Bilag 4. Projektbeskrivelser af de indstillede RULL-projekter i Midtbyen Byrådsindstillingen. Kopi til. Århus Kommune. Den 18.

Transkript

1 Bilag 4 Emne Til Kopi til Projektbeskrivelser af de indstillede RULL-projekter i Midtbyen Byrådsindstillingen Den 18. december 2009 På de efterfølgende sider er der en kort beskrivelse af de indstillede RULL-projekter. Til beskrivelsen er anvendt projektskabelonen for lokale projekter, som skal anvendes og suppleres i den fortsatte bearbejdning af projektet. Planlægning Grøndalsvej 2 Postboks Århus C Sagsnummer: Sagsbehandler: Lene Vestervang Olsen Mobil lvol@aarhus.dk Side 1 af 33

2 Bilag 4: Projektbeskrivelser af de indstillede RULL-projekter i Midtbyen Projekttitel: Børnemiljø Langenæs Byrådsindstilling: Principbesluttes og indstilles senere Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum at der skabes et fælles 0-18 års perspektiv for alle midtbyens børn Strategiske mål at der gennemføres tiltag, der lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring at der etableres sammenhængende børnemiljøer, hvor børn i forskellige aldre kan mødes og udfordres Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet Side 2 af 33

3 Projektets mål at der etableres et tættere samarbejde mellem personalet i dagtilbud og fritidstilbud med henblik på at udnytte hinandens ressourcer at flere dag- og fritidstilbud i bliver energimæssigt bæredygtige, så bæredygtig udvikling bliver en naturlig og integreret del af børn og unges hverdag at det fysiske miljø for de ½-2 årige skal indeholde små overraskelser og understøtte skift i aktiviteterne, så smags-, lugte, og følesansen påvirkes massivt at det fysiske miljø for ½-2 årige giver plads til at krybe, kravle og udføre små balance års tænkning Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 3 af 33

4 øvelser at det fysiske miljø for de 3 6 årige giver mulighed for at træne og stimulere de motoriske, musiske, rumlige og sproglige intelligenser at skabe fleksible dagtilbud, der hurtigt og smidigt kan omstille sig til at modtage de børn, der har behov for pasning at skabe børnemiljøer, som har betydning for børnenes tryghed og samarbejdet med forældrene, da det giver færre institutionsskift at skabe dagtilbudsafdelinger der driftsmæssigt er hensigtsmæssige at der skabes gode overgangs- Side 4 af 33

5 Resultater Aktiviteter zoner mellem de enkelte aldersgrupper at fritidstilbuddene pædagogisk skal understøtte og udvikle det hele menneske i sammenhæng med andre differentierede læringstilbud Et nybyggeri, der skal rumme en gruppe ½-2 årige, 3 grupper 3-6 årige, som erstatning for Kirkedammen 29, Gerlachgade og Fars Legestue Side 5 af 33

6 Ressourcer Forudsætninger Forslaget er beregnet til en bruttoudgift på 13,1 mio. kr., heraf udgør RULL 7 mio. kr. Kirkedammen 29 og Gerlachsgade 13 nedlægges og driftsbesparelserne anvendes til medfinansiering af projektet. Ekspropriationserstatning vedr. Skrænten på 13,8 mio. kr., vil indgå, afhængig af, hvilken løsning der vælges på skoleområdet. Side 6 af 33

7 Projekttitel: Ole Rømersgade 36A nybyggeri til erstatning af midlertidige pavillon-bygninger Byrådsindstilling: Principbesluttes og indstilles senere Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering Strategiske mål at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum at der gennemføres tiltag, der lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring at flere dagtilbud i Århus Kommune bliver energimæssigt bæredygtige, så bæredygtig udvikling bliver en naturlig og integreret del af børn og unges hverdag Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet 0-18 års tænkning Side 7 af 33

8 Projektets mål at det fysiske miljø for de ½-2 årige skal indeholde små overraskelser og understøtte skift i aktiviteterne, så smags-, lugte, og følesansen påvirkes massivt at det fysiske miljø for ½-2 årige giver plads til at krybe, kravle og udføre små balanceøvelser at skabe fleksible dagtilbud, der hurtigt og smidigt kan omstille sig til at modtage de børn, der har behov for pasning at skabe dagtilbudsafdelinger der driftsmæssigt er hensigtsmæssige Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 8 af 33

