Kursusoplæg 2015 for PUF

Transkript

1 Kursusoplæg 2015 for PUF 1

2 PUF Redaktion Anders Rasmussen Magnus Rievers Liselotte Carlsen Søren Handberg Layout Magnus Rievers Billeder Morten Hatting Voltelen Julie Rose Gudmander Magnus Rievers Egemosen (forsiden) Kontakt U10-16, DDS Uddannelse dds uddannelse Formænd: Anders Rasmussen Magnus Rievers foto: Jens Thybo Version Udgivet 4/9-2014

3 Indholdsfortegnelse Udvikling af PUF / leder 4 Intro 5 Spejderideen 5 Kursusrammer og -fundament Friluftskursus 6 Patruljeliv 6 Learning by doing 6 Oplevelser 6 Kursustaksonomi 7 Formålsbeskrivelse 8 PUF Taksonomi 9 Praktisk info Varighed og størrelse 10 Kursussted 10 Økonomi 10 Ansøgningen 10 PR 10 Materiel 11 Tilmeldinger 11 Deltagerbrev 11 Tropslederbrev 11 Kursusbevis 12 Beredskab 12 Aflysning 12 Kontaktinfo 13 Websites 13 3

4 Leder PUF-kurserne er nu blevet afholdt fast over de sidste tre år, og har derved markeret sig som et fast og efterspurgt kursustilbud til Korpsets yngre spejdere. Vi hører begejstrede historier fra både teams og kursister, der med glæde fortæller om de mange oplevelser kurset har givet dem. Også hos aftagerne på Plan0-kurserne, hører vi positive meldinger om tidligere PUF-kursisters forståelse for det at være på spejderkursus. Med tilbagemeldinger som disse kan vi som korps kun være stolte af de kursustilbud vi kan give, og den kvalitet vi kan levere. Dette betyder selvfølgelig ikke, at PUF-kurserne skal stå stille. Som for Plankurserne ser vi et behov for, at kursusoplægget for PUF gøres mere fokuseret, så læringsformålet står tydeligt frem. Samtidig ønsker vi at skabe et mere fokuseret kursus, der ikke mindsker kvaliteten i en iver efter for store ambitioner. For PUF-kursister er det vigtigt at der er ro om læringssituationen, og tid til at den enkelte kan føle sig tryg. Dette vil vi gerne støtte, med et kursusoplæg der tilpasser omfanget af krav til indhold, med den praktiske ramme der gælder for kurset. Med dette oplæg introducerer vi PUF-kurserne for den læringstaksonomi som vi også har præsenteret for Plan-kurserne. Dette redskab skal danne grundlag for en ensartet forståelse af ungdomskursernes individuelle formål og gensidige sammenhæng. Samtidig har vi gjort klart hvad der er alle kursernes fælles fundament (Friluftskursus; Patruljeliv; Learning-by-doing; Oplevelser), samt hvad der er varierende kursuselementer for alle kursustyperne (Ledelse; Forløb; Medbestemmelse). Tanken med denne fokusering af kursusindholdet er, at gøre det lettere tilgængeligt at inddrage kursusoplægget i planlægningen af kurset. Teamet skal simpelthen kunne kigge på dette kursusoplæg både mens der lægges ugeplan, samt når der fastsættes læringsmål og indhold for de enkelte moduler. Et kortere oplæg gør samtidig, at de vigtige detaljer ikke bliver skjult i mængden, men betyder samtidig at man som læser skal være opmærksom på, at der kan ligge mange tanker bag selv enkelte formuleringer. Vi håber meget, at I vil bruge både Facebook-grupper, os og hinanden i teamet til aktivt at diskutere de formål som oplægget her sætter for PUF-kurserne. PUF-kurserne har allerede et par år på bagen, men har sat et tydeligt spor i juniorgrenene rundt om i landet. Alligevel er der stadig mange PLan-kursister der ikke har været forbi et PUF-kursus først. På samme tid har det tidligere kursusoplæg tilladt en så løs tolkning af vores mening med kurset, at der har været utroligt stor spredning i dybden og kompleksiteten i kurserne. Det gør det umådeligt svært for et PLan 0 kursus at kende deltagernes niveau og ønsket er at vi kan sætte en barre for hvor de fleste kursister er, inden de rammer PLan kurserne. Men PUF er ikke kun et pre-plan kursus. Det er også sig selv og det er netop dét der gør PUF så fedt. Spejdernes første kursus, første længere overnatning uden for de kendte ramme, for nogle - uden mor og far? PUF skal altså være den første lille spire der forhåbenligt vokser sig til et stort stærk spejderliv, med mange værdifulde oplevelser i bagagen. Det starter altså sammen her! Tak fordi I vil være med til at så korpsets kommende ledere. På vegne af DDS uddannelse Anders Rasmussen og Magnus Rievers Formænd for U

