VIA University College 2014

Transkript

1 1 September 2014, emc Efteruddannelseskurser for Familieplejere VIA University College 2014 Kursusudbuddet suppleres løbende, så hold øje med hjemmesiden.

2 2 Kære plejeforælder Det er med stor glæde, at Højskolen for Videreuddannelse og Kompetenceudvikling I VIA præsenterer efteruddannelsestilbuddet for familieplejere i 2014 og med mange tilbud ind i Vi har tilrettelagt et bredt program, og der er kommet nye temaer til. Vi håber herigennem at imødekomme de behov I har som plejeforældre for at blive udfordret, inspireret, får vendt tingene på hovedet og tilbage igen - at efteruddannelserne vil give jer ny viden, nye virkemidler, nye ideer og guldkorn. Derudover får I mulighed for at mødes og dele jeres erfaringer med plejefamilier, der lige som jer har valgt at tage et barn til jer, der har brug for en ekstra håndsrækning. Som du sikkert ved, så skal alle plejefamilier på et grundkursus for at blive godkendt som plejefamilie. I 2014 er VIA så heldig at udbyde grundkurserne for Socialtilsyn Midt. På VIAs hjemmeside finder du grundkurserne, der udbydes i år. I efteråret 2014 udbydes også grundkurser (over 4 aftener) til familier, der varetager aflastningsopgaver, samt et grundkursus for slægtspleje og netværksplejeforældre. Hvert år skal I deltage i mindst to dages efteruddannelse, der giver jer mulighed for at kunne støtte barnet eller den unge gennem hele opholdet hos jer. Vi ser frem til at møde jer Venlig hilsen Elsa Munch Carlsen Faglig ansvarlig familieplejeområdet i VIA Arbejdet med anbragte børns livshistorie (AMU) Særligt tilrettelagt for familieplejere (Fagkode i AMU: 40624) Kurset varer: 14,8 timer For at vide og forstå, hvem man selv er, må man have kendskab til sin familiebaggrund, og kunne huske og forstå den livssituation, man er vokset op i. Livshistoriearbejde er en brugbar pædagogisk metode i arbejdet med udsatte børn og unge i plejefamilien. Livhistoriefortælling og livshistoriebøger skaber sammenhæng og overblik over livsforløbet og understøtter plejebarnets selvforståelse og identitetsdannelse. En respektfuld og tryg relation imellem familieplejeren og plejebarnet er en forudsætning for livshistoriearbejde. Mål: Deltageren kan i arbejdet med anbragte børn i pædagogiske døgntilbud støtte barnet i at blive bekendt med sin egen livshistorie og kender metoder til sammen med barnet at sammenfatte barnets historie. Deltageren kan støtte barnet i at finde sine rødder og få skabt den nødvendige kontinuitet i sit liv. Deltageren kan vise respekt for barnets historie. Deltageren kan støtte barnet i at inddrage opholdet i det pædagogiske døgntilbud som en del af barnets fortsatte historie. Tidspunkt: ti 07 og kl Tilmeldingsfrist Sted: Campus Århus Nord Hedeager 2, Århus N. Underviser: Ingrid Strøm aktivitetsnummer

3 3 Anbragte børns udvikling fokus på omsorgssvigt (AMU) Særligt tilrettelagt for familieplejere (Fagkode i AMU: 45315) AMU-titel: Anbragte børns udvikling Dette er et efteruddannelseskursus for familieplejere Kurset varer: 14,8 timer Det anbragte barn har særlige vilkår for sin udvikling, idet det skal håndtere tilknytning til flere forskellige voksne i familieplejen, der måske ikke altid samarbejder. Når barnet desuden er udsat for omsorgssvigt, kan det være udsat i sit arbejde på at udvikle sig i plejefamilien. På kurset ser vi på den moderne psykologis viden om omsorgssvigt og børns udvikling, og hvordan man som plejeforælder kan understøtte barnets modstandsdygtighed og mestring af sin hverdag. Mål: Deltageren kan yde en forebyggende og målrettet indsats i forhold til plejebarnets udvikling. Ud fra viden om barnets særlige situation og de psykiske og sociale konsekvenser af omsorgssvigt har deltageren forståelse for barnets reaktions- og handlemønstre og er i stand til at omsætte denne til konkret støtte, omsorg og aktivitet. Deltageren har forståelse for vigtigheden af, at barnet medvirker aktivt i sin egen udvikling. Deltageren har et helhedsorienteret syn på barnet og kan inddrage resurser i barnets netværk med henblik på at støtte kontinuiteten i barnets liv. Deltageren kan handle på baggrund af det nye børnesyn Tidspunkt: Hold 2014 ma og tirsdag fra kl og sidste