9 Resultater Aktiviteter Ressourcer Forudsætninger En fire gruppes institution til ½-2 årige i sammenhæng med områdets øvrige institutioner. Bruttoudgift 11 mio. kr., heraf udgør RULL 8,4 mio. kr. Side 9 af 33

10 Projekttitel: Sammenhængende dagtilbud ved Graven Byrådsindstilling: Principbesluttes og indstilles senere Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering Strategiske mål at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum at der gennemføres tiltag, der lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring at der etableres sammenhængende børnemiljøer, hvor børn i forskellige aldre kan mødes og udfordres at flere dagtilbud i Århus Kommune bliver energimæssigt bæredygtige, så bæredygtig udvikling bliver en naturlig Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet 0-18 års tænkning Side 10 af 33

11 Projektets mål og integreret del af børn og unges hverdag at det fysiske miljø for de ½-2 årige skal indeholde små overraskelser og understøtte skift i aktiviteterne, så smags-, lugte, og følesansen påvirkes massivt at det fysiske miljø for ½-2 årige giver plads til at krybe, kravle og udføre små balanceøvelser at skabe fleksible dagtilbud, der hurtigt og smidigt kan omstille sig til at modtage de børn, der har behov for pasning at skabe dagtilbudsafdelinger der driftsmæssigt er hensigtsmæssige Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 11 af 33

12 En fire gruppes institution til 4 grupper ½-2 årige børn idet vuggestuen i Mindegade flyttes til nye lokaler på i Resultater Graven. Ses i sammenhæng med tandplejen og den eksisterende inst. bygning i Graven. Aktiviteter Ressourcer Bruttoudgift 20,4 mio. kr., heraf udgør RULL 8,6 mio. kr. Forudsætninger Mindegade 8 nedlægges og driftsbesparelserne anvendes til medfinansiering af projektet Side 12 af 33

13 Projekttitel: Sammenhængende børnemiljø Sølystgade 30 Byrådsindstilling: Principbesluttes og indstilles senere Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum at der skabes et fælles 0-18 års perspektiv for alle midtbyens børn at der gennemføres tiltag, der Strategiske mål lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring at der etableres sammenhængende børnemiljøer, hvor børn i forskellige aldre kan mødes og udfordres at der etableres et tættere Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet 0-18 års tænkning Side 13 af 33

14 Projektets mål samarbejde mellem personalet i dag- og fritidstilbud med henblik på at udnytte hinandens ressourcer at flere skoler, dag- og fritidstilbud i bliver energimæssigt bæredygtige, så bæredygtig udvikling bliver en naturlig og integreret del af børn og unges hverdag at det fysiske miljø for de ½-2 årige skal indeholde små overraskelser og understøtte skift i aktiviteterne, så smags-, lugte, og følesansen påvirkes massivt at det fysiske miljø for ½-2 årige giver plads til at krybe, kravle og udføre små balance- Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 14 af 33

15 øvelser at det fysiske miljø for de 3 6 årige giver mulighed for at træne og stimulere de motoriske, musiske, rumlige og sproglige intelligenser at skabe fleksible dagtilbud, der hurtigt og smidigt kan omstille sig til at modtage de børn, der har behov for pasning at skabe børnemiljøer, som har betydning for børnenes tryghed og samarbejdet med forældrene, da det giver færre institutionsskift at skabe dagtilbudsafdelinger der driftsmæssigt er hensigtsmæssige at der skabes gode overgangs- Side 15 af 33

16 Resultater Aktiviteter zoner mellem de enkelte aldersgrupper at fritidstilbuddene pædagogisk skal understøtte og udvikle det hele menneske i sammenhæng med andre differentierede læringstilbud En institution med to 3 gruppes afdelinger, der vil kunne anvendes fleksibelt. I første omgang anvendes den til fire grupper ½-2 årige og to grupper 3-6 årige. I sammenhæng med børnemiljøet opføres erstatningsbyggerier for Beboernes Hus i Sølystgade og Børnenes Hus fra Hjortensgade. Side 16 af 33