5 Intro - sammenhængen mellem PUF og spejderideen Spejderideen Alt spejderarbejde bygger på Spejderideen, og derfor er det også naturligt, at vi tager afsæt i Spejderideen, når vi laver kurser. Spejderideen er en sammenskrivning af følende tre punkter: Spejderprincipperne (Spejderen selv, Omverdenen og Det åndelige) Spejderloven og -løftet Spejdermetoden Baseret på Spejderideen har DDS formuleret de Blå Værdier (KAFSU), der er et værktøj til på en enkel måde at formidle, hvad der er godt ved at være spejder. KAFSU bør generelt være en del af jeres overvejelser, når I planlægger kurset, og I skal også overveje hvilken værdiformidling, der ligger i de enkelte aktiviteter, I laver under kurset. De blå værdier - KAFSU Kammeratskab Ansvar Friluftsliv Sjovt Udfordrende Dette oplæg beskæftiger sig primært med spejdermetoderne. Det betyder imidlertid ikke, at I kun skal forholde jer til den del af Spejderideen. Spejderloven og spejderprincipperne skal også være en del af planlægningen, og noget I som team bør forholde jer til, ligesom det bør være noget kursisterne får lov at snuse til på kurset. Hvordan det rent praktisk sker, er op til jer. Oplægget for PUF tager afsæt i de 8 elementer i Spejdermetoden: Patruljeliv Friluftsliv Learning by doing Samfundsliv Værdier (At arbejde med værdier) Aktiviteter og færdigheder Medbestemmelse og ansvarlighed Oplevelser foto: Magnus Rievers 5

6 Kursusrammer og -fundament Friluftskursus Friluftslivet er rammen for PLan-kurset. Naturen skal bruges som læringsrum, og inddrages i størst mulig grad. Græsset er vores gulv, træerne vores vægge og himlen er vores loft. Der er vidde rammer og plads til store tanker og armbevægelser og det skal vi lære vores kursister at forstå og bruge. Kurset tilrettelægges, så overnatning sker udendørs. Om det er i telt, shelter eller noget tredje er op til jer. Kursisterne bør som udgangspunkt også stå for madlavningen udendørs. Det kan være over bål, på trangia, i rygeovn, gammelmandsild, jordovn, udendørskøkken etc. Det er igen også op til jer at få det tilpasset, så det stemmer overens med jeres kursus og kursisternes niveau, f.eks. kan det være at kursisterne ikke laver al maden selv, men stadig har oplevelsen af lejrliv og det selv at lave mad. Patruljeliv Kurset arbejder med patruljeliv og giver kursisterne en praktisk forståelse af rollerne i patruljen og den enkeltes ansvar for patruljen. Patruljelivet skal være med til at styrke kursistens kompentecer i samarbejde. Kort sagt skal kursisten få en forståelse af, at sammen kan vi løfte mere, end vi kan hver især. Kursisterne er inddelt i patruljer og arbejder ud fra princippet learning by doing. Under kurset tjener de praktiske opgaver og færdigheder som f.eks. madlavning til at give kursisterne mulighed for at snakke med deres patrulje og vejledere om, hvordan de hver især oplever og lærer. Learning by doing Learning by doing-begrebet er en af DDS s grundlæggende læringsmetoder. Kursisten skal være i stand til at lære af og reflektere over egne handlinger, og være i stand til at omsætte det lærte til at kunne ændre egne handlingsmønstre, hvor muligt for kursistens niveau. Oplevelser Kursisten skal begejstres gennem oplevelser og få inspiration og motivation til læring og udvikling. Oplevelsen skal dog ikke være målet i sig selv, men udspringe af kursusindholdet, så kurset som en samlet helhed huskes, som en læring gennem oplevelser. Kursisten skal opleve at få flyttet grænser, for hvad denne troede var muligt - dette kan være i fællesskabet, individuelt, fysisk eller kompetencemæssigt. Vi vil opfordre jer til at lave noget helt særligt ud af den sidste aften en banket der passer til ideen i jeres tema og som på bedste vis slutter jeres kursus af. Om I inddrager spejderne i processen, eller om banketten skal være en overraskelse, er igen op til jer. 6

