Observation af spæd- og småbørn og den tidlige forældre/barn kontakt (2 dg)

Transkript

1 Anna Rosenbeck cand.psych.klinisk psykolog Specialist i børnepsykologi og supervision Gl. Hareskovvej 329,3500 Værløse Tlf. (+45) annarosenbeck@gmail.com En tidlig indsats! Observation af spæd- og småbørn og den tidlige forældre/barn kontakt (2 dg) og Træning i Observationsmetoden ERA The Parent-Child Early Relation Assessment.(3 dg) og Arbejde med udvikling mod "et sikkert tilknytningsmønster" og en "sund personlighed".(1dg) Underviser Anna Rosenbeck, cand.psych., specialist i børnepsykologi og supervision. Hun er konsulent og privat praktiserende psykolog og har gennem mange år arbejdet i klinisk praksis med undersøgelse, observation og vurdering af spæd- og småbørn og det tidlige forældre-barn forhold. Anna Rosenbeck er uddannet i NBAS-metoden, Brazeltons Behavioural and Neurological Assessment skala, som er udviklet til undersøgelse og beskrivelse af spædbørns sart- og sårbarhed samt ressourcer, og i ERA ( Early Relational Assessment ), som er en metode til at undersøge barnets og dets tilknytningspersons bidrag til en interaktion, og således beskrive barnets tilknytningsmønster. Anna Rosenbeck har i en årrække arbejdet på Spædbørnehjem på Familieambulatoriet på Rigshospitalet/ Hvidovre Hospital, for gravide med overforbrug af alkohol, stoffer og medicin, og på Børneafdelingen/neonatalafdelingen og Barselsafsnittet på Glostrup Amtssygehus. Hun er desuden forfatter til bøgerne Når mor og far drikker, Når mor er psykisk syg, Da Martins bedstefar døde, og Når mor og far slår. Observation af spæd- og småbørn og den tidlige forældre/barn kontakt (2 dg) Målgruppe: Fagpersoner som arbejder med spæd- og småbørn, observation, vurdering og behandling af den tidlige barn-forældre kontakt. Det er et grundlæggende livsvilkår for børn, og særligt helt små børn, at de er betingelsesløst udleverede til de omsorgspersoner, som skal tage vare på dem. Når vi møder børn, som mistrives, eksempelvis fordi de ikke bliver mødt i deres kommunikation med den voksne, ikke stimuleres tilstrækkelig eller udsættes for traumatiserende hændelser som eksempelvis omsorgssvigt, seksuelle overgreb eller vold, bliver dette vilkår uhyggelig tydeligt. I vores arbejde med spæd- og småbørn er det helt afgørende, at vi er i stand til at beskrive barnets kontakt med sine omsorgspersoner med henblik på at støtte der, hvor vi kan se, at en 1

2 uheldig udvikling er undervejs. Dette gælder uanset, om vi arbejder med de helt unge mødre, socialt belastede familier eller forældre, som har svært ved at indgå i en positiv interaktion med det lille barn eller har vanskeligt ved at læse barnets signaler og forstå dets behov. Formålet med temadagene er at øge vores opmærksomhed som fagpersoner på spæd- og småbørns udvikling samt at give konkrete værktøjer til at observere forældre-barn samspillet. Dette for at forebygge forstyrrelser hos børn samt forstyrrelser i den tidlige relationsdannelse -med henblik på tidlig indsats. På dagene vil I bl.a. blive præsenteret for følgende problemstillinger: Tidlig relationsdannelse - set i forhold til tilknytningsteori og dannelsen af personligheden. Systematisk observation at spædbørn med henblik på at undersøge, observere og vurdere deres sarthed og sårbarhed samt ressourcer; dette med henblik på tidlig intervention. Tidlig relationsdannelse, observation af spædbørn og den helt tidlige forældre-barn kontakt, illustreret med videoklip fra klinisk psykologisk praksis. Observation af forældre - barn forholdet. Hvad er barnets bidrag til samspillet? Hvad er omsorgspersons bidrag til samspillet? Hvordan påvirker barnets, henholdsvis omsorgspersonens bidrag samspillet og udviklingen af barn - forældre dyaden. Kursus Tidlig indsats (2 dage) 1. Dag udviklingen mod et stabilt tilknytningsmønster under graviditeten og i småbørnsperioden. Formiddag: Tilknytningen under graviditeten, og den helt tidlige tilknytnings betydning for paratheden til fødslen og moderskabet. Hvordan kan tilknytningen imellem mor og barn styrkes under graviditeten, og hvorledes kan moderen kommunikere med det ufødte barn? Det ufødte barns kompetencer. Oplæg om metode til systematisk observation af spæd- og småbørn, relateret til for tidligt fødte børn, børn med medfødt alkoholskade og børn født med abstinenser, illustreret med videoklip. Eftermiddag: klassifikation af tilknytnings mønstre ved måneders alderen, en gennemgang af de tre mulige tilknytningsmønstre: den tillukkede/afvisende tilknytning, den sikre tilknytning, det ambivalente tilknytningsmønster og den desorganiserede tilknytning. Oplæg om metode til at observere forældre-barn kontakt, i relation til ERA- metoden. Videooptagelse af et behandlingsforløb, over tre år, der illustrerer tilknytningsprocessens udvikling mod et stabilt tilknytningsmønster, hvor faderen opkvalificeres som primær omsorgsperson. 2. Dag Træning i observation af spæd- og småbørn og den tidlige forældre barn kontakt i relation til barnets udvikling; forældrenes funktionsniveau og de tre basale tilknytningsmønstre. Bl.a. Videooptagelse af en observation af et spædbarn, og et mor-barn forhold, til brug for øvelse i at se barnets og moderens bidrag til udviklingen af relationen mod et samspil 2

