Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
|
|
- Birthe Kristiansen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Bacheloruddannelsen i Samfundsfag Bacheloruddannelsen i Statskundskab Kandidatuddannelsen i Samfundsfag Kandidatuddannelsen i Statskundskab 21. september 2016
2 Indholdsfortegnelse EKSTERN DEL... 3 Status for fakultetets uddannelser... 3 Opfølgningspunkter fra året før... 5 Visioner og fremtidsperspektiver
3 Ekstern del Status for fakultetets uddannelser Status for fakultetets uddannelser baseret på analyse af kvantitativt og kvalitativt datamateriale Generelt er uddannelserne ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultetet af høj kvalitet, og vi arbejder løbende på kvalitetssikring og -udvikling. Uddannelserne er meget efterspurgte blandt ansøgere. De er tilrettelagt og bliver løbende udviklet af aktive forskere fra relevante fagområder, og aktive forskere bidrager til undervisning og vejledning. Der udbydes undervisning i et omfang, der svarer til universitetets og fakultetets standarder. De fleste undervisningsaktiviteter evalueres positivt eller meget positivt af de studerende, og der arbejdes løbende med ændringer af fagelementer og andre undervisningsaktiviteter, hvor evalueringerne viser, at der bør ske forbedringer. Uddannelsernes frafald og gennemførelse er påvirket af studiefremdriftsreformerne og de deraf følgende hyppige studieordningsændringer. Det betyder, at det er vanskeligt at vurdere den fremtidige udvikling. Gennemførelse I studieåret var gennemførselstiderne ikke tilfredsstillende, men vi vurderer, at tvangstilmelding vil afspejle sig i forbedringer i studieåret Desværre er det ikke sikkert, at denne forbedring vil holde i de kommende år, hvor tvangstilmelding er afskaffet. Vi arbejder på at skabe en kulturændring blandt studerende, undervisere og arbejdsgivere. Det er helt nødvendigt, at alle parter er enige om, at uddannelse er på fuld tid, og at erhvervsarbejde og andre ekstracurriculære aktiviteter derfor skal have et begrænset omfang. Vi betragter det løbende studieaktivitetskrav på 45 ECTS, som en mulighed for studerende, der er dumpet et kursus eller fx har været syge ikke som en mulighed for at tilmelde sig mindre end de normerede 60 ECTS pr. semester, men det er en udfordring, at de studerende har mulighed for at melde fra eller ikke melde sig til. Frafald I studieår har vi desværre oplevet et øget frafald på nogle uddannelser, og det er ikke tilfredsstillende. For at kunne sætte effektivt ind mod frafald er det nødvendigt med mere viden om årsagerne til frafald. Fakultetet har derfor igangsat en undersøgelse af årsagerne til frafald baseret på interview med de frafaldne fra en række af de uddannelser, hvor problemet er særligt stort. Denne undersøgelse skal supplere den mere langsigtede undersøgelse af studieforløb og frafald blandt økonomistuderende, baseret på registerdata, der blev igangsat sidste år. Allerede nu er vi opmærksomme på, at der på nogle uddannelser kan være forhold i tilrettelæggelsen, der kan føre til frafald. Disse forhold er vi i gang med at rette op på, blandet andet i form af en ændret struktur for 2-fagsuddannelsen i Samfundsfag. 3
4 Beskæftigelse Generelt får fakultetets dimittender hurtigt relevante og vellønnede job. Der er dog udfordringer med dimittendledighed for kandidater i Sociologi og særligt Antropologi, selvom de nyeste tal tyder på en markant forbedret beskæftigelse for disse to uddannelsers kandidatdimittender. Begge uddannelser er dimensioneret. Der arbejdes med en række tiltag, der skal gøre dimittenderne endnu mere arbejdsmarkedsparate. Der arbejdes både med uddannelsernes indhold og faglige kompetencer, og med kandidaternes kendskab til arbejdsmarkedet og beskæftigelse. Forskningsbasering I år er alle institutter ved fakultetet blev forskningsevalueret. Disse evalueringer bekræfter, at fakultetets forskning er af høj kvalitet, således at uddannelserne bygger på et solidt forskningsmæssigt fundament. Evalueringerne giver også en række anbefalinger til fortsat udvikling af forskningen, som fakultetet vil bruge i det fremtidige arbejde. Uddannelsesevalueringerne af uddannelserne i Statskundskab og Samfundsfag viser, at kandidatuddannelserne 1 lever op til fakultetets standard for STÅ/ViP-ratioen og ViP/DViPrationen. Bacheloruddannelserne 2 lever næsten op til standarden for ViP/DViP, men lever ikke op til standarden for STÅ/ViP-ratioen. Når ratioerne udregnes samlet for bachelor- og kandidatuddannelserne, lever de op til standarden, så det vil være muligt for uddannelserne for fremtiden at leve op til standarden efter en omfordeling af