Inspirationshæfte. Ung-til-Ung-netværk. med unge uledsagede flygtninge.
|
|
- Tina Brodersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Inspirationshæfte Ung-til-Ung-netværk med unge uledsagede flygtninge
2
3 SIDE 3 Forord DFUNK - Dansk Flygtningehjælps Ungenetværk - arbejder for at skabe dialog, netværk og fælles oplevelser på tværs af etniske og kulturelle forskelle. Det gør vi ikke mindst i vores ung-til-ung netværk med unge flygtning landet over. Som frivillig kan du give unge flygtninge en mulighed for at lære andre unge at kende - noget der ellers ofte kan være vanskeligt. Der igennem kan de møde den danske kultur på en positiv måde og samtidig får du et indblik i, hvordan det er at være ung andre steder i verden. Med dit engagement er du med til at give unge flygtninge muligheden for en meningsfuld hverdag i Danmark, hvor de kan deltage i samfundet på lige fod med alle andre. Dette hæfte er tænkt som et inspirations- og informationskatalog, både til dig der allerede er i gang med det frivillige arbejde i DFUNK eller til dig, der skal til eller overvejer at begynde. Hæftet koncentrerer sig om tre overordnede temaer: Hvem er de unge flygtninge i Danmark? Hvilke behov har de og hvordan kan vi som frivillige være med til at møde disse behov? Gode erfaringer og idéer til aktiviteter med unge flygtninge. Hæftet inddrager citater og henter bl.a. inspiration fra to rapporter: Hvordan går det dem? af J. Bartnik og Ung uledsaget flygtning. En ny hverdag en ny virkelighed. skrevet af L.C Christensen, S.M. Pedersen samt S.W. Thønnings.
4 SIDE 4 Hvorfor er der behov for vores frivillige arbejde? Fokus på unge flygtninge I DFUNK laver vi frivilligt arbejde med unge flygtninge og har i løbet af det sidste år især haft fokus på uledsagede mindreårige, dvs. flygtninge der er under 18 og kommer til Danmark uden deres familie eller andre der kan fungere som værge for dem. I dette afsnit får du nogle informationer og fakta om de unge flygtninge der kommer til Danmark i disse år. Der er krig i verden, og som følge af det bliver flygtningestrømmen større. I disse år kommer der især flygtninge fra lande som Sudan, Irak, Afghanistan, Congo og Somalia. I løbet af de sidste par år er antallet af unge flygtninge der søger asyl i Danmark blevet større og det er især antallet af unge uledsagede asylansøgere der er vokset; fra 107 i 2006, til 529 i 2009.
5 SIDE 5 Portræt af unge uledsagede flygtninge De unge uledsagede flygtninge der søger asyl i Danmark kommer primært fra Afghanistan. Oprindelsesland Antal* Afghanistan 386 Irak 30 Somalia 26 Iran 22 Syrien 11 * Opgørelse fra 2009 Størstedelen af de der flygter fra deres hjemland før myndighedsalderen er drenge i alderen år. Ifølge Udlændingestyrelsen er kønsfordelingen blandt de uledsagede mindreårige i årene % drenge og 15% piger. Flugthistorierne for de unge flygtninge er meget forskellige. Noget har de dog alle tilfælles: At de er flygtet fra krig eller personlig forfølgelse Tabet af forældre, familie og venner At de mangler kendskab til sproget og kulturen i deres nye omgivelser
6 SIDE 6 Hvilke behov har man som ung flygtning i Danmark? Når man kommer til et nyt land som ung, uanset om man kommer med eller uden familie, har man brug for en særlig indsats. Man kommer fra en anden kultur og er måske meget forvirret omkring hvad det vil sige at være ung i Danmark. Først og fremmest er der flere af de unge der fortæller om, at de bare gerne vil være normale og være med. De er trætte af at være flygtninge og vil bare gerne være ligesom alle de andre unge i landet. Det kan dog godt være svært, når man har svært ved sproget, ved at møde andre unge og ikke ved hvilke muligheder det danske samfund byder på. Ensomhed, isolation og parallelle liv Mange af de unge flygtninge fortæller om ensomhed og isolation, når de beskriver deres nye liv i Danmark. De fortæller om, at de har svært ved at lære unge danskere at kende, og svært ved at få mulighed for at øve deres danske sprog. I et interview fortæller en ung uledsaget pige fra Congo, at hun oplever, at hendes liv i Danmark er en slags parallel-liv, hvor hun går i skole og til fritidsaktiviteter, men aldrig kommer rigtigt i kontakt med de unge danskere. Hun går til dans to gange om ugen, men ingen af de andre unge på holdet virker interesserede i at få kontakt til hende. En anden ung uledsaget flygtning fortæller om, hvordan han, selvom han ikke selv drikker alkohol, nogle gange
