Millioner til at løfte offentlige ledere

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Millioner til at løfte offentlige ledere"

Transkript

1 14 Omfattende ledelsesreform i det offentlige Uddannelse bliver krumtappen - Tusindvis af ledere får ret til efteruddannelse Regningen kan blive høj Flere ledere skal have en masteruddannelse En ny styregruppe skal komme med udspil Reformen omfatter også resultatløn og netværk Millioner til at løfte offentlige ledere Oprustning Ledere i stat, regioner og kommuner får ret til lederefteruddannelse. MM Stort behov for lederuddannelse 9 ud af 10 institutionsledere på børne-, ældre- og sundhedsområdet efterspørger efteruddannelse. 39 pct. af de offentlige ledere mener, at deres efteruddannelse i ledelse er mangelfuld. 8 pct. af lederne anfører, at der ikke sker en systematisk opfølgning på deres efteruddannelse. 7 pct. af de offentlige ledere har deltaget i en grundlæggende lederuddannelse, 10 pct. i en diplomlederuddannelse og 5 pct. i en master om ledelse. Kilde: Regeringens kvalitetsudspil tusindvis af ledere i landets børnehaver, vuggestuer, plejehjem, sygehusafdelinger og andre offentlige mellemledere skal på skolebænken i de kommende år for at få en anerkendt lederuddannelse af høj kvalitet på diplomniveau. Regeringen vil gennemføre en af de største og mest omfattende ledelsesreformer i den offentlige sektor for at klæde lederne langt bedre på til at kunne håndtere fremtidens udfordringer. Reformen vil få store konsekvenser for både ledere, ansatte og ikke mindst borgerne. Lederne skal blive bedre til at tiltrække og fastholde medarbejderne i de kommende år i den skærpede konkurrence om arbejdskraften. De øgede kompetencer til lederne vil formentlig også komme til at smitte af på de ansatte i form af bedre psykisk arbejdsmiljø, større indflydelse og lavere sygefravær. Samtidig vil brugerne blive inddraget langt mere end i dag, ligesom kvaliteten af de offentlige velfærdsydelser bliver klart forbedret. Krumtappen i reformen bliver en massiv uddannelsesindsats, der skal rette op på et kæmpe stort efterslæb. Kun 10 pct. af de offentlige ledere har været på skolebænken for at tage en diplomuddannelse i ledelse. Og næsten 40 pct. af de offentlige leder føler, at deres efteruddannelse i ledelse er mangelfuld.se tekstboks. Derfor bliver der nu sat ind på flere fronter: RETTIGHED. Alle offentlige institutionsledere og afdelingsledere på sygehusene skal have ret til en anerkendt lederuddannelse på diplomniveau. Nye ledere skal være begyndt på uddannelsen senest tre år efter deres udnævnelse. Nuværende ledere, som ikke allerede har en tilsvarende uddannelse, skal have ret til senest i 2015 at have gennemført lederuddannelsen på diplomniveau. Der bliver afsat en flerårig pulje på 200 millioner kr. til at medfinansiere lederoprustningen. Den samlede regning bliver dog langt højere. DIPLOM. Ud over de eksisterende diplomuddannelser i ledelse skal der udvikles en slags nye spilleregler for at gøre lederuddannelserne mere fleksible. Lederuddannelserne bliver opbygget i moduler, så den enkelte leder i børnehaven, plejehjemmet eller sygehuset kan sammensætte sin egen individuelle og målrettede uddannelse. Alle offentlige og private lederuddannelser skal opfylde en række certificeringskrav for at kunne udbydes som anerkendt uddannelse. Uddannelserne skal udbydes senest fra andet halvår af 2008.

2 15 MASTER. En ny og langt mere fleksibel masteruddannelse skal få flere ledere til at tage en mastergrad i offentlig ledelse. Den nye masteruddannelse giver ledere mulighed for at bruge op til seks år på at gennemføre uddannelsen mod de typisk 1 ½-2 år i dag, hvilket kan være svært for mange ledere på grund af det daglige arbejde. Samtidig skal det være muligt kun at deltage på særligt udvalgte dele af uddannelsen. Masteren bliver udbudt fra 2009, og der er afsat en pulje på 75 millioner kr. til formålet. Ud over den ambitiøse reform af lederuddannelserne vil regeringen også sætte en lang række andre initiativer i værk som led i den store kvalitetsreform. Alle offentlige ledere skal f.eks. evalueres hvert tredje år og have krav på en årlig udviklingssamtale med deres overordnede. Hvis lederne præsterer et godt stykke arbejde og leverer god kvalitet, skal det også kunne mærkes på lønningssedlen. Desuden skal der oprettes en slags bank af erfarne ledere, som kan tilbyde sparring til nye ledere. Pres fra fagbevægelsen Med den nye ledelsesreform synes regeringen at have imødekommet det stadigt stigende pres fra især de faglige hovedorganisationer som FTF og AC om at foretage en kraftig oprustning af lederuddannelserne. For lederne i daginstitutioner, plejehjem og på sygehusene står over for en række udfordringer, der stiller store krav til deres faglighed, evner til at tænke strategisk og føre god personaleledelse. Udfordringerne bliver ikke mindre af den stigende mål- og rammestyring, som også stiller større krav til lederne i takt med, at driftsansvaret bliver uddelegeret til den enkelte institution. Men mange ledere føler, at de halter bagefter. De har svært ved at tackle det stigende antal opgaver og efterlyser mere uddannelse. Samtidig er markedet for efteruddannelse i dag meget stort, fragmenteret og kan føles nærmest som en jungle at finde rundt i for både den enkelte leder og for den offentlige arbejdsgiver. Resultatet bliver, at mange ledere billedligt talt lægger deres kursusbeviser ved siden af hinanden, i stedet for at kursusbeviserne bliver bygget oven på hinanden og derved skaber langt større sammenhæng og progression. Problemet bliver heller ikke mindre af, at mange offentlige ledere føler sig sat uden for politisk indflydelse. De bliver ikke taget med på råd af politikere og embedsmænd, når strategiske beslutninger bliver taget, og derved går et stort potentiale af viden og erfaring tabt. Se også Ugebrevet nr. 10, Alle disse problemer skal en ledelsesreform være med til at rette op på. Gennembruddet kom under de dramatiske trepartsforhandlinger mellem regeringen, KL, Danske Regioner og de faglige hovedorganisationer lige før sommerferien. Men selv om der nu bliver sat turbo på uddannelse af offentlige ledere, er der fortsat mange uafklarede spørgsmål. I løbet af august vil der derfor blive nedsat en særlig styregruppe bestående af repræsentanter for de tre offentlige arbejdsgiverorganisationer: KL, Danske Regioner og Personalestyrelsen. Denne gruppe får ansvaret for at skrue betingelserne sammen for den nye og mere fleksible efteruddannelse i offentlig ledelse. Styregruppen Gennembrud Især FTF og AC har presset på for at få sat turbo på lederuddannelserne. MM Klar til næste år Tidsplan for den nye efteruddannelse Ultimo august: 1. konstituerende styregruppemøde i ejerkredsen. Medio november: Udpegning af advisory board. Medio januar: Godkendelse af ny efteruddannelsesmodel for offentlige ledere. Ultimo april: Certificeringsorgan klar til at behandle ansøgninger om certificering. Ultimo november: Basisuddannelse i offentlig ledelse udbydes under den nye model Medio oktober: Analyse og kortlægning. Ultimo december: Udarbejdelse af kravsspecifikation. Udarbejdelse af organisationsmodel. Udarbejdelse af model for sammenhæng til det formelle uddannelsessystem. Udpegning af certificeringsorgan. Februar-april: Kommunikation til udbydere og aftagere af efteruddannelse i ledelse om den nye model og mulighed for certificering. Ultimo august: De første uddannelser/ moduler godkendes. Figur 1: Hvis alt går efter planen, kan de første lederuddannelser udbydes til november næste år. Kilde: Bilag fra trepartsforhandlingerne.

3 16 MM Fremtidens model Grundpakke i offentlig ledelse Grundlæggende niveau Videregående niveau Figur 2: Grundpakken kan suppleres med moduler, som er relevante for den enkelte leder. Kilde: Bilag fra trepartsforhandlingerne. Hvis alle ledere skal have en uddannelse på diplomniveau, kan regningen blive dyr. Grundpakke: Ledelse af f.eks. forandring eller medarbejderudvikling Grundpakke: Videregående ledelse af f.eks. forandringer eller medarbejderudvikling Tilvalgsmoduler på specifikke fagområder: Ledelse af f.eks. dagtilbud til børn eller i plejesektoren Tilvalgsmoduler på specifikke fagområder: Videregående faglig ledelse af f.eks. dagtilbud til børn eller i plejesektoren skal rådgives af et såkaldt advisory board, der består af ledelsesrepræsentanter fra offentlige og private virksomheder, Undervisningsministeriet samt centrale faglige organisationer. Se figur 1. Udbydere skal gennem nåleøjet Under trepartsforhandlingerne lagde arbejdsgiverne en model på bordet for den fremtidige og mere fleksible lederuddannelse. Modellen er opbygget i moduler på to niveauer: et grundlæggende niveau og et videregående niveau. Se figur 2. Alle ledere skal have mulighed for at sammensætte en slags grundpakke bestående af certificerede uddannelsestilbud på enten et grundlæggende eller videregående niveau afhængig af lederens tidligere uddannelser, erfaringer og kompetencer. Grundpakken svarer til 30 ECTS-point og udløser i sig selv et bevis. Grundpakken skal via merit kunne overføres til en mere formel diplomuddannelse. Grundpakken kan suppleres med særlige moduler på enten grundlæggende eller videregående niveau, som rækker op til diplomniveau på 60 ECTS-point. Dermed får den enkelte leder mulighed for at tone sin uddannelse langt mere målrettet inden for sit eget faglige område. For eksempel kan en leder i en børnehave vælge de moduler, som passer lige præcis til hendes behov. Både private og offentlige udbydere af lederuddannelser kan søge om at få deres uddannelsestilbud certificeret. For at slippe gennem nåleøjet skal de sende deres ansøgning til et uafhængigt organ en særlig certificeringsenhed. Hvem der får denne opgave, er heller ikke afklaret. Men hvis udbyderne opfylder de fælles certificeringskrav, får de det gyldne stempel og kan dermed gå i gang med at byde sig til som en anerkendt lederuddannelse. Denne model skal skabe større gennemsigtighed i junglen af lederuddannelser. Samtidig betyder de nye krav om certificering, at der bliver mere sammenhæng og mulighed for progression mellem det offentlige og private marked for efteruddannelse i offentlig ledelse. Økonomisk slagsmål Ingen har i dag et præcist overblik over, hvad den massive uddannelsesindsats samlet kommer til at koste. Det afhænger også af, hvor mange ledere der skal på skolebænken. Foreløbig har regeringen afsat en pulje på 200 millioner kr. i til at medfinansiere uddannelse af nuværende institutionsledere og afdelingsledere i kommuner og regioner. Herudover vil staten afsætte yderligere en pose penge til uddannelse af de nuværende institutionsledere i staten. Uddannelsen af nye institutionsledere skal finansieres af de ansvarlige det vil sige staten, kommuner og regioner. Under trepartsforhandlingerne pressede FTF hårdt på, for at offentlige ledere kunne få ret til en anerkendt lederuddannelse. FTF repræsenterer omkring ledere i børnehaver, vuggestuer, plejehjem, skoler og sygehuse, og derfor stod kravet højt på hovedorganisationens ønskeseddel. Ifølge FTF ville kravet medføre, at omkring ledere skulle gennemføre en diplomuddannelse til en samlet pris på omkring 1 milliard kr. Derfor synes de 200 millioner kr., som regeringen har afsat, at forslå som den berømte skrædder i helvedet. Men som konsulent Bettina Skårup i FTF siger: Det er et meget ambitiøst udspil til en ledelsesreform. Vi er glade for, at alle institutionsledere nu får ret til en anerkendt lederuddannelse på diplomniveau. Det vil få stor betydning for hele den offentlige sektor. Og de 200 millioner kr., som regeringen har afsat, er jo en medfinansiering. Det står udtrykkeligt i aftalen. Den samlede målgruppe af nuværende institutionsledere inden for de borgernære velfærdsområder som sundheds-, ældre- og børneområderne, hvis primære jobfunktion er ledelse,

4 17 omfatter omkring Heraf er de ca ansat i kommunerne, ledere befinder sig i regionerne, mens der er tale om ca ledere i staten. Det fremgår af et bilag fra trepartsforhandlingerne, som Ugebrevet er i besiddelse af. Tallene beror dog på skøn og skal tages med forbehold. Da en række ledere i forvejen har forskellige former for kompetencegivende lederuddannelser, er det langtfra alle, som nu skal på skolebænken. Samtidig varierer udgifterne til lederuddannelser meget. Men hvis man antager, at en diplomuddannelse i ledelse i snit koster kr., og ledere skønnes at have behov for en uddannelse, vil den samlede udgift løbe op i 660 millioner kr., fremgår det af bilaget fra forhandlingerne. Ledelse som disciplin Direktør for landets største udbyder af diplomuddannelser i ledelse, Nikolaj Lubanski fra Danmarks Forvaltningshøjskole, er overordnet positiv over for den massive uddannelsesindsat. Man betragter nu ledelse som disciplin og tager ledelse alvorligt. Det har vi kæmpet for i mange år. Vi kan også allerede nu mærke et løft. Vi ligger normalt på studerende årligt på diplomuddannelse i ledelse. Men til efteråret ryger vi op på 850 studerende. For mange kommuner ser pludselig et potentiale i at tænke deres egen lederuddannelse sammen med et mere formelt kompetencegivende løft, siger han. Lubanski største bekymring angående den nye model ligger på selve certificeringen. For nogle ledere kommer med en meget spredt bagage. De har måske taget tre kursusforløb om ledelse af to dages varighed i én kommune. Så har de været ansat i en anden kommune og har taget et andet kursus. Og siden er de blevet ansat i en region, hvor de også har taget et ledelseskursus. Disse studiedage skal nu omregnes til ECTSpoint for at finde ud af, hvad ledereen har brug for af moduler for at opnå de 60 point. Jeg kan bl.a. være bekymret for, hvor meget tid vi skal bruge på at vurdere de her ting, og hvad vores reelle indsigt er for at kunne vurdere det. Så der er også nogle praktiske problemer, siger Nikolaj Lubanski. Master til akademikerne Det er ikke kun lederne i velfærdssamfundets frontlinje ude på institutionerne, som nu skal på skolebænken. Også de akademiske ledere skal vide mere. De får nu mulighed for at tage en langt mere fleksibel masteruddannelse i offentlig ledelse. Der er i de senere år kommet langt flere masteruddannelser på markedet for efteruddannelser i Danmark. Men trods det stigende udbud bliver de kun benyttet i begrænset omfang af de offentlige akademiske ledere. Det skal ledelsesreformen have rettet op på. Den nye og mere fleksible masteruddannelse skal være modulopbygget, så den enkelte leder har mulighed for at sammensætte en uddannelse, der lige præcis passer til hendes behov. Der vil også være mulighed for, at den enkelte leder vælger kun at gennemføre udvalgte dele af en uddannelse. På denne måde bliver et stort ønske fra lederne imødekommet, da de har efterlyst en mere fleksibel masteruddannelse. Lederen har også mulighed for at ombestemme sig undervejs i forløbet og alligevel gennemføre en hel master. Samtidig har de mulighed for at bruge op til seks år på at gennemføre masteruddannelsen, men kan også vælge at gøre det langt hurtigere på for eksempel blot to eller tre år. Den nye masteruddannelse har været på tegnebrættet gennem et stykke tid. Men hele arbejdet med kvalitetsreformen har aktualiseret planerne efter pres fra især AC. Direktør i AC Martin Teilmann har store forventninger til den nye masteruddannelse: Hvis man nøjes med kun at lave lederuddannelse for institutionslederne, får man ikke nær den effekt ud af det, som hvis man laver en samlet ledelsesreform. For institutionslederne vil ikke få tilstrækkeligt ledelsesrum, hvis dem ovenover blot sidder tilbage i samme virkelighed som i dag. Og hvis man ikke har ledelsesrum, har man ikke meget at delegere ud. Det er i det perspektiv, vi ser den nye masteruddannelse i offentlig ledelse. Martin Teilmann forventer sig også meget af det særlige tværgående dialogforum for offentlig ledelse, som nu skal nedsættes som led i trepartsaftalen. Dette forum består af repræsentanter for aftaleparterne og skal følge op på de nye initiativer, som bliver sat i søen. Vi forventer, at man her kan diskutere, hvordan man får flyttet grænserne for, hvor detaljeret politikerne skal gå ned i sagerne, og hvor store muligheder den enkelte leder får for selv at påvirke processen, siger Martin Teilmann. Erfarne ledere skal oplære de nye Ud over den massive uddannelsesindsats har regeringen en lang række andre planer som led i den store ledelsesreform. De offentlige arbejdsgivere vil til næste år tage initiativ til at etablere Mild Master Ledere kan vælge at bruge op til seks år på at gennemføre en masteruddannelse og nøjes med at vælge de moduler, der passer til dem.

5 18 Udsigt til bonus Sidste år fik knap hver femte leder resultatløn. Det antal vil regeringen have øget. særlige netværk for ledere, så alle de ledere, der ønsker det, får mulighed for at udveksle erfaringer, ideer og sprede viden om god ledelsespraksis. Der skal også oprettes en slags bank af erfarne ledere, som kan stå til rådighed og tilbyde sparring til nye ledere. Nye ledertalenter skal plejes gennem blandt andet føl- eller mentorordninger, hvor ledertalenterne bliver knyttet til en erfaren leder og får lov til at prøve kræfter med egentlige ledelsesopgaver. Selv om der er stor forskel på at være leder i en børnehave, et bibliotek eller på en sygehusafdeling, er der også mange fælles træk. Derfor er KL, Danske Regioner og KTO begyndt på at lave et særligt kodeks for god ledelse. Foreløbig er der 17 punkter i kodekset, som der nu skal arbejdes videre på til efteråret. Se tekstboks. I forlængelse af dette arbejde har regeringen foreslået, at der bliver udviklet kompetenceprofiler for lederne på børne-, ældre- og sundhedsområdet. Profilerne skal bruges som et kvalificeret grundlag for målrettet kompetenceudvikling af lederne og rekruttering af nye ledere. Sidste år modtog kun 17 pct. af lederne i den kommunale sektor resultatløn. Denne andel skal være langt højere, hvis det står til regeringen. Hvis lederne forbedrer kvaliteten, sikrer et lavt sygefravær blandt medarbejderne og et godt arbejdsmiljø, eller brugerne viser sig at blive mere tilfredse, skal det fremover kunne ses på lønningssedlen. I første omgang vil regeringen sikre, at alle ledere i staten på det borger- og virksomhedsrettede område bliver omfattet af en resultatkontrakt senest fra MM MM God ledelse 17 pejlemærker for offentlige ledere. Kodekset er udviklet af 48 kommunale og regionale ledere: 1. At lederen sikrer sit politiske mandat. 2. At lederen er bevidst om at skabe og afklare sit ledelsesrum. 3. At lederen ser brugere, politikere og andre interessenter som en konstruktiv og innovativ resurse. 4. At skabe en organisation, hvor borgernes forventninger er afstemt ift. de politiske mål og givne resurser. 5. At du i mødet med brugerne opfatter pågældende som medmennesker og samarbejdspartnere. 6. At skabe en organisation, der er kommunikativ ift. omverdenen. 7. At forvalte forskellige kapitalformer som f.eks. videns-, økonomi- og socialkapital. 8. At tilrettelægge meningsfuld styring ud fra det resultat og den effekt, man ønsker at opnå. 9. At påtage sig ansvaret for de innovative processer og selv være en del af dem. 10. At have modet til at lade medarbejdernes innovationskraft være bærende. 11. At tilpasse organisationen, så der gives rum for udviklingsparathed. 12. At vi skaber et godt arbejdsliv for den enkelte medarbejder. 13. At give motiverende opmærksomhed. 14. At vi 'brander' vores arbejdsplads. 15. Du kender dit ledelsesrum og har mod og vilje til at udfordre det. 16. Du påtager dig lederskab og skaber retning. 17. Du viser indsigt og forståelse for den kontekst, du er en del af Torben K. Andersen tka@mm.dk Kilde: Væksthus for Ledelse.

III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere

III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere 84 III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere God eller dårlig ledelse er helt afgørende for, om en offentlig arbejdsplads fungerer og for, om borgerne får god service. De offentlige

Læs mere

Lederudvikling. Randers Kommune

Lederudvikling. Randers Kommune Lederudvikling 2010 2011 2012 Randers Kommune Pjece om lederudvikling Pjece om lederudvikling Pjecen om lederudvikling i Randers Kommune er udarbejdet af Personale og HR, december 2009. Pjecen er udsendt

Læs mere

Bliv en bedre leder uddan dig efter behov

Bliv en bedre leder uddan dig efter behov Bliv en bedre leder uddan dig efter behov WWW.OFFENTLIGLEDERUDDANNELSE.DK Tag del i DOL og få papir på professionel ledelse! God ledelse i den offentlige sektor er til gavn for både borgere, medarbejdere

Læs mere

Lederudvikling. Randers Kommune

Lederudvikling. Randers Kommune Lederudvikling 2009 2010 2011 2012 Randers Kommune Lederudviklingsprogram Ledelse i Randers Kommune Der stilles i dag større krav end nogensinde til ledere i den offentlige sektor. Som leder skal man ikke

Læs mere

Status på trepartsinitiativerne om ledelse. v/ afdelingschef Søren Thorup, KL og v/direktør Lisbeth Lollike, Personalestyrelsen

Status på trepartsinitiativerne om ledelse. v/ afdelingschef Søren Thorup, KL og v/direktør Lisbeth Lollike, Personalestyrelsen Status på trepartsinitiativerne om ledelse v/ afdelingschef Søren Thorup, KL og v/direktør Lisbeth Lollike, Personalestyrelsen Program Mål med ledelsesreformen Ledernetværk Lederevaluering LUS Den ny fleksibel

Læs mere

Ledelse i Frederikssund 2018

Ledelse i Frederikssund 2018 Ledelse i Frederikssund 2018 Maj 2018 Ledelse i Frederikssund Kommune Ledelse er et fag og professionel ledelse af vores institutioner og afdelinger i Frederikssund Kommune er afgørende for både kvalitet

Læs mere

Indsatsområder - trepartsaftaler

Indsatsområder - trepartsaftaler Indsatsområder - trepartsaftaler Lederuddannelse Der er i Region Syddanmark nedsat en styregruppe med repræsentation fra sygehusledelserne samt HR cheferne. Styregruppen er ansvarlig for den overordnede

Læs mere

HK Kommunals uddannelsespolitik Vedtaget på forbundssektorbestyrelsens møde den 28. januar 2014

HK Kommunals uddannelsespolitik Vedtaget på forbundssektorbestyrelsens møde den 28. januar 2014 HK Kommunals uddannelsespolitik Vedtaget på forbundssektorbestyrelsens møde den 28. januar 2014 Indledning Flere af HK Kommunals medlemmer skal have uddannelse på et højere niveau. Af hensyn til den enkelte

Læs mere

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune DIAmanten God ledelse i Solrød Kommune Indhold 1. Indledning 3 2. Ledelsesopgaven 4 3. Ledelse i flere retninger 5 4. Strategisk ledelse 7 5. Styring 8 6. Faglig ledelse 9 7. Personaleledelse 10 8. Personligt

Læs mere

Endelig er der nogle forhold omkring den offentlige lederuddannelse, som slet ikke adresseres i bekendtgørelsen. Det drejer sig om

Endelig er der nogle forhold omkring den offentlige lederuddannelse, som slet ikke adresseres i bekendtgørelsen. Det drejer sig om 09-0388 - BORA - 18.06.2009 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Høringssvar til certificeringsbekendtgørelsen med bilag og til bekendtgørelse om diplomuddannelse i ledelse FTF har en

Læs mere

Redskaber Omdrejningspunktet for planlægning af den enkelte medarbejders kompetenceudvikling er MUS-samtalen.

Redskaber Omdrejningspunktet for planlægning af den enkelte medarbejders kompetenceudvikling er MUS-samtalen. Projektbeskrivelse Baggrund og formål Odder Kommunes første HR strategi udløb i 2013, og som led i en generel gennemgang af kommunens strategier og styringskoncept besluttede direktionen i august 2013,

Læs mere

Forslag. Lov om ændring af lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne

Forslag. Lov om ændring af lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne (Gældende) Udskriftsdato: 17. marts 2015 Ministerium: Myndighed vises her Journalnummer: Undervisningsmin. Institutionsstyrelsen, j.nr. 092.923.031 Fremsat den 31. marts 2009 af Bertel Haarder Forslag

Læs mere

Nedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området.

Nedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området. Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETØNSKE 1. september 2011 Budgetønske: Stærk skoleledelse Baggrund BUF står over for et generationsskifte både på almen- og specialområdet skoleledernes gennemsnitlige

Læs mere

Ledelse i Frederikssund 2015

Ledelse i Frederikssund 2015 Ledelse i Frederikssund 2015 December 2014 Ledelse i Frederikssund Kommune Ledelse er et fag og professionel ledelse af vores institutioner og afdelinger i Frederikssund Kommune er afgørende for både kvalitet

Læs mere

Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015

Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Indholdsfortegnelse 1. Formål med strategi for ledelsesudvikling... 3 2. Ledelsesudviklingsstrategiens

Læs mere

Det offentlige skal toptunes

Det offentlige skal toptunes Mandagmorgen 77 Som led i kvalitetsreformen vil regeringen gennemføre den hidtil største rekrutterings- og kompetencereform Den får store konsekvenser for de 800.000 offentligt ansatte og deres arbejdspladser

Læs mere

3. UDKAST. 12. juni 2007. Indledning

3. UDKAST. 12. juni 2007. Indledning 12. juni 2007 3. UDKAST Indledning God offentlig service spiller en central rolle i et moderne velfærdssamfund. Den offentlige sektor bidrager til uddannelse, velfærd og tryghed. Det er med til at sikre

Læs mere

Trepartsaftaler indhold, økonomi

Trepartsaftaler indhold, økonomi Område: Human Resources Udarbejdet af: Lisbeth Madsen Afdeling: Overenskomst og Jura E-mail: Lisbeth.Madsen@regionsyddanmark.dk Journal nr.: Telefon: 76631829 Dato: 21. august 2008 Trepartsaftaler indhold,

Læs mere

Hvilke mulighedsbetingelser konstitueres der for konstruktionen af de nye lederuddannelser på diplomniveau

Hvilke mulighedsbetingelser konstitueres der for konstruktionen af de nye lederuddannelser på diplomniveau Hvilke mulighedsbetingelser konstitueres der for konstruktionen af de nye lederuddannelser på diplomniveau - og hvordan sættes de på spil i konstruktionen af de nye lederuddannelser Ledelsesudvikling som

Læs mere

Strategi for ledelsesudvikling af jurister på Justitsministeriets

Strategi for ledelsesudvikling af jurister på Justitsministeriets Administrationsafdelingen Dato: 28. november 2007 Kontor: Personalekontoret Sagsnr.: 2007-030-0078 Dok.: MUB40972 Strategi for ledelsesudvikling af jurister på Justitsministeriets område 1. HR-forums vision

Læs mere

Indstilling. Til Byrådet via Magistraten. Den 12. oktober 2012

Indstilling. Til Byrådet via Magistraten. Den 12. oktober 2012 Indstilling Til Byrådet via Magistraten Den 12. oktober 2012 Udmøntning af den statslige medfinansiering 2012 2015 til lederuddannelse og ledelsesudvikling 1. Resume Med henblik på at styrke ledernes kompetenceudvikling

Læs mere

Politik for lederuddannelse i Varde Kommune

Politik for lederuddannelse i Varde Kommune Politik for lederuddannelse i Varde Kommune Godkendt i Direktionen den 26. juni 2014 Indledning I Varde Kommune har vi veluddannede ledere og forventer, at kommunens ledere fortsat uddanner sig. Politik

Læs mere

Såvel centerledelse, som afdelingsledelse, AMR og TR har alle bidraget til processen, og i det følgende materiale kan resultatet læses.

Såvel centerledelse, som afdelingsledelse, AMR og TR har alle bidraget til processen, og i det følgende materiale kan resultatet læses. Forord Inden for det specialiserede socialområde stilles der løbende øgede og andre krav til opgaveløsningen, for såvel af medarbejderne, afdelingsledere og centerledelsen. Det har forårsaget et andet

Læs mere

DANSKE R EG IONER LEDELSE

DANSKE R EG IONER LEDELSE DANSKE R EG IONER LEDELSE LEDELSE Dygtig og professionel ledelse er et helt centralt punkt i arbejdet med at forbedre processer og kvalitet i regionerne. Mangel på arbejdskraft, krav om styring og evaluering,

Læs mere

Efter- og videreuddannelsesindsatsen på området for udsatte børn og unge.

Efter- og videreuddannelsesindsatsen på området for udsatte børn og unge. Notat Dato 4. oktober 2013 Pma ESDH-sag: Side 1 af 6 DS forslag vedr. Efter- og videreuddannelsesindsatsen på området for udsatte børn og unge. Socialstyrelsen har i perioden april til oktober 2013 gennemført

Læs mere

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune Ledelse når det er bedst Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune INTRODUKTION hvad er et ledelsesgrundlag? Fælles principper for god ledelse Som ledere i Glostrup Kommune er vores fornemste opgave at bidrage

Læs mere

Strategi for lederudvikling i Odder Kommune

Strategi for lederudvikling i Odder Kommune Strategi for lederudvikling i Odder Kommune Afsættet for det strategiske arbejde med lederudvikling i Odder Kommune skal hentes i ledelses- og organisationsgrundlaget (LOG). Heraf fremgår det om lederudvikling:

Læs mere

Videreudvikling af fælles lederuddannelse i Aarhus Kommune

Videreudvikling af fælles lederuddannelse i Aarhus Kommune Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Borgmesterens Afdeling Dato 19. oktober 2015 lederuddannelse i Aarhus Kommune 1. Resume Den fælles Lederuddannelse - DOL i Aarhus Kommune har siden efteråret

Læs mere

Kodeks for god ledelse

Kodeks for god ledelse Kodeks for god ledelse 1. Jeg påtager mig mit lederskab 2. Jeg er bevidst om mit ledelsesrum og den politiske kontekst, jeg er en del af 3. Jeg har viden om og forståelse for den faglige kontekst, jeg

Læs mere

Side 1 RLTN. Vejledning om. udmøntning af trepartsmidlerne til kompetenceudvikling på RLTN s område

Side 1 RLTN. Vejledning om. udmøntning af trepartsmidlerne til kompetenceudvikling på RLTN s område Side 1 RLTN Vejledning om udmøntning af trepartsmidlerne til kompetenceudvikling på RLTN s område November 2008 Side 2 Indledning I forbindelse med trepartsaftalerne i 2007 blev der afsat et engangsbeløb

Læs mere

Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015

Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Ramme for ledelsesudviklingen... 5 3. Opbygning... 7 4. Kompetencehjul

Læs mere

Kalundborg Kommunes. Ledelses- og styringsgrundlag

Kalundborg Kommunes. Ledelses- og styringsgrundlag Kalundborg Kommunes Ledelses- og styringsgrundlag Velkommen til Kalundborg Kommunes nye ledelsesog styringsgrundlag Det beskriver, hvordan vi skaber fælles retning og samarbejde for bedre resultater. Vi

Læs mere

FFL 14 besparelser på SVU

FFL 14 besparelser på SVU 13-0186 - BORA - 10.09.2013 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 FFL 14 besparelser på SVU Den varslede beskæring af SVU vil få alvorlige konsekvenser for kompetenceudvikling blandt

Læs mere

Kodeks for god ledelse i kommuner og regioner

Kodeks for god ledelse i kommuner og regioner Kodeks for god ledelse i kommuner og regioner I juni 2008 udsendte Væksthus for ledelse det nye Kodeks for god ledelse i kommuner og regioner. Kodeks omfatter 11 pejlemærker for god ledelse. Hvor Kodeks

Læs mere

17. juni 2007. Aftale mellem regeringen, KL, Danske Regioner, LO og AC. Indledning

17. juni 2007. Aftale mellem regeringen, KL, Danske Regioner, LO og AC. Indledning 17. juni 2007 Aftale mellem regeringen, KL, Danske Regioner, LO og AC Indledning God offentlig service spiller en central rolle i et moderne velfærdssamfund. Den offentlige sektor bidrager til uddannelse,

Læs mere

Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser

Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser 14 Hvorfor et ledelsesgrundlag? Center for Akut- og Opsøgende Indsatser består af flere forskellige afdelinger, som opererer under forskellige paragraffer

Læs mere

Ledelsens dag 07 06.11.2007 Workshop 2.1. Lederskab i den offentlige sektor

Ledelsens dag 07 06.11.2007 Workshop 2.1. Lederskab i den offentlige sektor Ledelsens dag 07 06.11.2007 Workshop 2.1. Lederskab i den offentlige sektor Ledelse af offentlig virksomhed Politisk ledelse Faglig ledelse ledelse af fag Professionel ledelse ledelse som disciplin Ledelse

Læs mere

Ledelse med kodeks som vandmærke 9 perspektiver på ledelse

Ledelse med kodeks som vandmærke 9 perspektiver på ledelse Ledelse med kodeks som vandmærke 9 perspektiver på ledelse Kommunal ledelse med kodeks som vandmærke Den første januar 2007 var en af de vigtigste milepæle for de danske kommuner i nyere tid, men ikke

Læs mere

Indstilling. Styrket lederuddannelse i Århus Kommune. 1. Resume. 2. Beslutningspunkter. Til Århus Byråd via Magistraten. Borgmesterens Afdeling

Indstilling. Styrket lederuddannelse i Århus Kommune. 1. Resume. 2. Beslutningspunkter. Til Århus Byråd via Magistraten. Borgmesterens Afdeling Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Borgmesterens Afdeling Den 2. april 2009 Styrket lederuddannelse i Århus Kommune 1. Resume Denne indstilling igangsætter Den Offentlige Lederuddannelse (herefter

Læs mere

Master i. offentlig ledelse

Master i. offentlig ledelse Master i offentlig ledelse 2 En ny vej til professionel ledelse i det offentlige Hver eneste leder i den offentlige sektor står over for store strategiske udfordringer. Reformer som fx strukturreformen,

Læs mere

Strategi for udvikling af fag og uddannelse

Strategi for udvikling af fag og uddannelse Vedtaget version november 2013 Strategi for udvikling af fag og uddannelse Uddannelse skal sikre, at HK eren får jobbet. Kompetenceudvikling skal sikre, at HK eren er attraktiv og udvikles i jobbet. Faget

Læs mere

HR-Centret Analyseramme til afklaring og prioritering af lokale HR-indsatser

HR-Centret Analyseramme til afklaring og prioritering af lokale HR-indsatser NOTAT HR-Centret 27-08-2015 Analyseramme til afklaring og prioritering af lokale HR-indsatser Kommunens HR-strategi er i årene 2015-2018 pejlemærke for de HR-indsatser, som ledere på alle niveauer skal

Læs mere

Notat. Bilag B: Øvrig tværgående lederudvikling i Århus Kommune. Personalestyregruppen. Kopi til: Den 15. januar 2009.

Notat. Bilag B: Øvrig tværgående lederudvikling i Århus Kommune. Personalestyregruppen. Kopi til: Den 15. januar 2009. Notat Til: Til: Kopi til: Personalestyregruppen Drøftelse Den 15. januar 2009 Århus Kommune Borgmesterens Afdeling Bilag B: Øvrig tværgående lederudvikling i Århus Kommune Følgende tiltag skal planlægges

Læs mere

Børn & Unges leadership pipeline. Direktør

Børn & Unges leadership pipeline. Direktør Forvaltningschef Leder af ledere - skoleleder, DT-leder, FU-leder Børn & Unges leadership pipeline Direktør Leder af ledere - områdechef, FU-chef Leder af medarbejder Medarbejder Niveau 1: Direktør Arbejde

Læs mere

Funktions- og stillingsbeskrivelse af skolelederstillingen på Ørebroskolen

Funktions- og stillingsbeskrivelse af skolelederstillingen på Ørebroskolen Funktions- og stillingsbeskrivelse af skolelederstillingen på Ørebroskolen I forbindelse med ansættelse af skoleleder ved Ørebroskolen er der udarbejdet et forventningsgrundlag og en funktions- og stillingsbeskrivelse

Læs mere

Afsnit fra Økonomiaftaler, bloktilskud og lov- og cirkulæreprogram (DUT), juni

Afsnit fra Økonomiaftaler, bloktilskud og lov- og cirkulæreprogram (DUT), juni NOTAT Afsnit fra Økonomiaftaler, bloktilskud og lov- og cirkulæreprogram (DUT), juni 2008 1 Som led i trepartsaftalen af 17. juni 2007 mellem regeringen, KL, Danske Regioner, LO og AC og trepartsaftalen

Læs mere

Skabelon for handlingsplan 2012

Skabelon for handlingsplan 2012 Skabelon for handlingsplan 2012 Navn på aktivitetsområde Landsstyrelsen Formål med aktiviteten Landsstyrelsen er URK s øverste ledelse og vil således iværksætte og følge initiativer, som har bred betydning

Læs mere

Djøfs diplomuddannelser. Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder. Tænk længere

Djøfs diplomuddannelser. Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder. Tænk længere Djøfs diplomuddannelser Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder Tænk længere Vælg en diplomuddannelse i ledelse eller projektledelse Hvorfor vælge en diplomuddannelse? Med en diplomuddannelse

Læs mere

Livslang uddannelse og opkvalificering af alle på arbejdsmarkedet

Livslang uddannelse og opkvalificering af alle på arbejdsmarkedet Regeringen 20. marts 2006 Landsorganisationen i Danmark Funktionærernes og Tjenestemændenes Fællesråd Akademikernes Centralorganisation Ledernes Hovedorganisation Dansk Arbejdsgiverforening Sammenslutning

Læs mere

Krudtuglen 2013. Kvalitets- og tilsynsrapport. Sags-id: 28.00.00-A00-3-13

Krudtuglen 2013. Kvalitets- og tilsynsrapport. Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 Krudtuglen 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 Indhold 1. Indledning... 3 2. Oplysninger om institutionen... 4 3. Lærings- og udviklingsmiljø... 5 3.1 Institutionens lærings- og

Læs mere

- O F F E N T L I G L E D E L S E S K A B E R V Æ R D I ( M A R T S )

- O F F E N T L I G L E D E L S E S K A B E R V Æ R D I ( M A R T S ) MASTER I OFFENTLIG LEDELSE MASTER OG PUBLIC GOVERNANCE - O F F E N T L I G L E D E L S E S K A B E R V Æ R D I ( M A R T S 2 0 1 8 ) MASTER I OFFENTLIG LEDELSE - O F F E N T L I G L E D E L S E S K A B

Læs mere

norddjurs kommunes ledelsesgrundlag

norddjurs kommunes ledelsesgrundlag norddjurs kommunes ledelsesgrundlag Forord At være leder i Norddjurs er noget særligt! Når vi løfter os som ledere, løfter vi hele organisationen med os og skaber resultater. Derfor er ledelse et område

Læs mere

Projektbeskrivelse: Fagligheder på beskæftigelsesområdet

Projektbeskrivelse: Fagligheder på beskæftigelsesområdet Projektbeskrivelse: Fagligheder på beskæftigelsesområdet Baggrund for projektet Projektet startede på idéplan i foråret 2014 og blev yderligere aktualiseret ved reformen på beskæftigelsesområdet, der blev

Læs mere

Børn snydt for to milliarder. Af: Mikkel Kamp

Børn snydt for to milliarder. Af: Mikkel Kamp Page 1 of 5 søg redaktion nyt job annoncer tema skriv til os print artikler leder noter opslagstavlen debat årgange 23/2008 Børn snydt for to milliarder I 2005 bevilgede regeringen to milliarder kroner

Læs mere

Skatteministeriets ledelsespolitik

Skatteministeriets ledelsespolitik Skatteministeriets ledelsespolitik Ledelsespolitikken sætter rammerne for, hvad der kendetegner god ledelse i Skatteministeriet. Skatteministeriet betragter god ledelse som afgørende for at kunne sikre

Læs mere

Vilkår og rammer for ledelse af de socialpædagogiske tilbud

Vilkår og rammer for ledelse af de socialpædagogiske tilbud Vilkår og rammer for ledelse af de socialpædagogiske tilbud Survey blandt forstandere, institutionsledere og mellemledere Januar 2013 Lederundersøgelsen Indledning Undersøgelsens målgruppe er ledere ansat

Læs mere

Uddannelse og konkrete joberfaringer skal få unge i job

Uddannelse og konkrete joberfaringer skal få unge i job Ungepakke August 2012 Uddannelse og konkrete joberfaringer skal få unge i job Siden sommeren 2008 har Danmark været ramt af en omfattende økonomisk krise. Mange unge har mistet deres job under krisen.

