CEPOS Arbejdspapir 48:
|
|
- Rikke Overgaard
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Arbejdspapir 48: Fri eller Folke - Om konkurrencen mellem folkeskoler og frie grundskoler Maj 2017 Af Henrik Christoffersen & Karsten Bo Larsen Forord I analysearbejdet i CEPOS på skoleområdet har vi bestræbt os på at udvikle en helhedsforståelse af grundskolens problemstillinger, altså på at se såvel folkeskoler som frie grundskoler som dele af et samlet skolesystem, hvor der fungerer væsentlige relationer mellem disse dele. Dette arbejdspapir viderefører vores undersøgelser af relationerne mellem grundskolens skoleformer, idet det belyser, hvilke faktorer, som kan forklare forældrenes valg af skoleform, og herunder søges også efter forklaringer på, at der findes så store forskelle kommunerne imellem i prioritering mellem skoleformerne. Det statistiske arbejde er foretaget af stud.polit erne Kim Kaaring og Sanina Sinanovic. Maj 2017 Henrik Christoffersen Forskningschef i CEPOS ISBN: CEPOS Landgreven 3, København K
2 Indhold 1. Sammenfatning 2. Konkurrencesituationen mellem skoleformerne 3. En forklaringsmodel 4. Modellens forklaringer CEPOS Landgreven 3, København K
3 1. Sammenfatning Gennem det seneste årti er arbejdsdelingen mellem de forskellige former for grundskoler blevet forskudt, så de frie grundskoler er kommet til at stå for undervisningen af en stadig større andel af de skolesøgende børn og unge. I arbejdspapiret undersøges, hvad der kan forklare hjemmenes valg af skoleform. Der påvises tre forklaringer af tendensen i kommunerne til at vælge en fri grundskole, som i en statistisk analyse fremstår som signifikante. Den første forklaring er, at tilgængelighed og afstand spiller en rolle. Det er i analysen udtrykt derved, at andelen af elever i frie grundskoler er højere jo tættere de frie grundskoler findes lokaliseret, altså jo flere frie grundskoler, som findes i kommunen per kvadratkilometer. Det skal bemærkes, at årsagssammenhængen her ikke er triviel. Søgningen til frie grundskoler er stor, såfremt disse skoler ligger tæt, men sammenhængen kan også være, at skolerne ligger tæt, fordi der har været en stor søgning, så flere frie grundskoler er blevet oprettet. Der er dog ingen tvivl om, at tætheden af frie grundskoler i betydende grad er præget af historiske omstændigheder. Eksempelvis har der på dele af Fyn været en stærk tradition for frie grundskoler forbundet med folkelige rørelser, der har rødder tilbage til sidste halvdel af 1800-årene. Den anden forklaring er, at søgningen til frie grundskoler er stor i egne af landet, hvor tætheden af børn og unge er lille. Som det yderligere underbygges i analysen af ændringer gennem det seneste årti af søgningen til frie grundskoler, så kan det hænge sammen med kommuners nedlæggelse af skoler i områder med lille tæthed af skolesøgende børn. Endelig peger analysen for det tredje i retning af, at forældre reagerer i forhold til kvaliteten af skolernes indre liv. Det kommer i regressionsanalysen til udtryk ved, at elevfravær i kommunens folkeskoler leder til øget søgning til frie grundskoler. Elevfraværet fremstår endda i regressionsanalysen som den forklarende variabel, der kommer op med den stærkeste signifikans. Flere af de øvrige anvendte mulige forklarende variable kan i princippet tolkes som udtryk for kvaliteten af skolernes indre liv. Det fremgår da også, at der faktisk gælder en ganske stærk korrelation mellem den fundne signifikante forklarende variabel, elevfravær, og såvel elevtrivsel som undervisningseffekt og altså folkeskolernes evne til at løfte eleverne i faglig henseende. Ydermere findes en betydende korrelation mellem elevfravær og tilstedeværelsen i kommunen af statsborgere fra ikke vestlige lande. Analysen udpeger også hypoteser, som ikke i statistisk henseende kan finde bekræftelse. Det ser ikke ud til, at kommunens udgifter til folkeskolen spiller nogen betydende rolle. Det samme gælder velstandsniveauet i kommunen målt ved borgernes indkomstniveau. De frie grundskolers markedsandel er i særlig grad øget i løbet af tiåret fra 2007 til 2016 i kommuner, hvor der er foregået en udtynding af børn og unge siden Det gælder ikke mindst Midt- og Vestsjælland og Lolland, Sønderjylland samt dele af Vestjylland. Kommunerne har som helhed responderet på udtynding af antallet af børn og unge. Det er umiddelbart sket ved øgning af udgifterne per elev og ved øgning af klassekvotienten i folkeskolerne. Det påvises imidlertid også, at disse kommunale tilpasninger er tæt korreleret med CEPOS Landgreven 3, København K
4 reduktion af antallet af folkeskoler, hvad der kan ske ved skolenedlæggelser eller sammenlægninger. Nærheden til et folkeskoletilbud bliver altså reduceret, samtidig med at klasserne gøres større, og alligevel bliver det dyrere for disse kommuner at holde et barn i folkeskolen. Alt i alt er det altså i kommuner, hvor folkeskoletilbuddet fremtræder som mindre attraktivt, at søgningen bort fra folkeskole og til frie grundskoler er foregået stærkest, og kommunernes reaktionsmønster kan tolkes i retning af, at mindre attraktive folkeskoler nærliggende kan igangsætte en negativ spiral, hvor kommuner da reagerer med forandringer, som yderligere kan opfattes som mindre attraktive for borgerne. CEPOS Landgreven 3, København K
5 2. Konkurrencesituationen mellem skoleformerne Skoleundervisning på grundskoleniveau foregår i to fundamentalt forskellige former for skoleinstitutioner, nemlig folkeskoler og frie grundskoler. Folketinget har fastlagt et separat lovgrundlag for hver af disse skoleformer. Ydermere udgør efterskolerne en variant af de frie grundskoler. Uanset forskelligt lovgrundlag har Folketinget imdlertid slået fast, at alle elever i grundskolen i sidste ende skal vurderes efter samme kriterier. Det foregår ved en afgangsprøve efter 9. klasse benævnt folkeskolens afgangsprøve trods det forhold, at denne afgangsprøve netop ikke gælder for folkeskolen men for grundskolen. Der gælder i folkeskolerne et princip om frit skolevalg, men det konkrete valg kan i praksis være begrænset af kapacitetsbegrænsninger på nogle skoler. Kommunerne har dog en forpligtelse til at give alle børn og unge i kommunen et skoletilbud, og skoletilbuddet er betalingsfrit. Hvad angår de frie grundskoler, så har de frihed til at optage elever, men ingen forpligtelse. Skoletilbuddet er forbundet med en elevbetaling på typisk mellem og kroner månedligt med mulighed for bevilling af moderation. I praksis gælder også her kapacitetsrestriktioner i mange frie grundskoler. Der er gennem en længere årrække foregået en løbende forskydning af elevmassen, så en stadig større andel af alle elever i grundskolen er at finde i de frie grundskoler. Der er illustreret i figur 1. Figur 1. Andelen af elever på folkeskoler, efterskoler og frie grundskoler 2010/ / / % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2010/ / / / / /2016 Folkeskoler Frie grundskoler Efterskoler Kilde: uvm.dk CEPOS Landgreven 3, København K
