DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016"

Transkript

1 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 Velkommen til dimittendundersøgelsen for kandidatuddannelsen i Animal Science Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne stille dig nogle spørgsmål om din oplevelse af uddannelsesforløbet og din situation nu. Det vil tage cirka 10 minutter at besvare spørgsmålene. Du kommer i gang med spørgeskemaet ved at klikke næste nederst på siden. 1. BESKÆFTIGELSE De kommende spørgsmål handler om din nuværende tilknytning til arbejdsmarkedet. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja])) 1.1. Hvad er din nuværende jobsituation? Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.) Jeg er selvstændig (herunder freelance) Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat) Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse) Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse Andet [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.2. Hvor mange job har du haft (efter endt uddannelse), før du begyndte på dit nuværende job? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte Ingen 1 job 2 job 3 job 4 job eller flere De næste spørgsmål handler om dit arbejdssted og dine jobfunktioner. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.3. Hvad er dit ansættelsesforhold i dit nuværende job? Fastansat Projektansat/tidsbegrænset ansat Ansat i vikariat Ansat med løntilskud [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.4. Hvad er din ugentlige arbejdstid i dit nuværende job? 37 timer eller mere 37 timer timer timer 19 timer eller mindre Ved ikke/ Ønsker ikke at oplyse Ifølge kontrakt [s_1_4_1] Faktuel arbejdstid [s_1_4_2]

2 [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.6. For at give nuværende studerende og nyuddannede et indtryk af det akademiske arbejdsmarked, udarbejder vi en oversigt over ansættelsessteder og stillingsbetegnelser. Må vi offentliggøre din stillingsbetegnelse og navnet på din arbejdsplads på sådanne lister? Ja [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.7. Hvor mange ansatte er der på din nuværende arbejdsplads? Hvis du er ansat på en arbejdsplads med flere afdelinger, angiv da det samlede antal ansatte i landet ansatte ansatte ansatte ansatte ansatte Over 1000 ansatte [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.8. Inden for hvilken sektor er din arbejdsplads? Privat Stat Region Kommune Ikke-statslig organisation/interesseorganisation [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.9. Hvilken branche tilhører din arbejdsplads? Brancherne er kategoriseret af Danmarks Statistik. Se evt. parenteserne for eksempler. Landbrug, jagt, skovbrug og fiskeri (fx planteskole) Råstofudvinding (fx olie- og gasudvinding) Fremstillingsvirksomhed (fx industri, fødevareforarbejdning) El-, gas-, fjernvarmeforsyning Vandforsyning; kloakvæsen, affaldshåndtering mv. Bygge- og anlægsvirksomhed Engros- og detailhandel Transport og godshåndtering (fx post) Overnatningsfaciliteter og restaurationsvirksomhed Information og kommunikation (fx forlag, filmproduktion, radio+tv) Pengeinstitut- og finansvirksomhed mv. (fx forsikring og pension) Fast ejendom (udlejningsadministration, ejendomsmægling) Liberale, videnskabelige og tekniske tjenesteydelser (fx videnskabelig medarbejder på universitet, juridisk rådgivning, reklame, byplanlægning) Offentlig forvaltning og forsvar; socialsikring (fx offentlig administration og socialsektoren) Undervisning (fx gymnasiale uddannelser og voksenuddannelse) Sundhedsvæsen og sociale foranstaltninger (fx hospitaler og rådgivning om rusmidler) Kultur, forlystelser og sport (fx teater, biblioteker og museer) Andre serviceydelser (fx erhvervsorganisationer og forbrugerorganisationer) Ekstraterritoriale organisationer og organer (fx FN og EU)

3 Uddannelsesspecifikt spørgsmål: 1.9b. Hvilken branche tilhører din arbejdsplads? Brancherne er kategoriseret af Danmarks Statistik. Se evt. parenteserne for eksempler. Landbrugsforeninger Landbrugsbrancheorganisationer Rådgivningsvirksomhed med relation til animal produktion Foderstofvirksomhed Produktion af staldudstyr og inventar til landbrug Privat firma med fokus på udvikling og salg Privat firma med fokus på forskning ud uvikling Offentlig administration: fødevarekontrol Offentlig administration: fødevaresikkerhed og kvalitet, ernæring m.v. (f.eks. fødevareregioner) Offentlig administration: dyresundhed og velfærd samt miljø Internationale hjælpeorganisationer Langbrugsskole Produktionsskole Universitetet Andet, angiv venligst hvilken [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] Hvor ligger din arbejdsplads? Region Hovedstaden Region Sjælland Region Syddanmark Region Midtjylland Region Nordjylland Hele Danmark Norden (inkl. Færøerne og Grønland) Europa (ikke Norden) Nordamerika Sydamerika Asien Afrika Australien/Oceanien [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] 1.11.X. I hvilken valuta modtager du løn? [s_1_11x] Danske kr. Euro US Dollars Følgende vises, hvis:((([respondentbg/uddannelsestype] = [BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) og (not [s_1_11x] = [Ved ikke/ønsker ikke at oplyse]) og [s_1_11x] = [Danske kr.] Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag Hvis du får løn i kr. angiv venligst hvor meget. Under kr. Mellem kr kr.

4 Mellem kr kr. Mellem kr kr. Mellem kr kr. Mellem kr kr kr. eller derover Følgende vises, hvis:((([respondentbg/uddannelsestype] = [BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) og (not [s_1_11x] = [Ved ikke/ønsker ikke at oplyse]) og [s_1_11x] = [Euro] Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag Hvis du får løn i angiv venligst hvor meget Under Mellem og Mellem og Mellem og Mellem og Mellem og eller derover Følgende vises, hvis:((([respondentbg/uddannelsestype] = [BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (not ([s_1] = [Ja]))) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) og (not [s_1_11x] = [Ved ikke/ønsker ikke at oplyse]) og [s_1_11x] = [US Dollars] Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag Hvis du får løn i $ angiv venligst hvor meget Under 3,400 $. Mellem 3,400 $ og 4,199 $ Mellem 4,200 $ og 4,999 $. Mellem 5,000 $ og 6,599 $. Mellem 6,600 $ og 8,199 $. Mellem 8,200 $ og 8,999 $ $ eller derover. Følgende vises, hvis:([respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og dit job? Jobbet ligger i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale Jobbet ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale Jobbet kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og mit nuværende job [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] Er dit job inden for en akademisk overenskomst/stillingskategori? Ja [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] Beskæftiger din arbejdsplads andre akademikere?