17 Ressourcer Forudsætninger Bruttoudgift 30,2 mio. kr., heraf udgør RULL 3,0 mio. kr. Ny Munkegade 13C, Sølystgade 30 og Børnenes Hus i Hjortensgade nedlægges og flyttes til Børneby Sølyst og driftsbesparelserne anvendes til medfinansiering af projektet Side 17 af 33

18 Projekttitel: Jægergårdsgade 68, skovbørnehave Byrådsindstilling: Principbesluttes og indstilles senere Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering Strategiske mål at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum at der gennemføres tiltag, der lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring at flere skoler, dag- og fritidstilbud i bliver energimæssigt bæredygtige, så bæredygtig udvikling bliver en naturlig og integreret del af børn og unges hverdag Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet 0-18 års tænkning Side 18 af 33

19 Projektets mål at det fysiske miljø for de ½-2 årige skal indeholde små overraskelser og understøtte skift i aktiviteterne, så smags-, lugte, og følesansen påvirkes massivt at det fysiske miljø for ½-2 årige giver plads til at krybe, kravle og udføre små balanceøvelser at det fysiske miljø for de 3 6 årige giver mulighed for at træne og stimulere de motoriske, musiske, rumlige og sproglige intelligenser at skabe fleksible dagtilbud, der hurtigt og smidigt kan omstille sig til at modtage de børn, der har behov for pas- Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 19 af 33

20 ning at skabe dagtilbudsafdelinger der driftsmæssigt er hensigtsmæssige Resultater En permanent løsning med skovbørnehave, Jægergårdsgade 68 Aktiviteter Ressourcer Bruttoudgift 3,5mio. kr., heraf udgør RULL 0,9 mio. kr. Forudsætninger Realiseringen af projektidéen forudsætter en nærmere afklaring med ejeren af en mulig løsning i skoven Side 20 af 33

21 Projekttitel: Fire vuggestuegrupper opføres som tilbygninger til eksisterende dagtilbudsafdelinger i midtbyen Byrådsindstilling: Indstilles i denne indstilling Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum Strategiske mål at der gennemføres tiltag, der lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet 0-18 års tænkning Side 21 af 33

22 Projektets mål at det fysiske miljø for de ½-2 årige skal indeholde små overraskelser og understøtte skift i aktiviteterne, så smags-, lugte, og følesansen påvirkes massivt at det fysiske miljø for ½-2 årige giver plads til at krybe, kravle og udføre små balanceøvelser at skabe fleksible dagtilbud, der hurtigt og smidigt kan omstille sig til at modtage de børn, der har behov for pasning at skabe dagtilbudsafdelinger der driftsmæssigt er hensigtsmæssige Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 22 af 33

23 Dagtilbudsafdelingerne Marselis Boulevard 48 (DT 103), Nørre Boulevard Resultater 1A (DT 105), Knudrisgade 7B (DT 105) og Læssøegade 22 (DT 101) udvides hver med en ekstra gruppe. Aktiviteter Ressourcer Bruttoudgift 10,4 mio. kr., heraf ingen RULLmidler. Forudsætninger Dagtilbuddene indrettes så de kan anvendes af vuggestuebørn og børnehavebørn afhængigt af efterspørgselsudvikling Side 23 af 33

24 Projekttitel: Samsøgades Skole Byrådsindstilling: Indstilles i denne indstilling Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum at der skabes et fælles 0-18 Strategiske mål års perspektiv for alle midtbyens børn at der gennemføres tiltag, der lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet 0-18 års tænkning Side 24 af 33

25 Projektets mål at det fysiske miljø for de 6 10 årige giver mulighed for koncentrationsøvelser og lege, der understøtter læseindlæringen, sprogstimuleringen og læring om natur og teknik at det fysiske miljø for de 6 10 årige giver mulighed for hands on eller praksis læring at de omgivende udearealer skal kunne tænkes ind i læringsprocesserne Skole- og FU-området at det fysiske miljø for årige skal understøtte denne aldersgruppes umiddelbare motivation for ny læring, nye oplysninger, viden og oplevel- Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 25 af 33

26 ser rummene skal give mulighed for, at børnene kan engagere sig helhjertet. De skal indbyde til aktivitet, som man selv kan påvirke, f.eks. skal der gives mulighed for at spille rollespil for at stimulere de sociale og sproglige kompetencer at de årige får adgang til fleksible rammer, så der gives mulighed for at danne varierede former for holddannelse at de årige får adgang til professionelle laboratorier, som skal have et naturvidenskabeligt formål at de åriges rum til læring understøtter projektarbejdsformen at der skabes gode overgangs- Side 26 af 33