6 Der hersker en vidt forskellig konkurrencesituation mellem folkeskole og fri grundskole i landets kommuner. Den største søgning til frie grundskoler findes i Læsø Kommune, hvor 37,5 procent af alle grundskoleelever går i en fri grundskole. Modsat er grundskolernes andel af elevmassen mindst i Fanø Kommune, hvor kun 1,8 procent af elevmassen går i en fri grundskole. De regionale forskelle fremgår af Danmarkskortet i figur 2. Figur 2. Kommunekort over andelen af elevmassen i frie frundskoler 2016 Kilde: noegletal.dk Den almindelige styrkelse af de frie grundskolers markedsposition er ikke foregået med samme hastighed i alle kommuner. Det fremgår af Danmarkskortet i figur 3. I et traditionelt kerneområde for frie grundskoler som Sydfyn er de frie grundskoler gået yderligere frem gennem det seneste årti. Det modsatte har været tilfældet i de økonomisk stærke kommuner nord for København. CEPOS Landgreven 3, København K
7 Figur 3. Kommunekort over ændringen i andelen af elevmassen i frie frundskoler 2016 Kilde: noegletal.dk Ændringerne i opslutningen til de forskellige skoleformer er blevet fulgt af henholdsvis oprettelse af skoler, skolelukninger og af reorganiseringer, hvor skoler er blevet sammenlagt. Alt i alt er antallet af grundskoler i Danmark blevet reduceret i løbet af årtiet fra 2007 til Den gennemsnitlige skolestørrelse er for såvel folkeskolers som frie grundskolers vedkommende blevet øget. Folkeskolerne har som udgangspunkt som gennemsnit haft væsentligt flere elever end de frie grundskoler. Ikke desto mindre er det skolestørrelsen blandt folkeskoler, som er blevet øget mest. Disse forskydninger har haft som konsekvens, at antallet af folkeskoler fra 2007 til 2016 er blevet reduceret med næsten en fjerdedel. Derimod er antallet af frie grundskoler i løbet af samme periode blevet øget med op imod en fjerdedel. CEPOS Landgreven 3, København K
8 Figur 4: Antallet af skoler, fordelt på type Folkeskoler Frie grundskoler Efterskoler Specialskoler for børn Dagbehandlingstilbud I alt Kilde: uvm.dk Figur 5: Gennemsnitlig skolestørrelse 2010/ /2016 Folkeskoler Frie grundskoler Efterskoler Specialskoler for børn Dagbehandlingstilbud I alt 2010/ / / / / / Kilde: uvm.dk Tilgængelighed til skole er nærliggende en vigtig faktor ved borgernes valg af skole. Det indebærer, at de senere års stedfundne forskydninger i skoleantal meget vel kan virke som en selvforstærkende kraft i forhold til forskydningen mellem folkeskoler og frie grundskoler. Der bliver simpelthen mange steder længere til en folkeskole, hvorimod der bliver kortere afstand til en friskole. Skolestørrelse kan eventuelt også i sig selv optræde som en konkurrenceparameter, selv om virkningerne her er mere diffuse. Store skoler indebærer mulighed for en højere grad af specialisering og indhentning af stordriftsfordele. Det kan eleverne eventuelt mærke ved en mere intensiv anvendelse af linjefagskompetencer og ved større valgmuligheder. Små skoler indebærer større overskuelighed, og det kan eleverne eventuelt mærke i form af større tryghed. CEPOS Landgreven 3, København K
9 De senere års skolepolitik har trukket kommunerne i retning af øgning af skolestørrelsen for folkeskolerne. Det er bl.a. sket ved prioritering af udnyttelse af linjefagskompetencer. Når denne politik har virket samtidig med den stedfundne forskydning i retning af de frie grundskoler, er politikken kommet til at spille tæt sammen med nedlæggelser og sammenlægninger af folkeskoler. Igen med konsekvenser for folkeskolernes konkurrencekraft på grund af betydningen af længden af skolevejen. CEPOS Landgreven 3, København K
10 3. En forklaringsmodel De betydelige forskelle mellem kommunerne i skoleformernes markedsposition kan bero på en række forklaringer. Nedenfor bliver der udpeget en række mulige forklaringer, og disse hypoteser bliver herefter efterprøvet i det følgende kapitel. Figur 6 oplister de hypoteser, som efterfølgende bliver efterprøvet. CEPOS Landgreven 3, København K
11 Figur 6: Hypoteser om forklaring af skolevalg i kommunerne Forklaret variabel Hypotese Kilde Antal elever i frie grundskoler pr. 100 Frie grundskolers markedsandel afhænger elever af nedenstående faktorer Forklarende variable H.1.1 Frie grundskoler pr. km^2 H.1.2 Gennemsnitlig folkeskolestørrelse H.1.3 Antal 7-16 årige pr. km^2 H. 1 Skolestruktur i kommunen Transportomkosningerne ved lange afstande mellem de private skoler vil give de kommunale skoler en bedre mulighed for at opnå en markedsandel bl.a. fordi forældre alt andet lige vil efterspørge en skole tæt på hjemmet Større skoler kan give stordriftsfordele, og dermed kan de være en hårdere konkurrent til privatskolerne. En stor elevtæthed giver en høj efterspørgsel og lave transportomkostninger, hvilket vil udgøre et mere attraktivt marked for privatskolerne UVM og egne beregninger og egne beregninger H.2.1 Udgifter til folkeskolen pr. elev H.2.2 Gennemsnitlig klassekvotient i folkeskolen H.3.1 V eller K borgmester H.3.2 Velfærdskoalitionen H.4.1 Statsborgere fra ikke-vestlige lande pr indbyggere H.4.2 Gennemsnitlig indkomst pr. indbygger H.5.1 Trivsel i kommunale skoler H.5.2 Fravær i kommunale skoler H.6.1 Undervisningseffekt i kommunens folkeskoler H.2 Skolepolitik i kommunen Højere kommunale udgifter vil alt andet lige øge kvaliteten af det kommunale skoleydelser, hvilket giver hårdere konkurrence til privatskolerne Kan af mange forældre opleves om en kvalitetsindikator ud fra en forudsætning, at lavere klassekvotient giver bedre trivsel og bedre læring H.3 Lokalpolitik Borgerlige vælgere kan have større præferencer for private løsninger Offentligt forsørgede kan have lavere præferencer for private løsninger H.4 Kommunens socioøkonomi Stor forskellighed i kultur mellem borgerne vil give bedre muligheder for privatskoler med et værdigrundlad, der adskiller sig for folkeskolens Højere indkomster vil give en større efterspørgsel efter privatskoler H.5 Folkeskolernes indre liv Kan af mange forældre opleves om en kvalitetsindikator ud fra en forudsætning, at bedre trivsel giver bedre læring Kan af mange forældre opleves om en kvalitetsindikator ud fra en forudsætning, at bedre trivsel giver bedre læring H.6 Skolernes faglige løfteevne En høj kvalitet i de kommunale skoler, giver hårdere konkurrence til privatskolerne Egne data Egne data DST og kommunale nøgletal UVM UVM UVM og egne beregninger CEPOS Landgreven 3, København K