5 [s_1_15] Ja [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] Har du personaleansvar? [s_1_16] Ja [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) og [s_1_16] = [Ja] Hvor mange medarbejdere er du leder for? [s_1_17] Over 100 [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) 1.18 Fordeling af dine jobfunktioner Hvilke af disse jobfunktioner bruger du tid på? Vælg også dem, du kun bruger lidt tid på. Du kan vælge flere svar. Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner Analyse/evaluering Anvendt forskning Dokumentation/kvalitetssikring Formidling og kommunikation Grundforskning HR/Personale IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) Klinisk arbejde Kunde-/borgerservice Ledelse og organisation Markedsføring/reklame Oversættelse og tolkning Produktion Produktudvikling/innovation Projektledelse Rådgivning/vejledning Salg Tekstproduktion Udviklingsopgaver Undervisningsopgaver Økonomi- og regnskabsfunktioner Andet

6 [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) og not [s_1_18] = [] Fordeling af dine jobfunktioner: Hvor megen tid bruger du på disse jobfunktioner? Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner] Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Analyse/evaluering] Analyse/evaluering Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Anvendt forskning] Anvendt forskning Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Dokumentation/kvalitetssikring] Dokumentation/kvalitetssikring Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Formidling og kommunikation] Formidling og kommunikation Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Grundforskning] Grundforskning Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [HR/Personale] HR/Personale Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.)] IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Klinisk arbejde] Klinisk arbejde Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Kunde-/borgerservice] Kunde-/borgerservice Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Ledelse og organisation] Ledelse og organisation Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Markedsføring/reklame] Markedsføring/reklame Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Oversættelse og tolkning] Oversættelse og tolkning Meget tid Noget tid Lidt tid Ingen tid Ved ikke/ Ønsker ikke at oplyse [s_1_18_1a] [s_1_18_1b] [s_1_18_1c] [s_1_18_1d] [s_1_18_1e] [s_1_18_1f] [s_1_18_1g] [s_1_18_1h] [s_1_18_1i] [s_1_18_1j] [s_1_18_1k] [s_1_18_1l] [s_1_18_1m] Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Produktion] Produktion [s_1_18_1n] Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Produktudvikling/innovation] Produktudvikling/innovation Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Projektledelse] Projektledelse Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Rådgivning/vejledning] Rådgivning/vejledning [s_1_18_1o] [s_1_18_1p] [s_1_18_1q] Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Salg] Salg [s_1_18_1r] Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Tekstproduktion] Tekstproduktion Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Udviklingsopgaver] Udviklingsopgaver Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Undervisningsopgaver] Undervisningsopgaver Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Økonomi- og regnskabsfunktioner] Økonomi- og regnskabsfunktioner Rækken vises, hvis:[s_1_18] = [Andet] Andet: Følgende evalueres:[s_1_18t] [s_1_18_1s] [s_1_18_1t] [s_1_18_1u] [s_1_18_1v] [s_1_18_1w] [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) Hvordan fandt du dit nuværende job? Du kan vælge flere svar Fagblad

7 Dagblad Jobportal LinkedIn, Facebook etc. Gennem studiejob Gennem praktik, projektorienteret forløb og projektsamarbejde Rekrutterings- eller vikarbureau Via uopfordret henvendelse fra arbejdsgiveren Via uopfordret henvendelse til arbejdsgiveren Via a-kasse Via Jobcenter Via aktivering (jobtræning, praktik, o.lign.) Gennem kontakter på uddannelsen Gennem personlige kontakter uden for uddannelsen Via karriere-/jobmesse o.lign. Andet, angiv hvilket [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)]) Hvor søgte du job? Du kan vælge flere svar. Region Hovedstaden Region Sjælland Region Syddanmark Region Midtjylland Region Nordjylland Hele Danmark Norden (inkl. Færøerne og Grønland) Europa (ikke Norden) Nordamerika Sydamerika Asien Afrika Australien/Oceanien Søgte ikke job De følgende spørgsmål omhandler dine overvejelser som freelance/selvstændig. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Hvordan har du startet egen virksomhed? Alene I samarbejde med en eller flere partnere [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Hvor mange job har du haft (efter endt uddannelse), før du startede egen virksomhed? Flere

8 [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Hvorfor er du startet som selvstændig/freelance? Du kan vælge flere svar Bedre mulighed for at tilrettelægge egen arbejdstid Jeg havde en god idé til et nyt produkt/serviceydelse Flere/andre faglige og personlige udfordringer Forventning om høj indtægt Realisering af ambitioner/drømme Udsigt til et større ansvar Ønskede ikke at have en chef Det var en betingelse for at få arbejde inden for min branche Jeg har ikke kunnet få beskæftigelse Andet, angiv hvilket Inden for hvilken branche driver du selvstændig virksomhed? Brancherne er kategoriseret af Danmarks Statistik. Se evt. parenteserne for eksempler. Landbrug, jagt, skovbrug og fiskeri (fx planteskole) Råstofudvinding (fx olie- og gasudvinding) Fremstillingsvirksomhed (fx industri, fødevareforarbejdning) El-, gas-, fjernvarmeforsyning Vandforsyning; kloakvæsen, affaldshåndtering mv. Bygge- og anlægsvirksomhed Engros- og detailhandel Transport og godshåndtering (fx post) Overnatningsfaciliteter og restaurationsvirksomhed Information og kommunikation (fx forlag, filmproduktion, radio+tv) Pengeinstitut- og finansvirksomhed mv. (fx forsikring og pension) Fast ejendom (udlejningsadministration, ejendomsmægling) Liberale, videnskabelige og tekniske tjenesteydelser (fx videnskabelig medarbejder på universitet, juridisk rådgivning, reklame, byplanlægning) Offentlig forvaltning og forsvar; socialsikring (fx offentlig administration og socialsektoren) Undervisning (fx gymnasiale uddannelser og voksenuddannelse) Sundhedsvæsen og sociale foranstaltninger (fx hospitaler og rådgivning om rusmidler) Kultur, forlystelser og sport (fx teater, biblioteker og museer) Andre serviceydelser (fx erhvervsorganisationer og forbrugerorganisationer) Ekstraterritoriale organisationer og organer (fx FN og EU) Uddannelsesspecifikt spørgsmål: 1.24b. Inden for hvilken branche driver du selvstændig virksomhed? Brancherne er kategoriseret af Danmarks Statistik. Se evt. parenteserne for eksempler. Landbrugsforeninger Landbrugsbrancheorganisationer Rådgivningsvirksomhed med relation til animal produktion Foderstofvirksomhed Produktion af staldudstyr og inventar til landbrug Privat firma med fokus på udvikling og salg Privat firma med fokus på forskning ud uvikling Offentlig administration: fødevarekontrol Offentlig administration: fødevaresikkerhed og kvalitet, ernæring m.v. (f.eks. fødevareregioner) Offentlig administration: dyresundhed og velfærd samt miljø Internationale hjælpeorganisationer Langbrugsskole

9 Produktionsskole Universitetet Andet, angiv venligst hvilken [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Hvor løser din virksomhed opgaver? Du kan vælge flere svar. Region Hovedstaden Region Sjælland Region Syddanmark Region Midtjylland Region Nordjylland Hele Danmark Norden (inkl. Færøerne og Grønland) Europa (ikke Norden) Nordamerika Sydamerika Asien Afrika Australien/Oceanien Følgende vises, hvis:([respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din kandidatuddannelse og din virksomhed? Virksomheden ligger i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale Virksomheden ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale Virksomheden kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og min nuværende virksomhed [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Hvordan fik du idéen til din virksomhed? Du kan vælge flere svar Fagblad Dagblad Jobportal LinkedIn, Facebook etc. Gennem studiejob Gennem praktik, projektorienteret forløb og projektsamarbejde Rekrutterings- eller vikarbureau Via uopfordret henvendelse fra arbejdsgiveren Via uopfordret henvendelse til arbejdsgiveren Via a-kasse Via Jobcenter Via aktivering (jobtræning, praktik, o.lign.) Gennem kontakter på uddannelsen Gennem personlige kontakter uden for uddannelsen Via karriere-/jobmesse o.lign. Andet, angiv hvilket

