4-ÅRIG PSYKOTERAPEUT OG MASTER COACH UDDANNELSE

Transkript

1 4-ÅRIG PSYKOTERAPEUT OG MASTER COACH UDDANNELSE Coach & Psykoterapeut Skolens tilbyder et tværfagligt studie, som kombinerer de bedste metoder og teknikker indenfor både coaching og psykoterapi, i en kompetent og længerevarende uddannelse, målrettet til anvendelse i arbejdet med raske menneskers personlige kompetencer og livskvalitet. Hvor personlig udvikling hidtil har været delt i en erhvervsdel og i en privat del, udført af to typer udøvere, uddanner Skolen til at arbejde med hele menneskets personlighed, uden at adskille arbejds- og privatpersonen. En eksamineret, længerevarende og tværfaglig uddannelse på 2000 studietimer, fordelt med 500 pr. år Ret til at anvende en biopsykologiske psykoanalyse, som Coach & Psykoterapeut Skolen har eneret på En praktisk uddannelse, der træner i brugen af teknikkerne, som er langt mere end kun teori. Et studie der træner selve håndværket, på små hold med personlig undervisning. F.eks. er der ikke indregnet internet undervisning i Skolens høje timetal, og der optages max. 12 studerende pr. årgang. Kvalificerer til at arbejde med udvikling af såvel erhvervsmæssige som personlige kompetencer, både som ansat i en virksomhed, og som selvstændig i egen praksis Kombinerer coaching teknikker fra erhvervs- og sportslivets verden med videnskabeligt anerkendte teknikker fra psykoterapiens verden, integreret i én bred tværfaglig uddannelse Coachingen befordrer til handling og resultater via det rationelle, mens psykoterapien befordrer til indsigt og forståelse via det emotionelle, tilsammen et optimalt koncept Har et fagligt indhold, en længde og et timetal, der gør det til en seriøs og længerevarende uddannelse Er en eksklusiv uddannelse, der indeholder en bredde af teknikker, og har en stor dybde i den praktiske træning, som er uden sidestykke blandt danske uddannelser Giver en enestående praktisk kompetence, og henvender sig til dem, som er villige til at investere såvel tid som personligt engagement for at mestre et håndværk Er den eneste uddannelse med en analytisk metode baseret på menneskets emotionelle biologi Studiestart hvert år i september - næste gang 10. september 2018 Kompetencer Den 4-årige Psykoterapeut og Master Coach uddannelse kvalificerer til at arbejde med udvikling af såvel erhvervsmæssige som personlige kompetencer, både som ansat i en virksomhed, og som selvstændig i egen praksis. Hvor personlig udvikling hidtil har været delt i en erhvervsdel og i en privat del, udført af to typer udøvere, uddanner Coach & Psykoterapeut Skolen til at arbejde med hele menneskets personlighed, uden at adskille arbejds- og privatpersonen. Ved at kombinere coaching- og mentoring teknikker fra erhvervs- og sportslivets verden med teknikker fra psykoterapiens verden, samlet i ét unikt tværfagligt koncept, kan der opnås et ekstraordinært højt fagligt niveau til at arbejde i enetimer, som både coach og psykoterapeut. Uddannelsen henvender sig til personer, der er villige til at investere såvel tid som personligt engagement for at kunne mestre et eksklusivt håndværk fuldt og helt. Efter 4 års uddannelse og 2000 studietimer kvalificerer den til at arbejde med personlige udviklingsprocesser for raske mennesker, under enhver form, og på allerhøjeste niveau i "følelsesmæssig intelligens". Coach & Psykoterapeut Skolen H.C. Andersens Boulevard 48, ST TV 1553 København V info@psykoterapeutskolen.dk Tlf.: Bank reg.nr kontonr Copyright: Coach & Psykoterapeut Skolen 2017

