JOBRETTET SAMTALE LOGBOG. Navn: Jobcenter:
|
|
- Anna Dalgaard
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 JOBRETTET SAMTALE LOGBOG Navn: Jobcenter:
2 INTRODUKTION Velkommen til projekt Jobrettet samtale. Denne logbog indeholder værktøjer, skabeloner og ark, som du vil få brug for i forløbet. Medbring logbogen til både undervisningsdage, læringsgruppemøder, kollegial feedback og supervision. God fornøjelse. INDHOLD Kursusdag Kursusdag Kursusdag Kursusdag Læringsgruppemøder Kollegial feedback Supervision
3 KURSUSDAG 1 REFLEKSION OVER UNDERVISNINGSDAGEN 3
4 OPGAVER FREM TIL KURSUSDAG 2 Udfyldes sidst på kursusdagen Handling Hvad vil jeg afprøve? Obligatorisk opgave: Træne skriftlig kontrakt, timeouts og afslutning med skrivning i Min Plan. Individuel læringsopgave 1: Individuel læringsopgave 2: Situation I hvilken samtale vil jeg afprøve det? Forventet effekt Hvordan forventer jeg, at det vil virke i samtalen? Udfyldes løbende og medbringes til læringsgruppemøde Faktisk effekt Hvordan virkede det faktisk i samtalen? 4
5 KURSUSDAG 2 REFLEKSION OVER UNDERVISNINGSDAGEN 5
6 OPGAVER FREM TIL KURSUSDAG 3 Udfyldes sidst på kursusdagen Handling Hvad vil jeg afprøve? Obligatorisk opgave: Anvend Arbejdsmarkedsbalancen og Mit Jobkompas som forberedelse til og som del af samtalen Obligatorisk opgave 2: Interview tre arbejdsgivere i dit netværk om rekruttering og kompetencekrav. Individuel læringsopgave 1: Situation I hvilken samtale vil jeg afprøve det? Forventet effekt Hvordan forventer jeg, at det vil virke i samtalen? Udfyldes løbende og medbringes til læringsgruppemøde Faktisk effekt Hvordan virkede det faktisk i samtalen? 6
7 KURSUSDAG 3 REFLEKSION OVER UNDERVISNINGSDAGEN 7
8 OPGAVER FREM TIL KURSUSDAG 4 Udfyldes sidst på kursusdagen Handling Hvad vil jeg afprøve? Obligatorisk opgave: Øv teknikkerne til at styrke den jobsøgendes motivation Individuel læringsopgave 1: Individuel læringsopgave 2: Situation I hvilken samtale vil jeg afprøve det? Forventet effekt Hvordan forventer jeg, at det vil virke i samtalen? Udfyldes løbende og medbringes til læringsgruppemøde Faktisk effekt Hvordan virkede det faktisk i samtalen? 8
9 KURSUSDAG 4 REFLEKSION OVER UNDERVISNINGSDAGEN 9
10 OPGAVER EFTER KURSUSDAG 4 Udfyldes sidst på kursusdagen Handling Hvad vil jeg afprøve? Obligatorisk opgave: Følger på dagen Individuel læringsopgave 1: Individuel læringsopgave 2: Situation I hvilken samtale vil jeg afprøve det? Desuden: Opfølgningssamtale med teamleder om personlige udviklingsmål Forventet effekt Hvordan forventer jeg, at det vil virke i samtalen? Udfyldes løbende og medbringes til læringsgruppemøde Faktisk effekt Hvordan virkede det faktisk i samtalen? 10
11 LÆRINGSGRUPPEMØDER Formål: At dele erfaringer fra træningen og skabe mulighed for individuel og fælles læring. Fokus er på erfaringer med brugen af samtaleteknikker - ikke på sagens indhold, lovgivning og tilbud. Den følgende agenda viser, hvordan et læringsgruppemøde på 2 timer kan gribes an. På de efterfølgende sider er der plads til, at du kan tage noter fra hvert møde. AGENDA FOR LÆRINGSGRUPPEMØDE Tiderne her er lavet efter et læringsgruppemøde på 2 timer. Indsæt evt. en pause efter behov. 1. Introduktion (5 min) Velkomst, formål og program v. teamleder 2. Erfaringer (45 min) Runde, hvor hver deltager fortæller om erfaringerne med at bruge metoderne fra undervisningen siden sidste kursusdag med afsæt i logbogen. 3. Fælles refleksion og læring (40 min) Fælles dialog: Hvad har vi lært om at anvende metoderne til at skabe resultater i samtalerne? 4. Noter i logbog (5 min) Deltagerne tager noter i 5 min på arket om, hvad de har lært, og hvad de bliver inspireret til at arbejde videre med fremadrettet. 5. Handlinger fremadrettet (20 min) Runde, hvor hver deltager fortæller, hvad de bliver inspireret til at arbejde videre med. 6. Afslutning (5 min) Opsamling på mødet v. teamleder. 11
12 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 12
13 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 13
14 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 14
15 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 15
16 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 16
17 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 17
18 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 18
19 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 19
20 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 20
21 ARBEJDSARK LÆRINGSGRUPPEMØDE Dato: Noter under mødet om egne og andres erfaringer og læring: Handlinger fremadrettet: Hvad vil jeg arbejde videre med? 21