10 [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Hvor mange ansatte er der i din virksomhed udover dig selv? Ingen Over 100 [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Har du modtaget støtte til opstart af virksomhed (økonomisk støtte eller rådgivning)? Ja [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] Supplerer du din indtægt ved siden af din beskæftigelse? Ja, min indtægt suppleres med dagpenge Ja, min indtægt suppleres med andet lønnet arbejde De følgende spørgsmål omhandler din ledighedsperiode. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)] Har du efter endt uddannelse haft et eller flere job (herunder orlov, barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte Ja [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)]) og [s_1_32] = [Ja] Hvor mange job har du haft efter endt uddannelse? Flere [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)] Hvor længe har du været ledig (nuværende ledighedsperiode)? Under 6 måneder 7-12 måneder 12 måneder eller mere 12 måneder eller mere [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)]

11 1.35. Modtager du dagpenge eller kontanthjælp i forbindelse med din ledighed? Ja [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)] Hvorfor mener du, at du i øjeblikket er uden job? Du kan vælge flere svar. Der er stor konkurrence om de jobs, jeg søger Der har ikke været et job, jeg har været interesseret i at søge Min uddannelse har ikke givet mig de efterspurgte kompetencer Jeg mangler erhvervserfaring Jeg ønsker ikke at flytte geografisk efter jobbene Der bliver ikke opslået job inden for mit uddannelsesområde Graviditet/barsel eller manglende børnepasningsmuligheder Jeg er ikke god nok til at skrive ansøgninger og gå til samtale Andet, angiv hvilket [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)] Hvor søger du job? Du kan vælge flere svar. Region Hovedstaden Region Sjælland Region Syddanmark Region Midtjylland Region Nordjylland Hele Danmark Norden (inkl. Færøerne og Grønland) Europa (ikke Norden) Nordamerika Sydamerika Asien Afrika Australien/Oceanien Søger ikke job De følgende spørgsmål omhandler din fuldtidsuddannelse. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] Hvilken uddannelse er du indskrevet på? Ph.d./ErhvervsPh.d. Pædagogikum Kandidatuddannelse Bacheloruddannelse Professionsbachelor Anden uddannelse, angiv hvilken

12 [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og [s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)]) og (not [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) Hvilken institution er du indskrevet på? [s_1_39] Aalborg Universitet Aarhus Universitet Copenhagen Business School Danmark Tekniske Universitet IT-universitetet Københavns Universitet Roskilde Universitet Syddansk Universitet Danmarks Journalisthøjskole Professionshøjskole Et universitet i udlandet. angiv hvilket Anden, angiv hvilken De følgende spørgsmål handler om dit ph.d.-forløb. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse])) Hvilken institution er du indskrevet på? Aalborg Universitet Aarhus Universitet Copenhagen Business School Danmark Tekniske Universitet IT-universitetet Københavns Universitet Roskilde Universitet Syddansk Universitet Danmarks Journalisthøjskole Professionshøjskole Et universitet i udlandet. angiv hvilket Anden, angiv hvilken [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse])) 1.41.X. I hvilken valuta modtager du løn? Danske kr. Euro US Dollars [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]))) og (not [s_1_41x] = []) og [s_1_41x] = [Danske kr.] Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag Hvis du får løn i kr. angiv venligst hvor meget. Under kr. Mellem kr kr.

13 Mellem kr kr. Mellem kr kr. Mellem kr kr. Mellem kr kr kr. eller derover [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]))) og (not [s_1_41x] = []) og [s_1_41x] = [Euro] Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag Hvis du får løn i angiv venligst hvor meget Under Mellem og Mellem og Mellem og Mellem og Mellem og eller derover [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]))) og (not [s_1_41x] = []) og [s_1_41x] = [US Dollars] Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag Hvis du får løn i $ angiv venligst hvor meget Under 3,400 $. Mellem 3,400 $ og 4,199 $ Mellem 4,200 $ og 4,999 $. Mellem 5,000 $ og 6,599 $. Mellem 6,600 $ og 8,199 $. Mellem 8,200 $ og 8,999 $ $ eller derover. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse])) Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og din ph.d.? Ph.d. ligger i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale Ph.d. ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale Ph.d. kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og min Ph.d. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse])) 1.43 Fordeling af dine jobfunktioner Hvilke af disse jobfunktioner bruger du tid på? Vælg også dem, du kun bruger lidt tid på. Du kan vælge flere svar. Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner

14 Analyse/evaluering Anvendt forskning Dokumentation/kvalitetssikring Formidling og kommunikation Grundforskning HR/Personale IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) Klinisk arbejde Kunde-/borgerservice Ledelse og organisation Markedsføring/reklame Oversættelse og tolkning Produktion Produktudvikling/innovation Projektledelse Rådgivning/vejledning Salg Tekstproduktion Udviklingsopgaver Undervisningsopgaver Økonomi- og regnskabsfunktioner Andet [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]))) og (not [s_1_43] = []) Fordeling af dine jobfunktioner: Hvor megen tid bruger du på disse jobfunktioner? Meget tid Noget tid Lidt tid Ingen tid Ved ikke/ Ønsker ikke at oplyse Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner]administration, [s_1_43_1a] sagsbehandling og sekretariatsfunktioner Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Analyse/evaluering]Analyse/evaluering Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Anvendt forskning]anvendt forskning [s_1_43_1b] [s_1_43_1c] Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Dokumentation/kvalitetssikring]Dokumentation/kvalitets [s_1_43_1d] sikring Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Formidling og kommunikation]formidling og kommunikation Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Grundforskning]Grundforskning Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [HR/Personale]HR/Personale Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.)]it (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Klinisk arbejde]klinisk arbejde Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Kunde- /borgerservice]kunde-/borgerservice Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Ledelse og organisation]ledelse og organisation Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Markedsføring/reklame]Markedsføring/reklame [s_1_43_1e] [s_1_43_1f] [s_1_43_1g] [s_1_43_1h] [s_1_43_1i] [s_1_43_1j] [s_1_43_1k] [s_1_43_1l]

15 Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Oversættelse og tolkning]oversættelse og tolkning [s_1_43_1m] Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Produktion]Produktion [s_1_43_1n] Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Produktudvikling/innovation]Produktudvikling/innovation [s_1_43_1o] Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Projektledelse]Projektledelse Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Rådgivning/vejledning]Rådgivning/vejledning [s_1_43_1p] [s_1_43_1q] Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Salg]Salg [s_1_43_1r] Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Tekstproduktion]Tekstproduktion Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Udviklingsopgaver]Udviklingsopgaver Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Undervisningsopgaver]Undervisningsopgaver Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Økonomi- og regnskabsfunktioner]økonomi- og regnskabsfunktioner Rækken vises, hvis:[s_1_43] = [Andet]Andet: Følgende evalueres:[s_1_43t] [s_1_43_1s] [s_1_43_1t] [s_1_43_1u] [s_1_43_1v] [s_1_43_1w] [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse])) Hvor mange job har du haft, før du begyndte på din ph.d. (herunder orlov, barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte Flere

16 2. RELEVANS OG SAMMENHÆNG MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDSMARKED De næste spørgsmål handler om sammenhængen mellem uddannelse og arbejdsmarked. [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) 2.1. I hvilken mener du, at din uddannelse generelt har rustet dig godt til dit arbejdsliv? I høj I nogen I mindre I det følgende bedes du vurdere en række kompetencer. For hver kompetence beder vi dig svare på i hvilken du har tilegnet dig den gennem dit studie, samt i hvilken du mener at kompetencen efterspørges på arbejdsmarkedet. [P.BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] eller [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] eller [s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)] eller [s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) Teoretisk viden inden for mit fagområde 2.2. I hvilken har du tilegnet dig følgende kompetencer gennem din uddannelse? I høj I nogen I mindre Slet ikke Ved ikke/ø nsker ikke at oplyse _1] 2.3. I hvilken, mener du, bliver følgende kompetencer efterspurgt på arbejdsmarkedet? I høj I nogen I mindre Slet ikke Ved ikke/ø nsker ikke at oplyse _1] Metodisk viden inden for mit fagområde Evne til at styre komplekse arbejds- og udviklingssituationer Evne til at analysere og opstille løsningsmodeller Evne til at formidle skriftligt Evne til at formidle mundtligt Evne til at arbejde kreativt og innovativt Evne til at samarbejde på tværs af faggrupper Evne til at arbejde projektorienteret Evne til at arbejde selvstændigt Praktisk eksperimentalt arbejde (fx laboratoriearbejde, dokumenthåndtering el. udgravningsteknik) Evne til at tilegne mig ny viden Fremmedsprogsfærdigheder Evne til at reflektere kritisk over komplekse problemstillinger IT-færdigheder Generel forretningsforståelse _2] _3] _4] _5] _6] _7] _8] _9] _10] _11] _12] _13] _14] _15] _16] _2] _3] _4] _5] _6] _7] _8] _9] _10] _11] _12] _13] _14] _15] _16]

17 Vurdere faglige problemstillinger og løsninger ud fra samfundsmæssige hensyn til fx etik, miljø og kultur _17] Kombinere faglig viden med viden om økonomi, ledelse og _18] organisation Formidle faglig viden med virkemidler, der fastholder og engagerer målgruppen Andet _19] _20] _17] _18] _19] _20] [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) 2.4. Hvordan mener du, at universitetet kan blive bedre til at ruste studerende til arbejdsmarkedets krav? Du kan vælge flere svar. En højere af tværfaglighed i uddannelsen Flere metode/redskabsfag Mere teori i uddannelsen Mere/bedre muligheder for praktik, projektorienterede forløb eller projektsamarbejde med private og offentlige virksomheder/organisationer i uddannelsen Mere/bedre mulighed for udlandsophold Flere konkrete cases i undervisningen Opgaveløsning i samarbejde med private og offentlige virksomheder/organisationer Flere gæsteundervisere fra private og offentlige virksomheder/organisationer Erhvervsorienteret undervisning (fx i virksomhedskendskab) Flere virksomhedspræsentationer på universitetet Mere/bedre studie- og karrierevejledning Flere/bedre karrieremesser på universitetet Flere valgfag, der retter sig direkte mod private og offentlige virksomheder/organisationer Bedre vejledning om private og offentlige virksomheders/organisationers behov Flere praktiske opgaver og kurser (fx sprog, regnskab, formidling, IT, projektstyring) Andet, angiv hvilket De følgende spørgsmål handler om hvordan du kom fra uddannelse til job. eller [s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)] og [s_1_32] = [Ja])) 3.1. Hvor lang tid gik der fra dimission til, du fik dit første job (inkl. job med løntilskud)? Jeg fik job, før jeg var færdig med uddannelsen 0-3 måneder 4-6 måneder 7-12 måneder Mere end 12 måneder

18 eller [s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]) eller ([s_1_1] = [Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat)] og [s_1_32] = [Ja])) 3.2. Hvad var efter din mening afgørende for, at du fik dit første job (herunder job med løntilskud)? Jeg havde de efterspurgte fagspecifikke kompetencer Jeg havde de efterspurgte akademiske kompetencer (metode, overblik, analytisk sans, etc.) Jeg havde gode karakterer Jeg havde de rette personlige kompetencer Jeg havde de rette erfaringer fra fx praktik eller projektsamarbejde Jeg havde de rette erfaringer fra studiejob Jeg havde de rette kontakter Jeg skrev en god ansøgning Andet Jeg havde skrevet speciale/afgangsprojekt om arbejdsområdet Jeg var villig til at flytte efter jobbet Jeg gjorde et godt indtryk ved ansættelsessamtalen Jeg havde de rette erfaringer fra frivilligt/organisatorisk arbejde Jeg havde erfaring fra udlandsophold [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) 3.3. Har du haft studiejob sideløbende med din uddannelse? Ja [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_3] = [Ja] 3.4. Hvilken betydning havde dit eller dine studiejob? Studiejob var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Studiejob gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i studiejob Erfaringerne fra studiejob har haft indflydelse på sammensætningen af min uddannelse I høj I nogen I mindre Ved ikke/ønske r ikke at oplyse [s_3_4_1] [s_3_4_2] [s_3_4_3] [s_3_4_4] Jeg har anvendt netværk fra studiejob [s_3_4_5] i min efterfølgende jobsøgning Studiejob gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet [s_3_4_6]

19 Studiejob gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på [s_3_4_7] Studiejob betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den [s_3_4_8] efterfølgende jobsøgning Jeg valgte studiejob for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder [s_3_4_9] [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_3] = [Ja] 3.5. Har du efterfølgende fået arbejde i en virksomhed/organisation, hvor du havde studiejob? Ja [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) 3.6. Har du været i ikke-obligatorisk praktik, projektorienteret forløb eller projektsamarbejde med private og offentlige virksomheder/organisationer i løbet af din uddannelse? Ja [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_6] = [Ja] 3.7. Hvilken betydning havde dit samarbejde med en privat og offentlig virksomhed/organisation? Ved I høj I nogen I mindre ikke/ønske r ikke at oplyse Samarbejdet var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Samarbejdet gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i samarbejdet Erfaringerne fra samarbejdet har haft indflydelse på sammensætningen af min uddannelse Jeg har anvendt netværk fra samarbejdet i min efterfølgende jobsøgning Samarbejdet gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet Samarbejdet gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på [s_3_7_1] [s_3_7_2] [s_3_7_3] [s_3_7_4] [s_3_7_5] [s_3_7_6] [s_3_7_7]

20 Samarbejdet betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den efterfølgende jobsøgning [s_3_7_8] Jeg valgte samarbejdet for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder [s_3_7_9] Følgende vises, hvis:((([respondentbg/uddannelsestype] = [BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_6] = [Ja]) og ([s_3_7_2] = [I mindre ] eller [s_3_7_2] = []) Beskriv kort hvilke kompetencer samarbejdet gav dig (fritekstfelt) Følgende vises, hvis:((([respondentbg/uddannelsestype] = [BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_6] = [Ja]) 3.8. Har du efterfølgende fået arbejde i den private og offentlige virksomhed/organisation, hvor du var i praktik, projektorienteret forløb eller projektsamarbejde? Ja [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) 3.9. Har du været på udlandsophold under din uddannelse? Ja [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_9] = [Ja] Hvilken betydning havde dit eller dine udlandsophold? Udlandsophold var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Udlandsophold gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i udlandsophold I høj I nogen I mindre Ved ikke/ønske r ikke at oplyse [s_3_10_1] [s_3_10_2] [s_3_10_3] Erfaringerne fra udlandsophold har haft indflydelse på sammensætningen [s_3_10_4] af min uddannelse Jeg har anvendt netværk fra udlandsophold i min efterfølgende jobsøgning [s_3_10_5]

21 Udlandsophold gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet Udlandsophold gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på Udlandsophold betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den efterfølgende jobsøgning Jeg valgte udlandsophold for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder [s_3_10_6] [s_3_10_7] [s_3_10_8] [s_3_10_9] Følgende vises, hvis:((([respondentbg/uddannelsestype] = [BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_9] = [Ja]) og ([s_3_10_2] = [] eller [s_3_10_2] = [I mindre ]) Beskriv kort hvilke kompetencer udlandsopholdet gav dig (fritekstkommentar) [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_9] = [Ja] Vurderer du, at dit eller dine udlandsophold efterfølgende har spillet en væsentlig rolle for din jobsituation? Ja [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) Har du deltaget i frivillige aktiviteter som studenterpolitik, alumneforening eller fx medvirket som arrangør af sociale aktiviteter på din uddannelse? Ja [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_12] = [Ja] Hvilken betydning havde din frivillige aktivitet på uddannelsen? Frivillig aktivitet var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Frivillig aktivitet gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min I høj I nogen I mindre Ved ikke/ønske r ikke at oplyse [s_3_13_1] [s_3_13_2]

22 uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i frivillig aktivitet [s_3_13_3] Erfaringerne fra frivillig aktivitet har haft indflydelse på sammensætningen [s_3_13_4] af min uddannelse Jeg har anvendt netværk fra frivillig aktivitet i min efterfølgende jobsøgning Frivillig aktivitet gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet Frivillig aktivitet gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på Frivillig aktivitet betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den efterfølgende jobsøgning Jeg valgte frivillig aktivitet for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder [s_3_13_5] [s_3_13_6] [s_3_13_7] [s_3_13_8] [s_3_13_9] Følgende vises, hvis:((([respondentbg/uddannelsestype] = [BA] eller [Respondentbg/uddannelsestype] = [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_12] = [Ja]) og ([s_3_13_2] = [I mindre ] eller [s_3_13_2] = []) Beskriv kort hvilke kompetencer den frivillige aktivitet gav dig (fritekstkommentar) [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.]))) og [s_3_12] = [Ja] 3.14 Vurderer du, at din aktivitet på uddannelsen efterfølgende har spillet en væsentlig rolle for din jobsituation? Ja eller [s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) I hvilken lever din nuværende beskæftigelse op til de karriereforventninger, som du havde under uddannelsen? I høj I nogen I mindre [P.BA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] eller [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)]eller [s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-

23 uddannelse]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) Hvornår og i hvilken gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din bacheloruddannelse/professionsbachelor skulle føre til? I høj I nogen I mindre Ved ikke/ønske r ikke at oplyse Før uddannelsens start [s_3_16_1] Undervejs i uddannelsen [s_3_16_2] Umiddelbart før jeg dimitterede [s_3_16_3] Umiddelbart efter jeg dimitterede [s_3_16_4] Følgende vises, hvis:([respondentbg/uddannelsestype] = [KA]) og (([s_1_1] = [Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)] eller [s_1_1] = [Jeg er selvstændig (herunder freelance)] eller [s_1_1] = [Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse]) eller ([s_1_1] = [Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse)] og [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) 3.16.X Hvornår og i hvilken gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din kandidatuddannelse skulle føre til? I høj I nogen I mindre Ved ikke/ønske r ikke at oplyse Før uddannelsens start [s_3_16x_1] Undervejs i uddannelsen [s_3_16x_2] Umiddelbart før jeg dimitterede [s_3_16x_3] Umiddelbart efter jeg dimitterede [s_3_16x_4] [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) Ændrede du jobmål undervejs i uddannelsen? Ja, en enkelt gang Ja, flere gange Husker ikke Jeg har ikke haft noget præcist jobmål for min uddannelse [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) Hvilke kilder brugte du undervejs i uddannelsen til at overveje jobmuligheder? Du kan vælge flere svar. Undervisere Samarbejdspartnere i.f.m. praktik, projektorienteret forløb og projektsamarbejde Universitetets studie- og karrierevejledning Universitetets websider Karrierearrangementer på universitetet LinkedIn, Facebook etc. Diverse karrierematerialer A-kasse eller fagforening

24 Studiekammerater Familie Venner uden for uddannelsen Netværk via studiejob Netværk fra specialeprocessen Medier generelt Jobcenter Innovations- og entreprenørskabsaktiviteter Andet, angiv hvilket [s_1_38] = [Ph.d./ErhvervsPh.d.])) Hvornår begyndte du din aktive jobsøgning? Inden påbegyndelsen af dit kandidatspeciale/afsluttende projekt eller eksamen Inden afleveringen af dit kandidatspeciale/afsluttende projekt eller eksamen Efter afleveringen af dit kandidatspeciale/afsluttende projekt Efter at du bestod dit kandidatspeciale/afsluttende projekt eller eksamen