7 SIDE 7 går ned og står foran diskoteker, for at komme i kontakt med danskere, fordi de er mere imødekommende, når de har drukket. Flere undersøgelser af unge flygtninge omtaler vigtigheden af, at de unge kan tale dansk. De unge selv tillægger også dette stor vigtighed. Derfor kan det være rigtig vigtigt at de kan møde nogle unge mennesker, som de føler sig trygge ved og som de kan øve deres danske sammen med. Hvordan oplever de unge deres modtagelse i Danmark? Mange unge flygtninge udtaler sig positivt om det danske samfund. Udtalelser som Man kan lave hvad man vil man har mulighed for alt. Samfundet er frit demokratisk. eller Jeg synes det er dejligt at bo her her er fred er typiske, når talen falder på det danske samfund. Der er dog mange af de unge flygtninge som har oplevet at føle sig mindre velkomne i Danmark, selvom de har gjort alt hvad de kunne for at integrere sig: lære dansk, tage en uddannelse, forsørge sig selv osv. De unge oplever at blive taget imod med frygt og mistro både i medier og på gaden. Marian, som er kommet til Danmark som uledsaget mindreårig siger bl.a.: Det har været meget svært at tænde for fjernsynet og høre de her grimme ting. De har ikke set sådan nogen som mig og mine veninder. Så har vi slukket for at holde det ud.
8 SIDE 8 For de unge flygtninge kan det altså give rigtig meget at møde nogle unge mennesker, der møder dem med et åbent sind, og som kan vise dem, at der er mange unge i Danmark, som gerne vil give dem en positiv modtagelse og vise dem mulighederne i det danske samfund. Hvad er det vi kan som frivillige? Hvad er det for behov vi imøde- kommer? Som frivillige kan vi være med til at give de unge flygtninge et større socialt netværk i Danmark. Undersøgelser viser, at en ung uledsaget flygtning efter at have fået opholdstilladelse i Danmark, i mange tilfælde kun har to personer i deres netværk, hvoraf den ene er fra kommunen. Kommer vi derfor en gruppe mennesker på ti personer har vi forøget deres private netværk med hele 500%. Bare det Når man ser, hvor glade de flygtninge, vi at man føler, at man kender nog- mødes med, indtil videre har været for le mennesker i et land, kan hjæl- vores aktiviteter med dem, synes jeg i høj grad det vidner om, at de virkelig gerne vil pe én med at føle sig meget me- have et socialt netværk og have kontakt re som en del af samfundet. til danske unge. Det er en gruppe af unge En frivillig fortæller: Som frivillige kan vi også være med til at give de unge en idé om, hvordan det er at være ung i Danmark. Hvad laver unge mennesker? Hvad taler de om? Hvad drømmer de om? som har en meget begrænset omgangs- kreds, og som man som samfund meget let kunne tabe på gulvet, hvis ingen tog sig af dem. Derfor er det ekstremt vigtigt, at de så hurtigt som muligt får et socialt netværk, som de kan støtte sig op ad, samt får lært så tilpas meget dansk, at de kan få skabt sig en god tilværelse i Danmark med venner, uddannelse og arbejde. Vores forholdsvis begrænsede arbej- de kan selvfølgelig ikke stå alene, men jeg tror på, at det kan være med til at give de unge et skub i den rigtige retning og en opbakning til at fortsætte og holde fast i den virkelig gode udvikling de er i gang med.
9 SIDE 9 Disse måske ret simple spørgsmål kan være forbundet med megen mystik, hvis man kommer fra et land, som er meget anderledes end Danmark. Derfor kan det give tryghed, at man møder nogle unge mennesker, som man kan relatere til. Det fremmede er ikke længere så fremmed. Som frivillige kan vi vise de unge, at vi er mange som byder dem velkomne til landet. At føle sig velkommen kan være en god indgangsvinkel til at lære mere om hvilke muligheder det danske samfund byder på; uddannelse, demokratisk deltagelse og fred. Det kan måske også være lettere at spørge andre jævnaldrene om råd og vejledning i forhold til nogle af de livsvalg, som vi alle står overfor, end at spørge en person fra kommunen. Vi kan altså være med til, at give de unge en håndsrækning ud i det danske samfund, ligesom vores egne venner, bekendte og familie gør det for os. Endelig er vi som frivillige med til at afhjælpe den ensomhed, man kan føle, når man står alene i et fremmed land og har svært ved sproget og med at komme i kontakt med andre. Med andre ord kan vi være med til at give dem en mere normal og meningsfuld hverdag.