2 Hvorfor både coach og psykoterapeut? "Det - den ene mangler - har den anden." Grundtanken og oprindelsen af coaching er fra sportsverdenen. Der bruges metoder, som skaber resultater, og teknikker der undgår emotionelle forstyrrende elementer i processen. Grundtanken og oprindelsen af psykoterapi er fra psykiatrien. Der bruges metoder, som skaber emotionel indsigt, og teknikker som undgår resultatorienteret styring i processen. "Med begge opnås et koncept, som opfylder behovene i det komplette menneskes udvikling." Indhold Uddannelsens første år: Biopsykologi grundmodul: Henover 26 undervisningsaftner og 5 weekendkurser i Følelsesmæssig Intelligens etableres grundlaget for anvendelse af den biopsykologiske analysemetode. Kommunikation og formidling: Grundlæggende lytte- og taleteknikker trænes som fundament for udvikling af professionel taleadfærd. Værktøjer til personlig udvikling: Der undervises i Skolens faglige redskaber, herunder: evnernes integritet, bevidsthedens sammensætning, følelsernes grundlov, temanøgle og bevidsthedsindlæring. Der opnås personlig erfaring med deres kapacitet i forhold til at inspirere og motivere en personlig udviklingsproces. Personlige kompetencer: Den personlige udviklingsproces påbegyndes, med selvindsigt og selvudvikling som mål og værktøj. Uddannelsens andet år: Samtaleteknikkerne i coaching: Der trænes i samtaleteknikkerne dialog, analytisk, anerkendende og narrativ/kognitiv coaching, henover studieårets fagspecifikke og tværfaglige undervisningsmoduler. OTS kommunikationsmodel: Der trænes bevidst/aktiv lytning, samt systematisk og professionel samtale. OTS modellen giver solide kommunikative kompetencer, sikrer coachens neutralitet og professionelle taleadfærd i en udviklingsproces, og eliminerer overføringer af coachens følelser, holdninger, værdier og overbevisninger på fokuspersonen. Coaching redskaber: Der trænes i at anvende Skolens faglige redskaber til at etablere det fundament af rationel forståelse, accept og motivation, som muliggør bevidst udvikling og træning af adfærd, tale og tanker. Mål- og løsningsfokuseret coaching: Grundlæggende færdigheder i anvendelse af coachingredskaber og -teknikker, med udgangspunkt i 12 definerede livsområder. Kognitiv og narrativ coaching: Der trænes i kortlægning og udfordring af automatiske negative tanker og formulering af alternative tanker, som befordrer udvikling af adfærd og følelser. Der arbejdes med hele det kognitive system: underliggende tanker og overbevisninger, fortolkninger og projektioner. Coaching og mentoring med biopsykologisk analyse: Med udgangspunkt i forståelsen af menneskets urgamle emotionelle biologi, trænes der i at analysere klientens uhensigtsmæssige adfærdsmønstre og de underliggende tanker/overbevisninger, der understøtter dem. Samtidig trænes der i at anvende den biopsykologiske forståelsesramme til præcisering af mål, udvikling af adfærd og skabelse af resultater i coaching. Viden om biologien anvendes til at skabe rationel forståelse, selvaccept samt motivation og vilje til forandring. Grundlæggende stress kompetence og mindfulness: Der trænes i stress bevidsthed, kognitiv bearbejdning af stress situationer, samt udvikling af adfærd som eliminerer stress. Desuden trænes der i at anvende mindfulness til forebyggelse og håndtering af stress. 2

3 Bevidsthedens biologi og bevidsthedstræning: Der undervises i teori om bevidsthedens og følelsernes biologi - essentiel viden til forståelse af personlige udviklingsog læringsprocesser. Udvalgte coach redskaber anvendes til bevidsthedstræning, så der optrænes kompetence til at disponere opmærksomheden bevidst. Følelser i organisationer og ledelse: Med udgangspunkt i den biopsykologiske forståelsesramme opnås der viden om hvordan menneskets emotionelle biologi kan påvirke organisationer i udvikling og krise, udøvelsen af ledelse, samt effekten af forskellige ledelsesformer og -stile. Personlige kompetencer: Enetimer i selvudvikling. Uddannelsens tredje år: Stress coaching med biopsykologisk analyse: Med udgangspunkt i forståelsen af menneskets urgamle emotionelle biologi, trænes der i at analysere klientens ubevidste adfærdsmønstre, som skaber ophobning af dårlige følelser og kropsreaktioner, og dermed den emotionelle belastning, som stress er. Samtidig integreres de praktiske færdigheder i anvendelsen af den biopsykologiske forståelsesramme til præcisering af mål, udvikling af adfærd og skabelse af resultater i coaching. Analytisk samtale: Anvendelse af analytisk samtaleteknik til analyse af klientens mål, problemer, situationer og overlevelsesstrategier, samt anvisninger til udvikling af adfærd, der giver indflydelse, resultater og livskvalitet i dagligdagen. Kognitiv coaching og terapi: Hvor automatisk negative tanker kan kortlægges og udfordres med kognitiv coaching, giver den kognitive terapi mulighed for at gå et spadestik dybere. Klienten får indsigt i sine ubevidste kerneantagelser og leveregler, som styrer hvordan det kognitive system bearbejder sanseindtryk og udgør den underliggende kraft bag de automatisk negative tanker, klientens bevidsthed kreerer som resultat af begivenheder i den ydre verden. Med forståelse af, hvordan disse er lært som en effekt af opvækstbetingelserne, primært gennem tilpasning til og kopiering af de vigtigste personer i klientens historie, opnås der markant øget mulighed for kognitiv selviagttagelse, mentalisering og selvregulering i dagligdagen. Narrativ coaching og terapi: Anvendes til analyse af de fortællinger, klienten har om sig selv og sine omgivelser, samt til formulering af nye fortællinger, der er mere befordrende for adfærd. Klinisk samtale: Anvendes til bevidstgørelse af underliggende (ubevidste) tanker og modstande, som udgør "benzinen" til den ophobning af dårlige følelser, der skaber emotionel belastning. Metakognitiv coaching: Bruges til træning i "at tænke mindre" med fokus på bevidst disponering af opmærksomheden til den ydre verdens sanseindtryk, frem for de evindelige båndsløjfer af bekymringer, vurderinger af hvad andre tænker, evalueringer af hændelser, forestillinger om fremtiden og andre former for tanketyranni, som skaber stress. Psykodynamiske teknikker: Gestalt, mindfulness, oplevelsesorienteret og psykospil. Praktisk træning med klienter i egen praksis: På 3. og 4. år af uddannelsen arbejder de studerende med fokuspersoner/klienter, både under supervision og selvstændigt, sideløbende med den almindelige undervisning på Skolen. Der er således mulighed for at vurdere en evt. opstart af egen virksomhed som selvstændig coach eller psykoterapeut. På 3. år gennemføres minimum 30 enetimer med klienter. Personlige kompetencer: Enetimer i selvudvikling. Uddannelsens fjerde år: Biopsykologi udvidet: Finpudsning af viden om biopsykologien og mestringen af den biopsykologiske analysemetode, med afsæt i de studerendes erfaring (cases) fra arbejdet med klienter i enetimer. Integration af praktiske færdigheder: Gennem praktisk træning - på Skolen såvel som med klienter i egen praksis - integreres de tilegnede praktiske færdigheder, således at der opnås en moden integration i håndteringen af coaching og psykoterapi relateret til hele klientens psykiske kapacitet og alle klientens livsområder. 3