12 Samfundsvidenskaben tilbyder forskellige metoder til at efterprøve hypoteser om, hvad der kan bidrage til at forklare borgernes valg mellem forskellige skoleformer og herunder de betydelige forskelle i valg fra kommune til kommune. To basale tilgange er udspørgen om motiver for valg og statistiske analyser af forskellige faktorers faktiske evne til at forklare de faktisk foretagne valg. Her er valgt at foretage efterprøvning af forklaringsmodellens mulige forklaringer ved hjælp af statistiske analyser. Eller snarere er spørgemetoden fravalgt, da skolevalg i den grad er et personligt og for mange mennesker etisk eller ideologisk valg, hvor man ikke kan forvente, at interviewpersoner nødvendigvis ønsker at redegøre for deres faktiske bevæggrunde. Det er eksempelvis ikke nødvendigvis venteligt, at personer, som har fravalgt folkeskole på grund af tilstedeværelsen af elever med etnisk mindretalsbaggrund, ønsker at blotlægge dette motiv, selv under løfte om anonymitet. Efterprøvningen af de opstillede hypoteser foregår ved hjælp af en statistisk regressionsanalyse. Analysen foretages dels med forklarende data, som karakteriserer det senest mulige tidpunkt, dels med data, som karakteriserer de ændringer i fordelingen af elever mellem folkeskoler og frie grundskoler i de enkelte kommuner siden Hypoteserne udgør ikke et samlet og logisk udfaldsrum. Det betyder, at de enkelte mulige forklaringer eventuelt kan være indbyrdes forbundne. I forbindelse med regressionsanalyserne beregnes derfor mål for de forklarende variables indbyrdes korrelation. CEPOS Landgreven 3, København K
13 4. Modellens forklaringer Den først udførte regressionsanalyse er udformet, så den eftersøger forklaringer af elevmassens fordeling mellem folkeskoler og frie grundskoler i kommunerne i Resultaterne er vist i figur 7. I figurens første søjle fremgår hver enkelt forklarende variabels evne til at forklare skolesøgningen. De fleste af de afprøvede mulige forklarende variable viser sig ikke at have en statistisk signifikant forklaringsevne. De ikke-signifikante variable sorteres derfor fra i rækkefølge, indtil der alene forbliver signifikante variable tilbage. Der anvendes ifølge sædvane signifikansgrænser på henholdsvis 1 procent, 5 procent samt 10 procent. Resultatet af denne filtreringsproces er vist i figurens anden søjle. Umiddelbart står tre forklaringer tilbage som gyldige i statistisk henseende, når analysen er ført til ende: Den første forklaring er, at tilgængelighed og afstand spiller en rolle. Det er i analysen udtrykt derved, at andelen af elever i frie grundskoler er højere jo tættere de frie grundskoler findes lokaliseret, altså jo flere frie grundskoler, som findes i kommunen per kvadratkilometer. Det skal bemærkes, at årsagssammenhængen her ikke er triviel. Søgningen til frie grundskoler er stor, såfremt disse skoler ligger tæt, men sammenhængen kan også være, at skolerne ligger tæt, fordi der har været en stor søgning, så flere frie grundskoler er blevet oprettet. Der er dog ingen tvivl om, at tætheden af frie grundskoler i betydende grad er præget af historiske omstændigheder. Eksempelvis har der på dele af Fyn været en stærk tradition for frie grundskoler forbundet med folkelige rørelser, der har rødder tilbage til sidste halvdel af 1800-årene. Den anden forklaring er, at søgningen til frie grundskoler er stor i egne af landet, hvor tætheden af børn og unge er lille. Som det yderligere underbygges i analysen af ændringer gennem det seneste årti af søgningen til frie grundskoler, så kan det hænge sammen med kommuners nedlæggelse af skoler i områder med lille tæthed af skolesøgende børn. Endelig for det tredje peger analysen i retning af, at forældre reagerer i forhold til kvaliteten af skolernes indre liv. Det kommer i regressionsanalysen til udtryk ved, at elevfravær i kommunens folkeskoler leder til øget søgning til frie grundskoler. Elevfraværet fremstår endda i regressionsanalysen som den forklarende variabel, der kommer op med den stærkeste signifikans. Flere af de øvrige anvendte mulige forklarende variable kan i princippet tolkes som udtryk for kvaliteten af skolernes indre liv. De fremtræder imidlertid ikke umiddelbart som signifikante forklarende variable. Det kan have den forklaring, at de simpelthen ikke spiller nogen rolle for forældrenes skolevalg. Det er imidlertid også en mulighed, at variable for elevtrivsel og for skolernes evne til at løfte eleverne i faglig henseende hænger så tæt sammen med elevfraværet, at elevfraværs signifikans dækker over eller overflødiggør de øvrige indikatorer for indre liv i skolerne. For at undersøge dette er der i figur 8 beregnet mål for korrelationen mellem alle de indgåede forklarende variable i forklaringsmodellen. Målet for korrelation er konstrueret, så et måltal på 0,0 indikerer, at variable er fuldstændig uafhængige af hinanden, hvorimod en korrelation på 1,0 indebærer fuldstændigt sammenfald. CEPOS Landgreven 3, København K
14 Det er en statistisk konvention at betragte korrelationstal på 0,3 og derover som udtryk for, at der fungerer en betydende korrelation. Det fremgår af målene for korrelation, at der faktisk gælder en ganske stærk korrelation mellem den fundne signifikante forklarende variabel, fravær, og såvel elevtrivsel som undervisningseffekt og altså folkeskolernes evne til at løfte eleverne i faglig henseende. Ydermere findes en betydende korrelation mellem elevfravær og tilstedeværelsen i kommunen af statsborgere fra ikke-vestlige lande. Det fundne sammenhængende sæt af karakteristika ved kommuner med stor søgning til frie grundskoler kan nærliggende tolkes som et sammenhængende sæt af kvalitetsindikatorer for folkeskolerne i kommunen. Forældre i kommuner, hvor folkeskolerne gennemgående er kendetegnet ved betydeligt elevfravær, lav elevtrivsel og svag evne hos skolerne til at løfte eleverne i faglig henseende, er særligt tilbøjelige til at søge til frie grundskoler. Det kendetegner også gennemgående folkeskolerne i de skolesvage kommuner, at de i særlig grad er præget af elever med en ikke-vestlig baggrund. Analysen udpeger også hypoteser, som ikke i statistisk henseende kan finde bekræftelse. Det ser ikke ud til, at kommunens udgifter til folkeskolen spiller nogen betydende rolle. Det samme gælder velstandsniveauet i kommunen målt ved borgernes indkomstniveau. CEPOS Landgreven 3, København K
15 Figur 7: Regressionsanalyse til forklaring af frie grundskolers andel af den samlede elevmasse i kommunerne 2016 Generel model Specifik model Variable Elever i frie grundskoler pr. 100 elever Elever i frie grundskoler pr. 100 elever H.1 Skolestruktur i kommunen H.1.1 Frie grundskoler pr. km^ *** 37.58** (14.39) (14.60) H.1.2 Gennemsnitlig folkeskolestørrelse ( ) H.1.3 Antal7-16 årige pr. km^ ** * (0.0102) (0.0103) H.2 Skolepolitik i kommunen H.2.1 LN(Udgifter til folkeskolen pr. elev) (8.063) H.2.2 Gennemsnitlig klassekvotient i folkeskolen 1.273* (0.751) H.3 Lokalpolitik H.3.1 V eller K borgmester (1.481) H.3.2 Velfærdskoalitionen (13.94) H.4 Kommunens socioøkonomi H.4.1 Statsborgernefraikkevestlige ( ) H.4.2 Gennemsnitlig indkomst pr. indbygger (7.903) H.5 Folkeskolernes indre liv H.5.1 Trivsel i kommunale skoler (12.80) H.5.2 Fravær i kommunale skoler 2.167** 2.806*** (1.069) (0.704) H.6 Skolerne faglige løfteevne H.6.1 Undervisningseffekt i kommunens folkeskoler (4.889) Konstant (143.1) (3.896) Observationer R^ Robuste std. fejl i parentes *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1 Anm: Tal for velfærdskoalitionen er fra år 2013, yderligere er tal for gennemsnitlig indkomst pr. indbygger fra år 2015, resten er 2016 tal. Kilde: uvm.dk noegletal.dk dst.dk CEPOS Landgreven 3, København K