dag on Tilmeldingsfrist d Sted: Campus Århus Nord. Hedeager 2, Århus N. Aktivitetsnummer Hold og fra kl og sidste dag kl Sted: Campus Holstebro, Gl. Struervej 1, 7500 Holstebro. Aktivitetsnummer Underviser Cand. Psych. Og Phd. Kirsten Højberg. Kirsten har arbejdet med anbringelsesområdet og udsatte børn i både praksis og i sin forskning. Kirsten lægger vægt på at formidle den allernyeste viden på en praksisnær måde. Arbejde med plejebørn i puberteten (AMU) (Fagkode i AMU: 40157) Kurset varer: 14,8 timer Plejebørn i puberteten står i et vadested mellem to familier og mellem barn og voksen. Der er mange særlige dilemmaer i plejebarnets vej til at blive voksen i familieplejen. Nogle teenagers, der måske anbringes sent i plejefamilier, er ikke indstillet på at lave tilknytning til plejeforældrene, men har eller udvikler en større tilknytning til mere eller mindre gode kammerater. Andre teenagers viser megen lille interesse for at søge ud i verden, men klynger sig til plejefamilien. Som alle andre unge følges disse år af spørgsmål om seksualitet, brug og misbrug af alkohol og evt. stoffer, musik, tøj, hår og forbrug samt en række andre særlige forhold, der kan udfordre plejefamilien. Vi vil på kurset se på de særlige udfordringer og støttemuligheder som plejeforældre kan opleve sammen med pubertetsbarnet og anvise nye handlemuligheder i plejefamilien. Mål: Deltageren kan ud fra forståelse af plejebarnets baggrund skabe udviklingsmuligheder for plejebarnet i puberteten og dermed støtte plejebarnets identitetsudvikling. Deltageren kan håndtere og rumme plejebarnets pubertetskonflikter, både i forhold til plejeforældrene og i forhold til teenagerens forældre, på en sådan måde, at plejeforholdet kan fastholdes. Hold Tidspunkt: ma d og fra kl og sidste dag on d kl Sted: Campus Hedeager, aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist Hold Tidspunkt: lø og on begge dage fra kl samt sidste dag ti kl Sted: Campus Holstebro, aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist

4 4 Undervisere Pia Harritz og Charlotte Vange Løvstad Samarbejde med plejebarnets forældre/netværk (AMU) (Fagkode i AMU: 47468) Kurset varer: 14,8 timer Et særligt aspekt af arbejdet som plejefamilie er barnets ret til samvær med sine forældre og øvrige netværk- og plejeforældrenes opgave med at fremme dette forhold mellem barnet og forældrene i plejefamilien. Dette kursus sætter fokus på de mange måder, man som plejeforælder kan understøtte samarbejdet med barnets forældre og arbejde mod plejebarnets tilknytning til både plejeforældre og forældre. Vi ser også på forskellige former for samvær og de dilemmaer og muligheder som de åbner. Mål: Deltageren kan som del af det daglige arbejde samarbejde med plejebarnets forældre og øvrige netværk. På baggrund af forståelse for samarbejdets betydning for plejebarnets trivsel og udvikling kan deltageren aktivt støtte samværs- og andre relationer mellem plejebarnet og forældre/netværk, eksempelvis gennem samtale med parterne. Desuden kan deltageren formidle tiltag og iagttagelser om barnet til personer i netværket. Deltageren kan indgå i samarbejdet med respekt for plejebarnets kultur og baggrund samt for holdninger og roller hos forældre og øvrige betydningsfulde personer i barnets netværk. I samarbejdet kan deltageren tage udgangspunkt i barnets rettigheder, herunder barnets ret til samvær, barnets synspunkter og barnets bedste. Tidspunkt: ma fra kl ; og ti kl Sted: Campus Silkeborg, aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist Underviser Ellen Naldal er uddannet psykoterapeut (MPF) og socialrådgiver. Ellen startede konsulentfirmaet Naldalhus i 1994, hvor kerneydelse igennem årene har støtte, supervision og undervisning i forhold til børn, unge og familier. Ellen er optaget af relationen mellem mennesker og har en meget forståelig undervisningsform. Plejebarnets relation til plejefamiliens børn (AMU) (Fagkode i AMU: 45746) Kurset varer: 2 dage eller 14,8 timer Hvordan håndterer du jalousi og andre interessekonflikter i familieplejen? Lær pædagogiske redskaber, der sikrer udvikling af børnenes relationer. Dette kursus sætter fokus børn og plejebørns relationer i plejefamilier. Det regnes ofte for en