22 KOLLEGIAL FEEDBACK På kursusdag 3 vil I blive introduceret til metoder til at gennemføre kollegial feedback. Her vises først guiden til den kollegiale feedback. De følgende ark er noteark til gennemførsel af kollegial feedback. Før (15 min) Under (30 min) Efter (20-30 min) 1: Rammesætning Formål og rammer for feedbacken. Tid og spilleregler 2: Indledning Dialog mellem jobkonsulenten og kollegaen om: Hvem er borgeren? Hvor er vi i samtaleforløbet? Hvad er intentionen med samtalen? 3: Feedbackkontrakt Aftale om, hvad kollegaen skal give feedback på 1: Borgeren orienteres om formål og rettigheder Feedbacken har fokus på jobkonsulenten og ikke borgeren Formålet er at blive bedre til samtalerne Borgeren kan frabede sig det 2: Kollegaen observerer med fokus på de aftalte opmærksomhedspunkter Passiv observation Omhyggelige noter gerne citater 1: Jobkonsulenten inviteres til at vurdere samtalen Hvad gik godt? Hvad kunne have været bedre/anderledes? 2: Kollegaens feedback med afsæt i konkret iagttagelser Hvad oplevede kollegaen, at der gik godt i forhold til de aftalte punkter? Hvad oplevede kollegaen, at der kunne have været bedre/anderledes i forhold til de aftalte punkter? 3: Dialog om læring Hvad kan vi lære om de aftalte punkter ud fra erfaringerne i denne samtale? Hvad kan jobkonsulenten fokusere på fremadrettet? 4. Fælles evaluering af at give og modtage kollegial feedback Eksempler på fokuspunkter i kollegial feedback Samtaleteknik Viden om arbejdsmarkedet It-værktøjer Laver kontrakt, timeout og afslutning Brug af nøgleord og åbne spørgsmål Anvender forskellige spørgsmålstyper Bruger motivationsredskaber Målretter information med UGU-modellen Afklarer og styrker af motivation med forandringsudsagn Italesætter og drøfter personlige udfordringer, der står i vejen for jobsøgning Håndterer modstand konstruktivt Anvender Arbejdsmarkedsbalancen og Mit Jobkompas Deler viden med borgeren om arbejdsmarkedet, jobåbninger og brancheforhold Fortæller borgeren om virksomhedernes præferencer i forbindelse med rekruttering og ansættelse Anvender værktøjer som ABC-jobplanen Hjælper borger til selv at finde relevant viden om ovenstående Anvender Joblog aktivt undersamtalen og er ambassadør for værktøjet Informerer om og hjælper borgeren med Selvbooking Tilbyder hjælp til Selvbooking for borgere, som har vanskeligt ved dette 22
23 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 23
24 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 24
25 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 25
26 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 26
27 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 27
28 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 28
29 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 29
30 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 30
31 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 31
32 ARBEJDSARK TIL KOLLEGIAL FEEDBACK Dato: Jobkonsulent: Kollega som giver feedback: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 32
33 SUPERVISION Den følgende tabel viser de tre faser i supervisionen: Før (15 min) Under (30 min) Efter (20-30 min) 1: Rammesætning Formål og rammer for supervisionen. Tid og spilleregler 2: Indledning Dialog mellem teamlederen og jobkonsulenten om: Hvem er borgeren? Hvor er vi i samtaleforløbet? Hvad er intentionen med samtalen? 3: Feedbackkontrakt Aftale om, hvad teamlederen skal give feedback på 1: Borgeren orienteres om formål og rettigheder Supervisionen har fokus på medarbejderen ikke borgeren Formålet er at blive bedre til samtalerne Borger kan frabede sig det 2: Teamlederen observerer Passiv observation Omhyggelige noter gerne citater 1: Medarbejder inviteres til at vurdere samtalen Hvad gik godt? Hvad kunne have været bedre/anderledes? 2: Teamleders feedback med afsæt i konkret iagttagelser Hvad oplevede teamleder, at der gik godt? Hvad oplevede teamleder, at der kunne have været bedre/anderledes? 3: Dialog om udvikling Hvad er konsulentens styrke i samtalen? Hvad skal konsulenten arbejde med at videreudvikle? 4. Fælles evaluering af supervisionen Eksempler på fokuspunkter i supervision Samtaleteknik Viden om arbejdsmarkedet It-værktøjer Laver kontrakt, timeout og afslutning Brug af nøgleord og åbne spørgsmål Anvender forskellige spørgsmålstyper Bruger motivationsredskaber Målretter information med UGU-modellen Afklarer og styrker af motivation med forandringsudsagn Italesætter og drøfter personlige udfordringer, der står i vejen for jobsøgning Håndterer modstand konstruktivt Anvender Arbejdsmarkedsbalancen og Mit Jobkompas Deler viden med borgeren om arbejdsmarkedet, jobåbninger og brancheforhold Fortæller borgeren om virksomhedernes præferencer i forbindelse med rekruttering og ansættelse Anvender værktøjer som ABC-jobplanen Hjælper borger til selv at finde relevant viden om ovenstående Anvender Joblog aktivt undersamtalen og er ambassadør for værktøjet Informerer om og hjælper borgeren med Selvbooking Tilbyder hjælp til Selvbooking for borgere, som har vanskeligt ved dette 33