27 Resultater Aktiviteter Ressourcer Forudsætninger zoner mellem de enkelte aldersgrupper at skabe tilbud, der er differentierede og målrettet aldersgruppen Ude og inde giver de nye rum mulighed for at skabe en forandring fra fortidens pædagogik til en nutidig indretning tilpasset læringsstile, der er tilpasset det enkelte barn. Bruttoudgift 11,6 mio. kr., heraf udgør RULL 8,8 mio. kr. Side 27 af 33

28 Projekttitel: Ny Skt. Anna Gade Skole Byrådsindstilling: Principbesluttes og indstilles senere Beskrivelse Indikatorer Risikovurdering at der både ude og inde skabes fremtidssikrede og inspirerende lege- og læringsrum at der skabes et fælles 0-18 års perspektiv for alle midtbyens børn at der gennemføres tiltag, der Strategiske mål lever op til tænketankens principper for understøttelse af børns leg og læring at der etableres sammenhængende børnemiljøer, hvor børn i forskellige aldre kan mødes og udfordres at der etableres et tættere Tænketankens 6 principper: Udviklingstrin Engagement i inspirerende rum Innovation og tværfaglighed Aktivitet og kropslighed Sociale fællesskaber baseret på anerkendelse af individualitet Integration af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) Andre: Helheder flere enheder arbejder sammen om projektet 0-18 års tænkning Side 28 af 33

29 Projektets mål samarbejde mellem personalet i dagtilbud, skole og fritidstilbud med henblik på at udnytte hinandens ressourcer at skolen bliver energimæssigt bæredygtige, så bæredygtig udvikling bliver en naturlig og integreret del af børn og unges hverdag at det fysiske miljø for de 6 10 årige giver mulighed for koncentrationsøvelser og lege, der understøtter læseindlæringen, sprogstimuleringen og læring om natur og teknik at det fysiske miljø for de 6 10 årige giver mulighed for hands on eller praksis læring at de omgivende udearealer Erfaring med læringsstile eller tilsvarende Side 29 af 33

30 skal kunne tænkes ind i læringsprocesserne, hvilket bl.a. sikres ved at sammentænke skole og SFO at skolens og SFO s læringsmiljøer tænkes sammen for at understøtte praksis læring Skole- og FU-området at det fysiske miljø for årige skal understøtte denne aldersgruppes umiddelbare motivation for ny læring, nye oplysninger, viden og oplevelser rummene skal give mulighed for, at børnene kan engagere sig helhjertet. De skal indbyde til aktivitet, som man selv kan påvirke, f.eks. skal der gives mulighed for at spille rollespil for at stimulere de so- Side 30 af 33

31 ciale og sproglige kompetencer at de årige får adgang til fleksible rammer, så der gives mulighed for at danne varierede former for holddannelse at der etableres flere målrettede tilbud til de årige at de årige får adgang til professionelle laboratorier, som skal have et naturvidenskabeligt formål bemandet med faglige eksperter. Dette opnås bedst ved at sammentænke skolens og FU s rammer at de åriges rum til læring understøtter projektarbejdsformen at der skabes gode overgangszoner mellem de enkelte al- Side 31 af 33

32 Resultater Aktiviteter Ressourcer dersgrupper at fritidstilbuddene pædagogisk skal understøtte og udvikle det hele menneske i sammenhæng med skolens differentierede læringstilbud at skabe tilbud, der er differentierede og målrettet aldersgruppen En ny skole giver en unik mulighed for at skabe et børne- og unge miljø i midtbyen, som understøtter både de overordnede visioner og midtbyens egne principper og mål Bruttoudgift 312,7 mio. kr., heraf udgør RULL 111,8 mio. kr. Side 32 af 33

33 Forudsætninger N. J. Fjordsgades Skole nedlægges og bygningerne overtages af de nuværende aktiviteter på Skt. Anna Gade. Læssøesgades Skole nedlægges og bygningerne sælges og indgår som medfinansiering af projektet. Skrænten flyttes til den nye skole, eksproprieringsafgift og driftsbesparelser indgår som medfinansiering af projektet. Side 33 af 33