16 CEPOS Landgreven 3, København K
17 Inden for det seneste årti er der, som det fremgår af afsnit 2, foregået væsentlige strukturelle forandringer på grundskoleområdet. Herunder er de frie grundskolers udbredelse blevet øget, men øgningen er ikke foregået med samme styrke i alle kommuner. På den baggrund undersøges i det følgende, hvilke faktorer, som kan bidrage til at forklare øgningen af benyttelsen af frie grundskoler i de enkelte kommuner. De undersøgte hypoteser findes oplistet i figur 9. Forklaret variabel Hypotese Kilde Ændring i antallet af elever i frie grundskoler pr. 100 elever fra 2007 til 2016 Ændringen i de frie grundskolers markedsandel afhænger af nedenstående faktorer Forklarende variable Figur 9: Hypoteser om forklaring af ændringen, af skolevalg i kommunerne H1.1 Ændring i antallet af folkeskoler fra 2007 til 2016 H.1.2 Ændring i gennemsnitlig folkeskolestørrelse i pct. fra 2007 til 2016 H2.1 Ændring i udgifter til folkeskolen pr. elev i pct. fra 2007 til 2016 H.2.2 Ændring i gennemsnitlig klassekvotient i folkeskolen i pct. fra 2007 til 2016 H.3.1 Ændring i statsborgere fra ikke-vestlige lande pr indbyggere H.3.2 Ændring i gennemsnitlig indkomst pr. indbygger i alderen fra 17 til 67 år i pct. fra 2007 til 2016 H. 1 Skolestruktur i kommunen En nedlæggelse af folkeskoler kan give grobund for oprettelsen af en ny lokal friskole Større skoler kan give stordriftsfordele, og dermed kan de være en hårdere konkurrent til privatskolerne. H.2 Skolepolitik i kommunen Højere kommunale udgifter vil alt andet lige øge kvaliteten af det kommunale skoleydelser, hvilket giver hårdere konkurrence til privatskolerne Kan af mange forældre opleves om en kvalitetsindikator ud fra en forudsætning, at lavere klassekvotient giver bedre trivsel og bedre læring H.3 Kommunens socioøkonomi Stor forskellighed i kultur mellem borgerne vil give bedre muligheder for privatskoler med et værdigrundlad, der adskiller sig for folkeskolens Højere indkomster vil give en større efterspørgsel efter privatskoler UVM og egne beregninger DST og kommunale nøgletal H.3.3 Ændring i antal 7-16 årige i pct. fra 2007 til 2016 En stor elevtæthed giver en høj efterspørgsel og lave transportomkostninger, hvilket vil udgøre et mere attraktivt marked for privatskolerne og egne beregninger CEPOS Landgreven 3, København K
18 Hypoteserne er efterprøvet i en regressionsanalyse, hvis resultater er gengivet i figur 10. Figur 10: Regressionsanalyse til forklaring af ændringen, af frie grundskolers andel af den samlede elevmasse i kommunerne Generel model Specifik model Variable Elever i frie grundskoler pr. 100 elever(07-16) Elever i frie grundskoler pr. 100 elever(07-16) H1.1 Ændring i antallet af folkeskoler fra 2007 til 2016 H2.1 Ændring i udgifter til folkeskolen pr. elev i pct. fra 2007 til 2016 H.2.2 Ændring i gennemsnitlig klassekvotient i folkeskolen i pct. fra 2007 til 2016 H.3.1 Ændring i statsborgere fra ikke-vestlige lande pr indbyggere H.3.2 Ændring i gennemsnitlig indkomst pr. indbygger i alderen fra 17 til 67 år i pct. fra 2007 til 2015 H.3.3 Ændring i antal 7-16 årige i pct. fra 2007 til 2016 H.1 Skolestruktur i kommunen (0.106) H.2 Skolepolitik i kommunen ** ** (0.0304) (0.0295) * (0.0616) (0.0527) H.3 Kommunens socioøkonomi ( ) (0.100) ** (0.0131) (0.0123) Konstant 4.315** 2.555*** (1.749) (0.900) Observationer R^ Std. fejl i parentes *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1 De frie grundskolers markedsandel er i særlig grad øget i kommuner, hvor der er foregået en udtynding af børn og unge siden Det gælder ikke mindst Midt- og Vestsjælland, Lolland, Sønderjylland samt dele af Vestjylland, som det fremgår af Danmarkskortet i figur 3. Kommunerne ses også i regressionsanalysen i figur 10 at respondere på udtynding af antallet af børn og unge. Det sker umiddelbart ved øgning af udgifterne per elev og ved øgning af klassekvotienten i folkeskolerne. I figur 11, hvor korrelationen mellem de forklarende variable er beregnet, fremgår yderligere, at disse kommunale tilpasninger er tæt korreleret med reduktion af antallet af folkeskoler, hvad der kan ske ved skolenedlæggelser eller sammenlægninger. Nærheden til et folkeskoletilbud bliver altså reduceret, samtidig med at klasserne gøres større, og alligevel bliver det dyrere for disse kommuner at holde et barn i folkeskolen. CEPOS Landgreven 3, København K
19 Figur 11: Korrelationsmatrix mellem de forklarende variable i den statistiske model i figur 10 Udg. til folkeskolen pr. elev i pct Gennemsnitlig klassekvotient i pct Statsborgere fra ikke-vestlige lande pr indb Bruttoindkomst i pct Privatskoleelever pr Antal 7-16-årige i pct Antal folkeskoler Udg. til folkeskolen pr. elev i pct ,0-0,1 0,0-0,1 0,2-0,4-0,1 Gennemsnitlig klassekvotient i pct Statsborgere fra ikkevestlige lande pr indb ,1 1,0 0,2 0,0 0,1 0,0-0,4 0,0 0,2 1,0 0,1-0,1 0,2 0,1 Bruttoindkomst i pct ,1 0,0 0,1 1,0-0,2 0,3 0,1 Privatskoleelever pr ,2 0,1-0,1-0,2 1,0-0,3-0,2 Antal 7-16-årige i pct ,4 0,0 0,2 0,3-0,3 1,0 0,3 Antal folkeskoler ,1-0,4 0,1 0,1-0,2 0,3 1,0 CEPOS Landgreven 3, København K
Kilde: UNI-C s databank. Tabel (EGS) Bestand og GRS Klassetype og Institutioner og Tid Skoleår.
N OTAT Inklusion/segregering og tilvalg af folkeskolen Debatten på folkeskoleområdet berører ofte udfordringerne med inklusion. Herunder fremføres den øgede inklusion som grund til at forældre i stigende
Læs mereNår befolkningen får viden om grundskolernes kvalitet
Henrik Christoffersen og Karsten Bo Larsen Når befolkningen får viden om grundskolernes kvalitet -Et studie af forskellen mellem markedsløsninger og politiske løsninger CEPOS arbejdspapir nr. 20 1 CEPOS
Læs mereCEPOS Arbejdspapir nr.47:
Arbejdspapir nr.47: Penge og præstationer - indsigter fra Undervisningsministeriets data for grundskolens 22-03-2017 Af Henrik Christoffersen & Karsten Bo Larsen Forord Undervisningsministeriet har gennem
Læs mereHelt overordnet er der to skridt i udvælgelsen af sammenlignelige kommuner:
N OTAT Metode, FLIS sammenligningskommuner Dette notat præsenterer metoden bag udregning af sammenligningskommuner i FLIS. Derudover præsenteres de første tre modeller der anvendes til at finde sammenligningskommuner
Læs mereLærerkompetencer og læring i folkeskolen
Henrik Christoffersen & Karsten Bo Larsen Lærerkompetencer og læring i folkeskolen En undersøgelse af betydningen af linjefagskompetence i undervisningen CEPOS Arbejdspapir nr. 26 CEPOS publikationer er
Læs mereKommunernes udgifter til folkeskole hvad får borgerne for pengene, når de betaler mere?
Henrik Christoffersen og Karsten Bo Larsen Kommunernes udgifter til folkeskole hvad får borgerne for pengene, når de betaler mere? CEPOS arbejdspapir nr. 9 CEPOS publikationer er gratis tilgængelige for
Læs mereDe foreløbige erfaringer fra kommunernes skolelukninger
Henrik Christoffersen og Karsten Bo Larsen De foreløbige erfaringer fra kommunernes skolelukninger CEPOS arbejdspapir nr. 21 1 CEPOS publikationer er gratis tilgængelige for alle online på www.cepos.dk,
Læs mereSammenhængen mellem elevernes trivsel og elevernes nationale testresultater.
Sammenhængen mellem elevernes trivsel og elevernes nationale testresultater. 1 Sammenfatning Der er en statistisk signifikant positiv sammenhæng mellem opnåelse af et godt testresultat og elevernes oplevede
Læs mereISBN: Forord. CEPOS Landgreven 3, København K
Arbejdspapir: Penge og præstationer -indsigter fra Undervisningsministeriets 2016 data for grundskolen 15-09-2016 Af Henrik Christoffersen & Karsten Bo Larsen Forord Ministeriet for Børn, Undervisning
Læs mereHermed fremsender vi CEPOS seneste arbejdspapir "Den fysiske tilstand af folkeskolers og privatskolers bygninger".
Uddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Bilag 109 Offentligt CEPOS København d. 18. januar 2010 Hermed fremsender vi CEPOS seneste arbejdspapir "Den fysiske tilstand af folkeskolers og privatskolers bygninger".
Læs mereOver 200 folkeskoler er lukket de seneste 11 år
Over 2 folkeskoler er lukket de seneste 11 år AE har på baggrund af tal fra folkeskolen.dk undersøgt antallet af nedlagte folkeskoler siden 27. Over 2 skoler er nedlagt i perioden. Geografisk er ne især
Læs mereNOTAT 2 Bornholms Regionskommune Kultur, Fritid, Styring og koordinering Helsevej 4, 1 3700 Rønne CVR: 26 69 63 48
NOTAT 2 Bornholms Regionskommune Kultur, Fritid, Styring og koordinering Helsevej 4, 1 3700 Rønne CVR: 26 69 63 48 6. oktober 2014 Sammenligning af nøgletal på skole- og ældreområdet i 6 kommuner. Som
Læs mereSkolevægring. Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler
Skolevægring Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler Udarbejdet af Analyse & Tal for Institut for Menneskerettigheder juli 017 Indledning Udsendelse
Læs mereHVAD ER UNDERVISNINGSEFFEKTEN
HVAD ER UNDERVISNINGSEFFEKTEN Undervisningseffekten viser, hvordan eleverne på en given skole klarer sig sammenlignet med, hvordan man skulle forvente, at de ville klare sig ud fra forældrenes baggrund.
Læs mereElever i grundskolen, 2015/16
Elever i grundskolen, Dette notat giver overblik over antallet af elever i grundskolen. Opgørelsen viser, at antallet af elever i folkeskolen er faldet siden 2011/12, mens antallet af elever i frie grundskoler
Læs mereElevfravær i folkeskolen og karaktergennemsnit, 2012/13
Elevfravær i folkeskolen og karaktergennemsnit, Elever med højt samlet fravær får gennemsnitligt set lavere karakterer end elever med lavt fravær. Selv når der tages højde for elevernes sociale baggrund,
Læs mereKommunernes udgifter til folkeskole i 2008 og 2012
Henrik Christoffersen Karsten Bo Larsen Kommunernes udgifter til folkeskole i 2008 og 2012 En undersøgelse af de kommunale forskelle i udgiftsudvikling CEPOS Arbejdspapir nr. 27 CEPOS publikationer er
Læs mereFlere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik
Flere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik 85 procent af eleverne i 9. klasse opnår mindst 2 i dansk og matematik Fra august 2015 blev der indført adgangskrav på blandt andet mindst 2 i både dansk
Læs mereDataanalyserne er udført af stud.polit. Camilla Hu Worm. Juli Henrik Christoffersen Forskningschef i CEPOS
Økonomi- og Indenrigsministeriet (nu Social- og Indenrigsministeriet) oprettede i 2018 en benchmarkingenhed, og ved indgangen til 2019 forelå en række benchmarking analyser af forskellige kommunale aktivitetsområder.
Læs mereUNDERVISNINGSEFFEKT-MODELLEN 2006 METODE OG RESULTATER
UNDERVISNINGSEFFEKT-MODELLEN 2006 METODE OG RESULTATER Undervisningseffekten udregnes som forskellen mellem den forventede og den faktiske karakter i 9. klasses afgangsprøve. Undervisningseffekten udregnes
Læs mereNotat Elever i grundskolen, 2014/15
Notat Elever i grundskolen, 2014/15 Af Rasmus Schulte Pallesen De samlede elevtal fra børnehaveklasse til 9. klasse i grundskolen er faldet med ca. 6.200 børn over de sidste fem år. Ca. 81 procent af eleverne
Læs mereFolkeskolen taber terræn i hele landet
Folkeskolen taber terræn i hele landet Flere og flere danske skolebørn går i privatskole. Siden 27 er andelen af elever i privatskoler steget. De seneste tal viser, at hvert sjette barn i 1. klasse går
Læs mereFakta-ark 12 Hvad siger forskning og analyser om skolestrukturens betydning
Fakta-ark 12 Hvad siger forskning og analyser om skolestrukturens betydning 1 Fakta-ark 12: Indledende bemærkninger Der er ikke foretaget særlig mange undersøgelser af sammenhængen mellem skolestruktur
Læs mereUdvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013
Udvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013 Det samlede elevtal fra børnehaveklasse til 9. klasse i grundskolen er faldet med ca. 12.000 over de sidste fem år. Omkring 82 procent af eleverne går i en
Læs mereNotat // 11/12/05 KARAKTERGENNEMSNIT: HVAD VISER TALLENE I 2005
KARAKTERGENNEMSNIT: HVAD VISER TALLENE I 2005 Der er en relativt lille bevægelse mellem elevernes karaktergennemsnit på landets skoler. Skoler, hvor eleverne har opnået høje karakterer i 2000, har typisk
Læs mereMetodenotat FLIS sammenligningskommuner 2016-data
Metodenotat FLIS sammenligningskommuner 2016-data Dette notat præsenterer metoden bag beregningen af de modeller, der anvendes til bestemmelse af sammenligningskommuner i FLIS. Den seneste beregning er
Læs mereAnalyse 17. marts 2015
17. marts 2015 Indvandrerpiger fra ghettoer klarer sig særligt dårligt i grundskolen Af Kristian Thor Jakobsen Børn med ikke-vestlig baggrund klarer sig dårligst ved grundskolens afgangsprøver i dansk
Læs mereGennemsnitlige afgangskarakterer
Gennemsnitlige afgangskarakterer Resultater Tidspunkt 2016/2017 Karaktergennemsnit i afgangsprøve for alle 9. klasser i folkeskolen samt kommunale specialskoler. Tæller: Summen af karakterer i afgangsprøverne
Læs mereNotat 5.1.: Elevers karaktergennemsnit og fordeling på almene efterskoler
Notat 5..: Elevers karaktergennemsnit og fordeling på almene efterskoler Af Konsulent Mette Hjort-Madsen og Konsulent Ole Bjerring, Efterskoleforeningen Udarbejdet for Arbejdsgruppe om tilskudsrevision,
Læs merePersonale i daginstitutioner normering og uddannelse
Personale i daginstitutioner normering og uddannelse Dagtilbudsområdet er et stort velfærdsområde, som spiller en vigtig rolle i mange børns og familiers hverdag og for samfundet som helhed. Dagtilbuddenes
Læs mereFakta. om private grundskoler
Fakta om private grundskoler Fakta om private grundskoler Udgivet marts 2019 Af Danmarks Private Skoler grundskoler og gymnasier (Stiftet 1891) Ny Kongensgade 15, 3. 1472 København K Tlf. 33 30 79 30 info@privateskoler.dk
Læs mereOverblik over elevfravær i folkeskoler og specialskoler for børn, 2014/15
Overblik over elevfravær i folkeskoler og specialskoler for børn, 2014/15 Det samlede fravær i skoleåret 2014/15 for folkeskoleelever er på 5,4 procent, svarende til knap 11 skoledage for en helårselev
Læs mereElevtal i grundskolen i skoleåret 2017/18
Side 1 af 5 Elevtal i grundskolen i skoleåret 2017/18 Det samlede antal elever i grundskolen ændrer sig sjældent meget fra år til år, men fordelingen af elever på folkeskoler og frie grundskoler gør, og
Læs mere10. klasse og efterskolers betydning for frafaldstruede unge. Registeranalyse udarbejdet for Efterskoleforeningen, 2018
10. klasse og efterskolers betydning for frafaldstruede unge Registeranalyse udarbejdet for Efterskoleforeningen, 2018 Forord ved Efterskoleforeningen Denne analyse viser, at 10. klasse øger sandsynligheden
Læs mereDen sociale arv afspejler sig tydeligt i børns karakterer
Den sociale arv afspejler sig tydeligt i børns karakterer Der er stor forskel på, hvordan børn klarer sig i folkeskolen alt afhængigt af, hvilket hjem de kommer fra. Deler man børnene op i socialklasser,
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2
Læs mereStatusredegørelsen for folkeskolens udvikling
Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet
Læs mereElever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015
Elever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015 Elevtallene for børnehaveklasse i grundskolen for skoleåret 2014/15 viser, at: I skoleåret 2014/2015 startede knap 67.600 elever i børnehaveklasse i grundskolen.
Læs mereErfaringer og evidens udefra. Randers Kommune Laksetorvet 8900 Randers C www.randers.dk
Erfaringer og evidens udefra Randers Kommune Laksetorvet 8900 Randers C www.randers.dk Opsummering: Hvorfor grundskoler og overbygningsskoler Skoler for elever fra 7. til 9. klassetrin: Flere unge skal
Læs mereAnalyse 27. juni 2014
27. juni 214 Stigende andel af børn med ikke-vestlig baggrund går på privatskole Af Kristian Thor Jakobsen Personer fra ikke-vestlige lande har i de seneste 2 år udgjort en større og større del af den
Læs mereTeknisk note nr. 1. Dokumentation af data-grundlaget fra GDS-undersøgelserne i februar/marts 1996 og februar 1997
Teknisk note nr. 1 Dokumentation af datagrundlaget fra GDSundersøgelserne i februar/marts 1996 og februar 1997 Noten er udarbejdet i samarbejde mellem, Søren Pedersen og Søren Brodersen Rockwool Fondens
Læs mereEvaluering af Horsens Byskole 2015
Økonomi og Administration Sagsbehandlere: Louise Riis Villadsen Louise Nordestgaard Sagsnr. 17.00.00-P20-4-15 Dato: 20.1.2016 Evaluering af Horsens Byskole 2015 Horsens Byskole blev etableret i 2012 af
Læs mereSocioøkonomisk reference for grundskolekarakterer 2017/2018: Resultater på tværs af prøver og skoletyper
Socioøkonomisk reference for grundskolekarakterer 2017/2018: Resultater på tværs af prøver og skoletyper Elevernes karakterer hænger sammen med mange forskellige forhold herunder deres socioøkonomiske
Læs mereKommunernes skolestruktur
Notat: Kommunernes skolestruktur - Analyse af udviklingen 2004-2011 November 2012 1 Resumé... 3 2 Baggrund og formål... 4 3 Data og metode... 5 4 Analyseresultater... 6 4.1 Elevtæthed... 6 4.2 Skolestruktur
Læs mereDe sociale klasser i folkeskolen i 2012
De sociale klasser i folkeskolen i 12 Denne analyse er den del af baggrundsanalyserne til bogen Klassekamp fra oven. I analysen er der fokus på den sociale klasse for folkeskoleelever og deres klassekammerater.
Læs mereKOMMUNEFORDELING AF NYE FLYGTNINGE KOSTER BESKÆFTIGELSE OG INTEGRATION
Af analysechef Otto Brøns-Petersen Direkte telefon 2 92 84 4 9. februar 216 KOMMUNEFORDELING AF NYE FLYGTNINGE KOSTER BESKÆFTIGELSE OG INTEGRATION Flygtninge, der får asyl i Danmark, bliver visiteret til
Læs mereSILKEBORG KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2018 SKOLE OG SFO
SILKEBORG KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2018 SKOLE OG SFO 1 INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit 02 Sammenfatning Side 05 Afsnit 03 Skoleresultater Side 07 Afsnit 04 SFO-resultater
Læs mereStengård Skole. Stengård Skole - Antal elever
Antal elever Samlet Bevilling (2018) 38.506.296 Bevilling pr. elev (2018) 66.851 Kr. (Kommunalt gennemsnit) 71.522 kr. Antal årsværk (lærere) 35,8 Antal årsværk (pædagoger) 17,0 Antal 6-16 årige i distriktet
Læs mereBilag 1: Særlige fokuspunkter for Undervisningsudvalget
Bilag 1: Særlige fokuspunkter for Undervisningsudvalget Der er målt på generel tilfredshed med og vigtighed af kvalitet og omfang af tilbuddene på folkeskoleområdet samt kvalitet og omfang af tilbud i
Læs mereElevtal for grundskolen 2010/2011
Elevtal for grundskolen 2010/2011 Af Mathilde Ledet Molsgaard I 2010/11 er der ca. 713.000 elever i grundskolen. Andelen af elever i frie grundskoler og efterskoler har været stigende i perioden siden
Læs mereElevtal for grundskolen 2009/2010
Elevtal for grundskolen 29/21 Af Alexander Uldall Kølving Elevtallet har været faldende i perioden 26/7 til 29/1. For skoleåret 29/1 var der sammenlagt 715.833 elever i den danske grundskole, og sammenlagt
Læs mereGladsaxe Skole. Gladsaxe Skole - Antal elever
Antal elever Samlet Bevilling (2018) Kr. 53.708.635 Bevilling pr. elev (2018) Kr. 67.900 (Kommunalt gennemsnit) Kr. 71.522 Antal årsværk (lærere) 63,6 Antal årsværk (pædagoger) 25,8 Antal 6-16 årige i
Læs mereSkovbrynet Skole. Skovbrynet - Antal elever
Antal elever Samlet Bevilling (2018) Kr. 37.081.753 Bevilling pr. elev (2018) Kr. 107.796 (Kommunalt gennemsnit) Kr. 71.522 Antal årsværk (lærere) 45,6 Antal årsværk (pædagoger) 16,3 Antal 6-16 årige i
Læs mereDe socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer Metodenotat
De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2017 Metodenotat Indhold Sammenfatning... 5 Baggrund... 7 Datagrundlag... 9 Elever... 9 Fag, prøveform og niveau... 9 Socioøkonomiske baggrundsvariable...