4 Coaching i følelsesmæssig intelligens: Hvordan vi kan udvikle vores evne til at disponere opmærksomheden bevidst til nuet, og hvordan det giver mulighed for at lære nyt og for at navigere i tilværelsen. Hvordan vi kan lære at leve et indre styret liv frem for at leve et helt liv i ubevidst tilpasning til tilfældige udefrakommende omstændigheder. Coaching og psykoterapi med biopsykologisk analyse: Med udgangspunkt i forståelsen af menneskets urgamle emotionelle biologi, trænes der i at analysere fokuspersonens modstande, forsvarsmønstre, overlevelsesstrategier og udviklingspotentialer. Der trænes i at anvende den biopsykologiske forståelsesramme til præcisering af mål, udvikling af adfærd og skabelse af resultater i coaching, samt til større dybde i psykoterapi til personlig udvikling. Viden om biologien anvendes til at skabe selvaccept, motivation og vilje til at bryde de modstande, der naturligt opstår i en udviklingsproces. Kropsdynamiske teknikker: Bioenergetik og åndedrætsregulerende træning/terapi. Par- og seksual coaching: Undervisning og case-træning. PowerTalking: Ekstraordinær træning i at kommunikere og formidle kraftfuldt : bevidst, præcist, enkelt, klart og forståeligt - i at kontrollere og styre egen tale - i at tale bevidst introvert såvel som ekstrovert - i at tale, så andre forstår. Praktisk træning med klienter i egen praksis: På 4. år gennemføres minimum 70 enetimer med klienter. Personlige kompetencer: Enetimer i selvudvikling. I løbet af uddannelsen gennemgår de studerende en personlig udviklingsproces, hvor der integreres færdigheder i eget erhvervs- og privatliv, så der opnås en reel "håndværksmæssig" kompetence, som base for at kunne træne og lede andre. Der bliver sat fokus på den enkelte studerendes personlige lederskab: selvansvarlighed, selvcoaching, egen trivsel og stresshåndtering, balancen mellem arbejdsliv, familieliv og privatliv, samt bevidsthed om egne kompetencer, styrker, ressourcer, mønstre og udviklingspotentialer. Der opnås en personlig følelsesmæssig intelligens, der gør, at studerende kan håndtere egne følelser, og sidde "solidt i stolen" med en rodfæstet personlig integritet og etik. Samtidig undgås overføringer af coachens/terapeutens følelser, holdninger, værdier og overbevisninger. Metoder og teknikker Uddannelsen indeholder følgende anerkendte metoder og teknikker: Samtale: dialog, analytisk, anerkendende, narrativ, kognitiv coaching, fokusering, klinisk og dybdepsykologisk. Psykodynamisk: metakognitiv, mindfulness, oplevelsesorienteret, gestalt og psykospil. Kropsdynamisk: bioenergetik og åndedrætsregulerende træning. Arbejdsform Uddannelsen er et fritidsstudie baseret på at de studerende, sideløbende med et normalt dagligliv, udvikler både deres arbejdsmæssige og private relationer, og løbende integrerer denne udvikling. Dette er en vigtig del af den kompetence studiet giver på et rent praktisk plan til at arbejde med personlig udvikling. Undervisningen og den praktiske træning sker dels på fagspecifikke aftner/weekender, og dels på tværfaglige aftner/ weekender, hvor der indgår flere fag, jævnt fordelt henover studieåret. Dermed sikres integration af faglige færdigheder. For at opnå en bred erfaring med fokuspersoner, sker en del af træningen på åbne kurser, med nye deltagere udefra og studerende fra alle fire årgange. For at lette tilpasningen til de studerendes privatliv, kan der i dele af studiet vælges mellem flere tidspunkter. Datoer og valgmuligheder fremgår af den detaljerede uddannelsesplan, som udleveres på åbne weekendkurser, samt i forbindelse med optagelsessamtale. 4

