Teknologi B. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 til juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold HTX Teknologi B Svend Hansen og Arnold Kirkemand Christensen (PG kandidat) 15hx2hmatfys Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Teknologirapporten Studietur Projekt Rugemaskine Projekt Myslibar Tekstilværksted Prøve eksamen Eksamensprojekt Side 1 af 8

2 1 Teknologirapporten Der følges op på sidste teknologiprojekt omkring layout af teknologirapporten og planlægning af et teknologiprojekt, herunder tidsplanen. Ca. 9 lektioner Dokumentation af planlægning og gennemførsel af et projekt. Sammenhæng mellem tidsplan og logbog. Miljøforhold herunder MEKA Læringsmål: redegøre for de væsentligste miljøeffekters årsag og virkning og for miljømæssige overvejelser i forbindelse med produktudvikling arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet dokumentere og præsentere projektforløb, skriftligt, mundtligt og visuelt Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, samt gruppearbejde Side 2 af 8

3 2 Studietur Som oplæg til 2.g studietur til Amsterdam skal eleverne arbejde med teknologihistorien og teknologiudvikling. Der arbejde teoretisk før studieturen som følges op med egne undersøgelser i Amsterdam. Efterfølgende dokumenteres arbejdet i en Photo story eller video 6 timer + studietur Opnå forståelse for teknologiudvikling ved forskellige landvindingsmetoder. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde Retur til forside Side 3 af 8

4 3 Projekt Rugemaskine Formålet med projekt er at træne eleverne i at; Anvende metoder til idéudvikling i forbindelse med udvikling af produkter Redegøre for de væsentligste miljøeffekters årsag og virkning og for miljømæssige overvejelser i forbindelse med produktudvikling Arbejde selvstændigt og sammen med andre i projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet Dokumentere og præsentere projektforløb, skriftligt, mundtligt og visuelt Formidle viden overbevisende og præcist i skriftlig og mundtlig form. Ca. 27 timer undervisningstimer og 16 elevtimer Projektet har følgende faglige mål Udarbejde tekniske tegninger og diagrammer af et produkt Give kendskab til udvalgte elektriske komponenter Give kendskab til de materialer der indgår i produktet og dokumentation af disse Vurdere et produkt med hensyn til dets miljøpåvirkninger Projektplanlægning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, værkstedsarbejde (træ og el) samt gruppearbejde Side 4 af 8

5 4 Miniprojekt Myslibar Et miniprojekt hvor eleverne skal arbejde med systematisk produktudvikling, hvor der skal udvikles en sund snack i from af en myslibar (gerne kreativt tænkt), samt designe emballage eller relevant plastic dims. Ca. 15 lektioner analysere og dokumentere en samfundsmæssig problemstilling og anvende metode til systematisk produktudvikling til udvikling af et produkt, der bidrager til problemets løsning (stram styret form) metoder til idéudvikling kvalitativ og kvantitativ metode til indsamling af oplysninger visuelle værktøjer til præsentation af et projekt anvende professionelle værktøjer og metoder, arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt ved fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier, fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet. Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde Side 5 af 8

6 5 Intro til tekstilværksted Eleverne introduceres til tekstilværkstedet 6 timer Anvende professionelle værktøjer og metoder, arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigst forsvarligt ved fremstilling af produkter i skolens laboratorier, fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet Væsentligste arbejdsformer Individuelt arbejde, Side 6 af 8

7 6 Prøve eksamen Eksamensoplæg 2015 På kanten anvendes som oplæg til en prøveeksamen. Der gennemføres et tidligere eksamensprojekt for at eleverne kan lære at læse et eksamenstemaoplæg. Projektet vil have fokus på den teoretiske del af faget. 24 timer Alle teknologifaget læringsmål er i spil Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde Side 7 af 8

8 7 Eksamen Eleverne arbejder i grupper med årets eksamenssæt. 45 timer Alt teknologi Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde Side 8 af 8