10 SIDE 10 SIDE 10 Hvad er vores mål og hvordan når vi dem? I DFUNK arbejder vi med ung-til-ung kontakt mellem unge flygtninge og andre unge i lokalsamfundet. Unge flygtninge har brug for voksne mennesker de kan støtte sig op ad, men de har også brug for at være unge hænge ud, lave sjov osv. Derfor arbejder vi målrettet på at give de unge en bekendtskabskreds af unge mennesker, som de kan slappe af og have det sjovt sammen med. I forlængelse af dette har vi også et generelt princip i vores frivillige arbejde: vi arbejder med, ikke for de unge flygtninge. På kort sigt er vores mål, at de unge flygtninge får et større og ikke mindst bredere netværk i Danmark, at de har nogen at snakke dansk med, og at de har nogen som kan støtte dem til at kunne gebærde sig i det danske samfund og den danske kultur. På længere sigt er målet at vi kan være springbræt til, at de unge får et større netværk i Danmark og at give dem en større sikkerhed i forhold til at begå sig i det danske samfund. Derudover kan vi forhåbentlig give dem et indblik i, hvad det danske foreningsliv har at byde på. Et mere langsigtet mål er, at de unge, som selv på et tidspunkt har haft brug for en håndsrækning, kan hjælpe andre unge til en bedre start på deres nye liv i Danmark.
11 SIDE 11 Gode erfaringer fra arbejdet med unge flygtninge Idéer til aktiviteter Der er ingen grund til at opfinde den dybe tallerken, hver gang man skal lave aktiviteter med unge flygtninge. Derfor har vi samlet en række idéer til aktiviteter, som har fungeret godt i praksis. Nogle af idéerne giver sig selv, mens andre kræver lidt forklaring. Nogle af aktiviteterne koster penge og andre er gratis. Mangler I penge i gruppen, så spørg det lokale erhvervsliv om de vil sponsorere med penge eller naturalier. Mange virksomheder vil gerne gøre en god gerning. Forslagene her skal ses som inspiration find gerne selv på flere. Boldspil (fodbold, rundbold mv.) Fælles madlavning og -spisning (evt. mad fra forskellige kulturer) Julehygge (Juleklip, lave konfekt, bage småkager mv.) Biografture (se en film og snak om den over en sodavand bagefter) Gameboy-aften / playstation /computerspilskonkurrence Deltage sammen i lokale arrangementer f.eks. julemesser, byfester, grillfester mv. Tage på skøjtebanen sammen Se film sammen Spille spil Tage sammen til koncerter mv. Tag på udflugt sammen til museer, forlystelser eller turistattraktioner
12 SIDE 12 Idéer særligt velegnede i starten Vise hinanden billeder Det kan være en god måde at lære noget om Danmark på, at se forskellige private billeder. Man skal dog være varsom: måske har de unge flygtninge ingen billeder eller tanken om et lykkeligt familieliv kan være smertefuldt. Man kan derfor i stedet vise billeder fra hinandens lande eller billeder der minder én om noget som man gerne vil fortælle om sit hjemland. Lav en Facebook-gruppe, hvor I kan dele ting med hinanden Mange unge flygtninge er på Facebook og bruger en del tid derinde. Det kan derfor være en idé at have en fælles Facebook-side eller at blive venner med hinanden på Facebook. Det kan bidrage meget til følelsen af at have et dansk netværk Navnelege En god navneleg, når man møder hinanden første gang og som man godt kan bruge flere gange er denne: Hver enkelt siger sit navn og laver en bevægelse til navnet. Den næste i rækken siger de foregåendes navne og laver deres bevægelser og ender med sig selv. Dette fortsætter indtil den første person har gentaget alle de andres navne og bevægelser. Navneleg nr. 2: Man står i en rundkreds med én person i midten. En fra rundkredsen siger én af de andres navne og personen i midten skal så nå at slå denne person i hovedet med en avis, før han/hun kan nå at sige et navn på en anden i rundkredsen. Når han/hun ikke at sige et andet navn, skal han/hun ind i kredsen. Denne leg kræver at man først har lavet en anden navneleg f.eks. navn og bevægelse.
13 SIDE 13 Lær-hinanden hinanden-at at-kende kende-lege: Netværksbingo: Alle har en plade med forskellige udsagn som f.eks. elsker lasagne, er vild med Britney Spears, har været i Ghana, spiller et musikinstrument osv. Man skal så gå rundt mellem hinanden og spørge folk om udsagnene og krydse felter, hvis der er gevinst. Dette gør man indtil én har fundet f.eks. en række eller 6 rigtige. Derefter råber man Bingo! Og har vundet. Lande-leg: Lav en leg, hvor alle stiller sig på et imaginært landkort efter hvilket land de sidst har været i udenfor Danmark, og fortæller historien om hvorfor de var netop dér.