5 Det er gennemgående, at der anvendes biopsykologisk analyse i forbindelse med alle teknikker, samt at der i forbindelse med selvudviklingen arbejdes tværfagligt indenfor både coaching- og psykoterapeutiske metoder. Tidsforbrug: Der skal beregnes 1-2 aftener om ugen fra kl. 17:30-22:00, plus 7-8 weekender om året, hvor tiderne er fredag 17:30-22:00, lørdag kl. 10:00-18:30 og søndag kl. 10:00-19:00. Til selvstudium skal der regnes med 5-6 timer pr. uge. Certifikat Ved eksamination fremlægges tre gennemførte klientforløb, dokumenteret i form af skriftlige klient-logbøger. Eksaminationen består derfor både af en skriftlig og en mundtlig del, som grundlag for bedømmelsen og den bedømmes af censorer, der til daglig arbejder som selvstændige coaches/psykoterapeuter. Efter 4 års studie og eksamination udstedes certifikat, der dokumenterer: en eksamineret, længerevarende, tværfaglig uddannelse på 2000 studietimer ret til at anvende den biopsykologiske analysemetode, Skolen har eneret på, samt 5 avancerede faglige redskaber, Skolen har copyright på, til integrerede udviklingsprocesser med både coaching og psykoterapi Skolens 5 faglige redskaber med copyright er: OTS kommunikationssystem Bevidsthedens sammensætning Evnernes integritet Følelsernes grundlov Et avanceret logbogssystem De uddannedes professionelle arbejde er beskyttet mod konkurrence på alle disse ekspertiser. Pris og betaling Et studieår koster kr Ved optagelse betales kr Derefter restbeløb senest 1. september Der er mulighed for en afdragsordning, hvor der efter optagelsesgebyr på kr betales 10 månedlige rater á kr , første gang 1. september (Samlet pris kr ). Bemærk: Enetimer i selvudvikling er inkluderet i prisen. Undervisningen er desuden tilrettelagt, så der undgås fordyrende udgifter til internat. Der er max. 12 deltagere pr. hold, hvilket optimerer undervisningen. Bemærk også det store årlige timetal på i alt 500 timer, i forhold til øvrige tilbud på markedet. Optagelse Studiestart hvert år i september - næste gang 10. september Adgangskravene er: Minimum 3 års erhvervs-, professions- eller akademisk uddannelse Minimum 3 års erhvervserfaring Minimum 26 år Solide danskkundskaber Ansøgning indsendes via Skolens hjemmeside. Efter at vi har modtaget din ansøgning, vil du blive kontaktet med henblik på en personlig samtale, hvor du samtidig vil få udleveret en uddannelsesplan. Ønsker du et personligt indtryk af, hvordan der arbejdes med personlig udvikling på Skolen, inden du beslutter dig for at ansøge om optagelse, så har du mulighed for at tilmelde dig et weekendkursus. 5

6 Hvis et kriterium ikke kan opfyldes, kan rektor Evy Kaarill kontaktes på telefon , for at få afklaret om der er mulighed for merit optagelse, og evt. få en vejledende personlig samtale. Sammenhængen i uddannelserne Eneret på uddannelser med biopsykologi Skolen har licens på uddannelser til coach og psykoterapeut i Danmark med biopsykologi. Med biopsykologiens analysemetode som fundament, skabes en unik forståelse af hjernens medfødte, emotionelle opbygning, og dennes alt afgørende betydning for vores forståelse af menneskets adfærd, kommunikation, tanker og følelsesliv - essentielt for emotionel intelligens. Der opnås desuden en større målrettethed i coaching til skabelse af resultater, og en større dybde i psykoterapi til personlig udvikling. Tak for din interesse. Du er altid velkommen til at kontakte os. Mail: info@psykoterapeutskolen.dk Tlf.: