Sikkerhedskursus i BUF

Transkript

1 Sikkerhedskultur og friluftsliv 22/5-17 Program: Oplæg - Kort og sikkerhedskultur generelt - Baggrunden for og kort gennemgang af sejladsreglerne - Sejlads i skoler og institutioner/ erhvervssejlads. - KORT gennemgang af punkterne i sikkerhedsinstruksen - Sikkerhedskultur i hverdagen og ved landfriluftsliv - Sikkerhedsinstruksskabelonen til friluftsliv på land Sikkerhedskursus i BUF Praksis: - gruppearbejde, hvor I i små gruppe prøver at udfylde sikkerhedsinstruks-skabelonen - Opsamling

2 Sejladsreglerne samt baggrunden for dem Sejladsulykken på Præstø Fjord 2011 Gældende bekendtgørelse om besætningsfastsættelse fra Søfartsstyrelsen den 1. okt Nyt om obligatorisk førstehjælp Passageransvarsforsikring

3 Sejladsreglerne fra Søfartsstyrelsen Erhverv/fritidssejlads Mindre fartøjer op til 12 passagerer Ejer/reder Sikkerhedsinstruks Funktionskrav Alle skal kunne reddes i en nødsituation

4 Sikkerhedsinstruksen skal iflg. SFS indeholde 1. Identifikation af rederen 2. Fastlægge hvilke sejladsaktiviteter, der at tale om, samt hvor og hvornår de må foregå (beskriv rammer og begrænsninger for sejladsen f.eks. luft- og vandtemperatur, vind, bølger og sigtbarhed) 3. Identifikation af risici (beskriv sikkerhedsrisici ved de i pkt. 2 beskrevne sejladsaktiviteter f.eks. afkøling, kæntring, vejrskift, evner hos deltagerne) 4. Træffe tekniske og operationelle forholdsregler, som effektivt imødegår risici (beskriv hvad skal der gøres for at imødegå hver af de under pkt. 3 beskrevne risici) 5. Sikre, at fartøjet/fartøjerne er egnede og forsynet med den nødvendige udrustning (beskriv fartøjet og udstyr der skal være ombord samt hvordan det vedligeholdes, brug af veste, opdrift, sikkerhedsudstyr) 6. Sikre, at besætningen er tilstrækkelig og kompetent (beskriv krav til besætningens størrelse og kompetence ud fra farvand og sejladstype, samt antal børn i.f.t. voksne. Ved sejlads med nybegyndere bør der være min. 2 voksne)

5 Vær særlig opmærksom på byger og vind!

6 fortsat 7. Beskrive de operationelle forholdsregler, som skal følges af besætning og passagerer (beskriv operationelle begrænsninger, f.eks. geografiske, tidspunkter på døgnet/året) 8. Sikre, at alle kan reddes i tilfælde af ulykke (beskriv hvordan alle kan reddes i den værst tænkelige situation f.eks. ved kæntring, forlis og brand) 9. Sikre, at der kan tilkaldes assistance i tilfælde af ulykkestilfælde (nedskriv adresse for aktiviteten, samt hvordan der kan tilkaldes hjælp f.eks. telefon, VHF) 10. Sikre, at antallet af personer om bord er kendt i land og er let tilgængelig (beskriv hvordan oplysninger om antallet af personer, varighed og planlagt rute registreres og opbevares i land) 11. Sikre, at der altid afgives sikkerhedsinstruktion inden sejladsens start (beskriv hvem og hvad der gives instruktion om inden sejlads f.eks. forholdsregler ved kæntring) 12. Beskrive hvordan der følges op på utilsigtede hændelser og ulykker (hvem følger op på utilsigtede hændelser og hvordan skal det foregå)

7 Kompetence, farvand og sejladsaktivitet Kompetence: Farvand: Aktivitet: 1 dags sikkerhedskursus Meget beskyttet farvand Kano og kajak (områder besluttet af kommunen) Kanoinstruktør 1 beskyttet kendt farvand Kano (Kanosamrådet) Kanoinstruktør 2 Langs kysten i kendt Kano (Kanosamrådet) farvand Havkajak instr. 1 Beskyttet farvand Havkajak (DKF, Havkajaksamrådet) Havkajak instr. 2 Ture langs danske kyster Havkajak (DKF, Havkajaksamrådet)

8 Sikkerhedskultur i hverdagen på land Sikkerhedskultur i hverdagen handler om at have viden om bruge den i forbindelse med aktiviteten. Gennemtænke den. For at få struktur på dette arbejde er det vigtigt, at man gerne i fællesskab kommer hele vejen rundt om aktiviteten. Der er vigtigt, IKKE at se sikkerhedsarbejdet som en hindring, men som et redskab til hele tiden at forbedre skolens sikkerhedskultur. Til det har Efterskoleforeningen udviklet videre på sikkerhedsinstruksen fra sejlads, så vi nu har en skabelon til en generel sikkerhedsinstruks for aktiviteter på land. Gennemgang af sikkerhedsinstruks skabelonen