ressourcer mellem bachelor- og kandidatuddannelserne. Den nye organisering af bacheloruddannelsen indgår i den igangværende studieordningsrevision, der træder i kraft fra efteråret 2017 og betyder, at ratioen for bacheloruddannelserne vil blive forbedret i fremtiden. Fakultetet har i 2016 vedtaget en politik for anvendelse og kompetenceudvikling af ViP og DViP, som foreskriver en systematisk integration af DViP og at det altid er en ViP, der er ansvarlig for undervisningen. Bacheloruddannelsen i Psykologi levede sidste år ikke op til standarden for STÅ/ViP-ration, men har gennemført en række initiativer, der sikrer, at uddannelserne nu lever op til standarden. Internationalisering Fakultetet får flere og flere internationale undervisere, og internationale ansøgere til de engelsksprogede kandidatuddannelser. I studieåret udbød fakultetet seks kandidatuddannelser på engelsk, og generelt var det en tilfredsstillende andel af optaget, der udgjordes af studerende med ikke-nordisk statsborgerskab. Det er dog en udfordring, at der er et begrænset antal pladser til rådighed til udefrakommende studerende på de dimensionerede uddannelser. Specielt hvad angår kandidatuddannelsen i Sociologi, har vi besluttet ikke længere at optage ikke-dansksprogede kandidatstuderende. Kandidatuddannelsen i Antropologi var med sit internationale optag på 9 % meget tæt på at 1 ViP/DViP-ratio og STÅ/ViP-ratio er opgjort samlet for kandidatuddannelsen i statskundskab og kandidatuddannelsen i samfundsfag. Dette skyldes en høj grad af samundervisning. 2 ViP/DViP-ratio og STÅ/ViP-ratio er opgjort samlet for bacheloruddannelsen i statskundskab og bacheloruddannelsen i samfundsfag. Se også note 1. 4
5 opfylde standarden, men det forventes ikke, at uddannelsen kan fastholde denne andel i fremtiden. På fakultetets to nyeste kandidatuddannelser i henholdsvis Global Development og Security Risk Management udgør det internationale optag over 50 %. På kandidatuddannelsen i Økonomi er det internationale optag steget, så det udgør 18 %. For kandidatuddannelserne i Økonomi og Statskundskab er vi blevet opmærksomme på at fortsat udbud kræver prækvalifikation, og vi er i gang med at søge en sådan. Derudover har vi netop søgt om genakkreditering af bacheloruddannelsen i Psykolog, der har en betinget positiv uddannelsesakkreditering. Opfølgningspunkter fra året før Status for dekanens og rektors opfølgningspunkter fra afrapporteringen året før Rektors opfølgningspunkter Rektor har ønsket, en status på, hvorledes frafaldet på kandidatuddannelsen i Sociologi udvikler sig i lyset af den store stigning, der var i studieåret og den indførte dimensionering. I studieåret er frafaldet på kandidatuddannelsen i Sociologi faldet, så det nu ligger indenfor fakultetets standard. Dimensioneringen betyder, at andelen af bachelorstuderende fra andre universiteter på kandidatuddannelsen bliver mindre. Vi forventer, at dette i sig selv vil føre til et lavere frafald, da frafaldet er forholdsvis højt blandt studerende, der ikke har gennemført KU s bacheloruddannelse i Sociologi. Da dimensioneringen først har betydning for optaget fra 2016, er det endnu ikke muligt at afgøre, hvordan dimensioneringen har påvirket frafaldet. Hvis dimensioneringen har betydning, vil det vise sig i frafaldet for årgang 2016 og senere årgange. Dekanens opfølgningspunkter Optag Der er indført et særskilt optagelsesområde til bacheloruddannelsen i Samfundsfag, hvilket har sikret, et tilstrækkeligt optag på denne uddannelse. Det særskilte optagelsesområde blev indført fra efteråret 2014 til normeret afslutning i Fra 2017 forventes der derfor at være et tilstrækkeligt optag på kandidatuddannelsen i Samfundsfag. Frafald og gennemførelse Fakultetet har igangsat projekter i regi af KU s KUUPI-samarbejde, der skal udvikle undervisningen på første år af bacheloruddannelserne, således at overgangen fra ungdomsuddannelse til universitetet lettes. Initiativerne færdigudvikles og gennemprøves i løbet af Fakultetet har fokus på studieintroduktion og integration af udefrakommende studerende på kandidatuddannelserne, da disse i særlig høj grad falder fra. Der er gjort forsøg med tredages studieintroduktionsprogrammer i 2014 og 2015, der arbejdes fortsat med form og indhold af disse 5