25 4. KVALITET I UDDANNELSEN De følgende spørgsmål handler om kvaliteten af din uddannelse. Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.1.X. Hvilken uddannelse brugte du som adgangsgrundlag til din kandidatuddannelse? Bacheloruddannelse fra Københavns Universitet Bacheloruddannelse fra Aalborg Universitet Bacheloruddannelse fra Aarhus Universitet Bacheloruddannelse fra Copenhagen Business School Bacheloruddannelse fra Danmarks Tekniske Universitet Bacheloruddannelse fra IT-universitetet Bacheloruddannelse fra Roskilde Universitet Bacheloruddannelse fra Syddansk Universitet Jeg har en bacheloruddannelse fra et udenlandsk universitet En professionsbacheloruddannelse fra Danmarks Medie- og Journalisthøjskole En professionsbacheloruddannelse fra Professionshøjskolen UCC En professionsbacheloruddannelse fra Professionshøjskolen Metropol En professionsbacheloruddannelse fra University College Lillebælt En professionsbacheloruddannelse fra University College Nordjylland En professionsbacheloruddannelse fra University College Sjælland En professionsbacheloruddannelse fra University College Syddanmark En professionsbacheloruddannelse fra VIA University College Andet Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] og [s_4_1x] = [Jeg har en bacheloruddannelse fra et udenlandsk universitet] Fra hvilket universitet er din bachelor? Uddannelsesspecifikt spørgsmål 4.1.y. Hvilken bacheloruddannelse fra KU har du brugt som adgangsgrundlag til din kandidatuddannelse? Husdyrvidenskab Naturressourcer Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] og [s_4_1x] = [Bacheloruddannelse fra Københavns Universitet] 4.1.Y. Du har opgivet, at du har brugt en bacheloruddannelse fra KU som adgangsgrundlag til din kandidatuddannelse. Hvilken? Vælg uddannelsen i drop-down menuen Antropologi Arabisk (Mellemøstens sprog og samfund) Assyriologi (Mellemøstens sprog og samfund) Audiologopædi Balkanstudier (Øst- og sydøsteuropastudier) Biokemi Biologi Biologi-bioteknologi Bulgarsk Dansk Datalogi Engelsk Eskimologi Europæisk etnologi Farmaci Filosofi

26 Filmvidenskab- og medievidenskab Finsk Folkesundhedsvidenskab Forhistorisk arkæologi Forsikringsmatematik Fransk Fysiske fag Fødevarer og ernæring/fødevarevidenskab/levnedsmiddelvidenskab Geografi og geoinformatik Geologi-geoscience Grækenlandsstudier/Moderne græsk (Øst- og sydøsteuropastudier) Havebrugsvidenskab/hortonomi Hebraisk (Mellemøstens sprog og samfund) Historie Husdyrvidenskab Idræt Indianske sprog og kulturer Indoeuropæisk Indologi (Asienstudier) Indonesisk (Asienstudier) Informationsvidenskab og kulturformidling (IVA) Italiensk It og sundhed Japanstudier/japansk (Asienstudier) Jordbrugsøkonomi Jura Kemi Kinastudier/kinesisk (Asienstudier) Klassisk arkæologi Klassisk græsk Kommunikation og it Koreastudier (Asienstudier) Kunsthistorie Landbrugsvidenskab/agronomi Landskabsarkitektur Latin Lingvistik Litteraturvidenskab Matematik Matematik-økonomi Medicin Moderne Indien og sydøstasienstudier Molekylær biomedicin Musikvidenskab Nanoscience/nanoteknologi Naturressourcer Naturvidenskab og it Nederlandsk Nærorientalsk arkæologi (Mellemøstens sprog og samfund) Odontologi Persisk/iransk (Mellemøstens sprog og samfund) Polsk (Øst- og sydøsteuropastudier)

27 Portugisisk og brasilianske studier Psykologi Pædagogik Religionsvidenskab Retorik Russisk (Øst- og sydøsteuropastudier) Samfundsfag Skovbrugsvidenskab Sociologi Spansk Statskundskab Teatervidenskab Teologi Thai (Asienstudier) Tibetologi (Asienstudier) Tyrkisk (Mellemøstens sprog og samfund) Tysk Veterinærmedicin Ægyptisk (Mellemøstens sprog og samfund) Økonomi Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.1.Z. I hvilken er det din vurdering, at undervisningen på din kandidatuddannelse var tilrettelagt på et passende niveau i forhold til dit adgangsgrundlag? I høj I nogen I mindre 4.2.X. I hvilken oplevede du en faglig progression undervejs i din kandidatuddannelse? I høj I nogen I mindre Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] Fritekst: Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.3.X. I hvilken oplevede du at arbejdsbelastningen (bortset fra eksamensperioder) på din kandidatuddannelse var jævnt fordelt over tid? I høj I nogen I mindre Giv gerne et eksempel på uens arbejdsbelastning (fritekstkommentar) Følgende vises, hvis:([respondentbg/uddannelsestype] = [KA] og ([s_4_3x] = [I nogen ] eller [s_4_3x] = [I mindre ] eller [s_4_3x] = [])) Giv gerne et eksempel på uens arbejdsbelastning (fritekstkommentar)

28 Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.4.X. I hvilken har du oplevet at uddannelseselementer på din kandidatuddannelse, var realistisk planlagt? [s_4_4x] I høj I nogen I mindre Følgende vises, hvis:([respondentbg/uddannelsestype] = [KA] og ([s_4_4x] = [I nogen ] eller [s_4_4x] = [I mindre ] eller [s_4_4x] = [])) Giv evt. et eksempel på urealistisk planlagte uddannelseselementer (fritekstkommentar) Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.5.X. I hvilken vurderer du, at elementer i din kandidatuddannelse har fremmet et normeret studieforløb? I høj I nogen I mindre Følgende vises, hvis:([respondentbg/uddannelsestype] = [KA] og ([s_4_2] = [I nogen ] eller [s_4_2] = [I mindre ] eller [s_4_2] = [])) Giv gerne et eksempel på noget du mener virkede forsinkende (fritekstkommentar) Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.6.X. I hvilken vurderer du, at kandidatuddannelsens struktur understøttede det samlede mål for læringsudbyttet? I høj I nogen I mindre Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.7.X. I hvilken vurderer du, at alle kandidatuddannelsens elementer bidrager til det samlede mål for læringsudbyttet? I høj I nogen I mindre Følgende vises, hvis:([respondentbg/uddannelsestype] = [KA] og ([s_4_7x] = [I nogen ] eller [s_4_7x] = [I mindre ] eller [s_4_7x] = [])) Giv gerne et eller flere eksempler på elementer du ikke mener, bidrog til det samlede mål for læringsudbyttet (fritekstkommentar) Følgende vises, hvis:[respondentbg/uddannelsestype] = [KA] 4.8.X. I hvilken var din kandidatuddannelse tilrettelagt, så du uden studietidsforlængelse havde mulighed for I høj I nogen I mindre Ved ikke/ønske r ikke at oplyse udlandsophold? [s_4_8x_1]

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 Velkommen til dimittendundersøgelsen for Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017 Velkommen til dimittendundersøgelsen for Medicin Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne stille

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017 Velkommen til dimittendundersøgelsen for Folkesundhedsvidenskab Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi

Læs mere

Dimittendundersøgelse 2015

Dimittendundersøgelse 2015 Dimittendundersøgelse 2015 Velkommen til dimittendundersøgelsen for XX. Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne stille dig

Læs mere

Dimittendundersøgelse 2015

Dimittendundersøgelse 2015 Dimittendundersøgelse 2015 Velkommen til dimittendundersøgelsen for XX. Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne stille dig

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE beelser: 824 Svarprocent: 43% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart herunder den gruppe af

Læs mere

Det vil tage cirka 10 minutter at besvare spørgsmålene. Du kommer i gang med spørgeskemaet ved at klikke næste nederst på siden.