14 SIDE 14 Hvad er vores rolle i forhold til de unge? Vi er ikke professionelle. De unge har i deres hverdag kontakt til mange, hvis arbejde det er at tage sig af den ene eller anden side af deres liv. De har en sagsbehandler, en kontaktperson fra kommunen osv. Derfor er det vigtigt at understrege, både overfor os selv og de unge, at vi er frivillige. Det er noget andet vi skal og kan overfor de unge, end de officielle instanser. Når vi møder de unge som privatpersoner, er det vigtigt at vi tænker nærmere over, hvad vores rolle i relationen er. Er vi venner, bekendte, netværkspersoner? Har vi kontakt til de unge udover aktiviteterne, udveksler vi telefonnumre? Alle disse spørgsmål er det vigtigt at tage stilling til, når man laver frivilligt arbejde. Der er ikke noget entydigt svar på spørgsmålene og derfor er det også vigtigt at man som frivillig-gruppe kan snakke med hinanden om disse ting. Én ting er dog sikkert: frivilligt arbejde er bedst, når vi har os selv med. Vær dig selv i arbejdet, vis de unge hvem du er og sig til, hvis der er noget der går over dine grænser. Der skal to mennesker til en respektfuld relation.
15 Rammerne for DFUNKs arbejde SIDE 15 SIDE 15 Når vi laver frivilligt arbejde med unge flygtninge, så gør vi det ud fra de mål og visioner vi har for DFUNKs arbejde og for det danske samfund. Du kan se mere om DFUNKs vision, mission, værdier og holdninger på DFUNKs øverste ledelse varetages af landsbestyrelsen, der hvert år vælges på generalforsamlingen. DFUNKs arbejde er derudover organiseret i 7 regionsforeninger, der står for arbejdet med unge flygtninge samt en række andre aktiviteter. Har du gode idéer til nye aktiviteter, vil du gerne møde flere af regionens frivillige eller har du brug for flere kræfter i din frivilliggruppe, så kontakt din bestyrelse og kom til det månedlige frivilligmøde i din region. Du kan finde kontaktoplysninger og kalender på ww.dfunk.dk Du kan også altid ringe eller skrive til DFUNKsekretariatet, tlf.: eller dfun@drc.dk
16
DFUNK Ung-til-Ung. Viden og inspiration til arbejdet med unge flygtninge
DFUNK Ung-til-Ung Viden og inspiration til arbejdet med unge flygtninge INDHOLD Om Ung-til-ung arbejdet // side 2 Hvem er de unge flygtninge? // Side 4 Unge flygtninges muligheder, behov og udfordringer
Læs mereUng til Ung Dansk Flygtningehjælp Ungdom
Viden om og inspiration til arbejdet med unge flygtninge Ung til Ung Dansk Flygtningehjælp Ungdom indhold om ung-til-ung -arbejdet 4 hvem er de unge flygtninge? 6 Unge flygtninges muligheder, behov og
Læs mereBilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015.
Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Interviewer: Hej! Luna: Hej! Interviewer: Vil du præsentere dig selv? Tale lidt om hvad du er for én? Luna: Jeg hedder Luna og jeg er i midten
Læs mereDE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE
DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE AFSLUTTENDE RAPPORT - 2015 INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetjuni2015 Udarbejdetaf:
Læs mereOrientering om VILDE PIGER. Et projekt i Middelfart Ungdomsskole
Orientering om VILDE PIGER Et projekt i Middelfart Ungdomsskole Til den unge ER LIVET FOR VILDT? ER DU EN PIGE MELLEM 13-15 ÅR? Kan du kende noget af dette fra dig selv: Du kommer ofte op at skændes med
Læs mereDu må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til
Du må være med! -2 Den, der ikke rigtig hører til Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,
Læs mereOrientering om STILLE PIGER. Et projekt i Middelfart Ungdomsskole
Orientering om STILLE PIGER Et projekt i Middelfart Ungdomsskole Til den unge: Stille Piger er for dig, hvis du kan genkende noget af dette fra dig selv: Du er den stille pige i klassen, som ikke tør sige
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereSelvevaluering 2009 10
Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold
Læs mereBILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland
BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første
Læs mereOversigt over målopfyldelse for DFHs frivillige integrationsarbejde 2013
1 Bilag 2 Oversigt over målopfyldelse for DFHs frivillige integrationsarbejde 2013 Frivillignet, der er Dansk Flygtningehjælps landsdækkende netværk af frivillige, har i 2013 haft kontakt til 17.983 brugere
Læs mereSpørgsmål og svar om inddragelse af pårørende
Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.