Læs mere

Råd til velfærd F O A F A G O G A R B E J D E

Råd til velfærd F O A F A G O G A R B E J D E F O A F A G O G A R B E J D E VEDTAGET Råd til velfærd FOAs mål 2013-2016 Indhold FOAs mål 2013-2016 Vi har råd til velfærd..................... 4 Fælles om velfærd.................... 6 Faglig handlekraft....................

Læs mere

En historie om: Koordineret lederuddannelse

En historie om: Koordineret lederuddannelse FOKUSS Forum for Koordineret Uddannelsesindsats på Social- og Sundhedsområdet En historie om: Koordineret lederuddannelse Marianne Elbrønd, Social & SundhedsSkolen, Herning Et kig ud i fremtiden 2008-2012

Læs mere

Projektbeskrivelse Partnerskab om udvikling af kvaliteten i dagtilbud

Projektbeskrivelse Partnerskab om udvikling af kvaliteten i dagtilbud Projektbeskrivelse Partnerskab om udvikling af kvaliteten i dagtilbud 1. Baggrund Stort set alle børn i Danmark går i dag i dagtilbud. Kommunerne har derfor en unik mulighed for at investere i vores børns

Læs mere

Værdi af lederuddannelse

Værdi af lederuddannelse Værdi af lederuddannelse En undersøgelse af brugernes udbytte af Akademi- og Ledernes Hovedorganisation December 2004 Indledning Kompetenceudvikling af ledere er afgørende for at sikre virksomheders og

Læs mere

Om Videncenter for velfærdsledelse

Om Videncenter for velfærdsledelse 23/11/11 Om Videncenter for velfærdsledelse Videncenter for Velfærdsledelse I Finansloven for 2010 blev der afsat 20 mio. kr. til et nyt Videncenter for Velfærdsledelse. Videncentret er et samarbejde mellem

Læs mere

Side 1. (logo for SHK og RLTN) Vejledning om. udmøntning af trepartsmidlerne til kompetenceudvikling på RLTN s område

Side 1. (logo for SHK og RLTN) Vejledning om. udmøntning af trepartsmidlerne til kompetenceudvikling på RLTN s område Side 1 (logo for SHK og RLTN) Vejledning om udmøntning af trepartsmidlerne til kompetenceudvikling på RLTN s område November 2008 Side 2 Indledning I forbindelse med trepartsaftalerne i 2007 blev der afsat

Læs mere

Lederuddannelsers betydning for ledelsespraksis. Tabelrapport

Lederuddannelsers betydning for ledelsespraksis. Tabelrapport Lederuddannelsers betydning for ledelsespraksis Tabelrapport Dette bilag til EVA s evaluering af lederuddannelsers betydning for ledelsespraksis tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse blandt offentlige

Læs mere

Hjemly Kvalitets- og tilsynsrapport

Hjemly Kvalitets- og tilsynsrapport Hjemly 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Oplysninger om institutionen... 4 3. Lærings- og udviklingsmiljø... 5 3.1 Institutionens lærings- og

Læs mere

Lederuddannelse på diplomniveau - Hvilken betydning har uddannelsen for ledelsespraksis?

Lederuddannelse på diplomniveau - Hvilken betydning har uddannelsen for ledelsespraksis? Lederuddannelse på diplomniveau - Hvilken betydning har uddannelsen for ledelsespraksis? Oplæg på VEU-konferencen 2011 i workshoppen Uddannelse af ledere 29. november 2011 Ved evalueringskonsulenterne

Læs mere

Side 1 af 6. Fokus på social kapital, som en måde at fremme brugerdreven innovation - og til at udnytte og udvide ressourcer.

Side 1 af 6. Fokus på social kapital, som en måde at fremme brugerdreven innovation - og til at udnytte og udvide ressourcer. Side 1 af 6 IDEKATALOG 2008 www.lederweb.dk Weidekampsgade 10 2300 København S Tlf: 33 70 35 29 Mail: info@lederweb.dk Tilsendte ideer og ideer udviklet på V- dag 2008 1. Social Kapital (Ledelse af relationer)

Læs mere

PG MPG MPG MPG MPG MPG

PG MPG MPG MPG MPG MPG M M P P P M M Master of Public overnance den fleksible offentlige lederuddannelse P Vi har fået ledelse på dagsordnen P P Min stedfortræder, Rasmus Kaag, har afsluttet en -uddannelse med et brugbart udbytte

Læs mere

Vi skal styrke samfundet ved at styrke fagbevægelsen

Vi skal styrke samfundet ved at styrke fagbevægelsen Vi skal styrke samfundet ved at styrke fagbevægelsen FTF repræsentantskabsmøde 29-05-2017 1 Alle skal uddannes til digitale revolution Digitalisering er blevet big hype! FTF var blandt de første og mest

Læs mere

Kriterier for behandling af ansøgninger i OAO-forum

Kriterier for behandling af ansøgninger i OAO-forum Kriterier for behandling af ansøgninger i OAO-forum OAO-forummet har i forhold til 2. ansøgningsrunde fastlagt følgende kriterier: 1. Der skal være tale om efter- eller videreuddannelse, der er formelt

Læs mere

Ledelse i Region Syddanmark. - et diplommodul for mellemledere i Region Syddanmark

Ledelse i Region Syddanmark. - et diplommodul for mellemledere i Region Syddanmark Ledelse i Region Syddanmark - et diplommodul for mellemledere i Region Syddanmark Starter 23. februar 2009 Et bidrag til kvalitet i ledelse Ledelse i Region Syddanmark skal være med til at sikre kvalitet

Læs mere

Pejlemærker for kompetenceudvikling af skoleledelser og forvaltninger

Pejlemærker for kompetenceudvikling af skoleledelser og forvaltninger Pejlemærker for kompetenceudvikling af skoleledelser og forvaltninger Indledning Den daværende regering (Socialdemokratiet, Radikale Venstre og SF), Venstre og Dansk Folkeparti indgik den 7. juni 2013

Læs mere

Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"

Strategi-plan 2020: På vej mod Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020

Læs mere

Kompetencefonden er for dig, der vil udvikle din faglighed

Kompetencefonden er for dig, der vil udvikle din faglighed Den kommunale kompetencefond Er du pædagog 1 leder eller tillidsrepræsentant for pædagoger på BUPL-overenskomst med Kommunernes Landsforening (KL) 2 som ønsker efter- eller videreuddannelse, så tag et

Læs mere

Politisk udvalg: Økonomiudvalg

Politisk udvalg: Økonomiudvalg MED-aftale 2013 Alle ansatte i Faaborg-Midtfyn Kommune har medindflydelse og medbestemmelse på arbejdets tilrettelæggelse og udformning af egen arbejdssituation. En ny og revideret lokal MED-aftale, vil

Læs mere

BESTYRELSESKURSER 2017

BESTYRELSESKURSER 2017 BESTYRELSESKURSER 2017 INSTITUTIONER I FORANDRING Det er svært at spå om fremtiden, men at der sker mange forandringer i vores institutioner er sikkert. Vi tilbyder som noget nyt en række uddannelser for

Læs mere

Modul 12. Gennemgående case. Arpil 2014 Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt 1

Modul 12. Gennemgående case. Arpil 2014 Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt 1 Modul 12 Ledelsesopgaven Ergoterapeutiske ydelser den samfundsmæssige ramme Placering og organisering af ergoterapeutiske ydelser og arbejdsopgaver Muliggørelse udviklingstankegang i CMCE (evt.) Gennemgående

Læs mere

Den overordnede nationale mission for BAR FOKA s mission fremgår af Arbejdsmiljølovens 14 a:

Den overordnede nationale mission for BAR FOKA s mission fremgår af Arbejdsmiljølovens 14 a: 1. MISSION Den overordnede nationale mission for BAR FOKA s mission fremgår af Arbejdsmiljølovens 14 a: Det enkelte branchearbejdsmiljøråd skal inden for rådets område bistå branchens virksomheder med

Læs mere

F O A F A G O G A R B E J D E. Råd til velfærd

F O A F A G O G A R B E J D E. Råd til velfærd F O A F A G O G A R B E J D E Råd til velfærd FOAs mål 2013-2016 Indhold FOAs mål 2013-2016 Vi har råd til velfærd..................... 2 Fælles om velfærd.................... 3 Faglig handlekraft....................

Læs mere

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013 Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes

Læs mere

Ledelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune

Ledelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en

Læs mere

VIDEN TO GO. Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse

VIDEN TO GO. Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse X Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse Arbejdsmarkedet er i konstant forandring, og

Læs mere

FLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb

FLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) Aarhus Universitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Masteruddannelsen som

Læs mere

Økonomi- og indenrigsminister Simon Emil Ammitzbølls talepapir

Økonomi- og indenrigsminister Simon Emil Ammitzbølls talepapir Finansudvalget 2016-17 FIU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 229 Offentligt Økonomi- og indenrigsminister Simon Emil Ammitzbølls talepapir Anledning Samråd i Finansudvalget Dato / tid 2. februar 2017

Læs mere

Notat om kompetencemidler i perioden 2012-2015

Notat om kompetencemidler i perioden 2012-2015 Notat om kompetencemidler i perioden 2012-2015 Baggrund KL indgik i 2007 en trepartsaftale om styrket uddannelse, kompetenceudvikling m.v. med regeringen og de faglige organisationer. Aftalen indeholdt

Læs mere

Evaluering som rituel eller kritisk refleksion?

Evaluering som rituel eller kritisk refleksion? http://lederweb.dk/strategi/maling-og-evaluering/artikel/95302/evaluering-som-rituel-eller-kritisk-refleksion Måling og evaluering Evaluering som rituel eller kritisk refleksion? En lederuddannelse på

Læs mere

Dialogforum for offentlig ledelse - "Fra ledelsesværdier til ledelsesresultater"

Dialogforum for offentlig ledelse - Fra ledelsesværdier til ledelsesresultater Dialogforum for offentlig ledelse - "Fra ledelsesværdier til ledelsesresultater" Jens Chr. Birch, kommunaldirektør i Næstved og formand for Kommunaldirektørforeningen i Danmark 1. Offentlig ledelse under

Læs mere

Juli 2006 - nr. 3. Baggrund:

Juli 2006 - nr. 3. Baggrund: Juli 2006 - nr. 3 Baggrund: Resume: Konklusion: Uddannelse og ansættelse 2006 Der vil i stigende grad blive efterspørgsel på it-uddannede de kommende år. Derfor er det højaktuelt, hvorledes it-cheferne

Læs mere

Politik for ledelsesudvikling i Varde Kommune 2019

Politik for ledelsesudvikling i Varde Kommune 2019 Politik for ledelsesudvikling i Varde Kommune 2019 Almene og træningsbaserede lederuddannelser Onboarding Udvikling af ledelse LUS og Ledelsesevaluering Netværk Indledning I Varde kommune har vi veluddannede

Læs mere

Ledelse med ambitioner

Ledelse med ambitioner Ledelse med ambitioner Ledelse med ambitioner Den offentlige sektor står over for store udfordringer og muligheder. Der er brug for ledelse og initiativer med ambitioner, som kan skabe en velfungerende

Læs mere

Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden?

Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden? Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden? Vil du gerne være blandt fremtidens ledere, der gør en markant forskel og evner at skabe nye og innovative resultater? Vil du øge værdien af

Læs mere

Kværndrup børnehave Kvalitets- og tilsynsrapport

Kværndrup børnehave Kvalitets- og tilsynsrapport Kværndrup børnehave 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 Indhold 1. Indledning... 3 2. Oplysninger om institutionen... 4 3. Lærings- og udviklingsmiljø... 5 3.1 Institutionens lærings-

Læs mere

Lederuddannelser. en vej til god ledelse

Lederuddannelser. en vej til god ledelse Lederuddannelser en vej til god ledelse Hvorfor lederuddannelse? God ledelse er afgørende for private virksomheders konkurrenceevne og produktivitet. God ledelse er også afgørende for den service, som

Læs mere

Master i offentlig kvalitet og ledelse. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet

Master i offentlig kvalitet og ledelse. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet Master i offentlig kvalitet og ledelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 2 Øje for kvalitet og ledelse Det handler om at skabe, fastholde og udvikle kvalitet i

Læs mere

Kompetencestrategi

Kompetencestrategi Kompetencestrategi 2017-2018 1 Indhold 1. Strategisk kompetenceudvikling i UCC 2. UCC s kerneopgave 3. Kompetenceudvikling af den enkelte medarbejder 4. Prioriterede kompetenceudfordringer og indsatsområder,

Læs mere

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder:

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder: - Mannaz Ledertest Dette er din individuelle rapport, som er baseret på dine svar i ledertesten. I rapporten får du svar på, hvilke ledelsesmæssige udfordringer der er de største for dig. Og du får tilmed

Læs mere

God ledelse i Solrød Kommune

God ledelse i Solrød Kommune SOLRØD KOMMUNE DIREKTIONEN God ledelse i Solrød Kommune Sådan leder vi i Solrød Kommune Marts 2014 Indledning God ledelse er en forudsætning for at skabe attraktive og effektive arbejdspladser - og god

Læs mere

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil

Læs mere

April 2007. Ledelse, medarbejderinddragelse og motivation

April 2007. Ledelse, medarbejderinddragelse og motivation April 2007 Ledelse, medarbejderinddragelse og motivation Regeringens debatoplæg til møde om kvalitetsreformen 19. april 2007 1 Ledelse, medarbejderinddragelse og motivation Høj kvalitet i den offentlige

Læs mere