kvalitet, at en plejefamilie har børn før plejebarnet kommer. Men det kan også betyde udfordringer og mange overvejelser om tilhørsforhold, tilknytning og loyalitet i plejefamilien. På kurset får du som plejeforælder mulighed for at udvikle din bevidsthed, handleduelighed og refleksioner over forholdet mellem børnene i plejefamilien. Mål: Deltageren kan håndtere de interessekonflikter i form af bl.a. jalousi og forfordeling, der kan opstå mellem plejebarnet og egne børn. Deltageren kan medvirke til, at samspillet mellem plejebarnet og egne børn udvikles ud fra deltagerens bevidste pædagogiske handlinger. Ma kl. 9-15; on kl og sidste dag to kl. 17,30-20,30 Sted: Campus Horsens, aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist Underviser Pia Harritz er selv plejeforælder og har sammen med sin mand 2 børn i pleje og 4 børn i forvejen. Pia Harritz er en erfaren underviser med en tilgængelig undervisningsform. Opsporing af selvskadende adfærd (Fagkode i AMU41251) Særligt tilrettelagt for familieplejere Varighed 14,8 timer. Kurset er tilrettelagt over 3 dage

5 5 Få kendskab til forskellige former for selvskadende adfærd i familieplejen. Hvordan du taler med plejebarnet om det, og hvilke støttemuligheder er der? Dette kursus sætter fokus på plejebørn og unge med selvskadende adfærd i plejefamilien. Kurset har både fokus på direkte selvskadende adfærd som cutting og pillen hår og indirekte selvskade som forskellige spiseforstyrrelser. Du får mulighed for at bringe dine særlige erfaringer og oplevelser i spil i forhold til arbejdet med at støtte børn og unge med selvskadende adfærd. Mål: Deltageren kan opspore selvskadende adfærd og følge op på sin mistanke om selvskadende adfærd hos børn, unge eller voksne. Deltageren kender forskellige former for selvskadende adfærd og kan i opsporingsarbejdet anvende viden om, hvordan selvskadende adfærd kommer til udtryk, samt hvordan bagvedliggende psykiske og sociale mekanismer har betydning for selvskadende adfærd. Deltageren kan tale med barnet, den unge (den voksnes) om dennes vanskeligheder og behov for hjælp. I det arbejde kender deltageren sin egen rolle og sit eget kompetenceområde og kender mulighederne for at få hjælp. Desuden kan deltageren beskrive sine observationer til relevante parter. Hold 2014 ma ; ti begge dage kl og sidste dag to kl Sted: Ikast Seminariet, aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist: Underviser Elsa Munch Carlsen, lektor i psykologi, har i mange år arbejdet med indsatsen for udsatte og sårbare børn og unge med selvskadende adfærd. Familieplejeren som deltager i supervision (AMU) (fagkode i amu: 47495) Forløbet varer 17,5 timer Organisering: én opstartsdag kl og 4 aftener fra Fokus på denne efteruddannelse er, hvorledes du som familieplejer, som deltager i supervision, selv kan bidrage til supervisionen, så du får et større udbytte. Du vil få tips til både forberedelse og deltagelsen i selve supervisionen i plejefamilien Mål: Deltageren kan indgå i supervisionsforløb med supervisor om egen plejefamilie med fokus på egen rolle og ansvar i forløbet under hensyn til plejebarnets bedste. Deltageren har kendskab til de grundlæggende roller, rammer og metoder for sagssupervision samt de særlige dilemmaer og udfordringer i familieplejen i spændingsfeltet mellem det private og det faglige. Deltageren kan bidrage til udvikling og fastholdelse af supervisionsforløbet, eksempelvis gennem forberedelse og input til supervisionen i samspil med supervisor og evt. andre aktører i supervisionen, f.eks. sin partner. Tidspunkt: Opstart on kl samt on ; on ; on og on alle aftener kl Sted: Campus Silkeborg. Nattergalevej 1, 8600 Silkeborg aktivitetsnummer Underviser: Underviser Cand. Psych. Aut. Else-Marie Skadborg har mange års erfaring som supervisor og fascilitator. Else-Marie forener en varieret undervisning med det øvelsesbaserede og en solid teoretisk ballast. Tilmeldingsfrist Børn og unge med adfærds og kontaktforstyrrelser (AMU) Særligt tilrettelagt for plejefamilier (Fagkode i AMU: AMU-titel Børn og unge med adfærds og kontaktforstyrrelser) Dette er et efteruddannelseskursus for familieplejere, ansatte på opholdssteder og døgninstitutioner Kurset varer: 22,2 timer.

