Læs mereForord. idrætsgymnasietilbud, en lang række nye eller moderniserede faciliteter er en realitet og Gentofte Kommune er blevet Breddeidrætskommune.
Idræt og bevægelse til alle Gentofte Kommunes idræts- og bevægelsespolitik 2009-2012 Forord Alle borgere i Gentofte Kommune skal have mulighed for at leve et aktivt liv med idræt og bevægelse. Det stiller
Læs mereMere bevægelse i Dagtilbud
Mere bevægelse i Dagtilbud Frederikssund Kommune omdanner seks børnehuse til idrætsinstitutioner og uddanner alle dagtilbudsmedarbejdere i pædagogisk idræt. Frederikssund Kommune er den første kommune
Læs mere3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Læs mereForord. Borgmester Torben Hansen
1 Forord 2 Forord Som kommune har vi berøring med mange borgeres hverdag. Derfor påtager vi os et ansvar for at sætte rammerne for et sundt liv i de mange forskellige arenaer, hvor borgeren færdes. I Randers
Læs mereStrategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.
Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.
Læs mereHvad skal der til for at 45 min bevægelse i skoledagen forankres?
Gør tanke til handling VIA University College Hvad skal der til for at 45 min bevægelse i skoledagen forankres? Anders Halling Innovationslaboratoriet for Pædagogik og Bevægelse, VIA Hvad skal der til...
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereSammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,
Læs mereBilag 3: Uddybelse af aktiviteter og indsatser for de fire målgrupper
Bilag 3: Uddybelse af aktiviteter og indsatser for de fire målgrupper Personer uden for arbejdsmarkedet Arbejdet med målgruppen bør gribes an på en utraditionel og holistisk måde, som tager udgangspunkt
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereHvordan arbejde med sundhed på kommunalt niveau - politisk, analytisk og strategisk
Hvordan arbejde med sundhed på kommunalt niveau politisk, analytisk og strategisk Årsmøde om skolebørns sundhed 10. juni 2014 Anders Seekjær, Odense Kommune Historik i Odense Kommune Afsæt i et ønske om
Læs mere