Det vil tage cirka 10 minutter at besvare spørgsmålene. Du kommer i gang med spørgeskemaet ved at klikke næste nederst på siden. DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 Velkommen til dimittendundersøgelsen for Kære dimittend, Som studieleder på din akademiuddannelse fremsender jeg hermed en dimittendundersøgelse, som jeg vil opfordre

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Københavns Universitet beelser: 446 Svarprocent: 43% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet beelser: 361 Svarprocent: 41% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Københavns Universitet beelser: 106 Svarprocent: 43% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Københavns Universitet beelser: 88 Svarprocent: 46% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart herunder

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Københavns Universitet beelser: 171 Svarprocent: 41% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Samfundsvidenskabelige Fakultet beelser: 171 Svarprocent: 41% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Humanistiske Fakultet beelser: 67 Svarprocent: 44% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet beelser: 32 Svarprocent: 53% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering,

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet beelser: 44 Svarprocent: 39% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering,

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Humanistiske Fakultet beelser: 14 Svarprocent: 47% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet beelser: 11 Svarprocent: 32% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Humanistiske Fakultet beelser: 7 Svarprocent: 78% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE

DIMITTENDUNDERSØGELSE Det Teologiske Fakultet beelser: 13 Svarprocent: 43% DIMITTENDUNDERSØGELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 01 LÆSEVEJLEDNING 02 Tabeller med KATEGORISPØRGSMÅL Øverst vises spørgsmålets formulering, og umiddelbart

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 Velkommen til dimittendundersøgelsen for Kære dimittend Som studieleder på din uddannelse fremsender jeg hermed en dimittendundersøgelse, som jeg vil opfordre

Læs mere

Dimittendundersøgelse 2015

Dimittendundersøgelse 2015 Dimittendundersøgelse 2015 Velkommen til dimittendundersøgelsen for XX. Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne stille dig

Læs mere

Bilag A: Spørgeskema dimittendundersøgelse 2014

Bilag A: Spørgeskema dimittendundersøgelse 2014 Bilag A: Spørgeskema dimittendundersøgelse 2014 Velkommen til dimittendundersøgelsen for folkesundhedsvidenskab. Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til

Læs mere

Det vil tage cirka 10 minutter at besvare spørgsmålene. Du kommer i gang med spørgeskemaet ved at klikke næste nederst på siden.

Det vil tage cirka 10 minutter at besvare spørgsmålene. Du kommer i gang med spørgeskemaet ved at klikke næste nederst på siden. DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017 Velkommen til dimittendundersøgelsen for akademiuddannelsen i Odontologisk Praksis Kære dimittend, Som studieleder på din akademiuddannelse fremsender jeg hermed en dimittendundersøgelse,

Læs mere

Bilag A: Spørgeskema dimittendundersøgelse 2014

Bilag A: Spørgeskema dimittendundersøgelse 2014 Bilag A: Spørgeskema dimittendundersøgelse 2014 Velkommen til dimittendundersøgelsen for medicin. Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet.

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 Velkommen til dimittendundersøgelsen for medicinalkemi Kære dimittend Som studieleder på din uddannelse fremsender jeg hermed en dimittendundersøgelse, som jeg vil opfordre dig

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2017 Velkommen til dimittendundersøgelsen for Veterinærmedicin. Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne

Læs mere

KU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet Københavns Universitet - bachelor

KU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet Københavns Universitet - bachelor KU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet 23.475 15.255 38.730 Københavns Universitet - bachelor 13.024 8.773 21.797 Københavns Universitet - kandidat 10.451 6.482 16.933

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Tværkulturelle studier Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Datagrundlag 4 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Spansk Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Datagrundlag 5 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Forsikringsmatematik Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Forsikringsmatematik Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Forsikringsmatematik Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Finsk Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 Data 5.1 Dimittendundersøgelsen 5. Afrapportering 5.3 Baggrundsdata fra det studieadministrative

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Europæisk etnologi Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Datagrundlag 5 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Kommunikation og it Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Kommunikation og it Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Kommunikation og it Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Kemi Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Kemi Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Kemi Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?...

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Geografi og geoinformatik Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Datagrundlag 5 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Kinastudier Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Datagrundlag 5 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Københavns Universitet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Københavns Universitet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Københavns Universitet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Persisk

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Persisk AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Persisk Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 5 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Filosofi Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Statskundskab Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Arabisk

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Arabisk AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Arabisk Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 5 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Pharmaceutical Sciences Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Datagrundlag 4 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Visuel kultur Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Data 4 2.1 Dimittendundersøgelsen 4 2.2 Afrapportering 4 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Samfundsfag Indholdsfortegnelse Indledning 4 2 Data 5 2. Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN African studies Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Datagrundlag 4 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Nærorientalsk arkæologi

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Nærorientalsk arkæologi AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Nærorientalsk arkæologi Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning...

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Data 4 2.1 Dimittendundersøgelsen 4 2.2 Afrapportering

Læs mere

12 Bilag 3: Liste over ansættelsessteder og stillingsbetegnelser 58 13 Bilag 4: Liste over bachelorers eksempler på elementer i uddannelsen, der ikke

12 Bilag 3: Liste over ansættelsessteder og stillingsbetegnelser 58 13 Bilag 4: Liste over bachelorers eksempler på elementer i uddannelsen, der ikke Odontologi Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata fra det studieadministrative system STADS 6 2.4 Læsevejledning 8 3 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Farmaci Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Filosofi Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Filosofi Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Filosofi Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?...

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Musikvidenskab Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN De fysiske fag Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Data 4 2.1 Dimittendundersøgelsen 4 2.2 Afrapportering 4 2.3 Baggrundsdata fra det

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Forsikringsmatematik Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Historie

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Historie AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Historie Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 5 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Københavns Universitet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Københavns Universitet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Københavns Universitet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for

Læs mere

ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE

ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE NR/FAKULTET FAKULTETSRÅD/ FAGRÅD Det Teologiske Fagråd (Det Teologiske Fakultet, TEOL) 1 Teologisk Fagråd 612 Teologi, BA/KA Religious Roots of Europe, KA 2 Fagrådet for Afrikastudier 141 Afrikastudier,

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Religionshistorie Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Data 4 2.1 Dimittendundersøgelsen 4 2.2 Afrapportering 4 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Datalogi Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

K A N D I D ATundersøgelsen

K A N D I D ATundersøgelsen K A N D I D ATundersøgelsen 2007 FRANSK ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Kandidaternes første job...3 2. Kandidaternes fortsatte karriere...6 3. Kandidaternes vej til første job...10 4. Kandidaternes studietid...15

Læs mere

Notat. Oversigt over gældende dimensionering på Københavns Universitet

Notat. Oversigt over gældende dimensionering på Københavns Universitet Notat Oversigt over gældende dimensionering på Københavns Universitet Nedenstående tabel indeholder en samlet oversigt over den gældende dimensionering efter den generelle, ledighedsbaserede dimensioneringsmodel

Læs mere

KU BESTAND ORDINÆRE STUDERENDE Kvinder Kvinder Mænd Mænd M/K M/K OPGØRELSE Gns.alder Antal Stud. Gns.alder Antal Stud. Total Gns.