6 6 Dette kursus sætter fokus på hverdagen i plejefamilien med plejebørn med udviklingsforstyrrelser som eksempelvis ADHD og Autisme. Vi sætter fokus på de mange måder, hvorpå man med mere viden og indsigt bedre kan støtte og håndtere udfordringer for skæve børn. Vi ser på, hvorledes du kan skærme barnet og dig selv i hverdagen i familieplejen, samt hvordan du kan støtte et barn, der kan blive hængt af fællesskaber i skole og blandt kammerater. Vi ser på, hvorledes du kan støtte barnet til bedre at forstå sociale normer og relationer. Mål: Deltageren kan med udgangspunkt i det enkelte barns eller den enkelte unges unikke behov yde socialpædagogisk bistand til børn og unge med adfærds- og kontaktforstyrrelser. Deltageren har viden om de hyppigst forekommende udviklingsforstyrrelser såsom autisme (herunder Aspergers syndrom), ADHD og Tourettes syndrom samt om trivselsproblemer hos børn og unge. Deltageren arbejder ud fra viden om forskellige reaktionsmønstre. Deltageren har forståelse for egen adfærds betydning for samspillet med barnet eller den unge og kan agere som tydelig, respektfuld og indfølende voksen ved at fremstille krav og forventninger, som modsvarer barnets eller den unges funktionsniveau og udviklingsbehov. Deltageren kan samarbejde med kolleger i forhold til den planlagte socialpædagogiske indsats og videregive sine faglige observationer i relation til det daglige arbejde og i forbindelse med visitationer og bevillinger. Hold 2014: ma ; ti og ti og sidste dag ti Alle dage kl Sted: Campus Hedeager, aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist Hold 2015: ma ; ti og ti alle dage kl og sidste dag to kl Sted: Campus Holstebro, Gl. Struervej 1, 7500 Holstebro aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist Underviser Elsa Munch Carlsen, lektor i psykologi, har i mange år arbejdet med indsatsen for udsatte børn og unge med udviklingsforstyrrelser. Kurset bygger på den nyeste viden og inddrager dele fra KRITHkursusmaterialet Socialkognitive Vanskeligheder. Anbragte børn og unge med rusmiddelmisbrug Særligt tilrettelagt for plejefamilier. (Fagkode i AMU: 47871) Kurset varer: 22,2 timer Dette kursus sætter fokus på hverdagen med plejebørn på vej ud i et rusmiddelmisbrug eller med et misbrug i familieplejen. Vi sætter fokus på de mange måder, hvorpå man med mere viden og indsigt bedre kan støtte og håndtere udfordringer for det udsatte barn. Vi ser på, hvorledes du kan skærme barnet og dig selv og plejefamilien i hverdagen, samt hvordan du kan støtte et barn, der kan blive hængt af fællesskaber i skole og blandt kammerater og som måske tiltrækkes af misbrugende miljøer. Mål Deltageren kan, på baggrund af viden om rusmidler, herunder de tilknyttede fysiske, psykiske og sociale problematikker, identificere tegn og signaler på rusmiddelmisbrug hos anbragte børn og unge i plejefamilien. Som en del af det daglige pædagogiske arbejde kan deltageren indgå i dialog med barnet eller den unge med det formål at afdække misbrugets omfang og karakter. I det arbejde har deltageren forståelse for betydningen af en anerkendende og respektfuld tilgang til barnet/den unge. Deltageren kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning. På baggrund af forståelse for sin egen rolle og handlemuligheder kan deltageren inddrage barnets/den unges forældre/netværk og andre relevante samarbejdspartnere. Sted: Campus Silkeborg. Nattergalevej 1, 8600 Silkeborg Aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist: 11. august 2014 Hold i 2014 to kl ; lø kl og to kl og sidste dag lø kl

7 7 Underviser: Charlotte Vange Løvstad er Socialrådgiver og kandidat i socialt arbejde. Charlotte har et indgående kendskab til misbrugsområdet efter flere års arbejde på området. Charlotte har en slagfærdig, levende og tilgængelig formidlingsform Dokumentation i Plejefamilien Særligt tilrettelagt for plejefamilier. Kurset varer: 22,2 timer Tilrettelagt på baggrund af amu-kursus Dokumentation og evaluering af pæd./sosuarbejde (Fagkode i AMU: 40142) Det er af afgørende betydning for plejebarnets trivsel og plejefamiliens samarbejde med eksterne samarbejdspartnere, at plejefamilien kan dokumentere barnets udvikling og trivsel. På