Læs mereVandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler
Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler Sammenfatning På de frie grundskoler er andelen af elever steget med 2,7 procentpoint siden 2010/11, og i den tilsvarende periode er andelen af elever
Læs mereAnalyse. Børn fra muslimske friskoler hvordan klarer de sig? 20. september 2016
Analyse 20. september 2016 Børn fra muslimske friskoler hvordan klarer de sig? Af Kristine Vasiljeva, Nicolai Kaarsen, Laurids Leo Münier og Kathrine Bonde I marts 2016 har Regeringen, DF, LA og K indgået
Læs mereMørkhøj Skole. Mørkhøj Skole - Antal elever
Antal elever Samlet Bevilling (2018) Kr. 32.050.268 Bevilling pr. elev (2018) Kr. 78.748 (Kommunalt gennemsnit) Kr. 71.522 Antal årsværk (lærere) 29,9 Antal årsværk (pædagoger) 14,7 Antal 6-16 årige i
Læs mereBuddinge Skole. Buddinge Skole - Antal elever
Antal elever Samlet Bevilling (2018) Kr. 45.354.523 Bevilling pr. elev (2018) Kr. 67.392 (Kommunalt gennemsnit) Kr. 71.522 Antal årsværk (lærere) 52,3 Antal årsværk (pædagoger) 29,6 Antal 6-16 årige i
Læs mereNotat: Børn af forældre med job bryder den sociale arv
EP CEPOS Notat: 09-08- Af cheføkonom Mads Lundby Hansen (21 23 79 2) og chefkonsulent Carl-Christian Heiberg Resumé Denne analyse omhandler den sociale arv målt ved indkomstmobilitet. Der ses på, hvordan
Læs mereBetydning af elevernes sociale baggrund. Undervisningsministeriet
Betydning af elevernes sociale baggrund Undervisningsministeriet Betydning af elevernes sociale baggrund Pointe 1: Der er flest fagligt svage elever på hf...... 4 Pointe 2: Et fagligt svagt elevgrundlag
Læs mereDET PRIVATE FORBRUG PR. INDBYGGER LIGGER NR. 14 I OECD EN NEDGANG FRA EN 6. PLADS I 1970
970 97 97 97 97 97 97 977 978 979 980 98 98 98 98 98 98 987 988 989 990 99 99 99 99 99 99 000 00 00 00 00 00 00 007 008 009 00 0 Af Cheføkonom Mads Lundby Hansen Direkte telefon 79. december 0 DET PRIVATE
Læs mereEn sammenligning af driftsomkostningerne i den almene og private udlejningssektor
En sammenligning af driftsomkostningerne i den almene og private udlejningssektor bl danmarks almene boliger 1 1. Indledning og sammenfatning En analyse af driftsomkostningerne i hhv. den almene og private
Læs mereCEPOS Notat: Størst velstandsfremgang til lave indkomster. Resumé Af direktør Martin Ågerup ( )
Notat: Størst velstandsfremgang til lave indkomster 17-5-217 Af direktør Martin Ågerup (4 51 39 29) Resumé Personer med lav indkomst i 1987 fik den største indkomstfremgang af alle indkomstgrupper frem
Læs mereEnghavegård Skole. Enghavegård Skole - Antal elever
Antal elever Enghavegård Skole Samlet Bevilling (2018) Kr. 53.692.321 Bevilling pr. elev (2018) Kr. 70.003 (Kommunalt gennemsnit) Kr. 71.522 Antal årsværk (lærere) 69,7 Antal årsværk (pædagoger) 24,7 Antal
Læs mereSeptember 2012. Resume: Efterskolerne og uddannelsesmobilitet. Udarbejdet af DAMVAD for Efterskoleforeningen
September 2012 Resume: Efterskolerne og uddannelsesmobilitet Udarbejdet af DAMVAD for Efterskoleforeningen For information on obtaining additional copies, permission to reprint or translate this work,
Læs mereGRIBSKOV KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2019 DAGTILBUD, SKOLE, FO OG KLUB
GRIBSKOV KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2019 DAGTILBUD, SKOLE, FO OG KLUB INDHOLD Afsnit 1 Introduktion Side 02 Afsnit 2 Sammenfatninger Side 04 Afsnit 3 Resultater dagtilbud Side 08 Afsnit 4
Læs merebørn ramt af skolelukninger
24. børn ramt af skolelukninger Siden 8 har 24. folkeskoleelever oplevet, at deres skole er lukket. Geografisk er det især børn fra Fyn, Syd- og Nordjylland, som har oplevet skolelukninger. Skolelukningerne
Læs mereDerfor medfører øget arbejdsudbud Øget beskæftigelse. Af Mads Lundby Hansen
Derfor medfører øget arbejdsudbud Øget beskæftigelse Af Mads Lundby Hansen 1 Velkommen til CEPOS TANK&TÆNK Denne publikation er en del af CEPOS TANK&TÆNK. CEPOS TANK&TÆNK henvender sig til elever og lærere
Læs mereSkolelukninger skubber bag på privatskolernes fremmarch
Skolelukninger skubber bag på privatskolernes fremmarch I perioden 8-1 er der lukket mere end folkeskoler i Danmark. Hvordan man håndterer en skolelukning, afhænger i høj grad af ens sociale og geografiske
Læs mereDe socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2014
De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2014 Indhold Sammenfatning... 5 Indledning... 7 Datagrundlag... 9 Elever... 9 Fag, prøveform og niveau... 9 Socioøkonomiske baggrundsvariable... 10
Læs mereKommunernes skolestruktur
Notat: Kommunernes skolestruktur - Analyse af udviklingen 2004-2011 November 2012 1 Resumé... 3 2 Baggrund og formål... 4 3 Data og metode... 5 4 Analyseresultater... 6 4.1 Elevtæthed... 7 4.2 Skolestruktur
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 VEJLE KOMMUNE PRIORITERINGSKORT FIREHØJESKOLEN
FORÆLDRETILFREDSHED 2017 VEJLE KOMMUNE PRIORITERINGSKORT FIREHØJESKOLEN 1 PRIORITERINGSKORT: FORMÅL OG LÆSEVEJLEDNING Formål Med henblik på at højne den samlede tilfredshed er det relevant at identificere
Læs mereFlertal for offentliggørelse af skoletests men størst skepsis blandt offentligt ansatte
Af forskningschef Geert Laier Christensen Direkte telefon 61330562 5. marts 2010 Flertal for offentliggørelse af skoletests men størst skepsis blandt offentligt ansatte En spørgeskemaundersøgelse, gennemført
Læs mereDemografi giver medvind til københavnske huspriser
2. januar 2012 Demografi giver medvind til københavnske huspriser Københavnsområdet har gennem en årrække oplevet, at flere og flere danskere har fundet det attraktivt at bosætte sig her set i forhold
Læs mereForpagtning af nød og lyst
Juni 2017 Forpagtning af nød og lyst Baggrund Landbruget har siden starten af 80 erne oplevet en støt stigning i arealet af forpagtet jord. Notatet gengiver den hidtidige udvikling, den forventede udvikling
Læs mereGEVINSTEN VED AT TAGE LAVTLØNSJOB FOR DAGPENGEMODTAGERE
Af cheføkonom Mads Lundby Hansen 21 23 79 52 og chefkonsulent Carl- Christian Heiberg 23. juni 2014 GEVINSTEN VED AT TAGE LAVTLØNSJOB FOR DAGPENGEMODTAGERE Dette notat belyser gevinsten ved at taget et
Læs mereOmrå de Søborg, Buddinge, Grønnemose
Områ de Søborg, Buddinge, Grønnemose Samlet Bevilling (2018) Kr. 144.783.681,00 Bevilling pr. elev (2018) Kr. 69.541 (Kommunalt gennemsnit) Kr. 71.522 Antal årsværk (lærere) 181,5 Antal årsværk (pædagoger)
Læs mereFinansieringsudvalgets seminar
Finansieringsudvalgets seminar Mandag d. 26. april 2010 Tak fordi vi måtte komme. 1 Mariagerfjord Kommunes analyser: Der er en sammenhæng mellem Geografisk struktur (rejsetid) Økonomiske vilkår (Krevi)
Læs mereFolkeskolen skaber mønsterbrydere
Unge, der klarer sig godt i dansk og matematik ved folkeskolens afgangsprøver, har nemmere ved at bryde den sociale arv og få en ungdomsuddannelse. 7 pct. af de unge, der havde ufaglærte forældre og fik
Læs mereMuslimske frie grundskoler. Registerbaseret sammenligning af elevernes sociale baggrund på muslimske frie grundskoler og resten af grundskolesektoren
Muslimske frie grundskoler Registerbaseret sammenligning af elevernes sociale baggrund på muslimske frie grundskoler og resten af grundskolesektoren August 2017 August 2017 Udarbejdet af Analyse & Tal
Læs mereElever i børnehaveklasse, skoleåret 2016/2017
Elever i børnehaveklasse, skoleåret 2016/2017 Elevtallene for børnehaveklasse i grundskolen for skoleåret 2016/17 viser, at: I skoleåret 2016/2017 startede ca. 66.300 elever i børnehaveklasse i grundskolen.