KU BESTAND ORDINÆRE STUDERENDE Kvinder Kvinder Mænd Mænd M/K M/K OPGØRELSE Gns.alder Antal Stud. Gns.alder Antal Stud. Total Gns. KU BESTAND ORDINÆRE STUDERENDE Kvinder Kvinder Mænd Mænd M/K M/K OPGØRELSE 01-10-2011 Gns.alder Antal Stud. Gns.alder Antal Stud. Total Gns.alder Total Antal Stud. Biovidenskabelige Fakultet 25,6 2.462

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Molekylær biomedicin

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Molekylær biomedicin AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Molekylær biomedicin Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning...

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Det Humanistiske Fakultet Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Det Humanistiske Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Det Humanistiske Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Det Humanistiske Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse 1 Indledning Denne rapport viser resultater fra uddannelserne Advanced Migration

Læs mere

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET DIMITTENDUNDERSØGELSE 2014 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Rapport for KANDIDATUDDANNELSEN I KLINISK VIDENSKAB OG TEKNOLOGI AAU AALBORG UDARBEJDET AF FORORD Baggrund og formål Som et led i den kontinuerlige

Læs mere

Dimittendundersøgelsen (2015)

Dimittendundersøgelsen (2015) Dimittendundersøgelsen (2015) Innovation and Business 1. Indledning Det Tekniske Fakultet har i efteråret 2015 gennemført en samlet dimittendundersøgelse for alle diplom- og ingeniøruddannelser. Undersøgelsen

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Biokemi

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Biokemi AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Biokemi Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 5 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Tysk Indholdsfortegnelse Indledning 4 2 Data 5 2. Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata fra det

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Informationsvidenskab og kulturformidling

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Informationsvidenskab og kulturformidling AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Informationsvidenskab og kulturformidling Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?...

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Audiologopædi Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Matematik Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Advanced Migration Studies Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 Datagrundlag 4. Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for

Læs mere

Bestand ved Københavns Universitet 2010 fordelt på uddannelsesniveau og køn

Bestand ved Københavns Universitet 2010 fordelt på uddannelsesniveau og køn Bestand ved Københavns Universitet 2010 fordelt på uddannelsesniveau og køn Fakultet/Faggruppe/Studieretning Uddannelsesniveau Kvinder Mænd Hovedtotal Det Teologiske Fakultet 455 308 763 Afrikaområdestudier

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Økonomi

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Økonomi AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Økonomi Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 6 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

Bestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan Pkt. 3c. Bilag 3. Direktøren. Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen. Kære Ralf Hemmingsen

Bestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan Pkt. 3c. Bilag 3. Direktøren. Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen. Kære Ralf Hemmingsen Direktøren Bestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan. 2014 Pkt. 3c. Bilag 3 Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen Kære Ralf Hemmingsen Tak for indberetning af dimensionering. Uddannelses- og Forskningsministeriet

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Portugisiske og brasilianske studier Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Portugisiske og brasilianske studier Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Portugisiske og brasilianske studier Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ

Læs mere

IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI

IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI Rapport for IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI Udarbejdet af FORORD Kandidatundersøgelsen for Idræt og Idrætsteknologi 2013 blev foretaget af Karrierecentret ved Aalborg Universitet i samarbejde med School of Medicine

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Polsk Indholdsfortegnelse Indledning 4 2 Data 5 2. Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3 Baggrundsdata fra

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Odontologisk praksis Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Datagrundlag 4 2.2 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Retorik

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Retorik AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Retorik Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 5 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

Medvirke til at studerende på Syddansk Universitet overvejer job og karriere gerne tidligt i uddannelsesforløbet

Medvirke til at studerende på Syddansk Universitet overvejer job og karriere gerne tidligt i uddannelsesforløbet KarriereCentret Medvirke til at studerende på Syddansk Universitet overvejer job og karriere gerne tidligt i uddannelsesforløbet Hjælpe med information og vejledning i overgangen fra studieliv til arbejdsliv

Læs mere

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET DIMITTENDUNDERSØGELSE 2015 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Rapport for BACHELORUDDANNELSEN I IDRÆT AAU AALBORG UDARBEJDET AF FORORD Baggrund og formål Som et led i den kontinuerlige kvalitetssikring

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Østeuropastudier Indholdsfortegnelse Indledning 3 2 Data 4 2. Dimittendundersøgelsen 4 2.2 Afrapportering 4 2.3 Baggrundsdata

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Jordbrugsøkonomi

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Jordbrugsøkonomi AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Jordbrugsøkonomi Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 6 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

KANDIDATUNDERSØGELSEN 2014

KANDIDATUNDERSØGELSEN 2014 Rapport for MEDICIN MED INDUSTRIEL SPECIALISERING (MEDIS) Udarbejdet af FORORD Kandidatundersøgelsen for Medicin med Industriel Specialisering 2014 blev foretaget af Karrierecentret ved Aalborg Universitet

Læs mere

KANDIDATUNDERSØGELSEN

KANDIDATUNDERSØGELSEN Rapport for MEDICIN MED INDUSTRIEL SPECIALISERING (MEDIS) Udarbejdet af FORORD Kandidatundersøgelsen for Medicin med Industriel Specialisering 2012 blev foretaget af Karrierecentret ved Aalborg Universitet

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse 1 Indledning Denne rapport viser resultater fra uddannelserne

Læs mere

IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI

IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI Rapport for IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI Udarbejdet af FORORD Kandidatundersøgelsen for Idræt og Idrætsteknologi 2014 blev foretaget af Karrierecentret ved Aalborg Universitet i samarbejde med School of Medicine

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Visuel kultur Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Visuel kultur Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Visuel kultur Bachelor, Professionsbachelor, Kandidat Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?...

Læs mere

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2014 DET TEKNISK-NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2014 DET TEKNISK-NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET DIMITTENDUNDERSØGELSE 2014 DET TEKNISK-NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Rapport for DIPLOMINGENIØRUDDANNELSEN I BYGGERI OG ANLÆG AAU AALBORG UDARBEJDET AF FORORD Baggrund og formål Som et led i den kontinuerlige

Læs mere

Spørgeskema Ordinære uddannelser (Bachelor og Kandidat)

Spørgeskema Ordinære uddannelser (Bachelor og Kandidat) Spørgeskema Ordinære uddannelser (Bachelor og Kandidat) - 2016 Velkommen til spørgeskemaet! Vi er glade for, at du tager dig tid til at besvare spørgeskemaet. Hvis du har brug for en pause undervejs, lukker

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Tyrkisk

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN. Tyrkisk AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Tyrkisk Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Datagrundlag... 3 Er dimittendundersøgelsen repræsentativ for alle dimittender?... 4 Læsevejledning... 5 Kandidater/professionsbachelorers

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Farmaceutisk videnskab Indholdsfortegnelse 1 Indledning 3 2 Data 4 2.1 Dimittendundersøgelsen 4 2.2 Afrapportering 4 2.3

Læs mere

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN

AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET AFRAPPORTERING AF DIMITTENDUNDERSØGELSEN Københavns Universitet Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Data 5 2.1 Dimittendundersøgelsen 5 2.2 Afrapportering 5 2.3

Læs mere