34 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 34
35 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 35
36 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 36
37 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 37
38 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 38
39 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 39
40 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 40
41 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 41
42 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 42
43 ARBEJDSARK TIL SUPERVISION Dato: Jobkonsulent: Teamleder: Feedbackkontrakt Hvad skal observatøren have fokus på i samtalen med borgeren? Noter Læring / konklusioner 43
JOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 1
JOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 1 FORMÅL MED DAGEN At give en introduktion til kernelementerne i den jobrettede samtale. At klæde jer på til at begynde at anvende de grundlæggende samtaleteknikker
Læs mereJOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 4 OVERSKRIFTER FOR KURSUSDAGENE
JOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 4 OVERSKRIFTER FOR KURSUSDAGENE Kursusdag 1: Grundlæggende samtaleteknikker i den jobrettede samtale Kursusdag 2: Arbejdsmarkedskendskab med fokus på branchekendskab
Læs mereMETODEBILAG PROJEKT JOBRETTET SAMTALE 2
METODEBILAG PROJEKT JOBRETTET SAMTALE 2 [Dobbeltklik for at indsætte billede eller slet dette felt] 1. INDLEDNING I dette metodebilag præsenteres den metodiske fremgangsmåde og datagrundlaget, der ligger
Læs mereJOBRETTEDE SAMTALER VELKOMMEN TIL TREDJE OG SIDSTE MODUL UNDERVISNINGSFORLØBET
JOBRETTEDE SAMTALER VELKOMMEN TIL TREDJE OG SIDSTE MODUL UNDERVISNINGSFORLØBET 1 PROGRAM Velkomst og program Opsamling på aktionslæring. Hvordan er det gået med deltagelse i hinandens samtaler, feedback
Læs mereSparringsværktøj Kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med
Sparringsværktøj Kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med Dette sparringsværktøj er en guide til, hvordan I kan arbejde med kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med. Spilleregler
Læs mereDEN DIDAKTISKE SAMTALE
DEN DIDAKTISKE SAMTALE Formålet er: at skabe rum for refleksion og udvikling at kunne reflektere over egen praksis Grundlaget for den didaktiske samtale er, at: Vi stiller spørgsmål i stedet for at give
Læs mereEvaluering af Jobrettet Samtale i Norddjurs Kommune
FEBRUAR 2016 Evaluering af Jobrettet Samtale i Norddjurs Kommune Norddjurs Evaluering af Jobrettet Samtale 2 Evaluering af Jobrettet Samtale 3 Indholdsfortegnelse 1 Forord... 4 2 Formålet med de jobrettede
Læs mereJOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL NØGLEPERSONKURSUS
JOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL NØGLEPERSONKURSUS PROJEKTETS FORMÅL OG VÆRDI Formålet med projekt Jobrettet samtale bølge 2 er, at flere kommuner gennemfører jobrettede samtaler med det mål at få flere
Læs mereAnsøgning om midler til kompetenceudvikling for Hovedstaden og Bornholm, 2015
Ansøgning om midler til kompetenceudvikling for Hovedstaden og Bornholm, 2015 Formål med ansøgningen Beskriv det overordnede formål med ansøgningen til kompetenceudvikling Jobcenter Herlev samt a-kasserne
Læs mereKollegabaseret observation og feedback
Udviklet og afprøvet i Holstebro Kommune Kollegabaseret observation og feedback Kollegabaseret observation og feedback er et redskab til at kvalificere pædagogisk praksis via reflekterende samtaler med
Læs mereOPSTARTSMØDE PROJEKT JOBRETTET SAMTALE
OPSTARTSMØDE PROJEKT JOBRETTET SAMTALE FORMÅL OG PRÆSENTATIONSRUNDE Formålet med opstartsmødet er: At skabe et fælles fundament for det videre projektforløb, herunder At få input og ønsker til Rambølls
Læs mereJobrettede samtaler for Jobparate kontanthjælpsmodtagere. Erfaringer fra Jobcenter Skanderborg v. Daniel Bomholt
Jobrettede samtaler for Jobparate kontanthjælpsmodtagere Erfaringer fra Jobcenter Skanderborg v. Daniel Bomholt Reformer skaber brændende platform Nye fokuspunkter i vores arbejde Stiller krav om hyppigere
Læs mereDen jobrettede samtale
Beskæftigelsesudvalget 2018-19 BEU Alm.del Bilag 12 Offentligt Den jobrettede samtale Læring og erfaringer fra projekt Jobrettet Samtale 2 Juni 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. INTRODUKTION TIL JOBRETTET SAMTALE
Læs mereImplementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud
Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget for ledere 1 1.2 Kort om Spillerum 2 2.
Læs mereImplementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud
Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud Indholdsfortegnelse: 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget? 1 2. Rammesætning for arbejdet med
Læs mereHvor var det nu vi kom fra?
Hvor var det nu vi kom fra? Korte møder: Sidste gang arbejdede vi med den professionelle samtale samtalens faser og spørgeteknik. Hvilke refleksioner har det givet dig efterfølgende? Har du anvendt nogen
Læs merePræsentation af underviseren Formål/mål Spilleregler Forventninger og gensidig præsentation af kursisterne
Program Underviser: Timo Klindt Bohni Dag 1 09.00 Velkomst og præsentationer Præsentation af underviseren Formål/mål Spilleregler Forventninger og gensidig præsentation af kursisterne Målet med dette delemne
Læs mereSpot på IT som redskaber til indsats med effekt. 31. maj 2016 Karen L. Zacchi, Ekstern Konsulent Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering
Spot på IT som redskaber til indsats med effekt 31. maj 2016 Karen L. Zacchi, Ekstern Konsulent Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering IT-understøttelse Jobcenter Borger A-kasse CV Joblog Min Plan
Læs mereHåndbog i jobrettede samtaler. Inspiration til jobkonsulenter i jobcentre og a-kasser
Håndbog i jobrettede samtaler Inspiration til jobkonsulenter i jobcentre og a-kasser Samtalehåndbogen Opslagsværk der henvender sig til konsulenter i a- kasser og jobcentre, som skal gennemføre jobrettede
Læs mereUdvikling i Fleksjob II
Indsatsmodel Udvikling i Fleksjob II November 2018 1 Indgang i projektet 2 Indgang i projektet for borgere allerede på LY 3 Målgruppe Borgere indstillet til møde med rehabiliteringsteamet, som vurderes
Læs mereLogbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015
Logbog -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering Efterår 2015 Aarhus Kommune Socialforvaltningen Det Sociale Akademi Socialpsykiatri og Udsatte Voksne Velkommen til Basisuddannelsen - på vej mod Recovery-orienteret
Læs mereVejledningskoncept til understøttelse af geografisk mobilitet
Vejledningskoncept til understøttelse af geografisk mobilitet Indledning Dette vejledningskoncept skal understøtte sagsbehandlere i Jobcenter Struer i at motivere og understøtte ledige med risiko for langtidsledighed
Læs mereStyrket samarbejde om kontaktforløbet. Oplæg til kompetenceudviklingsdagen
Styrket samarbejde om kontaktforløbet Oplæg til kompetenceudviklingsdagen December 19, 2017 Velkommen Introduktion SOKO projektleder Lokal AMK-projektleder JC-læringskonsulent AK-læringskonsulent Baggrund
Læs mereUNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GYMNASIET
UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING Udviklingsredskab Dette udviklingsredskab henvender sig til gymnasielærere. Udviklingsredskabet guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Når I anvender redskabet sammen
Læs mereJOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL LEDERDAG HVORFOR ER VI HER? MARTIN HAANING, LARS NELLEMANN,
JOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL LEDERDAG MARTIN HAANING, MHA@RAMBOLL.COM LARS NELLEMANN, LANE@RAMBOLL.COM HVORFOR ER VI HER? Formålet med dagen er: Fokus for dagen er på, hvordan I ledelsesmæssigt og organisatorisk
Læs merePulje til indsats for jobparate kontanthjælpsmodtagere
Ansøgningsskema for Pulje til indsats for jobparate kontanthjælpsmodtagere Finanslovskonto 17.46.41.85 Projektets navn: Motivation som drivkraft til job Ansøger Kommune Projekt- og tilskudsansvarlig: (navn,
Læs mereGuide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb efter transfermetoden
TEAMLEDERE Et kompetenceudviklingsforløb der levendegør viden i handling Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb efter transfermetoden 2 Indledning Mange medarbejdere oplever at komme
Læs mereInspiration til brug af profilafklaringsværktøj til forebyggelse af langtidsledighed
Inspiration til brug af profilafklaringsværktøj til forebyggelse af langtidsledighed I dette katalog kan du finde inspiration til, hvordan du arbejder systematisk med profilafklaringsværktøjet, som et
Læs mereAktionslæring. Sommeruni 2015
Aktionslæring Sommeruni 2015 Indhold De fem faser i et aktionslæringsforløb - (KLEO) Interview (i flere afdelinger) Kontrakt - SMTTE Positioner, domæner Observation og observationsnotater Teamets rolle
Læs mereFEEDBACK: KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I SKOLEHAVERNE
FEEDBACK: KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I SKOLEHAVERNE Modul 1 4.4.2017 Karen Wistoft, professor, ph.d. Formål - Feedback At introducere til feedback i form af kollegial supervision eller sparring
Læs mereModtagelse af ny medarbejder i BUF - guiden
Modtagelse af ny medarbejder i BUF - guiden Indledning En god modtagelse øger motivationen og engagementet i arbejdet og har betydning i forhold til fastholdelse. Modtagelse begynder allerede når medarbejderen
Læs mereFællesmøde for nyledige dagpengemodtagere
Dagens program Fællesmøde for nyledige dagpengemodtagere Dagens program: Jobcenter /A-kasse Forløbet hos Jobcentret Jobsøgning ABC Jobstrategi Forberedelsesskema CV og Jobnet Selvbooking af møder Virksomhedsrettet
Læs mereVelkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket
Velkommen Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket Dagens program Gamemastererfaringer Reflekterende team Tuckmans teammodel Pause Domæneteori Grafisk facilitering Evaluering Gamemaster-erfaringer
Læs mereJobcentre og a-kasser i midt og nord Jylland SAMTALER DER VIRKER TEMADAG. d
SAMTALER DER VIRKER Jobcentre og a-kasser i midt og nord Jylland TEMADAG d. 23.05.2016 Emner I dette oplæg giver vi: Rum til at drøfte hvordan vi øger samtalekapaciteten En kort tilbagemelding på hvad
Læs mereSkærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog
Studieunit Juni 2019 Skærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog Indhold Introduktion 3 Hvad er skærmbesøg? 3 Hvorfor skærmbesøg i SUF? 3 Hvorfor er skærmbesøg
Læs mereNOTAT - SAMARBEJDSPROJEKT OM DET GODE RESSOURCEFORLØB. Indledning. Kompetenceudvikling af jobcentrets medarbejdere om empowerment
NOTAT - SAMARBEJDSPROJEKT OM DET GODE RESSOURCEFORLØB Indledning Kompetenceudvikling af jobcentrets medarbejdere om empowerment Myndighedsperson Kontrolfunktion Skemaer og journaler Informere om ret og
Læs mereDELANALYSE 3 RESULTATER I PROJEKT JOBRETTET SAMTALE II
DELANALYSE 3 RESULTATER I PROJEKT JOBRETTET SAMTALE II 1. INDLEDNING Dette er delanalyse 3 i slutevalueringen af Jobrettet Samtale II. Rapporten består af en kvantitativ analyse af projekternes resultater
Læs mereTema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats
Indhold IPA-programmet Dag 1... 1 Tema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats... 1 IPA-programmet Dag 2... 3 Tema: Sådan understøtter jeg den virksomhedsnære indsats... 3 IPA-programmet Dag
Læs mereVejledning til opfølgning
Vejledning til opfølgning Metoder til opfølgning: HVAD KAN VEJLEDNING TIL OPFØLGNING? 2 1. AFTALER OG PÅMINDELSER I MICROSOFT OUTLOOK 3 2. SAMTALE VED GENSIDIG FEEDBACK 4 3. FÆLLES UNDERSØGELSE GENNEM
Læs mereModul 4 LEAN support i produktionen
Modul 4 LEAN support i produktionen Program Dag 1: Opsamling problemløsningsøvelse Den helstøbte ambassadør Kommunikation Situationskort Dag 2: Virksomhedsbesøg Opfølgning og plan for virksomhed Præsentationsteknik
Læs mereJOBRETTET SAMTALE VÆRKTØJSKASSE
JOBRETTET SAMTALE VÆRKTØJSKASSE Indholdsfortegnelse Målgruppe: Borgere... 3 Informationsvideoer... 3 Jobsøgning forberedelse... 3 Vejledning og information om IT-redskaber... 5 Målgruppe: Sagsbehandlere/jobkonsulenter...
Læs merePointer og tip fra deltagerne på kurset Styrket samarbejde om kontaktforløbet (SOKO)
Pointer og tip fra deltagerne på kurset Styrket samarbejde om kontaktforløbet (SOKO) Pointer og tip fra deltagerne på kurset Styrket samarbejde om kontaktforløbet (SOKO) Om kurset Styrket samarbejde om
Læs merePartnerskabsaftale. Systematisk samarbejde mellem [virksomhedens navn] og Ringkøbing-Skjern Kommune
Systematisk samarbejde mellem [virksomhedens navn] og Ringkøbing-Skjern Kommune PARTNERSKABSAFTALE MELLEM [Indsæt virksomhedens navn] Jobcenter Ringkøbing-Skjern Gade: Gade: Finderupsvej 9 Postnr. og by:
Læs mereKompetenceløft svarende til 10 ECTS-point via korte virksomhedsforløb kombineret med DEP Forsker/praktiker netværk, København den 12.
Gør tanke til handling VIA University College Kompetenceløft svarende til 10 ECTS-point via korte virksomhedsforløb kombineret med DEP Forsker/praktiker netværk, København den 1 Ideen og formålet Formålet
Læs mereTidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens
TEAMLEDERE Et projekt der levendegør viden i handling Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb med fokus på anvendelse af viden i
Læs mereGuide til Medarbejder Udviklings Samtaler
Her får du en guide til, hvordan du kan forberede, gennemføre og følge op på en medarbejder-udviklingssamtale (MUS). Der findes et utal af skemaer og anbefalinger til, hvordan en MUS skal forløbe. Det
Læs mereMotivational Interviewing (MI) Kursustilbud
Motivational Interviewing (MI) Kursustilbud 1- dags workshop Tid: 9-16. Sted: Familie & Evidens Centers egne lokaler eller hos kunden. Workshoppens formål At give deltagerne en kort introduktion til grundprincipperne
Læs mereDet sker i. Jobboxen. Januar, februar & marts Tilmelding via hjemmesiden
Det sker i Jobboxen Januar, februar & marts 2018 Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk Inspiration til nye job- og uddannelsesmål Mange mennesker får i løbet af deres arbejdsliv brug
Læs mereHvis du har brug for at vide mere, er du velkommen til at kontakte kursusleder Merete Andersen, LandboNord på tlf: 9624 1884 eller 2010 6194
Program for lederkursus 2009-10 På denne side finder du en samlet oversigt over modulernes indhold. På de følgende sider findes et detailprogram for hver af dagene. Hvis du har brug for at vide mere, er
Læs mereDen coachende samtale er én blandt flere former for samtale, hvor de øvrige bl.a. er: instruktion, rådgivning, vejledning og supervision.
Coaching Den coachende samtale er én blandt flere former for samtale, hvor de øvrige bl.a. er: instruktion, rådgivning, vejledning og supervision. Forskelligheden mellem disse former for samtale drejer
Læs merePraktik. i Den pædagogiske assistentuddannelse. Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015
Praktik i Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 April 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe
Læs merePraksis-ark nr. 1: Godt igang med jobrettede samtaler
Praksis-ark nr. 1: Godt igang med jobrettede samtaler I en jobrettet samtale understøtter jobkonsulenten borgeren i selv at tage ansvar for en målrettet og aktiv jobsøgning med progression. Som led i den
Læs mereVelkommen til session 5 Hvordan bliver man jobparat fra start?
Velkommen til session 5 Hvordan bliver man jobparat fra start? Projektchef Anne Friis Johansen, Cabi Leder af integrationsafdelingen Søren Møller Madsen, Favrskov Kommune Ordstyrer: Kontorchef Henrik Thomassen,
Læs mereMOTIVATION. Når samarbejdet starter
MOTIVATION Når samarbejdet starter SAMARBEJDSAFTALE OM DIT UDDANNELSESFORLØB Samarbejdsaftalen med din kliniske vejleder og dig er en forudsætning for, at I sammen får et fælles ansvar og forståelse
Læs mere- ret og pligt. At skabe sammenhæng mellem mennesker og job
Fleksjob - ret og pligt At skabe sammenhæng mellem mennesker og job I Fleksjobteamet samarbejder vi målrettet med dig om at komme ud på arbejdsmarkedet igen Vi forventer af dig, og det er lovpligtig at:
Læs merePkt Tid Hvad Hvordan Visuelle midler Materialer
UNDERVISNINGSPLAN Innovative forbedringsprocesser i postbranchen 1 dag Handlingsorienteret målformulering AMU Omhandler UV materialer fra bevilling 2012 13 9246 Kvalitetsarbejde i post 1 9247 Kvalitetsarbejde
Læs mereDet sker i. Jobboxen. November december Tilmelding via hjemmesiden
Det sker i Jobboxen November december 2017 Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk Inspiration til nye job- eller uddannelsesmål Mange mennesker får i løbet af deres arbejdsliv brug for
Læs mereFeedback på arbejdspladsen
Feedback på arbejdspladsen Feedback på arbejdspladsen kan ses som et læringsværktøj, der sikrer fagligt fokus og udvikling af samarbejdet om kerneopgaven. At opbygge en velfungerende feedbackkultur, kan
Læs mereVærktøj 5 løsningsfokuseret vejledning Evaluering
Værktøj 5 løsningsfokuseret vejledning Evaluering Udarbejdet af Plambech & Bøgedal December 2012 Indhold Indledning... 3 Konklusion... 3 Forslag til tilpasninger af værktøj 5... 3 Programteori... 4 Evalueringsspørgsmål...
Læs mereSammen styrker vi fagligheden: Lektionsstudier
Sammen styrker vi fagligheden: Lektionsstudier Indhold Forord... 3 Hvad er Lektionsstudier?...4 Sådan gør man...4 Vigtigt at vide, når man arbejder med lektionsstudier...6 Spørgsmål og svar om lektionsstudier...6
Læs mereEgaa Gymnasium) Feedback for læring I Kvalificerede medarbejderudviklingsforløb
Kvalificerede medarbejderudviklingsforløb - Egaa Gymnasium På Egaa Gymnasium har det været fast procedure, at leder foretager observationer af undervisning forud for MUS. Ledere og lærere ønsker dog at
Læs mereM U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide
Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide Indhold HVORFOR MUS?....................... 4 STRATEGISK KOMPETENCEUDVIKLING............... 4 HVAD ER MUS?....................... 5 RAMMER FOR SAMTALEN 5 LØN
Læs mereDeltagerne i overgangssamtalerne er elev, kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig.
Overgangssamtaler 1. Formålet med overgangssamtalerne Formålet med overgangssamtalerne er at styrke elevens kompetencer ved at skabe tydelige sammenhænge i elevens læringsforløb mellem skole og praktik.
Læs mereMUS. Vejledning til medarbejderen om
Vejledning til medarbejderen om MUS Dette er en vejledning til Medarbejder Udviklings Samtalen. Her kan du læse om processen omkring MUS. Om din forberedelse, selve samtalen og hvordan der følges op på
Læs mereJOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 2 OVERSKRIFTER FOR KURSUSDAGENE
JOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 2 OVERSKRIFTER FOR KURSUSDAGENE Kursusdag 1: Grundlæggende samtaleteknikker i den jobrettede samtale Kursusdag 2: Arbejdsmarkedskendskab med fokus på branchekendskab
Læs mereDet sker i. Jobboxen. April, Tilmelding via hjemmesiden
Det sker i Jobboxen April, Maj & Juni 2017 Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk Inspiration til nye job- og uddannelsesmål Mange mennesker får i løbet af deres arbejdsliv brug for at
Læs mereSamtaler i a-kassen og jobcenteret
Samtaler i a-kassen og jobcenteret 1 A-kassen Indhold Samtaler når du bliver ledig... 3 CV samtalen i a-kassen... 3 Jobsamtaler i Jobcentret... 4 Personlige samtaler i a-kassen... 4 1. Samtale om Uddannelsesmuligheder...