Læs mereVedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard
Notat vedr. elevtal Vedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) 21.11.2012 Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard Indledning Dette notat beskriver eleverne
Læs mereDe socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2016
De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2016 Indhold Sammenfatning... 5 Indledning... 7 Datagrundlag... 9 Elever... 9 Fag, prøveform og niveau... 9 Socioøkonomiske baggrundsvariable... 10
Læs mereEt psykisk belastende arbejde har store konsekvenser for helbredet
Flere gode år på arbejdsmarkedet 5. maj 2017 Et psykisk belastende arbejde har store konsekvenser for helbredet Risikoen for at have et dårligt psykisk helbred mere end fordobles for personer med et belastende
Læs mereSocioøkonomisk reference: I hvilke prøver og på hvilke skoletyper klarer eleverne sig bedre end forventet i 9. klasse i 2016/2017?
Socioøkonomisk reference: I hvilke prøver og på hvilke skoletyper klarer eleverne sig bedre end forventet i 9. klasse i 2016/2017? Mange undersøgelser viser, at elevernes karakterer hænger sammen med deres
Læs mereDen kommunale overudligning
Henrik Christoffersen og Karsten Bo Larsen Den kommunale overudligning - en analyse af baggrunden for den negative sammenhæng mellem beskatningsgrundlag og serviceniveau i kommunerne CEPOS arbejdspapir
Læs mereFORÆLDRENES SKOLEVALG
24. november 2005 FORÆLDRENES SKOLEVALG Af Niels Glavind Resumé: Det er en udbredt antagelse, at de bedste skoler er dem, hvor eleverne opnår den højeste gennemsnitskarakter. Som en service over for forældre,
Læs mereFrafaldet på erhvervsuddannelserne er mindsket efter reformen
14. november 218 218:23 Rettet 3. december 218 Figur 1 var fejlbehæftet (y-akse var forkert). Figur er udskriftet. Frafaldet på erhvervsuddannelserne er mindsket efter reformen Af Anne Nissen Bonde, Charlotte
Læs mereBudget ,0 13,7 14,5 13,3 14,8 14,5 14,5
Udgiftsandel af de samlede nettodriftsudgifter i procent Budget 211 15, 13,7 14,5 13,3 14,8 14,5 14,5 Herning Holstebro Horsens Randers Silkeborg Skive Viborg 15, 13,7 14,5 13,3 14,8 14,5 14,5, 2, 4, 6,
Læs mereIndvandrere og efterkommere i foreninger er frivillige i samme grad som danskere
1 Indvandrere og efterkommere i foreninger er frivillige i samme grad som danskere Færre med ikke-vestlige oprindelse end dansk oprindelse er medlem af en forening. Men ikke-vestlige indvandrere og efterkommere
Læs mereGladsaxe Kommune Brugertilfredshedsundersøgelse Skole og SFO området
Gladsaxe Kommune Udviklingssekretariatet Januar 2007 Gladsaxe Kommune Brugertilfredshedsundersøgelse Skole og SFO området Gladsaxe, januar 2007 Indholdsfortegnelse: Rapportens opbygning:... 2 1. Sammenfatning...
Læs mereOffentlige og private skoler
i:\niels-glavind\off.og private skole.doc December 2006 Offentlige og private skoler Af Niels Glavind Folkeskolen har i en årrække modtaget en faldende andel af eleverne i grundskolen. I 1978 modtog folkeskolen
Læs mereAppendiks A. Entreprenørskabsundervisning i befolkningen, specielt blandt unge
Appendiks A. Entreprenørskabsundervisning i befolkningen, specielt blandt unge Redegørelsen ovenfor er baseret på statistiske analyser, der detaljeres i det følgende, et appendiks for hvert afsnit. Problematikken
Læs mereAnalyse 8. september 2014
8. september 2014 Børn med ikke-vestlig baggrund har klaret sig markant dårligere i den danske grundskole gennem de seneste ti år Af Kristian Thor Jakobsen og Katrine Marie Tofthøj Personer med ikke-vestlig
Læs mereBaggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt
Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Side 1 af 11 I dette baggrundsnotat præsenteres et uddrag af analyser og fakta for 10. klasse i Aarhus Kommune: Udviklingen i søgningen
Læs mereSingler i Danmark: Flere og flere ufaglærte bor alene
Singler i Danmark: Flere og flere ufaglærte bor alene I dag bor der over en million enlige i Danmark. Udviklingen siden viser, at andelen af singler blandt de --årige er steget fra knap procent til knap
Læs mereSkolekundskaber og integration1
Skolekundskaber og integration1 Skolekundskaberne og især matematikkundskaberne målt ved karakteren i folkeskolens afgangsprøve har stor betydning for, om indvandrere og efterkommere får en ungdomsuddannelse.
Læs mereNOTAT: Kapacitetsredegørelse for skoleområdet 2019
Skole og Børn Sekretariatet Sagsnr. 318587 Brevid. 3136344 NOTAT: Kapacitetsredegørelse for skoleområdet 2019 10. april 2019 På baggrund af den seneste befolkningsprognose for Roskilde Kommune fra foråret
Læs mereDET PRIVATE FORBRUG PR. INDBYGGER LIGGER NR. 14 I OECD EN NEDGANG FRA EN 6. PLADS I 1970
1970 197 197 197 197 197 198 198 198 198 198 199 199 199 199 00 010 011 Af Cheføkonom Mads Lundby Hansen Direkte telefon 1 79. december 01 DET PRIVATE FORBRUG PR. INDBYGGER LIGGER NR. 1 I OECD EN NEDGANG
Læs mereAnalyse. Kontanthjælpsreformen har fået flere unge i uddannelse eller beskæftigelse men forbliver de der? 29. april 2015
Analyse 29. april 215 Kontanthjælpsreformen har fået flere unge i uddannelse eller beskæftigelse men forbliver de der? Af Kristian Thor Jakobsen og Katrine Marie Tofthøj Kontanthjælpsreformen, der blev
Læs mere