9 Skabelon til udarbejdelse af sikkerhedsinstrukser for ude-aktiviteter for at opbygge en solid sikkerhedskultur Sikkerhedsinstruks for Navn på aktiviteten (cykling, Snorkling, skiløb, bål, klatring, MTB, brug af trangia, slackline, snittearbejde, brændehugning mv) Skolens ansvarlige Navn, adresse, telefonnummer mv på den øverst ansvarlige for aktiviteten (forstanderen). Evt. navn på ansvarlige lærer/medarbejder Hvor foregår aktiviteten Beskriv hvor aktiviteten foregår, herunder evt. begrænsninger for, hvor den må foregå. Hvornår foregår aktiviteten Beskriv hvornår aktiviteten kan foregå ud fra vind og vejr, årstid, dag/nat, terræn, farvand og hvem der må hvad mv. Forældreinformation og forsikring Overvej om aktiviteten er beskrevet i den generelle information til forældrene, eller om den kræver særlig information og tilladelse. Beskrivelse af de forsikringer der skal til, så både lærere og elever er dækket ind.

10 Mulige risici ved aktiviteten Beskriv de mulige risici i aktiviteten - hvad kan gå galt? Dette punkt vil ofte skulle opdateres efterhånden, som man får mere erfaring med aktiviteten. Tekniske og praktiske forholdsregler, som effektivt imødegår de beskrevne risici Beskriv hvordan skolen vil imødegå risici, herunder de skriftlige instrukser, som lærere og elever skal følge, for eksempel ved brug af økse ved båltænding, hvor man beskriver forholdsreglerne hvor, hvordan, af hvem mv. Sikring af udstyr Beskriv det udstyr der kræves og skal bruges under aktiviteten. Beskriv hvordan udstyret vedligeholdes og oplys hvem, der er ansvarlig for vedligeholdelsen. Medarbejdernes relevante og nødvendige kompetencer og/eller uddannelser Beskriv de kompetencer medarbejderen, der arbejder med aktiviteten, SKAL have. OBS! Hvis skolen hyrer eksterne undervisere/firmaer, er det stadig skolens ansvar, at sikkerheden er i orden. Dette gælder også, når skolen er i udlandet og bruger lokale undervisere, guider, instruktører. Forholdsregler som eleverne skal følge Beskriv de forholdsregler og procedurer som eleverne forventes at følge under aktiviteten. Det anbefales, at skolen også beskriver, hvad eleverne absolut IKKE gør. Her kan evt. også beskrives retningslinjer for brug af udstyr, grej, eller metodikker, for eksempel ved brug af sprit til trangiaer, hvor det er vigtigt, at man har en fast, sikker procedure, og at eleverne kan den.

11 Forholdsregler som den ansvarlige medarbejder skal følge Overblik over gruppen under aktiviteten Beskriv hvordan gruppen holdes samlet, eller hvordan man bevarer overblikket over gruppen. For eksempel ved cykelture, sejlads på åer og i skiterræn. Tilkald af assistance i ulykkestilfælde Beskriv, hvordan der tilkaldes hjælp ved en ulykke. Herunder: At medbringe en opladt (evt. vandtætpakket) mobil under aktiviteten, undersøge om der er mobildækning på stedet for aktiviteten, eller om der skal der tænkes i fastnet forbindelse, om der skal medbringes førstehjælpsgrej, om personalet er tilstrækkeligt førstehjælpsuddannet, om adressen er kendt så ambulancer kan finde stedet. Her kan appen 112 være en hjælp, da alarmcentralen automatisk får besked om positionen via telefonens GPS. I udlandet: At kende adressen og vide hvordan man alarmerer. Oplysninger på skolen -hvem, hvad, hvor og hvornår Skolen skal altid vide, hvem der er afsted, hvor eleverne er, hvornår de forventes hjem, hvor oplysningerne om ovenstående opbevares og hvem, der kender til dem på skolen. Beskriv også hvordan den, der kender planen for turen, skal handle, hvis de IKKE kommer hjem som aftalt.

12 Sikkerhedsinstruktion inden aktiviteten starter Beskriv hvordan lærere og elever får en sikkerhedsinstruktion inden start af aktiviteten. Opfølgning på utilsigtede hændelser og ulykker Beskriv hvem der skal indrapportere på utilsigtede hændelser, hvem der følger op, samt hvornår og hvordan det skal foregå. OBS! Overvej om det medfører ændringer/opdatering på sikkerhedsinstruksen. Dato for udarbejdelse af sikkerhedsinstruks - Gruppearbejde med udfyldelse af en sikkerhedsinstruks for aktivitet efter eget valg