Læs mereVi introduceres til innovation som begreb og ideen om innovative krydsfelter.
Innovation som arbejdsmetode Underviser: Pia Pinkowsky Dag 1 10.00 Velkomst og præsentationer Mundtlig forventningsafklaring: Hvorfor er vi her? Vi ekspliciterer kursets formål og form for at: motivere
Læs mere- Gennemgang af mål for kurset og kursusprogram. Frokost og gåtur. - Introduktion til modulopgave. -Arbejde med modulopgave om logbog
Program 15-2 for Praktikvejlederuddannelsen for Social- og sundhedsassistenter - Trin 1. Modul 1, modul 2 og modul 3. Alle dage fra 8.30 til 15.55 Modul 1 Mandag d. 21/9 Underviser Helene Hillersdal -
Læs merePRÆSENTATIONSWORKSHOP - DAG 1: PRÆSENTATIONSTEKNIK OG FACILITERING
PRÆSENTATIONSWORKSHOP - DAG 1: PRÆSENTATIONSTEKNIK OG FACILITERING PROGRAM 09.00-15.00 09.00-09.30 Velkomst, program og indflyvning til dagen 10.15-10.30 PAUSE 11.45 FROKOST En indføring i grundlæggende
Læs mereProgram for lederkursus 2011
Program for lederkursus 2011 Tirsdag den 1. marts 2011 Onsdag den 2. marts 2011 Onsdag den 13. april 2011 Tirsdag den 24. maj 2011 Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Dag 5 Velkomst Introduktion til DiSC personprofilen.
Læs mereTidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens
UNDERVISERE Et projekt der levendegør viden i handling Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb med fokus på anvendelse af viden
Læs mereStatus på beskæftigelsesindsatsreformen. Oplæg v. kontorchef Christian Solgaard, Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering
Status på beskæftigelsesindsatsreformen Oplæg v. kontorchef Christian Solgaard, Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering Beskæftigelsesindsatsreformen Den 18. juni 2014 forlig (S, RV, V, DF, C) om reform
Læs mereJobcentre og a-kasser i midt og nord Jylland SAMTALER DER VIRKER TEMADAG. d
SAMTALER DER VIRKER Jobcentre og a-kasser i midt og nord Jylland TEMADAG d. 30.06.2016 Emner I dette oplæg giver vi: Rum til at drøfte hvordan vi øger samtalekapaciteten En kort tilbagemelding på hvad
Læs mereMEDARBEJDERENS VÆRKTØJER TIL ET GODT UDVIKLINGSFORLØB. Anvendelse i praksis = effektiv læring
MEDARBEJDERENS VÆRKTØJER TIL ET GODT UDVIKLINGSFORLØB Anvendelse i praksis = effektiv læring Projekt Transfer Arbejdshæftet er udviklet i forbindelse med Projekt Transfer - Udvikling af transfer til AMU
Læs mereDet sker i. Jobboxen APRIL, MAJ & JUNI Tilmelding via hjemmesiden
Det sker i Jobboxen APRIL, MAJ & JUNI 2018 Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk Inspiration til nye job- og uddannelsesmål I løbet af vores arbejdsliv, kan vi få brug for at skifte branche.
Læs mereKompetenceudviklingsforløb UNG Rusmidler Samarbejdsaftale, undervisnings- og implementeringsplan for Ringkøbing - Skjern Kommune
Kompetenceudviklingsforløb Samarbejdsaftale, undervisnings- og implementeringsplan for Ringkøbing - Skjern Kommune Samarbejdsaftalen skal give et overblik over indhold i og sammenhæng mellem de forskellige
Læs merePulje til virksomhedsservice på områder der mangler arbejdskraft
Ansøgningsskema for Pulje til virksomhedsservice på områder der mangler arbejdskraft Finanslovskonto 17.46.41.60 Projektets navn: Ansøger Kommune(r) Projekt- og tilskudsansvarlig: (navn, adresse, telefon,
Læs mereSærlige ansættelser. Tillidsvalgtes roller og opgaver. Rundbords- samtaler
Særlige ansættelser Tillidsvalgtes roller og opgaver F O A F A G O G A R B E J D E Rundbords- samtaler Til dig som tillidsvalgt Formålet med denne pjece er at give dig et redskab til de opgaver, du har,
Læs mereCoaching kursus med Michael Frost specielt for frivillige ildsjæle
Coaching kursus med Michael Frost specielt for frivillige ildsjæle Kurset er datofastsat således: Endelig tilmelding: Senest 30. juni 2014 til Martin Brolin på email: martin.b.brolin@hotmail.com. Modul
Læs merePRÆSENTATIONSWORKSHOP DAG 2: PERSONLIG FORMIDLING OG ARBEJDE MED MODSTAND
PRÆSENTATIONSWORKSHOP DAG 2: PERSONLIG FORMIDLING OG ARBEJDE MED MODSTAND PROGRAM 09.00-15.00 09.00-09.30 Velkomst, program og indflyvning til dagen Tanker fra sidst og opsamling på hjemmeopgaven 10.15-10.30
Læs mereDet sker i. Jobboxen. oktober Tilmelding via hjemmesiden
Det sker i Jobboxen oktober 2017 Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk Inspiration til nye job- og uddannelsesmål Mange mennesker får i løbet af deres arbejdsliv brug for at skifte branche.