3 Tid: torsdag d kl og fredag d kl Pris: 3000,- kr. incl. formiddagskaffe, frokost og eftermiddagskaffe Træning i Observationsmetoden ERA The Parent-Child Early Relation Assessment (3dg) Målgruppe: Fagpersoner, som har deltaget i 2 dags kurset Tidlig Indsat og som arbejder med spæd- og småbørn, observation og vurdering af den tidlige barn-forældre kontakt. Formålet med at benytte ERA-metoden er at forsøge at indfange spædbarnets/barnets oplevelser af forældrene, forældrenes oplevelse af barnet, de affektive og adfærdsmæssige karakteristika de hver især bibringer interaktionen og kvaliteten eller tonen i forholdet. Dette til vurdering af styrkefelterne og de problematiske felter hos forældrene, barnet og i dyaden. Der kan udvikles profiler for at kunne fokusere på kliniske bestræbelser på indgriben med henblik på evt. foranstaltninger ERA-metoden: Forældre og børn bliver videooptaget sammen med det formål at observere interaktionen mellem forælder og barn til hjælp for at vurdere evt. problemer i dyaden. Forældre og børn bliver videooptaget i fire fem-minutters sekvenser om 1) en spisesituation 2) en struktureret opgave, 3) fri leg, og 4) adskillelse/genforening. Hver af de fire situationer fungerer som et vindue til at forstå, hvad der i forholdet mellem forælder og barn. Hver situation opleves forskelligt, nogle fremkalder konfliktmæssige følelser og andre en følelse af kompetence hos forælderen. Undersøgelsen består af 65 emner, som alle drøftes efter båndet er gennemset. Emnerne bedømmes i fællesskab. Der bedømmes ca. 10 emner af gangen og båndet ses igennen imellem hver bedømmelse, i alt ca. 6-7 gange. 1. Dag vises video fra et undersøgelsesforløb af et mor-barn forhold, hvor båndet bliver vist og observationsemnerne drøftes med henblik på at bedømme forældrenes og barnets bidrag til samspillet på en skala fra Dag vises video fra et behandlingsforløb i mellem plejeforældre-barn, hvor båndet bliver vist og observationsemnerne drøftet med henblik på at bedømmer plejeforældrenes og barnets bidrag til samspillet på en skala fra Dag ca. 4 uger efter de første 2 kursus dage, kan deltagerne medbringer video optagelser eller øvrigt, der giver anledning til drøftelser Pris: 4500,- kr. incl. forplejning. Tid: torsdag d kl. 9 til kl.16, fredag d kl.9 til 15 kl.og fredag d kl.9-15 Deltagerantallet: er begrænset 3

4 Arbejde med udvikling mod "et trygt, sikkert tilknytningsmønster". Kursus dag "med fokus på sårbare børn og deres primære personer", er et kursus med fokus på barnets psykiske udvikling, fra spæd- til småbarnsalderen henimod en udvikling med "et sikkert tilknytningsmønster" og en "sund personlighed". Det er igennem kvalificeret omsorg, tilknytning og i mentaliseringsfasen, at der skabes omsorg med bæredygtige relationer, både imellem voksne og imellem forældre og børn. "Det er omsorg med kvalificerede relationer, der skaber et sikkert tilknytningsmønster". En "sikker tilknytning" kan nemt forstyrres af forældrenes eller barnets kompetencer til at indgå i et samspil med en kvalificeret dyade. Et forstyrret samspil imellem forældre og børn kan påvirke forældrene og børnene psykisk og medføre, at børnene lider og hæmmes i deres udviklingsforløb. Børn kan i samspil med deres forældre, udvikle en forstyrret personlighed, med en ureguleret adfærd, hvor de ikke udvikler sig intellektuelt, socialt og emotionelt med store afsavn og lidelser for barnet såvel som for forældrene. Følgende problemstillinger vil blive taget op: Det er igennem relationer, at barnet skaber konkrete erfaringer om sig selv, om andre og om verden hvad hvis det går galt.? Hvordan identificerer vi traumer hos små børn? Kan vi beskytte barnet imod at blive traumatiseret? Anbringelse af spæd- og småbørn Et samvær med mor og far kan også være omsorgssvigt! Børn bør kende deres forældre og bør vide, hvor de stammer fra; men hvordan støttes børnene bedst i denne proces.? Anbringelse af spæd- og småbørn i familiepleje fordrer stor ansvarlighed og fokus på samværet mellem barnet og de biologiske forældre ellers kan samværet være til skade for barnets udviklingsmuligheder Tid: fredag d , fredag d kl Pris: 1500,00 kr. incl. formiddagskaffe, frokost og eftermiddagskaffe Tilmelding til Anna Rosenbeck: annarosenbeck@gmail.com Tilmelding inden d : Tidlig indsats og ERA- metode kursus. Tilmelding inden d / d : Arbejde mod "tættere tilknytning. Sted::Vartov (få minutters gang fra Hovedbanegården) Farvegade 27, 1463 København K. Betaling: ved overførsel til Psykologisk Praksis Mit Nykredit EAN-nr SE.Nr Med venlig hilsen Anna Rosenbeck 4

5 5

6 6