7 Kursustaksonomi Begrebsafklaring: Vi har her kort forsøgt at forklare hvad de enkelte termer vi bruger i resten af oplægget, dækker over. Listen er ikke udtømmende. Oplevet: At have gennemprøvet (måske uden selv at vide det). Har været udsat for. At have set/hørt igennem en oplevelse. Hørt om: Være blevet fortalt. Have læst om. Have hørt som begreber. Kan have fået materiale med hjem der ikke er gennemgået i dybden. Prøvet: Have afprøvet. Have udført. Have testet (også i mindre dele). Have set effekten af. Bruger: Kan selv afprøve og genskabe resultater ud fra. Er selvkørende mht ressourcer og fokus. Forstår: Kan videreforklare. Kan lære fra sig. Kan reflektere over. Forholder sig kritisk og undersøgende overfor. Udvikler/opsøger: Ændrer i tidligere lært stof mhp optimering. Selvmotiverende. Kommer uopfordret. foto: Morten Hatting Voltelen 7

8 Formålsbeskrivelse PUF handler om at komme på kursus: få mærket, følt og prøvet. Kurset er en introduktion til DDS kursusverden, og skal være en god og udbytterig oplevelse for kursister og team. PUF er spejderens første oplevelse med at tage på kursus. Målgruppen er årige spejdere, der har været juniorer et års tid. Men da modenhed, motivation og erfaring varierer meget fra spejder til spejder, er det i sidste ende den enkelte leders vurdering, om kurset er det rette for den enkelte spejder. De læringsmæssige hovedelementer for PUF-kurserne har fokus på samarbejdet i patruljen (se Ledelse), begejstringen ved det gode spejderarbejde (se Forløb), og modet til at tage ansvar for sig selv (se Medbestemmelse). På den måde arbejder kurset med de grundlæggende individuelle egenskaber, der gør kursisten i stand til både nu og på sigt at løfte spejderarbejdet i hjemmepatruljen. PUF står for Patruljeliv, Udvikling og Friluftsliv og henviser også til det at få et puf i den rigtige retning. Kursisten skal tage fra PUF med en gejst og motivation til at tage hjem og fortsætte med at være junior. Samtidigt skal kursisten have fået mod og inspiration til nye spejderudfordringer. Vigtigst skal kursisten lære at være et godt patruljemedlem, og det er altså deltagelsen i patruljen, frem for eksempelvis ledelse af patruljen, der er kursets læringsmæssige sigte. Overblik/sammenfatning Kursisten har på PUF: Oplevet ansvar, for sig selv og fællesskabet Oplevet dele af forløbstanken Oplevet at være en del af en patrulje Oplevet nødvendighed af samarbejde Oplevet at spejderarbejdet er mere end arbejdet i egen Gruppe foto: Julie Rose Gudmande 8

9 Kursisten har prøvet aktiviteter hvor samarbejde er nødvendig for gennemførsel. Kursisten har oplevet gode relationer i patruljesamarbejdet. Herved har kursisten oplevet patruljen som en enhed der både kan tage hånd om den enkelte og udføre opgaver. PUF - Taksonomi Ledelse Tema & Redskaber Forløb Kursisten har oplevet forløb der har begejstret. Kursisten har prøvet at gennemføre forløb planlagt af teamet. Kursisten har oplevet evaluering på et overordnet plan. Kursisten har oplevet at skulle tage ansvar for sig selv. Dette både i sociale sammenhænge, samt i praktisk gennemførsel af opgaver. Kursisten har oplevet at have ansvar for patruljens arbejde. Medbestemmelse Tema: Tryghed og relationer Via fantasi som tema skaber kurset trygge ramme for både læring og sociale relationer. Redskaber: Basic færdighed Kurset skal under hensyntagen til den tidsmæssige ramme, tage udgangspunkt i brug af praktiske spejderfærdigheder. 9

10 Praktisk info Varighed og størrelse Puf ligger i uge 18 med start torsdag eftermiddag og slutter søndag over frokost. Kurset afholdes i bededags ferien og indeholder 3 overnatninger. Med udgangspunkt i aldersgruppen ønskes kursusstørrelsen at være mellem kursister. Teamstørrelsen hertil forventes af være op til 20 personer inc kursusledere, foruden evt. madhold. Har I en god grund til at ønske en anden størrelse, vil vi naturligvis tage dette i betragtning. Overordnet skal vi dog prøve at sikre at der er et passende antal kursuspladser fordelt på et passende antal teams, ligesom den geografiske fordeling naturligvis også spiller en rolle. Kursussted Vi forventer som udgangspunkt at kurserne prioriterer at bruge korpsets hytter og faciliteter. Der kan dog være konkrete begrundelser for at I har et andet behov, og dette vil vi tage med i vores fordeling. Skriv i ansøgningen, hvis jeres kursusindhold medfører nogle særlige behov, der er knyttet til stedet. Uanset er det U10-16 der bestiller kursusstedet og endelig godkender dem. Egne ejendomme tages i brug inden andre. Økonomi Et kursus har selvstændigt ansvar for budgetlægning, økonomistyring og regnskabsaflevering. På dds.dk/ksl kan du i kursushåndbogen finde de generelle krav til økonomistyring for DDS s kurser. Sammen med ansøgningsskemaet fremligger U10-16 et notat om de økonomiske regler der gælder særligt for U10-16 s kurser. Ansøgningen Jeres ansøgning om at lave PUF for 2015 skal ske online. På dds.dk/ ksl ligger dette kursusoplæg i pdf til download samt en ansøgningsformular. Det er vigtigt at I har alle oplysninger med, da vi skal bruge dem umiddelbart efter kursustildelingen. Ansøgningen er i år udelukkende praktiske og kompetencemæssige oplysninger om teamet, samt jeres ønsker til sted og størrelse. Den indholdsmæssige del af kurset skal I vente med at skrive, til I er kommet godt igang med planlægningen. Se deadlines på dds.dk/ksl PR Jeres kursus skal annonceres i SNUS, der kommer ud i foråret. Redaktionen vil forholde sig til jeres tekst ift. niveau og kvalitet. Ligeledes vil layoutet og andre artikler i magasinet, være udarbejdet af redaktionen. Kursusannoncen skal indeholde informationer, der tydeliggør hvad udbyttet er for netop jeres kursus. I skal beskrive, hvor I adskiller jer fra de andre kurser, uden at sætte de andre kurser i dårligt lys. I må gerne bruge jeres fantasiramme til annoncen, sålænge kursusudbyttet fremgår, og der er en klar adskillelse fra en indbydelse til en spejdertur/ et spejderarrangement. Indsendelse af kursusannoncen skal følge de retningslinjer udstukket af DDS kommunikation i forhold til layout, filtyper og navngivelser. På dds.dk/ksl vil der ligge en formular til jeres annoncetekst. 10

11 Materiel For at lette arbejdet med den løbende justering i materialefordelingen, skal jeres ønsker skrives ind i det google-ark vi deler med jer nå I har fået tildelt kursus. Heri vil fremgå hvad korpset ligger inde med af materialer, der er mulige at bestille. (kolonnen tilgængeligt ) Dette ark indeholder én side per team (som kun I kan rette i) samt en oversigt kun udvalget kan rette i. Ud fra de tilgængelige materialer, skal I udfylde jeres ønsker (kolonnen behov ). Når alle har udfyldt deres behov, tager udvalget stilling til selve fordelingen ud fra jeres kursussted, størrelse og evt specielle behov og fordeler materialerne (kolonnen tildelt ). Efter kursisttildelingen retter I selv jeres behov til det præcise antal og vi retter og lukker arket for ændringer. Herefter bliver det sendt til Holmgaard der pakker udfra denne bestilling. Ved siden af har vi et ark til at anføre jeres kontaktperson samt leveringsadresse. Levering og afhentning klarer Holmgaard så det skal I ikke tænke på. Det er vigtigt at det er den materialeansvarlige der bruger adgangen og at denne har en google-konto tilknyttet sin mail. Husk dette i ansøgningen Tilmelding Spejdernes tilmelding til kurserne sker igennem Blåt medlem korpsets medlemssystem. Tilmeldingen sker direkte til Korpskontoret, der sørger for at fordele kursisterne ud fra deres ønsker. Kursuslederne holdes løbende opdateret mht. antallet af kursister, der har ønsket netop deres kursus som førsteprioritet. Fordelingen af kursister sker som udgangspunkt ud fra kursisternes prioriterede valg. Ved fordelingen tages der hensyn til kønsfordelingen på det enkelte kursus. Deltagerbrev Kursisten skal have tilsendt brev om deltagelse på jeres PUF-kursus tre uger inden kurset. I kan sende pr. mail eller pr. brev. Kursuslederen kan ved at henvende sig til kursusadministrationen på Korpskontoret få tilsendt kuverter og labels til at udsende brevene. Det er god kotume at deltagerbrevet indeholder: Tid og sted for kursets start og slut. Hvor mødes I? Kursussted inkl. adresse forældre kan sende breve til Nødtelefonnummer til teamet Kontaktinfo til KSL (præcisér hvem man skal kontakte ved evt. afbud) Deltagerliste Indhold/program/intro til fantasi-/temaramme Vigtig information (som f.eks. at de skal starte på hejk) Regler/retningslinjer for f.eks. slik og lign. Skal de medbringe kontanter? Særligt afsnit til forældre Ugle-mærkerne skal først gives til kursisten sammen med kursusbeviset. Juniorlederbrev Som følge af ønsket om at få udbyttet af PUF udbredt og brugt hjemme i grupperne, samt et ganske klart ønske fra juniorlederne, om information om hvad der kursisterne lærer, skal der udsendes et Juniorlederbrev samtidigt med deltagerbrevet til kursisterne. Dette kan sendes pr. mail, og mail-adresserne til juniorlederne fremgår i Blåt Medlem. U10-16 har udarbejdet en skabelon, som I kan bruge og skrive videre på. I må meget gerne tilrette den så meget som muligt, og få skrevet hvad jeres kursister skal kunne når de kommer hjem, og hvordan de kan arbejde videre med det. Den findes på dds.dk/ksl 11

12 Kursusbevis Når kursisten har gennemført jeres kursus, giver I dem et kursusbevis hvori I har beskrevet de elementer kursisten har været igennem. Vi vil gerne sparre med jer om indholdet i kursusbeviset og beder jer derfor indsende ordlyden når den er på plads. På den måde sørger vi også for at der er en rød tråd i det man får bevis på fra det ene kursus, til det næste. Beredskab Der kan opstå situationer, hvor I får brug for at rådføre jer med en udefra. Hvis der opstår problemer i løbet af kurset, der handler om en intern uenighed i teamet eller lignende mindre alvorlige ting, kan I kontakte en person fra U I alvorlige tilfælde kontakter I korpsets beredskabstelefon - nummer for dette vil blive sendt til jer inden kursusstart. Der er to formål med at ringe hertil. Det ene formål er, at I kan få professionel bistand fra et kriseberedskab eller en psykolog, der kan hjælpe jer, hvis I står med en spejder eller et teammedlem med problemer eller oplevelser, som I ikke kan og skal magte selv. Det andet formål er at sikre, at korpsets presseberedskab er informeret, hvis der skulle opstå episoder, som brand, ulykker eller andet, der kan få pressens opmærksomhed. Det vil være en lettelse for jer, at der er andre, der tager ansvaret for håndtering herfor. Efter en opringning til korpsets beredskabstelefon skal I sikre, at formændene for U10-16 er informeret om opkaldet. Hvis I er i tvivl om noget, kan I altid ringe til formændene først. Aflysning Skulle det ske, at der ikke er tilmeldt nok kursister, så det er økonomisk forsvarligt at gennemføre et kursus, aflyses det. Det er U10-16, der i sidste ende træffer beslutningen om eventuelt at aflyse et kursus - selvfølgelig efter samråd med KSL og DDS Uddannelse. Vi håber naturligvis på at kunne gennemføre alle vores kurser. Vi er i U10-16 utrolig glade for, at så mange dygtige spejdere ønsker at tage udfordringen om, og være med til at skabe de fantastiske kurser Korpset har. Vi ser frem til at skabe nogle kanon fede PUF-kurser sammen med jer! hilsen U10-16 foto: PLan Holmen 12

13 Kontakt Formand U10-16 Magnus Rievers Formand U10-16 Anders Rasmussen U10-16 udvalget Korpskontoret Stinne Busted Bogholderi Bogholderiet Websites foto: Morten Hatting Voltelen 13

14 14 foto: Julie Rose Gudmande