6 programmer. Programmerne har endnu ikke fundet deres endelige form, og særligt har det vist sig vanskeligt at få fakultetets egne bachelorer til at deltage i aktiviteterne, hvilket gør det vanskeligt at integrere de udefrakommende. Det er fortsat vanskeligt at sikre, at tilstrækkelig mange gennemfører uddannelserne på normeret tid. I studieåret gennemførte 41,9 % af de bachelorstuderende på normeret tid. SAMF har som målsætning, at der skal kunne konstateres en løbende forbedring, således at andelen af gennemførte til enhver tid skal overstige den gennemsnitlige andel af gennemførte i forudgående tre år. Bacheloruddannelserne i Samfundsfag og Sociologi lever op til dette krav, men det gør bacheloruddannelserne i Antropologi, Psykologi, Statskundskab og Økonomi kan ikke. Stigningen i frafald på bacheloruddannelsen i Økonomi forbindes med strammere krav til studerende på første år. Frafaldet for førsteårsstuderende er steget, men det forventes, at frafaldet på de to næste studieår vil falde. SAMF har taget initiativ til en empirisk kvantitativ analyse af rekruttering, frafald, fremdrift og beskæftigelse. Resultaterne skal belyse fremdrift og frafald yderligere. Analysen er igangsat, og interviews forventes gennemført i løbet af efteråret Fremdriftsreformens tiltag er blevet implementeret i fakultetets studieordninger, idet der dog udestår nogle tilpasninger så alle uddannelser har kursusstørrelser, der er i overensstemmelse med de nye løbende studieaktivitetskrav på 45 ECTS. Kandidatuddannelserne i Sociologi, Økonomi og Statskundskab har fået mere strukturerede og standardiserede forløb med flere obligatoriske elementer, således at de studerende i højere grad kommer til at følges med de samme medstuderende. Det forventes at forkorte studietiderne og muligvis at afhjælpe frafaldet, men det vil være vanskeligt at måle en selvstændig effekt af dette, da studietider og frafald også påvirkes af andre ting der ændres samtidigt, særligt af om der er tvangstilmelding. For at understøtte gennemførslen udbyder fakultetet en rækker kurser som sommerskoler. I 2016 blev udbudt i alt 55 kurser mod 49 i Det vurderes, at antallet af sommerkurser er passende. Forskningsdækning Fakultetet har fra 1. april 2016 en politik for anvendelse og kompetenceudvikling af ViP og DViP. Politikken sikrer, at det altid er klart, hvilken ViP, der har det faglige ansvar for undervisning og kursusudvikling, og beskriver hvordan dette ansvar skal forvaltes. Hermed er rammerne for kvalitetssikring af den undervisning, der varetages af DViP, blevet klargjort. Fakultetet har vedtaget nogle fælles principper for ViP eres arbejdstilrettelæggelse (normsystem), der sikrer ressourcer til varetagelse af ViP s faglige ansvar. Alle fakultetets institutter har i samarbejde med de studerende i løbet af 2014 og 2015 afprøvet initiativer, der skal fremme uformelle møder mellem forskere og studerende. Initiativerne er løbende blevet drøftet i Dekanens Dialogforum og i Studielederforum med henblik på erfaringsudveksling. Der er blevet fundet en række forskellige former for uformelle møder, som fungerer godt på de forskellige uddannelser. Organiseringen af de uformelle møder drives i høj grad af studerende og undervisere med understøttelse fra institutterne. Derfor vil formen til enhver tid være præget af de initiativtagende studerende og undervisere. I studiemiljøundersøgelsen 2016 kunne vi notere os en fremgang i forhold til 2014 på 0,5 (fra 2,2 til 2,7 i de studerendes gennemsnitlige oplevelse af, om der er tilstrækkelig mulighed for at møde underviserne fra deres uddannelse på campus udenfor undervisningen). Uddannelserne i Psykologi har forbedret STÅ/ViP-ratioen, så den nu lever op til fakultetets 6
7 standard. Ministeriet har afslået ansøgningen om højere taxameterindplacering af Psykologi. Beskæftigelse Kandidaterne fra uddannelsen i Antropologi har fortsat for høj dimittendledighed. Der er ansat en (AC) studie- og karrierevejleder, og der udbydes fast vejledning til dimittender og specialeskrivere. Studieordningen for kandidatuddannelsen er blevet revideret, så den i højere grad understøtter de studerendes orientering mod arbejdsmarkedet udenfor universitetet. Den nye kandidatstudieordning trådte i kraft 1. september Derudover har Antropologis aftagerpanel publiceret en folder til dimittenderne, som kan give dem input i jobsøgningen. Det er ikke muligt at måle en separat effekt af disse indsatser, men beskæftigelsen blandt Antropologis kandidater ser ud til at udvikle sig positivt. På alle fakultetets uddannelser arbejdes fortsat med løbende inddragelse af praktiske og anvendelsesorienterede elementer, for at sikre, at de studerende kan anvende deres kompetencer og får mulighed for at opbygge kontakt til aftagere og arbejdsmarkedet. Internationalisering Fakultetet har som mål at det internationale optag på kandidatuddannelser, der udbydes på engelsk, skal stige til det udgør mindst 10 % af optaget. I studieåret udbød fakultetet seks kandidatuddannelser