kurset sættes fokus på den daglige indsats. Vi ser på dagbogsskrivning og logbog, og hvorledes man som plejeforælder kan dokumentere plejebarnets udvikling gennem introduktion af redskaber til at sætte mål for barnets udvikling, til observation, beskrivelse, analyse og vurdering af samspillet med plejebarnet i familieplejen. Mål: Deltageren kan indgå i arbejdet med at dokumentere og evaluere målene i pædagogisk arbejde eller socialog sundhedsarbejde. Deltageren har kendskab til forskellige former for dokumentation som en måde at præcisere og udvikle opstillede mål og metoder på og kan inddrage de retslige og etiske aspekter i valget af dokumentationsformer. Deltageren kan indgå i arbejdet med at iagttage, beskrive og analysere egen daglig praksis med henblik på en vurdering af, om denne leder frem mod de opstillede mål og en udvikling af praksis. Deltageren kan videregive observationer til relevante samarbejdspartnere og indgå i dialog med disse om fremtidige handlemuligheder. Organisering: Kurset er tilrettelagt over 3 kursusdage samt 4 timers netuddannelse. Hold 2014 ma og ma begge dage fra kl Desuden netuddannelse tirsdag den kl og sidste dag d. ma kl Sted: Campus Århus Nord Hedeager 2, Århus N. Aktivitetsnr.: Tilmeldingsfrist: Hold 2015 ma og ma begge dage fra kl Desuden netuddannelse den kl og sidste dag d kl Sted: Campus Holstebro Gl. Struervej 1, 7500 Holstebro Aktivitetsnr.: Tilmeldingsfrist: Underviser: Charlotte Vange Løvstad er Socialrådgiver og kandidat i socialt arbejde. Charlotte har et indgående kendskab til den nye tilsynsreform. Charlotte har en meget skæg, levende og tilgængelig formidlingsform Arbejdet med efterværn i forhold til plejebørn (Fagkode i amu: 42921,) Varighed 22,2 timer. Kurset er tilrettelagt over 4 kursusdage Hvordan støtter du bedst muligt plejebarnet i familieplejen i overgangen til selvstændig voksentilværelse? Kend din rolle og lovgrundlaget for efterværn i plejefamilier. Mål Deltageren kan med udgangspunkt i den unges handleplan bidrage til at støtte den unge i forbindelse med overgangen til en selvstændig voksentilværelse.

8 8 Deltageren kan på baggrund af sit kendskab til den unge medvirke til at sikre inddragelse af den unge i den konkrete efterværnsindsats, herunder i samarbejdet med relevante myndigheder og personer i den unges netværk. Deltageren kan udføre sit arbejde med udgangspunkt i en forståelse for sin egen rolle i efterværnsindsatsen samt et kendskab til de grundlæggende lovgivningsmæssige rammer for efterværnsforanstaltninger og anden lovgivning af betydning for den unge. Hold 2014 d. 19 og og igen d. 26 og alle dage kl Sted: Campus Århus Nord, Hedeager 2, Århus N. Aktivitetsnr.: Underviser: Christine Hemme, Socialrådgiver, lektor i socialt arbejde. Christine har mange års erfaring fra praksis som sagsbehandler på børne- og ungeområdet. Herunder godkendelse af plejefamilier og samarbejde med disse. Har mange års erfaring med undervisning på udsatte børne- og unge området, har pt. ansvaret for Den Sociale Diplomuddannelse, børn og unge. Var i 2011 med til at skrive Håndbog om barnets reform (Socialstyrelsen), havde bl.a. ansvaret for kapitlet om efterværn. Christine har en letforståelige og praksisnær undervisningsform Anerkendende kommunikation i plejefamilien Dette kursus er særligt tilrettelagt for familieplejere (Fagkode i amu: AMU-titel: Anerkendende kommunikation i omsorgsarbejdet) Varighed 22,2 timer. Kurset er tilrettelagt over 4 kursusdage I det daglige samvær i plejefamilien kan en anerkendende tilgang i kommunikationen virke udviklende og relationsskabende på forholdet mellem plejebarn og plejefamilie. På kurset sætter vi fokus på kommunikationsredskaber og færdigheder omkring de grundlæggende principper for anerkendende kommunikation i familieplejen. Kurset tager afsæt i relevante værdier og bestemmelser i serviceloven. Kurset er meget øvelsesbaseret og du får mulighed for at inddrage mange eksempler fra din praksis. Mål: I det daglige arbejde i plejefamilien kan deltageren påtage sig det professionelle ansvar for at etablere anerkendende relationer i plejefamilien. I det arbejde kan deltageren tage udgangspunkt i de relevante værdier, der afspejles i formålsparagraffen