Læs mereMåske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker
BØRN ER ET VALG Har det været nemt for jer at finde kærester og mænd, der ikke ville have børn? spørger Diana. Hun er 35 år, single og en af de fire kvinder, jeg er ude at spise brunch med. Nej, det har
Læs mereSe filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.
Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker
Læs mereDFUNK. www.dfunk.dk. Dansk Flygtningehjælps Ungenetværk
DFUNK Dansk Flygtningehjælps Ungenetværk I DFUNK kan du sammen med andre unge gøre en forskel for flygtninge i Danmark og internationalt. Læs mere i denne folder om vores formål og aktiviteter. www.dfunk.dk
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereDu må være med! -1. Den, der altid kommer for sent
Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1
Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver
Læs mereIndholdsfortegnelse M12 Projektbeskrivelse Emne; Indledning; Problemfelt; Problemformulering Problemstillinger...
Indholdsfortegnelse M12 Projektbeskrivelse... 2 Emne;... 2 Indledning;... 2 Problemfelt;... 3 Problemformulering... 5 Problemstillinger... 5 Afgrænsning;... 5 Socialfaglig relevans;... 5 Videnskabsteoretisk
Læs mereLektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning
Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,
Læs mereInspirationspjece til aktiviteter for kvinder
Inspirationspjece til aktiviteter for kvinder DANSK FLYGTNINGEHJÆLP GIV FLYGTNINGE EN FREMTID INSPIRATIONSPJECE TIL AKTIVITETER FOR KVINDER SIDE 2 Erfaringerne i denne pjece stammer fra frivillige i Dansk
Læs mereOversigt over målopfyldelse for DFHs frivillige integrationsarbejde 2014
1 Bilag 2 Oversigt over målopfyldelse for DFHs frivillige integrationsarbejde 2014 Frivillignet, der er Dansk Flygtningehjælps landsdækkende netværk af frivillige, har i 2014 haft kontakt til 13.693 brugere
Læs mereGid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse!
Gid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse! Det bedste ved at have en voksenven til min søn er, at han får en oprigtig interesse fra et andet voksent menneske, som vil ham det godt. 2 Så kunne
Læs merePolitisk. strategi. Dansk Flygtningehjælp Ungdom
Politisk strategi Dansk Flygtningehjælp Ungdom Indhold Introduktion grundværdier Målsætninger Fremgangsmåde rammer og tidsplan [Forsidefoto: Pil Christoffersen] Introduktion DFUNK - Dansk Flygtningehjælp
Læs mereOrientering om. Pige. Grupper. Et projekt i Middelfart Ungdomsskole
Orientering om Pige Grupper Et projekt i Middelfart Ungdomsskole Til den unge: Kære ung Denne lille folder handler om Pige grupper, som er et tilbud i Middelfart Ungdomsskole. Fra 5. klasse til 18 år.
Læs mereBilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år
Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereØje for børnefællesskaber
Øje for børnefællesskaber At lytte åbent og at indleve sig i et barns oplevelse af en bestemt situation, at acceptere samt at bekræfte er vigtige elementer når vi forsøger at bevare en anerkendende holdning
Læs mereJeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??
Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...?? Antal / Procent (%kolonne) kvinde mand 6 526 5 419 59% 945 32% 260 41% 320 36% 580 26 6% 48 74
Læs mereMin bog om Baunegård 1
Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor
Læs mere1 Bilag. 1.1 Vignet 1. udkast
1 Bilag 1.1 Vignet 1. udkast Case Fase 1: Forventninger Yousef er 17 år gammel og er uledsaget mindreårig flygtning fra Irak. Yousef har netop fået asyl i Danmark og kommunen skal nu finde et sted, hvor
Læs mereDer er brug for helhed i indsatsen. . I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus.
Der er brug for helhed i indsatsen Lad mig præsentere jer for 3 børn i Danmark der møder konssekvensen af at vokse op i fattigdom:. I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus. 1) Jakob er otte år og bor alene
Læs mereEvaluering af DFUNKs Ung-til-Ung-indsats Hvem er de unge flygtninge, som deltager? Hvad synes de om aktiviteterne? Hvad får de ud af at være med?
Evaluering af DFUNKs Ung-til-Ung-indsats Hvem er de unge flygtninge, som deltager? Hvad synes de om aktiviteterne? Hvad får de ud af at være med? Januar 217 Projektet er støttet af: INDHOLD INDLEDNING...