Læs mereUNDERVISNINGS - DIFFE RENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE
UNDERVISNINGS - DIFFE RENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE Udviklingsredskab Dette udviklingsredskab henvender sig til undervisere på erhvervsuddannelserne. Udviklingsredskabet guider jer igennem et selvevalueringsforløb.
Læs merejobrettede samtaler Håndbog i Lovgivning Kender du typen? Borgerprofiler: - inspiration til jobkonsulenter i jobcentre og a-kasser
Håndbog i jobrettede samtaler - inspiration til jobkonsulenter i jobcentre og a-kasser Du er som jobkonsulent en af deltagerne, men du er også den, der på et helt verordnet plan kan tage ansvar for rækken
Læs mereInspiration til indsatsen for langtidsledige dagpengemodtagere
Inspiration til indsatsen for langtidsledige dagpengemodtagere Her finder du inspiration til, hvordan du kan tilrettelægge indsatsen for langtidsledige dagpengemodtagere. Anbefalingerne tager afsæt i gode
Læs mereMålrettet kompetenceudvikling. diplomniveau
Målrettet kompetenceudvikling på akademi- og diplomniveau Kompetenceudvikling ved brug af moduler på hhv. Kommunomuddannelsen, som foregår på akademiniveau og Den Offentlige Lederuddannelse, som foregår
Læs mereOBSERVATION OG KOLLEGAVEJLEDNING
OBSERVATION OG KOLLEGAVEJLEDNING 1 DISPOSITION 1. Begrundelser for kollegavejledning - Og hvad siger lærerne? 2. Processen i kollegavejledning Før-dialog Observation Efter-dialog 3. Metode i kollegavejledning
Læs mereTemperaturmåling 2010
Temperaturmåling 2010 Detaljeret Daginstitution Brædstrup 2010 God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud INDLEDNING Denne rapport præsenterer dagtilbuddets egne resultater af temperaturmålingen gennemført
Læs mereJULI Fra aktiverings- til jobstrategi Implementeringsplan
JULI 2017 Fra aktiverings- til jobstrategi Implementeringsplan Implementeringsplan: Fra aktiverings- til jobstrategi 2 Implementeringsplan: Fra aktiverings- til jobstrategi 3 Indholdsfortegnelse 1 Indledning...
Læs mereTemadag om de studerendes
Gør tanke til handling VIA University College Temadag om de studerendes refleksioner v/ Oktober 2019 1 Formålet med temadagen At sætte fokus på, hvordan man som praktikvejleder kan medvirke til at igangsætte
Læs mereDin læringsrejse. En guide til lederafklaringsforløbet Leder på spring. i Østjysk LedelsesAkademi
Din læringsrejse En guide til lederafklaringsforløbet Leder på spring i Østjysk LedelsesAkademi Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabelon for samtale med nærmeste
Læs mereSamtaler med a-kassen
Samtaler med a-kassen 1 A-kassen 2 Indhold Samtaler... 4 CV samtalen i a-kassen... 4 Personlig samtale i a-kassen... 4 Fællessamtale mellem dig, a-kassen og jobcentret... 6 Samtalekontorer... 7 Book en
Læs mereIndhold IPA-PROGRAMMET 1
Indhold IPA-programmet Dag 1... 2 Tema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats... 2 IPA-programmet Dag 2... 4 Tema: Sådan understøtter jeg den virksomhedsnære indsats... 4 IPA-programmet Dag
Læs mereFORSIKREDE LEDIGE 2015
FORSIKREDE LEDIGE 2015 OVERORDNET STRATEGISK FOKUS 3-5 ÅR Faaborg-Midtfyn Kommune har i udviklingsstrategien fokus på at skabe flere jobs, øge bosætningen over de kommende år og styrke kommunens brand
Læs mereMEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALE
MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALE ODDER KOMMUNE INTRODUKTION Medarbejderudviklingssamtalen er en fremadrettet og gensidigt forpligtende samtale mellem medarbejder og den nærmeste leder om medarbejderens trivsel,
Læs merePraktik Den pædagogiske assistentuddannelse
Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 Maj 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe
Læs merePulje til projekt Jobrettet samtale bølge 2
Ansøgningsskema for Pulje til projekt Jobrettet samtale bølge 2 Ansøgningen skal sendes til Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering via e-mail til adressen star@star.dk med cc til jpb@star.dk og lj@star.dk.
Læs mereTM Det gode møde Farvel til tidsspilde, frustrationer og energiforladte møder. Få engagerede mødedeltagere og skab konkrete resultater
TM 19031 Det gode møde Farvel til tidsspilde, frustrationer og energiforladte møder. Få engagerede mødedeltagere og skab konkrete resultater Målgruppe: Formål: Kommunale medarbejdere og ledere, der afvikler
Læs mereTrepartssamtale - lederens rolle
Trepartssamtale - lederens rolle Formål med Trepartssamtalen Trepartssamtalen er en samtale mellem medarbejderen (der har været igennem et samtaleforløb), hans eller hendes nærmeste leder og psykologen.
Læs mereKOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN
KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN Modul 1 10.9.2015 Karen Wistoft, professor, Ph.d., cand.pæd. Institut for Læring Ilisimatusarfik Formål At introducere til kollegial supervision
Læs mere