for serviceloven. På baggrund af forståelse for anerkendende grundprincipper kan deltageren i sin daglige praksis anvende grundlæggende anerkendende kommunikationsredskaber. Deltageren kan endvidere bidrage til og tage ansvar for respektfuld, værdig og udviklende dialog med plejebørn og unge samt deres pårørende og samarbejdspartnere i kommunen. Hold 2014: Ti ; to og on alle dage kl og sidste dag ma kl Sted: Campus Silkeborg. Nattergalevej 1, 8600 Silkeborg. Aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist: 11. august 2014 Underviser: Carina Krogh Hold 2015: Lø ; sø ; lø alle dage kl og sidste dag ti kl Sted: Campus Silkeborg. Aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist: Underviser: Carina Krogh. Socialrådgiver, Cand.Scient.Soc og MPA. Carina har erfaring med godkendelse af familieplejere, matchning af familieplejer og barn/ung, samt stor erfaring i plejefamiliens samarbejdsflader. Carina lægger vægt på en anerkendende i kommunikationen også i konflikt- eller svære situationer, samt at kursusindholdet skal give mening i hverdagen. Carina har en positiv og inddragende formidlingsform

9 9 Udviklingshæmmede plejebørn med autisme Særligt tilrettelagt for plejefamilier, der har børn med autisme og udviklingshæmning i pleje Kurset er tilrettelagt efter AMU-målet Udviklingshæmmede med autisme (Fagkode i AMU: 40963) Kurset varer 22,2 timer tilrettelagt over 4 kursusdage. Dette kursus er for plejefamilier, deres netværk og aflastning, der har børn med udviklingshæmning og autisme i pleje. Kurset sigter mod at styrke og støtte plejefamiliens daglige omgang med plejebarnet og dets helt særlige omgang med verden. Fokus vil være på at afhjælpe og gøre hverdagen mere overskuelig og håndterbar til barnets bedste i familieplejen. I det pædagogiske arbejde er der fokus på at skabe mening for den enkelte via meningsfulde strukturer, der tager afsæt i den enkeltes behov og en anerkendende tilgang. Mål: Deltageren kan indgå i det pædagogiske arbejde med børn og unge udviklingshæmmede med autisme, som er afhængige af daglig pleje og kræver megen støtte i hverdagen. Som afsæt for det arbejdet i plejefamilien kan deltageren inddrage kendskab til arbejdet med udviklingshæmmede med autisme til at udvikle og nuancere sin forståelse af det enkelte plejebarns oplevelse og ageren. Deltageren kan planlægge og gennemføre aktiviteter med høj grad af forudsigelighed og gennemskuelighed tilpasset plejebarnets særlige behov, således at den enkelte støttes i at anvende egne ressourcer, handlemuligheder og personlige valg. Deltageren kan arbejde med kendskab til forskellige visuelle kommunikationsmidler, herunder gestik, mimik og kropssprog, tilpasset den enkeltes særlige interesser og forudsætninger. Deltageren kan aflæse og kender betydningen af også små signaler som udtryk for ønsker og hensigter i kommunikationen med børn og unge med autisme. Deltageren kan reflektere over egen praksis i forhold til plejebarnet og dele disse overvejelser med partner, barnets pårørende og eksterne samarbejdspartnere. Tidspunkt: ma ; ti og on og sidste dag ma Alle dage kl Sted: Campus Herning, A.I. Holmsvej 97, 7400 Herning, aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist: Underviser Helle Faarkrog. I hverdagen arbejder Helle på et støtte- og rådgivningscenter for mennesker med autisme. Undervisningen vil tage udgangspunkt i, hvad det vil sige at have et plejebarn med autisme og udviklingshæmning i en plejefamilie, samt hvordan du som plejeforælder bedst kan støtte plejebarnet. Helle lægger vægt på høj grad af involvering af deltagerne gennem øvelser og praktiske opgaver. Sorg- og krisearbejde i familieplejen (AMU) Særligt tilrettelagt for erfarne plejefamilier Kurset er tilrettelagt efter AMU-målet Sorg- og krisearbejde i omsorgs- og pæd. Område (Fagkode i AMU: 44312) Varighed: 37 timer, tilrettelagt over 6 kursusdage samt 5 timers netuddannelse. Målgruppe: Dette er et efteruddannelseskursus for erfarne familieplejere herunder kommunale familieplejere. Dette kursus belyser anbragte børns oplevelse af sorg og krise som en del af anbringelsen i plejefamilien, og hvordan du som familieplejer kan støtte barnet i de svære oplevelser. Vi