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Læs mereVelkommen til session 1 Medborgerskab og inddragelse i modtagelsen af flygtninge i Skanderborg Kommune
Velkommen til session 1 Medborgerskab og inddragelse i modtagelsen af flygtninge i Skanderborg Kommune Modtagelse af flygtninge i Skanderborg kommune De nye borgeres oplevelse Skanderborg Kommune Program
Læs mereFlygtninge i Danmark og Verden. 20 marts 2014
Side 1 Flygtninge i Danmark og Verden 20 marts 2014 Foreningen for tosprogede børns vilkår 27.03.2014 AK/Flygtningedebat Side 2 Side Dansk Flygtningehjælp Den største danske NGO Hvor: Vi arbejder i 36
Læs mereEvaluering af. projekt Aktiv Fritid. Evaluering af. projekt Aktiv Fritid
Evaluering af Evaluering af projekt Aktiv Fritid projekt Aktiv Fritid Opfølgning på børn fra de to første - Opfølgning på børn fra de to første projektår projektår Lilhauge Lilhauge Svarrer Svarrer 01-08-2014
Læs mereKOMMENTARRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret
KOMMENTARRAPPORT Kildemarkskolen Næstved Kommune Termometeret Læsevejledning Kommentarrapporten viser de kommentarer, som eleverne har skrevet ved spørgsmål med kommentarfelter, se indholdsfortegnelsen.
Læs mereDen Motiverende Samtale og børn
Den Motiverende Samtale og børn At arbejde med Den Motiverende Samtale og Stages of Change modellen med børn Af Gregers Rosdahl Implement Consulting Group Maj 2010 Om arbejdet med Den Motiverende Samtale
Læs mereTIL GENNEMSYN. Indhold
Denne side må ikke kopieres Glæde & Børn v/louise Tidmand Side 3 Indhold Velkommen til Min Styrkebog... s. 4 Øvelse 1: De 24 styrker... s. 5 Øvelse 2: Styrkespillet... s. 9 Øvelse 3: Find styrker i personerne
Læs merePIGER SKABER BYRUM IDEER TIL FACILITETER OG BYRUM FOR PIGER DET AKTIVE BYRUM
PIGER SKABER BYRUM IDEER TIL FACILITETER OG BYRUM FOR PIGER DET AKTIVE BYRUM INDHOLD Introduktion til projektet DET AKTIVE BYRUM SIDE 1 Hvordan skaber man et sted for piger? SIDE 2 Min nye byrumsfacilitet
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan
Læs mereIdékatalog 3/3 // Pilehaveskolen. (kit, nummer 8)
Idékatalog 3/3 // Pilehaveskolen (kit, nummer 8) 1) En beskrivelse af idéen 2) Et storyboard 3) En 3D model 4) En film af hver gruppe 5) Et podie til hver gruppe Alle elementer vedrørende hver gruppe samlet
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereSøskendeproblematikken
Børneneuropsykolog Pia Stendevad Søskendeproblematikken - søskende til børn med epilepsi 1 Emner Tal med søskende Information til søskende Opmærksomhed til søskende Følelser hos søskende 2 Søskende positive
Læs mereBilag nr. 9: Interview med Zara
Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne
Læs mereSpørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole
Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.
Læs mereFra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.
Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Kære statsforvaltning/ kære morogfarskalskilles.dk Jeg
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mereEvaluering af introugen 2014
Evaluering af introugen 2014 Evaluering Mad på introturen Aktiviteter på introturen Jyttetid Modtagelse 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Præsentation af
Læs mereDin tilfredshed med institutionen
Din tilfredshed med institutionen a. Jeg er samlet set tilfreds med mit barns dag/fritidstilbud b. Der er et godt samarbejde mellem os og pædagogerne c. Jeg bliver taget med på råd i beslutninger (f.eks.