på engelsk, og generelt var der en tilfredsstillende andel af optagne studerende med ikke-nordisk statsborgerskab. Kandidatuddannelsen i Sociologi levede ikke op til standarden. Da kandidatuddannelsen i Sociologi er blevet dimensioneret, og der er mange retskravsbachelorer blandt ansøgerne, vil det heller ikke i fremtiden være muligt at leve op til standarden. Ledelsen har i stedet besluttet ikke længere at optage ikke-dansksprogede kandidatstuderende, og vil justere standarden tilsvarende. Kandidatuddannelsen i Antropologi var med sit internationale optag på 9 % meget tæt på at opfylde standarden. På grund af dimensionering forventes det heller ikke, at kandidatuddannelsen i Antropologi kan fastholde andelen af optagne internationale studerende, og ledelsen vil ligeledes justere standarden for Antropologi. Økonomis optag lød på 18 % internationale studerende og oversteg gennemsnittet for de seneste tre år (15 %). Økonomi har således opfyldt standarden i studieåret Initiativet med at øge andelen af internationale studerende på økonomi fortsættes indtil mindst 20 % af optaget udgøres af internationale studerende. De to internationale kandidatuddannelser, Global Development og Security Risk Management opfylder fakultetets mål om mindst 50 % internationale studerende. Det internationale optag vil fortsat blive monitoreret. 7
8 Visioner og fremtidsperspektiver Visioner og fremtidsperspektiver for fakultetets uddannelser Det Samfundsvidenskabelige Fakultet vil fortsætte arbejdet med at forbedre uddannelsernes kvalitet og relevans. For at sikre fremdrift og sammenhæng, ændres kandidatuddannelserne i retning af mere strukturerede og standardiserede forløb med flere obligatoriske elementer. De studerende vil i højere grad følges med de samme medstuderende gennem uddannelsesforløbet og opleve et større fagligt fællesskab. Vi forventer, at det vil give kortere studietider og eventuelt også afhjælpe frafald. Det er vigtigt, at fakultetets kandidater opnår beskæftigelse, hvor de har mulighed for at bruge den viden og de kompetencer, som uddannelserne giver. I fremtiden forventes en stadigt større andel af sådanne job at findes i den private sektor. Fakultetets uddannelser vil derfor i stigende grad også blive målrettet mod den private sektor. Alle fakultetets uddannelser arbejder fortsat med at inddrage praktiske og anvendelsesorienterede elementer for at sikre, at de studerende kan anvende deres kompetencer og får mulighed for at opbygge kontakt til aftagere og arbejdsmarkedet. Bachelor- og kandidatuddannelserne i Antropologi og Sociologi vil de næste år reducere optaget som følge af dimensionering. På uddannelserne i Antropologi er der lagt en særlig plan med en række initiativer, der yderligere skal øge de studerendes beskæftigelsesparathed. Uddannelsernes indhold og form udvikles løbende i takt med udviklingen i fakultetets forskning og discipliner. Det medfører blandt andet en stigende grad af internationalisering af det faglige indhold, og en stadigt større andel af engelsksprogede fagelementer. Fakultetet har i 2016 oprettet et tværfagligt forskningscenter, Copenhagen Centre for Social Data Science, og vil overveje hvordan forskningen herfra bedst muligt inddrages i uddannelserne, eventuelt om der er behov for at oprette nye uddannelser. I fremtiden forventes efter- og videreuddannelsesaktiviteter at udgøre en større andel af fakultetets undervisningsaktiviteter. Der er et stigende behov for livslang kompetenceudvikling, og fakultetet har mange relevante forskningsmiljøer og netværk og dermed mulighed for at bidrage til dette. 8
Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Der er
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSI TET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereSammenfatning af status for uddannelseskvalitet på KU, jf. afrapportering til rektor pr. 1. oktober 2015 Sagsbehandler Uddannelsesservice
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 83, d. 27. april 2016 Pkt. 12. Bilag 4 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 15. APRIL 2016 Vedr. Sammenfatning af status for uddannelseskvalitet på KU,
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Masteruddannelse
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereAfrapportering af Det Teologiske Fakultets kvalitetssikring
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Afrapportering af Det Teologiske Fakultets kvalitetssikring af uddannelser 2014-2015 UDDANNELSESSERVICE Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår
Læs mereFakultetets målbare standarder. ECTS pr. fuldtidsstuderende må ikke ligge under 50 ECTS pr. år.
Målbare standarder for 2018-2019 for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet KU s obligatoriske Datadefinition kvalitetsparametre Standarder for kvantitativt materiale Frafald BA Opgøres pr. 1. oktober som
Læs mereUddannelsesredegørelser for [institut]
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesredegørelser for [institut] Afrapportering og studieår Afrapportering 2018 for studieåret 2016-17 Institutleder
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører årlige uddannelsesredegørelser
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet gennemfører årlige
Læs mereSkabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden
Skabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden Bacheloruddannelsens navn Kandidatuddannelsens navn Studieleder Institutleder Medlemmer i studienævnet
Læs mereAfrikastudier - KAN Carsten Selch Jensen. Det Teologiske Fakultet. 27. september År: 2014 År: 2013 År: 2012 Bestand seneste tre år i perioden
DET TEOLOGISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET UDDANNELSESEVALUERING KANDIDATUDDANNELSEN I AFRIKASTUDIER (revideret udgave) Uddannelsens navn Studieleder/Institutleder Fakultet Afrikastudier - KAN Carsten
Læs mereFakultetets målbare standarder Hvis en målbar standard er fastsat på uddannelsesniveau, anføres uddannelsesnavnet ud for standarden.
Skema D: oversigt over målbare standarder for kvalitet. Maj 2017 KU s obligatoriske kvalitetsparametre Bemærk, at målbare standarder kan fastsættes samlet for BA og KA eller separat. Datadefinition Nedenstående
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Teologiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens
Læs mereAarhus Universitet Au@au.dk. Afgørelse om foreløbig godkendelse
Aarhus Universitet Au@au.dk Afgørelse om foreløbig godkendelse Ministeren for uddannelse og forskning har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aarhus Universitets ansøgning om godkendelse af et
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Diplomuddannelse
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 for studieåret 2016-17 Årets uddannelsesevalueringer
Læs mereAfrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser
Afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår 2013/2014 Dekanens generelle bemærkninger Analyse af kvantitativt og kvalitativt
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 17. SEPTEMBER 2015 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet gennemfører årlige
Læs mereProcedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion Sektion for
Læs mereFakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering
Beskrivelse af monitorering af uddannelserne Fakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering Årlig uddannelsesredegørelse
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det sundhedsvidenskabelige fakultet (SUND) Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens
Læs mereUddannelsesstrategi for. Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske Fakultet (KU-HUM)
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesstrategi 2015-17 for Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske
Læs mereStudienævn: Socialt Arbejde Opdateret: :57:32
Studienævnsrapport AALBORG UNIVERSITET Sagsnummer: 218-4-999 Studienævn: Socialt Arbejde Opdateret: 16-1-218 14:57:32 1 Indhold Oversigt... 3 Anvendte grænseværdier... 4 Kandidatoptag... 5 Kandidat: Frafald
Læs mereNotat om SDU s seks nøgletal for uddannelseskvalitet
Notat om SDU s seks nøgletal for uddannelseskvalitet Indhold 1. Indledende bemærkninger... 2 1.1 Nyt mellemniveau (gul lampe)... 3 1.2 Særligt vedr. opgørelsen af nøgletal for frafald, studietid og ledighed
Læs mereStudienævn: Socialt Arbejde Opdateret: :35:28
Studienævnsrapport AALBORG UNIVERSITET Studienævn: Socialt Arbejde Opdateret: -1-217 9:35:28 1 Indhold Oversigt... 3 Anvendte grænseværdier... 4 KOT optag d.1.1... 5 Kandidatoptag... 5 Bachelor: Frafald
Læs mereRetningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til universitetets ledelse
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til universitetets ledelse 27. MAJ 2015 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor SCIENCE. Fakultet. Afrapporteringsår 2016
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet SCIENCE Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Bachelor- og kandidatuddannelserne
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2015 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet
Læs mereNotat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet 2016
Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet 2016 Kvalitetssikring www.kvalitetssikring.aau.dk Dato: 30. oktober 2016 Sags. nr. 2016-412-00072 Notatet er gældende fra oktober 2016 og nøgletallene
Læs merePrincipper for studiestarten
Principper for studiestarten 0. Formål Syddansk Universitet ønsker at integrere alle nye studerende på bedste vis i det faglige og sociale liv på deres nye studie. Alle studerende skal hjælpes til at blive
Læs mereStudienævn: Musik Opdateret: :35:28
Studienævnsrapport AALBORG UNIVERSITET Studienævn: Musik Opdateret: 13-10-2017 09:35:28 1 Indhold Oversigt... 3 Anvendte grænseværdier... 4 KOT optag d.1.10... 5 Kandidatoptag... 5 Bachelor: Frafald første
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i Applied Cultural Analysis ved Københavns Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i Applied Cultural Analysis ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Læs mereAftagerpanelmøde den 13. februar Aftagerpanelmøde. Forum. Møde afholdt: Den 13. februar Institut for Psykologi. Sted:
I N S T I T U T F O R P S Y K O L O GI K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Aftagerpanelmøde den 13. februar 2014 M Ø D E R E F E R A T 25. MARTS 2014 Forum Aftagerpanelmøde INSTITUT FOR PSYKOLOGI
Læs mereNotat om sammenligningsgrundlag
Notat om sammenligningsgrundlag, august 2016 Notat om sammenligningsgrundlag Til brug ved akkreditering af eksisterende universitetsuddannelser August 2016-1 - Notat om sammenligningsgrundlag, august 2016
Læs mereRetningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Bestyrelsesmøde nr. 83, den 27. april 2016 Pkt. 12. Bilag 3 Retningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til rektor 21. JANUAR
Læs mereDer bliver ansat en prodekan for forskning og omverdensrelationer.
Ø K O N O M I S K I N S T I T U T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Aftagerpanelet M Ø D E R E F E R A T 19. JUNI 2014 Forum Aftagerpanelet STUDIEADMINISTRATIONEN Møde afholdt: 19. juni kl. 16:30
Læs mereLedelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk. Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet Aalborg Universitet ønsker, at en bred vifte af kvalificerede nøgletal indgår som en del af beslutningsgrundlaget
Læs mereBehov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet
VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave
Læs mereAkkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten og en uddybende sagsbehandlingsrapport.
Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i katastrofehåndtering ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Læs mereAnalyse. Unge bliver hurtigere færdige med deres lange videregående uddannelser. 27. august 2015. Af Kristian Thor Jakobsen
Analyse 7. august 5 Unge bliver hurtigere færdige med deres lange videregående uddannelser Af Kristian Thor Jakobsen Med indførelsen af fremdriftsreformen på de lange videregående uddannelser er det tydeliggjort,
Læs mereProcedure for rektors godkendelse af oprettelse af nye uddannelser
KØBENHAVNS UNIVERSITET Procedure for rektors godkendelse af oprettelse af nye uddannelser Bilag 1. Tjekliste for udvikling af nye uddannelser inkl. skabeloner Formål Denne procedure beskriver, hvorledes
Læs mereProcedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter 31. MARTS 2009 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Fælles procedure for
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2016 for studieåret 2014-15 Årets uddannelsesevalueringer Dato for
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt bacheloruddannelsen i it og sundhed ved Københavns
Akkrediteringsrådet har godkendt bacheloruddannelsen i it og sundhed ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereStudienævn: Sundhed, Teknologi og Idræt Opdateret: :57:32
Studienævnsrapport AALBORG UNIVERSITET Sagsnummer: 2018-412-01031 Studienævn: Sundhed, Teknologi og Idræt Opdateret: 16-10-2018 14:57:32 1 Indhold Oversigt... 3 Anvendte grænseværdier... 4 KOT optag d.1.10...
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet (SUND) Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens
Læs mereKandidatuddannelsen Hvis hovedvægten i det samlede 5-årige uddannelsesforløb ligger på det samfundsvidenskabelige hovedområde:
Akkrediteringsrådet har godkendt kombinationsfaget i globale studier ved Roskilde Universitetscenter. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereNotat om SDU s nøgletal for uddannelseskvalitet på heltidsuddannelser
SDU Uddannelseskvalitet Notat om SDU s nøgletal for uddannelseskvalitet på heltidsuddannelser Sidst revideret, juni 2018 sdu.dk/uddannelseskvalitet Kolofon Dokumentets status: Gældende Godkendt pr.: 13.
Læs mereBachelor-, kandidat- og masteruddannelser
Bachelor-, kandidat- og masteruddannelser Parametre Målbare standard Godkendt kommentar af Optag BA Der skal optages mindst 50 studerende årligt Dekan Optag KA Der skal optages mindst 25 studerende årligt
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 99, d. 8. april 2019 Pkt. 4a. Bilag 2. Københavns Universitets bestyrelse. Vedr. Oversigt over rektors opfølgning på DAU 2018
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 99, d. 8. april 2019 Pkt. 4a. Bilag 2 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 22. MARTS 2019 Vedr. Oversigt over rektors opfølgning på DAU 2018 Sagsbehandler
Læs mereNotat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet 2017
Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet 2017 Kvalitetsenheden www.kvalitetssikring.aau.dk Dato: 15-09-2017 Sagsnr.: nr. 2017-412-00361 Notatet er gældende fra oktober 2017 og nøgletallene
Læs mereAkkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet.
Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten
Læs mereBacheloruddannelser. Målbare standarder for kvalitet og relevans godkendt af dekanen og rektor efterår 2017
Bacheloruddannelser Målbare standarder for kvalitet og relevans godkendt af dekanen og rektor efterår 2017 Parametre Målbare standard Godkendt af Optag Der skal optages mindst 50 studerende årligt Dekan
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.3b. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.3b. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 1. MARTS 2018 Vedr. Studieaktivitet og studietidsoverskridelse på KU efter justering
Læs mereStrategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier. Version: 3
Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier Studienævn: Kommunikation og digitale medier Periode: 2015-2018 Dato: 25/01 2016. Version: 3 Nuværende situation:
Læs mereRammer for bachelor- og kandidatuddannelser på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Københavns Universitet September 2015 (rev.
Rammer for bachelor- og kandidatuddannelser på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Københavns Universitet September 2015 (rev. 2016) Dette rammedokument gælder for bachelor- og kandidatstudieordningerne
Læs mereInstitut for Idræt og Ernæring Nørre Allé 53, 1. sal (Karnapsalen), 2200 København N
KØBENHAVNS UNIVERSITET Aftagerpanel for fødevarer, human ernæring og idræt MØDEREFERAT 8. OKTOBER 2014 Forum Aftagerpanel for fødevarer, human ernæring og idræt Mødedato: 8. oktober 2014, kl. 14.00-17.00
Læs mereDette brev præciserer de valgte audit trails og indeholder følgende oplysninger om hver audit trail:
Aalborg Universitet Fredrik Bajers Vej 5 9220 Aalborg Øst Att. Heidi Linnemann Prehn Institutionsakkreditering af AAU - Audit trails Akkrediteringspanelet har i forbindelse med institutionsakkrediteringen
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 150123 af MeO og KP J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP Behandlet / godkendt af: 141112 Rektorat/Strategigruppe Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Læs mereADGANGSKRAV for Globale studier og Kommunikation
ADGANGSKRAV for Globale studier og Kommunikation CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Globale studier og Kommunikation
Læs mereNotat om sammenligningsgrundlag
Notat om sammenligningsgrundlag Til brug ved akkreditering af eksisterende universitetsuddannelser Juli 2015-1 - Dokumentation i forbindelse med nøgletal, der anvendes i kriterium II Videngrundlag og IV
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for Foråret 2016 på Institut for Engelsk, Germansk og Romansk
Undervisningsevalueringsrapport for Foråret 2016 på Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis angives, hvor mange af de evaluerede kurser, der placerer
Læs mereProcedure for universitetets godkendelse af oprettelse af nye uddannelser
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for universitetets godkendelse af oprettelse af nye uddannelser Bilag 1. Tjekliste for udvikling af nye uddannelser inkl. skabeloner Formål Denne procedure
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i projektledelse og procesforbedring ved Roskilde Universitetscenter.
Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i projektledelse og procesforbedring ved Roskilde Universitetscenter. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering
Læs mereAkkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i European Studies ved Roskilde Universitetscenter.
Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i European Studies ved Roskilde Universitetscenter. Begrundelse for afslag Uddannelsens samfundsmæssige relevans Uddannelsen
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 90 den 20. sep Pkt.9a. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 90 den 20. sep. 2017 Pkt.9a. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 14. SEPTEMBER 2017 Vedr. Studieaktivitet på Københavns Universitet efter justering
Læs mereDansk titel Cand.scient. i biologi. Engelsk titel Master of Science in Biology. Adgangskrav Bacheloruddannelse i biologi
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i biologi ved Aalborg Univesitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereKVALITETSPOLITIK OG KVALITETSSYSTEM PÅ ARKITEKTSKOLEN AARHUS
KVALITETSPOLITIK OG KVALITETSSYSTEM PÅ ARKITEKTSKOLEN AARHUS Side 1 af 5 Kvalitetspolitik Arkitektskolen Aarhus har formuleret en række ambitioner for kvalitetsarbejdet på skolen. Den første ambition handler
Læs mereTea Malthesen TLF
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Medlemmer af Dialogforum M Ø D E R E F E R A T 11. SEPTEMBER 2017 Forum Dialogforum FAKULTETSSEKRETARIATET
Læs mereSDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017
SDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017 Strategi for vejledning tager udgangspunkt i: Relevante mål i Syddansk Universitets udviklingskontrakt 2012-14 bl.a. smidigere overgang til arbejdsmarkedet
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i idræt ved Aarhus Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i idræt ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereKandidatuddannelsen i idrætsteknologi
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereDansk titel Master i afdelingsbaseret hospitalsmanagement. Engelsk titel Master of Hospital Ward Management
Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i afdelingsbaseret hospitalsmanagement ved Syddansk Universitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt
Læs merekommentar Antal grader Ingen målbar standard. Institutleder IGN
Professionsbachelor - skov- og landskabsingeniør (SLING) Parametre Målbare standard Godkendt af Optag Der skal optages mindst 50 studerende årligt Bestand Ingen målbar standard. Antal grader Ingen målbar
Læs mereBacheloruddannelsen i idræt Kandidatuddannelsen i idræt
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereADGANGSKRAV for Sundhedsfremme & Sundhedsstrategier og Psykologi
ADGANGSKRAV for Sundhedsfremme & Sundhedsstrategier og Psykologi CAND.SAN. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk, Humanistisk-teknologisk, Naturvidenskabelig
Læs mereStudienævnets nøgletalsvurdering vedr. studienævnsrapport 2016
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Line Kousholt Caspersen Telefon: 99 40 96
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 79, den 4. juni 2015 Pkt. 6. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 79, den 4. juni 2015 Pkt. 6. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 20. MAJ 2015 Vedr.: Midtvejsstatus vedrørende institutionsakkreditering på Københavns
Læs mereUdmøntningsnotat for bemanding af Det Sundhedsvidenskabelige Fakultets
Fakultetskontoret for Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet og Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Dokument dato: 20-06-2017 Dokumentansvarlig: Christine Hald Nielsen Sagsnr.: 2016-410-00036 Udmøntningsnotat
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i jordbrugsvidenskab ved Aarhus Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i jordbrugsvidenskab ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereNotat om Syddansk Universitets seks nøgletal for uddannelseskvalitet
Bilag 8 - Notat om nøgletal LGB/BMG Notat om Syddansk Universitets seks nøgletal for uddannelseskvalitet SDU s kvalitetsarbejde inddrager systematisk seks nøgletal for uddannelseskvalitet. Herunder er
Læs mereBachelor- og kandidatuddannelsen i Bæredygtigt Design
Fakultetskontoret for ENGINEERING, SUND og TECH Uddannelsessekretariatet Dokument dato:15-03-2018 Dokumentansvarlig: Nis Ovesen Senest revideret: 15-03-2018 Senest revideret af: Sara Marie Jensen Sagsnr.:
Læs mereSkabelon til afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser
KØBENHAVNS UNIVERSITET Skabelon til afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser 1. SEPTEMBER 2016 Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår 2014/2015 Dato for dekanens
Læs mereNotat AARHUS UNIVERSITET. Modtager(e): Fakulteterne. Vedr. scenarium for studiefremdrift på AU
Modtager(e): Fakulteterne Notat Vedr. scenarium for studiefremdrift på AU Med lovforslag om justering af studiefremdriftsreformen får AU mere fleksible rammer til at nå målet om studietidsreduktion. Den
Læs mereAktivitetsindberetning 2018 for uddannelsesområdet UDDANNELSESSERVICE
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 97, d. 6. dec. 2018 Pkt.4a. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 31. OKTOBER 2018 Vedr. Aktivitetsindberetning 2018 for uddannelsesområdet UDDANNELSESSERVICE
Læs mereD E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET E V A L U E R I N G S R A P P O R T F O R B A C H E L O R - O G K A N D I D A T U D D A N N E L S E N I I N F O R
Læs mereADGANGSKRAV for Politik og administration og Historie
ADGANGSKRAV for Politik og administration og Historie CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Politik og administration
Læs mereGæster: Luise Mandrup Andersen, Bettina Skårup (fra Antropologisk Analyse)
I N S T I T U T F O R A N T R O P O L O G I K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Aftagerpanelet, Institut for Antropologi BILAG A M Ø D E R E F E R A T 07. APRIL 2016 Forum Aftagerpanelet ANTROPOLOGI
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I SERVICE SYSTEM DESIGN SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13.
SELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I SERVICE SYSTEM DESIGN SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13. SEPTEMBER 2017 Deltagere Jørgen Rasmussen, Ekstern faglig ekspert, AARCH Thomas
Læs mere