vil se på den viden, der findes om anbringelser og plejebørns oplevelser af anbringelsen og hvordan sorg og kriseoplevelser slår ind. Vi vil opsøge den nyeste sorg og krisepsykologi og se på, hvad der særligt karakteriserer sorg og krisereaktioner i forskellige sammenhænge og i forskellige aldre og køn. Et særligt fokus er på familieplejerens reaktioner på barnets sorg og kriseoplevelser, og hvordan du som voksen kan skærme dig selv og barnet. Mål: Deltagerne kan i omsorgs- og pædagogisk arbejde i plejefamilien samarbejde med sorg- og kriseramte, døende og disses pårørende. De er opmærksomme på betydningen af egen adfærd over for den sorg- og kriseramte, og de kan anvende empati og aktiv lytning i samarbejdet. Deltagerne kan genkende reaktioner på det normale sorg- eller kriseforløb hos børn og voksne og kan bruge disse observationer i omsorgen for de sorg- og kriseberørte. De kan give orientering om relevante offentlige og private tilbud for sorg og kriseramte. Deltagerne kan medvirke til at forebygge psykisk betingede arbejdsskader gennem samtaler med familieplejekonsulent,

10 10 supervisor mm. Herunder kan deltageren genkende tegn på egne belastninger og reagere adækvat heroverfor. Tidspunkt: On og to i december 2014 kl samt to kl og on kl netuddannelse samt ti kl og on kl Sted: Campus Århus Nord, Hedeager 2, 8200 Århus N. Aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist: 13. november 2014 Undervisere: Pia Harritz og Elsa Munch Carlsen Du får mulighed for at arbejde med afsæt i din egen praksis uddannelsen igennem Tværfagligt samarbejde i kommunal familiepleje Varighed: 14,8 timer, tilrettelagt over 3 kursusdage. (Fagkode i amu 47469) Den kommunale familiepleje skal ofte samarbejde med mange forskellige specialister. Lær hvordan du bidrager aktivt til samarbejdet i plejefamilien bl.a. med inddragelse af barnets synspunkter samt via din dokumentation og iagttagelser i hverdagen. Kurset sætter fokus på denne indsats i den kommunale familiepleje og de udfordringer og muligheder som det giver. Mål: Deltageren kan bidrage aktivt til det tværfaglige samarbejde omkring plejebarnet med komplekse behov. Deltageren kan indgå i samarbejdet med fokus på plejebarnets trivsel og medvirke til inddragelse af plejebarnets synspunkter i forhold til specialister og myndighedspersoner. Desuden kan deltageren bidrage til samarbejdet med dokumentation og iagttagelser til plejebarnets behandling og øvrige indsats i dagtilbud og skole samt i forhold til specialister og myndighedspersoner. Deltageren kan udføre arbejdet på baggrund af kendskab til relevant lovgivning og med forståelse for ansvars- og kompetencefordeling samarbejdspartnerne imellem og for egen rolle i samarbejdet. Underviser socialrådgiver Charlotte Vange Løvstad og Carina Krogh Det anbefales at deltagere har taget eller tager uddannelsen Dokumentation og Evaluering i familieplejen i forbindelse med denne uddannelse. Tidspunkt: ma og tirsdag fra og sidste dag on Sted: Campus, Ikast. Aktivitetsnummer Tilmeldingsfrist d Pædagogisk arbejde i den kommunale familiepleje Målgruppen er medarbejdere, der er godkendt som kommunale familieplejere. Uddannelsen kan desuden have relevans for andre typer af familieplejere, fx deltagere, der har erfaring som familieplejere for børn med komplekse behov. Kurset er tilrettelagt efter AMU-målet Pædagogisk arbejde i den kommunale familiepleje (Fagkode i AMU: 47470) Kurset varer: 44,4 timer, tilrettelagt over 6 kursusdage samt 7 timers netuddannelse. Målgruppe: Dette er et efteruddannelseskursus for kommunale familieplejere og projektplejefamilier. Dette kursus sætter fokus på arbejdet som kommunal familieplejer. Afsættet er det behandlingsintegrerende arbejde i plejefamilien, således at nyeste viden omkring behandlingskrævende plejebørn inddrages i familiens hverdagsliv. Kurset er tematiseret i forhold til plejebarnet: Børn og unge med seksualiseret adfærd og/eller følger efter seksuelle overbegreb og jeres rolle i familieplejen (tidlige tegn på) selvskade og misbrugsadfærd hvordan forholde sig ved selvskade fra plejebarnet? problemer med at regulere følelser Affektreguleringsproblemer og hvordan du kan hjælpe plejebarnet til at afstemme sine følelser Du præsenteres for nyeste viden bla. i fht. mentaliseringsbaserede og narrative tilgange, og hvordan de kan indarbejdes i plejefamiliens hverdagsliv. tilknytnings og relationsvanskeligheder og hvad du kan gøre ved det i familieplejen Mål: Deltageren kan i en kommunal familiepleje varetage omsorgs- og udviklingsopgaver for børn og unge med komplekse behov og samtidig sikre familiens dynamik. Det kan dreje sig om børn og unge med en flerhed af

11 11 behandlingskrævende udfordringer som funktionsnedsættelser, udviklings- og/eller tilknytningsforstyrrelser eller alvorlige sociale vanskeligheder. Deltageren har specifik viden om fx relationsorienteret udviklingspsykologi, tilknytningsteori og de hyppigst forekommende udviklingsforstyrrelser og funktionsnedsættelser hos børn og unge. Med afsæt i behandlingsplaner og andre ekspertanvisninger kan deltageren tilrettelægge den pædagogiske indsats og støtte til det konkrete barn. I det arbejde kan deltageren med hverdagslivet som ramme anvende og integrere social- og specialpædagogiske arbejdsmetoder. Desuden har deltageren forståelse for betydningen af at inddrage barnet og barnets oplevelse af verden i det pædagogiske arbejde. Tidspunkt: 6 hverdage kl samt 6,4 timers netuddannelse ma ; ti ; on ; to ; on kl netuddannelse; ma ; og ti Sted: Campus Silkeborg. Nattergalevej 1, 8600 Silkeborg Aktivitetsnr.: Cand. Psych. og Phd. Kirsten Margaret Højberg; og Socialrådgiver og MPA Trine Galsgaard Glassow; narrativ konsulent Pia Harritz og lektor Elsa Munch Carlsen Tilmeldingsfrist d Pris kr ,10 Kommende efteruddannelseskurser Følgende amu-kurser udbydes, når de officielle amu-mål udkommer (forventet i 2014): Kursus om Sociale medier (på 2 dage) Børn og seksualitet (2 dage) Neuropædagogik i plejefamilien (2 dage) Implementering af handleplaner ifølge serviceloven (2 dage) Tilmelding til familieplejekurser over AMU For at tilmelde dig til amu-kurser for familieplejere i VIA, skal du gøre følgende: Tal med din familieplejekonsulent om tilmeldingen. Kun familieplejere indenfor amu-målgruppen kan selv tilmelde sig. Familieplejere med lange og mellemlange uddannelser kan IKKE selv tilmelde sig. VIA anbefaler, at du henvender dig til den kommune, som I samarbejder med eller som skal godkende jer og aftaler nærmere vedrørende betalingen. Ved tilmelding skal du sørge for at have en række oplysninger omkring jeres situation klar. Eksempelvis uddannelsesbaggrund, cpr, jobsituation mm. Det nemmeste er at tilmelde sig ved hjælp af det aktivitetsnummer, der følger alle kursusbeskrivelser i VIA. Eks. er aktivitetsnummeret på Børn og unge med adfærds og kontaktforstyrrelser For at tilmelde dig, skal du gå ind på I bjælken FIND skriver du aktivitetsnummeret eks Så kommer du direkte ind til det kursus og det sted, som du ønsker. Herfra kan du tilmelde dig. Hvem skal betale for familieplejekurser over AMU? Kursister, der er uden for AMU-målgruppen skal betale for at deltage på amu-kurser. Nedenfor kan du se hvem, der hører til hvilken gruppe i forhold til AMU-kurser: A. Gratis deltagelse Kursister kan søge VEUgodtgørelse Inden for AMU-målgruppen (kortudannede) Ufaglærte Dagplejere Pædagogmedhjælper B. Betaling uden for AMU-målgruppen (mellemlange videregående uddannelser og højere videregående uddannelser) Pædagog Lærer Socialrådgiver

12 12 Pædagogiske assistenter (PAU) Social og sundhedshjælpere SOSU-assistenter Håndværkere og andre faglærte HK ere (Bus)chaffører Sygehjælpere Industriarbejdere Cafeterieassistenter De fleste landbrugsmedarbejdere og landmænd Sygeplejerske Akademikere herunder psykologer, jurister mm Cand. Mag og andre humanistiske udd. Ingeniører Cand. Merc. HA Bachelor (lige meget i hvad) Fysioterapeut/ergoterapeut Korrespondent Veu-godtgørelse Alle deltagere inden for AMU-målgruppen kan søge VEUgodtgørelse for tabt arbejdstid. Det nemmeste er at søge VEU i forbindelse med tilmeldingen på Man kan også selv hente skemaet ned på Du kan læse mere om VEU på Rekvirerede kurser og temadage Alle kurser i dette materiale kan købes rekvireret og dermed udbydes lokalt, ligesom vi gerne arrangerer temadage ved konkrete henvendelser. Henvendelse herom til Elsa Munch Carlsen emc@viauc.dk