Læs mereDet Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag
Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag
Læs mereProfessionel bisidning. Socialrådgiverdage 2013 Jette Larsen, Børns Vilkår
Professionel bisidning Socialrådgiverdage 2013 Jette Larsen, Børns Vilkår Program» Bisidderprojektets historie» Hvem, hvad og hvorfor Professionel bisidning Professionel bisidning Jette Larsen, Børns Vilkår
Læs mereGud er min far -2. Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden;
Gud er min far -2 Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden; Mål: Børnene oplever forventningsglæde: Guds rige vokser der, hvor Guds vilje sker. Gud ønsker at vi er med til at opbygge
Læs mereEmne: De gode gamle dage
Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme
Læs mereJammerbugt Asylafdeling
Jammerbugt Asylafdeling Frivillig voksenven søges Vi er glade for, at du har valgt at blive Voksenven på vores børnecentre ( Børnecenter Vester Thorup og Børnecenter Vester Hjermitslev). Vi har samlet
Læs mereBørnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Læs mereVerdensborger. Hjem. Målgruppe: Spejdere og seniorer. Varighed: 4 trin + et engagement
Verdensborger Hjem Målgruppe: Spejdere og seniorer Årstid: Hele året. Evt. i forbindelse med Spejderhjælpsugen Varighed: 4 trin + et engagement Hjem - niveau 1 og 2 - trin for trin Danske pigespejdere
Læs mereIndhold. Forord 3 Om værdierne 4 Nysgerrighed og ansvar 6 Mangfoldighed 8 Værdighed og respekt 10 Positiv indstilling og ærlighed 14
Indhold Forord 3 Om værdierne 4 Nysgerrighed og ansvar 6 Mangfoldighed 8 Værdighed og respekt 10 Positiv indstilling og ærlighed 14 Forord Du sidder med Kirsebærhavens Plejehjems nyeste værdigrundlag,
Læs mereMin Gud er en stor, stor Gud -2
Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er min Konge! Mål: At lære børnene, at Gud er vores konge og forsørger. Han ønsker at regere i os. Tekst: 1. Kongebog 17, 6-16 (Elias og enken i Sarepta). Visualisering:
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs meretal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget
tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og
Læs mereGode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Læs mereNyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd
Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd Målet er. At skabe gode vilkår i et godt netværk Med masser af Trivsel, tryghed, læring og socialt fællesskab Jeres børn mener: 1. ALLE synes det
Læs mereDu finder Olines univers på www.dr.dk/oline Du kan læse mere om Medierådets arbejde på www.medieraadet.dk. Projektet er støttet af TRYG FONDEN
Du finder Olines univers på www.dr.dk/oline Du kan læse mere om Medierådets arbejde på www.medieraadet.dk Projektet er støttet af TRYG FONDEN Layout & illustration: venomyum.com Oline har fået en computer,
Læs mereAnonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus
Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En
Læs mereStrategi for nyankomne flygtninge og deres familier august 2015
Strategi for nyankomne flygtninge og deres familier august 2015 Indledning Antallet af flygtninge, der kommer til Danmark er stigende. Krig og uro i verdens brændpunkter gør, at Danmark modtager flere
Læs mereMIN MENING OM LÆR FOR LIVET
MIN MENING OM LÆR FOR LIVET Jeg havde haft delte meninger om lær for livet, både positive og Negative. Men til sidst fik mine forældre overtalt mig til at tage på LFL så det gjorde jeg. Da jeg ankom havde
Læs mereDu må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig
Du må være med! -5 Den, der er lidt mærkelig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,
Læs mereDu må være med! -1. Den, der altid kommer for sent
Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Børnene må høre, at Jesus ikke holder nogen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Jesus ønsker
Læs mereJesus Guds gave til os -4
Jesus Guds gave til os -4 Freds Fyrste Mål: Fortæl børnene, at Jesus er Guds gave til os. Han er ikke kun en lille baby, han er også en Fyrste/Konge. Jesus Rige er et Rige af fred. I hans fredsrige skal
Læs mereHvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø
i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø Dansk Center for Undervisningsmiljø. Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk. dcum@dcum.dk. tlf. +45 722 654 00. fax +45 722 654 01 Postboks 2077. Blommevej
Læs merePuls, sjæl og samarbejde
Puls, sjæl og samarbejde Politik for Kultur, Fritid og Frivillighed i Ringsted Kommune I Ringsted har vi et rigt og varieret fritids- og foreningsliv og et kulturliv, der byder på gode oplevelser for børn
Læs mereEvaluering af børnesamtalen
Evaluering af børnesamtalen 15. august - 14. oktober 2011 Statsforvaltningernes evaluering af børnesamtalen 1. Indledning I resultatkontrakt 2011 er der fastsat et krav om, at statsforvaltningerne i 2011
Læs mereEt liv med Turners Syndrom
Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre
Læs mereTAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget
TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op
Læs mereNr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag
Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og
Læs mereStrategi for integration af nye flygtninge og deres familier
Udkast til Strategi for integration af nye flygtninge og deres familier Antallet af flygtninge, der kommer til Danmark er stigende. Krig og uro i verdens brændpunkter gør, at Danmark modtager flere flygtninge
Læs mereKonkrete værktøjer til den gode modtagelse. dgi.dk. Tag godt imod. dgi.dk/abcmentalsundhed
Konkrete værktøjer til den gode modtagelse 1 Tag godt imod /abcmentalsundhed 2 Tag godt imod 3 Konkrete redskaber til den gode modtagelse i fællesskabet Redskaberne her er til dig, der er ansvarlig for
Læs mereGjellerup Svømmeklub Sommer 2013
Gjellerup Svømmeklub Sommer 2013 Åbent Hus tirsdag den 30. april kl. 18.00 19.30 Tilmeld online fra onsdag d. 1. maj kl. 18:00 på: www.gjellerupsvommeklub.dk Sæsonkalender Åbent hus på Hammerum Friluftsbad
Læs mereUDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC
UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC 01:00:08 SNEDKER MUHAREM SEJDIC Jeg har mine venner, jeg har mine bekendte. Vi er sammen, og derfor føler jeg at jeg har det rigtig, rigtig godt.
