Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2017 Institution Rybners Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF Mediefag C David Lindholm 8HF117medie Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Kommunikationsteori Ophavsret Genrer, fakta og fiktion Filmproduktion Nye medier Filmanmeldelser og kritik Karakterkreation Skuespil Filmiske virkemidler Titel 10 Filmoptagelse Titel 11 Stop-motion filmprojekt Titel 12 Eksamensprojekt Side 1 af 13

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Kommunikationsteori - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Forståelse for basal kommunikation og kommunikationsmodeller Claus Bangsholm Det Kommunikerende Menneske (s7-21 & 24-30) 6 lektioner Centrale genrer, medier og medieplatforme Produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer Væsentligste arbejdsformer Kommunikationsteori, den basale kommunikationsmodel, Laswells kommunikationsmodel Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Side 2 af 13

3 Titel 2 Ophavsret - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Brug af andres materiale i mediefagsproduktioner - arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen Brug af copyright-free materiale Josephine Bock Ophavsret og medieetik (præsentation) Bonus litteratur (ej pensum): Morten Rosenmeier Ophavsret for begyndere 3 lektioner produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer redigeringsprincipper og redigeringsteknik distributionskanaler og delingsværktøjer Væsentligste arbejdsformer Tavleeksempler på Creative Commons kilder samt Copyright-fri musik på Youtube Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Side 3 af 13

4 Titel 3 Genrer, fakta og fiktion - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Analyse af temaer i film - redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former Forståelse for forskellen på fakta og fiktion, og gråzonen mellem dem - identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem Forståelse for vigtige temaer i hovedgenrerne, samt måder hvorpå genrer kan kombineres Selv-producerede slides, Iron Sky (Blind Spot Pictures, 2012), Dahl, A. et. al Levende Billeder Grundbog i Mediefag : Filmgenrer (ID: p161), Komedie (ID: p227), Actionfilm (ID: p231), Science fiction (ID: p234), Jegdokumentar (ID: p237), Genrerbegrebet (ID: p137), Genreforventninger (ID: p146), Genreteori for begyndere (ID: p147), Fakta og fiktion (ID: p148), Kontrakter og koder (ID: p149), Blandingsformer (ID: p150), Filmgenrer (ID: p161) 10 lektioner filmiske og dramaturgiske virkemidler grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår centrale genrer, medier og medieplatforme Væsentligste arbejdsformer Opgave i filmanalyse (Iron Sky) Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Gruppearbejde Opgaveløsning Hands-on projektarbejde Side 4 af 13

5 Titel 4 Filmproduktion - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Filmproduktion i Hollywood og studieprojekter - arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen Udvikling af manuskript, storyboard, shotliste, planlægning, etc - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler Implementation af virkemidler i filmproduktion Egne slides, Dahl, A. et. al Levende Billeder Grundbog i Mediefag : Manuskriptskrivning Brænd igennem (ID: p208), Sig det med billeder (ID: p209) 4 lektioner produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer redigeringsprincipper og redigeringsteknik distributionskanaler og delingsværktøjer filmiske og dramaturgiske virkemidler Væsentligste arbejdsformer Gennemgang og diskussion af produktionsfaserne for en typisk Hollywood produktion samt sammenligninger med produktion af computerspil Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Side 5 af 13

6 Titel 5 Nye medier - foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst Brug af nye medier i relation til traditionel TV - behandle problemstillinger i samspil med andre fag Dokumentation for brug af mediefaglige værktøjer i relation til andre fag Kommunikationskartellet SKAM en digital tv-serie! ( Road To VR Interactive Virtual Reality Movies Will Combine Film and Games to Create Highly Immersive Narratives ( 3 lektioner film, tv og nyere mediers tværmediale samspil produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer optageprincipper og optageteknik redigeringsprincipper og redigeringsteknik distributionskanaler og delingsværktøjer. Væsentligste arbejdsformer Elevernes ugentligt udarbejdede Twitter videoer om læring i faget og brug af mediefaglige værktøjer i andre fag Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Hands-on projektarbejde Præsentationer Opgaveløsning Side 6 af 13

7 Titel 6 Filmanmeldelse og kritik - foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst Diskussion af forskellige anmelderes forskellige tilgang til film - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Vurdering af anmelderes objektivitet og saglighed i forbindelse med filmanmeldelser Selv-producerede slides, Stuart Ashen R-Zone Pocket Xtreme Pocket Game review, John Bain WTF Is Revalations 2012, Ben Croshaw Psychonauts Review, What The Flick?! Selvvalgt anmeldelse ( Red Letter Media Plinkett Reviews Selvvalgt anmeldelse ( DR Filmselskabet Selvvalgt anmeldelse ( Cinemassacre Movie Reviews Selvvalgt anmeldelse ( 4 lektioner film, tv og nyere mediers tværmediale samspil filmiske og dramaturgiske virkemidler grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår centrale genrer, medier og medieplatforme optageprincipper og optageteknik redigeringsprincipper og redigeringsteknik distributionskanaler og delingsværktøjer. Væsentligste arbejdsformer Sammenligninger mellem anmeldelser af spil og film Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Opgaveløsning Side 7 af 13

8 Titel 7 Karakterkreation - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Definition af sædvanlige roller i forskellige produktioner - redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former Brug af fiktive roller i fakta (f.eks. rekreation) - identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem Forskelle på typiske roller i forskellige genrer - foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst Udarbejdelse af karakterbeskrivelser for en eksisterende produktion - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler Udarbejdelse af karakterbeskrivelse for egen fiktiv produktion - arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen Valg af roller i produktionen Selv-producerede slides, Groundhog Day (Columbia Pictures, 1993), Dahl, A. et. al Levende Billeder Grundbog i Mediefag : Fortællingens karakter (ID: p141), The Lazy Scholar How to create a character profile ( 9 lektioner grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår centrale genrer, medier og medieplatforme produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer Væsentligste arbejdsformer Opgave i karakteranalyse (Groundhog Day) Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Hands-on projektarbejde Opgaveløsning Side 8 af 13

9 Titel 8 Skuespil - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Skuespil som værktøj i filmproduktionen - redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former Brug af skuespil til at gøre en karakter levende - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler Benytte skuespil i en konkret fiktiv rolle - tilpasse udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal Øvelse af forskellige roller Selv-producerede slides, Film4 Actors on Acting ( Michael Caine on Acting in Film (BBC, 1987) ( 8 lektioner filmiske og dramaturgiske virkemidler produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer optageprincipper og optageteknik Væsentligste arbejdsformer Opgave i opførelse af scene fra et selvvalgt skuespil ( Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Hands-on projektarbejde Side 9 af 13

10 Titel 9 Filmiske virkemidler - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Skabelsen af en god historie - redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former Brug af en historiemodel (e.g. berettermodellen) modsat præsentation af fakta - identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem Plot, narrativ, samt forskellene mellem dem, og forskellene mellem genrer - arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen Udvikling af manuskript, storyboard, shotliste, planlægning, etc Selv-producerede slides, Dahl, A. et. al Levende Billeder Grundbog i Mediefag : Historiens grundelementer (ID: p140), Historiens opbygning (ID: p143), Mise-en-scène (ID: p129), Hero s Journey (Ukendt forfatter) (Udleveret), The Henley College Introduction to Film: Mise En Scène ( 6 lektioner filmiske og dramaturgiske virkemidler grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår centrale genrer, medier og medieplatforme Væsentligste arbejdsformer Opgave i analyse af fortællingsmodeller (Groundhog Day) Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Opgaveløsning Side 10 af 13

11 Titel 10 Filmoptagelse - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Kameravinkler, lys, etc. - redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former Forskelle på brug af kameravinkler ved fiktion og fakta - identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem Forskelle på brug af kamera og lyssætning i forskellige genrer - betjene optage- og redigeringsudstyr Arbejde med Lightworks, samt optagelse med telefoner Selv-producerede slides, Dahl, A. et. al Levende Billeder Grundbog i Mediefag : Lys (ID: p215), Brug af kameraret (ID: p211), Understøttelse og bevægelse af kameraret (ID: p212), Mastershot og singleshot (ID: p214), Redigering af billedsiden (ID: p219), Klippestrategier (ID: p220), Overgange (transitions) (ID: p221) 9 lektioner filmiske og dramaturgiske virkemidler produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer optageprincipper og optageteknik redigeringsprincipper og redigeringsteknik Væsentligste arbejdsformer Gennemgang af brug og redigering af lyd i Lightworks Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Opgaveløsning Hands-on projektarbejde Side 11 af 13

12 Titel 11 Stop-motion filmprojekt - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier Skabelsen af en kort mediefaglig produktion - arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen Planlægning og eksekvering fra idé til produkt - betjene optage- og redigeringsudstyr Valg af scene, vinkler, etc. - i grupper planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion Endelig sammenklipning af filmen Tavledemonstration af programmet qstopmotion 6 lektioner filmiske og dramaturgiske virkemidler produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer optageprincipper og optageteknik redigeringsprincipper og redigeringsteknik Væsentligste arbejdsformer Eksempler på stop-motion film Tavleundervisning Egen læsning og diskussion Opgaveløsning Hands-on projektarbejde Gruppearbejde Side 12 af 13

13 Titel 12 Eksamensprojekt - i grupper planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion Udarbejdelse af en film på maksimalt 6 minutter - arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen Udarbejdelse af idé, udkast, og planlægning - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler Udarbejdelse af manuskript og rolleliste - tilpasse udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal Identifikation af budskab og målgruppe - forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion. Udarbejdelse af storyboard og skudliste - betjene optage- og redigeringsudstyr Optagelse, og efterfølgende redigering Væsentligste arbejdsformer N/A 20 lektioner filmiske og dramaturgiske virkemidler grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår centrale genrer, medier og medieplatforme film, tv og nyere mediers tværmediale samspil produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer optageprincipper og optageteknik redigeringsprincipper og redigeringsteknik distributionskanaler og delingsværktøjer. N/A Egen læsning og diskussion Hands-on projektarbejde Gruppearbejde Side 13 af 13