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS
Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Du sidder nu med den første pixirapport fra Børnerådets nye Børneog Ungepanel.
Læs mereKonkrete værktøjer til den gode modtagelse. dgi.dk. Tag godt imod. dgi.dk/abcmentalsundhed
Konkrete værktøjer til den gode modtagelse 1 Tag godt imod /abcmentalsundhed 2 Tag godt imod 3 Konkrete redskaber til den gode modtagelse i fællesskabet Redskaberne her er til dig, der er ansvarlig for
Læs mereGuide: Undgå ensomhed i dit parforhold
Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold Selvom du lever i et fast forhold kan ensomhed være en fast del af dit liv. I denne guide får du redskaber til at ændre ensomhed til samhørighed og få et bedre forhold
Læs meretrivsel, tryghed og tro på nytænkning hos de lokale Pigespejderfællesskaber
trivsel, tryghed og tro på nytænkning hos de lokale Pigespejderfællesskaber 2 Hovedbestyrelsens sammenfatning af undersøgelse fra Center for Ungdomsstudier, udarbejdet oktober 2014 Introduktion Er det
Læs mereVelkommen til. Spørg-bare-møde den 23. april i Lilletrommen
Velkommen til Spørg-bare-møde den 23. april i Lilletrommen 1 Programmet: Velkommen v/borgmester Morten Slotved Flygtningesituationen fra globalt til lokalt perspektiv Hørsholm Kommunes integrationsansvar
Læs mereGRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2. Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE
GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2 Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE INDLEDNING Ung 2 er en opfølgende samtale på Ung 1 og henvender sig til samme målgruppe henholdsvis seniorvæbnere eller seniorer
Læs mereSkole og fritid Trivsel på Christiansø Skole Maj
Skole og fritid 1 Helt enig Mest enig Hverken enig eller uenig Mest uenig Helt uenig 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 God Skole Altid glad for at Sjov undervisning Respektfuld komme i skole behandling 2 Mest uenig
Læs mereHIF Fodbold. Årgangsbog for U4 & U5
HIF Fodbold Årgangsbog for U4 & U5 Det blå bånd & den Røde tråd! HIF s fodboldafdelings formål Foreningens formål er gennem fodboldspil og almindeligt socialt samvær for børn og voksne, at fremme kammeratskab
Læs mereMøllevangskolen 7. årgang
December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer
Læs mereJeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen
Jeg er glad for at gå i skole 1% 0% 14% 52% 33% Jeg føler mig tryg i klassen 3% 0% 46% 10% 41% Jeg kan lide mine kammerater i klassen 0% 0% 9% 40% 51% Mine venner kan lide mig, som den jeg er 1% 45% 46%
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse mini-rol 2014: Tilfredshed
Spørgeskemaundersøgelse mini-rol 04: Tilfredshed Vi har lavet undersøgelser: En som henvender sig til spillerne, og en som henvender sig til forældrene (se side 7). Samarbejdet med begge parter er vigtigt
Læs mereMed Jesus i båden -2
Med Jesus i båden -2 Jesus redder Mål: At opmuntre børnene. Vi fortæller dem, at Jesus kender den situation, de befinder sig i. Vi fortæller dem, at Jesus hører dem og hjælper dem, når de kalder på ham.
Læs mereTUSSENEWS. Nr. 47 Marts 2016 Denne avis tilhører:
TUSSENEWS Nr. 47 Marts 2016 Denne avis tilhører: Chefens Spalte Info fra klubben Kalenderen Billeder Månedens opskrift Resultater Flygtninge Støtte sang Fællesdag i Enghøj Konkurrence Indhold Februar måneds
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereJeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus
Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder
Læs mereSkrevet af: Nicole 31oktober 2005. Surfer med far
Skrevet af: Nicole 31oktober 2005 Surfer med far Kan du huske, da du fortalte mig om din tur ved stranden? Jeg kunne godt lide at høre om din oplevelse og tænkte, at du måske gerne vil huske, hvad du fortalte
Læs mereVejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det?
Vejledning Som en del af afrundingen til resten af materialet, er det vigtigt at eleverne får viden om hvordan de kan få hjælp. Denne tavleøvelse præsenteres af læreren, men giver eleverne mulighed for
Læs mere1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)
Resultater fra den nationale trivselsundersøgelse Spørgsmål til 0.-3. trin 10 9 8 7 6 1. Er du glad for din skole? 5 1 landet 0-3 0-3 3% 3% 2% 3% 2% 15% Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% Ja, meget 71% 65%
Læs mere